綜合實踐心得(大全15篇)
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣可以記錄我們的思想活動。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編精心整理的綜合實踐心得，歡迎大家分享。
綜合實踐心得1
綜合實踐課是一種經(jīng)驗課程、實踐性課程，是一個沒有文本教材，有待于師生在活動中開發(fā)，通過實踐活動發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)生性課程。因此，開設(shè)這門課程的意義我認(rèn)為有以下三點：
一、推動學(xué)生的個性發(fā)展。
小學(xué)綜合實踐活動課程是為了打破“孩子們被關(guān)在單調(diào)書本知識里，整天見不到生活的陽光”這一現(xiàn)象，把生活的權(quán)利還給學(xué)生，拆掉學(xué)校的“圍墻”，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活，社會生活的聯(lián)系，推動學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展，真正體現(xiàn)“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)理念。
二、為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。
課程改革的出發(fā)點就是學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力不強(qiáng)，而這種創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展需要自身的空間。在這個空間中，學(xué)生自主地活動，積極探索，教師可能只發(fā)揮重要的指導(dǎo)作用，但活動的主人還是學(xué)生。綜合實踐活動課程的實施為學(xué)生的自主創(chuàng)造活動提供了可能。
三、促使學(xué)校辦學(xué)特色的形成。
小學(xué)綜合實踐活動課沒有現(xiàn)成的內(nèi)容，學(xué)校在開發(fā)和實施這一課程時，目的之一就是尊重地方差異和學(xué)校不同，給學(xué)校一個自由發(fā)展的空間，讓學(xué)校在國家課程改革總目標(biāo)下，根據(jù)師生特點和需求，根據(jù)學(xué)校教育資源和學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)勢，確定一些“領(lǐng)域”或“活動主題”最終形成自身的辦學(xué)特色。
xx月12日在區(qū)教研室的精心組織下，我有幸聽取了xx小學(xué)趙偉老師、實驗小學(xué)徐瑩老師、樂天小學(xué)井普欣老師的三節(jié)優(yōu)質(zhì)綜合實踐課，通過聽取學(xué)習(xí)讓我這個初涉綜合實踐大課堂的新兵對該學(xué)科有了全新的認(rèn)識，初步了解了綜合實踐活動如何定位與開展系列活動，同時，也明確到了綜合實踐活動開展的意義。下面就將我對該學(xué)科淺談幾點認(rèn)識。
1.生活是最好的課程資源。
綜合實踐活動課程，從本質(zhì)上講，是一門基于生活實踐的課程。豐富多彩的生活環(huán)境、成長環(huán)境、息息相關(guān)的文化環(huán)境都為我們的課題提供了資源。綜合實踐活動善于挖掘生活社區(qū)蘊(yùn)涵的課程資源和研究課題，使學(xué)生將自身成長環(huán)境作為學(xué)習(xí)的場所。因此在主題的設(shè)計上要將所謂的“熱點”“關(guān)注”問題，化解到平時的生活中，顧及學(xué)生的實際，緊密聯(lián)系生活。如“長清方言土語調(diào)查”一課，教師重視挖掘鄉(xiāng)土資源，開展鄉(xiāng)土文化教育，讓學(xué)生不但能繼承一個傳統(tǒng)的語言文化，感受鄉(xiāng)土的親和感，而且能重溫前人的語言交流方式，重新發(fā)現(xiàn)先輩的智慧、典范和價值�！白R別真假人民幣”、“生活中的廣告”等二節(jié)課，也都緊緊圍繞我們的生活實際進(jìn)行活動與命題，讓學(xué)生在了解的生活實際中充分去發(fā)現(xiàn)問題解決問題。教師引導(dǎo)學(xué)生對這些問題的'探究、發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生親自獲得對社會、對自然和對自我的認(rèn)識和體驗，這種認(rèn)識和體驗是學(xué)生在課堂里、在書本里不能獲得的。正是這種全新的認(rèn)識和體驗，使學(xué)生形成喜愛質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的心理傾向，使學(xué)生有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的科學(xué)觀和不錯意志品質(zhì)，同時還能激發(fā)學(xué)生關(guān)心社會生活的興趣，關(guān)心人類的生存與發(fā)展，形成健康進(jìn)取的生活態(tài)度以及對他人、對社會的責(zé)任感。
2.教師的綜合素質(zhì)強(qiáng)。
綜合實踐活動的開展沒有教材的限制，隨意性比較大，而且內(nèi)容往往是“跨學(xué)科”的。綜合實踐活動以其廣泛的包容性、教學(xué)的靈活性、學(xué)科的滲透性變成了校園文化的有機(jī)組成部分，集中體現(xiàn)了學(xué)校的一種特色。綜合實踐活動的綜合性、實踐性、開放性、生成性、自主性等特點，決定了綜合實踐活動教師必須有廣博綜合的知識。作為指導(dǎo)教師必須要沖破學(xué)科壁壘，廣泛地涉獵各學(xué)科知識，使自身有廣博、綜合的知識結(jié)構(gòu)，成為一個知識雜家。這就要求教師在“�！钡幕A(chǔ)上追求“博”，達(dá)到“一專多能”�！耙o學(xué)生一滴水，教師要有一桶水”。這桶水又有別于普通的水，它的營養(yǎng)含量更為豐富、復(fù)雜。由于小學(xué)綜合實踐活動課打破了書本知識范疇，從而擴(kuò)延到生活實際，突破學(xué)科限制，有很強(qiáng)的綜合性。因此，綜合實踐活動課對教師素質(zhì)明確提出了更高的要求。在三位教師的優(yōu)質(zhì)課堂中也充分體現(xiàn)了教師的高素質(zhì)、高水平。
3.重視挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛質(zhì)。
普羅塔克曾經(jīng)說過：“兒童不是一個需要填滿的罐子，而是一顆需要點燃的火種”。綜合實踐活動課程越來越受到重視，它可以拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展以及對所學(xué)知識綜合利用的能力。比起學(xué)科課程來講，綜合實踐活動沒有規(guī)定的必學(xué)內(nèi)容，它的設(shè)計和實施是基于學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗，學(xué)生在這個課程里有更多選擇的機(jī)會和權(quán)利，他們總能找到自身感興趣而又能研究的問題，在老師的指導(dǎo)下去研究去探索，這樣就極大地調(diào)動了他們參與活動的積極性和主動性。在活動過程中，擅說的學(xué)生采訪，會寫的學(xué)生編輯、撰稿，會畫的學(xué)生負(fù)責(zé)美工，善于交往的學(xué)生負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)每位學(xué)生的個性與特長都得到了充分地發(fā)展與展示。在綜合實踐活動“長清方言土語調(diào)查”中，學(xué)生通過走訪、調(diào)查、觀察等多種途徑獲取資料和信息，利用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆图夹g(shù)整理與歸納信息，初步學(xué)會判斷和識別信息的價值；學(xué)會利用獲得的信息描述或說明問題，并做出恰當(dāng)?shù)慕忉�。在這個過程中，學(xué)生收集、分析和利用信息的能力也會得到鍛煉和提升。他們在一次又一次的收集資料的過程中也在不斷的積累經(jīng)驗，提升分析和利用資料的能力。綜合實踐活動課程為學(xué)生的成長打開了另一扇窗子，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活豐富多彩起來，為學(xué)生的個性化發(fā)展提供了空間和可能。
陶行知曾說過：“給生活以教育，用生活來教育，為生活向前向上的需要而教育”。這次的聽課，使我真正的學(xué)到了很多東西，受益匪淺。教師授人以魚，不如授人以漁。在實踐活動中我將充分調(diào)動每一種課程資源的積極因素，使綜合實踐活動的開展有更大的空間，也收獲更多的喜悅！
綜合實踐心得2
在這次綜合實踐中，我收獲頗豐。我了解到團(tuán)隊合作的重要性，學(xué)會了如何有效地與他人合作，如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊成員，以及如何解決沖突。此外，我也提高了自己的'領(lǐng)導(dǎo)能力，學(xué)會了如何有效地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊，如何制定策略，如何分配任務(wù)，以及如何評估進(jìn)度。
此外，這次實踐還讓我更好地理解了理論與實踐相結(jié)合的重要性。我明白了理論知識的重要性，但更重要的在于將其應(yīng)用到實踐中。通過實踐，我能夠更好地理解理論知識，并將其應(yīng)用于實際情況。
總的來說，這次綜合實踐讓我受益匪淺。我不僅提高了自己的團(tuán)隊合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，還更好地理解了理論與實踐相結(jié)合的重要性。我深刻地認(rèn)識到，只有將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，才能更好地理解和應(yīng)用知識。
綜合實踐心得3
寒假的社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。
通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I(xiàn)；但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學(xué)校后會更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ)。
“機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
業(yè)余的寶貴有很多人不理解為什么學(xué)生要進(jìn)行假期社會實踐活動。在這之前也是不怎么懂得的。但是，經(jīng)過這次的寒假實踐活動，我竟然領(lǐng)悟到了一些我以前所不明白的東西。
首先，假期里，我們的時間相對的充裕了許多。我們被允許做更多的事情。所以這種假期的'實踐活動就成了我們最好的選擇。因為它既可以幫助我們看到更大的一個世界，又可以讓我們度過一段美好的時光。
最重要的是，當(dāng)我們投入地去做一件事的時候，我們會發(fā)現(xiàn)一種難以用語言表達(dá)的快樂。當(dāng)我們用自己的能力去實踐，去幫助別人時，這種快樂別人是沒有辦法體會的。
人生中，有許多事情需要我們?nèi)プ�。但是我相信，這種實踐是不可缺少的一環(huán)。我想起了一句話，人的成就是決定于他怎么利用課余時間。所以，一段有意義的人生。實踐一定是最最值得我們來體會的。
綜合實踐心得4
一直對盼望已久的暑期實踐開始了。我們的暑期實踐活動是對服務(wù)外包企業(yè)做調(diào)查問卷。我們分為三組，每組分別去做調(diào)查。我們這組三個人首先找到了一幢寫字樓，然后我們每個人分層去找公司。我來到了一家公司，找到他們的經(jīng)理，然后我向他介紹了下情況，沒想到他連看都沒看就叫我離開，還叫我別去打攪其他人工作。第一次就遭到這樣的拒絕，我心里并不好受，但我還是硬著頭皮去其他公司。
其實，每來到一家公司透過玻璃窗，看到里面員工都正忙著工作，我就會在公司門口徘徊猶豫一下，我怕進(jìn)去會打攪他們，也擔(dān)心他們沒時間理會我。但我必須得去，所以每次我都鼓足勇氣進(jìn)去。每當(dāng)我推開門的時候，他們都刷地朝我看，一雙雙眼睛盯著我，但很快他們又投入到工作中去了，一開始我還真有點不知所措，這么多人也不知道該找誰好。然后我問了下旁邊的一個員工經(jīng)理在哪，直接去找經(jīng)理。有的經(jīng)理比較忙，就叫其他人幫我填問卷，有的叫我等一下再去拿，說先看一下，但當(dāng)我再去拿的時候，她又說沒時間。其中有一個經(jīng)理讓我印象蠻深刻的。她問我做這個問卷有什么目的，是不是填完以后向他們推銷這種業(yè)務(wù)，我忙向她解釋說我不是搞推銷的，我是學(xué)校暑期實踐活動弄了這樣一個課題，只是想了解服務(wù)外包這個行業(yè)的發(fā)展情況以及它的發(fā)展?jié)撃�，但這個經(jīng)理態(tài)度還是很堅決，說他們企業(yè)與服務(wù)外包沒有什么關(guān)系沒什么好填的。當(dāng)時我就覺得這個經(jīng)理應(yīng)付能力蠻強(qiáng)的�？紤]問題也蠻周到。
其實在做調(diào)查問卷時也碰到過一些公司的人蠻熱情的，他們有的還很同情我們，說這么熱的天在外面跑也不容易的，所以他們有的還倒水給我喝，還蠻愿意填寫問卷，可能問卷頁數(shù)比較多，而且問題也有些麻煩，所以有時填完一份問卷也花了他們幾十分鐘。在這次實踐中，我也了解了公司的一些基本情況，看到了他們的工作環(huán)境�？吹矫恳粋�員工基本上都有一臺電腦，他們都在電腦上進(jìn)行操作。以前也沒去過公司，也不知道公司的狀況，現(xiàn)在也算了解了一點點。在他們休息的時候看到他們同事之間相互開玩笑，嬉戲，覺得他們相處的很開心，在和諧的環(huán)境中才能輕松的工作，所以融洽。和諧的工作環(huán)境很重要。暑期實踐很快就結(jié)束了，雖然這次實踐的時間并不長，但在這次實踐中卻學(xué)會了很多，體驗了很多，也感受了不同的'待遇。一開始被人拒絕心里會不太好受，慢慢的被人拒絕多了也就無所謂。一開始走進(jìn)公司看到這么多人有點慌張，有點不知所措，后來也就鎮(zhèn)定。從容了很多，而且也能更加清楚明白地表達(dá)自己的意思，更好的提高了與人交流的能力。在這次實踐中，也更能體會到社會要比學(xué)校復(fù)雜的多，競爭也更加激烈，在學(xué)校只要處理好與同學(xué)和老師之間的關(guān)系就好了，但在工作中，不僅要處理好與同事，老板之間的關(guān)系，還要學(xué)會更多處理事情，應(yīng)對事情的能力。
一直對暑期實踐充滿了期待，覺的暑期實踐是個很好的鍛煉機(jī)會。通過實踐可以接觸社會，并把學(xué)到的知識用到實際當(dāng)中去，并把遇到的問題和看到的現(xiàn)象用學(xué)過的知識去分析，真正實現(xiàn)理論與實際相結(jié)合。而且通過暑期實踐鍛煉自己的能力，擴(kuò)大自己的知識面，能夠了解到更多的東西，還能培養(yǎng)自己處理事情的能力，提高與人交流的能力�？傊�，參加暑期實踐是一次非常有意義的活動。
綜合實踐心得5
剛準(zhǔn)備這節(jié)綜合實踐課時，我想到的只是學(xué)生嘻嘻哈哈地把雞蛋摔滿地的情景，覺得這活動實在有點無聊，沒有多大的意義。在查找一些相關(guān)資料并觀看有關(guān)的課例時，卻發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校都開展過這個活動，且學(xué)生的參與熱情極度高漲。心里倒是有點疑惑了。
在五《5》班的教學(xué)中，果然看到學(xué)生興致勃勃地進(jìn)行小組討論，共同制作，并有小組在失敗后繼續(xù)改進(jìn)，課后實驗成功后那么欣喜若狂地過來告訴我�？粗麄兡樕涎笠绲目鞓罚艺业搅诉@個活動的意義。在學(xué)生的激情帶動下，接下來在五《6》班的教學(xué)中，我更認(rèn)真地準(zhǔn)備了這節(jié)課，而學(xué)生所表現(xiàn)出來的創(chuàng)造力更是讓人欣喜。
不過，我算是綜合實踐課的入門者，在教學(xué)經(jīng)驗上是一片空白，在活動的過程中，發(fā)現(xiàn)有部分內(nèi)向的學(xué)生有置身事外或者是參與度很低的現(xiàn)象，亦或是活躍份子太積極，把機(jī)會都攬去了，所以我想以后要多關(guān)注和引導(dǎo)內(nèi)向型的學(xué)生參與集體，并學(xué)會與人溝通合作。
另外，活動過程中，學(xué)生的`熱情難免會讓課堂紀(jì)律顯得有點無序，利用評價來提高紀(jì)律會是一個好辦法，只是，評價標(biāo)準(zhǔn)和操作方式上，我想我還是表現(xiàn)得生澀了點，在往后的教學(xué)上有待完善。
作為一名英語老師，兼任這一門課，感受良多。在現(xiàn)在的教育環(huán)境下，語數(shù)英是關(guān)注結(jié)果的學(xué)科，老師們不得不過多地去在意學(xué)生的考試成績，而忽略了許多教育應(yīng)該關(guān)注的問題，現(xiàn)在的青少年各種各樣的問題，我想，教育應(yīng)該要負(fù)起很大一部分的責(zé)任。相反，像這樣的一節(jié)與科學(xué)結(jié)合起來的綜合實踐課，更關(guān)注的是過程，不管最后學(xué)生的實驗是否成功，雞蛋是否破碎，只要在這活動中學(xué)生的身心得到了鍛煉，，技能得以發(fā)展，甚至，學(xué)生僅僅是收獲了一份熱情和快樂，那這課也是值得開展的。
綜合實踐心得6
勞動是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，我們作為21世紀(jì)中學(xué)生，有著較高的文化素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)積極參加勞動。于是，在初中生活的最后一個寒假，我們九（2）班的集體團(tuán)員們進(jìn)行了社會實踐活動。
我們在社區(qū)里清掃垃圾，發(fā)送宣傳單，希望這些微不足道的舉動能增強(qiáng)人們的一點環(huán)保意識。天早早的，我們幾個團(tuán)員就集合到了一起。一切準(zhǔn)備就緒后，我們分組進(jìn)行實踐活動。我們一邊撿街道上的垃圾，一邊給路人發(fā)自己印的宣傳單，雖然有些行人接過宣傳單之后就丟在了地上，但是我們毫不氣餒，把它們一張張的撿起來，然后追上丟棄它的行人，告訴他們說：“這是有關(guān)環(huán)保的宣傳單，希望您能認(rèn)真地看一下，為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)一份力，謝謝！”聽了我們的話后，他們都欣然接受了。這是我們倍感信心，更加努力的進(jìn)行社會實踐活動。
我們的舉動迎來了許多行人們的贊揚(yáng)。就比如說，我們在街道上撿垃圾時，道路的清潔工人看見我們在幫他們的忙，就微笑的直夸我們懂事，說我們是學(xué)校里的榜樣。聽了他們的贊揚(yáng)，團(tuán)員們就有了動力，繼續(xù)埋頭苦干。
很快，天就黑了下來。我們的社會實踐活動就結(jié)束了。在大家的'歡笑聲中，我們宣告這次活動圓滿完成。從這次活動中，我也懂得了許多。
張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡�！眲趧痈脑烊�。通過這次社區(qū)服務(wù)勞動，我明白了許多道理。我想應(yīng)該是我們在勞動中明白了許多平時不懂的道理。慢慢的長大了，改變自己。勞動中，我知道了許多自己的不足之處。
我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會成功，做事要認(rèn)真踏實。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘，一分收獲�！�
綜合實踐心得7
在這個寒假里我和同學(xué)一起找了份發(fā)傳單的兼職，之前看別的同齡人發(fā)傳單賺些零花錢時我就想象著如果自己發(fā)，如果給別人傳單，別人不要怎么辦？發(fā)不完怎么辦？遇見自己認(rèn)識的熟人怎么辦？給了別人，別人隨手扔掉怎么辦？各種擔(dān)心各種糾結(jié)，但是我還是走到了分好的街口，拿起一疊傳單就開始發(fā)，看見人就迎著微笑上去。
來往的人，有的腳步匆匆的快速而過不理會我，有的擺手示意不要，但是大部分人是接過了傳單，甚至有些還對我道了聲謝謝。對于一些你看似沒有希望的事情，不要因為它看似沒有希望而不去做，做都沒做怎么知道自己做不到呢，我之前的.那些各種擔(dān)心真是瞎擔(dān)心。
真的很感激那些對我道謝或者微笑的人，這讓我明白對人對己都要體諒。友善，要多對別人微笑，尊重自己的同時更要尊重別人！雖然，這些道理我早就知道了，但是，今天是在內(nèi)心深深地體會到，這很不一樣。
并且這次的實踐讓我更好的了解社會，鍛煉自己，感受社會就業(yè)的現(xiàn)狀，體驗了一下工作的樂趣。雖然時間不長，但我覺得受益匪淺，基本上達(dá)到了自己的目的短短的工作讓我體會到了就業(yè)的壓力。自己能力的欠缺及社會的艱辛，同時讓我感到工作的無比快樂，一種在學(xué)校自由天地?zé)o法體會到的殘酷競爭的〝愉悅〞。讓我感覺到了生活的艱辛和不易，我們應(yīng)該學(xué)會珍惜每一個擁有。
綜合實踐心得8
這次暑假時間比較長，為了不浪費(fèi)寶貴的暑假時光，我決定去走一遭，去體驗社會生活，去鍛煉自己。
我把我的想法與爸媽說明，他們也非常同意我的做法，并且給我提意見，告訴我一些常識，告誡我當(dāng)心上當(dāng)受騙之類的。我也認(rèn)真的聽取了爸媽的建議，我也開始跨出家門去闖蕩了，暑假來臨很多地方都在招暑假工一開始我不明白其中的關(guān)巧，我還是聽了其他人才知道，暑假工，是非常廉價的勞動力，因此，很多商家都愿意招，當(dāng)然我們出來的目的不是為了賺錢，主要是磨礪自己。
我因此開始了我的暑假工作，我找到的工作是飯店服務(wù)員，簡單的工作，我來到飯店每天都是服務(wù)客戶，端盤上菜等，一開始我覺得沒有任何的鍛煉效果，想要離開，但是我媽媽告訴我既然選在了這份工作就必須要把工作做好，而不是半途而廢，我想象也是，暑假的時間不多，我必須要用好每一天時間，因此也就呆在飯店工作了，每天我要招待客戶，一開始我不好意思，感覺挺丟臉的，放不開，一句歡迎光臨都要憋
半天，才說的出口，并且還非常笑聲，經(jīng)常被經(jīng)理教訓(xùn)，隨著時間長了，我也得到了一些前輩的指點，慢慢的融入工作了，不在那么束手束腳。經(jīng)過了這樣的工作鍛煉我才發(fā)現(xiàn)，簡單的事情同樣藏著大道理，大學(xué)問，雖然我做的只是一個小小的服務(wù)員，但是在工作中需要的技巧非常多，在接待客戶的時候怎么說話，能夠讓客戶開心，觀察客戶一般需要什么，這都需要不斷的極了，不斷的學(xué)習(xí)。
工作了這次暑假工作我學(xué)會了與人相處，以前的我不會與人交流，在與人交流是很少會考慮到別人的感受，更多的是站在自己的角度，這樣根本就不利于我們成長，因為一個以自身為中心的.人會讓自己變得自私，沒有出去就沒有這樣的感受，在工作的時候我經(jīng)常需要學(xué)很多東西，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)離了學(xué)校一樣離不開學(xué)習(xí)，在我們學(xué)習(xí)的時候我們經(jīng)常會因為學(xué)習(xí)枯燥而不想學(xué)習(xí)，想要離開學(xué)校去外面的世界，直到我來到了社會我才知道工作要比我們學(xué)習(xí)累多了，每天都有大量的工作在等著你去完成，每天都做不完，這才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是多么快樂的一件事情，在社會上我知道了學(xué)歷非常重要，高學(xué)歷的人往往都會受到他人的重視，在找工作的時候也非常容易，因為學(xué)歷也是一個門檻。
因此我要努力學(xué)習(xí)，考上好的大學(xué)為了自己的以后著想現(xiàn)在我會加倍努力的去學(xué)習(xí)去奮斗，去實現(xiàn)自己的夢想。
綜合實踐心得9
春陽之下，盎然生機(jī)，年輕的莘莘學(xué)子吐露絢麗的青春年華。誰說意氣風(fēng)發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們定能為自己書寫一份滿意的答卷……
通過社會實踐的磨練，我深深地認(rèn)識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值。
這個假期我報名參加了學(xué)習(xí)安排的寒假帶薪頂崗實習(xí)，過得十分充實。在此次假期實習(xí)中，我以“善用知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，從社會實踐中檢驗了自我”為宗旨，接觸了社會，了解了社會。以下是我此次實習(xí)中的些許心得體會。
一、在社會上要善于與別人溝通。這段時間的工作讓我認(rèn)識了很多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。人在社會中都會融入社會這個團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的.過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽娶耐心、虛心地接受。
二、在社會中要有自信。自信不是狂妄的自夸，而是對自己的能力做出肯定。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系，重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗是積累出來的，有自信才能使你更有活力更有精神。
三、在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄�！�
四、工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
社會是一個很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識應(yīng)用于社會。實踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運(yùn)用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍，增強(qiáng)了認(rèn)識問題，分析問題，解決問題的能力。為我們認(rèn)識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)！
綜合實踐心得10
一年一度的綜合實踐課又開始了，周一早上我們坐著校車來到了職業(yè)技術(shù)學(xué)校實踐基地，綜合實踐心得體會。由于這是第二次來參加綜合實踐活動了，學(xué)生不再是以往的那樣新鮮。
簡簡單單的開營儀式之后便回到宿舍，學(xué)生自由組合形成一個個溫馨的小集體，也讓我再一次想起了上師范學(xué)校時的情景。那時的我們也是這樣天真無邪、陽光燦爛，但過去的就是過去了，就遠(yuǎn)也找不回來了！這次綜合實踐活動課與以往有所不同，開設(shè)了幾門新課程，學(xué)生從中能夠?qū)W到許多課本上學(xué)不到的知識。
有：科普、木工、電工、手工、雕刻、花木栽培、內(nèi)務(wù)整理。學(xué)生每天能夠按時排隊去上課，放學(xué)排隊回宿舍，每天都能按時打掃宿舍衛(wèi)生，按順序排隊去食堂打飯，每天放學(xué)后到操場集合跑兩圈，晚上靜靜地在大廳里上晚自習(xí)。這一切的一切真的讓我省了不少心，這些孩子真的長大了，真是越看越喜歡！即使這里的條件很艱苦，宿舍很冷，但沒有一個孩子吵著要回家，都表示一定要堅持到最后。不過還是有兩個孩子感冒太嚴(yán)重了，我還是決定讓家長把孩子接走了。
周二晚8：00查寢發(fā)現(xiàn)呂福星發(fā)高燒，被爸爸接走，周三晚8點查寢，發(fā)現(xiàn)劉震不舒服，但孩子還是表示要堅持下去，半夜11：30仍然難受，被媽媽接走。
今天周四了，晚上組織學(xué)生在大廳寫參加綜合實踐的心得體會。我把每一個孩子的'心得體會全都看了一遍，真是各有千秋�。《颊f出了自己的心聲，把幾天來的想法一并寫了下來。
有的學(xué)生認(rèn)為收獲很大，學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識，學(xué)會了與人交往過集體生活，有的學(xué)生體驗到了父母的辛勞、老師的關(guān)愛。當(dāng)然也有的學(xué)生不想再來了，感覺這里吃的不好，睡的不暖�？戳诉@些小孩兒的心得體會，我也不由得來到這里寫一寫自己的感受！
雖然有一萬個不愿意，一心想不如在校學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績！但轉(zhuǎn)念一想領(lǐng)學(xué)生出來還是對的，雖然條件很艱苦，在學(xué)生們身上操了很多心，自己的小孩還得托付給別人照顧，增添了許多麻煩，但這將是學(xué)生們一生就遠(yuǎn)的回憶！
綜合實踐心得11
我的高中第一個寒假眼看馬上就要結(jié)束了，我也該來說說自己的這個寒假過得怎樣。老實說，這個寒假過得挺頹廢的，除了打工的那7天比較充實，其余的時間我都白過的，每天重復(fù)著一樣的事，起床，吃早餐，上網(wǎng)，煮飯，看電視，洗澡，睡覺。每天機(jī)械地重復(fù)著這些事，我感到很膩，毫無人生樂趣，所以我有時又想快點開學(xué)。放假前，我制定了一系列計劃，等著寒假一一來完成，結(jié)果大失所望，一個也沒有做到。我?guī)Щ貋淼挠⒄Z資料，基本沒看多少，更不用說去惡補(bǔ)英語。以前寒假都是靠打工來過日子，也算充實。本來我想，今年寒假過得特別一點，不去打工，好好在家給自己增值一下，多學(xué)習(xí)一些東西。誰知，我整天顧著上網(wǎng)煲劇，完全忘了自己還要學(xué)習(xí)的。真的很慚愧，也很失敗。我聽過不少人說，高中主要靠自己，靠自己主動去學(xué)。自從高中畢業(yè)后，我發(fā)現(xiàn)自己懶了很多，自控能力也很低，我是那種一定要人管著我，我才會認(rèn)真去學(xué)的人。單靠我自己控制自己是完全無效的，只會讓自己更加放肆。寒假這么長時間，我浪費(fèi)了那么多寶貴的學(xué)習(xí)時間，看來新學(xué)期我要補(bǔ)回來，這次可不能光說了，可要有實際行動。
本來我是不想去打工的，后來被朋友拉去陪她一起打工。一開始，我想做20天左右就走人，結(jié)果我只做了7天就熬不住了。這個寒假我打的這份工是最辛苦的一份，上班時間長，要熬夜，而且很辛苦。做了7天拿到483塊的工資，還算可以，不過這工資里飽含著我的血和汗，是名副其實的血汗錢。每天我的手都被紙皮割到流血，手上全是傷口，晚上回去全身臟兮兮，滿是紙皮屑，當(dāng)時那段日子真的是苦不堪言。所以我那錢賺得很不容易，很想把那血汗錢收藏起來，可是去逛一次街，我差不多花掉一半工資。我總是有那么多欲望，無窮無盡的欲望。好了，打工的事告一段落。
我讀高中已經(jīng)有一年了，剛?cè)雽W(xué)迷茫是正常的，但到現(xiàn)在我似乎還在迷茫，摸索著我的未來，一個寒假的`時間我還沒醒悟，我不知道自己的未來該定位在哪里，何去何從？真的很想有個過來人能指點一下我，該怎么做好？不過我還是那句話：沒人替我堅強(qiáng)，我就自己堅強(qiáng)；沒人給我依靠，我就靠自己。我一定要一直堅強(qiáng)下去，哪怕是虛偽的堅強(qiáng)也好。
高中的第一個寒假在今天就要結(jié)束了，我也即將回校。沒有太多的奢望，只求過得平凡、充實。在學(xué)校，悠閑和忙碌中，我更喜歡忙碌的生活，因為忙碌會使我失去胡思亂想的機(jī)會，讓我忙碌些吧！
綜合實踐心得12
綜合實踐是大學(xué)中非常重要的一門課程，通過聽課實踐學(xué)習(xí)，我們能夠更好地將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。在本學(xué)期中，我有幸參加了多門綜合實踐課程的聽課，收獲頗多。以下是我對這一學(xué)期綜合實踐聽課的心得體會。
首先，在聽課過程中，我意識到了理論知識與實踐相結(jié)合的重要性。在課堂上，老師們往往會結(jié)合實際案例進(jìn)行講解，這使得抽象的理論概念變得更加具體和易于理解。通過實際案例，我們可以看到理論知識在實踐中的應(yīng)用方式，并且可以進(jìn)一步掌握解決問題的方法和技巧。例如，在一門管理課中，老師通過講解企業(yè)管理中的典型案例，讓我更深入地理解了組織管理、人力資源管理等概念，并能夠具體指導(dǎo)我今后的實踐操作。綜合實踐聽課讓我明白了理論與實踐的相輔相成關(guān)系，只有將二者結(jié)合起來，才能更好地實踐自己學(xué)到的知識。
其次，通過綜合實踐聽課，我了解到了實踐中的挑戰(zhàn)和困難。課上老師們分享的案例往往是在實踐中遇到的困難和挑戰(zhàn)，通過他們的講解，我深刻體會到了實踐的不易。例如，在一門心理學(xué)實踐課上，老師講解了心理咨詢師在面對困難和疑問時的處理方法。他們很真實地講述了咨詢過程中遇到的種種困難，讓我們明白了實踐中的壓力和挑戰(zhàn)。通過聽課實踐，我認(rèn)識到了成功背后的艱辛，也明白了努力和堅持的重要性。
第三，綜合實踐聽課給我提供了很多機(jī)會去了解不同領(lǐng)域的實踐工作。在大學(xué)期間，我們學(xué)習(xí)的課程往往比較專業(yè)化，而綜合實踐課程提供了一個廣闊的平臺，讓我們了解到其他領(lǐng)域的實踐工作。通過綜合實踐課程的聽課，我參觀了不同工作場所，深入了解了醫(yī)院、企業(yè)、學(xué)校等不同領(lǐng)域的工作環(huán)境和實踐需求。這些實踐體驗讓我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃，并為將來的就業(yè)提供了參考依據(jù)。綜合實踐聽課使得我具備了擁抱未來的勇氣和信心。
第四，通過綜合實踐聽課，我認(rèn)識到了團(tuán)隊合作的重要性。在實踐工作中，團(tuán)隊合作往往是取得成功的關(guān)鍵因素。綜合實踐聽課中，許多案例都是以團(tuán)隊的'形式完成的，而這些案例的成功與否往往與團(tuán)隊成員之間的配合與協(xié)作有關(guān)。通過聽課實踐，我學(xué)到了如何與他人進(jìn)行有效的溝通和合作，如何充分發(fā)揮團(tuán)隊成員的優(yōu)勢和特長，以及如何解決團(tuán)隊工作中可能遇到的沖突和問題。這些經(jīng)驗在課堂上得以滲透，并在未來的實踐中為我提供了很大的幫助。
最后，通過參加綜合實踐聽課，我體會到了學(xué)習(xí)的持續(xù)性與深度。綜合實踐課程并不只是在課堂上聽一聽就結(jié)束了，而是需要我們在實踐中不斷演練和實踐。在課堂上，老師們鼓勵我們多參與實踐項目，多加思考和總結(jié)，去發(fā)現(xiàn)并解決實踐中的問題。通過不斷的實踐和反思，我不僅加深了對課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，也鍛煉了自己的實踐能力。綜合實踐課程給我留下了深刻的印象，讓我明白了學(xué)習(xí)的道路是漫長而不斷的，只有持之以恒，才能不斷提升自己。
綜合實踐聽課使我在理論知識與實踐之間找到了平衡點，讓我對自己的專業(yè)有了更深入的認(rèn)識，并為我的未來發(fā)展提供了一定的指導(dǎo)。通過體驗不同領(lǐng)域的實踐工作，我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃，并鍛煉了團(tuán)隊合作和溝通能力。同時，綜合實踐課程也讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)性的過程，只有不斷地實踐和探索，才能不斷提升自己。
總之，綜合實踐聽課讓我在大學(xué)生活中受益良多，讓我明白了理論與實踐的相輔相成，通過實踐才能更好地掌握知識。通過聽課實踐，我了解到了實踐中的困難和挑戰(zhàn)，也學(xué)到了團(tuán)隊合作和溝通的重要性。綜合實踐課程為我提供了廣闊的視野和實踐機(jī)會，使我對未來有了更加明確的規(guī)劃和目標(biāo)。
綜合實踐心得13
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》xx版中首次提出了“綜合性學(xué)習(xí)”，這是基礎(chǔ)教育課程改革的一道亮麗的風(fēng)景線。《標(biāo)準(zhǔn)》中提出了“在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性”的教學(xué)建議。這樣的教學(xué)建議，其目的就是讓我們在語文教學(xué)中給學(xué)生提供發(fā)展綜合實踐能力的機(jī)會，以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。但在具體的語文教學(xué)中，因為綜合實踐活動的教學(xué)開展起來有一定的難度，沒有固定可行的教材，而且耗時費(fèi)力，又沒被列入考試范圍，所以并沒有得到老師們的重視。
那么，如何在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，有效地開展綜合實踐活動教學(xué)呢？作為一個語文老師，我認(rèn)為可以依托教材，充分利用好我們手中的教材，充分挖掘教材中現(xiàn)有的教學(xué)資源，也能夠有效地開展綜合實踐教學(xué)。即緊扣教材中的一些內(nèi)容，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，讓兒童回到實踐活動中，打破書本與生活的墻垛，軟化學(xué)科邊緣，在開放的、動態(tài)的、實踐的土壤中，幫助兒童構(gòu)筑自己感興趣的活動主題，并為之全身心投入的思維場、情感場、學(xué)習(xí)場，讓兒童的學(xué)習(xí)翅膀翕然張揚(yáng)、自由飛翔。下面我結(jié)合自己在教學(xué)中“依托文本，開展綜合實踐活動”的點滴嘗試，談一些膚淺的體會：
一、依托文本閱讀，開展綜合實踐活動教學(xué)
在我們現(xiàn)有的小學(xué)語文教材中，有些課文雖然內(nèi)容甚少，但有許多地方只要我們開動腦筋，努力調(diào)動自己的情感，盡力去想象，充分地去挖掘，很多教材以外生動而又活潑的內(nèi)容就會盡收眼底。在文本教學(xué)中，我們可以依托文本的閱讀，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，引導(dǎo)他們制定一些確實可行的綜合實踐活動方案。如低年級的孩子可以創(chuàng)設(shè)一些簡單易行的綜合實踐活動，而高年級的孩子則要設(shè)計一些相對復(fù)雜的多樣化的綜合實踐活動。通過教師的`教學(xué)智慧，在恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)把綜合實踐活動引進(jìn)語文課堂，通過表演、說話、寫話、唱歌等形式，就能很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，抓住創(chuàng)新思維的靈感，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和想像能力。如《坐井觀天》一課，主要是通過小鳥和青蛙之間的對話，告訴我們做事、學(xué)習(xí)都要開闊眼界，不能目光短淺。筆者在教學(xué)這篇課文時，針對好幾名學(xué)生認(rèn)為“青蛙是不會跳出井口的，因為青蛙并沒有認(rèn)識到自己錯了”的想法，我圍繞“怎樣讓青蛙認(rèn)識到自己的錯誤，從而跳出井口？”這個小小的主題，組織學(xué)生展開討論。有一位學(xué)生說：“可以編一首兒歌，唱給它聽，讓青蛙知道外面真的很美�！币灿幸晃粚W(xué)生說：“可以拍一些風(fēng)景照片，寄給它，這樣它總知道自己錯了吧”還有一位學(xué)生說：“在井口放一臺電視機(jī)，然后為它播放風(fēng)景錄像片，讓它認(rèn)識到自己錯誤�！焙⒆觽冏h論紛紛，想像的閘門一下子被打開了。于是，我就鼓勵學(xué)生把自己的設(shè)想編成一段情節(jié)，一個故事，找一位好朋友說一說，演一演。這樣，孩子們在說話、表演的過程中，就不僅訓(xùn)練了思維，發(fā)展了個性，也培養(yǎng)了語文實踐能力。
二、依托文本拓展，開展綜合實踐活動教學(xué)
葉圣陶先生曾說過：“教材無非是個例子�！毙抡n程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：教師對教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識要寬泛。教科書是重要的教學(xué)內(nèi)容，不是教學(xué)內(nèi)容的全部。語文教學(xué)不能拘泥于課本，只顧及課內(nèi)一篇篇課文，更應(yīng)該關(guān)心課文后面的世界。其實在一篇課文背后所蘊(yùn)藏的知識遠(yuǎn)比課文中知識豐富得多。
如在教學(xué)完古詩《墨梅》時，我引導(dǎo)學(xué)生以“梅”為主題開展了一次語文綜合實踐活動，讓學(xué)生收集寫梅花的詩詞，在班級里面舉行“誦梅詩歌會”，出一期有關(guān)梅花的班級板報，畫一畫梅花，唱一唱梅花的歌曲，做一做以“梅花”為主題的書簽……通過這一系列的活動，讓孩子們在讀一讀、畫一畫、唱一唱等綜合實踐中，學(xué)會積極主動去積累、探究中國古典文化的精髓。同學(xué)們在感受了中國古典詩詞的無窮魅力之后再把學(xué)生引向社會生活，讓學(xué)生初步了解其它的中國傳統(tǒng)文化�；顒又�，有一位孩子在習(xí)作中深有感觸地說：“老師設(shè)計的這樣別開生面的活動讓我受益匪淺，讓我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識。”
又如教了《小草和大樹》、《輪椅上的霍金》、《一本男孩必讀的書》這一組課文之后，針對新聞中報道中頻繁出現(xiàn)的“學(xué)生跳樓自殺事件”、針對現(xiàn)在的孩子沒有什么吃苦的經(jīng)歷，大多數(shù)都是嬌生慣養(yǎng)的、針對六年級的孩子正是處于生理和心理發(fā)展變化都比較大的時期，逆反心理比較嚴(yán)重，不能夠正確地面對批評、面對挫折這些實際情況，我在班級開展了一次《善待挫折》小學(xué)語文綜合性實踐活動，做好了他們?nèi)松念I(lǐng)路人。此次的活動共分為三個步驟：第一步是活動初期，我先將本次實踐活動的主題告訴同學(xué)，并向?qū)W生提出問題：在生活中遇到了挫折后我們應(yīng)如何對待呢？用哪些方法應(yīng)對？將研究設(shè)想提供給學(xué)生，讓學(xué)生通過向家長咨詢、上網(wǎng)查閱等一切收集信息的方式，查找所需要的資料；然后我又讓孩子們自行形建活動小組，確定方案，分工協(xié)作；并推選整個活動的主持人。第二步讓孩子們?nèi)嵤┗顒�，我先組織孩子們認(rèn)真復(fù)習(xí)《小草與大樹》、《輪椅上的霍金》、《一本男孩子必讀的書》，并寫一寫讀后感受，為多媒體演示文稿準(zhǔn)備素材；學(xué)生上網(wǎng)尋找有關(guān)逆境成才的名人和名言，為多媒體演示文稿準(zhǔn)備素材；學(xué)生向家長學(xué)習(xí)抗挫的方法，并用文字的形式記錄下來；喜愛寫作的同學(xué)寫一寫自己抗挫的經(jīng)歷；最后學(xué)生分小組制作匯報用的演示文稿；第三步是活動展示階段，我用一節(jié)課讓學(xué)生按照以下的流程來進(jìn)行：認(rèn)識挫折、感受挫折、了解挫折、善待挫折、欣賞抗挫歌曲，并尋求榜樣的力量，戰(zhàn)勝挫折、展示抗挫名言、學(xué)生談體會、教師總結(jié)、推薦名著閱讀……通過開展這樣的綜合實踐活動，除了讓學(xué)生了解到有關(guān)逆境成才的名人及名言，培養(yǎng)了學(xué)生他們收集和處理信息的能力等語文能力，更重要的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)到正確地面對挫折的人生態(tài)度，充分地意識到生命的可貴，教育學(xué)生熱愛生活，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，給予學(xué)生健康成長良好的基奠。
三、依托口語交際，開展綜合實踐活動教學(xué)
在蘇教版小學(xué)語文教材中有許多口語交際的內(nèi)容，也是我們開展綜合實踐活動教學(xué)的好材料。在教學(xué)六年級下冊的口語交際訓(xùn)練《我來當(dāng)導(dǎo)游》這個內(nèi)容之前，我先引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合三亞是國際濱海旅游城市的實際情況，在班級內(nèi)開展了“知我三亞，愛我三亞”這一主題的綜合實踐活動，活動共分以下兩個大的板塊，第一大板塊是“知我三亞”：讓學(xué)生分小組活動，可以通過網(wǎng)絡(luò)了解三亞的發(fā)展史；也可以收集有關(guān)三亞發(fā)展的歷史圖片；還可以采訪三亞發(fā)展的歷史見證人，聆聽三亞的發(fā)展史（口語交際，寫采訪稿）；最后在班級內(nèi)舉辦一個三亞發(fā)展史的圖片資料展覽，讓學(xué)生了解三亞的地理位置、豐富的物產(chǎn)和優(yōu)美的風(fēng)景……第二大板塊是“愛我三亞”：讓全班學(xué)生開動腦筋為三亞寫廣告詞，畫宣傳畫（廣告策劃、上街展示并拍照留念）；唱《請到天涯海角來》等贊美三亞的歌曲；朗誦贊美三亞的文章、詩歌，親筆書寫贊美三亞的習(xí)作；給三亞的市長寫一封信，向市長反映自己平時聽到或者發(fā)現(xiàn)的一些老百姓生活中常見的問題，并提出自己的改進(jìn)建議，或者發(fā)表自己對三亞未來發(fā)展的設(shè)想……整個活動，培養(yǎng)了學(xué)生搜集篩選、整理材料的能力，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并運(yùn)用語文知識解決實際問題的能力，使學(xué)生自覺地將語文實踐活動與生活聯(lián)系起來，真正做到在語文實踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律。
像這樣依托口語交際，開展綜合實踐活動教學(xué)的例子還有很多，如結(jié)合口語交際訓(xùn)練的內(nèi)容《漫談三國英雄》就可以設(shè)計“讀名著，話名著”為主題的綜合實踐活動。只要我們語文教師做生活的有心人，開展綜合實踐的“源頭活水”是會永不枯竭的。
四、依托習(xí)作指導(dǎo)，開展綜合實踐活動教學(xué)
在蘇教版小學(xué)語文教材中有許多習(xí)作教學(xué)的內(nèi)容，也為我們提供了開展綜合實踐活動教學(xué)的好素材。如教學(xué)六年級上冊的《我喜歡的一種美味》時，我以“美味”為主題設(shè)計了一個語文綜合實踐活動。我先讓學(xué)生利用雙休日，在家長的帶領(lǐng)下到三亞的美食街去走一走，看一看。了解那里都有哪些風(fēng)味小吃和美食佳肴，它們的名字是什么，觀察一下制作過程，留意美食加工時的變化。然后讓學(xué)生選一選自己愛吃的美味，親口嘗一嘗，用心品一品，將最直接的感受及時記錄下來。如果條件許可，可以訪一訪身邊的廚師，了解最喜愛的美味名字的由來、獨(dú)特的味道、營養(yǎng)價值和制作工序，然后記錄在“采蜜”本上。同時還可以拍一拍其它的食客，他們的吃相是鮮活的表達(dá)素材。這樣不但訓(xùn)練了學(xué)生們的口語交際能力，而且掌握了豐富的習(xí)作素材�；丶液螅梢酝ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)、圖書館、電視廣告等途徑，搜一搜有關(guān)美味的更詳盡的資料信息，整理、篩選、提煉，形成素材庫，包括文字說明、圖片影像等，還可以賞讀一些與美味相關(guān)的好詞（色、香、味、形類或者與“吃”相關(guān)）、妙語（看相、吃相及制作過程等語句），粘貼在“采蜜”本上或背誦積累下來，為學(xué)生習(xí)作時做好充分的準(zhǔn)備工作。通過一系列“接地氣”的綜合實踐活動
綜合實踐心得14
4月25日，我參加了縣教研室在xx召開的綜合實踐課活動。上午由縣xx老師講的《舊衣服巧入理》和xx老師《我是安全小衛(wèi)士》，是兩節(jié)精彩的綜合活動實踐課。下午結(jié)合這兩節(jié)綜合實踐活動課進(jìn)行說課，教研員及主任的點評，我感到受益匪淺。
xx老師講的《舊衣服巧入理》這節(jié)課，深入學(xué)生實際，主題來源于學(xué)生生活，學(xué)生的積極參與性很高，效果很好。xx老師《我是安全小衛(wèi)士》是一節(jié)階段性成果展示課，課堂上各組組長為課堂串詞，分五個小組分別展示。每組六人，都以不同的方式來圍繞自己身邊的人的安全來做的。最讓我欣賞的是每名學(xué)生對資料熟記在心，體現(xiàn)了綜合實踐課與各學(xué)科的相互整合。最后xx老師做了簡要的匯報，她的匯報形式是讓孩子再去發(fā)現(xiàn)新問題，創(chuàng)設(shè)下一段綜合實踐所要研究的問題。通過這兩節(jié)綜合實踐課以及教研員領(lǐng)導(dǎo)們的研討讓我知道了綜合實踐課就是利用家庭和社會的資源，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己研究問題，自己解決問題。
另外，聽了老師的說課，給我提出了一個新疑點：怎么綜合實踐活動課的`說課那么難，比上課還難多了。整個說課用的資料都是上了課才會有的，并且專門有說課方面的活動，真是給我全新的認(rèn)識。
以上就是我聽綜合實踐活動課的心得體會，希望像這樣的活動多舉行幾次。
綜合實踐心得15
從接到通知的那一天起，我就期盼著這一天的到來!好在有充分的時間把一切雜事安排妥帖，準(zhǔn)備安安心心的當(dāng)一會學(xué)生。
9月8日這天，我們來自全國不同地域近50名綜合實踐課程相關(guān)教育工作者和培訓(xùn)者匯集在華中師范大學(xué)，激動、好奇皆而有之。激動的是我們像學(xué)生一樣又過起了學(xué)生生活。好奇的是這一個“小三”類型的弱勢學(xué)科竟然需要培訓(xùn)10天，學(xué)-什么呢?
一晃眼，我們的培訓(xùn)已經(jīng)有7天時間了。我每天早早起床，在校園里晨練半小時，吃完早餐后就早早地來到教室，選一個最佳座位等待授課老師。我如饑似渴地吸收各種與綜合實踐相關(guān)教學(xué)和科研的知識，有課程的開設(shè)與實施、課程的教學(xué)、評價、整合等等，這些課程都是一些資深的.教授為我們授課，如同及時雨一樣補(bǔ)給我一些相關(guān)綜合實踐的專業(yè)知識。另外還聘請了一些綜合實踐的一線教育專家為我們傳經(jīng)送寶，如馮京廣老師的“綜合實踐活動典型案例分析與研討”，姜平老師的“綜合實踐活動課程教學(xué)基本范式與指導(dǎo)要點”，一個個鮮活的案例，令我耳目一新。這些專家?guī)资陙碓诰C合實踐教育道路上矢志不渝的追求精神最讓我感動了!他們沒有抱怨教學(xué)資源條件差，沒有歧視這門課程中的弱勢學(xué)科，他們一路坎坷一路歌唱，今天他們終于走上
這專家講臺上。他們是我們學(xué)-的榜樣!
還有近3天的學(xué)-時間，后面的學(xué)-可能會更加精彩，我會倍加珍惜后階段的學(xué)-時間!置身這歷史悠久并伴有現(xiàn)代氣息的華師校園，徜徉于暢快悅目的環(huán)境，吸收著廣博的知識盛宴，如此舒暢的培訓(xùn)學(xué)-，讓我感到：在這里當(dāng)一名學(xué)生真好!
責(zé)任勝于能力，責(zé)任更能提升能力。我還很年輕，通過這次學(xué)-，我倍加感受到綜合實踐這門學(xué)科教育的重要性，我們也有信心這門學(xué)科的前景會越來越好!
【綜合實踐心得】相關(guān)文章：
綜合實踐心得07-09
綜合實踐心得08-25
科學(xué)綜合實踐心得12-18
學(xué)生綜合實踐心得05-04
綜合實踐活動培訓(xùn)心得08-18
綜合實踐心得15篇07-09
綜合實踐活動心得06-10
綜合實踐心得最新范文11-07
綜合實踐個人心得09-26
綜合實踐活動心得01-07