生活老師心得（精選25篇）
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面是小編精心整理的生活老師心得，歡迎閱讀與收藏。
生活老師心得 1
作為一名剛來(lái)的生活教師，我在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)的期待投入工作，深感慚愧！回顧在XX中學(xué)這兩個(gè)月來(lái)的工作，應(yīng)該是收獲和遺憾并存。在這個(gè)過(guò)程中有過(guò)失敗，也有過(guò)埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。
首先，“學(xué)生安全”對(duì)于我們生活老師來(lái)說(shuō)是最為關(guān)鍵的問(wèn)題。所以學(xué)生每天中午跟晚上回宿舍都由宿舍長(zhǎng)簽到，宿舍長(zhǎng)必須如實(shí)填寫(xiě)簽到表，不能弄虛作假。只要學(xué)生在宿舍，我們生活老師都必須知道學(xué)生的去向，確保學(xué)生的安全。同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自我保護(hù)等方面的教育。例如：我們要鄭重讓學(xué)生知道有些設(shè)備、物品可能會(huì)對(duì)他們的身體造成傷害，教育學(xué)生不應(yīng)帶危險(xiǎn)銳利的器具回宿舍。也認(rèn)識(shí)到：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自身的安全教育和安全措施，是我們義不容辭的責(zé)任。
其次，學(xué)生的“身體健康”。作為生活老師，有責(zé)任讓家長(zhǎng)放心、安心、省心。季節(jié)變更、溫差變化，我們要及時(shí)提醒、檢查了解學(xué)生的健康狀況，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生身體欠佳，都能在第一時(shí)間送去治療。
再者，“學(xué)生紀(jì)律”是每天巡視重點(diǎn)之一，不允許有絲毫馬虎。特別在學(xué)生下晚休回宿舍后，要不停巡視，走到每個(gè)房間，接近他們，和他們談心；要深入了解當(dāng)日有“情緒不正�！钡膶W(xué)生，發(fā)現(xiàn)心理問(wèn)題就及時(shí)解決；要在熄燈前五分鐘溫馨提示，好讓學(xué)生睡覺(jué)前做好準(zhǔn)備工作。到大部分都安靜下來(lái)之后，還要逐個(gè)巡視，如聽(tīng)到講話聲，就要問(wèn)清情況，給予正面教育，以便問(wèn)題能得到及時(shí)解決。晚間切忌興師動(dòng)眾大聲喧嘩。所以，加強(qiáng)溝通是有效消除師生意見(jiàn)和隔閡的最佳良藥。
最后，我認(rèn)為，最簡(jiǎn)單但又最繁瑣的常規(guī)工作要算“內(nèi)務(wù)衛(wèi)生管理”。做好一天不算難，但要每天做好就不容易了。我的工作思路是“作好宿舍長(zhǎng)的思想工作，讓宿舍長(zhǎng)帶領(lǐng)宿舍的人做好宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生”，平時(shí)不定時(shí)地召集每間宿舍的宿舍長(zhǎng)會(huì)議，鼓勵(lì)他們想辦法把宿舍內(nèi)務(wù)沒(méi)有做好的地方做好；早晨生活老師檢查各宿舍衛(wèi)生情況，對(duì)好的宿舍予以通報(bào)表?yè)P(yáng)，不足的宿舍則予以批評(píng)指正，每天在黑板公布情況。另外，在管理學(xué)生過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到要讓他們遵守學(xué)校住宿規(guī)定，就要用人性化教育手段去感化他們，讓他們從心底感到你是真心對(duì)他們好。有時(shí)候提醒學(xué)生，天氣好了叫他們把衣服拿出去曬；天氣冷了提醒及時(shí)添加衣服；學(xué)生病了，提醒按時(shí)吃藥……這些不經(jīng)意的小事會(huì)拉近了我與學(xué)生之間的`距離，看到他們感激的目光，我真的感到很欣慰。我相信我是成功的！
隨著社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校對(duì)我們的工作也會(huì)不斷更新，我將在今后的工作中，時(shí)刻注重學(xué)習(xí)，吸取先進(jìn)的教育管理方法，細(xì)心地指導(dǎo)教育學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和生活，讓家長(zhǎng)放心滿意。
生活老師心得 2
在xx青年部的實(shí)習(xí)生活馬上結(jié)束了，四個(gè)月的時(shí)間不僅體會(huì)了“美好生活”模式，更是融入其中，感受到了學(xué)員在輕松，自在的環(huán)境中去工作，去生活的樂(lè)趣。
美好生活本就是以成人心智障礙者的興趣、喜好、向往出發(fā)，以此作為生活的重心，皆由此向其他時(shí)光推動(dòng)。這個(gè)興趣又是從何而來(lái)呢？有個(gè)學(xué)員平時(shí)聊的最多的就是關(guān)于西游記的，那么在做訪談時(shí)這個(gè)就可以作為一個(gè)選擇項(xiàng)。學(xué)員最喜歡的事情是看西游記，這件事情屬于休閑時(shí)光的內(nèi)容，那么我們就要從這個(gè)出發(fā)，學(xué)習(xí)時(shí)光我們可以設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)如何購(gòu)買(mǎi)西游記書(shū)籍或CD的活動(dòng)，去哪里買(mǎi)，要多少錢(qián)，如何與店員溝通等。工作時(shí)光就是要通過(guò)完成某項(xiàng)工作來(lái)賺取買(mǎi)《西游記》的錢(qián)，才能去買(mǎi)。生活時(shí)光里可以設(shè)計(jì)去書(shū)店買(mǎi)書(shū)怎么去，走路去亦或需要坐公交，走路的話路線是怎么樣的，坐公交的話需要坐哪路車(chē)，從哪里坐，到哪里下等等。當(dāng)我們的活動(dòng)設(shè)計(jì)好以后，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多技能對(duì)于他們來(lái)說(shuō)確實(shí)比較困難。這個(gè)時(shí)候一是要做活動(dòng)分析，找到在哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)困難，另外一個(gè)是要找到合適的支持策略，使他們盡可能的獨(dú)立完成。
那么這樣就可以分別推動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)光，工作時(shí)光，生活時(shí)光里的生活品質(zhì) 要素得到提升。而這些需要提升的要素則是下個(gè)階段需要我們支持的目標(biāo)。當(dāng)我們將目標(biāo)找出來(lái)后，要為每個(gè)目標(biāo)找到一個(gè)能達(dá)成該目標(biāo)的支持策略，再以活動(dòng)的形式出現(xiàn)。那么這些活動(dòng)經(jīng)過(guò)安排就成了每天的作息表。這個(gè)作息表在時(shí)間上有可能是統(tǒng)一的，內(nèi)容也是統(tǒng)一的，例如早上8：30到10：30是工作時(shí)間，10：30到13點(diǎn)是買(mǎi)菜做飯時(shí)間。下午分別是學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)時(shí)間。但活動(dòng)形式以小組方式進(jìn)行。例如：煮飯有四組。有自己做燜飯的，有兩人合作，一個(gè)負(fù)責(zé)理菜，一個(gè)負(fù)責(zé)炒菜和飯后收拾的等等，都是體現(xiàn)了一個(gè)個(gè)別化的支持策略。
雖然時(shí)間上統(tǒng)一但是還要體現(xiàn)個(gè)別化，因?yàn)槊總�(gè)人的生活重心是不一樣的。甚至是同一個(gè)活動(dòng)，需要支持的策略都是不同的。例如：在青年部每個(gè)學(xué)員都要寫(xiě)自己的“今日計(jì)劃”，有些學(xué)員是參照今日計(jì)劃手冊(cè)，利用自己的符號(hào)書(shū)寫(xiě)完成，有些就是獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。有些是利用粘貼圖片完成。粘貼圖片也是不同的，一個(gè)是根據(jù)老師的.提示找到相應(yīng)圖片粘貼，另外一個(gè)是根據(jù)圖片區(qū)域顏色和數(shù)字配對(duì)去粘貼。同樣的活動(dòng)，體現(xiàn)了不一樣的支持策略。
當(dāng)然這也存在一個(gè)很大的問(wèn)題就是，一般學(xué)�；蛘邫C(jī)構(gòu)并不像xx有那么多的老師，有足夠的老師去支持，我想這是在我們學(xué)校也會(huì)遇到的難題。
目標(biāo)有了，作息有了，就要對(duì)作息里的活動(dòng)進(jìn)行分析即為活動(dòng)分析，目的是確定學(xué)生在這項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)水平以及這個(gè)活動(dòng)學(xué)員不能獨(dú)立的問(wèn)題在那里，由此找出支持他可以獨(dú)立的策略。表現(xiàn)水平可能涉及到以下幾個(gè)內(nèi)容：認(rèn)知 動(dòng)作 溝通等。例如：去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜進(jìn)行活動(dòng)分析：取錢(qián)----拿購(gòu)物袋----去菜市場(chǎng)----選菜----付錢(qián)，這個(gè)活動(dòng)取錢(qián)會(huì)涉及到如何從錢(qián)包取錢(qián)的動(dòng)作，還會(huì)涉及到要拿多少錢(qián)的認(rèn)知內(nèi)容，所以在每一個(gè)環(huán)節(jié)所涉及的內(nèi)容要明確，并且評(píng)估學(xué)生在此環(huán)節(jié)的基本能力，從而才能找到合適的支持策略。
選擇支持策略有以下幾個(gè)原則：是否使學(xué)員更好的參與活動(dòng)，盡可能獨(dú)立完成。支持策略選擇要最少限制的輔助性策略；策略盡可能不引人注目。
支持性策略一般有以下幾種：1改變物理環(huán)境，例如：地鐵坡道方便坐輪椅的人士行動(dòng)。2改變規(guī)則，例如：游戲時(shí)，可以延長(zhǎng)游戲的時(shí)間。3改變活動(dòng)的傳統(tǒng)方式，例如：可以用微波爐做簡(jiǎn)單食物。4改變材料或運(yùn)用新材料。如用海綿材質(zhì)的洗澡巾代替?zhèn)鹘y(tǒng)的抹布擦桌子。
在xx我還有一個(gè)很大的感觸就是學(xué)�；�?qū)W生住的地方就是一個(gè)正常的社區(qū)，不是創(chuàng)造出來(lái)的，或者模擬出來(lái)的，即自然環(huán)境，就是一個(gè)最大的支持。xx中心就在一條商業(yè)步行街，周邊人流密集，有滿足學(xué)員一切所需的社區(qū)環(huán)境。菜市場(chǎng)，超市，健身房，大型商場(chǎng)，公交車(chē)站等等。青年部就是一個(gè)三室一廳的房子，廚房就是一個(gè)普通人家的那些灶具。住的祥和佳苑小區(qū)也地處江邊，小區(qū)里設(shè)施完善，這些自然環(huán)境的支持就是在提高融入社區(qū)，提高與人互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在學(xué)校里開(kāi)一個(gè)烹飪教室，甚至超市，都不能比擬的。因?yàn)樵趯W(xué)校里是隔離的，是優(yōu)化了的環(huán)境，在自然環(huán)境中碰到的問(wèn)題不會(huì)發(fā)生，自然不會(huì)處理問(wèn)題，怎么能像普通人一樣生活呢？所以只能一直在學(xué)�；蛟诩依锉徽疹�。
很多曾在受評(píng)山莊培訓(xùn)過(guò)“美好生活”的人覺(jué)得這種生活模式過(guò)于理想化了，這在公立學(xué)校，尤其是中國(guó)無(wú)法實(shí)現(xiàn)了�？墒俏艺J(rèn)為這才是成人心智障礙者最應(yīng)該過(guò)的生活，這也是我們普通人正在過(guò)的生活，只是很多學(xué)校不愿意為這群人去改變以往固有不變的方式罷了。同樣是人，人人都應(yīng)該有選擇生活的權(quán)利！
生活老師心得 3
雖然從教已經(jīng)十多年，但對(duì)生活教師這個(gè)崗位還是比較陌生，這一次很榮幸能走進(jìn)三外，擔(dān)任生活老師這一角色，心中備感茫然，通過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得作如下總結(jié)：
1、生活教師具備雙重角色，既要照顧學(xué)生的飲食、起居，還要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生自理能力、生活習(xí)慣、文明禮儀等各種習(xí)慣的艱巨任務(wù)，所以可以說(shuō)生活教師既是體力勞動(dòng)者，也是腦力勞動(dòng)者。所以，我們生活教師除了要求較強(qiáng)的責(zé)任心外，還應(yīng)具備過(guò)硬的生活輔導(dǎo)教育技能。這正是我需要提高的地方，也還需要大家的幫助！
2、作為一名生活教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育與管理時(shí)，必須統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持人性化管理，我想借鑒一位工作多年的生活老師的做法，牢牢樹(shù)立起“三心”，即，慈母之心、嚴(yán)師之心、益友之心。
慈母之心，是做好服務(wù)育人的基本要求。平時(shí)，我們要主動(dòng)為學(xué)生排憂解難，堅(jiān)持對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài)，對(duì)差學(xué)生不排斥，堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)人，堅(jiān)持公正平等，心中時(shí)刻裝著學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受到教師的溫暖慈愛(ài)，并用自己的思想，行為感召學(xué)生，影響學(xué)生。
嚴(yán)師之心，是做好生活育人的前提條件。俗話說(shuō)，“嚴(yán)師出高徒”，對(duì)學(xué)生要有高度的責(zé)任感，多為學(xué)生著想，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事抓起，教他們?cè)鯓幼鋈�，怎樣做事，日常多督促檢查，從嚴(yán)管理要求，堅(jiān)持嚴(yán)與愛(ài)相結(jié)合的原則，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)同學(xué)們向上的`心靈，讓他們對(duì)你可敬可親，心悅誠(chéng)服。
益友之心，是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心，即教師與學(xué)生交朋友。我認(rèn)為生活老師只靠說(shuō)教，教育效果不會(huì)好，必須十分注意感情的投入，這種感情是建立在相互理解、相互信任，而傳達(dá)信息的一種關(guān)系。在日常生活中，對(duì)學(xué)生要多理解、多關(guān)懷，誠(chéng)心誠(chéng)意地與他們交朋友，做良師、成益友，讓他們從內(nèi)心敬重你，熱愛(ài)你，離不開(kāi)你，方能收到事半功倍的好效果。
3、對(duì)于三外學(xué)生生活習(xí)慣的適應(yīng)，將是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。我一定盡職盡責(zé)的工作，不能急躁，打好持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，爭(zhēng)取把工作做得最好。
生活老師心得 4
每周日到周四的晚上九點(diǎn)鐘，宿舍的樓梯、走廊都會(huì)迎來(lái)一片歡呼聲、笑聲和吵雜聲;沒(méi)錯(cuò)，我們的初一、初二學(xué)生要回來(lái)晚寢了。這個(gè)時(shí)候我都會(huì)在六樓協(xié)助另一個(gè)生活老師的工作，照顧初一的女生。每每到九點(diǎn)半之前的這半個(gè)小時(shí)內(nèi)，在六樓都能看到初一的女生們熱鬧沸騰的景象，她們天真無(wú)邪、活潑可愛(ài)的臉頰讓你心里暖暖的!她們小小的一句問(wèn)候，足以讓您感到欣慰和快樂(lè)!我每次都不忍心打擾她們安靜，更不想去壓抑她們內(nèi)心的喜悅，因?yàn)樗齻兊男β暯o這個(gè)宿舍增添了幾分家的感覺(jué)!
在教師節(jié)放假前一個(gè)晚上，有一間宿舍讓我第二天放學(xué)后到她們宿舍一趟，說(shuō)有點(diǎn)事情。第二天我準(zhǔn)時(shí)應(yīng)約，因?yàn)樗齻兪腔旌纤奚岬脑�，還有幾個(gè)同學(xué)還沒(méi)下課，然后我就默默地離開(kāi)了;等我第二次經(jīng)過(guò)她們宿舍的時(shí)候，晚點(diǎn)下課的同學(xué)們已經(jīng)在門(mén)口等著迎接我了，她們遠(yuǎn)遠(yuǎn)見(jiàn)到我的時(shí)候就飛奔過(guò)來(lái)抱住我，我當(dāng)時(shí)臉都紅了，心里甜得呀~由于當(dāng)時(shí)她們下課時(shí)間不一樣，所以她們又約了我第二次見(jiàn)面，在放假回來(lái)后的第一天。
我記得那是一個(gè)農(nóng)歷八月十六的夜晚，月亮還很圓很圓!我遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)到有同學(xué)在呼喚著我，我往前一看，有兩個(gè)可愛(ài)的臉蛋遞給了我一只小公仔，她們的笑容至今我還深深的記得。馬上到了九點(diǎn)半，周?chē)黄岷冢已驳?36的時(shí)候，停住了腳步，打開(kāi)窗戶，跟她們道謝。后來(lái)，我走進(jìn)她們宿舍，站在門(mén)背后，她們齊聲為我歌唱了十首她們親自改編的歌曲，我當(dāng)時(shí)的心情真不知如何形容，這是我收到過(guò)最讓人興奮的禮物，她們的真誠(chéng)、她們的天真，深深地打動(dòng)了我!我最記得一首是“我愛(ài)你，你是我的茱麗葉”改唱成“我愛(ài)你，你是我的袁老師”。頓時(shí)，我呆住了，我開(kāi)心，我快樂(lè)，我興奮，我感動(dòng)，我愛(ài)你們!其實(shí)，我也沒(méi)做什么，我何德何能啊?!也許，有時(shí)候，愛(ài)，不需要解釋!我，知足了!
我負(fù)責(zé)的是二樓高二高三的女生，到了每晚十點(diǎn)，她們放學(xué)了，宿舍的.寧?kù)o再次被打破了。二樓是所有學(xué)生必經(jīng)的路段，我很自豪她們每次都能把二樓的公共區(qū)衛(wèi)生搞得如此干凈利索，不愧是大姐姐們。到了晚上十點(diǎn)半，她們非常自覺(jué)的熄燈安靜下來(lái)，這一習(xí)慣，足見(jiàn)她們懂事懂理。讓我感觸最深的是她們大多數(shù)人都會(huì)打著小小的臺(tái)燈，在那復(fù)習(xí);輕聲細(xì)語(yǔ)的在那討論問(wèn)題;還有些同學(xué)為了不打擾別人休息，她們會(huì)搬個(gè)小凳子到洗澡房溫習(xí)功課;等等。每每看到這些，想到這些，復(fù)雜的情緒就會(huì)涌上心頭，回憶當(dāng)初自己的高中生活也是這么過(guò)來(lái)的，懷念當(dāng)初自己跟死黨們也曾如此瘋狂過(guò)打鬧過(guò)……我幸運(yùn)，因?yàn)槲疫�能重溫那種熱情和憧憬;我開(kāi)心，因?yàn)槲夷芘阒齻兌冗^(guò)這迷人的青春;我知足，因?yàn)槲矣心銈?
謝謝所有的同學(xué)們!謝謝!
也謝謝所有領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們生活老師的照顧，謝謝您們給我們這次機(jī)會(huì)!謝謝
生活老師心得 5
X月，我換了新工作，因?yàn)榫邆渌姓衅笚l件，面試順利通過(guò)，有幸成為XX中學(xué)的一名生活老師。
雖然以前也有跳槽，但對(duì)我這個(gè)在外資企業(yè)打拼了近7年的人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是人生的一次大挑戰(zhàn)。和我并肩做戰(zhàn)的是另外五名同樣沒(méi)有生活老師工作經(jīng)驗(yàn)的女生活老師。對(duì)于沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，但經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的輪翻作戰(zhàn)，使女生宿舍的管理走得很順暢，但有一點(diǎn)現(xiàn)在是很明確，做生活老師不是之前想象的那么好做。
剛上班的第一周的一天半夜，忽然聽(tīng)到電話響起，值班老師電話里說(shuō)4樓有一女生生病了，問(wèn)我怎么處理，為了孩子的安全，當(dāng)然是第一時(shí)間通知家長(zhǎng)接回去。我們的工作就是這樣半夜都有可能要工作。因?yàn)槟忝鎸?duì)的工作對(duì)象再也不是一臺(tái)沒(méi)血沒(méi)肉不會(huì)說(shuō)話的電腦，和看似高深的ERP/SAP系統(tǒng)。而是一群有思想，又個(gè)性而獨(dú)立的個(gè)體——學(xué)生，且時(shí)常要提防它們有突發(fā)事件發(fā)生。成百上千的學(xué)生，他們每人一個(gè)想法，每人都有自己的生活習(xí)慣，在學(xué)校這個(gè)大集體里生活，要把她們的生活習(xí)慣，生活時(shí)間表，調(diào)教的一致，同時(shí)還要人性化的處理一些突發(fā)事件，以不變來(lái)應(yīng)萬(wàn)變。這是生活老師的基本職責(zé)之一。
故作為生活老師，是學(xué)校教學(xué)工作重要的輔助者之一。督促學(xué)生做好內(nèi)務(wù)、遵守就寢紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生文明習(xí)慣的形成，好的生活習(xí)慣形成了，精神面貌改變了，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動(dòng)起來(lái)了，做人的問(wèn)題解決好了，學(xué)生自然會(huì)有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。
我們工作的對(duì)象是一個(gè)個(gè)有獨(dú)立思想的'個(gè)體，它們活潑可愛(ài)，朝氣蓬勃，只要有它們身影存在的地方就處處洋溢著青春的氣息。處于青春發(fā)育期，其生理、認(rèn)知、情感、意志、自我意識(shí)在迅速發(fā)展，是人一生中發(fā)展最迅速、最旺盛、最關(guān)鍵的時(shí)期。但這一階段也是學(xué)生最容易出問(wèn)題的階段。如在開(kāi)學(xué)工作的第三周，有一天晚寢，我從二樓值班室上樓巡視學(xué)生的就寢情況，當(dāng)經(jīng)過(guò)三樓和四樓之間的樓梯時(shí)，聽(tīng)到女生傷心的哭聲，因?yàn)槟莻�(gè)樓梯口的燈有故障不能亮，于是我順著哭聲摸過(guò)去，發(fā)現(xiàn)有三四個(gè)女生坐在樓梯上一起抱頭痛哭，看到孩子哭，我忍不住心里也難受起來(lái)。問(wèn)她們?cè)趺椿厥�，她們�?zhí)意不肯回答，只是說(shuō)老師你不用擔(dān)心，我們只想在這里靜一靜。但當(dāng)時(shí)是晚寢，這樣下去肯定會(huì)影響其它學(xué)生休息和晚寢紀(jì)律，你一味的勸說(shuō)讓它們不要再哭回宿舍休息反而適得其反，她們哭得更傷心。出于一位母親的本能心里很是為她們擔(dān)心，怕它們出什么事。同時(shí)因?yàn)樯罾蠋煹穆氊?zé)，你必須想盡辦法讓她們以最快的速度回到宿舍即刻就寢，但又不能使她們更傷心產(chǎn)生不必要的安全隱患。只有分散它們注意力，避而不談傷心的原因，引開(kāi)她們傷心的情緒，大概過(guò)了7—8分鐘的時(shí)間，終于它們不再哭，并回到了宿舍休息。但事情并沒(méi)有結(jié)束，必須知道它們到底發(fā)生了什么事。于是事后我讓當(dāng)時(shí)哭得最傷心的女生，和其宿舍舍長(zhǎng)到值班室談話，取得她的信任才知道它們是因?yàn)樗奚嵊颜x問(wèn)題引起的。在這過(guò)程中，那位女生，向我述說(shuō)著它們的友情，并認(rèn)真的問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題“什么是真正的朋友？”這使我深刻的體會(huì)到作為生活老師不僅應(yīng)該充當(dāng)好管理者的角色，管好學(xué)生日常的內(nèi)務(wù)、午休、晚寢紀(jì)律工作，還應(yīng)了解學(xué)生心理生理發(fā)展的特點(diǎn)，正確客觀的解答學(xué)生向你咨詢的任何疑問(wèn)，幫助學(xué)生形成優(yōu)良的品質(zhì)和健全的人格。正所謂“師者，傳道，授業(yè)，解惑也！”所以作為要給孩子們解惑的我們，要不斷的充實(shí)自我，提高自身的業(yè)務(wù)水平。學(xué)生要一滴水，你必須要有一桶水，這樣你才能更進(jìn)一步做好生活老師的覺(jué)色。
作為一名生活教師，還要富有"愛(ài)心"，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，看到它們難過(guò)，要用愛(ài)去體諒它們的情感，用愛(ài)去包容、關(guān)心、愛(ài)護(hù)她們，如果你是發(fā)自內(nèi)心的，比較敏感的她們，會(huì)感應(yīng)得到，會(huì)給你信任的回報(bào)。學(xué)生可以向你暢開(kāi)扉證明已經(jīng)充分信任你，因?yàn)樾湃尾艜?huì)向你表露它們矛盾的心理，向你誠(chéng)摯的發(fā)問(wèn)�？傊�，生活老師只有把愛(ài)的情感投射到學(xué)生的心田，各種工作才能收到良好的教育效果。
生活老師心得 6
一、注重自我修養(yǎng)，注重關(guān)愛(ài)學(xué)生
教師要不斷地提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，首先通過(guò)閱讀教育學(xué)心理學(xué)方面的書(shū)籍，在言談舉止上說(shuō)服學(xué)生，讓她們欽佩自己；其次要注重師德的培養(yǎng)，要有愛(ài)心：愛(ài)生如愛(ài)己，把學(xué)生當(dāng)作嬌嫩的花朵，要不停地呵護(hù)，悉心地照料；要有平常心，以平常心看待挫折與委屈，最后要兼慈母般溫暖，讓她們親切地感受到學(xué)校這大家庭的溫情。對(duì)頑固不化的學(xué)生，不能一味地講“善”講“慈”，要充分扮演好導(dǎo)師的角色，原則必須堅(jiān)守，不能打罵、侮辱學(xué)生，更不能損害學(xué)生的人格尊嚴(yán)，這就是要求我們應(yīng)充分接觸，了解學(xué)生，掌握他們的性格特征。有緊有松，有張有弛地進(jìn)行教育。
二、嚴(yán)以律己，深挖問(wèn)題根源
對(duì)工作中發(fā)生的問(wèn)題，必須從心里面深挖出問(wèn)題的根源，我們不能一味地把責(zé)任推給學(xué)生，首先我們必須自問(wèn)：“為什么會(huì)發(fā)生這件事呢？為什么事前我覺(jué)察不到呢？”要不斷的自省，自責(zé)，自問(wèn)，先從自身找問(wèn)題，比如，是屬于工作態(tài)度還是個(gè)人能力問(wèn)題？是事前準(zhǔn)備工作不到位還是工作監(jiān)控制度沒(méi)落實(shí)？是個(gè)別的性事件還是“從眾心理”引發(fā)事件？是否需提請(qǐng)集體討論，擴(kuò)大影面等，只有這樣做才能以平常心地對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，盲目訴呵或推卸責(zé)任都是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，假若沒(méi)有抓住根結(jié)，那么問(wèn)題只會(huì)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。
三、充分發(fā)揮榜樣的作用
榜樣的力量是無(wú)窮的，我們?cè)谏钪幸煤萌撕檬聛?lái)激勵(lì)學(xué)生，給他們樹(shù)立楷模，讓他們?cè)跓o(wú)形中受到感染，接受教育。我在挑選榜樣時(shí)很注重事跡生活化，形象普通化，充分體現(xiàn)普通人性上的光輝點(diǎn)，旨在喚起學(xué)生對(duì)生命，生活的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生積極向上的欲望和潛能，并在他們思維轉(zhuǎn)變歷程中多加肯定和贊許，給學(xué)生樹(shù)立以下類(lèi)似的信念：英雄不問(wèn)出處，目標(biāo)不難做到，別人能做好，我也一定能；不服輸，就能勇往直前等。
無(wú)數(shù)事例都證明，理論是智慧的結(jié)晶，但理論必須見(jiàn)之于實(shí)踐才能判斷出是否具有可行性，因此，我常在實(shí)際管理班級(jí)中檢查自己的管理方法，并不斷地加以完善和改進(jìn)，以求工作更有效率。
在變革創(chuàng)新的教育大潮中，生活老師已是民辦寄宿學(xué)校必不可少的一部分，是班主任老師必不可少的后勤幫手，所以我們身上的擔(dān)子很重，多積累行之有效的管理經(jīng)驗(yàn)，多探索行之有效的教育新方法，將是我們不懈追求的目標(biāo)。
20xx年5月加盟虎外從事生活老師一職已將近半年了，在與學(xué)生朝夕相處的`日子里，雖然很辛苦，卻也收獲了許多快樂(lè)，現(xiàn)將工作中的一些體會(huì)寫(xiě)出來(lái)，與大家交流學(xué)習(xí)。
在管理中，對(duì)學(xué)生的教育必須因人而異，根據(jù)不同的個(gè)體采取不同的方法，不搞“一刀”，要具體問(wèn)題具體分析。現(xiàn)今的中學(xué)生思維性較獨(dú)立、自尊、驕縱、爭(zhēng)強(qiáng)好勝。對(duì)于這些中學(xué)生的教育，我們也不能采取強(qiáng)制性高壓手段，要靈活變通，針對(duì)不同的個(gè)性特征，采取一種“懷柔”政策，即把說(shuō)理與情感溝通結(jié)合一起，多給學(xué)生一個(gè)改過(guò)的空間，老師要充分發(fā)揮好指引的作用，恰如其分地給“迷途”學(xué)生撥開(kāi)“云霧”，指明道路，也許老師的工作不會(huì)很順利，多少會(huì)經(jīng)歷一些挫折，如學(xué)生的冥頑不靈，家長(zhǎng)的不理解和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不信任等，但作為一名生活教師，必須要有足夠的耐心和一定的技巧去包容，化解這些矛盾，冷靜思索，善于總結(jié)，以平常心對(duì)待個(gè)人得失。然而工作管理流程畢竟是復(fù)雜多變的，我的經(jīng)驗(yàn)是從以下幾方面入手，努力扮演好生活教師的角色，追求最佳的工作效果。
生活老師心得 7
時(shí)間如逝，新學(xué)期的九月份即將過(guò)去，繁忙一個(gè)月的接促，我對(duì)全班的幼兒有了初步的了解，我深深體會(huì)到：對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)來(lái)講，健康是致關(guān)重要的，幼兒離開(kāi)了健康，其他都談不上。那么，在幼兒園里，幼兒的健康與我們老師、保育員、營(yíng)養(yǎng)員有著直接密切的聯(lián)系。
我們班級(jí)有一位特殊的幼兒叫灝灝，看上去很可愛(ài)，可什么也不懂。有一天早上，孩子們都在吃點(diǎn)心的時(shí)候，他也進(jìn)盥洗室洗手，可他進(jìn)去了一直沒(méi)出來(lái)，我平時(shí)也比較關(guān)注他，覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)頭，就連忙進(jìn)去看，果然不出所料，事情有發(fā)生了，他把�；ɡ賮G在馬桶里，還不停拍手歡呼著，看著這樣的孩子，我真的好生氣，可想想他是個(gè)特殊孩子，我作為一名生活老師，在這種情況下，怎樣來(lái)教育孩子？我二話沒(méi)說(shuō)，就把�；ɡ�?gòu)鸟R桶里撿起來(lái)，洗干凈擺好，告訴他�；ɡ俜旁谛l(wèi)生間有什么好處，是用來(lái)驅(qū)除異味的等，還和他說(shuō)了一些簡(jiǎn)單的'道理……這孩子到也知道自己錯(cuò)了，還說(shuō)以后不這樣了。
事情雖然小，但給我一定的啟發(fā)，作為一位生活老師的我，平時(shí)需要關(guān)心每件事情，還要合理處理好，以真誠(chéng)之心來(lái)關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒，愛(ài)象灝灝一樣的特殊幼兒，對(duì)孩子要耐心、細(xì)心，更要象愛(ài)自己的孩子那樣。相信自己在以后的工作中更能投入最大的愛(ài)心，在自己平凡的崗位上盡心盡力！
生活老師心得 8
來(lái)到東莞市南城中學(xué)當(dāng)生活老師已經(jīng)兩個(gè)月了。在這里，我的第一感覺(jué)就是——收獲。收獲是一種快樂(lè);收獲是一種團(tuán)結(jié);收獲是一種自強(qiáng)自立!加入學(xué)校的生活部后，天天與學(xué)生在一起，自己都感覺(jué)年輕了很多，在與人交往能力、工作組織能力上，也讓我得到充分的鍛煉和提高。
隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)在很多學(xué)校都是全封閉的，這樣就有了我們這個(gè)群體——生活老師。如何做一名好的生活老師，這是個(gè)值得我思考的問(wèn)題，一個(gè)好的生活老師是需要不斷進(jìn)步的，過(guò)去是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，不進(jìn)將會(huì)很快被淘汰，昨天做得好，不代表今天一定做得好，只有與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探索，才能成為一名優(yōu)秀的生活老師，由于面對(duì)的是學(xué)生，自己的一言一行，都是會(huì)通過(guò)這樣或那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響，雖然我們的崗位不是在講臺(tái)上，但是作為一名生活老師，也要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在做好宿舍內(nèi)務(wù)工作檢查的同時(shí)滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。愛(ài)學(xué)生是老師的天性，雖然學(xué)生有時(shí)候也會(huì)犯錯(cuò)，但是批評(píng)了，改正了，就還是老師的學(xué)生，我們要去關(guān)心她，不斷縮短學(xué)生的情感距離，生活老師的'對(duì)象是學(xué)生，她們遠(yuǎn)離父母來(lái)到學(xué)校住宿，特別是初一的學(xué)生，第一次離開(kāi)父母，有些同學(xué)甚至連衣服都不會(huì)自己洗，她們需要我們的愛(ài)和關(guān)心，更需要我們像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。平時(shí)要善于了解學(xué)生的心理變化，這是作為生活老師很重要的一點(diǎn)，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，與她們成為好朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離，以心換心，與她們溝通情感，成為她們的好朋友，這樣將更有助于我們的工作開(kāi)展，得到她們的支持，從心里接受我們，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階!
我相信，以我的細(xì)心、耐心、熱心和愛(ài)心，一定能在這個(gè)崗位發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，成為一個(gè)受學(xué)生尊敬的生活老師。在日常管理工作中主動(dòng)和學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的學(xué)生、生活和思想狀況，隨時(shí)保持“一張微笑的面孔，一雙敏銳的眼睛，一顆關(guān)愛(ài)的心”，讓學(xué)生那種根深蒂固的管理者與被管理者之間的對(duì)立情緒消失，同學(xué)們與生活老師之間建立一種水乳相交融的親情關(guān)系，讓學(xué)生們?cè)絹?lái)越喜歡學(xué)校這個(gè)大家庭。一分耕耘，一分收獲。希望通過(guò)我們的共同努力，建立起一個(gè)讓學(xué)生從內(nèi)心感受到溫暖、團(tuán)結(jié)、信任的大家庭!
生活老師心得 9
雖然從教已經(jīng)十年，但對(duì)生活教師這個(gè)崗位還是比較陌生，這一次走到生活老師的崗位上，顯得有些茫然，聽(tīng)了王主任的解讀后深感責(zé)任重大回來(lái)以后又上網(wǎng)看了王主任的博客，翻閱了有關(guān)資料，先將學(xué)習(xí)心得作如下總結(jié)：
1、生活教師具備雙重角色，既要照顧學(xué)生的飲食、起居，還要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生自理能力、生活習(xí)慣、文明禮儀等各種習(xí)慣的艱巨任務(wù)，所以可以說(shuō)生活教師既是體力勞動(dòng)者，也是腦力勞動(dòng)者(教育者)。所以，我們的生活教師除了要求較強(qiáng)的責(zé)任心外，還應(yīng)具備過(guò)硬的`生活輔導(dǎo)教育技能。這正是我需要提高的地方，這還需要大家的幫助!
2、作為一名生活教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育與管理時(shí)，必須統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持人性化管理，我想借鑒一位工作多年的生活老師的做法，牢牢樹(shù)立起“三心”，即，慈母之心、嚴(yán)師之心、益友之心。
嚴(yán)師之心，是做好生活育人的前提條件。俗話說(shuō)，“嚴(yán)師出高徒”，對(duì)學(xué)生要有高度的責(zé)任感，多為學(xué)生著想，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事抓起，教他們?cè)鯓幼鋈�，怎樣做事，日常多督促檢查，從嚴(yán)管理要求，堅(jiān)持嚴(yán)與愛(ài)相結(jié)合的原則，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)同學(xué)們向上的心靈，讓他們對(duì)你可敬可親，心悅誠(chéng)服。
慈母之心，是做好服務(wù)育人的基本要求。平時(shí)，我們要主動(dòng)為學(xué)生排憂解難，堅(jiān)持對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài)，對(duì)差學(xué)生不排斥，堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)人，堅(jiān)持公正平等的原則，心中時(shí)刻裝著學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受到教師的溫暖慈愛(ài)，并用自己的思想，行為感召學(xué)生，影響學(xué)生。
益友之心，是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心，即教師與學(xué)生交朋友。我認(rèn)為生活老師只靠說(shuō)教，教育效果不會(huì)好，必須十分注意感情的投入，這種感情是建立在相互理解、相互信任，而傳達(dá)信息的一種關(guān)系。在日常生活中，對(duì)學(xué)生要多理解、多關(guān)懷，誠(chéng)心誠(chéng)意地與他們交朋友，做良師、成益友，讓他們從內(nèi)心敬重你，熱愛(ài)你，離不開(kāi)你，方能收到事半功倍的好效果。
3、對(duì)于合校后學(xué)生生活習(xí)慣的適應(yīng)，將是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。我一定盡職盡責(zé)的工作，不能急躁，打好持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備!
生活老師心得 10
20xx年7月6日全體生活部老師在陳主任帶領(lǐng)下去紅鷹拓展基地，進(jìn)行了拓展訓(xùn)練。近兩個(gè)小時(shí)的奔波，來(lái)到紅鷹拓展基地，并沒(méi)有讓大家感到絲毫疲憊，一個(gè)個(gè)生龍活虎，斗志高昂。
在教練的安排下，全體生活老師在規(guī)定的6分鐘內(nèi)，換好衣服，列隊(duì)整齊，等待任務(wù)。教練把大家分成了兩個(gè)小團(tuán)隊(duì)。拓展訓(xùn)練分為兩個(gè)階段：上午進(jìn)行了“破冰”、“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”、“七級(jí)浮屠”，下午進(jìn)行了“信任背摔”、 “高空斷橋”項(xiàng)目活動(dòng)。
在“破冰”、“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”活動(dòng)中，主要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的彼此溝通配合和信任。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都為自己的團(tuán)隊(duì)出謀劃策，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，“勇士隊(duì)”和“高山隊(duì)”就產(chǎn)生了，每隊(duì)選有自己的隊(duì)長(zhǎng)、氣勢(shì)雄壯的口號(hào)和親切激昂的隊(duì)歌。
上午進(jìn)行的“七級(jí)浮屠”主要是讓隊(duì)員感受主動(dòng)配合團(tuán)隊(duì)所產(chǎn)生的高效的戰(zhàn)斗力，通過(guò)通力合作戰(zhàn)勝一系列的`軍事障礙，在這個(gè)過(guò)程中，我們經(jīng)歷了一系列高難度障礙，但是在隊(duì)員們的團(tuán)結(jié)努力下，一個(gè)個(gè)被我們戰(zhàn)勝了，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)“勇士隊(duì)”和“高山隊(duì)”都完成了任務(wù)。
下午進(jìn)行的“把信送給加西亞”是要是訓(xùn)練通過(guò)思考，主動(dòng)、出色的去完成任務(wù)，在完成任務(wù)過(guò)程中，要有很好的執(zhí)行力。“信任背摔”考驗(yàn)的是全體生活老師的配合和信任。每一個(gè)隊(duì)員在教練的指引下做出了身體直直后仰的規(guī)范動(dòng)作，其他隊(duì)員兩邊列隊(duì)站好，有雙手托住倒下的隊(duì)員。最能考驗(yàn)大家還數(shù)“高空斷橋”了。十幾米的高空，放著兩塊間隔大約1.2米的木板，每一位隊(duì)員要首先穿好安全衣，然后爬上十幾米的高空鐵架，然后在教練指導(dǎo)下跨過(guò)木板。剛開(kāi)始有的隊(duì)員還是挺害怕的，尤其是女隊(duì)員，或許從來(lái)沒(méi)有此類(lèi)經(jīng)歷，上去站在木板上時(shí)，不敢邁步，但是在我們其他隊(duì)員的鼓勵(lì)下，最終一個(gè)個(gè)都勇敢過(guò)去了，每一個(gè)人安全下來(lái)的時(shí)候，大家都?xì)g呼雀躍，老師們都最終戰(zhàn)勝了自己。
最后，紅鷹的教練與陳英主任作了總結(jié)：通過(guò)這次戶外拓展訓(xùn)練，提升了團(tuán)隊(duì)成員對(duì)卓越團(tuán)隊(duì)的感悟與理解；加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力，挖掘了潛能，塑造積極的團(tuán)隊(duì)精神；增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)成員間的交流溝通與了解，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系；突破傳統(tǒng)思維定勢(shì)，提升管理團(tuán)隊(duì)成員解決問(wèn)題的執(zhí)行能力；樹(shù)立團(tuán)隊(duì)成員的信任意識(shí)，加深對(duì)工作的認(rèn)同；增強(qiáng)了創(chuàng)新思維能力、執(zhí)行能力，增強(qiáng)個(gè)人集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；使我們認(rèn)識(shí)到他人及團(tuán)體的重要性，建立換位思考的意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)認(rèn)同感。
沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)！這次拓展大家都很團(tuán)結(jié),相互配合完成項(xiàng)目,一下子感覺(jué)大家都很親近。我們生活老師在快樂(lè)的體驗(yàn)中，迎接了挑戰(zhàn)，深感團(tuán)隊(duì)的力量是偉大的，團(tuán)隊(duì)合作的精神是重要的，在總結(jié)中紛紛表示以后會(huì)將這種精神帶入到工作中去。這次拓展訓(xùn)練取得了圓滿成功。
生活老師心得 11
作為一名幼兒教師，目前新的幼教內(nèi)容和理論層出不窮，讓我大有眼花繚亂之感，特別是近年來(lái)幼教體制的改變，再加上幼教觀念隨著《新綱要》的頒布和實(shí)施，很多教育內(nèi)容在社會(huì)和家長(zhǎng)的要求下進(jìn)入了幼兒園，珠心算教育就是在這樣的情況下涌進(jìn)了我區(qū)的幼教行業(yè)，在進(jìn)行了多種學(xué)科的叫許后我深深體會(huì)到孩子們學(xué)習(xí)珠心算的辛苦，珠心算本身是一門(mén)枯燥的學(xué)科，特別是它強(qiáng)調(diào)技術(shù)的嫻熟，手腦的多次練習(xí)達(dá)到配合一致，這就要求孩子們要有大量的時(shí)間積累基本功，還需要花費(fèi)大量的時(shí)間熟練所有的技能，才能真正達(dá)到眼手腦合一的目的，而在練習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)珠心算的孩子速算能力是很厲害，可是相應(yīng)而來(lái)的還有很多的問(wèn)題。
比如：珠心算算理與目前的數(shù)學(xué)是有相異之處的，特別是孩子們一旦建立了腦中珠像之后，對(duì)分解組成的理解和使用就大打折扣，這就非常不利于小學(xué)的思維訓(xùn)練中的要求，特別是在對(duì)數(shù)進(jìn)行深層次的學(xué)習(xí)時(shí)大量的.用到數(shù)的分解組成，學(xué)珠心算的孩子表現(xiàn)出明顯的反應(yīng)慢。另外就是孩子在最初的基本功練習(xí)中由于長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)小小算盤(pán)上的某幾檔，視力也受到了影響。
那么可以發(fā)展智力的方式很多，我們有沒(méi)有必要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力讓幼兒選擇珠心算來(lái)發(fā)展呢?我自己帶著這樣的困惑，在給孩子教學(xué)時(shí)就常常因此而事倍功半，特別是家長(zhǎng)總向我抱怨孩子回家光忙于練習(xí)珠心算了，沒(méi)有時(shí)間做別的，還有孩子對(duì)此抵觸情緒很強(qiáng)，我常常自問(wèn)：究竟該不該讓孩子學(xué)習(xí)珠心算呢?希望有感想和有經(jīng)驗(yàn)的同行能就此暢談一下。
生活老師心得 12
一、注重自我修養(yǎng)，注重關(guān)愛(ài)學(xué)生
教師要不斷地提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，首先通過(guò)閱讀教育學(xué)心理學(xué)方面的書(shū)籍，在言談舉止上說(shuō)服學(xué)生，讓她們欽佩自己；其次要注重師德的培養(yǎng)，愛(ài)生如愛(ài)己，把學(xué)生當(dāng)作嬌嫩的花朵，要不停地呵護(hù)，悉心地照料；要有平常心，以平常心看待挫折與委屈，最后要兼慈母般溫暖，讓她們親切地感受到學(xué)校這大家庭的溫情。對(duì)頑固不化的學(xué)生，不能一味地講，要充分扮演好導(dǎo)師的角色”原則必須堅(jiān)守，不能打罵、侮辱學(xué)生，更不能損害學(xué)生的人格尊嚴(yán)。
二、嚴(yán)以律己，深挖問(wèn)題根源
在工作中遇到問(wèn)題時(shí)，我們需要深入挖掘問(wèn)題的根源，不能一味地將責(zé)任推給學(xué)生。首先，我們應(yīng)該自問(wèn)：“為什么會(huì)發(fā)生這件事呢？為什么我事前沒(méi)有察覺(jué)到？”我們要不斷地反思、承擔(dān)責(zé)任，對(duì)自身進(jìn)行審視，例如，是因?yàn)楣ぷ鲬B(tài)度不夠?qū)Ｗ⑦�是個(gè)人能力不足？是因?yàn)槭虑皽?zhǔn)備工作不充分還是工作監(jiān)控制度沒(méi)有落實(shí)？是由于個(gè)別員工的不當(dāng)行為還是“從眾心理”引發(fā)了事件？是否需要召開(kāi)集體討論來(lái)擴(kuò)大影響等。只有這樣做才能以平常心對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，盲目指責(zé)或推卸責(zé)任都不是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。如果沒(méi)有找到問(wèn)題的`根源，問(wèn)題只會(huì)像野火一樣燃燒不盡，春風(fēng)吹又生。
三、充分發(fā)揮榜樣的作用
榜樣的力量是無(wú)窮的，我們?cè)谏钪行枭朴谜娴娜撕褪聛?lái)激勵(lì)學(xué)生，給他們樹(shù)立楷模。通過(guò)選擇榜樣時(shí)，我注重挑選那些普通人的生活故事，以體現(xiàn)他們光輝的一面。我希望通過(guò)這樣的榜樣，喚起學(xué)生對(duì)生命和生活的熱愛(ài)，同時(shí)激發(fā)他們積極向上的欲望和潛能。在學(xué)生的思維轉(zhuǎn)變過(guò)程中，我將積極肯定和贊許他們，并給予以下類(lèi)似的信念：英雄無(wú)需問(wèn)出處，只要目標(biāo)堅(jiān)定，即使是普通人也能做到；不服輸?shù)膽B(tài)度能使我們勇往直前等。
經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)實(shí)踐案例的驗(yàn)證，我們可以得出結(jié)論：理論是智慧的結(jié)晶，但必須通過(guò)實(shí)踐來(lái)判斷其可行性。因此，在管理班級(jí)工作時(shí)，我經(jīng)常審視自己的管理方法，并不斷完善和改進(jìn)，以提高工作效率。在教育變革創(chuàng)新的浪潮中，生活老師已成為民辦寄宿學(xué)校中不可或缺的一部分，也是班主任老師的重要助手，因此我們的責(zé)任重大。為了追求卓越，我們需要積累更多行之有效的管理經(jīng)驗(yàn)，探索切實(shí)可行的教育新方法。
20XX年5月，我加入了虎外，成為一名生活老師，至今已經(jīng)有將近半年的時(shí)間了。在與學(xué)生們的日常相處中，雖然辛苦，但同時(shí)也帶給了我許多快樂(lè)�，F(xiàn)在，我想分享一些我在工作中的體會(huì)，與大家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。
在管理中，對(duì)學(xué)生的教育必須因人而異，根據(jù)不同的個(gè)體采取不同的方法，不搞“一刀切”，要具體問(wèn)題具體分析�，F(xiàn)今的中學(xué)生思維性較獨(dú)立、自尊、驕縱、爭(zhēng)強(qiáng)好勝。對(duì)于這些中學(xué)生的教育，我們也不能采取強(qiáng)制性高壓手段，要靈活變通，針對(duì)不同的個(gè)性特征，采取一種“懷柔”政策，即把說(shuō)理與情感溝通結(jié)合一起，多給學(xué)生一個(gè)改過(guò)的空間，教師要發(fā)揮好指引的作用，恰如其分地給“迷途”學(xué)生撥開(kāi)“云霧”，指明道路，也許教師的工作不會(huì)很順利，多少會(huì)經(jīng)歷一些挫折，如學(xué)生的固執(zhí)，家長(zhǎng)的不理解和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不信任等，但作為一名教師，必須要有足夠的耐心和一定的技巧去包容，化解這些矛盾，冷靜思索，善于總結(jié)，以平常心對(duì)待個(gè)人得失。然而工作管理流程畢竟是復(fù)雜多變的，我的經(jīng)驗(yàn)是從以下幾方面入手，努力扮演好教師的角色，追求最佳的工作效果。
生活老師心得 13
8月，我有幸成為南城中學(xué)的一名生活老師，這份工作是我因?yàn)榫邆渌姓衅笚l件并且在面試中順利通過(guò)而獲得的。
雖然我之前也有過(guò)跳槽經(jīng)歷，但對(duì)于在外資企業(yè)打拼了近7年的我來(lái)說(shuō)，這次是人生中的一次巨大挑戰(zhàn)。和我一起工作的還有另外五位沒(méi)有類(lèi)似工作經(jīng)驗(yàn)的女生活老師。對(duì)于我們這些沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)說(shuō)，面對(duì)新的生活方式、責(zé)任和角色，難免有些畏縮。然而，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的輪流管理宿舍，我們成功地使女生宿舍的管理變得順暢起來(lái)。不過(guò)，現(xiàn)在清楚的一點(diǎn)是，做生活老師并不像之前想象的那么容易。
我剛開(kāi)始工作的第一周，一天半夜，突然聽(tīng)到電話響起。電話里值班老師告訴我，4樓有一名女生生病了，問(wèn)我該怎么處理。為了保證孩子的安全，當(dāng)然是第一時(shí)間通知家長(zhǎng)接回去。我們的工作就是這樣，即使在半夜也可能要工作。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的不再是冷冰冰、無(wú)聲無(wú)息的電腦和那些看似高深的ERP/SAP系統(tǒng)。而是一群有思想、個(gè)性鮮明且獨(dú)立的個(gè)體——學(xué)生，我們必須時(shí)刻提防突發(fā)事件的發(fā)生。成千上萬(wàn)的學(xué)生，每個(gè)人都有自己的想法和生活習(xí)慣，他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大集體中生活著。我們需要調(diào)整他們的生活習(xí)慣和作息時(shí)間，同時(shí)還要人性化地應(yīng)對(duì)一些突發(fā)事件，以應(yīng)對(duì)各種變化。這是作為生活老師的基本職責(zé)之一。
作為學(xué)校生活導(dǎo)師，我充當(dāng)著重要的角色，為教育工作提供有力的支持。我督促學(xué)生養(yǎng)成良好的內(nèi)務(wù)習(xí)慣，遵守就寢紀(jì)律，并引導(dǎo)他們形成文明禮儀的行為習(xí)慣。當(dāng)他們養(yǎng)成良好的`生活習(xí)慣時(shí)，他們的精神面貌也會(huì)發(fā)生積極的變化，這樣一來(lái)，他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)被激發(fā)出來(lái)。另外，當(dāng)學(xué)生的人際問(wèn)題得到解決，他們自然會(huì)產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的渴望和追求。
我們工作的對(duì)象是一個(gè)個(gè)有獨(dú)立思想的個(gè)體，只要有它們身影存在的地方就處處洋溢著青春的氣息。處于青春發(fā)育期，其生理、認(rèn)知、情感、意志、自我意識(shí)在迅速發(fā)展，是人一生中發(fā)展最迅速、最旺盛、最關(guān)鍵的時(shí)期。但這一階段也是學(xué)生最容易出問(wèn)題的階段。如在開(kāi)學(xué)工作的第三周，有一天晚寢，我從二樓值班室上樓巡視學(xué)生的就寢情況，當(dāng)經(jīng)過(guò)三樓和四樓之間的樓梯時(shí)，聽(tīng)到女生傷心的哭聲，因?yàn)槟莻�(gè)樓梯口的燈有故障不能亮，于是我順著哭聲摸過(guò)去，發(fā)現(xiàn)有三四個(gè)女生坐在樓梯上一起抱頭痛哭，看到孩子哭，我忍不住心里也難受起來(lái)。問(wèn)她們?cè)趺椿厥�，她們�?zhí)意不肯回答，只是說(shuō)老師你不用擔(dān)心，我們只想在這里靜一靜。這樣下去肯定會(huì)影響其它學(xué)生休息和晚寢紀(jì)律，你一味的勸說(shuō)讓它們不要再哭回宿舍休息反而適得其反，她們哭得更傷心。出于一位母親的本能心里很是為她們擔(dān)心，怕它們出什么事。同時(shí)因?yàn)樯罾蠋煹穆氊?zé)，你必須想盡辦法讓她們以最快的速度回到宿舍即刻就寢，但又不能使她們更傷心產(chǎn)生不必要的安全隱患。避而不談傷心的原因，引開(kāi)她們傷心的情緒，大概過(guò)了7—8分鐘的時(shí)間，終于它們不再哭，并回到了宿舍休息。但事情并沒(méi)有結(jié)束，必須知道它們到底發(fā)生了什么事。于是事后我讓當(dāng)時(shí)哭得最傷心的女生，和其宿舍舍長(zhǎng)到值班室談話，取得她的信任才知道它們是因?yàn)樗奚嵊颜x問(wèn)題引起的。那位女生，向我述說(shuō)著它們的友情，并認(rèn)真的問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題“什么是真正的朋友？
作為一名生活教師，我們需要擁有無(wú)私的愛(ài)心。我們應(yīng)該像父母對(duì)待孩子一樣，平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，用愛(ài)去理解他們的情感，包容、關(guān)心和保護(hù)他們。如果我們的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，敏感的學(xué)生們會(huì)感受到，并且會(huì)以信任回報(bào)我們。當(dāng)學(xué)生向我們敞開(kāi)心扉時(shí)，證明他們已經(jīng)充分信任我們，他們會(huì)向我們真誠(chéng)地提問(wèn)并表露內(nèi)心的矛盾�？傊鳛橐幻罱處�，只有將愛(ài)的情感投射到學(xué)生的內(nèi)心深處，我們的教育工作才能取得良好的效果。
生活老師心得 14
八月二十八號(hào)我來(lái)到南城中學(xué)，成為了一名生活老師。之前并沒(méi)有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，如何才能做好這份工作，心里也沒(méi)底。
其實(shí)，我們生活老師擔(dān)負(fù)著確保學(xué)生人身安全并同時(shí)管理他們的內(nèi)務(wù)和紀(jì)律的重要職責(zé)。每天，我們主要任務(wù)之一是檢查學(xué)生的內(nèi)務(wù)情況，維護(hù)午休和晚寢的紀(jì)律。盡管這些工作看似簡(jiǎn)單瑣碎甚至有些枯燥，但正是這份工作的精心付出才能讓其得以完美執(zhí)行。
每天早上六點(diǎn)二十分準(zhǔn)時(shí)上班，到自己負(fù)責(zé)的樓層督促學(xué)生起床，整理內(nèi)務(wù)，學(xué)生離開(kāi)后就是進(jìn)行內(nèi)務(wù)的評(píng)比，每間宿舍都要進(jìn)去檢查，把所有的宿舍都檢查完畢，內(nèi)務(wù)檢查要非常細(xì)致，除了比較容易看得到的地板，床鋪以外，柜頂?shù)冗@樣的隱蔽的地方同樣要檢查，所以內(nèi)務(wù)檢查就是在考驗(yàn)?zāi)愕?細(xì)心。這樣的檢查可能有些人會(huì)覺(jué)得沒(méi)有必要，但做了這份工作以后你的想法一定會(huì)改變。我們檢查的目的是為了讓學(xué)生能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，我們用認(rèn)真地態(tài)度來(lái)對(duì)待這樣的檢查，學(xué)生才能以認(rèn)真地態(tài)度來(lái)做內(nèi)務(wù)，目的是為了培養(yǎng)他們認(rèn)真做事的這種態(tài)度。雖然每天早上的內(nèi)務(wù)檢查有點(diǎn)辛苦，但看到同學(xué)整潔的宿舍，自己心里還是很開(kāi)心的。除了內(nèi)務(wù)以外，維持紀(jì)律也是一項(xiàng)重要的工作。學(xué)生午休，督促學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)安靜的休息。
通過(guò)這段時(shí)間的工作，我深刻體會(huì)到作為一名生活老師，應(yīng)該高度重視責(zé)任心。宿舍是學(xué)生的第二個(gè)家，我們也扮演著半個(gè)家長(zhǎng)的角色，因此在學(xué)生的安全工作上必須毫不馬虎。每天必須做好點(diǎn)名工作，確保學(xué)生都在宿舍內(nèi)，若有學(xué)生生病，要及時(shí)妥善處理，并加強(qiáng)對(duì)用電安全的宣傳等措施。安全工作是一根不能松懈的緊繃的弦。作為一名生活老師，還需要深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，成為他們的朋友，傾聽(tīng)他們的心聲，幫助他們解決困難。記得有一次在校外購(gòu)物時(shí)，一位學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫我"老師"，那時(shí)我感到特別感動(dòng)，我意識(shí)到我的工作并沒(méi)有白費(fèi)。
生活老師，只是一個(gè)平凡的工作，有時(shí)可能會(huì)有些累，但也樂(lè)在其中。只要你認(rèn)真地去對(duì)待你的工作，善于去發(fā)現(xiàn)，善于去探索，就會(huì)從中找到莫大的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的風(fēng)景。做個(gè)合格的，稱(chēng)職的生活老師不是件容易的事，我也明白自己的差距所在，但我一定會(huì)朝這個(gè)方向去努力，以積極的心態(tài)，最大的熱情投入到自己的工作中去。
生活老師心得 15
8月30日，是我今年讀幼師畢業(yè)，參與的第一份工作，說(shuō)實(shí)話，其實(shí)我學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)僅僅只是理論，根本不懂什么才是教育，直到參與了張春光導(dǎo)師的"贏在教育—卓越人生"特訓(xùn)營(yíng)之后，我才真正了解到教育的含義，這對(duì)于一個(gè)剛剛畢業(yè)的幼兒教育工作者來(lái)說(shuō)，給予了我很大的幫助，讓我對(duì)幼兒教育有了更多的了解。
9月22日，人生中第一次參加培訓(xùn)，感悟其實(shí)有很多，一直到今天才寫(xiě)出來(lái)，是因?yàn)槲矣X(jué)得，培訓(xùn)后的一二天大家都會(huì)保持著培訓(xùn)的熱情，能夠無(wú)怨無(wú)悔的付出，幫助別人�？墒且龅綀�(jiān)持，還需要時(shí)間去證明，是真心實(shí)意還是"偽真心"。所以我在考驗(yàn)自己，當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)生活中的時(shí)候，會(huì)不會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活的壓力與工作中的瑣碎小事，而丟掉了培訓(xùn)時(shí)候被感悟的那個(gè)真實(shí)的自己。
起初，我是帶著打醬油的心態(tài)去參加"贏在教育—卓越人生"特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)的，因?yàn)槲矣X(jué)得培訓(xùn)，不外乎就是在那里講一些冠冕堂皇的大道理罷了，過(guò)后還是一樣，應(yīng)該沒(méi)有什么大改變的。可是，當(dāng)我全程參加完第一階段的培訓(xùn)之后，我感覺(jué)自己真的有了改變，特別是在情緒方面，我覺(jué)得自己改變了很多。沒(méi)培訓(xùn)之前，我是一個(gè)脾氣很容易暴躁的人，我們大家都知道，當(dāng)幼師這一行業(yè)，無(wú)論什么情況下都要有愛(ài)心，耐心，偏偏我的情緒就是不好，很容易著急上火，這樣下來(lái)，帶著情緒上班，應(yīng)該是很危險(xiǎn)吧，接下來(lái)，我就說(shuō)說(shuō)培訓(xùn)之后的改變吧，這是我考驗(yàn)了自己一個(gè)月的時(shí)間才寫(xiě)出來(lái)的哦！
參加完培訓(xùn)之后，我覺(jué)得，我不再是那個(gè)脾氣暴躁的人了，尤其是在情緒波動(dòng)的時(shí)候，就會(huì)想到我玩過(guò)的某個(gè)游戲，因?yàn)槲业牟蛔孕鸥鸁o(wú)所謂，導(dǎo)致我的'團(tuán)隊(duì)遲遲沒(méi)有完成任務(wù)，從這個(gè)游戲當(dāng)中就真實(shí)的反映了我在生活當(dāng)中的狀態(tài)，可是當(dāng)時(shí)的我還在為自己找一個(gè)漂亮的借口，不敢承認(rèn)，"那就是我"？
現(xiàn)在不一樣啦，每當(dāng)我在幼兒園工作中遇到情緒波動(dòng)的時(shí)候，想發(fā)飆的時(shí)候，想發(fā)火的時(shí)候，就會(huì)想到張導(dǎo)曾經(jīng)在游戲當(dāng)中給我們說(shuō)過(guò)的話，很快的，我就冷靜下來(lái)啦，久而久之，情緒也就慢慢減少了，我相信，我會(huì)一如既往的去堅(jiān)定我的信念：就像張導(dǎo)說(shuō)過(guò)的話："知道是沒(méi)有用的，相信并且做到才有用。"
是的，回頭看看以前走過(guò)的路，不就是在一個(gè)個(gè)借口，一個(gè)個(gè)自認(rèn)為很完美的理由當(dāng)中走過(guò)嗎？難道我的人生就是在一個(gè)個(gè)借口中度過(guò)嗎？不，這不是我要的生活，感謝導(dǎo)，與我們學(xué)員們保持聯(lián)系，每當(dāng)我們的生活遇到瓶頸的時(shí)候，都會(huì)鼓勵(lì)我們，并告訴我們："你堅(jiān)持了嗎？"如果是，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你越堅(jiān)持越順，你會(huì)得到很多以前根本都想不到的東西。
你想過(guò)普通的生活，就會(huì)遇到普通的挫折。你想過(guò)上最好的生活，就一定會(huì)遇上最強(qiáng)的傷害。這世界很公平，你想要最好的，就一定會(huì)給你最痛的。能闖過(guò)去，你就是贏家，闖不過(guò)去，那就乖乖退回去做個(gè)普通人吧。
所謂成功，只是比普通人多走了一步，只是在大家都倒下來(lái)的時(shí)候她還能跪起來(lái)！很感謝張導(dǎo)的分享，說(shuō)實(shí)話，要不是有他這些鼓勵(lì)，我早就掛了吧。
上兩周幼兒園給我發(fā)工資了，那是我正式出來(lái)工作領(lǐng)的第一桶金，園長(zhǎng)不僅表?yè)P(yáng)我工作認(rèn)真，而且待遇出乎我的意料，跟應(yīng)聘之前的待遇有差距，當(dāng)然那是提工資啦，呵呵，其實(shí)讓我高興的并不是工資待遇有所提升，而是我的工作得到了肯定，一種從未有過(guò)的喜悅感，當(dāng)然，這結(jié)果是培訓(xùn)回來(lái)的改變，快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，跟錢(qián)沒(méi)有半毛錢(qián)的關(guān)系，以前我不信，現(xiàn)在不得不信拉！
最后，我真心的希望培訓(xùn)過(guò)的學(xué)員能把自己的感受寫(xiě)下來(lái)，因?yàn)榉窒硎且环N快樂(lè)嘛！生活就是一次次的選擇，第一階段的培訓(xùn)讓我知道生命新的可能性，但是，要真正落實(shí)到生活中，讓自己的生命有所不同，還需要自己不斷去修煉，這個(gè)過(guò)程會(huì)很辛苦，但是我相信一定是化蛹成蝶的過(guò)程，我需要的不是去堅(jiān)持，而是把這種意念變成自覺(jué)的行為，我相信自己。
生活老師心得 16
人生中第一次參加培訓(xùn)，感悟其實(shí)有很多，一直到今天才寫(xiě)出來(lái)，是因?yàn)槲矣X(jué)得，培訓(xùn)后的一二天大家都會(huì)保持著培訓(xùn)的熱情，能夠無(wú)怨無(wú)悔的付出，幫助別人。可是要做到堅(jiān)持，還需要時(shí)間去證明，是真心實(shí)意還是"偽真心"。所以我在考驗(yàn)自己，當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)生活中的時(shí)候，會(huì)不會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活的壓力與工作中的瑣碎小事，而丟掉了培訓(xùn)時(shí)候被感悟的那個(gè)真實(shí)的自己。
工作時(shí)間久了，總會(huì)有自己的感悟。我是一名普通的幼兒園教師，已經(jīng)從事這個(gè)職業(yè)超過(guò)兩年了�；叵肫疬@些年來(lái)的點(diǎn)滴經(jīng)歷，我經(jīng)歷了許多失去，但也收獲了很多。還記得當(dāng)初來(lái)到這里時(shí)，一切都是那么陌生。無(wú)論是老師還是孩子們，都是全新的面孔。如今我已經(jīng)在這里工作了兩年半；對(duì)于幼兒園工作，我也有了全新的認(rèn)識(shí)。逐漸地，我的工作步入正軌，與同事們的關(guān)系也由陌生轉(zhuǎn)變?yōu)橛H密的朋友關(guān)系。
剛剛來(lái)到這個(gè)地方時(shí)，一切都是那么陌生。無(wú)論是老師還是孩子們，都是全新的面孔。如今我已經(jīng)在這里工作了兩年半；對(duì)于幼兒園的工作，我也有了更深入的認(rèn)識(shí)。漸漸地，我的工作進(jìn)入了正軌，與同事們之間的關(guān)系也由不認(rèn)識(shí)逐漸轉(zhuǎn)變成了真正的好朋友。
幼兒園的'工作真的很辛苦，因?yàn)閷W(xué)齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教學(xué)的事情，班里的事情每一項(xiàng)都必須親歷親為，而園長(zhǎng)對(duì)每件事的要求還都這么嚴(yán)格�？蛇@并不能影響我們的好心情。我們有健康的心態(tài)，平和的心情還有耐性，而這一切都來(lái)源于我們的孩子。誰(shuí)說(shuō)小孩子不懂得感情？
在幼兒工作中，關(guān)注核心是注入愛(ài)的元素。如果你內(nèi)心缺乏愛(ài)意，那么你肯定不適合從事這項(xiàng)工作。因此，我們現(xiàn)在都過(guò)著快樂(lè)充實(shí)的每一天。
這就是我對(duì)幼兒園工作新的感想，借用一句流行的話說(shuō)，就是：“累，卻快樂(lè)著。”
現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
生活老師心得 17
經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí)，我深刻感受到了學(xué)習(xí)的重要性和不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必要性。我們現(xiàn)在的生活節(jié)奏日新月異，社會(huì)也在不斷變化，而教育理念也需要與時(shí)俱進(jìn)。為了滿足孩子的求知需求，我們作為教育者必須持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充知識(shí)和能力，給自己充電。僅依靠我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以滿足孩子的需求，如果不跟上社會(huì)的變化，我們很可能會(huì)被淘汰出局。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種痛苦，也是一種不負(fù)責(zé)任的行為。因此，我們必須意識(shí)到不斷學(xué)習(xí)的重要性，并主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的變化。
起初，我?guī)е环N平淡的心態(tài)去參加"贏在教育—卓越人生"特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)，因?yàn)槲艺J(rèn)為培訓(xùn)只是在那里講述一些虛偽的道理罷了，過(guò)后應(yīng)該不會(huì)有什么實(shí)質(zhì)性的改變。然而，當(dāng)我完成了第一階段的全程培訓(xùn)后，我真的感覺(jué)到了自己的改變，尤其是在情緒方面，我覺(jué)得自己發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。
在參加培訓(xùn)之前，我是一個(gè)脾氣急躁的`人。作為一名幼師，我們都知道無(wú)論什么情況下都要保持愛(ài)心和耐心。然而，我卻經(jīng)常因?yàn)槿菀字焙蜕鷼舛鵁o(wú)法控制情緒。這樣下來(lái)，帶著情緒上班對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是不安全的。接下來(lái)，我想分享一下培訓(xùn)之后的改變，這是經(jīng)過(guò)一個(gè)月時(shí)間才寫(xiě)出來(lái)的經(jīng)歷哦！
參加完培訓(xùn)之后，我感覺(jué)自己發(fā)生了變化。以前我脾氣暴躁，尤其在情緒波動(dòng)的時(shí)候，常常因?yàn)樽约旱牟蛔孕藕吐唤?jīng)心而導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)無(wú)法完成任務(wù)。與此同時(shí)，我玩過(guò)的某個(gè)游戲常常浮現(xiàn)在腦海中。這個(gè)游戲真實(shí)地反映出了我在現(xiàn)實(shí)生活中的狀態(tài)。然而，當(dāng)時(shí)的我總是找各種借口，不敢承認(rèn)自己的問(wèn)題，不敢面對(duì)真相。
現(xiàn)在的我已經(jīng)有所不同了。在我工作的幼兒園中，每當(dāng)遇到情緒波動(dòng)、想發(fā)火的時(shí)候，我就會(huì)想起我曾經(jīng)在游戲中聽(tīng)到的一句話。這句話是我自己創(chuàng)造的，它迅速地讓我冷靜下來(lái)。漸漸地，我的情緒也慢慢減少了。我堅(jiān)信，我將會(huì)一如既往地堅(jiān)定我的信念：就像我所說(shuō)的那句話："知道是沒(méi)有用的，相信并實(shí)踐才是有效的。"
是的，回過(guò)頭來(lái)審視曾經(jīng)走過(guò)的道路，我發(fā)現(xiàn)自己無(wú)時(shí)無(wú)刻不在找借口，用自以為完美的理由來(lái)辯解。難道我的生活就是建立在一連串借口之上嗎？不，這并非我追求的生活方式。我要感謝導(dǎo)師，他與我們學(xué)員保持聯(lián)系，每當(dāng)我們陷入困境時(shí)，他總是鼓勵(lì)我們，問(wèn)道："你堅(jiān)持下來(lái)了嗎？"如果是的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，越是堅(jiān)持，越是順利，而且你將獲得許多以前無(wú)法想象的東西。
只有勇敢追逐卓越的人，才能在生活中品味到最為豐富多彩的滋味。挫折和傷害是成長(zhǎng)的催化劑，它們來(lái)自于對(duì)自己的不斷超越和全力以赴的努力。這個(gè)世界并非不公平，而是以一種公正的方式回應(yīng)著我們的選擇。勇往直前、不畏困難的人將最終成為勝利者，而那些無(wú)法跨越難關(guān)的人則只能安于平凡。
所謂成功，只是比常人多走了一段路程，只是在眾人都倒下的時(shí)候她還能重新站起來(lái)！非常感謝張導(dǎo)的分享，說(shuō)實(shí)話，如果沒(méi)有他這些鼓勵(lì)，我可能早就放棄了。
上兩周幼兒園給我發(fā)工資了，那是我正式出來(lái)工作領(lǐng)的第一桶金，園長(zhǎng)不僅表?yè)P(yáng)我工作認(rèn)真，而且待遇出乎我的意料，跟應(yīng)聘之前的待遇有差距，當(dāng)然那是提工資啦，其實(shí)讓我高興的并不是工資待遇有所提升，而是我的工作得到了肯定，一種從未有過(guò)的喜悅感，這結(jié)果是培訓(xùn)回來(lái)的改變。
我真心的希望培訓(xùn)過(guò)的學(xué)員能把自己的感受寫(xiě)下來(lái)，因?yàn)榉窒硎且环N快樂(lè)嘛！生活就是一次次的選擇，第一階段的培訓(xùn)讓我知道生命新的可能性，要真正落實(shí)到生活中，讓自己的生命有所不同，還需要自己不斷去修煉，這個(gè)過(guò)程會(huì)很辛苦，但是我相信一定是化蛹成蝶的過(guò)程。
生活老師心得 18
剛開(kāi)始，我和大部分的人想法一樣，生活老師嘛，不就是看門(mén)、管一下電嘛。上崗半個(gè)月后，心里發(fā)生了翻天覆地的變化，當(dāng)一名生活老師真是麻煩呀，每天繁瑣的事情好多，學(xué)生中途回來(lái)要登記啊，學(xué)生生病要去詢問(wèn)、照顧啦，學(xué)生寢室衛(wèi)生要指導(dǎo)并幫忙做啦。時(shí)常檢查這檢查那，登記需維修的物品啦……當(dāng)一切都能得心應(yīng)手，處理得有條不紊后，卻發(fā)現(xiàn)當(dāng)一名合格的生活老師更是不簡(jiǎn)單。首先是生活老師基本功，其中一項(xiàng)，熟識(shí)學(xué)生善觀察就不簡(jiǎn)單，你想記住一個(gè)學(xué)生，那就得觀察她的特點(diǎn)，了解她的性格，有時(shí)還得記住他的家庭情況、學(xué)習(xí)情況及特殊愛(ài)好。為了加強(qiáng)這方面的功底，部門(mén)特地組織老師們學(xué)習(xí)、比賽及書(shū)面測(cè)試，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的加強(qiáng)訓(xùn)練，每位老師對(duì)自己樓層的學(xué)生名字都能倒背如流，并更多的.認(rèn)識(shí)本樓棟學(xué)生。
人們都說(shuō)，華師一的學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，國(guó)家的中流砥柱。作為一所名校，華師一每年都向國(guó)家輸送大批優(yōu)秀的畢業(yè)生和留學(xué)生，他們值得我們?yōu)樗麄兏械津湴梁妥院馈＿@背后是學(xué)校老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的辛勤付出，他們的努力培養(yǎng)了一個(gè)個(gè)令人驕傲的大學(xué)生。同時(shí)，我們也要感謝生活老師對(duì)他們?nèi)陙?lái)的點(diǎn)滴關(guān)心和付出。作為她們的好媽媽?zhuān)覀儾粌H要在生活上關(guān)懷備至、細(xì)心呵護(hù)他們，還要扮演一個(gè)生活導(dǎo)師的角色，糾正他們的不良生活習(xí)慣，改變他們的思想偏見(jiàn)。請(qǐng)聽(tīng)我講一個(gè)小故事，讓你相信這一點(diǎn)。
在我們樓棟住著一位天真、活潑、臉圓圓的女生，每天進(jìn)出都會(huì)問(wèn)聲老師好，突然，有一天那個(gè)女孩生病了，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的治療，腎結(jié)石到是治好了，但胃病犯了，一個(gè)星期沒(méi)好好吃東西，十來(lái)天過(guò)去，再看到她時(shí)，嚇了一跳，人一下子瘦的沒(méi)形了，走路都沒(méi)精神，就像被霜打的茄子蔫蔫的。最后和家長(zhǎng)談心，才知道，小孩子確實(shí)病了，她聽(tīng)信了高一年級(jí)的好朋友的話，認(rèn)為這所學(xué)校那兒都不好，再加上生病期間對(duì)老師的一些誤解，就帶來(lái)了一些厭學(xué)情緒。知道了這一情況，我們每個(gè)生活老師對(duì)她關(guān)懷備至，問(wèn)一下她吃飯了沒(méi)有，告訴她要吃軟的、清淡的飲食，有利于胃病的治療�？洫�(jiǎng)她的學(xué)習(xí)好，并抽出時(shí)間和她談心，聊她近期出國(guó)途中和同學(xué)鬧得不愉快的小事。他媽媽和她搶食物吃，爸爸、媽媽、她每人一份，可媽媽把自己的一份吃了，還來(lái)吃她的一份。聽(tīng)到這里，我輕快地笑起來(lái)，多天真的孩子。媽媽這樣其實(shí)是想告訴你，不能自私，也不能貪吃。我對(duì)我孩子的事，在我們家每一份好菜上來(lái)時(shí)，爺爺、奶奶是舍不得動(dòng)筷子的，我要求兒子先給爺爺、奶奶每人夾一筷子，然后我和他都搶著吃，并不是家長(zhǎng)搶著吃東西。
所以，我覺(jué)得做一名生活老師不容易，一定要用愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心對(duì)待學(xué)生。不過(guò)，做一名生活老師也其樂(lè)無(wú)窮，每天看到同學(xué)們的一張張笑臉，你會(huì)覺(jué)得你和她們一樣年輕。聽(tīng)到她們一聲聲的問(wèn)候，你會(huì)溫暖到心底。當(dāng)你幫她們解決一個(gè)個(gè)問(wèn)題時(shí)，你會(huì)得到一種由衷的滿足感、成就感……有了這么多的快樂(lè)。有這么多的動(dòng)力，讓我們?yōu)樽鲆幻细竦纳罾蠋煻Π?
生活老師心得 19
我于八月二十八號(hào)開(kāi)始在南城中學(xué)擔(dān)任生活老師一職，對(duì)于這份工作我完全沒(méi)有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，因此心里沒(méi)有底。我深感需要提升自己的能力以勝任這份工作。
我們生活老師主要的工作是保證學(xué)生人身安全的同時(shí)管理好他們的內(nèi)務(wù)和紀(jì)律。我們每天的主要工作就是檢查學(xué)生的內(nèi)務(wù)，維持學(xué)生午休，晚寢的紀(jì)律，這些工作都是比較簡(jiǎn)單瑣碎的，甚至有點(diǎn)枯燥。
每天清晨六點(diǎn)二十分準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始工作，我作為負(fù)責(zé)樓層的生活老師，要去喚醒學(xué)生起床，并監(jiān)督他們整理內(nèi)務(wù)。當(dāng)學(xué)生離開(kāi)后，我開(kāi)始進(jìn)行內(nèi)務(wù)評(píng)比，這意味著我需要進(jìn)入每間宿舍檢查。這個(gè)過(guò)程需要非常細(xì)致，除了容易看到的地板和床鋪外，還要檢查一些隱蔽的地方，比如床底和柜頂。因此，內(nèi)務(wù)檢查考驗(yàn)的是我的細(xì)心程度。有些人可能認(rèn)為這樣的檢查沒(méi)有必要，但是一旦你從事了這份工作，你的想法一定會(huì)改變。我們之所以進(jìn)行檢查，是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。只有我們以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待這項(xiàng)工作，學(xué)生才能以同樣認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待內(nèi)務(wù)。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事的態(tài)度。雖然每天早上的內(nèi)務(wù)檢查有些辛苦，但當(dāng)我看到同學(xué)們整潔的.宿舍和干凈的地板時(shí)，內(nèi)心感到非常開(kāi)心。除了內(nèi)務(wù)檢查，維持紀(jì)律也是一項(xiàng)重要的任務(wù)。在學(xué)生午休和晚寢期間，我們需要巡查并督促學(xué)生安靜休息。然而，很多學(xué)生都很難做到這一點(diǎn)，所以在午休和晚寢期間，我不得不大聲喝斥他們。學(xué)生們開(kāi)玩笑地說(shuō)：“河?xùn)|獅吼了�！�
我認(rèn)為作為一名生活老師要把責(zé)任心放在第一位，宿舍就是學(xué)生的半個(gè)家，我們也相當(dāng)于學(xué)生的半個(gè)家長(zhǎng)了，在學(xué)生的安全工作上絕不能出半點(diǎn)差錯(cuò)。確定學(xué)生都在宿舍，學(xué)生生病了要及時(shí)正確地處理，宣傳用電安全等。安全工作的那根弦任何時(shí)刻都不能松懈的。作為一名生活老師，也要深入到學(xué)生中去，應(yīng)該成為學(xué)生的朋友，幫他們排憂解難。記得一次在學(xué)校外面買(mǎi)東西，一個(gè)學(xué)生看見(jiàn)我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就叫我老師。
生活老師，只是一個(gè)平凡的工作，有時(shí)可能會(huì)有些累，只要你認(rèn)真地去對(duì)待你的工作，善于去發(fā)現(xiàn)，善于去探索，就會(huì)從中找到莫大的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的風(fēng)景。做個(gè)合格的，稱(chēng)職的生活老師不是件容易的事，我也明白自己的差距所在，但我一定會(huì)朝這個(gè)方向去努力。
生活老師心得 20
為了幫助孩子們順利渡過(guò)入園關(guān)，盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，我們采取了以下幾項(xiàng)措施：
一、通過(guò)多種方式了解和熟悉孩子，做好充分的心理準(zhǔn)備。
幼兒入園時(shí)，為了更好地照顧孩子們，我們希望與家長(zhǎng)進(jìn)行親切交流，并了解他們?cè)诩抑械谋憩F(xiàn)。我們想了解孩子的起居飲食習(xí)慣、自理生活能力以及獨(dú)立自處的經(jīng)驗(yàn)情況等方面的情況。同時(shí)，我們也希望了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等信息。為此，請(qǐng)家長(zhǎng)為自己的寶寶如實(shí)書(shū)寫(xiě)一份簡(jiǎn)介，以便我們更好地了解孩子的特點(diǎn)，并分析家長(zhǎng)的教育特點(diǎn)，從而為照顧孩子們做準(zhǔn)備。謝謝！
二、做個(gè)“好媽媽”使孩子感受真情呵護(hù)。
孩子剛?cè)雸@，離開(kāi)了熟悉的生活環(huán)境，離開(kāi)了每天圍在他們身邊轉(zhuǎn)的家人，面對(duì)陌生的幼兒園心里充滿了惶恐和害怕。我們把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子，從心底里關(guān)心愛(ài)護(hù)他們。對(duì)他們的生活照顧也就更多、更細(xì)。
我們每天以親切的語(yǔ)調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容迎接每一位來(lái)園的幼兒，把哭鬧不肯來(lái)園的孩子抱在懷里，輕聲的安慰他們并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水。有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說(shuō)“我不想吃“有時(shí)甚至吃一口吐兩口”有的孩子坐在桌邊發(fā)愣，就等著老師喂飯。為了讓孩子們喜歡吃飯，并且能夠自己吃。
哪個(gè)小朋友有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，你是個(gè)可愛(ài)的孩子，老師喜歡你。老師很愛(ài)你“對(duì)個(gè)別能力弱的小朋友！我指導(dǎo)他們?cè)趺茨蒙鬃�！怎么吃飯等等！有時(shí)還鼓勵(lì)小朋友”老師先喂幾口，接下來(lái)自己吃，吃得棒的小朋友，不小心把飯菜打翻的孩子，而是鼓勵(lì)他下回會(huì)做好的，我還及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，把孩子一點(diǎn)一滴的.進(jìn)步告訴家長(zhǎng)，同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教師。
堅(jiān)持培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促孩子們多喝開(kāi)水，關(guān)注班中年齡小，自理能力差的孩子，在大小便時(shí)給予幫助，有的還經(jīng)常把大小便弄在褲子上，這時(shí)我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好。
當(dāng)孩子身體不適或受傷時(shí)，及時(shí)過(guò)問(wèn)他、關(guān)心他、安撫他，必要時(shí)請(qǐng)醫(yī)生處理；當(dāng)孩子想家時(shí)，安慰他并想辦法轉(zhuǎn)移他的注意；當(dāng)孩子午睡時(shí)，在他的身邊輕輕地拍著他，直到他安然入睡；當(dāng)孩子不小心把衣服弄臟時(shí)，及時(shí)為他換上干凈的衣服，并把臟衣服清洗干凈；當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，不急著去批評(píng)他、指責(zé)他、甚至懲罰他，而是會(huì)根據(jù)具體情況采取具體措施，讓孩子知道自己錯(cuò)在什么地方，愿意改，知道怎么改。讓孩子在感受被接納、被關(guān)心、被呵護(hù)的安全環(huán)境中，以真誠(chéng)的愛(ài)、實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)去打動(dòng)孩子的心，幫助新入園的孩子盡快適應(yīng)集體生活。
三、為孩子們創(chuàng)設(shè)干凈舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
新入園的孩子受環(huán)境和情緒的影響很容易生病，如出現(xiàn)抵抗力下降、引發(fā)頻繁感冒等，為了孩子的健康，我們每天嚴(yán)格按照保健醫(yī)生制定的衛(wèi)生消毒制度，對(duì)幼兒接觸的物品及時(shí)消毒，保持地面干凈，保證班中環(huán)境的整潔，保證開(kāi)窗通風(fēng)的次數(shù)和時(shí)間，保證室內(nèi)空氣的新鮮。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的共同努力，孩子們逐漸適應(yīng)了托兒所的生活，每天早上都會(huì)開(kāi)心地來(lái)到托兒所，與小伙伴們一起度過(guò)愉快的一天。只有個(gè)別孩子偶爾還會(huì)有哭鬧現(xiàn)象，相信用不了多久，這種情況就會(huì)完全消失，我們能看到班里的每個(gè)孩子都帶著燦爛的笑容。
生活老師心得 21
八月二十八號(hào)我來(lái)到南城中學(xué),成為了一名生活老師.。之前并沒(méi)有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，如何才能做好這份工作，心里也沒(méi)底。
我們生活老師主要的工作是保證學(xué)生人身安全的同時(shí)管理好他們的內(nèi)務(wù)和紀(jì)律。我們每天的主要工作就是檢查學(xué)生的內(nèi)務(wù)，維持學(xué)生午休，晚寢的紀(jì)律，這些工作都是比較簡(jiǎn)單瑣碎的，甚至有點(diǎn)枯燥。
每天早晨六點(diǎn)二十分，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始工作。我負(fù)責(zé)的樓層上，是學(xué)生起床和整理內(nèi)務(wù)的地方。在學(xué)生離開(kāi)后，我們會(huì)進(jìn)行一次細(xì)致的內(nèi)務(wù)檢查，包括每間宿舍都要進(jìn)去檢查，不僅是看得到的地板和床鋪，還要檢查床底、柜頂?shù)入[蔽的地方，因?yàn)檫@些地方也需要被悉心照料。這樣的檢查可能有人認(rèn)為沒(méi)有必要，但只有經(jīng)歷了這份工作，你才會(huì)改變對(duì)此的看法。我們的目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，我們對(duì)待檢查非常認(rèn)真，以期望學(xué)生也能以同樣的態(tài)度對(duì)待內(nèi)務(wù)，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)他們做事認(rèn)真的態(tài)度。雖然每天早上的內(nèi)務(wù)檢查有點(diǎn)辛苦，但當(dāng)看到同學(xué)們整潔的宿舍和閃亮的地板時(shí)，我們的心情依然非常愉悅。除了內(nèi)務(wù)檢查，維持紀(jì)律也是一項(xiàng)重要的工作。在午休和晚寢時(shí)，我們都要去巡查，并督促學(xué)生按規(guī)定時(shí)間安靜休息。很多學(xué)生很難做到這一點(diǎn)，所以我們作為生活老師有時(shí)不得不大聲喝斥他們。學(xué)生們開(kāi)玩笑地說(shuō)：“河?xùn)|獅吼了�！�
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的工作，我意識(shí)到作為一名生活老師，我們要把責(zé)任心放在第一位。宿舍是學(xué)生的家，而我們則扮演著半個(gè)家長(zhǎng)的.角色，所以在保障學(xué)生的安全工作上絕不能出現(xiàn)任何差錯(cuò)。每天要進(jìn)行點(diǎn)名，確保學(xué)生都在宿舍，并且要及時(shí)正確地處理學(xué)生生病的情況，提倡用電安全等。安全工作需要時(shí)刻保持高度警覺(jué)。作為一名生活老師，我們還需要深入了解學(xué)生，成為他們的朋友。要傾聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音，幫助他們排憂解難。我記得有一次在學(xué)校外面買(mǎi)東西時(shí)，一個(gè)學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫我老師，當(dāng)時(shí)我感到非常感動(dòng)，因?yàn)檫@證明了我的工作并不是白費(fèi)的。
生活老師，這是一份平凡但充滿樂(lè)趣的工作。雖然有時(shí)候會(huì)感到累，但只要我們用心對(duì)待，善于發(fā)現(xiàn)和探索，就能在其中找到無(wú)窮的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的魅力風(fēng)景。成為一個(gè)合格、稱(chēng)職的生活老師并不容易，我也明白自己的不足之處，但我會(huì)努力朝著這個(gè)目標(biāo)努力，充滿積極的態(tài)度和最大的熱情投入到工作中去。
生活老師心得 22
學(xué)校是德育的重要場(chǎng)所，在生活區(qū)這一塊，生活教師便是主角，我在本學(xué)期做了以下幾方面工作：
一、尊重、理解、信任學(xué)生
我對(duì)學(xué)生的尊重和期望不僅停留在口頭上，更注重言行一致，在自我道德教育過(guò)程中貫穿始終。例如，在與學(xué)生交流時(shí)，我會(huì)選擇與他們保持目光平視的方式，以展示我對(duì)待人誠(chéng)懇的態(tài)度；此外，我從不否定學(xué)生比老師更加敏感于新事物的能力，我也正在努力認(rèn)識(shí)一些新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)，閱讀一些經(jīng)典的書(shū)籍和刊物，以保持與學(xué)生談心時(shí)的時(shí)代感。
二、言教身教要結(jié)合
作為一位生活指導(dǎo)教師，我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對(duì)孩子的`深刻教育，言語(yǔ)不如行動(dòng)：身教最為貴“如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等等”隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，要知道老師的行為不當(dāng)，學(xué)生的舉止也好不到哪里去。我不斷地完善自身。謹(jǐn)言慎行。
三、了解、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生
首先，我會(huì)主動(dòng)與學(xué)生互動(dòng)，了解他們的背景和興趣愛(ài)好，以便更好地了解他們的動(dòng)態(tài)和需求。通過(guò)觀察和分析以前學(xué)生的情況，我可以獲得關(guān)于他們學(xué)習(xí)和發(fā)展方面的重要信息。此外，我會(huì)安排個(gè)別與學(xué)生進(jìn)行談話，通過(guò)和他們的交流，我可以深入了解和掌握他們的心理狀態(tài)和動(dòng)態(tài)變化。經(jīng)過(guò)多次交談后，我相信他們會(huì)把我視為朋友，并愿意與我分享他們的想法和感受。
四、提高學(xué)生自理能力、嚴(yán)格要求
生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個(gè)天都要下寢室很多次。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì)去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng)，學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智。
五、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，促學(xué)生健康成長(zhǎng)。
對(duì)于學(xué)生的內(nèi)務(wù)和路隊(duì)，我都非常嚴(yán)格要求。不能按規(guī)范完成的任務(wù)將無(wú)法通過(guò)考核，而擺放物品不整齊的同學(xué)也將被要求重新整理。為了提高檢查的力度并減輕老師的工作量，我培養(yǎng)了幾名學(xué)生干部。這樣一來(lái)，我們不僅能夠保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)任務(wù)，還能讓每個(gè)同學(xué)都明白只有做好自己份內(nèi)的事情才能順利通過(guò)。因此，大家都會(huì)自覺(jué)地努力做好自己的責(zé)任。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)和磨合，我已經(jīng)完全融入了這里的工作流程和職責(zé)。這次機(jī)會(huì)使我得以展示自己的抱負(fù)，并為我提供了更多的發(fā)展空間。在這里工作給了我無(wú)比的快樂(lè)，我將全力以赴，盡善盡美地完成我的工作。
生活老師心得 23
目前新的幼教內(nèi)容和理論層出不窮，特別是近年來(lái)幼教體制的改變，再加上幼教觀念隨著《新綱要》的頒布和實(shí)施，很多教育內(nèi)容在社會(huì)和家長(zhǎng)的要求下進(jìn)入了幼兒園，珠心算教育就是在這樣的情況下涌進(jìn)了我區(qū)的幼教行業(yè)，在進(jìn)行了多種學(xué)科的叫許后我深深體會(huì)到孩子們學(xué)習(xí)珠心算的辛苦，珠心算本身是一門(mén)枯燥的學(xué)科，特別是它強(qiáng)調(diào)技術(shù)的嫻熟，手腦的多次練習(xí)達(dá)到配合一致，這就要求孩子們要有大量的時(shí)間積累基本功，還需要花費(fèi)大量的時(shí)間熟練所有的技能，才能真正達(dá)到眼手腦合一的目的。
珠心算算理與目前的數(shù)學(xué)是有相異之處的，特別是孩子們一旦建立了腦中珠像之后，對(duì)分解組成的'理解和使用就大打折扣，這就非常不利于小學(xué)的思維訓(xùn)練中的要求，特別是在對(duì)數(shù)進(jìn)行深層次的學(xué)習(xí)時(shí)大量的用到數(shù)的分解組成，學(xué)珠心算的孩子表現(xiàn)出明顯的反應(yīng)慢。
那么可以發(fā)展智力的方式很多，我們有沒(méi)有必要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力讓幼兒選擇珠心算來(lái)發(fā)展呢？在給孩子教學(xué)時(shí)就常常因此而事倍功半，特別是家長(zhǎng)總向我抱怨孩子回家光忙于練習(xí)珠心算了，沒(méi)有時(shí)間做別的，還有孩子對(duì)此抵觸情緒很強(qiáng)，我常常自問(wèn)：
生活老師心得 24
作為一位剛來(lái)的生活教師，我對(duì)學(xué)校環(huán)境還不熟悉，經(jīng)驗(yàn)也不夠豐富。然而，我感到自豪的是校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和家長(zhǎng)們對(duì)我的期望。回顧我在南城中學(xué)這兩個(gè)月的工作，我深感慚愧。在這個(gè)過(guò)程中，我面臨了許多失敗和埋怨，但更重要的是我從中獲得了寶貴的心得體會(huì)。
首先，“學(xué)生安全”對(duì)于我們生活老師來(lái)說(shuō)是最為重要的問(wèn)題。因此，我們采取了一系列措施來(lái)確保學(xué)生的安全。每天中午和晚上，學(xué)生必須通過(guò)宿舍長(zhǎng)進(jìn)行簽到，而宿舍長(zhǎng)則必須如實(shí)填寫(xiě)簽到表，絕不允許弄虛作假。只要學(xué)生在宿舍，我們生活老師都需要知道他們的行蹤，以確保他們的安全。此外，我們也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)的教育。在教育學(xué)生方面，我們非常重視向他們清楚地傳達(dá)一些設(shè)備和物品可能會(huì)對(duì)他們的身體造成傷害的信息。我們要教育學(xué)生不要攜帶危險(xiǎn)銳利的工具回到宿舍，并使他們認(rèn)識(shí)到增強(qiáng)自身安全意識(shí)和采取安全措施是我們義不容辭的責(zé)任。
其次，作為生活老師，我們有責(zé)任確保學(xué)生的身體健康。隨著季節(jié)的變化和溫差的改變，我們必須及時(shí)提醒并檢查學(xué)生的健康狀況，以讓家長(zhǎng)放心、安心和省心。只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體狀況不佳，我們將立即采取行動(dòng)，確保他們得到及時(shí)的治療。
再者，"學(xué)生紀(jì)律"是每天巡視的重要內(nèi)容之一，我們不允許有任何馬虎的情況發(fā)生。特別是在學(xué)生下晚自習(xí)后回宿舍，我們要進(jìn)行持續(xù)的巡視，走進(jìn)每個(gè)房間，與學(xué)生接近，與他們談心；要深入了解當(dāng)天情緒不正常的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)心理問(wèn)題及時(shí)解決；在熄燈前五分鐘提醒學(xué)生做好睡前準(zhǔn)備工作。大部分學(xué)生安靜下來(lái)后，還需要逐個(gè)巡視，如聽(tīng)到講話聲，就要詢問(wèn)情況，并給予正面教育，以便及時(shí)解決問(wèn)題。晚間要避免過(guò)于喧嘩，保持安靜。因此，加強(qiáng)師生溝通是消除意見(jiàn)和隔閡的最佳方法。
最后，我認(rèn)為，最簡(jiǎn)單但也是最繁瑣的日常工作應(yīng)該是"內(nèi)務(wù)衛(wèi)生管理"。雖然一天內(nèi)做好不難，但每天都做好確實(shí)不容易。我的工作思路是成為一個(gè)良好的宿舍長(zhǎng)，帶領(lǐng)住在宿舍里的人做好內(nèi)務(wù)衛(wèi)生。平時(shí)，我會(huì)不定期地召集宿舍長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，鼓勵(lì)他們找出宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生存在問(wèn)題的地方并加以改進(jìn)；早上，我會(huì)檢查每個(gè)宿舍的衛(wèi)生情況，并對(duì)干凈整潔的`宿舍給予表?yè)P(yáng)，對(duì)不足的宿舍提出批評(píng)和建議，并將情況公布在黑板上。此外，在學(xué)生管理過(guò)程中，我深知要讓他們遵守學(xué)校的住宿規(guī)定，就必須用人性化的教育方式來(lái)感化他們，讓他們從內(nèi)心深處感受到我的真心關(guān)懷。有時(shí)候，我會(huì)提醒學(xué)生，天氣晴朗時(shí)把衣物晾曬出去；天氣寒冷時(shí)及時(shí)添衣保暖；學(xué)生生病時(shí)及時(shí)服藥等。這些看似微小的事情會(huì)拉近我與學(xué)生之間的距離，當(dāng)我看到他們感激的眼神時(shí)，我真的感到非常欣慰。我相信我會(huì)成功！
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，學(xué)校的教育工作也必然要跟上時(shí)代潮流。因此，在我今后的職業(yè)生涯中，我將始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，緊跟教育管理方法的先進(jìn)發(fā)展，并且用心指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們培養(yǎng)做人、學(xué)習(xí)和生活的能力，以讓每位家長(zhǎng)都對(duì)我的教育工作感到滿意和放心。
生活老師心得 25
雖然從教已經(jīng)十年，但對(duì)生活教師這個(gè)崗位還是比較陌生，這一次走到生活老師的崗位上，顯得有些茫然，聽(tīng)了王主任的解讀后深感責(zé)任重大回來(lái)以后又上網(wǎng)看了王主任的博客，翻閱了有關(guān)資料，先將學(xué)習(xí)心得作如下總結(jié)：
1、生活教師具備雙重角色，既要照顧學(xué)生的飲食、起居，還要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生自理能力、生活習(xí)慣、文明禮儀等各種習(xí)慣的艱巨任務(wù)，所以可以說(shuō)生活教師既是體力勞動(dòng)者，也是腦力勞動(dòng)者（教育者）。我們的生活教師除了要求較強(qiáng)的責(zé)任心外。
2、作為一名生活教師，在進(jìn)行學(xué)生思想教育與管理時(shí)，必須對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，并堅(jiān)持人性化管理。我深受一位工作多年的生活老師的影響，借鑒了他的做法，建立起了“三心”理念，即慈母之心、嚴(yán)師之心和益友之心。我堅(jiān)信，作為一名生活教師，應(yīng)該懷有慈母之心。就像慈母般，我們要對(duì)每個(gè)學(xué)生都懷有無(wú)私的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，尊重他們的獨(dú)特個(gè)性和需求。我們要耐心傾聽(tīng)他們的困惑和問(wèn)題，給予溫暖的鼓勵(lì)和支持，讓他們感到被接納和理解。同時(shí)，我也要保持嚴(yán)師之心。作為教師，我們需要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，促使他們發(fā)展?jié)摿Γ嵘约旱哪芰�。我們要設(shè)定明確的目標(biāo)，并引導(dǎo)學(xué)生朝著這些目標(biāo)努力。在過(guò)程中，我們需要及時(shí)給予批評(píng)和指導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤并進(jìn)行改正，培養(yǎng)他們的自律能力和責(zé)任感。最后，我還要懷有益友之心。作為生活教師，我們要成為學(xué)生值得信賴的朋友和良師益友。與學(xué)生建立起密切的關(guān)系，互相交流、分享彼此的想法和感受。我們要鼓勵(lì)他們積極參與班級(jí)和社區(qū)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。與學(xué)生共同成長(zhǎng)，在他們的人生道路上給予支持和指導(dǎo)�？傊鳛橐幻罱處�，我將始終堅(jiān)持慈母之心、嚴(yán)師之心和益友之心，以期在思想教育與管理中取得良好的效果，培養(yǎng)出積極向上、品德優(yōu)良的學(xué)生成長(zhǎng)。
嚴(yán)師之心，做好生活育人的前提條件是非常重要的。我們都知道俗話說(shuō)，“嚴(yán)師出高徒”，這意味著作為老師，我們需要對(duì)學(xué)生負(fù)有高度的`責(zé)任感。我們應(yīng)該多為學(xué)生著想，通過(guò)關(guān)注點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情來(lái)教導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪�。在日常生活中，我們要不斷地督促和檢查學(xué)生，嚴(yán)格管理并提出要求。但是同時(shí)，我們也要堅(jiān)持嚴(yán)與愛(ài)相結(jié)合的原則，用真誠(chéng)的態(tài)度打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，讓他們敬重和喜歡我們。只有這樣，他們才會(huì)真心實(shí)意地向上努力，愿意接受我們的教導(dǎo)。
是做好服務(wù)育人的基本要求。我們要主動(dòng)為學(xué)生排憂解難，堅(jiān)持對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài)，對(duì)差學(xué)生不排斥，堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)人，堅(jiān)持公正平等的原則，心中時(shí)刻裝著學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受到教師的溫暖慈愛(ài)。
益友之心，做好管理育人的重要保證是與學(xué)生建立友誼。我認(rèn)為僅僅依靠生活老師的說(shuō)教，教育效果并不會(huì)很好，必須注重情感的投入，這種情感是建立在相互理解和信任的基礎(chǔ)上，是傳達(dá)信息的一種關(guān)系。在日常生活中，我們應(yīng)該更多地理解和關(guān)心學(xué)生，真誠(chéng)地與他們交朋友，既是良師也是益友，讓他們從內(nèi)心尊敬你，熱愛(ài)你，離不開(kāi)你，這樣才能取得事半功倍的好效果。
3、適應(yīng)合校后學(xué)生生活習(xí)慣將是一個(gè)需要長(zhǎng)期努力的過(guò)程。我會(huì)盡心盡力地去適應(yīng)，不能心急火燎，做好與新環(huán)境的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)準(zhǔn)備！
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