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義務(wù)家教實(shí)踐報(bào)告范文（精選14篇）
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，越來(lái)越多人會(huì)去使用報(bào)告，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。寫(xiě)起報(bào)告來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的義務(wù)家教實(shí)踐報(bào)告范文，歡迎大家分享。
義務(wù)家教實(shí)踐報(bào)告 1
一、實(shí)踐背景
在鄉(xiāng)村，大量青壯年外出務(wù)工，使得留守兒童數(shù)量增多。這些孩子在學(xué)習(xí)上缺乏父母的陪伴與指導(dǎo)，學(xué)校教育資源相對(duì)匱乏，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)業(yè)進(jìn)步上困難重重。為了給予留守兒童更多學(xué)習(xí)關(guān)懷，助力他們彌補(bǔ)知識(shí)差距，我積極投身于針對(duì)留守兒童的義務(wù)家教實(shí)踐活動(dòng)，期望能為他們的成長(zhǎng)之路增添一份溫暖與力量。
二、實(shí)踐目的
幫助留守兒童解決學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。
激發(fā)留守兒童的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。
給予留守兒童情感關(guān)懷，通過(guò)陪伴和交流，緩解他們因父母缺席產(chǎn)生的孤獨(dú)感，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
三、實(shí)踐時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：[具體開(kāi)始日期]-[具體結(jié)束日期]
地點(diǎn)：[鄉(xiāng)村小學(xué)附近社區(qū)活動(dòng)中心 / 留守兒童家中]
四、實(shí)踐對(duì)象
本次實(shí)踐的輔導(dǎo)對(duì)象是 [留守兒童姓名]，就讀于 [鄉(xiāng)村小學(xué)名稱(chēng)] 五年級(jí)。該生性格內(nèi)向，父母常年在外打工，跟隨爺爺奶奶生活。由于老人文化程度較低，無(wú)法在學(xué)習(xí)上給予有效幫助，其學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中處于中下游水平，尤其在語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科上，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)積極性不高。
五、實(shí)踐過(guò)程
�。ㄒ唬┣捌跍贤ㄅc了解
在正式開(kāi)始輔導(dǎo)前，我與孩子的爺爺奶奶進(jìn)行了深入交談，了解孩子的生活習(xí)慣、性格特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)上的具體困難。同時(shí)，與孩子所在學(xué)校的班主任取得聯(lián)系，獲取孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和課程進(jìn)度等信息，結(jié)合這些情況，制定了個(gè)性化的輔導(dǎo)方案。
�。ǘ┲R(shí)輔導(dǎo)與能力培養(yǎng)
語(yǔ)文輔導(dǎo)：針對(duì)孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題，我從字詞積累入手，每天安排一定時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)，幫助孩子鞏固生字詞。在閱讀理解方面，通過(guò)選取適合其閱讀水平的文章，引導(dǎo)孩子逐句分析，教授閱讀技巧，如如何找關(guān)鍵句、概括段落大意等。在寫(xiě)作訓(xùn)練上，鼓勵(lì)孩子寫(xiě)日記，記錄日常生活中的點(diǎn)滴，定期進(jìn)行批改和指導(dǎo)，逐步提高其寫(xiě)作能力。
英語(yǔ)輔導(dǎo)：從英語(yǔ)字母、音標(biāo)開(kāi)始，幫助孩子糾正發(fā)音問(wèn)題，培養(yǎng)正確的.語(yǔ)感。通過(guò)制作單詞卡片、玩單詞游戲等方式，增加孩子的詞匯量。在語(yǔ)法教學(xué)上，采用簡(jiǎn)單易懂的例子進(jìn)行講解，并搭配相應(yīng)的練習(xí)題，讓孩子在實(shí)踐中掌握語(yǔ)法知識(shí)。此外，還通過(guò)播放英語(yǔ)兒歌、觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片等方式，激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)：幫助孩子制定每日學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)其時(shí)間管理能力。教導(dǎo)孩子如何做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極提問(wèn)，及時(shí)解決遇到的問(wèn)題，逐步提高自主學(xué)習(xí)能力。
�。ㄈ┣楦嘘P(guān)懷與心理疏導(dǎo)
在輔導(dǎo)過(guò)程中，我十分關(guān)注孩子的情感需求。除了學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，還經(jīng)常與孩子聊天，傾聽(tīng)他的心聲，了解他在生活中的喜怒哀樂(lè)。當(dāng)孩子因想念父母而情緒低落時(shí)，我會(huì)耐心地安慰他，給他講述一些勵(lì)志故事，鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。此外，還組織了一些戶外活動(dòng)，如一起放風(fēng)箏、做游戲等，讓孩子在輕松愉快的氛圍中釋放壓力，感受生活的樂(lè)趣。
六、實(shí)踐成果
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的輔導(dǎo)，孩子在學(xué)習(xí)和心理方面都有了顯著變化。在學(xué)習(xí)上，語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)有了明顯提升，在最近一次考試中，語(yǔ)文成績(jī)從原來(lái)的 60 分提高到了 75 分，英語(yǔ)成績(jī)從 55 分提高到了 70 分。孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性大大增強(qiáng)，能夠主動(dòng)完成作業(yè)，并且開(kāi)始主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍。在性格方面，孩子變得開(kāi)朗了許多，愿意與人交流，在學(xué)校也積極參與班級(jí)活動(dòng)。看到孩子的進(jìn)步，我深感欣慰，也更加堅(jiān)定了繼續(xù)從事義務(wù)家教的決心。
七、實(shí)踐感悟
這次針對(duì)留守兒童的義務(wù)家教實(shí)踐，讓我深刻體會(huì)到教育不僅是知識(shí)的傳授，更是情感的傳遞和心靈的滋養(yǎng)。這些留守兒童不僅需要學(xué)習(xí)上的幫助，更渴望得到關(guān)愛(ài)與陪伴。作為義務(wù)家教老師，我們的每一份付出都可能對(duì)他們的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。同時(shí)，這次實(shí)踐也讓我認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村教育資源的不足和留守兒童面臨的困境，呼吁社會(huì)給予他們更多的關(guān)注和支持。在未來(lái)，我將繼續(xù)投身于此類(lèi)公益活動(dòng)，為留守兒童帶去更多的希望和溫暖。
義務(wù)家教實(shí)踐報(bào)告 2
一、實(shí)踐背景
隨著教育競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，許多學(xué)生在多學(xué)科學(xué)習(xí)上都面臨著不同程度的困難，需要更有針對(duì)性的輔導(dǎo)來(lái)提升綜合學(xué)習(xí)能力。為了運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)難題，我參與了此次多學(xué)科綜合輔導(dǎo)的義務(wù)家教實(shí)踐活動(dòng)。
二、實(shí)踐目的
為學(xué)生提供數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等多學(xué)科的專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)，幫助他們攻克學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高學(xué)科成績(jī)。
培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和思維能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)效率。
通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)交流，增強(qiáng)自己的教學(xué)實(shí)踐能力和溝通能力，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
三、實(shí)踐時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：[具體時(shí)間段]
地點(diǎn)：[學(xué)生家中]
四、實(shí)踐對(duì)象
本次輔導(dǎo)對(duì)象是 [學(xué)生姓名]，一名初中二年級(jí)學(xué)生。該生在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)學(xué)科上存在學(xué)習(xí)困難，數(shù)學(xué)成績(jī)不穩(wěn)定，物理和化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，對(duì)一些抽象概念理解困難，學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和條理性。
五、實(shí)踐過(guò)程
�。ㄒ唬⿲W(xué)科診斷與計(jì)劃制定
在開(kāi)始輔導(dǎo)前，我先對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次學(xué)科知識(shí)測(cè)試，全面了解他在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)學(xué)科上的知識(shí)掌握情況和薄弱環(huán)節(jié)。結(jié)合測(cè)試結(jié)果以及與學(xué)生的溝通交流，為他制定了詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃，明確了各學(xué)科的輔導(dǎo)重點(diǎn)和目標(biāo)。
（二）分學(xué)科輔導(dǎo)實(shí)施
數(shù)學(xué)輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)不穩(wěn)定的問(wèn)題，我從基礎(chǔ)概念和公式入手，通過(guò)大量實(shí)例進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解透徹。在解題方法上，教授多種解題思路和技巧，如數(shù)學(xué)建模、數(shù)形結(jié)合等方法，幫助學(xué)生提高解題能力。對(duì)于學(xué)生經(jīng)常出錯(cuò)的題型，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，反復(fù)練習(xí)，加深印象，提高解題準(zhǔn)確率。
物理輔導(dǎo)：鑒于物理學(xué)科抽象性較強(qiáng)，我采用理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方式。在講解物理概念和原理時(shí)，通過(guò)簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)，如摩擦起電實(shí)驗(yàn)、杠桿原理實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生直觀感受物理現(xiàn)象，加深對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生建立物理模型，將復(fù)雜的物理問(wèn)題簡(jiǎn)單化，提高學(xué)生分析和解決物理問(wèn)題的能力。
化學(xué)輔導(dǎo)：化學(xué)注重基礎(chǔ)知識(shí)的`積累和化學(xué)方程式的記憶與運(yùn)用。我?guī)椭鷮W(xué)生梳理化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，制作知識(shí)思維導(dǎo)圖，使知識(shí)體系更加清晰。在化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)上，通過(guò)編寫(xiě)口訣、對(duì)比記憶等方法，幫助學(xué)生輕松記憶。同時(shí)，加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的講解，結(jié)合生活中的化學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)方法與思維培養(yǎng)
在輔導(dǎo)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維能力。教導(dǎo)學(xué)生如何做好課堂筆記，如何進(jìn)行知識(shí)總結(jié)和歸納。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，遇到問(wèn)題先嘗試自己分析解決，培養(yǎng)其邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。此外，還定期組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
六、實(shí)踐成果
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的輔導(dǎo)，學(xué)生在多學(xué)科學(xué)習(xí)上取得了顯著進(jìn)步。數(shù)學(xué)成績(jī)逐漸穩(wěn)定，在最近一次考試中，成績(jī)從原來(lái)的 70 分提高到了 85 分；物理和化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握更加牢固，對(duì)抽象概念的理解也更加深入，物理成績(jī)從 65 分提高到了 80 分，化學(xué)成績(jī)從 60 分提高到了 75 分。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到了改進(jìn)，學(xué)習(xí)效率明顯提高，對(duì)學(xué)習(xí)也更有信心和熱情。同時(shí)，我的教學(xué)能力和溝通能力也得到了很大提升，積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
七、實(shí)踐感悟
這次多學(xué)科綜合輔導(dǎo)的義務(wù)家教實(shí)踐，讓我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)科都有其獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和特點(diǎn)，在輔導(dǎo)過(guò)程中需要因材施教，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維能力比單純傳授知識(shí)更為重要，這將對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極影響。通過(guò)與學(xué)生的相處和交流，我也收獲了信任和友誼，感受到了教育工作的意義和價(jià)值。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為更多學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)和幫助。
義務(wù)家教實(shí)踐報(bào)告 3
一、實(shí)踐背景
在教育過(guò)程中，部分家庭存在親子溝通不暢，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳的問(wèn)題。為了改善這種狀況，幫助孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)促進(jìn)親子關(guān)系和諧發(fā)展，我開(kāi)展了此次義務(wù)家教實(shí)踐活動(dòng)。
二、實(shí)踐目的
幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
改善親子之間的溝通方式，增進(jìn)親子關(guān)系，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
探索教育過(guò)程中親子關(guān)系與學(xué)習(xí)效果之間的聯(lián)系，為家庭教育提供參考。
三、實(shí)踐時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：[具體時(shí)間段]
地點(diǎn)：[學(xué)生家中]
四、實(shí)踐對(duì)象
本次實(shí)踐對(duì)象是 [學(xué)生姓名]，一名小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。該生學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，經(jīng)常拖延作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣。通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)，其父母工作繁忙，平時(shí)與孩子溝通較少，教育方式簡(jiǎn)單粗暴，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理，不愿意與父母交流，學(xué)習(xí)積極性受到影響。
五、實(shí)踐過(guò)程
（一）家庭情況調(diào)研與溝通
在開(kāi)始輔導(dǎo)前，我分別與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行了深入交談。與學(xué)生交流時(shí)，以朋友的身份拉近彼此距離，了解他在學(xué)習(xí)和生活中的想法和困擾。與家長(zhǎng)溝通時(shí)，傾聽(tīng)他們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的內(nèi)心想法，分析親子關(guān)系對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響，獲得家長(zhǎng)的理解和配合。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)輔導(dǎo)與習(xí)慣培養(yǎng)
針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在輔導(dǎo)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用多樣化的教學(xué)方法，如故事教學(xué)、游戲教學(xué)等，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣。同時(shí)，嚴(yán)格要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生取得的進(jìn)步，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)自信心。
�。ㄈ┯H子互動(dòng)活動(dòng)組織
為了改善親子關(guān)系，我組織了一系列親子互動(dòng)活動(dòng)。例如，安排親子共同完成手工制作、一起進(jìn)行戶外體育運(yùn)動(dòng)等。在活動(dòng)過(guò)程中，引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子相互交流、相互協(xié)作，增進(jìn)彼此之間的了解和信任。此外，還定期開(kāi)展家庭學(xué)習(xí)分享會(huì)，讓家長(zhǎng)和孩子分享自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
（四）親子溝通技巧指導(dǎo)
向家長(zhǎng)傳授一些有效的親子溝通技巧，如傾聽(tīng)技巧、表達(dá)技巧、情緒管理技巧等。鼓勵(lì)家長(zhǎng)在日常生活中多關(guān)注孩子的.情感需求，尊重孩子的想法和意見(jiàn)，以平等、民主的方式與孩子進(jìn)行溝通。同時(shí)，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己的感受和想法，理解父母的辛苦和期望，促進(jìn)親子之間的良性互動(dòng)。
六、實(shí)踐成果
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生和家庭都發(fā)生了積極的變化。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)積極性提高，能夠主動(dòng)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了顯著提升，在期末考試中，成績(jī)從班級(jí)中等水平上升到了中上游水平。親子關(guān)系得到了極大改善，家長(zhǎng)和孩子之間的溝通更加順暢，家庭氛圍變得更加和諧溫馨。家長(zhǎng)也逐漸掌握了科學(xué)的教育方法和溝通技巧，對(duì)孩子的教育更加得心應(yīng)手。
七、實(shí)踐感悟
這次義務(wù)家教實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到，良好的親子關(guān)系是孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要保障。在教育過(guò)程中，不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要重視親子之間的溝通和情感交流。通過(guò)自己的努力，能夠幫助一個(gè)家庭改善親子關(guān)系，讓孩子在更好的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，這讓我感到無(wú)比自豪和滿足。同時(shí)，這次實(shí)踐也為我提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)家庭教育有了更深入的理解。在未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)發(fā)揮自己的力量，幫助更多有需要的家庭解決教育問(wèn)題，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。
義務(wù)家教實(shí)踐報(bào)告 4
一、實(shí)踐背景
在當(dāng)今社會(huì)，教育公平是備受關(guān)注的重要議題。部分家庭因經(jīng)濟(jì)條件、教育資源等因素限制，孩子在學(xué)習(xí)上難以獲得充分的指導(dǎo)與幫助。為踐行社會(huì)責(zé)任，傳遞知識(shí)與關(guān)愛(ài)，我積極參與了義務(wù)家教活動(dòng)，希望能憑借自己的知識(shí)和能力，為有需要的孩子提供學(xué)習(xí)支持，助力他們?cè)趯W(xué)業(yè)上取得進(jìn)步，拓寬知識(shí)視野，同時(shí)也讓自己在實(shí)踐中得到鍛煉和成長(zhǎng)。
二、實(shí)踐目的
為學(xué)習(xí)困難的孩子提供免費(fèi)的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)，掌握有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。
增強(qiáng)自己的溝通能力、教學(xué)能力和責(zé)任心，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，提升綜合素質(zhì)。
深入了解社會(huì)教育現(xiàn)狀，關(guān)注弱勢(shì)群體的教育需求，為促進(jìn)教育公平貢獻(xiàn)一份力量。
三、實(shí)踐時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：[具體開(kāi)始時(shí)間]-[具體結(jié)束時(shí)間]
地點(diǎn)：[學(xué)生所在家庭住址或社區(qū)活動(dòng)中心等具體地點(diǎn)]
四、實(shí)踐對(duì)象
本次義務(wù)家教的對(duì)象是 [學(xué)生姓名]，[X] 年級(jí)學(xué)生。該生在 [具體學(xué)科，如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等] 學(xué)科的學(xué)習(xí)上存在較為明顯的困難，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，學(xué)習(xí)積極性和自信心不足。通過(guò)與學(xué)生及其家長(zhǎng)的溝通了解到，孩子在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上存在漏洞，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難情緒。
五、實(shí)踐過(guò)程
�。ㄒ唬┣捌跍�(zhǔn)備
在開(kāi)始家教前，我與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了深入溝通，詳細(xì)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，認(rèn)真研究了學(xué)生當(dāng)前使用的教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，分析了各學(xué)科的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)制定了個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。為了使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我還準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資料，如練習(xí)題、課外拓展閱讀材料、教學(xué)視頻等，并制作了精美的教學(xué)課件。
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知識(shí)講解：在教學(xué)過(guò)程中，我注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和講解。以數(shù)學(xué)學(xué)科為例，針對(duì)學(xué)生在方程求解方面的困難，我從方程的基本概念入手，通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的實(shí)例，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解方程的本質(zhì)和解題思路。在講解過(guò)程中，我采用啟發(fā)式教學(xué)方法，不斷提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，讓他們自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握解題方法，而不是直接告訴他們答案。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生容易混淆的知識(shí)點(diǎn)，如一元一次方程和二元一次方程的區(qū)別，我會(huì)進(jìn)行對(duì)比分析，通過(guò)大量的練習(xí)幫助學(xué)生加深理解和記憶。
學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：除了知識(shí)講解，我還非常注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我教給學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。例如，建議學(xué)生每天安排固定的時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在閱讀方面，我指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行精讀和泛讀，如何提取文章中的關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生建立錯(cuò)題本，將做錯(cuò)的題目整理出來(lái)，分析錯(cuò)誤原因，定期進(jìn)行復(fù)習(xí)，避免再次犯錯(cuò)。
興趣培養(yǎng)與心理輔導(dǎo)：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在教學(xué)中引入了一些趣味性的教學(xué)活動(dòng)。在英語(yǔ)教學(xué)中，我通過(guò)播放英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)、學(xué)唱英語(yǔ)歌曲、玩英語(yǔ)單詞游戲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的'氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。此外，我還關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，產(chǎn)生消極情緒時(shí)，我會(huì)耐心地傾聽(tīng)他們的煩惱，給予鼓勵(lì)和支持，幫助他們樹(shù)立自信心，克服困難。
六、實(shí)踐成果
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經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的輔導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度上都有了明顯的變化。在最近的一次考試中，[具體學(xué)科] 成績(jī)從原來(lái)的 [X] 分提高到了 [X] 分，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握更加扎實(shí)，解題能力也有了顯著提升。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性明顯增強(qiáng)，不再對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，而是能夠主動(dòng)完成作業(yè)，積極向我請(qǐng)教問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法更加科學(xué)有效，學(xué)習(xí)效率得到了很大提高，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，學(xué)生的自信心也得到了極大的提升，在課堂上敢于發(fā)言，與同學(xué)和老師的交流也更加積極主動(dòng)。
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通過(guò)這次義務(wù)家教實(shí)踐活動(dòng)，我收獲頗豐。在教學(xué)能力方面，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求制定教學(xué)計(jì)劃，如何運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段提高教學(xué)效果，課堂組織和管理能力也得到了鍛煉。在溝通能力方面，我能夠更加有效地與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解他們的需求和想法，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，這次實(shí)踐活動(dòng)也讓我更加深刻地體會(huì)到了教師的責(zé)任和使命，增強(qiáng)了我的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。此外，在實(shí)踐過(guò)程中，我還學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況，提高了解決問(wèn)題的能力，綜合素質(zhì)得到了全面提升。
七、實(shí)踐感悟
義務(wù)家教不僅是一次知識(shí)的傳遞，更是一次心靈的交流與成長(zhǎng)。在幫助學(xué)生的過(guò)程中，我看到了他們的努力和進(jìn)步，感受到了教育的力量和意義。每一個(gè)孩子都有自己的潛力和閃光點(diǎn)，只要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持，他們都能夠在學(xué)習(xí)和生活中取得進(jìn)步。同時(shí)，這次實(shí)踐也讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育公平的重要性。社會(huì)上還有許多像我輔導(dǎo)的學(xué)生一樣，需要更多的關(guān)注和幫助。作為當(dāng)代青年，我們應(yīng)該積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，盡自己的所能為促進(jìn)教育公平貢獻(xiàn)力量。
在未來(lái)的生活中，我將繼續(xù)參與類(lèi)似的公益活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，用自己的行動(dòng)去影響和幫助更多的人。我相信，只要我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好。
這份實(shí)踐報(bào)告展現(xiàn)了義務(wù)家教的全貌與收獲。若你覺(jué)得內(nèi)容詳略、案例細(xì)節(jié)等方面需調(diào)整，或有其他修改需求，歡迎隨時(shí)告訴我。
義務(wù)家教實(shí)踐報(bào)告 5
這是邁入大學(xué)校門(mén)后的第一個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí)，為了對(duì)這兩年來(lái)所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告：
實(shí)踐對(duì)象：本村小學(xué)校一名小學(xué)一年級(jí)學(xué)生（學(xué)習(xí)成績(jī)較差）。
實(shí)踐目的：對(duì)該生一年級(jí)所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的二年級(jí)的知識(shí)作初步了解。
實(shí)踐過(guò)程：
在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長(zhǎng)了解了一些情況，我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長(zhǎng)管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出；對(duì)拼音字母的識(shí)記和正確拼寫(xiě)有困難……。
針對(duì)上述情況，通過(guò)大概一周的練習(xí)后，該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒(méi)有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時(shí)間里，我保證每天都有足量的書(shū)面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來(lái)加深印象、鞏固效果。
而語(yǔ)言敘述盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡(jiǎn)單，涉及數(shù)值在20以內(nèi)；等到這一關(guān)過(guò)了以后，我便逐漸加大難度，語(yǔ)言敘述，數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜，涉及數(shù)值擴(kuò)大至100以內(nèi)。與此同時(shí)，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，我將供其練習(xí)過(guò)的應(yīng)用題變換主題后抽取“條件”或“問(wèn)題”讓其補(bǔ)充完整再解答。經(jīng)過(guò)這番輔導(dǎo)后，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除。
在“拼音的正確的拼寫(xiě)和拼讀”這個(gè)問(wèn)題上：我首先讓其明確了拼音拼寫(xiě)拼讀的基本規(guī)則，然后在其課本生字表內(nèi)找錯(cuò)讀、易混淆的音節(jié)為其特別指出，幫其加以辨認(rèn)、辨讀。接下來(lái)，我將生字表按“同韻、同音”的.原則分類(lèi)后，讓其注音；還將生詞的拼音寫(xiě)出，讓其寫(xiě)出漢字。以此來(lái)加深其對(duì)字形與讀音、拼寫(xiě)方式的印象。這樣的練習(xí)完成一遍后，我又將在練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的整理出來(lái)，先提供正確答案讓其辨認(rèn)、朗讀，再為其聽(tīng)寫(xiě)。這樣反復(fù)幾遍，“逐漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。最終，該生在做“為字注音”“看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)”這類(lèi)型習(xí)題是都有了很高的正確率。
實(shí)踐結(jié)果：
最后讓該生做模擬考卷，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上；了解了乘法的意義，掌握了乘法的運(yùn)算方法，完成了乘法口訣表的背誦；語(yǔ)文第三冊(cè)生字識(shí)記過(guò)半，新課文朗誦流。
義務(wù)家教實(shí)踐報(bào)告 6
實(shí)踐人：xxx赤峰學(xué)院 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè) 漢本二班 李x
實(shí)踐時(shí)間：20xx年一月
實(shí)踐活動(dòng)：家教
實(shí)踐目的：第一，勤工儉學(xué);第二，豐富假期生活;第三，鍛煉自己與人交往的能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐經(jīng)歷。
白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)眼，我們已迎來(lái)了寒假，是啊，去年的這個(gè)時(shí)候我們還是一個(gè)沒(méi)畢業(yè)的高中生而已，準(zhǔn)備用整個(gè)暑假的時(shí)間把高中三年的壓抑釋放出來(lái)，而現(xiàn)在已然是一名大學(xué)生半年了，弄不清是什么時(shí)候褪去的“新生”的外衣，仿佛一切都在一夜之間，讓人猝不及防。來(lái)不及多多回憶這半年的生活，寒假伊始我就投入到另一種生活當(dāng)中去了，說(shuō)是辛苦卻也充實(shí)，說(shuō)是疲憊卻也會(huì)覺(jué)得那是一種享受，是啊，付出勞動(dòng)后并有所得，心總是會(huì)感到些許欣慰吧！不再多言，且說(shuō)這個(gè)寒假我是如何度過(guò)的吧！
這是我上大學(xué)以來(lái)的第一個(gè)寒假，理所當(dāng)然要回家和父母親人團(tuán)聚。不過(guò)，在回家的路上我想身為當(dāng)代大學(xué)生，不應(yīng)該還是像高中時(shí)代一樣在學(xué)校學(xué)習(xí)回家繼續(xù)學(xué)習(xí)，應(yīng)該稍稍接觸一下社會(huì)，多了解社會(huì)語(yǔ)言，社會(huì)習(xí)慣，和社會(huì)文化，那些應(yīng)該和學(xué)校里老師教我們的有所不同吧。所以我決定回到家休息幾天就去找一份社會(huì)實(shí)踐工作，找一個(gè)鍛煉自己的能力和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)，讓我的寒假生活更加豐富彩。
但是，回到家和父母商量后，因?yàn)榇嬖诎踩珕?wèn)題，他們不同意去一些飯店，酒店之類(lèi)的地方做服務(wù)員，他們建議我做一份英語(yǔ)家教的工作，這樣既不會(huì)太累，還能充分運(yùn)用我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)去幫助別人，我也同意父母的說(shuō)法，當(dāng)即準(zhǔn)備一些為別人當(dāng)家教所需要的資料，同時(shí)，母親通過(guò)同事為我找到一份我滿意的工作，得到此工作時(shí)，我的內(nèi)心有著一種說(shuō)不出的興奮之感，因?yàn)樽约旱玫搅艘粋�(gè)鍛煉自己能力的同時(shí)體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)，我的寒假生活又增添了一道絢麗的風(fēng)景。
工作是教兩個(gè)女孩兒英語(yǔ)，一個(gè)小學(xué)即將畢業(yè)，一個(gè)初中即將畢業(yè)，我就沒(méi)有把她當(dāng)成我的學(xué)生，而是當(dāng)作妹妹來(lái)看。我要做的是他們整合重點(diǎn)，復(fù)習(xí)一下容易忘記的，詳細(xì)講解那些依然不明白的。
輔導(dǎo)是在其中一個(gè)孩子家進(jìn)行，時(shí)間原定是每天上午9點(diǎn)到11點(diǎn)個(gè)小時(shí)，中間有一段休息的時(shí)間，下午3點(diǎn)到5點(diǎn)，其實(shí)，如果任務(wù)多的時(shí)候，需要一直輔導(dǎo)到午飯時(shí)間。第一天輔導(dǎo)，我并沒(méi)有馬上開(kāi)始打開(kāi)課本就課本上的東西驚醒講解，而是圍著桌子坐成一圈聽(tīng)他們說(shuō)說(shuō)自己的情況，哪里比較感興趣，哪部分還很薄弱，也許是學(xué)校的老師從來(lái)沒(méi)有這樣問(wèn)過(guò)她們的學(xué)習(xí)意見(jiàn)，她們頓時(shí)打開(kāi)話夾子，爭(zhēng)先恐后地對(duì)我說(shuō)她們平時(shí)在學(xué)校上課時(shí)的很多不明白和很多她們認(rèn)為不合適的地方，從學(xué)習(xí)講到活動(dòng)，從課堂講到作業(yè)，從性格講到愛(ài)好，最后，我們并沒(méi)有因?yàn)橹v了不少不開(kāi)心的事而煩惱，反而都笑地很開(kāi)心從那開(kāi)始，我們成了真正意義上的朋。
在交談中，我可以感受到她們都有很強(qiáng)的求知心，但是由于諸多原因，她們的成績(jī)很不盡如人意。父母對(duì)她們抱以很大的期望，希望她們能夠考上重點(diǎn)大學(xué)。而現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓父母感到擔(dān)憂。我感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對(duì)孩子的那種期望是那樣摯熱的、無(wú)私的。他們看的很遠(yuǎn)，看到了孩子的未來(lái)，我被父母對(duì)子女的這種情義深深打動(dòng)了，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重，對(duì)于沒(méi)有任何家教經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，畢竟是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。
家教的第二天，我們開(kāi)始正式輔導(dǎo)，但是我發(fā)現(xiàn)她們?cè)趯W(xué)習(xí)上很隨意，對(duì)自己要求不嚴(yán)格。開(kāi)始意識(shí)到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我講了我的同學(xué)的經(jīng)歷，闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。她們似乎懂得了什，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他聊類(lèi)似的事，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。她們的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。我在以后的講課中，對(duì)她們的要求漸漸嚴(yán)格起來(lái)，并經(jīng)常講解懶惰的害處。她們雖然聽(tīng)得進(jìn)去，但改觀不是很大，不過(guò)這是可以理解的，畢竟還是小孩子。
在輔導(dǎo)她們英語(yǔ)之余，我還把他們從前做過(guò)的卷子拿出來(lái)，想要全面地為她們提高。我發(fā)現(xiàn)上初三那個(gè)女孩兒的語(yǔ)文卷子字跡很潦草，很多錯(cuò)誤都沒(méi)有標(biāo)出來(lái)，她說(shuō)不想答卷子，上課也沒(méi)有好好聽(tīng)講。我跟她講了卷面整齊的重要性，并幫她糾正了錯(cuò)誤。通過(guò)分析她的語(yǔ)文卷子，我發(fā)現(xiàn)她在回答問(wèn)題上很有自己的想法，思路也很清楚，只是答題的態(tài)度不端正，有點(diǎn)應(yīng)付的感覺(jué)。一個(gè)考試的作文是以流水為主題，她寫(xiě)了一個(gè)溪流和瀑布的寓言故事，講述了滴水石穿的道理，語(yǔ)言流暢，敘述也很生動(dòng)。從這看出，她是一個(gè)思維敏捷，有獨(dú)特想法的孩子，如果她認(rèn)真審題，仔細(xì)做答的話，我相信她會(huì)有很不錯(cuò)的.成績(jī)。我把我的想法和思路都告訴她，她頻頻點(diǎn)頭表示贊同。此后，我不時(shí)地與她交談學(xué)習(xí)體會(huì)。她的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬(wàn)分。
由于做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習(xí)慣。每天早晨按時(shí)起床，上課，回家后總會(huì)有一種十分充實(shí)的感覺(jué)。轉(zhuǎn)眼她們就要開(kāi)學(xué)了，我也結(jié)束了為期二十天的家教生活。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前的疑難問(wèn)題基本得到了解決，英語(yǔ)水平也有了很大提高，她們的父母很感激我這段時(shí)間的幫助，看到她們的進(jìn)步，我也很欣慰。臨別時(shí)我們擁抱了一下，那時(shí)，我真的感覺(jué)自己擁抱的不是我的學(xué)生，而是我的妹妹。這些天來(lái)，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上，孩子的進(jìn)步就是我最大的喜悅。
通過(guò)在假期的這段家教生活讓走出校園的我們，更好的接觸社會(huì)，了解社會(huì)，加入到社會(huì)中。它有助于我們大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想和知識(shí)。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐中有很多我們?cè)趯W(xué)校里無(wú)法學(xué)習(xí)到的東西，讓我得到了很多感觸。最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗(yàn)過(guò)，才會(huì)有真實(shí)的感受，才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的，深刻的認(rèn)識(shí)。還有一點(diǎn)就是，世上無(wú)易事，均須用心去做。這些收獲和體會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)。這二十天鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及職業(yè)技能，拉近了與社會(huì)的距離，也開(kāi)拓的視野，增長(zhǎng)了才干，能更好明確自己的奮斗目標(biāo)。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會(huì)讓我受益匪淺。
以上就是我的寒假的經(jīng)歷和感受，雖然不是那么的轟轟烈烈，也不是平淡無(wú)味，但至少它是充實(shí)的，給我或多或少的帶來(lái)的對(duì)于人生感受和一定的影響吧！
義務(wù)家教實(shí)踐報(bào)告 7
實(shí)踐時(shí)間：20xx年7月15日--20xx年8月20日
實(shí)踐地點(diǎn)：成都雙流及其周邊
實(shí)踐目的：通過(guò)做家教，增大自己的社交面，鍛煉口才，加強(qiáng)與人交流的能力，將自己所學(xué)的知識(shí)付諸實(shí)踐，也是對(duì)自己能力的肯定，并體會(huì)工作的酸甜苦辣，體會(huì)自己一個(gè)人奮斗的孤獨(dú)艱辛。同時(shí)也能獲取一定的酬勞，幫家里減負(fù)。
實(shí)踐內(nèi)容：主要是接觸成都家長(zhǎng)及學(xué)生。學(xué)會(huì)與他人交流，并學(xué)獨(dú)立生活。
暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想教育、實(shí)踐教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于我們了解社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。而今年這個(gè)暑假，我通過(guò)一份家教的社會(huì)實(shí)踐，深切地體會(huì)到在社會(huì)生存、拼搏的困難以及具有責(zé)任感的重要性。
這是我邁入大學(xué)后的第二個(gè)暑假，早在放假之前，我就想好了找家教做做，進(jìn)入大學(xué)了就要學(xué)著各方面都獨(dú)立，并且試著了解社會(huì)，但由于放假太晚，在家鄉(xiāng)已找不到適宜的家教，所以我索性留在成都找時(shí)機(jī)，想在家教這個(gè)舞臺(tái)上試試自己的斤兩，提高自我的價(jià)值，收獲不一樣的人生閱歷。
兼職，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，其實(shí)并不陌生，因?yàn)樵谄綍r(shí)，身邊就有很多的同學(xué)在做著這個(gè)。在假期開(kāi)始之前，心里早已有了各種憧憬，把行程都安排的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹？奢喌綄?shí)踐時(shí)卻發(fā)現(xiàn)困難重重。就拿我這次的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，由于沒(méi)有經(jīng)歷，一開(kāi)始的就遇到了困難。面試了三家機(jī)構(gòu)，只有一家愿意給我時(shí)機(jī)，而且是要求我?guī)推湔猩@也就是說(shuō)如果我沒(méi)有招到學(xué)生仍然是沒(méi)有時(shí)機(jī)的，前面的招生工作自然也是白干。在考慮了一個(gè)晚上之后，我毅然退掉了回家的車(chē)票，選擇了這份工作。因?yàn)槲抑�，時(shí)機(jī)稍縱即逝，當(dāng)斷那么斷。自己有那么多的想法，如果一直猶豫不決終究辦不成任何事。 過(guò)了兩天之后，機(jī)構(gòu)便給我安排了一個(gè)初二的學(xué)生，小男孩看上去很是靦腆，一副很嬌小的樣子，應(yīng)該比較聽(tīng)話，而之后的教學(xué)過(guò)程也驗(yàn)證了我的猜想。我負(fù)責(zé)他的語(yǔ)文和英語(yǔ)，而機(jī)構(gòu)的另一個(gè)老師那么負(fù)責(zé)他的數(shù)學(xué)和物理。小家伙需要上一整天的課，但我只需要給他上三個(gè)小時(shí)的課,因?yàn)楦妆容^差，所以他學(xué)的很苦，而且是高壓提升，提高的也比較慢。站我的角度看，如果每天就教他一個(gè)學(xué)生，那么我的報(bào)酬會(huì)在60元一天左右，而下午是不用上課的，因?yàn)閷W(xué)校在縣城，所以周?chē)媛氁膊皇呛芎谜�，嘗試著找了幾天，毫無(wú)頭緒，而我當(dāng)初的目標(biāo)是在假期里學(xué)習(xí)社會(huì)經(jīng)歷，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的同時(shí)賺到一點(diǎn)生活費(fèi)，如果這樣的話就不能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)初的想法了，那不是我想要的，當(dāng)然我也不可能就這樣拋棄那個(gè)學(xué)生再去做其他的事，這是一種責(zé)任。終于就在我和小孩子共同努力一段時(shí)間后，他已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步，但因?yàn)樗依锏膯?wèn)題，只得暫停補(bǔ)習(xí)。但我并沒(méi)有感覺(jué)到氣餒，失去這份工作的同時(shí)我也迎來(lái)了新的時(shí)機(jī)�；蛟S可以離我當(dāng)初的目標(biāo)更近一點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)兩天的奔波，我終于通過(guò)中介找到了一份上門(mén)家教的工作，是一個(gè)高一的女孩子，確認(rèn)無(wú)安全隱患之后，便開(kāi)始了新的教學(xué)。這次是負(fù)責(zé)她的數(shù)理化，每天6個(gè)小時(shí)，相對(duì)來(lái)說(shuō)難度比較大，除了給她準(zhǔn)備上課的課件，還要搜集大量的資料、習(xí)題，也就是說(shuō)除了上課的六個(gè)小時(shí)，我還要花大量的時(shí)間準(zhǔn)備，這也是家教工作普遍存在的問(wèn)題，沒(méi)有什么可抱怨的。經(jīng)過(guò)兩天的磨合，她又介紹了她的一個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，每天三小時(shí)。這樣我每天的補(bǔ)課時(shí)間就到達(dá)了9小時(shí)，幾乎占據(jù)了我所有的時(shí)間，但我還是欣然承受了這樣的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲抑酪粋�(gè)人的潛力是無(wú)限的，就像擠牙膏一樣，你以為沒(méi)有了事實(shí)上擠擠還是有的。雖然中途也有矛盾和沖突，但總算是圓滿完成了。這就是我暑假家教的大致經(jīng)歷。 家教，也就是做老師給學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，一般都是一對(duì)一的輔導(dǎo)。曾經(jīng)，對(duì)這個(gè)職業(yè)也有過(guò)憧憬，所以，對(duì)于一份這樣的暑期工作，我個(gè)人是很滿意的，因?yàn)樗饶鼙磉_(dá)一個(gè)人的價(jià)值，提高個(gè)人的自信，又能較快的到達(dá)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。以前暑假在家的時(shí)候，我就會(huì)教自己的弟弟，雖然這并不正規(guī)，但至少能讓我收獲一定的經(jīng)歷。自信是好事，但我也知道，這畢竟是我第一次正式地以家教老師的身份去教別人，所以我要做好充足的準(zhǔn)備，已應(yīng)付教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。
我的第一個(gè)輔導(dǎo)對(duì)象是一位初一的男生，輔導(dǎo)的主要科目是語(yǔ)文和英語(yǔ)，可能由于男生發(fā)育的比較晚，雖然初一了，但學(xué)生看上去還是很嬌小，像個(gè)小學(xué)五六年級(jí)的。單是這外形就讓我大大松了口氣，至少看上去比較順從乖巧，這就有利于我接下來(lái)的教學(xué)。許是經(jīng)歷不夠，一開(kāi)始便走了彎路。我先從學(xué)生剛學(xué)的知識(shí)入手，反過(guò)來(lái)往前面教，但由于學(xué)生根底太差，很多根本知識(shí)都不懂，使得進(jìn)度一拖再拖，待進(jìn)展了一周的教學(xué)后進(jìn)展測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于期望值，這讓我很是挫敗，但我并沒(méi)有因此挫敗，而是進(jìn)展積極的思考，并通過(guò)在網(wǎng)上尋找家教的類(lèi)似案例。終于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的癥結(jié)所在。孩子雖然上課看似認(rèn)真，布置作業(yè)也都做了。但都是極其不認(rèn)真的，上課時(shí)習(xí)慣敷衍老師，不懂裝懂，而課后的作業(yè)更是草草了事，很多題連題目都沒(méi)看清便寫(xiě)出了答案，英語(yǔ)更是簡(jiǎn)單，直接抄襲上面的閱讀理解，還說(shuō)這是學(xué)校里老師教他如此，多多少少會(huì)給點(diǎn)辛苦分，按這樣的.又怎么可能學(xué)好呢。層層考慮過(guò)后，我決定調(diào)整整個(gè)教學(xué)方案，先從最根底的開(kāi)始教，甚至包括26個(gè)英文字母和拼音，完全就像教小學(xué)生一樣，不厭其煩，一遍又一遍。每天上課前我都會(huì)給他復(fù)習(xí)上一次課的知識(shí)，由于根底差，他總會(huì)忘記前面所講的知識(shí)，而我總是耐著性子陪他再次記憶，這要換成我弟弟，估計(jì)早被我罵的無(wú)地自容了，如此說(shuō)來(lái)，這也算是一個(gè)進(jìn)步吧。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，有自己的生活態(tài)度，做為教育者，我們必須學(xué)會(huì)因材施教，而不是一味地教孩子學(xué)習(xí)自己的方法。
由于假期學(xué)校食堂都關(guān)門(mén)了，我不得不到飯店就餐，這樣一來(lái)，我的開(kāi)銷(xiāo)就大了很多，以致做家教賺到的錢(qián)還缺乏以覆蓋我的日常開(kāi)銷(xiāo)。于是我又向機(jī)構(gòu)提出了想要多教幾個(gè)學(xué)生的想法。經(jīng)過(guò)溝通，機(jī)構(gòu)給我介紹了一個(gè)上門(mén)家教。我先跟家長(zhǎng)通了個(gè)，進(jìn)展了初步的接觸與交流，并且了解了學(xué)生的根本學(xué)習(xí)情況，在去學(xué)生家里試講之前，我在網(wǎng)上特地查找了一些家教活動(dòng)中的注意點(diǎn)以及難點(diǎn)，還有就是家教學(xué)生的不同類(lèi)型以及采取的措施。而且，我也事先復(fù)習(xí)了高一數(shù)理化課程的內(nèi)容，對(duì)高一數(shù)理化有了個(gè)知識(shí)框架。第二天我就帶著緊張又興奮的心情去進(jìn)展了第一次的試講，對(duì)于試講的結(jié)果，家長(zhǎng)還是比較滿意的。然后我跟家長(zhǎng)進(jìn)展了更深入的交談，也跟我的學(xué)生有了第一次的交流。這樣的接觸之后，我了解到，其實(shí)她的悟性和思維還是不錯(cuò)的，對(duì)學(xué)習(xí)主要是沒(méi)有多大的動(dòng)力，對(duì)自己要求很低，加之又很懶，導(dǎo)致成績(jī)一直不好，從而造成了自我放棄。回來(lái)以后，我就針對(duì)這個(gè)情況在網(wǎng)上查找了相關(guān)的資料，對(duì)這樣的學(xué)生，最重要的就是鼓勵(lì)與支持，增強(qiáng)她的自信心。我相信，有了自信，興趣就會(huì)產(chǎn)生了。
做好一切準(zhǔn)備之后，我開(kāi)始了第一天的家教任務(wù)。在上課之前我根本是以教材為藍(lán)本的，另外再參加一點(diǎn)參考書(shū)上的輔助性知識(shí)。一開(kāi)始，我讓她把課本上的第一章先自己復(fù)習(xí)一遍，找出新概念及重點(diǎn)。主要目的就是要讓她對(duì)教材有個(gè)大概的了解，回憶起自己所學(xué)的知識(shí)。讓我感到無(wú)奈的是，她很坦誠(chéng)地表示自己完全沒(méi)學(xué)到什么，讓我就像上新課一樣給她講。于是我就在網(wǎng)上找了些課件和相應(yīng)的例題，并帶她去買(mǎi)了幾本同步練習(xí)冊(cè)。雖然她說(shuō)很不想做作業(yè)，但是我想，學(xué)理科的人不進(jìn)展練習(xí)是不可能學(xué)好的。我跟她講了，說(shuō)了自己的看法，并施加了一定的壓力，她最終表示愿意聽(tīng)從我的意見(jiàn)，我能感覺(jué)到，她還是比較聽(tīng)話的，可能只是因?yàn)樽孕缮鷳T養(yǎng)，什么都不愿自己動(dòng)手，從而不愿花多的時(shí)間在學(xué)習(xí)上。發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)之后，我對(duì)自己的教學(xué)方案有了進(jìn)一步的調(diào)整，要盡量地發(fā)現(xiàn)她在學(xué)習(xí)上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)她對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
接下來(lái)的幾天我們都進(jìn)展了正常的教學(xué)，偶爾也會(huì)聊聊天，她跟我講她們班上的趣事，我那么跟她講大學(xué)的生活，激起她對(duì)大學(xué)的向往。感覺(jué)她的學(xué)習(xí)在一步步提升，我心里也感到特別的欣慰，盡管她還是有點(diǎn)嗜睡，沒(méi)到達(dá)我理想的狀態(tài)，但她個(gè)人認(rèn)為已是極大的進(jìn)步，這時(shí)她又給我介紹了她的一個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)，雖然我的工作時(shí)間會(huì)加長(zhǎng)，但時(shí)間安排上并不影響前面學(xué)生的學(xué)習(xí)（這時(shí)補(bǔ)習(xí)初中的小男孩已經(jīng)完成了他的課程），我也就容許了并把自己的時(shí)間全部投入到了她們兩個(gè)的教學(xué)中，雖然每天中午都沒(méi)有什么時(shí)間吃中飯，走在路上都是小炮。晚上除了備課根本上也沒(méi)有時(shí)間玩耍，但我卻感覺(jué)很充實(shí)，那種目標(biāo)很明確并為之付出自己最大的努力的感覺(jué)。一切都向好的方向開(kāi)展著。
大概過(guò)了十天，事情突然又發(fā)生了變化，我的第二個(gè)學(xué)生開(kāi)始變得特別懶散嗜睡，上課總是走神，有一句沒(méi)一句的搭著，課堂上的練習(xí)根本上就不肯動(dòng)筆，這樣的情況在之前也有過(guò)，我跟她進(jìn)展了一次心與心得溝通后有所改善，但這一天苦口婆心說(shuō)了很久她愣是沒(méi)反響，最后還發(fā)脾氣了，我也特別生氣，感覺(jué)這樣的學(xué)生一點(diǎn)都不懂事，父母花錢(qián)請(qǐng)家教都不懂的好好珍惜。我沒(méi)有再繼續(xù)上課了，而是說(shuō)她太累了給她放了兩個(gè)小時(shí)的假。拉長(zhǎng)的臉頓時(shí)有所緩解，但我的心里依然不能平靜。感覺(jué)受了很大的委屈似的只能包容別人，自己那么是發(fā)不得脾氣的。也感覺(jué)自己很失敗，連個(gè)小孩都搞不定，心情跌到了谷底�；氐綄W(xué)校后做什么都是無(wú)精打采的，像丟了魂似的。突然想起學(xué)生的話，她說(shuō)其實(shí)她并不針對(duì)我，只是上了這么久的課有厭學(xué)情緒了。對(duì)啊，如此想來(lái)她并不是抵觸我，只是每天高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)讓她厭倦了，這換成誰(shuí)都會(huì)有點(diǎn)小情緒的，何況她還只是個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)本就懶惰的人，能做到這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了，如假設(shè)再給她施加壓力，只會(huì)適得其反。于是我改變了策略。第二天，再給第三個(gè)學(xué)生上完課后，我就帶著兩個(gè)學(xué)生去四川大學(xué)玩耍了，既可以激起她們對(duì)于學(xué)習(xí)的動(dòng)力，又可以緩解下她們的學(xué)習(xí)壓力，還有利于增進(jìn)感情。兩個(gè)小女生都被美麗的大學(xué)迷住了，逛了大半天都沒(méi)逛完學(xué)校。最后都表示恨不得立刻高考完進(jìn)入大學(xué)，聽(tīng)到她們?nèi)绱朔Q(chēng)贊自己的學(xué)校，心里少不得泛起一陣漣漪，嘴角也不自覺(jué)上揚(yáng)。最后我?guī)齻內(nèi)W(xué)校附近吃了干鍋，再送她們上了車(chē)，一天也算圓滿完畢了，我知道第二天的我們心里不會(huì)再相互抵觸。從這之后，我也盡量不要給學(xué)生布置太多的作業(yè)，每一件事情都是有一個(gè)限度的，超過(guò)了就會(huì)變得很沉重，更甚者產(chǎn)生厭惡的心理。所以，我并沒(méi)有給學(xué)生額外的作業(yè)，并且，會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)檢查和輔導(dǎo)她的暑假作業(yè)。暑假作業(yè)是學(xué)校布置的，所以我認(rèn)為這就應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生合理的作業(yè)量，再增加就會(huì)變成負(fù)擔(dān)了。
相對(duì)而言我的第三個(gè)學(xué)生是最讓人省心的，既聽(tīng)話又勤奮，但是也給我出了一些難題。由于根底比較差，她的思維轉(zhuǎn)換速度有點(diǎn)慢，又是那種近似于強(qiáng)迫癥的人，非要把一些概念性的知識(shí)弄的清清楚楚才肯罷休，事實(shí)上我比較欣賞這樣的學(xué)生，但是她卻幾近讓我抓狂，有時(shí)候明明很簡(jiǎn)單的問(wèn)題講了無(wú)數(shù)次就是無(wú)法理解，我把知識(shí)解析的連小學(xué)生都快聽(tīng)得懂了，可她還是無(wú)法承受，而且還會(huì)提答案很明顯的問(wèn)題，讓我特想敲她腦袋。每次給她上課我的嗓子都會(huì)慢慢變得嘶啞，雖然很困難但我還是堅(jiān)持下來(lái)了，且耐著性子給她一遍一遍地講解。
以上就是我輔導(dǎo)學(xué)生的大致內(nèi)容與方法，時(shí)間總是這么快，將近一個(gè)月的家教工作已經(jīng)完畢了，在這個(gè)過(guò)程中，我覺(jué)得對(duì)于第一次正規(guī)做老師的自己來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的，而我的三個(gè)學(xué)生，雖然有時(shí)候會(huì)有所懈怠，但整體看來(lái)還是很配合我的工作的。這樣，按照我和學(xué)生們家長(zhǎng)商量好的作息時(shí)間，我們一起共同努力，并最終順利完成了我的暑期家教任務(wù)。
轉(zhuǎn)眼間，很快就要開(kāi)學(xué)了，現(xiàn)在再來(lái)回憶這個(gè)即將完畢的暑假，這次難忘的家教經(jīng)歷，還是會(huì)有很多感觸。我覺(jué)得暑期家教對(duì)我自己是很好的考驗(yàn)，能鍛煉口才，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。同時(shí)，通過(guò)見(jiàn)識(shí)不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會(huì)。而且，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是我們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定，增強(qiáng)我們進(jìn)入社會(huì)的信心。
義務(wù)家教實(shí)踐報(bào)告 8
實(shí)踐人︰某某
實(shí)踐形式：家教
實(shí)踐地點(diǎn)：安徽省亳州市利辛縣
時(shí)間過(guò)得真快，本來(lái)覺(jué)得漫長(zhǎng)的暑假在走下火車(chē)迎接到利辛第一縷陽(yáng)光的時(shí)候便畫(huà)上了句號(hào)。回想起在家里的兩個(gè)月時(shí)間，較以往空虛無(wú)聊的日子無(wú)疑多了一份充實(shí)與欣慰，因?yàn)榻衲晔罴傥覜](méi)有閑著，做起了家教體驗(yàn)生活。 經(jīng)過(guò)了將近一個(gè)多月的家教生活，讓我從對(duì)“老師”這一神圣的稱(chēng)呼由幼時(shí)的敬畏與敬重變得不再陌生。聽(tīng)著別人口中“老師”兩個(gè)字，最初是羞澀與緊張，以前看見(jiàn)老師在三尺講臺(tái)上談笑自若，渾灑自如，重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)清晰明了，心里感覺(jué)一陣輕松。等到自己拿起課本要將自己腦海中所想的`只是用淺顯易懂的表達(dá)出來(lái)是多么艱難
我的學(xué)生是兩個(gè)初二男孩，兩個(gè)男孩一個(gè)活潑好動(dòng)一個(gè)內(nèi)向封閉，成績(jī)都處于中下游。我的任務(wù)是幫他們回顧初一初二的知識(shí)，并且預(yù)習(xí)下學(xué)期課程。活潑的那一個(gè)心思敏捷，接受能力好但過(guò)于浮躁眼高手低，從他所做的試卷來(lái)看：做題丟三落四，考慮不周全，掌握知識(shí)層面太淺沒(méi)有向深層次挖掘。另一個(gè)是接受能力差，基礎(chǔ)不牢。
考慮到他們各自的情況，我在講課時(shí)注重加深對(duì)知識(shí)的理解，并且強(qiáng)化其運(yùn)用的能力。針對(duì)他們基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的問(wèn)題，講課不厭其煩，力求讓知識(shí)細(xì)化，使他們的基礎(chǔ)一點(diǎn)點(diǎn)夯實(shí)，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)幫助很大。
其次，每天我都注意總結(jié)這一天的教學(xué)。慢慢的在問(wèn)題出現(xiàn)于解決的往復(fù)中我總結(jié)出幾點(diǎn)：
1、在講課方面，我力求發(fā)揮他們自己的主觀能動(dòng)性，在我細(xì)化知識(shí)點(diǎn)注重講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，讓他們自己發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí)掌握與應(yīng)用中所存在的薄弱點(diǎn)、難點(diǎn)和模糊點(diǎn)。這樣才有助于他們自我的學(xué)習(xí)和以后的發(fā)展。
2、在講的過(guò)程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)。自己平時(shí)的性格有點(diǎn)急躁，急功近利。
在講課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)這是講課的大忌，太急于出成績(jī)只會(huì)害了學(xué)生而且讓學(xué)生產(chǎn)生叛逆心理，更加不利于教學(xué)工作。
一個(gè)月的家教生活很快就過(guò)去了，離開(kāi)的時(shí)候很是不舍。這一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐不僅帶給他們學(xué)業(yè)的進(jìn)步，而且也讓我受益匪淺，讓我明白以前老師的苦心，也讓我重振旗鼓重整信心努力學(xué)習(xí)，為以后回報(bào)社會(huì)而努力。
義務(wù)家教實(shí)踐報(bào)告 9
這是邁入大學(xué)校門(mén)后的第二個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí)，為了對(duì)這兩年來(lái)所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，在這個(gè)暑期中我進(jìn)行了一次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)�，F(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告：
準(zhǔn)備工作：
我先撰寫(xiě)海報(bào)宣傳單，做好宣傳工作。在一所空房子中安好桌椅。一切準(zhǔn)備就緒我開(kāi)始貼海報(bào)發(fā)宣傳單。當(dāng)天就有八位學(xué)生的家長(zhǎng)報(bào)了名。報(bào)名截止到7月10號(hào)總共報(bào)名人數(shù)達(dá)到10人。
實(shí)踐對(duì)象：
本村小學(xué)學(xué)生(學(xué)習(xí)成績(jī)較差)共十個(gè)人,二年級(jí)四個(gè),三年級(jí)兩個(gè)個(gè),四年級(jí)兩個(gè),一年級(jí)兩個(gè).
實(shí)踐目的：
對(duì)該階段學(xué)生所學(xué)所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對(duì)即將所學(xué)的知識(shí)作初步了解;
實(shí)踐過(guò)程：
第一階段：我先把他們按年幾級(jí)分好座位以便教學(xué)。第一天我先檢查了他們做暑假做作業(yè)的情況，針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)情況我制定了不同的教學(xué)計(jì)劃。在第一個(gè)星期中我把他們作過(guò)的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)都講了一遍，不懂得問(wèn)題為他們細(xì)心的講解。剩余的作業(yè)作為課后的作業(yè)，開(kāi)學(xué)之前能夠保質(zhì)保量的完成。
第二階段：經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的穩(wěn)定我們開(kāi)始正式上課，由于人少，且集中。教起來(lái)就比較方便。主要教授英語(yǔ)、數(shù)學(xué)。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)新學(xué)期開(kāi)始他們要開(kāi)設(shè)英語(yǔ)這門(mén)課，打好基礎(chǔ)很重要，因此我格外注意。我還采互動(dòng)教學(xué)，讓高年級(jí)的學(xué)生幫助低年級(jí)的學(xué)生。這樣不僅增進(jìn)了學(xué)生之間的交流，也有利于教學(xué)順利的進(jìn)行。這一階段我們一共進(jìn)行了三個(gè)星期的教學(xué)。其中我沒(méi)有讓他們只是在課堂上學(xué)習(xí)，我還組織了兩次課外活動(dòng)爬山和跑步比賽。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)不忘記鍛煉身體。
第三階段：這是最后一個(gè)星期的教學(xué)，我沒(méi)有進(jìn)行新知識(shí)的教授而是進(jìn)入鞏固階段的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生對(duì)前面所學(xué)做一個(gè)全面的總結(jié)。最后幾天對(duì)他們進(jìn)行了幾次測(cè)驗(yàn)，取得了良好的效果。得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
實(shí)踐結(jié)果：
二年級(jí)的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)掌握的比較好，在測(cè)驗(yàn)中他們兩個(gè)人的平均成績(jī)都在80分以上 ，四年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)也得到了明顯的提高。其他學(xué)生都較之以前有很大進(jìn)步，這讓學(xué)生家長(zhǎng)感到很欣慰。
實(shí)踐體會(huì)：
第一，從事教學(xué)工作需要“專(zhuān)(鉆)心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于他們所學(xué)知識(shí)不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專(zhuān)心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對(duì)不同階段的,從未接觸過(guò)的學(xué)生，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。
第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車(chē)”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的.教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。
我通過(guò)這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高�？梢哉f(shuō)，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。
義務(wù)家教實(shí)踐報(bào)告 10
實(shí)踐時(shí)間：年7月17日-8月30日
實(shí)踐地點(diǎn)：武夷山市區(qū)
實(shí)踐主題：
實(shí)踐內(nèi)容：
暑期留校期間，同學(xué)給我介紹了一份家教工作，任務(wù)是一對(duì)一輔導(dǎo)一個(gè)初一學(xué)生英語(yǔ)。由于此學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長(zhǎng)建議先帶他復(fù)習(xí)一遍初一上下冊(cè)的內(nèi)容，接下去再繼續(xù)預(yù)習(xí)初二的內(nèi)容，工作時(shí)間為每?jī)商煲淮�，每個(gè)早上兩個(gè)小時(shí)。第一次課我先從國(guó)際音標(biāo)開(kāi)始，先讓他自己認(rèn)讀國(guó)際音標(biāo)，發(fā)現(xiàn)他這方面掌握不好后就一個(gè)一個(gè)帶讀；接下去就是認(rèn)讀國(guó)際音標(biāo)后面的單詞并掌握其意思；最后是讓他自己讀課文并糾正錯(cuò)誤的地方，之后講解課文中的重難點(diǎn)。課后作業(yè)是：讀熟國(guó)際音標(biāo)、背相應(yīng)的單詞（既要會(huì)讀也要掌握其意思）、反復(fù)朗讀課文。第二次課的內(nèi)容包含了單詞聽(tīng)寫(xiě)（檢查作業(yè)）、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容、教授新課，復(fù)習(xí)晚上節(jié)課的內(nèi)容后還重新講解了他上學(xué)期在學(xué)校做的練習(xí)。此后每次上課基本按照第二次的程序及內(nèi)容，只不過(guò)是練習(xí)方面由講解他以前做過(guò)的練習(xí)卷慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)槲易约焊鶕?jù)他對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況出些題目并講解，有時(shí)候也根據(jù)課標(biāo)要求拓展一些初一學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)。由于該學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱，我只能反復(fù)講解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并反復(fù)出一些他容易做錯(cuò)的題目。值得慶幸的是，他很勤奮，每次布置的作業(yè)都按時(shí)完成，而且對(duì)于不太理解的地方也會(huì)積極提問(wèn)�；蛟S是因?yàn)榉椒ú粚?duì)導(dǎo)致他很多知識(shí)點(diǎn)掌握的不夠吧！到八月二十號(hào)初一上下冊(cè)的內(nèi)容基本復(fù)習(xí)一遍了，到了后面也做了更多的練習(xí)題。之后的課就開(kāi)始預(yù)習(xí)初二的課程，同時(shí)也繼續(xù)通過(guò)單詞聽(tīng)寫(xiě)和練習(xí)題來(lái)鞏固初一的內(nèi)容。
實(shí)踐心得：
一個(gè)多月的家教工作很快就結(jié)束了，時(shí)間雖短我卻獲益匪淺。去年暑期也做過(guò)幾天家教，但那時(shí)只不過(guò)是輔導(dǎo)一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的學(xué)
生做作業(yè)而已。此次家教可以稱(chēng)得上是我上大學(xué)以來(lái)第一次真正意義上的家教工作。因?yàn)橹挥羞@次才真正發(fā)揮了我在教學(xué)方面的一點(diǎn)小小的才能，真正實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生課程學(xué)習(xí)的掌控。而且所教課程又是自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，也算是學(xué)有所用吧！
通過(guò)此次家教，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)活動(dòng)絕非只是教師的教與學(xué)生的學(xué)。教師不能單單拿著課本把所有知識(shí)講完就算完事，更為重要的是，教師要在備課、備教案的同時(shí)備好學(xué)生。也就是說(shuō)教師在上課之前要先通過(guò)各種途徑了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況（包括成績(jī)、方法及態(tài)度等）、性格特征等對(duì)學(xué)習(xí)可能造成影響的因素。備課時(shí)要結(jié)合學(xué)生的性格特點(diǎn)及對(duì)本科目的'興趣備好教案，合理安排教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)活動(dòng)不能過(guò)于繁雜。每講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要有相應(yīng)的方法確保學(xué)生聽(tīng)進(jìn)去并弄懂了。至于課后作業(yè)則不宜過(guò)多，但也不能忽略，要針對(duì)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況布置作業(yè)（包括單詞及語(yǔ)法點(diǎn)）。另外，作為一名教師，不僅要熟練掌握所要教授的知識(shí)、相應(yīng)的文化知識(shí)，更要幫助學(xué)生摸索適合他們的學(xué)習(xí)方法。由于并不是所有學(xué)生都是好學(xué)生，他們不僅在學(xué)習(xí)成績(jī)上、性格上、學(xué)習(xí)方法及態(tài)度上有所差異，而且對(duì)某一科目的興趣和天賦上也不盡相同。因此，教師要有足夠的耐心和毅力幫助他們排憂解難，想方設(shè)法提高他們對(duì)該科目的興趣和學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)還要適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)懲，對(duì)于好學(xué)生提高一點(diǎn)要求激勵(lì)他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步，至于后進(jìn)生，則要不斷地鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們，就算真的要批評(píng)的話也要委婉一點(diǎn)，可以用“這個(gè)知識(shí)點(diǎn)我們剛復(fù)習(xí)過(guò)了，再想想，要不看一下另一個(gè)例子…”代替“你怎么又忘了，是不是課后沒(méi)認(rèn)真啊”。兩種不同的語(yǔ)氣對(duì)學(xué)生的影響是非常大的，所以無(wú)論如何不該對(duì)他們發(fā)脾氣，尤其是成績(jī)較落后卻還在努力的孩子。本次家教實(shí)踐讓我慢慢領(lǐng)會(huì)到教學(xué)活動(dòng)真的是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，對(duì)教師的要求也比較高。
作為一名教育方向的學(xué)生，家教工作對(duì)我而言挺重要的。通過(guò)這份兼職我不僅體驗(yàn)到自己賺錢(qián)的苦與樂(lè)，同時(shí)也增強(qiáng)了自力更生的能力。更為重要的是，這個(gè)工作也為我下學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)甚至將來(lái)的從教工作奠定了基礎(chǔ)，具體地說(shuō)就是它將幫助我繼續(xù)認(rèn)清自己的教學(xué)模式并不斷摸索更適合學(xué)生、更為有效的教學(xué)方法。此外，這次家教也為我正在進(jìn)行中的與此相關(guān)的論文課題撰寫(xiě)提供了靈感。
義務(wù)家教實(shí)踐報(bào)告 11
又一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，我迎來(lái)了大學(xué)來(lái)的第二個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí)，也為了對(duì)所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)檢驗(yàn)，所以作為一名英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的我，在父母的介紹下進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)。不算很長(zhǎng)的家教實(shí)踐然我受益匪淺。現(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告和總結(jié)：
實(shí)踐對(duì)象：我市一名初中二年級(jí)學(xué)生，本人的表弟（學(xué)習(xí)成績(jī)較差）;
實(shí)踐目的：對(duì)該生初中兩年所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的初三年級(jí)的知識(shí)作初步了解；
實(shí)踐過(guò)程：
在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長(zhǎng)了解了一些情況，我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長(zhǎng)管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈，基礎(chǔ)較差，針對(duì)上述情況，我為該生制定了一個(gè)“夯實(shí)基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計(jì)劃：
第一階段“夯實(shí)基礎(chǔ)”：
讓其練習(xí)26個(gè)英文字母的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)：
因?yàn)樵撋臅?shū)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，所以我手把手地教他寫(xiě)好每一個(gè)字母
……
通過(guò)大概一周（一周五天，每天兩小時(shí)。下同）的練習(xí)后，該生對(duì)26個(gè)認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)的`速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒(méi)有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂 “熟能生巧”。所以在這兩周時(shí)間里，我每天都拿一些自己制作的字母卡讓他加深印象、鞏固效果。
因?yàn)槭浅踔袑W(xué)生比較頑皮，為了提高他的學(xué)習(xí)興趣，我上網(wǎng)找了好多有關(guān)英語(yǔ)的電影和短片給他看。這樣一來(lái)，既達(dá)到提高他學(xué)習(xí)興趣的目的，又使他對(duì)這26個(gè)英文字母印象深刻，同時(shí)也鍛煉了聽(tīng)力。
上述幾步進(jìn)行，耗時(shí)看起來(lái)長(zhǎng)了一些，但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能將后面的教學(xué)順利地進(jìn)行下去。
第二階段為“逐步提高”階段（耗時(shí)二周）：
由于第一階段的功夫下得扎實(shí)，該生在聽(tīng)寫(xiě)字母時(shí)很少出錯(cuò)，而且書(shū)寫(xiě)整潔美觀。然而，該生卻在“發(fā)音”方面存在極大的困難，在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)我人人那本著“循序漸進(jìn)”的原則。我請(qǐng)教了老師，然后開(kāi)始實(shí)施我的訓(xùn)練計(jì)劃。我堅(jiān)持每次上課時(shí)都領(lǐng)讀，而且我上書(shū)店買(mǎi)了初中生的英語(yǔ)音標(biāo)磁帶，讓他不斷地聽(tīng)，鼓勵(lì)他認(rèn)真模仿，我還專(zhuān)門(mén)從網(wǎng)上下載了不少好聽(tīng)的英文歌，在他下課休息時(shí)放給他聽(tīng)！“功夫不負(fù)有心人”，經(jīng)過(guò)這番輔導(dǎo)后，該生的發(fā)音得到很大的提高。
第三階段，“超前學(xué)習(xí)”階段（耗時(shí)一周）：即對(duì)初三內(nèi)容做一些練習(xí)。為了教好這一部分，我提前把初三上冊(cè)的英語(yǔ)課本讀得爛熟。在這個(gè)階段，我并未對(duì)該生作過(guò)于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。
因?yàn)楝F(xiàn)在如果讓他學(xué)得太精，到他們真正上課時(shí)，他就沒(méi)心思聽(tīng)了！我只是稍微得指點(diǎn)，對(duì)于比較難的單詞先幫他列出來(lái)，教他怎樣讀和記憶。此外，我還提醒他一些容易錯(cuò)的單詞，讓他在今后多留意！
實(shí)踐結(jié)果：最后讓該生做模擬試卷，成績(jī)能達(dá)到90分以上，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很牢固；地其冊(cè)單詞記憶過(guò)半，新課文朗讀流利，基本達(dá)到了預(yù)想效果。
實(shí)踐體會(huì)總結(jié)：
第一、需要“專(zhuān)心：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于初中的知識(shí)不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專(zhuān)心備課，力求走到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“如何教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》，《發(fā)展心理學(xué)》，初中英語(yǔ)教學(xué)法等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重青少年身心發(fā)展規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
第二、學(xué)工作需要“耐心”：而對(duì)于一個(gè)年僅14歲的初二年級(jí)的學(xué)生，他對(duì)知識(shí)的接受，記憶的方式和能力，都有其特點(diǎn)和約束限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的障礙要“耐心”的分析講解，多次重復(fù)到他明白為止，同時(shí)也應(yīng)該適時(shí)反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單魯莽”。
第三、學(xué)工作要“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車(chē)”，“一葉障目，不見(jiàn)泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教學(xué)背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。
第四、從事教學(xué)工作需要“愛(ài)心”和“責(zé)任心”：中學(xué)生需要老師多多的關(guān)愛(ài)和理解，要常以笑臉陪伴不要老是批評(píng)，人是在鼓勵(lì)中進(jìn)步的尤其是中學(xué)生，因?yàn)樗麄兊某惺艽煺勰芰τ邢�。批評(píng)會(huì)使他感到自卑。
總之，教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)。我覺(jué)得做好一名中學(xué)教師要學(xué)會(huì)分析中學(xué)生的特點(diǎn)，有有愛(ài)崗敬業(yè)的思想和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神以及自身要有較高的綜合素質(zhì)和淵博的知識(shí)。
我通過(guò)著一次為時(shí)一個(gè)多月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些自己存在的不足，它猶如一盞明燈照亮了我以后要走的路，告訴我在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣去彌補(bǔ)和提高�！皩�(shí)踐是知識(shí)的源泉”，我認(rèn)為我們應(yīng)該多實(shí)踐，這樣才能為我們以后的就業(yè)求職積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
做家教是近年來(lái)大學(xué)生暑期勤工儉學(xué)的主要方式之一。暑假開(kāi)始后，總是有不少準(zhǔn)備做家教的大學(xué)生等待家長(zhǎng)們挑選。雖然不少大學(xué)生在從事家教中受益淺，但是大學(xué)生們?cè)谧鍪钇诩医痰倪^(guò)程中需要警惕五大"陷阱"，懂得自我保護(hù)，才能在實(shí)踐中不斷鍛煉成長(zhǎng)：
陷阱一：家長(zhǎng)子虛烏有。武漢大學(xué)的小龐去年來(lái)到華中師范大學(xué)西門(mén)附近的一個(gè)家教中介公司，中介公司要求小龐辦會(huì)員卡，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為１０元會(huì)費(fèi)，介紹第一份家教收取信息費(fèi)４０元。小龐按中介公司提供的家教信息聯(lián)系"家長(zhǎng)"時(shí)，"家長(zhǎng)"約他在武昌區(qū)閱馬場(chǎng)見(jiàn)面，但他久等也未見(jiàn)人來(lái)，再打電話時(shí)，這位"家長(zhǎng)"卻說(shuō)自己正在外地旅游，一周后再打過(guò)去，"家長(zhǎng)"的手機(jī)總是關(guān)機(jī)。兩個(gè)星期之后，小龐再去找那家公司的時(shí)候，他們居然早就搬走了。
義務(wù)家教實(shí)踐報(bào)告 12
20xx年的暑假，作為即將進(jìn)入大二的學(xué)生，我沒(méi)有選擇走進(jìn)企業(yè)，熟悉企業(yè)的運(yùn)作機(jī)制，也沒(méi)用選擇去山區(qū)支教，而是選擇了在家鄉(xiāng)做一名家教。
一、實(shí)踐地點(diǎn)
xxx
二、實(shí)踐日期
20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日
三、實(shí)踐目的
勤工儉學(xué)。豐富假期生活。鍛煉自己與人交往的能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)歷及收獲。
四、實(shí)踐過(guò)程
一直特別相信一句話：一份耕耘，一份收獲！這是邁入大學(xué)校門(mén)的第一個(gè)暑假，由于家境的原因，我沒(méi)有奢望過(guò)自己可以有一個(gè)輕松的假期！另外，我是一個(gè)個(gè)性很強(qiáng)的人，即使家里可以負(fù)擔(dān)我的學(xué)費(fèi)我想我還是會(huì)選擇假期打工的，而沒(méi)有像其他同學(xué)那樣選擇支教！這樣一方面可以檢驗(yàn)我的能力，另一方面也可以有一份相當(dāng)份額的收入，可謂一舉兩得！所以我選擇在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)。
我的假期生活在炎炎夏日拉開(kāi)帷幕，也正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，才更堅(jiān)定了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
經(jīng)過(guò)了將近一個(gè)月的教學(xué)生涯，現(xiàn)在的我對(duì)于"老師"這個(gè)稱(chēng)謂不再陌生，當(dāng)別人稱(chēng)呼我"老師"時(shí)，沒(méi)有了昔日的逃避與羞澀，有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的暑期實(shí)習(xí)只是沾上了"教師"的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)?lái)的豪邁感。然而當(dāng)告別了教學(xué)職務(wù)時(shí)，原先最熟悉的稱(chēng)謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈？
我是七月中旬才到家，那時(shí)好多孩子都已經(jīng)去補(bǔ)課了。后來(lái)在親友的推薦下招到四個(gè)學(xué)生，都是村里的孩子，三個(gè)小升初的學(xué)生和一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，其中兩個(gè)男生，兩個(gè)女生。由于招的學(xué)生不是在同一個(gè)年級(jí)，所以我就折中了一下。數(shù)學(xué)方面：教授初一上冊(cè)數(shù)學(xué)，同時(shí)穿插講六年級(jí)的奧數(shù)，因?yàn)槟莻�(gè)六年級(jí)的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)挺好的。英語(yǔ)方面：我就使用了新概念英語(yǔ)一教材。語(yǔ)文方面：只是講了些文言文常識(shí)和習(xí)作，有時(shí)間講一下。就這樣，整個(gè)家教補(bǔ)習(xí)活動(dòng)在炎熱的7月20日開(kāi)始了。我每天不斷激勵(lì)自己，身為老師，要細(xì)心，耐心，要教有所獲，他們要學(xué)有所成。
五、收獲
當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，每天的自我總結(jié)是必不可少的，一個(gè)月的家教生涯，使我懂得了老師的責(zé)任和學(xué)生的需求，我總結(jié)出來(lái)了四點(diǎn)：
1、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓他們?cè)谝院蟮目荚囍校煽?jī)有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。
2、在講的過(guò)程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他們還小，有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的，對(duì)他們并非如此，切記不能煩躁，不能講了一遍沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的'過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了很多，盡量讓自己耐心。
3、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備課，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣會(huì)浪費(fèi)更多時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較薄弱，必須先強(qiáng)化基礎(chǔ)才能夠去提高層次。
4、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。
難以避免的是在教學(xué)過(guò)程也遇到過(guò)困難，其中讓我受挫最大的應(yīng)該是他們的不懂裝懂。明明講過(guò)的內(nèi)容，過(guò)了兩天，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)候，我把那幾道習(xí)題拿出來(lái)，讓他們?nèi)プ�。結(jié)果，他們幾乎是全軍覆沒(méi)。我有一種前功盡棄的感覺(jué)，這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。
事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他們的原因？不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：那幾道習(xí)題，他們根本沒(méi)聽(tīng)懂。答案在于他們的懶惰思想使他們遇到稍難的題目就會(huì)放棄，不懂也懶于發(fā)問(wèn)，因?yàn)樗麄儜械勉@研。面對(duì)這樣的學(xué)生，我才第一次深深體會(huì)到了做老師的難處，也第一次捫心自問(wèn)我適合做老師么？會(huì)做一個(gè)好老師么？
時(shí)間過(guò)的非�？欤粋�(gè)月的教學(xué)很快結(jié)束了，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多，同時(shí)充分體會(huì)到“責(zé)任”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，承擔(dān)責(zé)任，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。
經(jīng)過(guò)這一次家教實(shí)習(xí)，我真的是長(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí)，增長(zhǎng)了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值。我早晚都要走出校園，走進(jìn)社會(huì)大染缸去。我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門(mén)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)鍛煉中尋找自己價(jià)值。
實(shí)習(xí)是一件很具意義的事情，在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，增加社會(huì)實(shí)踐能力，我們必須在實(shí)踐中來(lái)檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)，盡管有時(shí)候會(huì)認(rèn)為，書(shū)本上的知識(shí)根本用不上，但是，具備了知識(shí)也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以做一名實(shí)習(xí)教師的經(jīng)歷來(lái)作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事，通過(guò)實(shí)習(xí)教學(xué)了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更學(xué)好。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的相處，雖然我不敢以老師自居，但真的希望能幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。同樣我也學(xué)到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì)，而這些品質(zhì)將是我在踏入社會(huì)后需永遠(yuǎn)銘記的。
耐心，寬容，關(guān)心，責(zé)任，友善。我想，這應(yīng)該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實(shí)……
六、結(jié)束語(yǔ)
社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。讓我們從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。
社會(huì)實(shí)踐加深了我們與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我們與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這次的實(shí)踐是一個(gè)開(kāi)始，也是一個(gè)起點(diǎn)，相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟。同時(shí)也會(huì)成為我今后美好的回憶。
義務(wù)家教實(shí)踐報(bào)告 13
實(shí)踐目的：
作為一名大學(xué)生，應(yīng)該為那些低年級(jí)的同學(xué)給予幫助，假期我?guī)椭幻醵膶W(xué)生補(bǔ)課，寒假家教實(shí)踐報(bào)告范文。將初三的知識(shí)大致給她講了一遍，我的目的就是盡自己最大努力幫助她提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
實(shí)踐過(guò)程：
對(duì)于教人而言，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)這并沒(méi)有影響我的信心，畢竟學(xué)生只是個(gè)初二的同學(xué)，對(duì)我這個(gè)已經(jīng)即將邁入大二的大學(xué)生而言，應(yīng)該不成問(wèn)題，關(guān)鍵是要把她教好，要真正的讓她在暑假這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西，而不僅僅是消磨時(shí)間。這便成了我對(duì)這份工作的最終目的。
在開(kāi)始的幾天里，我并沒(méi)有急于給她講書(shū)本上的知識(shí)。我先和她溝通了一番，大概了解了她的學(xué)習(xí)情況。然后我將書(shū)本上的內(nèi)容了解了一番，覺(jué)得她是一個(gè)很聰明的女生，于是，我覺(jué)得應(yīng)該將書(shū)本上的內(nèi)容挑重點(diǎn)給她講。
最初幾天給她講的是化學(xué)，實(shí)習(xí)報(bào)告《寒假家教實(shí)踐報(bào)告范文》。因?yàn)槌跞麄兊谝淮谓佑|化學(xué)，對(duì)化學(xué)這一門(mén)學(xué)科一點(diǎn)都不了解，于是，我從書(shū)上的內(nèi)容一點(diǎn)點(diǎn)讓她了解化學(xué)，知道化學(xué)學(xué)的是什么。她也很認(rèn)真的學(xué)習(xí)。給她講了一些例子之后，她會(huì)很認(rèn)真的將書(shū)上的內(nèi)容細(xì)致的回味一遍，加深印象。之后讓她理解化學(xué)應(yīng)該怎樣學(xué)，教她學(xué)習(xí)化學(xué)的一些簡(jiǎn)單方法。之后就按照書(shū)上的章節(jié)給她一點(diǎn)點(diǎn)滲透化學(xué)知識(shí)。然后給她留一些課后習(xí)題，讓她自己研究。下一天給她講前一天的習(xí)題。根據(jù)她自身的學(xué)習(xí)熱情，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
數(shù)學(xué)是她比較擅長(zhǎng)的學(xué)科，給她補(bǔ)數(shù)學(xué)時(shí)基本上沒(méi)怎么講課，書(shū)上的例題她都能看懂，每次補(bǔ)課時(shí)都是給她講一些她不會(huì)做的題。不用按照書(shū)上的內(nèi)容一點(diǎn)點(diǎn)講。數(shù)學(xué)基本上都是她自學(xué)的。而我只能算是簡(jiǎn)單的幫她一些。
英語(yǔ)不是我擅長(zhǎng)的學(xué)科，我唯一能幫助她的就是告訴她單詞怎么讀，她每天都背一些單詞然后我考她。在將近一個(gè)月的時(shí)間里她大概記住拉一冊(cè)書(shū)的單詞。
初三物理是很難學(xué)的，幸好她比較聰明，我給她講一個(gè)類(lèi)型的題基本上其他類(lèi)似的題她自己都會(huì)做，物理的內(nèi)容太多，沒(méi)有時(shí)間都給她講明白，于是我挑一些重點(diǎn)的.給她講，簡(jiǎn)單的讓她自己看書(shū)就行。在補(bǔ)課期間把壓強(qiáng)、浮力、力學(xué)大給她講拉。在教她物理期間基本上我每天都要復(fù)習(xí)一段時(shí)間，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有看那些知識(shí)自己都忘拉。我每天也都會(huì)做大量的題，只有自己做會(huì)拉才能給她講。如果盲目的瞎講會(huì)誤導(dǎo)她的。
就這樣每天教她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)累拉我們也會(huì)聊天，緩解學(xué)習(xí)的壓力，就這樣一個(gè)月的時(shí)間很快就過(guò)去拉！雖然短暫的時(shí)間我不能幫助她太多，但我覺(jué)得自己已經(jīng)盡力拉！
實(shí)踐意義：
短暫的實(shí)踐活動(dòng)讓我懂得很多，教書(shū)不是一件容易的事情，只有自己的能力提高拉才能教好別人。談到做家教的最大感受。
義務(wù)家教實(shí)踐報(bào)告 14
一、 前言
在我國(guó)教育體制的基礎(chǔ)上，家教服務(wù)起到了輔助教育的重要作用，尤其是在一些重點(diǎn)學(xué)科或者考試科目的備考方面，家教更是發(fā)揮了非常大的作用。近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育觀念的轉(zhuǎn)變，家教行業(yè)也日漸興盛，越來(lái)越多的學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)始借助家教來(lái)補(bǔ)充課外知識(shí)。本次實(shí)踐報(bào)告將對(duì)家教社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行一次全面的總結(jié)和分析，總結(jié)這次實(shí)踐的收獲和不足，為今后的工作提供借鑒和參考。
二、 實(shí)踐過(guò)程
在本次家教社會(huì)實(shí)踐中，我主要選擇了小學(xué)數(shù)學(xué)和初中語(yǔ)文兩個(gè)科目進(jìn)行輔導(dǎo)。在與家教學(xué)生的接觸中，我首先了解了家長(zhǎng)和學(xué)生的真實(shí)需求，然后有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃和方法的設(shè)計(jì)。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生通常對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣較低，我采用了一些生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，比如通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式來(lái)讓學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。而初中生則更注重語(yǔ)文的寫(xiě)作和閱讀能力，我針對(duì)學(xué)生的不同情況進(jìn)行有針對(duì)性的.輔導(dǎo)，幫助他們提高閱讀理解能力和寫(xiě)作表達(dá)能力。
在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)家教學(xué)生和校內(nèi)學(xué)生之間存在著一些差異，家教學(xué)生由于在家中接受教育，往往缺乏學(xué)校教育帶來(lái)的氛圍和壓力，因此有時(shí)候會(huì)比較懈怠。而校內(nèi)學(xué)生則有著嚴(yán)格的學(xué)校作息時(shí)間和教學(xué)管理，這也對(duì)其學(xué)習(xí)帶來(lái)了一定的影響。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)要想做好家教工作，需要更多地考慮學(xué)生的真實(shí)情況，找準(zhǔn)家教學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，從而做到有的放矢，取得更好的教學(xué)效果。
三、 實(shí)踐收獲
通過(guò)本次家教社會(huì)實(shí)踐，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我發(fā)現(xiàn)家教教學(xué)需要更多的耐心和責(zé)任心，因?yàn)樵诩彝キh(huán)境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心態(tài)可能會(huì)不穩(wěn)定，需要我們更多的關(guān)注和照顧。我也發(fā)現(xiàn)家教教學(xué)需要更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧，特別是在教學(xué)方法和教學(xué)資源的運(yùn)用上，需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己。我也從家教學(xué)生身上學(xué)到了很多，他們純真的眼神和對(duì)知識(shí)的渴望讓我深受感動(dòng)，也讓我更加珍惜教育者的使命和責(zé)任。
四、 實(shí)踐不足
在實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足和問(wèn)題，這需要我未來(lái)不斷改進(jìn)和完善。在家教實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法上還有所欠缺，需要更多地學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)生心理疏導(dǎo)和情緒調(diào)控方面也有所不足，這需要我更加關(guān)注學(xué)生的心理健康和發(fā)展。我也發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí)面上還有所欠缺，需要更多地拓展自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)資源。這些不足需要我未來(lái)不斷的努力和提高。
五、 未來(lái)展望
在今后的工作中，我將不斷努力，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平。我將在家教教學(xué)中更多地借鑒他人的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方式和手段。我將更加關(guān)注學(xué)生的心理健康和發(fā)展，努力做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)和情緒調(diào)控工作。我也將不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，拓展教學(xué)資源，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)不斷地努力和提高，我相信我能夠做好家教工作，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
六、 結(jié)語(yǔ)
通過(guò)本次家教社會(huì)實(shí)踐，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了家教工作的重要性和意義。家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家庭教育也是孩子教育的重要組成部分。在今后的工作中，我將以更加飽滿的熱情和更加專(zhuān)業(yè)的態(tài)度，不斷提高自己的教學(xué)水平和服務(wù)質(zhì)量，為更多的學(xué)生提供更好的家教服務(wù)。期望通過(guò)我們的共同努力，讓更多的學(xué)生能夠享受到更好的教育和成長(zhǎng)。感謝此次實(shí)踐給我提供的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，也期望通過(guò)這次實(shí)踐報(bào)告的總結(jié)和分析，能夠得到更多的指導(dǎo)和支持，為今后的工作提供更多的幫助和借鑒。
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