關(guān)于數(shù)學下學期工作計劃模板匯總7篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編幫大家整理的數(shù)學下學期工作計劃7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
數(shù)學下學期工作計劃 篇1
作為一名優(yōu)異的教師需要對自己的教學工作計劃負責,以便于提升學生的能力,同時還能有效提升自己的教學。每一位教師需要根據(jù)自己的實際情況而制定,這樣才能更加有效的提升整體學生的能力。
一、指導思想
根據(jù)本學期學校教務(wù)處及教研室的工作方針與計劃,以提高數(shù)學學科教學質(zhì)量為核心,全面提高教師個人業(yè)務(wù)水平,努力做到:求真務(wù)實、保質(zhì)高效,力求突破,促進全組教師的全面發(fā)展。
二、工作要點
1、 傳達學校精神,落實工作計劃
學期初,利用備課組會議,傳達、學習本學期校教學工作計劃和教研組工作計劃,做到上情下達,每位教師都了解工作計劃和目標。
2、 本學期工作重點
開展互幫互學,促進教師發(fā)展。加強常規(guī)教學的規(guī)范性和實效性,提高工作效率,加強專業(yè)理論學習和學術(shù)交流,促進教師的專業(yè)發(fā)展。
三、工作措施安排
1、 認真開展集體教研活動,加強專業(yè)理論學習和學術(shù)交流。做到活動有內(nèi)容、有記錄,思考問題并解決問題,精心設(shè)計準備好中心發(fā)言人的發(fā)言;
2、 繼續(xù)組內(nèi)聽課、評課活動,促進教師間的交流;
3、 做好期中、期末、月考評測及分析工作;
做好本學期教學總結(jié)工作。
四:具體工作
1、認真學習新課標,轉(zhuǎn)變教師的教學理念加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內(nèi)容,組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。
2、轉(zhuǎn)變教師的教學方式 轉(zhuǎn)變學生的學習方式
教師要以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學生,在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主,提倡發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習和實踐性學習。
3、改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量
例題的選擇,習題的配備與要求,可根據(jù)每個班級學生的實際,靈活處理。重視教學過程的反思,盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視“二備”和反思,要從深層次上去考慮自己的教學工作。
4、發(fā)揮備課組的`集體作用
集體備課,教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個主題,然后集體討論,補充完善。同時,根據(jù)各班的具體情況,適當進行調(diào)整,以適應(yīng)學生的實際情況為標準,讓學生學會并且掌握,不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓練應(yīng)用,以及滲透運用等,要對重點、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享,反對個人主義。作業(yè)要求分組,學生可根據(jù)自己的情況完成相應(yīng)的作業(yè),并注重作業(yè)反饋。
五、一些固定工作安排
(1)每周的周四下午參加數(shù)學組的教研活動,每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間,每次活動都有一個主題,都有一個中心發(fā)言人,都有文字記錄。
。2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課,鼓勵多聽。
。3)每周面批學生作業(yè)一次。
制定高二下學期教學工作計劃是為了更加有助于對學情的認識,同時還能有效提升自己的教學能力,所以希望每一位教師都能根據(jù)自己身的教學方法以及學生的學習情況,制定一個適合自己的教學工作計劃。
數(shù)學下學期工作計劃 篇2
一、基本情況
本班共有學生55名,學生基礎(chǔ)薄弱,但通過上學期一學期的學習,學生學習興趣較濃,學習習慣初步形成。
二、教材簡析
本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復習”三部分!翱倧土暋卑4個單元。
。ㄒ唬﹫A柱和圓錐
包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題。
。ǘ┱壤头幢壤
包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個課題。
。ㄈ┛倧土
包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“解決問題的策略”。
三、教學目的和要求
1、使學生認識圓柱和圓錐,掌握它們的特征,認識圓柱的底面、側(cè)面和高,認識圓錐的底面和高,會求圓柱的側(cè)面積和表面積,掌握圓柱圓錐的體積計算方法。
2、使學生理解、掌握正比例、反比例的意義,能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學會使用數(shù)對確定點的位置,懂得將圖形按一定比例進行放大和縮小。理解比例尺的意義,能正確計算平面圖的比例尺。提高學生利用已有知識、技能解決問題的能力,培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和周密思考問題的良好習慣。
3、通過對生活中與體育相關(guān)問題的解決,使學生學會綜合運用包括算式與方程在內(nèi)的相關(guān)知識和技能解決問題,發(fā)展抽象思維能力和解決問題的能力,進一步培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識。
4、通過對生活中與科技相關(guān)問題的解決,使學生擴展數(shù)學視野,培養(yǎng)實事求是的科學精神和態(tài)度,進一步發(fā)展學生的思維能力,提高解決問題的能力和增強應(yīng)用數(shù)學的意識。
5、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識;具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力,會使用學過的簡便算法,合理、靈活地進行計算,進一步提高計算能力;會解簡易方程;養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。
6、使學生鞏固已獲得的'一些計量單位大小的表象,進一步明確各種計量單位的應(yīng)用范圍,牢固地掌握所學的單位間的進率,能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單換算。
7、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征,進一步掌握一些計算公式的推導過程和相互之間的聯(lián)系,能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積,鞏固所學的簡單畫圖、測量等技能,進一步發(fā)展學生的空間觀念。
8、使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識,能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡單的分析,并且能夠計算求平均數(shù)問題。
9、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答所學的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題,進一步培養(yǎng)學生的思維能力。
四、教學措施
1、進一步培養(yǎng)合理、靈活地進行計算的能力;
2、提高學生的分析、比較和綜合能力;
3、培養(yǎng)抽象、概括的能力和判斷、推理能力,以及遷移類推的能力;
4、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。
5、培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力。
6、進一步發(fā)展學生的空間觀念。
7、加強口算練習,學會解答比較簡單的整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)四則混合運算,逐步提高學生四則計算的能力。
8、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,逐步提高解答應(yīng)用題的能力。
9、增加動手操作的機會,使學生獲得正確的圖形表象,正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。
10、能掌握單位間的進率,能夠正確進行名數(shù)的換算。
五、教學課時安排
。ㄒ唬﹫A柱和圓錐10課時
。ǘ┱壤头幢壤15課時
總復習40課時
數(shù)與代數(shù) 20課時
空間與圖形 15課時
統(tǒng)計與概率 3課時
解決問題的策略2課時
數(shù)學下學期工作計劃 篇3
本期教學目標
本學期的數(shù)學教學要從學生的實際問題出發(fā),積極引導學生“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”數(shù)學問題,要鼓勵學生去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙,用學到的本領(lǐng)去解決不同層次的數(shù)學問題。教學中既要注意知識的覆蓋面,關(guān)注重點、熱點和難點,又要突出數(shù)學知識在社會、科技中的運用,讓學生在學習、練習中熟記知識要點、考試內(nèi)容,掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學思想方法,提高綜合素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力。
本期教材分析
本學期新授課程主要有相交線與平行線、整式的運算、三角形、生活中的數(shù)據(jù)、概率及變量之間的關(guān)系,生活中的軸對稱,F(xiàn)行教材、課程標準要求學生從身邊的實際問題出發(fā),乘坐“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”之舟,去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙,用學到的本領(lǐng)去解決問題。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上,應(yīng)適度引用新例,把初中數(shù)學各單元的知識明晰化、條理化、規(guī)律化,激勵學生自主、合作、探究學習,培養(yǎng)學習興趣和習慣品質(zhì)。
學情分析
從上學期的教學觀察與測試結(jié)果看,學生的學習態(tài)度較端正,學習習慣較差,跟不上教學進度的多。受應(yīng)試教育觀念的'影響,師生習慣于接受性學習,自主、合作、探究的風氣尚未形成。作業(yè)習慣抄襲,勤思好問的少。從抽查的情況看,學生對要理解記憶的知識掌握得不夠好,讀題、理解題意的能力弱,綜合分析題目信息,確定解題思路、方法的經(jīng)驗不足,答題書寫隨意,格式不規(guī)范。
應(yīng)對措施
認真鉆研教材,積極捕捉課改信息,盡力倡導自主、合作、探究學習,努力培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質(zhì)。
把握學生思想動態(tài),及時與學生溝通,搞好師生關(guān)系。
充分利用課堂教學時間,幫助學生理解教學重難點,訓練考點、熱點,強化記憶,形成能力,提高成績。
改進教學方法,用創(chuàng)設(shè)情景進行教學,力求課堂的多樣化、生活化和開放化,力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。
精講多練,在教學新知識的同時,注重舊知識的復習,使所學知識系統(tǒng)化,條理化,讓學生在練習、測試中鞏固提高,減少遺忘。
加強培優(yōu)輔差的個別輔導,因材施教,培養(yǎng)學生的個性特長。特別要多鼓勵后進生,提高他們的學習興趣,培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
改進單元檢測形式,革新評價方法,注重學習過程的評價,對基礎(chǔ)知識技能“推遲判斷”,讓學生有再次考試的機會,“成功”的喜悅,重視學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力的評價。
教研教改舉措
認真對待每一節(jié)數(shù)學課,向課堂要質(zhì)量。做實校本培訓和校本教研,不走形式主義,取人之長,補己之短。加強教學業(yè)務(wù)的學習再學習。《臺》要用好,走教科研強校興校之路。
數(shù)學下學期工作計劃 篇4
一、 指導思想
在教學中努力推進九年義務(wù)教育,落實新課改,體現(xiàn)新理念,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。以學習新課程標準為動力,把握135互動教學模式和五環(huán)節(jié)教學模式,通過數(shù)學課的教學,使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,以及分析問題和解決問題的能力。
二、學情分析
八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期,學生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到將來是否能升學。 1班、 2班比較,1班優(yōu)生稍多一些,學生非;钴S,有少數(shù)學生不上進,思維不緊跟老師。2班學生單純,有部分同學基礎(chǔ)較差,問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,老師和學生都要付出努力,查漏補缺,充分發(fā)揮學生是學習的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養(yǎng)能力。
三、工作任務(wù)、目標:
在知識與技能上,通過對統(tǒng)計知識的學習,能利用統(tǒng)計知識解決實際問題,讓學生能把所學的知識應(yīng)用到實際生活中,初步理解函數(shù)的定義,掌握理解一次函數(shù)和一次函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應(yīng)用,培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方。通過本學期的學習,學生在數(shù)學的認識與理解上要再上一個臺階。在情感與態(tài)度上,通過本期的學習使學生認識到數(shù)學來源于實踐,又反作用于實踐,認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛,對生活的熱愛,在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂,感受學習的快樂。在過程與方法上,通過學生積極參與對知識的探究,經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學生經(jīng)歷在發(fā)現(xiàn)知識道路上的坎坎坷坷,從而達到深刻理解掌握知識的目的。在經(jīng)歷這些活動中,提高學生的動手實踐能力,提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,自主探究,解決問題的能力,提高運算能力,使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展,盡可能接近其發(fā)展的最大值,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,發(fā)展學生的非智力因素,全面提高學生素質(zhì)。班級教學目標:優(yōu)秀率:20%;合格率:65%;平均分:48分以上。
四、教材分析 :
本學期教學內(nèi)容共計五章,知識的前后聯(lián)系,教材的教學目標,重、難點分析如下:
《數(shù)學》八年級下冊包括數(shù)據(jù)的收集與整理,平面直角坐標系,函數(shù),一次函數(shù),四邊形等五章內(nèi)容,學習內(nèi)容涉及到了《義務(wù)教育數(shù)學課程標準(20xx年版)》(以下簡稱《課程標準》)中“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”“綜合與實踐”全部四個領(lǐng)域。其中對于“綜合與實踐”領(lǐng)域的內(nèi)容,本冊書在最后安排了兩個課題學習,并在第二十一章和第二十二章的最后安排了兩個數(shù)學活動,通過這些課題學習和數(shù)學活動落實“綜合與實踐”的要求。
第18章“數(shù)據(jù)的收集與整理”這一單元中學生主要學習一些簡單的統(tǒng)計圖表知識,初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),掌握統(tǒng)計數(shù)據(jù)的記錄方法,并能根據(jù)統(tǒng)計圖表的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,使學生了解統(tǒng)計的意義和作用,初步了解統(tǒng)計的基本思想方法,認識統(tǒng)計的作用和意義,逐步形成統(tǒng)計觀念,進而養(yǎng)成尊重事實、用數(shù)據(jù)說話的態(tài)度。
第19章“平面直角坐標系”的教學內(nèi)容是平面直角坐標系的有關(guān)概念和點與坐標的對應(yīng)關(guān)系,以及用坐標表示地理位置和用坐標表示平移等內(nèi)容。要求學生理解并掌握點和坐標的對應(yīng)關(guān)系,提高數(shù)學思維能力,通過合作交流和小組探討,發(fā)現(xiàn)生活中的'數(shù)學問題,了解數(shù)學的應(yīng)用價值。
第20章“函數(shù)”是在上一章直角坐標系的基礎(chǔ)上安排的,為學習一次函數(shù)、二次函數(shù)及今后的知識奠定基礎(chǔ),在本章教材的編排順序中起著開頭的作用.函數(shù)是從學生生活周圍熟悉的物體人手,要讓學生通過觀察、想象、計算、交流等。
第21章是“一次函數(shù)”,其主要內(nèi)容包括:常量與變量的意義,函數(shù)的概念,函數(shù)的三種表示法,一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用舉例,一次函數(shù)與二元一次方程等內(nèi)容的關(guān)系,以及以建立一次函數(shù)模型來選擇最優(yōu)方案為素材的課題學習。
第22章“四邊形”主要研究一般平行四邊形和梯形的概念、性質(zhì)和判定,還研究了矩形、菱形和正方形等幾種特殊的平行四邊形以及特殊的梯形——等腰梯形。
重、難點分析:一次函數(shù)是初中代數(shù)的重點知識內(nèi)容,也是初中中考的主要知識內(nèi)容;平行四邊形是初中幾何的重點知識內(nèi)容也是命題與證明的重點。
五、提高學科教育質(zhì)量的主要措施:
1、認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材內(nèi)容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真制作測試試卷,也讓學生學會認真學習。
2、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,讓學生體會學習的快樂,享受學習。
3、引導學生積極歸納解題規(guī)律,引導學生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學生舉一反三的能力,這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
4、運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,發(fā)展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。
6、進行個別輔導,優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎(chǔ)知識,對差生,一些關(guān)鍵知識,輔導差生過關(guān),為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
7、 培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣。這些習慣包括
、僬J真做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面,作業(yè)后認真檢查;
②預(yù)習的習慣;
、壅J真看批改后的作業(yè)并及時更正的習慣;
④認真做好課前準備的習慣;
⑤在書上作精要筆記的習慣;
、尥咨票9軙Y料和學習用品的習慣;
、哒J真閱讀數(shù)學教材的習慣。
數(shù)學下學期工作計劃 篇5
【工作目標】
認真實施各項常規(guī)管理,工作落實到實處,并在實施過程中不斷地整合與完善,進一步提升教師教育理念,全面提高教師的教育教學水平,并使學生的學習方式有改變,學生的學習態(tài)度、學習習慣有更大改觀,學習成績有所提高。
【工作設(shè)想】
一、認真實施常規(guī)管理,向管理要效益。
常規(guī)管理一向是開展好工作的根本。在課程改革實施的今天,要將課改取得進一步的發(fā)展與深化,高效管理更是工作重點。故本學期要切切實實地實施好各項常規(guī)管理,使管理真正見實效。
1、發(fā)揮集體備課優(yōu)勢,形成協(xié)作氛圍。
期初,再次學習備課操作規(guī)范,明確備課要求。本學期,變傳統(tǒng)的獨立備課的方式為集體備課的方式。每位老師在依據(jù)課程標準及教學研究內(nèi)容的基礎(chǔ)上要有自己的思考與創(chuàng)意,備課中要能體現(xiàn)新課程理念,從學生的需要出發(fā)精心設(shè)計教學過程。這樣的備課方式,節(jié)省了各位老師的備課時間,但并不是減少了思考時間,反而思考的時間增加了。故平時上課前仍發(fā)揚以前的優(yōu)良傳統(tǒng),多交流與溝通、多鉆研。上課前請主備教師說說設(shè)計意圖,使每一位教師領(lǐng)會其他老師的備課意圖,多作思考,取他人之精華,也要根據(jù)自己的教學風格及班級學生的情況,在教學過程中作合理地調(diào)整或改進。并及時加以批注與評點,教學后寫好教后記。同時各位教師在自己的備課筆記上也要備好練習課與復習課。備課時要對考試的類型多作些思考與設(shè)計。本學期要發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,真正形成一種協(xié)作互利的氛圍,促使組內(nèi)教師整體素質(zhì)的提高。同時各老師每周五將備課筆記上交教研組長,以便教研組長了解各位老師的備課常規(guī)的落實情況,使教研組整體提高。
2、重視形成性測試,提高教學質(zhì)量。
學期初,進一步學習單元形成性測試操作規(guī)范。每位教研組內(nèi)老師還是應(yīng)該把好上課關(guān),堅持課堂出效益,同時注重培優(yōu)補差,力爭在原有基礎(chǔ)上有明顯提高。形成性單元測試的批卷保持以前良好的習慣規(guī)范,嚴肅、認真。每位教師在考試后應(yīng)及時作出反思,綜合分析試卷情況 ,尋找教學中的不足,以求教學進一步提高。同時教研組長對全年級試卷作全面分析,并寫好測試總結(jié),將共性的失誤與組內(nèi)教師作討論,探討形成失誤的.原因,共找出路。
3、注重過程性評價,作好真實記錄。
鑒于上學期真實記錄的失誤,本學期各老師要更加重視真實記錄的記載。期初,各教師要認真學習真實記錄的撰寫規(guī)范。真實記錄重在平時的觀察與積累,可結(jié)合對后進生的轉(zhuǎn)化及補差工作作好各方面的協(xié)調(diào)教育。每位數(shù)學老師,本學期至少對班級1/3的學生進行充分的關(guān)注,并作好連續(xù)性記載,每個星期每位教師至少要對1~2名學生作全面關(guān)注及連續(xù)性記載。每周五將真實記錄上交教研組長,以便教研組長了解各老師真實記錄的撰寫情況。
同時還將發(fā)揮表揚卡的作用,設(shè)定“l(fā)ook,我進步了”,“努力卡”及單元測試后的祝賀卡。各老師要全面關(guān)注學生,尤其是學習習慣和學習態(tài)度,及時對學生一段時間某一方面的表現(xiàn)作出評價,將表揚卡起到真正的作用。
4、開展數(shù)學活動,引入新的評價形式。
為了更好地促進學生的發(fā)展,做到激勵與選拔相結(jié)合。本學期將實行數(shù)學綜合能力的評星制度,在期中由教導處統(tǒng)一命題進行測試,對學生的綜合能力作出相應(yīng)的評價,用不同的星級來表示。同時本年級組還將開展“數(shù)學小論文”競賽。通過競賽培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,并提高學生的數(shù)學綜合能力。平時,各數(shù)學老師要組織好學生學習數(shù)學報中小論文的寫法,組織學生進行小論文的撰寫,初定于5~6月份競賽。
5、嚴格作業(yè)規(guī)范,各數(shù)學老師布置作業(yè)適當、適量。練習冊中的內(nèi)容可以根據(jù)需要有選擇地做部分。教師批改要及時、細致,并有指導性,可適時寫些適當?shù)脑u價性語言,以促學生進步。學生的作業(yè)態(tài)度要端正,作業(yè)字跡要工整,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。
二、注重思考與實踐,提高課程實施水平。
1、切實開展教研活動,充分利用新課堂評價標準。
教研課和教研活動一向是教學研究的主陣地。我們要以新的課堂評價標準為指導,進一步提高教研課的質(zhì)量。本學期共有五位老師承擔校級教研課,各老師要在獨立思考的基礎(chǔ)上,結(jié)合組內(nèi)各老師的智慧,上好教研課。同時組內(nèi)教研活動也要切實開展,多作理論材料的學習和交流,使各位老師理論研究水平和課堂實施水平同步提高。
2、加強理論學習,作好課題研究。
本學期學校在理論學習與文章撰寫方面未作統(tǒng)一硬性規(guī)定,但是各老師應(yīng)根據(jù)自己的關(guān)注熱點與興趣確定研究小專題。本學期教研組仍將對教材實施的過程作進一步地研究,如何根據(jù)學生的需要用好教材,同時結(jié)合對新課程的認識,能根據(jù)教材特點和學生發(fā)展的需要注重課堂中學生發(fā)現(xiàn)與探索能力的培養(yǎng),真正轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習活動方式。教研組內(nèi)的老師可以依據(jù)此兩方面確定研究的小課題,并在自己的教學實踐中結(jié)合備課和設(shè)計的意圖自覺地反思與總結(jié),提高理性認識。
數(shù)學下學期工作計劃 篇6
這一個學期是十分重要的,再過不久學生們就要從校園里面畢業(yè)了,雖然和這些相處了幾年的孩子們分開會讓我感覺到一種失落感,但是我也很欣慰他們的成長,讓他們快樂的學習、考上一個滿意的初中就是我作為老師的義務(wù)。教孩子們數(shù)學其實是一個較難的工作,因為在小學里孩子們主要也是以玩樂為主,太過于緊迫的教學反而會讓學生們對自己的教學產(chǎn)生一種抵觸感,甚至會讓孩子們討厭我這個老師,所以我一直以來采取的都是一種較為輕松的教學模式,但是在這最后一個學期里面,我得做出一定程度上的調(diào)整才行。
數(shù)學對于不少學生來言就是一個大難題,有些孩子在平日都不怎么認真做題目,但是他依然能在考試中取得較好的成績,反而有些孩子在數(shù)學上花了很多的時間,可取得的效果就是不怎么好,從這也看出了學習是因人而異的`,我們在教學的時候也應(yīng)該多多考慮大家的感受才行。我目前的教學節(jié)奏相比其他老師已經(jīng)算得上比較慢了,我為的就是能讓更多的學生聽得懂,明白其中的解題思路,而不是死記硬背一些答案,在這個新學期里,我不能再采用這種教學模式了,因為這個學期的時間比較少,再加上要留下一部分時間給孩子們復習,做畢業(yè)準備,這就要求我必須在短時間內(nèi)結(jié)束課本上的教學,然后集中時間在復習這一方面上,我會多多準備一些難題、往年的考題給學生們,讓學生們盡快適應(yīng)更難的題型。
在上課的時候,我會多準備一些題目給學生們,抽取一部分學生上臺做題目,做對了我就會給一定的獎勵,這樣才能調(diào)動起大家的積極性,為了不讓自己丟臉,相信會有更多的同學會主動的復習一些數(shù)學知識。小學的數(shù)學其實并不是很難,我覺得學生們只要多做一些練習題,多聽一些老師的建議,那么我認為孩子們是不會在數(shù)學這門科目上失分的,所以我會集中注意力在做題這方面,讓孩子們的做題能力提升一個大的檔次,這樣才能更好地應(yīng)對“小升初”考試,此外我也會督促好那些成績還不是很好的學生,我會多給他們一些表現(xiàn)的機會,在上課時我會多注意一下他們的舉動,爭取讓大家的成績都能保持在一個較好的水準之上。
數(shù)學下學期工作計劃 篇7
上學期經(jīng)過組內(nèi)各位教師的齊心協(xié)力,我們組較好地完成了學校布置的各項任務(wù),取得了一定的成績。在充滿希望的新學期里,根據(jù)學校開學之初的教學工作安排和上學期工作的經(jīng)驗總結(jié),我們教研組將一如既往的做好各項教育教學工作,開展好課題研究工作,改進教育方法,優(yōu)化教學模式,逐步提升課堂教學效益,切實提高教學質(zhì)量。特制定本學期的教研組工作計劃如下:
一、 主要工作任務(wù):
1、堅持業(yè)務(wù)學習,不斷提高個人素質(zhì)。
本學期在學校定制的教育刊物基礎(chǔ)上,我們又定制了《小學數(shù)學教師》和《小學教學設(shè)計》,我們將努力借鑒書中好的教育教學理念,改變教學教育方法,不斷提高課堂實效。通過學習開拓思路,增長知識,增強實施素質(zhì)教育的自覺性和主動性。
2、加強集體備課,做好教研活動。
切實做好每一次教研組的教研活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動后有分析。
做好個人備課與集體備課相結(jié)合,通過集體備課做到教學目的、重點、難點、進度的統(tǒng)一。在做好學校規(guī)定的集體備課的同時,借鑒其他教研組的教研經(jīng)驗,開展好隨機備課,把隨機備課當作日常教學中的一部分,發(fā)揮群體智慧,進一步增強集體備課的實效性。
3、開展好子課題的研究。
本學期我們組研究的子課題是——優(yōu)質(zhì)課堂基本模式的研究。做好子課題的研究是促進核心課題研究的根本。我們組年輕教師較多,對于還缺少教學經(jīng)驗的年輕教師,我們認識到探究一種適合自己課堂教學的基本模式,是快速提高授課水平的有效途徑之一。因此本學期我們將把教學工作與課題研究相結(jié)合,把課題研究與有意識地探究相結(jié)合,在教學工作中促進課題研究,努力做到用務(wù)實的態(tài)度對待課題研究,用出精品的要求對待課題研究,努力探索適合與本年級特點的新授課和復習課的優(yōu)質(zhì)教學模式。計劃從一下幾方面開展課題研究:
1、借助已有的.課題研究成果,加強課題研究的理論學習。
2、在組內(nèi)開展二次同一課題不同模式的教學對比。
3、有針對性的做好反思總結(jié),寫好教科研札記。
4、及時上傳研究資料,接受教科研出的指導。
5、與同課題的教研組做好交流。
學期末能撰寫出優(yōu)質(zhì)教學模式的論文,并對優(yōu)質(zhì)教學模式有較深刻的認識。
4、做好聽課和評課。
在積極參加聽學校組織的各種講課和每周堅持聽名師講課的同時,組織全組老師聽同組老師的課,并做好評課活動。本學期計劃每人聽課在20節(jié)以上。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學困生的幫扶。
在繼續(xù)抓好學生書寫習慣和作業(yè)習慣的同時,本學期將重點培養(yǎng)學生的課堂發(fā)言習慣和審題習慣。
課堂表達習慣:要求回答問題聲音響亮,語言規(guī)范,能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。
審題習慣:要求學生做題時,至少讀兩遍,看清題意,才動筆答題。
在對學困生的幫助中繼續(xù)采用學生結(jié)對幫扶和教師幫
扶,努力培養(yǎng)每個同學的學習信心和樂觀的學習態(tài)度。
6、發(fā)揮多媒體教學的輔助功能
本學期我們將繼續(xù)發(fā)揮多媒體課件的教學效果,制作和使用更多的課件,來幫助我們的教學,進一步提升課堂質(zhì)量。
二、每周集體備課具體安排:
周次
活動內(nèi)容
主講人
2
制定各項計劃
張金強
3
分數(shù)的性質(zhì)
高鳳霞
4
最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)
孔慶蘭
5
分數(shù)加減的混合運算
于文慧
6
小數(shù)和分數(shù)互化
孫寧
7
方向與位置
黃云梅
8
異分母分數(shù)的大小比較及同分
呂建路
9
清明放假
10
做好期中復習
11
期中考試
12
異分母分數(shù)的混合運算
張金強
13
長方體和正方體的認識
高鳳霞
14
長方體和正方體的計算應(yīng)用
孔慶蘭
15
長方體和正方體教學反思
于文慧
16
可能性
孫寧
17
六一兒童節(jié)
18
可能性教學反思
黃云梅
19
期末復習
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