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縣市雙減工作推進情況匯報范文（精選5篇）
在各個領(lǐng)域，我們在越來越多的地方看到各種不同形式的匯報，匯報可以以某個具體項目為單位進行匯報，也可以以某個階段的工作為單位進行匯報，怎樣寫匯報才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的縣市雙減工作推進情況匯報范文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
縣市雙減工作推進情況匯報1
一、基本情況
遂平縣現(xiàn)有義務教育階段中小學校208所，其中城區(qū)學校12所，農(nóng)村學校196所，全縣在校中小學生70479人，在職教師4501人。20XX年以來，遂平縣將“雙減”列入年度履行教育職責重點工作，列入縣政府常務會議重要議程，就落實情況定期聽取匯報，分析研判，提出工作意見。要求縣政府教育督導委員會和縣政府辦公室牽頭組建“雙減”實施工作領(lǐng)導小組，將“雙減”工作作為20XX年教育督導“一號”工程。將“雙減”實施工作領(lǐng)導小組辦公室設在縣教育局，教育局基教部門承擔“減輕學生作業(yè)負擔”督導指導工作，責成教育局設立校外培訓監(jiān)管機構(gòu)，要求縣教育部門協(xié)同縣直有關(guān)部門研究制定《遂平縣20XX年“雙減”工作實施意見》，建立月督導、季通報制度，確�！半p減”政策落實落地，進一步減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
二、“雙減”工作落實情況
�。ㄒ唬p輕學生作業(yè)負擔情況。
1、嚴格執(zhí)行政策規(guī)定。依據(jù)中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》文件精神，省政府《河南省“雙減”工作20XX年督導方案》和市政府《駐馬店市“雙減”工作20XX年督導方案》要求，要求學校建立校內(nèi)作業(yè)公示制度，加強作業(yè)統(tǒng)籌和全過程管理，倡導創(chuàng)新作業(yè)類型方式，切實履行作業(yè)管理主體責任。
2、強化作業(yè)總量控制。首先做好三個“確�！焙退膫�“嚴禁”。確保小學一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，小學其他年級學生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘，初中學生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘；確保小學生基本在校內(nèi)完成作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分作業(yè)；確保教師對布置的作業(yè)全批全改。嚴禁教師布置重復性和懲罰性作業(yè)，嚴禁教師通過微信、釘釘?shù)绕脚_增加作業(yè)，禁止用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機、平板完成作業(yè)，嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。其次加強對教師作業(yè)質(zhì)量的監(jiān)控，落實作業(yè)公示制度，建立作業(yè)檢查制度，要求全縣中小學校通過不同層面了解學生作業(yè)的數(shù)量和難度、彈性和分層、類型和結(jié)構(gòu)、批改和講評等，將結(jié)果及時反饋，幫助學科教師進行調(diào)控。
3、提高作業(yè)設計質(zhì)量。鼓勵教師探索布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)。將作業(yè)設計與實施納入校本研修重要內(nèi)容，納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學實績的考核評價。
4、提升課堂教學質(zhì)量。圍繞減輕學生過重課業(yè)負擔，優(yōu)化課堂教學管理，深化課堂教學改革，加強教育教學研究，提高課堂教學質(zhì)量，做到優(yōu)質(zhì)輕負。
目前，全縣義務教育階段中小學校均建立了作業(yè)校內(nèi)公示制度，作業(yè)時間控制基本達標，不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)的學校達100%。
�。ǘ╅_展課后服務工作情況。
為認真貫徹落實國家、省、市“雙減”文件精神，落實河南省《關(guān)于進一步加強中小學生課后服務工作的通知》精神和駐馬店市《轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等六部門關(guān)于做好中小學生課后服務工作的指導意見》，我縣出臺《遂平縣中小學課后服務指導意見》《遂平縣義務教育階段學校課后服務收費標準》，將中小學課后服務納入為民辦實事項目，在前期推行試點、總結(jié)經(jīng)驗的基礎上，以點帶面，先城后鄉(xiāng)，逐漸鋪開，強力推進，目前提供課后服務的中小學校有208所，覆蓋率達100%。
1、規(guī)范服務時間。我縣中小學校推行課后服務“5+2”模式，即學校每周5天都要開展課后服務，每天至少開展2小時，結(jié)束時間與當?shù)卣Ｏ掳鄷r間相銜接。課后服務一般在上學日下午正常放學后進行，結(jié)束時間原則上冬季不晚于18:00，夏季不晚于18:30。具體服務時間由學校根據(jù)實際情況、家長需求和季節(jié)彈性確定。學校對有特殊需要的學生，應提供延時托管服務。課后服務期間，教師實行“彈性上下班制”。
2、規(guī)范服務內(nèi)容。在課后服務時間內(nèi)，教師要指導三年級以上小學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)；對學習有困難的學生進行補習輔導和答疑；為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的文藝、體育、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，最大努力滿足學生的不同需求；不得利用課后服務時間講新課。
3、規(guī)范服務流程。遵循“家長自愿，有效監(jiān)管”的原則開展課后服務，根據(jù)學校資源和學生需求，學校制定課后服務實施方案，報教育部門審批備案。通過家長告知書公開服務時間、服務內(nèi)容、服務方式、安全措施、收費事項等，按照“家長申請、班級審核、學校復核、統(tǒng)籌安排”的機制簽訂服務協(xié)議并統(tǒng)一組織實施。對建檔立卡戶、殘疾兒童、低保戶等特殊服務群體，減免課后服務費用。
4、強化安全保障。教育系統(tǒng)建立課后服務安全管理制度，制定課后服務期間應急安全預案，實行學校領(lǐng)導班子輪流帶班值班，強化活動場所、設施設備安全督導檢查，做好課后服務期間安全巡視、考勤及服務效果的監(jiān)管，直到學生全部安全離校，確保師生安全萬無一失。
�。ㄈp輕校外培訓負擔情況。
按照國家“雙減”政策要求，自20XX年7月以來，經(jīng)多部門聯(lián)合整治，我縣原有辦學許可證的8家學科類培訓機構(gòu)已經(jīng)注銷，全部轉(zhuǎn)為非學科類。目前，我縣有校外培訓機構(gòu)近280家，其中具有營業(yè)執(zhí)照的約200家。
按照“誰審批、誰監(jiān)管、誰主管、誰監(jiān)管”要求，才藝類歸口文廣旅局，體育類歸口衛(wèi)健體委，科技類歸口科工信局，在縣“雙減”實施工作領(lǐng)導小組統(tǒng)一領(lǐng)導和部署下，定期進行摸排統(tǒng)計，實行分類審批和動態(tài)監(jiān)管整治。
�。ㄒ唬┨岣哒疚�，迅速掀起工作高潮。我縣高度重視校外培訓機構(gòu)治理工作，多次組織學習傳達中央、省、市有關(guān)文件和會議精神，重點學習了《國務院辦公廳關(guān)于規(guī)范校外培訓機構(gòu)發(fā)展的意見》和“全國校外培訓機構(gòu)專項整治座談會”精神，研究制定了《關(guān)于開展遂平縣校外培訓機構(gòu)專項整治工作方案》，先后召開3次工作會議、開展2次拉網(wǎng)普查和1次集中執(zhí)法行動。
�。ǘ┟鞔_職責，建立協(xié)作聯(lián)動機制。為進一步增強工作合力，我縣在認真總結(jié)前一階段工作的基礎上，印發(fā)了《關(guān)于建立遂平縣校外培訓機構(gòu)專項治理聯(lián)席會議制度的通知》，召開了遂平縣校外培訓機構(gòu)專項治理聯(lián)席會議，決定對使用居民住宅作為培訓場所的機構(gòu)，采取“永久關(guān)閉措施”；對存在重大安全隱患的和“證照不全”的'培訓機構(gòu)，全部采取“先關(guān)停、再整改”措施；同時，對培訓機構(gòu)違規(guī)設置的門頭牌匾和招生廣告全部予以清理。為確保上述措施落到實處，縣“雙減”實施工作領(lǐng)導小組派出除安排拉網(wǎng)普查外，還派出暗訪組，對發(fā)現(xiàn)的情況和問題，果斷予以處置。
�。ㄈ┨剿鳈C制，努力夯實工作基礎。按照“疏堵結(jié)合，分類治理”“規(guī)范一批、整改一批、取締一批”的工作要求，我縣印發(fā)《遂平縣關(guān)于取締違規(guī)社會辦學機構(gòu)及非法寄宿班的通知》，對無證經(jīng)營的各類校外培訓班，縣“雙減”實施工作領(lǐng)導小組辦公室牽頭各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道召開了校外培訓機構(gòu)摸底排查工作會議。要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道明確“雙減”工作重要性，精準、精確對轄區(qū)內(nèi)以中小學生為培訓對象的所有校外培訓班、培訓機構(gòu)進行實地調(diào)查、拍照核實，對培訓機構(gòu)進行核查、登記、造冊，分析研判，分類提出處置意見，并將結(jié)果向社會公開，以此扎實推進全縣校外培訓機構(gòu)治理工作，樹立教育執(zhí)法權(quán)威。對于辦學場所、師資和培訓內(nèi)容符合相關(guān)規(guī)定的培訓機構(gòu)，引導其改善辦學條件，規(guī)范培訓活動，提升管理水平，并依法依規(guī)申請許可。對于出現(xiàn)辦學條件不達標、超范圍經(jīng)營、培訓活動不規(guī)范等問題的培訓機構(gòu)，責令其限期整改，整改后仍不符合要求的，依法取消其辦學資格。
�。ㄋ模┘訌娦麄鹘逃瑺I造濃厚工作氛圍。我縣綜合運用地方媒體、政府的網(wǎng)站、微信公眾號及微信群載體等，多頻度大篇幅正面報道。為了發(fā)揮矩陣效應，增強傳播效果。我們還發(fā)動學生家長、老師在微信朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)報道。為引導家長樹立正確的教育觀念、成才觀念，理性對待校外培訓。我縣向廣大家長發(fā)放《致家長一封信》和《“雙減”明白卡》，向廣大中小學生家長呼吁尊重教育規(guī)律和青少年成長規(guī)律，理性規(guī)劃孩子的未來，提醒家長關(guān)注孩子身心健康，切實減輕孩子課外負擔。如果確實需要進行素質(zhì)特長培訓的，建議家長理性選擇證照齊全的校外培訓機構(gòu)。
三、存在問題及下步工作打算
我縣高度重視“雙減”工作，各項工作穩(wěn)步推進，但也存在一定問題，具體表現(xiàn)為一是課程計劃、作業(yè)的執(zhí)行問題。個別學校在執(zhí)行課程計劃方面，出現(xiàn)課表上排的與實際操作不相符的現(xiàn)象,往往以“教育任務重”“學生基礎差”“課時數(shù)不夠”等為由,擅自變更課時和“要課”現(xiàn)象。從對學科作業(yè)的安排，批改情形進行的抽查以及學生問詢情形表明，個別教師的課外作業(yè)安排與“減負”精神的要求還存在差距，作業(yè)質(zhì)量有待提高。二是課后服務質(zhì)量與保障問題。目前，一方面財政負擔不起教師課后服務費用，所以，自愿參加課后服務的學生家長需要繳費。另一方面一些學生家長對此頗有意見，參與課后服務的教師勞務費不高，鄉(xiāng)村教師勞務費沒有保障，影響教師參與課后服務的積極性。此外，當前課后服務形式單一，內(nèi)容單調(diào)，文體科技班、特長班及社團活動面窄人少，效果不好，不能滿足廣大中小學生需求。三是校外培訓機構(gòu)違規(guī)辦學問題。目前我縣城鎮(zhèn)依然存在違規(guī)辦學、無資質(zhì)辦學、“地下”辦學等現(xiàn)象，亟待加大力度排查和嚴厲手段整改。我縣下步將重點做好4個方面的工作：
一要加強宣傳引導。進一步加大對教育評價觀和“雙減”政策的宣傳力度，引導廣大教師、家長樹立正確的教育觀和成才觀，將“雙減”工作與學校教育、家庭教育、社會教育有機結(jié)合，增進社會共識。著力提高教師課堂效率，優(yōu)化作業(yè)設計，將“減負”落到實處。
二要完善評價體系。根據(jù)《義務教育質(zhì)量評價指標》，教育督導室修訂學校發(fā)展性督導評估基礎性指標，各校完善教師評價、學生評價標準，“減量”與“提效”并重，推進教育評價改革取得實質(zhì)性突破，助力教育良好生態(tài)。
三要建立長效機制。探索“雙減”落實落細機制，在“�！薄伴L”上下功夫，完善家校協(xié)同、督導檢查、社會監(jiān)督機制，構(gòu)建橫向全覆蓋、縱向全貫通的“雙減”機制。深化教育教改，加大對教材研究、備課上課、作業(yè)輔導、考試評價等基本教學環(huán)節(jié)的規(guī)范提升，提高育人水平。建立健全課后服務保障制度，激發(fā)教師參加課后服務積極性，豐富課后服務內(nèi)容，推動課后服務工作高質(zhì)量、高效率。
四要加大督查力度�！半p減”實施工作領(lǐng)導小組及辦公室定期不定期對各校自查和整改情況開展實地督查。繼續(xù)加大校外培訓機構(gòu)專項治理，公開“雙減”落實情況報告，對落實不力的單位依據(jù)《教育督導問責辦法》進行約談、通報、問責。
縣市雙減工作推進情況匯報2
近期我校開展了“雙減”落實工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)就近期相關(guān)重點工作總結(jié)如下：
一、工作落實情況：
�。ㄒ唬┳酪谓淌夜δ苁铱臻g不足就創(chuàng)造空間為讓學生能在午休時。
躺平睡”，學校則充分了利用校內(nèi)市場資源。學生有序地把桌椅推到教室兩旁，再到專門存放睡墊的課室拿午休用品，鋪好睡墊，戴上眼罩，在12：30準時躺下午休。老師們則在課室內(nèi)監(jiān)督午休紀律，保證學生睡眠環(huán)境與質(zhì)量。一小時后午休結(jié)束，同學們重新擺好桌子就能開始上課。學校也會定期對課室進行消毒，并組織學生清潔午休用品。
為了給學生提供午休空間，老師們化身“搬運工”，搬運了500多套桌椅，騰出“躺平”空間，許多家長也積極到校幫忙打掃，為學生創(chuàng)造干凈整潔的午休環(huán)境。充分利用功能室，包括教室、實驗室、舞蹈室、體育館等，讓學生在簡易床或午休墊上休息。
課室資源相對沒那么寬裕的學校也充分動起來。學生午餐后拼好桌椅，在書桌或椅子上躺著午休。其間，教師則一直在課室內(nèi)看護，保證學生安全。雖然孩子們沒法在地上躺平休息，但我們的教師十分負責，會時刻注意學生在桌椅上的'休息情況。
�。ǘ⿲W校晚托有晚餐最晚可到八點半。
在課后托管的兩個課時中，學生可參加基礎托管和社團活動，還為初中學生提供19:00到20:30的晚托服務，提供晚餐，以自愿為原則。
初中學生放學后，在課后托管時段可以參加社團活動，在晚托時段則可完成作業(yè)、預習、復習等，有老師到班看管，可針對性進行作業(yè)輔導。課后托管有利于減輕學生的作業(yè)負擔、家長的接送負擔，也體現(xiàn)了學校的社會功能。
為了更好“兜底”家長接送孩子的需求，小學實行“彈性放學制”。課后托管時段，家長可提前到校接孩子放學。
有的孩子只報名了素質(zhì)課程，在第一個課時上完課后便可回家。若父母還未到校，孩子可再去參加基本托管。
二、下一步工作計劃：
雙減目的就是讓教育返璞歸真，開展課后服務關(guān)鍵要留人留心。雙減也是一個漸進的過程，長遠來看，雙減產(chǎn)生的積極影響將會讓孩子一生受益。學校將繼續(xù)做到以下要求：
應該怎樣加強作業(yè)管理進行了再強調(diào)，鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè)，要求不得布置機械重復懲罰性作業(yè)闡述；圍繞“雙減”推進中的安全、設施、后勤保障等工作進行再部署。
縣市雙減工作推進情況匯報3
為進一步落實“雙減”政策，積極響應教育部關(guān)于中小學生“五項管理”的相關(guān)要求，指導學校教育教學工作的有序開展，近期我校開展了“雙減”落實工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)就近期相關(guān)重點工作總結(jié)如下：
一、工作落實情況：
一是優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量，提升學生在校學習效率；二是繼續(xù)實行彈性作業(yè)、分層作業(yè)，并引領(lǐng)學生做好作業(yè)時間管理，充分利用課后看護時間指導學生高效完成作業(yè)。
二“五項管理”，即手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)這五個方面的'重要性。其中，特別強調(diào)體質(zhì)教育，要更加重視體育鍛煉，防止學生變成“小胖墩”、戴上“小眼鏡”。鼓勵孩子們多做一些力所能及的家務勞動，更多地關(guān)注生活實際和各種事物，多閱讀，多思考，把學到的知識在實踐中應用起來。
普及科技教育的內(nèi)涵，提高學生的科學素養(yǎng)，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，營造濃郁的科學氛圍。
二、下一步工作計劃：
作為老師，應該時刻鞭策自己，不斷努力提升自己的業(yè)務水平，給予孩子足夠的關(guān)愛，孩子回報的，一定遠遠超出想象。
孩子是祖國的未來和希望，也是每個家庭的未來和希望！
新學期，全體教師將本著對學生未來負責的態(tài)度，切實做好提效提質(zhì)，減負減壓，積極落實“雙減”“五項管理”工作，著力提升教師教書育人水平，為學生的成長、學校的發(fā)展站好崗、履好職，用實際行動讓發(fā)展更有質(zhì)量，讓教育更有溫度。
縣市雙減工作推進情況匯報4
縣教育系統(tǒng)始終堅持把抓好“雙減”工作作為推動xx基礎教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，作為辦好人民滿意教育的切入口，統(tǒng)籌推進減負與提質(zhì)、校內(nèi)與校外、嚴管與厚愛、考試與評價，不斷提高學校教育教學質(zhì)量，規(guī)范校外培訓行為，促進學生全面發(fā)展和健康成長。
一、統(tǒng)籌好減負與提質(zhì)。
只有減輕大量機械重復的作業(yè)負擔,切實發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂教學成效的基礎作用，把學生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來，把家長從繁重的作業(yè)輔導或送孩子校外培訓的焦慮中解放出來，才能真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實現(xiàn)“五育并舉”必須要把作業(yè)總量控下來,中小學校要制定和完善作業(yè)管理細則，確保小學一二年級不留書面家庭作業(yè)、小學其他年級書面家庭作業(yè)時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來，中小學要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設計、布置、批改、分析反饋、輔導等教與學閉環(huán)管理機制，將作業(yè)設計與實施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學、學校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績效考核等掛鉤。
二、統(tǒng)籌好校內(nèi)與校外。
要堅持向課堂“搶“效率,開展啟發(fā)式、探究式、合作式教學,確保課堂教學培育學科核心素養(yǎng)，提高課內(nèi)學習效率。要堅持向校園“爭”時間，推進義務教育階段學校課后服務全覆蓋，除體育、勞動、綜合實踐等科目必須有課外作業(yè)外，鼓勵學科作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成,實現(xiàn)“小學階段作業(yè)不出校門“全面加強家校溝通，定期召開以規(guī)范辦學行為、減輕學生負擔、提高教育質(zhì)量為主題的家長會，減少家長的疑慮和擔心，增進家長對“減負”工作的理解和支持，防止學校“減負”的.同時家長“增負”。全面規(guī)范校外培訓，成立由教育行政部門牽頭，民政、人力資源社會保障、市場監(jiān)管等11個部門負責同志為成員的校外培訓機構(gòu)專項治理工作領(lǐng)導小組，確保校外培訓專項治理工作有人管、有人抓。堅持“邊排查、邊整改“的工作思路，集中整治無證無照、安全隱患、超前超綱、違規(guī)收費、暑假集中補課等行為,迅速遏制校外培訓機構(gòu)亂象叢生問題。在運用好全國中小學生校外培訓機構(gòu)管理服務平臺的同時，依托“xx多彩寶”開發(fā)校外培訓機構(gòu)政務審批管理一體化平臺，目前正在部分縣（區(qū)）試運行。正式運行后，將實現(xiàn)校外培訓機構(gòu)審批備案年檢全網(wǎng)通辦，資質(zhì)信息獎懲全面公開,查詢評價投訴一鍵融通。
三、統(tǒng)籌好嚴管與厚愛。
教師是基礎教育的第一資源，減輕作業(yè)負擔和提高作業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師的整體水平。始終把師德師風建設擺在首位，高壓打擊在職在編中小學教師在外兼職有償補課、在校外培訓機構(gòu)兼職、誘導學生到校外補課等行為。持續(xù)鞏固義務教育教師平均工資水平不低于當?shù)毓珓諉T，對參與課后服務的教師給予一定的補貼，或在績效工資總量里予以傾斜。不斷提高教師培訓的針對性，引導廣大中小學教師認真研究課程標準、研究教材、研究學生,設計適量、合理的彈性作業(yè)和分層分類作業(yè)，切實用教師的高投入換來學生的輕負擔。
四、統(tǒng)籌好考試與評價。
作業(yè)負擔重實質(zhì)上是不科學的考試評價導致的，只有科學用好考試、評價等手段，才能確�！半p減”工作落地見效。因此，有必要繼續(xù)通過深化高考綜改、中改和義務教育質(zhì)量監(jiān)測，從一次性考試模式調(diào)整到以考生成績加綜合素質(zhì)為主的模式，注重學生過程性成長進步。全面落實《義務教育質(zhì)量評價指南》,通過結(jié)果評價與增值評價、綜合評價與特色評價、自我評價與外部評價相結(jié)合的方式，科學客觀地評價縣域義務教育質(zhì)量、學校辦學質(zhì)量、學生發(fā)展質(zhì)量，以評價促進教育觀念轉(zhuǎn)變，促進教育教改，促進教育質(zhì)量全面提高。
縣市雙減工作推進情況匯報5
隨著《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》的印發(fā)，社會各界對“雙減”政策十分關(guān)注，“雙減”已經(jīng)成為教育領(lǐng)域“熱詞”，我校扎實開展作業(yè)管理工作，認真落實“雙減”政策。
一、完善教學評價體系。
要制定學校課堂教學效益評價方案，制定出教師教學備、教、改、輔、考五環(huán)節(jié)考評細則，建立“第一課堂”教學質(zhì)量跟蹤評價方案。要加強對教師的教學過程監(jiān)管，建立學生學科學習質(zhì)量過程性評價體系，從學科核心素養(yǎng)的角度分析學情，有的放矢開展“第二課堂”和“第三課堂”,補齊學習短板，拓展學習特長，激發(fā)學習興趣，開發(fā)課程資源，實現(xiàn)學生關(guān)鍵能力和學習品質(zhì)有效提升。
二、豐富課后延時服務內(nèi)容，提升學習實效。
我校按照縣教體局關(guān)于開展課后延時服務的部署要求，堅持以學生為本，在全鎮(zhèn)全面推廣開展了課后延時服務，實現(xiàn)了鎮(zhèn)域全覆蓋，廣泛發(fā)動學生自愿參加，對貧困學生免除了課后延時服務費用，開展了學困生幫扶成長計劃，全鎮(zhèn)各校還根據(jù)駐地家長的實際需求，對下班時間與接送學生存在時間差的部分學生進行集中看護，有效解決了學生放學無人管、家長接娃難等問題。同時，各校還充分利用校本課程、校編沂蒙文化讀本等載體，進一步豐富課后延時服務內(nèi)容，將閱讀引入課后延時服務，各校加大走廊圖書館建設力度，為學生打造更加廣闊的知識海洋。
三、豐富課后服務
學校為學習有困難的學生進行個性化輔導，為學有余力的學生進行綜合素質(zhì)拓展，依據(jù)學情有效提升學生學業(yè)水平。擬建立10多個社團，如：瑜伽、健美操、籃球、古箏、二胡、書法等。根據(jù)學生的興趣和愛好，培養(yǎng)學生的技能。
四、把握作業(yè)育人功能，嚴控書面作業(yè)總量
開學前我校各學科組就加強作業(yè)管理工作，開展了專題研討活動,各學科組明確了作業(yè)是學校教育教學管理工作的'重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充。教師要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，在課堂教學提質(zhì)增效基礎上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，幫助學生鞏固知識、幫助教師精準分析學情、改進教學方法提高教學質(zhì)量。教師要確保一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至五年級每天作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。學校將不定期進行調(diào)查和問卷，及時反饋，增強“減負工作”的實效性。
五、著力抓好課堂教育教學，確�！半p減”工作有底氣
一是改進課堂教學。
進一步推進課程改，豐富與自然、社會和生活密切聯(lián)系的教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習興趣，提升課堂效率，實現(xiàn)應教盡教，讓學生在課內(nèi)學得好、學得足。
二是改進作業(yè)管理。
科學設計作業(yè)，建立中小學學科作業(yè)班級統(tǒng)籌公開和總量控制制度，鼓勵分層布置作業(yè)，嚴禁布置重復性和懲罰性作業(yè)，全面壓減學生作業(yè)總量，控制好學生作業(yè)時間。
三是改進考試制度。
發(fā)揮考試的指揮棒作用，堅持教、學、考相統(tǒng)一。嚴控平時考試次數(shù)，降低考試難度，每次考試難易程度要與教學要求相當，嚴禁過度拔高試題難度，考試測驗結(jié)果采取等第制方式呈現(xiàn)。深化中考制度改,推行學科等第制與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的高中招生錄取辦法，切實減輕學生應試化、競技化壓力。
六、建立作業(yè)減負監(jiān)督機制，全面實現(xiàn)減負目標
學校建立作業(yè)減負監(jiān)督反饋制度，按照省市減負政策要求，高質(zhì)量推進減負工作，力求實效。通過學校減負熱線,線上線下家長會，學生座談會、問卷調(diào)查和作業(yè)減負記錄表等渠道方式，了解發(fā)現(xiàn)減負工作存在的問題短板，及時修正解決，堅決把減負工作進行到底。
七、打造服務品牌。
為提升學生和家長對課堂教學質(zhì)量和課后服務質(zhì)量的認可度，學校除了加強教師隊伍建設外，要重點突出學校課程特色，打造樣板課程，推出精品課程�？赏菩凶甙嘀普n后服務，打造服務型名師，鼓勵教師積極申報服務項目，學校實行審批制度，推動課后服務高質(zhì)量發(fā)展。
八、加強宣傳引導。
通過致家長的一封信、落地式家長學校家委會、班級微信群等方式進一步加大對科學教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度合理引導預期，增進社會共識。及時總結(jié)、宣傳，引導廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。
九、明確職責
學校制定了“高九雙減工作方案”，成立“雙減”工作領(lǐng)導專班，作業(yè)管理領(lǐng)導專班，系統(tǒng)推進學校“雙減”工作高效、有序進行。
十、注重民生，優(yōu)化服務，家校協(xié)同辦好課后服務“關(guān)鍵小事”。
20xx年2月，XX在全國區(qū)級層面率先出臺《關(guān)于在小學施行早上推退上學工作的指導意見》。20XX年12月，又在全國率先由教育、發(fā)改、財政、人力社保四部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進一步規(guī)范小學放學后校內(nèi)托管服務工作的實施意見》，將托管服務列入20XX年區(qū)工作報告內(nèi)容和區(qū)教育局關(guān)鍵實事之一。20XX年6月，教育部公布的全國首批23個義務教育課后服務典型案例單位，XX就有XXX、XX等街道入選，為入選單位最多的區(qū)份。其中，XX街道全部小學開展托管服務從校外輔導機構(gòu)“回流”學生XX萬余人，占參與托管服務學生的XX%。
十一、下一步計劃
下一步，我校要認真學習借鑒試點縣市的經(jīng)驗做法，進一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當前和今后一個時期的重大政治任務，切實強化責任，狠抓落實，不斷深化課堂教改，完善教學視導工作，抓實課堂教學常規(guī)，改進教學方式方法，強化差異化教學和個別化指導，強化對作業(yè)來源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過程管理，強化作業(yè)與備課、上課、輔導、評價等教學環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設計。同時，常態(tài)化治理校外培訓機構(gòu)，嚴格規(guī)范校外培訓機構(gòu)的辦學行為，切實減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，有效促進學生全面發(fā)展、健康成長。在今后的工作中，我們將把落實“雙減”工作放在首位，抓實抓好。
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