優(yōu)秀教師先進事跡材料（優(yōu)選）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料很是熟悉吧，事跡材料是指黨政軍機關(guān)為了弘揚正氣，表彰先進，推動工作，對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。大家知道事跡材料的格式嗎？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教師先進事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀教師先進事跡材料1
我是幼兒園一名年輕的幼兒教師，參加工作后一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上以一份強烈的工作責任心和政治使命感精心愛教，愛崗敬業(yè)，在工作中樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的精神宗旨，悉心領(lǐng)會新《綱要》的教育觀念，積極履行幼兒教師的工作職責，有明確的社會責任感和強烈的進取精神。
首先在思想方面，樹立高度的責任感與奮斗目標，遵守園里的各項規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛幼教事業(yè)，堅持保教并重，全面貫徹黨的教育方針。
欲給小朋友一滴水，幼兒教師先要有一桶水，我深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的'提高自身的各項基本功水平，適應(yīng)形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。在教育教學(xué)活動方面，我認真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作，認真?zhèn)湔n，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，出色地完成“五大領(lǐng)域教育教學(xué)”工作，并先后教過小、中、大各年齡班，通過工作實踐積累了豐富的教育經(jīng)驗，能根據(jù)不同年齡階段的幼兒身心發(fā)展和教育要求，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則，精心設(shè)計每一節(jié)教育活動，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識與技能。
強化管理，因材施教。在日常教育教學(xué)中，我十分重視幼兒的德育教育，大二班的景旺龍小朋友是班上出了名的搗蛋大王，小朋友們都怕他，每當他做錯了事，我從不當面指責批評他，總是單獨地跟他談話，可光說沒多大效果，后來，就抓住他愛動脈筋的“閃光點”，讓他在課堂上、集體中露了幾手，還當眾表揚了他，小朋友們都喜歡跟他做朋友了，他也因此改變了許多。在班級中，不僅要發(fā)揮幼兒榜樣作用，同時對頑皮好動的孩子進行耐心地教育，盡量不使一個小朋友掉隊。同時我還注重對幼兒的隨機教育，利用課間談話、餐后散步、戶外郊游等日�；顒酉蛴變哼M行愛護環(huán)境，節(jié)約用水，不浪費糧食，熱愛大自然，愛護花草樹木的思想教育與引導(dǎo)。
在搞好教育教學(xué)工作的同時，還協(xié)助園內(nèi)其他工作人員，密切配合做好保教結(jié)合工作，認真完成班級各項教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，針對所發(fā)現(xiàn)的問題，認真研討制定合理有效的教育措施。積極地參加物業(yè)公司和幼兒園組織的各項活動，認真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，精心為幼兒排練運動會項目和文藝節(jié)目，策劃幼兒園組織的“六一”、元旦親子聯(lián)歡會和家長開放日等活動。為了進一步做好家園共育教育工作，認真填寫家園聯(lián)系手冊，積極與家長溝通，使家長的了解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性，提高了家長的素質(zhì)，得到了家長的一致好評，用家長的話說就是“孩子交給成老師我們放心！”
俗話說“一份耕耘，一份收獲”。在我的指導(dǎo)下，幼兒有了的進步，取得了可喜的成績，xx年指導(dǎo)幼兒參加本園小組歌唱比賽獲得一等獎，指導(dǎo)幼兒體操比賽獲三等獎，指導(dǎo)家長與幼兒合作的“小發(fā)明小制作”比賽，作品想象力豐富，充分利用廢舊物品，獲得園領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的一致好評，在全園教師家長的印象中留下了良好的教師形象。
做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍天！今后，我將繼續(xù)發(fā)揚成績，克服不足，時時刻刻銘記著自己的神圣使命，更腳踏實地地立足于幼教崗位，用始終如一的熱情實踐著人生的諾言一一把愛奉獻給孩子們！
優(yōu)秀教師先進事跡材料2
丁xx參加工作已有26年之久，她深知自己承載著教書育人，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的使命。她忠誠于黨的教育事業(yè)，樂于奉獻，為人師表。以創(chuàng)一流師表形象，創(chuàng)一流教學(xué)業(yè)績的工作精神，努力做一名“學(xué)高為師，身正為范”，受到家長幼兒信任且滿意的優(yōu)秀教師。她在工作中處處以一名優(yōu)秀黨員高標準嚴格要求自己。有極高的.思想覺悟和使命感、責任感。在工作中肯吃苦、有闖勁，在各項活動中都勇挑重擔，成為老師們學(xué)習(xí)的榜樣、黨員同志們學(xué)習(xí)的楷模。她積極團結(jié)同事，用她的個人魅力影響周圍的人，實現(xiàn)個人的價值，時刻發(fā)揮著黨員的模范帶頭作用，克己奉公，嚴以律己，為幼兒園的發(fā)展甘做孺子牛。她曾獲得xx市優(yōu)秀教師、xx市優(yōu)秀教育工作者、市級師德先進個人、xx市最美幼師、入選xx好人、xx市最美家庭、區(qū)級師德標兵、區(qū)級學(xué)科帶頭人、區(qū)黨代表、區(qū)級優(yōu)秀黨員、教科研先進個人、區(qū)級文明市民、工會優(yōu)秀工作者、送教先進個人等稱號。多次榮獲市、區(qū)級優(yōu)秀教育活動評比獎項；有近四十余篇論文分獲市、區(qū)級獎項；有多篇文章在xx教育、xx幼教簡訊上發(fā)表；曾多次承擔市、區(qū)級的教學(xué)經(jīng)驗交流活動；10年的管理生涯中曾指導(dǎo)近30余人次教師榮獲半日活動評比、教育活動評比、教學(xué)論壇、教師技能比賽中榮獲一、二等獎。同時還主動承擔與xx幫扶工作，為xx和xx教師進行培訓(xùn)和跟崗代培等。
優(yōu)秀教師先進事跡材料3
xx，女，1978年10月出生，2004年6月起在杭師大外國語學(xué)院任教，現(xiàn)任英語系專任教師、副主任、講師。她愛崗敬業(yè)，責任心強，求真務(wù)實，出色完成教學(xué)工作，受到了師生的廣泛認可和好評，連續(xù)多年教學(xué)考核優(yōu)秀，多次榮獲各類校級榮譽。
一、忠誠教育事業(yè)，潛心育人
xx老師始終將“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”作為自己的使命，注重師德師風建設(shè)。工作13年以來，她一直擔任班主任工作，關(guān)愛學(xué)生，是良師也是益友。她深夜陪同急性肺炎學(xué)生到醫(yī)院急診；為班里生活有困難的學(xué)生贈送教學(xué)資料，添置生活用品；堅持在空余時間為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供輔導(dǎo)；其所帶班級的專八通過率、就業(yè)率都位列年級前茅。曾當選為學(xué)院魅力班主任，多次榮獲�！皟�(yōu)秀班主任”、“就業(yè)先進工作者”等稱號。
二、承擔繁重工作，效果顯著
xx老師勇于擔當，遇到學(xué)院突發(fā)情況能勇挑擔子，接手很多課程，因此她的教學(xué)工作量非常繁重，周課時最高達20節(jié)，近三年年平均總課時達到500多節(jié)。課時雖然繁重，但她始終堅持以教學(xué)質(zhì)量為重，毫不懈怠。她教學(xué)經(jīng)驗豐富，所開設(shè)的專業(yè)課和全英文通識課均得到了學(xué)生的一致好評，連續(xù)三年教學(xué)考核優(yōu)秀，教學(xué)業(yè)績非常顯著。她先后擔任教研室主任、系副主任等行政工作，承擔了短學(xué)期、考級輔導(dǎo)、實習(xí)、見習(xí)、學(xué)生社會實踐、教師培訓(xùn)等大量繁重的組織工作。她工作認真細致，得到了全院師生的一致認可。
三、指導(dǎo)學(xué)生競賽，成績斐然
趙老師潛心研究教師教育發(fā)展，專注職前教師培養(yǎng)，多年來一直承擔各類師范生技能比賽的指導(dǎo)工作，成績斐然。2013年、2014年、2015年她指導(dǎo)的學(xué)生年年獲得浙江省師范生技能比賽一等獎；2015年、2016年她指導(dǎo)的學(xué)生連年獲得全國師范生技能大賽一等獎。此外，1名學(xué)生榮獲2015年浙江省大學(xué)生英語寫作大賽二等獎，1名學(xué)生獲得2014年校級本科生創(chuàng)業(yè)項目立項。
四、開展社會服務(wù)，成果突出
趙老師注重教學(xué)與科研相結(jié)合，主持和參與了省教育廳、市社科聯(lián)、校級等多項課題研究，同時致力于社會服務(wù)工作，積極開展社會合作項目。2011年至今的6年間，她主持的“英語特色課程項目”橫向課題在杭師大附屬丁蘭實驗學(xué)校成功開展，得到了江干區(qū)教育局與丁蘭街道的.充分肯定，在丁蘭實驗學(xué)校的學(xué)生和家長中也獲得了良好的口碑，實現(xiàn)了教學(xué)與科研的有效結(jié)合。
13年的教師生涯，趙老師始終踐行為人之道，恪守從師之道，在三尺講臺辛勤耕耘，用愛心與奉獻詮釋了教師的神圣，用堅守與承諾澆灌了滿園桃李。
優(yōu)秀教師先進事跡材料4
20xx年7月貴州民族學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的我為了圓久藏在心中的教師夢，在別人不理解的目光中，毅然決然地選擇了小學(xué)特崗教師這一職業(yè)，遠離了父母家人，孤身一人來到威寧�；厥鬃约簝赡陙淼膹慕躺�，感慨頗多。兩年的教學(xué)生活點滴，記錄著我與孩子們朝夕相處的許多個日子。在這些日子里，我有過心酸，也有過彷徨，但更多的是感動。孩子們的成長伴隨著20xx年度的考核評優(yōu)工作已經(jīng)結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的擁護下，我被評選為校區(qū)“優(yōu)秀教師”。此次榮譽的獲得，讓我深受感動，我將以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以此回報領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長和學(xué)生們對我的厚愛。回首20xx年，我充分踐行了：
1、加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)
“教書育人”是教師的'天職。一個教師僅僅具有相應(yīng)的專業(yè)知識是遠遠不夠的,更應(yīng)該具有高尚的道德修養(yǎng)和職業(yè)精神。教師要以身作則,用自身榜樣的力量去感染學(xué)生、去熏陶學(xué)生。我深深知道:作為老師，我的一言一行無時無刻不在影響著我的學(xué)生。學(xué)生的人生觀、價值觀一天天地在形成，我們老師是他們榜樣的力量，是他們一切美好事物的化身。
我還重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來教育學(xué)生,使學(xué)生“學(xué)會做人”。讓他們在家里做個好孩子,在學(xué)校做個好學(xué)生,在社會上做個好少年。在我的教育和影響下，學(xué)生們的集體觀念和道德素養(yǎng)得到了較大的提高和增強。
2、提升自己的教學(xué)理論水平
為了及時掌握當前教育研究的動態(tài)信息，瞄準最新發(fā)展水平，本人認真閱讀《貴州教育》、《小學(xué)教學(xué)研究》等語文報刊和資料以及其他一些教育理論著作文章，并作了讀書筆記。同時，結(jié)合本校、本人的教學(xué)實際，深入研讀，以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強、操作性強的現(xiàn)代教育理論。
3、創(chuàng)造自我的班級管理特色
在班級管理中，我能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，合理運用教學(xué)手段，切實向課堂四十分鐘要質(zhì)量。班級教學(xué)與管理要以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力。在班級創(chuàng)建中，我重抓班委會的組建，充分嘗試著各種班級管理模式，力求達到樹立班級骨干威信和更多學(xué)生積極參與，能積極配合老師共同抓好班風學(xué)風建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風學(xué)風。讓學(xué)生真正明白并做到，老師在與不在我們都要遵守紀律，都要學(xué)習(xí)，都要發(fā)展。為了更加了解學(xué)生的家庭情況，更有效地對學(xué)生因材施教，我用一個月的時間走進全班五十多個學(xué)生家中進行實地家訪；為了對學(xué)生進行行為養(yǎng)成的教育，我堅決地進行了“五心”教育的實踐性活動；為了培養(yǎng)學(xué)生動口、動手、動腦的能力，我讓學(xué)生課前說話演講，課中充分討論；為了給學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)健康的閱讀環(huán)境，在寢室里我自辦了一個“海旭書屋”；為了更好地推進農(nóng)村素質(zhì)教育的發(fā)展，組織學(xué)生進行“端午夏令游”活動，在重要節(jié)假日中舉行聯(lián)歡活動文藝匯演，又在班上舉行了朗讀比賽、演講比賽、作文比賽等。
在教學(xué)工作中，我做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對班級差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出他們知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。同時，班級結(jié)成互幫互學(xué)小組，讓學(xué)生相互促進，共同提高。在我的教育與管理下，我所擔任的班級語文、數(shù)學(xué)期末檢測成績均排全鎮(zhèn)前茅。
回顧自己一年來的學(xué)習(xí)和工作，我在思想作風、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平等方面都取得到了一些進步，但我也明顯地認識到自己的不足，我的理論知識水平還比較低，離學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的期望值還很遠。在今后的工作中，我將不斷努力，盡職盡責地做好各項工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
優(yōu)秀教師先進事跡材料5
xxx，女，1979年10月生，浙江杭州人，講師，研究生學(xué)歷。
曾經(jīng)，她是杭州師范大學(xué)外語學(xué)院的一名優(yōu)秀畢業(yè)生；現(xiàn)在，她已是一名具有14年教齡的英語教師，在三尺講臺上，用自己的言行傳承并踐行著母校校訓(xùn)中的“勤慎誠恕”，學(xué)為人師，行為世范。
一、愛崗敬業(yè)，不斷學(xué)習(xí)
“大學(xué)英語”是一門傳統(tǒng)的必修課程，盡管周而復(fù)始的教授著同一門課，但多年來她從不重復(fù)之前的內(nèi)容，每一次上課都充實新內(nèi)容，嘗試新方法，努力著上好每一堂課。她是一名優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型教師，教研結(jié)合，一方面能認真學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理論，另一方面找到與實踐相結(jié)合的切入點，解決實際教學(xué)問題。在近幾年的課堂改革研究中主持并參與著省級項目兩項，校級項目若干項，在教學(xué)中不斷思考、總結(jié)，以研究促教學(xué)，成果顯著。近些年來，通過不斷的自我學(xué)習(xí)提高，主動承擔著“大學(xué)英語”各種難度較大的課程，如學(xué)術(shù)英語、雅思綜合、個性化實驗班等等。近年來，先后參加了“校青年教師技能競賽”并獲二等獎，20xx年獲得“外研社杯”全國大學(xué)英語微課大賽二等獎，20xx年獲得校第十屆“教壇新秀”稱號。
二、勇于探索，推陳出新
在大學(xué)英語教學(xué)改革中，最艱巨的任務(wù)就是破與立，在當前互聯(lián)網(wǎng)時代的教學(xué)改革模式推動下，她帶領(lǐng)團隊建設(shè)幕課項目，主動探索和嘗試新型混合式教學(xué)法；經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)探索，還作為學(xué)術(shù)英語團隊負責人，負責建設(shè)了較為完善的學(xué)術(shù)英語課程體系，不僅為我校學(xué)生提供了學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)英語的機會，同時也明確了自己的.研究方向。記得在學(xué)術(shù)英語開設(shè)初期，由于同學(xué)們對“學(xué)術(shù)英語”的誤解，導(dǎo)致選課人數(shù)瀕臨關(guān)班，經(jīng)過一個人學(xué)期的努力，靠著僅有的幾位選課同學(xué)的口碑和信任下，在第二論開課中，學(xué)術(shù)英語的選課人數(shù)均超過40人；在所執(zhí)教的大學(xué)英語個性化學(xué)習(xí)實驗班教學(xué)過程中，耐心細致設(shè)計翻轉(zhuǎn)課堂模式，為每位學(xué)生進行細致的學(xué)習(xí)評價，在近幾年的教學(xué)考評中排名靠前。學(xué)生給予她如下的評價：“喜歡和老師一起閱讀，一起研究，跟你上課感覺很有安全感”（方小青，20xx級大學(xué)英語班學(xué)生），“是大學(xué)以來上過含金量最高的一次英語課，收獲很大”（段萃雯，20xx級學(xué)術(shù)英語班學(xué)生）。20xx年，經(jīng)過幾年的摸索和總結(jié)，大學(xué)英語“學(xué)術(shù)英語讀寫”課程以建設(shè)成為一門“浙江省在線精品課程”，目前已服務(wù)于千余名在校學(xué)生。在學(xué)術(shù)英語的教學(xué)改革的道路上，一直堅定信念，不斷探索。
三、關(guān)愛學(xué)生，搭建平臺
她作為大學(xué)英語學(xué)生競賽團隊負責人，負責組織各類非英語專業(yè)的同學(xué)參加各類競賽，經(jīng)常利用周末或課外的時間開設(shè)講座，輔導(dǎo)學(xué)生。近年來，曾多次指導(dǎo)學(xué)生獲得“全國大學(xué)生英語競賽”一等獎，在20xx年的比賽中，還指導(dǎo)經(jīng)亨頤學(xué)院學(xué)生羅盛蘭同學(xué)獲得了英語專業(yè)組“特等獎”，此成績也是我校在近些年的比賽中取得的重大突破；另外，還多次指導(dǎo)學(xué)生獲得“浙江省LSCAT杯翻譯競賽”二三等獎；“學(xué)術(shù)英語詞匯競賽”二三等獎等。也多次擔任學(xué)校英語演講賽、辯論賽和寫作競賽的評委和指導(dǎo)老師。為學(xué)生搭建良好的競賽平臺，以賽促學(xué)。
優(yōu)秀教師先進事跡材料6
在教育事業(yè)中，優(yōu)秀的教師是推動學(xué)生成長的重要力量。他們默默耕耘，用愛心和智慧澆灌著每一顆幼小的心靈，為孩子們的未來播下美好的種子。今天，我想向大家介紹一位優(yōu)秀的小學(xué)教師——李老師，她用自己的行動詮釋了教育的魅力。
李老師是一名資深的小學(xué)教師，她熱愛教育事業(yè)，對待學(xué)生以及工作總是充滿熱情和耐心。她的課堂教學(xué)生動活潑，幽默風趣，總能引導(dǎo)學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。不僅如此，李老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，經(jīng)常組織學(xué)生參加各種活動，豐富他們的課余生活。在學(xué)校各項工作中，她總是盡心盡力，用實際行動影響著身邊的每一個人。
在教學(xué)工作中，李老師注重個性化教學(xué)，充分尊重每個學(xué)生的特點和需求，耐心傾聽他們的困惑和心聲。她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，鼓勵他們勇敢表現(xiàn)自己，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。有一次，班上有一個學(xué)生因為自卑情緒較重，成績一直不理想。李老師經(jīng)過耐心的溝通和幫助，讓這位學(xué)生重新找回了學(xué)習(xí)的信心，最終取得了優(yōu)異的成績。她用自己的關(guān)愛和信任，幫助學(xué)生走出困境，獲得了家長和學(xué)生的`一致好評。
除了教學(xué)工作外，李老師還積極參與學(xué)校的各項活動，擔任班主任工作多年。她把學(xué)生當作自己的孩子，時刻關(guān)注著他們的成長，與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。在班級管理上，她嚴格要求學(xué)生的紀律，但同時也給予他們足夠的關(guān)懷和理解。她常常利用課余時間與學(xué)生交流，解決他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，成為學(xué)生們心目中的良師益友。
而在學(xué)科競賽方面，李老師更是敢于挑戰(zhàn)自我，帶領(lǐng)學(xué)生取得了多項優(yōu)異成績。她不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，不斷豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，在學(xué)科競賽中培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生。她總是鼓勵學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們在不斷奮斗中成長。在她的影響下，很多學(xué)生都獲得了各類獎項，成為校園里的佼佼者。
李老師始終堅信：教育是一項偉大的事業(yè)，教師是社會的建設(shè)者和未來的引領(lǐng)者。她用自己的實際行動，譜寫著教育事業(yè)的壯麗樂章。她的先進事跡感染著身邊的每一個人，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，也成為師生之間互相學(xué)習(xí)的橋梁。
在教師節(jié)到來之際，讓我們向這樣的優(yōu)秀教師致敬，讓我們一起努力，共同建設(shè)美好的教育環(huán)境，為孩子們的成長添磚加瓦。讓我們牢記李老師的優(yōu)秀事跡，將她的精神傳承下去，讓教育事業(yè)煥發(fā)出更加絢麗的光芒。
優(yōu)秀教師先進事跡材料7
xxx老師，生于1974年10月30日，1988年從xx市xx完小畢業(yè)升入xx一中，1991年從xx一中考入xx第三師范學(xué)校，1994年來到他的家鄉(xiāng)參加工作，任教于xx市xx完小，20xx年調(diào)入xx市xx鎮(zhèn)xx學(xué)校，工作當中，他一邊教書一邊刻苦攻讀，20xx年從xx師范大學(xué)本科自考畢業(yè)。
[愛崗敬業(yè)，平常卻不平凡]
工作至今，x老師一直能夠用先進思想武裝自己的頭腦，在教育教學(xué)工作中始終做到以生為本，積極踐行為學(xué)生服務(wù)的思想。具有崇高的師德和高遠的職業(yè)理想，他能積極關(guān)心國家大事，并不斷地提高自己的理論修養(yǎng)和思想覺悟，無論是生活作風還是工作作風均很正派，x老師從不做有損國家和人民利益的事，總是努力維護人民教師的光輝形象，積極為人師表。對學(xué)生x老師能充滿愛心，對行政領(lǐng)導(dǎo)，能積極支持他們的工作，與他們一道為實現(xiàn)美麗的中國夢而努力奮斗。學(xué)高為師，身正為范，所以x老師他總是喜歡用自己的行動和崇高的師德去影響他的學(xué)生。
在學(xué)校老師中，出勤他算是很積極的一個，x老師能夠做到以校為家，堅持上課，按時進行早晚自習(xí)和下班輔導(dǎo)，不遲到、不曠課，并且能自始自終地堅守自己的工作崗位，就連結(jié)婚他也沒有修婚假，仍然堅持上課。20xx年暑假x老師不小心摔傷了左手，醫(yī)院診斷為左手橈骨骨折，醫(yī)生要他修養(yǎng)三個月，可是由于學(xué)校的編制很緊缺，而且他帶的是初三畢業(yè)班，為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，他開學(xué)后主動要求上課，這樣他帶著病痛一直把學(xué)生帶到中考畢業(yè)。
他教了24年的書，當了20年的班主任，誰都知道當班主任是一項非常辛苦的工作，每天早操、晨讀、早自習(xí)、課間操、午睡、讀報、晚自習(xí)、晚就寢都要到班指導(dǎo)，盡管工作很苦很累，但是他卻樂此不疲，由于跟班勤，班上的各項工作管理得井井有條，也正因為如此，x老師所管理的班級經(jīng)常奪得流動紅旗，屆屆都是學(xué)校的優(yōu)秀班集體。其中他任教的112班20xx年被評為xx市優(yōu)秀班集體。
x老師雖然是我校一個平常的老師，但二十四年如一日，對工作總是滿腔熱情，卻又是一個不平凡的老師。
[執(zhí)著追求，職業(yè)理想高遠]
x老師學(xué)歷是大學(xué)本科，漢語言文學(xué)專業(yè)，他沒有因此而滿足，而是更加努力�！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，x老師他認為教學(xué)是一門技術(shù)但更是一門藝術(shù)，教師只有活到老學(xué)到老，不斷地更新自己的知識，去構(gòu)建屬于自己的學(xué)術(shù)之塔，才能適應(yīng)社會和時代發(fā)展的要求，他上課課前總是先要備好課，并且準備好教學(xué)的課件，讓語文課上得生動一些，所以他的課堂總是充滿著趣味，受到了廣大學(xué)生的歡迎。
他常說自己很適合教書，他認為教書這條路自己算是選對了，他說從教有兩種境界，第一種境界是把教書當做飯碗，不過這種人雖然從事的是教書這門職業(yè)，但不一定能干出成績。第二種境界是把教書育人當作自己的理想，是真心的喜歡教書這門職業(yè)，這種人才會教好書，干出成績。而他就是屬于第二種境界的人，所以教書24年以來，他干出了成績，碩果累累。
[以生為本，關(guān)心學(xué)生疾苦]
x老師非常關(guān)心學(xué)生，在他的骨子里有著一個以生為本的思想，他愛學(xué)生，他把學(xué)生當做自己的孩子，學(xué)生有什么苦難總愛找他。一天晚上，已經(jīng)11點了，x老師已經(jīng)上床睡覺了，突然一陣急促的敲門聲把他驚醒，原來是班上的一個名叫陳鋒的學(xué)生肚子痛得比較厲害，還發(fā)著高燒。這個學(xué)生比較特殊，父親和母親常年在廣東打工，一年只有過年的時候才回來一次，他跟著年邁的奶奶生活。叫父母肯定不現(xiàn)實，奶奶快七十歲了，這么晚了，肯定不好讓老人來處理，x老師看這個學(xué)生疼得不行，他晚上一個人打著手電筒，帶著這個學(xué)生去找鄉(xiāng)村醫(yī)生打針，醫(yī)生說是感冒引起的腸胃炎，需要輸液，就這樣，x老師陪著陳鋒輸液，回來時遠處的村落了傳來雞叫的聲音，原來已經(jīng)是凌晨3點了。第二天早上，他才把這件事告訴陳鋒的奶奶，陳鋒的奶奶很是感激，說了很多感謝的話，說把學(xué)生交給他這樣的老師很放心。像這樣的事情其實還有很多，班上的學(xué)生病了，他總是噓寒問暖，學(xué)生要是遇到了什么不開心的事情，他總是耐心開導(dǎo)，對學(xué)生他像對自己的孩子一樣關(guān)心著他們，照料著他們�，F(xiàn)在的學(xué)生大多是留守兒童，父母常年在外面打工，但有一個像父母親一樣關(guān)心他們的班主任，他們生活得很安心、家長們也很放心。
xx這個地方，自然資源貧乏，貧困生比較多，常常有一部分學(xué)生為讀書的'學(xué)雜費和生活費發(fā)愁。前些年，他所任教的109班有一個學(xué)生，人很聽話，學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀，中考的時候考了849分，進入了xx市重點高中統(tǒng)一招生線，被xx一中錄取。但是這個學(xué)生父母離異，她跟父親一起生活，但是父親沒有什么特別的手藝，靠打一點零工和散工生活，上高中的費用成了她的一個難題。學(xué)費加生活費，一年至少要一萬多元，這對于她來說無疑是一個天文數(shù)字。x老師想起學(xué)校以前的同事陳松雅老師說從xx中學(xué)畢業(yè)考上xx一中的初80班的學(xué)生谷小安，在清華大學(xué)畢業(yè)后在廣東深圳工作，他和正在新加坡留學(xué)的姐姐想回饋社會，愿意資助一個困難學(xué)生，于是他讓陳松雅老師聯(lián)系了這姐弟倆，令人開心的是，姐弟倆欣然答應(yīng)，表示愿意扶助郭小容讀完高中，就這樣，郭小容得到了谷小安姐弟倆三年的資助，懂事、好學(xué)上進的郭小容也順利考上了大學(xué)。高中畢業(yè)后，大學(xué)的學(xué)費又成了她的煩心事，為了湊滿大學(xué)的學(xué)費，20xx年郭小容去廣州打暑假工，期間得到了中央電視臺記者的關(guān)注，我市xx鎮(zhèn)政府、xx市教育局、共青團xx市委、xx市扶貧辦等政府部門高度重視，把她列入了重點扶助對象，山里娃的大學(xué)夢終得圓滿。
[工作富有成效，碩果累累]
x老師任教二十四年，二十四年如一日，他總是保持著一顆年輕的心，不斷奮斗，他常說“人生若沒有一段輝煌的奮斗史，那就是白活了一生。”所以他做工作從不怕困難，總是滿腔熱情，努力奮斗，他的工作也頗有成效，碩果累累。任教24年以來，x老師做了20年的班主任。x老師經(jīng)驗豐富，班級管理能力強，拿x老師當過班主任的初三109班來說吧，初二的時候這個班的管理難度比較大，x老師出任該班班主任后，多方面采取措施，教育學(xué)生樹立遠大理想、掌握學(xué)習(xí)方法、嚴明班級紀律，班級轉(zhuǎn)化成效顯著，班風正、學(xué)風濃厚，班上還有郭小容、谷明兩個學(xué)生考進了xx一中。如今這兩個學(xué)生已經(jīng)在讀大學(xué)了。近年來，xx農(nóng)村人口越來越少，優(yōu)質(zhì)生源嚴重外流，xx學(xué)校辦學(xué)舉步維艱。20xx年至20xx年x老師出任初中112班班主任，他和其他科任老師迎難而上，奮發(fā)有為，班上的學(xué)生也刻苦學(xué)習(xí)，在20xx年的這個屬雞的年份里雄雞展翅，創(chuàng)造了xx教育的又一個新奇跡。xx學(xué)校20xx年29人參考中考，6人上重點高中，重高上線率20。68%，其中梁凱妮、倪順、段海瀾，谷雅潔、曹麗華這5位同學(xué)榮升xx二中，譚蜜蜜同學(xué)被xx一中錄取。梁凱妮同學(xué)考出了910分的好成績，在xx片8所中學(xué)中位居第二名，倪順、段海瀾同學(xué)也分別考出了875分，874分的好成績，在xx片近1000名考生中遙遙領(lǐng)先。班上的譚蜜蜜、谷雅潔、曹麗華，這3個同學(xué)剛?cè)氤踔袝r成績一般，但她們在x老師和其他科任老師的辛勤培育下努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，鍥而不舍，三年磨一劍，也終于以不錯的成績榮升xx一中、xx二中這兩所重點中學(xué)，無名的山溝里又一次飛出了金鳳凰。上重高固然榮耀，考不上重高的學(xué)生x老師也積極引導(dǎo)他們讀普高上職校，112班的學(xué)生在20xx年讀書熱情高漲，有的上普高，有的上職校，20xx年xx學(xué)校被xx市教育局授予中職招生一等獎榮譽，他本人也獲得“優(yōu)秀班主任”稱號，受到xx市教育局表彰。
他是學(xué)生的老師，但更是學(xué)生的朋友，這幾年來，x老師連任初三的班主任，每天晚上兩節(jié)晚自習(xí)后，有一部分同學(xué)還要加班一節(jié)課，x老師晚上經(jīng)常陪他的學(xué)生自習(xí)到十點，學(xué)生做作業(yè)，他就寫教案，改作業(yè)。x老師用自己無聲的語言給學(xué)生示范，學(xué)生們受到了他的感染，學(xué)習(xí)也都很自覺，都很勤奮。每天晚上，學(xué)生下晚自習(xí)后，他都要去寢室查寢，等他的學(xué)生都睡著了，已經(jīng)是十一二點了，他才放心地去睡覺。
長期的伏案工作讓他患上了頸椎病，天氣一涼脖子就鉆心地疼，但是他始終堅持工作，對自己的工作無怨無悔。
他努力地工作，黨和政府也給了他許多榮譽。其中1996年獲得xx市先進工作者榮譽，1998年被評為xx市優(yōu)秀教師，20xx年、20xx年、20xx年獲得xx市優(yōu)秀班主任稱號。20xx年、20xx年、20xx年、20xx年、20xx年五年年度考核優(yōu)秀，五次獲xx市政府嘉獎表彰。
他是典型的研究性教師，一邊教學(xué)一邊致力于教學(xué)研究：
x老師所撰寫的論文《構(gòu)筑心靈的天堂，奏響生命的歡歌》、《反彈琵琶話語文》分別于20xx年、20xx年獲xx省教育科學(xué)研究院、xx省教育發(fā)展研究所教育教學(xué)改革發(fā)展成果獎二等獎和一等獎；20xx年10月x老師撰寫的教學(xué)論文《向?qū)W生放權(quán)，為作文松綁》在黑龍江省教育廳主管的省級刊物《佳木斯教育學(xué)院學(xué)報》第286頁上發(fā)表，被中國知網(wǎng)收錄；20xx年x老師撰寫的教育論文《班主任的六要六不要》在中華人民共和國教育部主管的華東師范大學(xué)的月刊《基礎(chǔ)教育》第9期第7頁發(fā)表；其它課件、論文在縣級、市級、省級也多次獲獎。
一屆又一屆的學(xué)生從xx學(xué)校畢業(yè)，走向全國、走向世界，x老師也和他們一起收獲了成功的喜悅。x老師在鄉(xiāng)村中學(xué)默默耕作了二十四年！把自己的青春和愛全部奉獻給了他所鐘愛的山里娃，他曾經(jīng)教過的初68班的學(xué)生谷小容大學(xué)畢業(yè)后曾任廣東中山大學(xué)教授，現(xiàn)在在新加坡攻讀博士學(xué)位已經(jīng)畢業(yè)。曾教過初80班的學(xué)生谷小安以優(yōu)異的成績考上xx一中，并由xx一中考上了清華大學(xué)，現(xiàn)在在深圳一家軟件公司做機器人的研發(fā)工作，他們的成長過程讓x老師明白：老師就像辛勤的園丁，工作雖然平凡，但卻可以把園子中的小苗苗培養(yǎng)成參天大樹，讓他們成長為祖國的棟梁，所以老師的工作無上光榮。
“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。”這幾句詩是對老師一生辛勤的概括，更是對老師這個職業(yè)的贊美。x老師，這個普通的園丁，在平凡的工作崗位上干出了不平凡的成績，他把知識的甘露灑進了孩子們的心田，讓他們成長為祖國未來合格的接班人，他用自己二十四年的教育實踐在編織著一個美麗的教育夢，他要讓自己這一生無愧于黨，無愧于國家，無愧于人民，無愧于藍天下最壯麗的事業(yè)。
優(yōu)秀教師先進事跡材料8
肖xx老師是團結(jié)學(xué)校一名優(yōu)秀的青年教師。自xxxx年8月參加工作以來，就投身教學(xué)改革，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著，一副和藹可親的笑臉，這是學(xué)生們眼中的老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的馬老師——嚴謹謙恭。一個剛?cè)腴T的新手，能力有限卻熱情甚高，這是馬老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取。
一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實踐
作為一名青年教師，肖老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。在教育教學(xué)工作方面，她認真學(xué)習(xí)新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
肖老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、愛心、細心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫許敏，家中姐弟三個，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負。生活在這種境況的他，沒有童年的'歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的學(xué)生肖老師總是給以更多的關(guān)心，及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時多次找欺負他的學(xué)生談話，積極表揚幫助她的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助她的多了，她感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中許敏同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學(xué)習(xí)報答您的！”
三、嚴格要求自己，注重師德修養(yǎng)
肖老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。
自xxxx年擔任學(xué)校教務(wù)主任以來，她勇挑重擔又擔任畢業(yè)班班主任工作。工作任務(wù)重，工作量大，她從無怨言，默默工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù)。在本年的畢業(yè)考試中，她所帶的學(xué)生的各科成績的優(yōu)分率、及格率名列第一，深受學(xué)生家長的好評。
在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入本校起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。肖老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成績。
優(yōu)秀教師先進事跡材料9
xx，xx年生，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)一級教師，xx年參加工作，先后擔任過小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)。于xx年調(diào)入我校任教至今，主要擔任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、班主任兼年級組長工作。他忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，他努力探索素質(zhì)教育的新途徑，實施創(chuàng)新教育，在教中研，研中改，積極實踐新課程標準，在教師中樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，其事跡主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、積極加強思想道德建設(shè)，提高思想素質(zhì)。
在政治上，他認真學(xué)習(xí)和宣傳黨的十六大精神，堅持四項基本原則，堅持改革開放，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指導(dǎo)地位，認真貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，積極認真地參加學(xué)校政治學(xué)習(xí)，按時收看時事新聞，了解國家政策和國家大事等。通過學(xué)習(xí)，他提高了思想道德素質(zhì)。在近四年的工作中，他按照《陜西省教師職業(yè)道德行為準則》《陜西省教師職業(yè)道德八不準》等嚴格要求自己，認真履行了一個人民教師的職責，全身心地投入教育事業(yè)。他團結(jié)同志，顧全大局，工作任勞任怨，不計報酬，在實際工作中起到了模范帶頭作用。
二、努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
在工作中，他深深地認識到，時代在前進，社會在發(fā)展，在深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育、大力提倡創(chuàng)新教育的今天，不學(xué)習(xí)是不行的，從而樹立終身學(xué)習(xí)的思想。因此，他積極參加了學(xué)歷培訓(xùn)，于xx年取得了大學(xué)本科學(xué)歷。另外，他還參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機會，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時將培訓(xùn)所得知識與同事交流，第一時間用于教學(xué)實踐中，為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅實的基礎(chǔ)。在實際工作中，他主動向老教師學(xué)習(xí)，虛心接受別人意見和建議，并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，他充分運用所學(xué)專業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，促進了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。
三、真抓實干，取得了優(yōu)異的成績。
在近六年的工作中，他充分利用課余時間鉆研課標和課程，把握課文的重點和難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，板書設(shè)計，了解學(xué)生實際，采用恰當?shù)慕虒W(xué)方法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標明確，教學(xué)內(nèi)容準確無誤，既注重了知識的傳授，又注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長。他多次承擔學(xué)校公開課教學(xué)，外出培訓(xùn)后的匯報課。等，并獲得表彰獎勵。在近幾年的.教學(xué)中，所任教學(xué)科成績名列前茅，由于教學(xué)效果好，他受到了學(xué)校，社會的一致好評。他還帶領(lǐng)本年級的全體老師，發(fā)揚苦干實干精神，團結(jié)一心，凝聚力量，高質(zhì)量的完成學(xué)校下達的每一項工作任務(wù)。在校內(nèi)外舉行的各種文娛活動比賽中，他所在的年級表現(xiàn)突出，受到其他教師的好評。
四、落實陽光理念，關(guān)愛留守兒童。
學(xué)校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來，外出務(wù)工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，他非常關(guān)心，當作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個留守孩子心理都很健康，很樂觀，對學(xué)習(xí)、生活充滿信心，其中有三個孩子被評為三好學(xué)生。有一個叫xx的男孩子，幾年前父親不幸身亡，母親改嫁，年幼的他由六十多歲的爺爺奶奶照顧，剛?cè)雽W(xué)時，這個孩子很內(nèi)向，不愛說話，做事小心翼翼。了解這些情況后，該教師主動找他談話，讓他擔任班干部，經(jīng)常與老師、同學(xué)交流，時間一長，這個孩子變得愛說愛笑了，學(xué)習(xí)成績也有了明顯進步，他的爺爺、奶奶對老師非常感謝，是老師的關(guān)愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，他所在班級的學(xué)生自信、樂觀、大方，班風班貌好。由于該同志思想覺悟高，業(yè)務(wù)能力強，是一位關(guān)愛學(xué)生、熱愛教育工作、視學(xué)校發(fā)展為已任的教師，在實際工作中起到了模范帶頭作用，特推薦該同志評為縣級優(yōu)秀教師。
優(yōu)秀教師先進事跡材料10
曾xx老師作為一名黨員支教教師，心系藏區(qū)教育，通過自己不懈的努力不斷提高受援學(xué)校的教學(xué)水平。在教學(xué)工作中以“差不多就是差太多”為質(zhì)量觀，以身作則，堅持身教重于言傳。
在生活中奉行“尊重他人，就是快樂自己”，與師生平等交往，建立良好的師生關(guān)系。他積極參與高三復(fù)習(xí)示范課獻課，通過對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)講座，單招面試培訓(xùn)，培優(yōu)訓(xùn)練等有效措施，讓更多的學(xué)生圓了大學(xué)的.夢想。在他的輔導(dǎo)下，今年高考九龍高級中學(xué)實現(xiàn)兩人上重本，32人上本科，專科率100%的突破。
優(yōu)秀教師先進事跡材料11
人們都說“教書育人是太陽底下最光輝的事業(yè)”，這是人們對教師職業(yè)的崇敬贊美。唐克周老師卻說“我的職業(yè)學(xué)生是太陽最燦爛的一束光輝，我用心血呵護守望。”這是唐老師對教師職業(yè)的理解詮釋。唐老師二十八年如一日，執(zhí)著而癡情地守望著他心中的那一束陽光，譜寫了一曲淡定優(yōu)雅的鄉(xiāng)村教師之歌。
矢志不渝、雙鬢始不忠
唐克周，19XX年出生在紅河縣龍普村委會龍美新寨自然村。19XX年加入中國共產(chǎn)黨。該村地處高寒山區(qū)，土地貧瘠，閉塞偏僻、愚昧、貧窮、落后。19xx年他中師畢業(yè)后，為徹底改變他童年苦澀的記憶，追隨他心中的陽光，他根基家鄉(xiāng)，毅然執(zhí)起教鞭，走上講臺。在村里當起了十幾個學(xué)生的“孩子王”。春去冬來，寒暑往返，一干就是二十八年。唐老師曾風趣的說：“我的職業(yè)生涯，真是‘二十八年過去，彈指一揮間’!”
二十八年來，他的學(xué)校一直是“一校、一師、一班”的“三一”學(xué)校，他一直堅守在這個特殊的崗位上，默默耕耘，無私奉獻。家住校門口的村民說，28年來、唐老師從沒有無故放過一天假，從沒有因私事耽誤學(xué)生一節(jié)課，每逢刮風下雨，總是見他背著學(xué)生，拉著學(xué)生，往返在上下學(xué)的路上其實，二十多年來，唐老師有很多外調(diào)的機會，但他都放棄了。他舍不得他的這一特殊的崗位。直至今日，他還“單兵”奮戰(zhàn)在龍美新寨教學(xué)點，執(zhí)著地守護著他的那片熱土，守護著他心中的那一束陽光。
艱苦創(chuàng)業(yè)、二十八年風雨路
龍美新寨教學(xué)點，地處龍美新寨自然村，距離龍美小學(xué)3公里山路，中間還有一條小河，小學(xué)生入學(xué)十分不便，84年，當時的村公所決定在該村創(chuàng)辦一所小學(xué)。
19xx年，唐老師開始上班。這所學(xué)校只有一片場地，兩間破草屋，一個擁有11名學(xué)生的復(fù)式班，桌凳都是石頭壘起來的，無廁所。唐老師與村民一起人拉肩扛，建造起了石木草的一共三間教室，壘起了廁所，學(xué)校就算建起來了。
隨著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育的重視。唐老師積極主動的爭取改善辦學(xué)條件，他到村里、鄉(xiāng)里求哥哥拜姐姐，不知跑過多少路，磨破多少次嘴皮，精誠所至、金石為開，他強烈的事業(yè)心感化了村民，感動了上級�？h鄉(xiāng)村三級陸續(xù)多渠道集資，建成了一間伙房，一間辦公室，一間教室，有木質(zhì)課桌凳，簡易教具、器材、籃球場，木球架的簡陋學(xué)校。19xx年加入中國共產(chǎn)黨，使他更加堅定了信心。
“單兵作戰(zhàn)”的工作是很難想象的，誰能沒有私事，誰能沒有兒女情長。在處理家庭事務(wù)與工作的關(guān)系上，唐老師尤為痛苦，令人感嘆。20xx年，其父病重，在紅河縣城住院兩個多月，他只能利用星期天去照顧盡孝，其間的每周日下午，他每次都是在姊妹們抱怨聲中，在父親留戀的眼神中，匆匆含淚返校，回到自己深愛的學(xué)生身邊。
近年來，留守兒童問題是唐老師最感為難的問題，為讓這些孩子找回近乎失去的親情母愛，他耐心說服妻子，拋去家務(wù)農(nóng)活，來到學(xué)校，無償?shù)貫閷W(xué)生做些事情，噓寒問暖，獻上溫馨的母愛。
在二十八年風雨路上，唐老師用良知指引著自己前進的方向，用行動守望著心中的一束陽光。
植根鄉(xiāng)土、嘔心瀝血育新人
二十多年來，唐克周老師植根鄉(xiāng)土，與龍美新寨小學(xué)相生相伴，互為見證、嘔心瀝血、默默耕耘、哺育新人。
隨著教育改革的發(fā)展，龍美新寨小學(xué)現(xiàn)已成為一個教學(xué)點，同往年一樣，僅有一個教學(xué)班，學(xué)生十來名。唐克周老師一人扮演著學(xué)校的多重角色，上好每一堂課，教育管理好每個學(xué)生。作息表，課程表，周工作安排表，應(yīng)有盡有。學(xué)生檔案，學(xué)校公物、報刊圖書、教具器材管理有條不紊。學(xué)校各種計劃安排得細致合理。翻開學(xué)生作業(yè)，可看出紅色筆跡，無論是改符號，還是評價意見都一絲不茍。作業(yè)批改記錄、學(xué)生家訪記錄、學(xué)生成長記錄等各項記錄齊全詳實。教室的'學(xué)習(xí)園地里，學(xué)生的手工制作、表揚與警示、學(xué)生的作業(yè)展，每一個細微之處，無不透視出唐老師的心血汗水。
唐老師在龍美新寨村幾乎被神化。他是龍美新寨村的第一個中師畢業(yè)生，他是龍美新寨小學(xué)的創(chuàng)辦人堅守者。龍美新寨村，一個不足四百人口的自然村落，二十多年來考取了二十多名中專(中師)生，這與唐老師他創(chuàng)辦的學(xué)校的啟蒙基礎(chǔ)教育是密不可分的。他還義務(wù)承擔起龍美新寨村民的科技文化的義務(wù)宣傳工作，積極推動新農(nóng)村建設(shè)。龍美新寨村無論是男女老幼都公稱唐克周為“可敬老師”。這不是客套逢迎，而是發(fā)至內(nèi)心的摯誠的愛戴崇敬。
唐克周老師，是一位普通的山村教師，他用二十八年的時光守望著他心中的那一束陽光，他用二十八年的汗水詮釋了人民教師的豐富內(nèi)涵，他用二十八年的心血塑造了一位鄉(xiāng)村師魂的光輝形象。
優(yōu)秀教師先進事跡材料12
常把教師比做園丁，而她卻更愿意把自己比作泥土。因為泥土不僅把全部的愛給了花，也同樣給了草。在二十幾年的教師生涯中，在和孩子們度過的每一個日子里，她是那么地充實，那么地快樂，也許她是屬于孩子們的，顯然她已經(jīng)找到了自身的價值。
一位著名的優(yōu)秀教師曾說過：“無愛不成教”。作為一名黨員教師，為做好黨員模范作用，她認真參加各種組織生活，積極帶頭發(fā)言；為加強自身的黨性修養(yǎng)，她認真學(xué)習(xí)黨員理論知識，對共產(chǎn)黨的先進性有了比較深刻的認識與理解。工作上，她勤勤懇懇、任勞任怨。作風上，她求真實務(wù)，盡心盡力。她時常說：找準自己的人生坐標至關(guān)重要，那就是教書育人。她明白教育不是功利性的事業(yè)，于是以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的種種問題。時時處處為同伴、為幼兒做榜樣，嚴于律已，以身作則，以高尚的師德和人格魅力去開展工作。為了達到與幼兒間的`和諧，她不斷改善自己直率的個性品質(zhì)，信任、理解、客觀、公正地評價每一位幼兒，把愛灑向每個幼兒，培養(yǎng)孩子的能力，促進孩子的身心健康。如她曾帶過一個女孩叫小凡，父母雖然尚未離異，但大吵369，小吵天天有。這樣的家庭環(huán)境，對個性膽小的小凡來說，真是雪上加霜。在幼兒園里，小凡雖然愿意與同伴玩，但從不開口，對于老師的問話，她也總是靦腆地低著頭，一言不發(fā)，很少展現(xiàn)孩子特有的天真笑容。更糟糕的是，每遇繪畫，她甚為痛苦，神情緊張，不動手，不動筆。針對此狀，趙老師制定嚴格的個案輔導(dǎo)計劃，首先取得了家長的信任，盡可能地給予孩子正常的家庭教育。其次，不厭其煩地每天至少個別交流15分鐘，持之以恒地做到用熱情的笑臉，有趣的話題與其溝通。同時耐心地指導(dǎo)班中幼兒，與小凡交朋友。甚至還在班里訂下一個規(guī)則：一天中誰和小凡說上十句話，就能得到關(guān)愛同伴的獎勵。2個月后，小凡逐漸開朗，冰山化解，開口說話了。20幾年的班主任工作，她用自己的耐心，加倍地關(guān)愛著特殊孩子，她堅信自己能讀懂每個孩子。她常說：沒有特殊的孩子。即使有問題兒童，肯定也是不利的環(huán)境所造成的，因此教育者有義務(wù)發(fā)現(xiàn)問題，有義務(wù)進行不厭其煩的個別化教育，這是教育者的職責。她這樣說，也這樣做，積累了豐富的對待特殊幼兒的經(jīng)驗，因此，今年她多次參與上海市特殊幼兒個案收集研討活動。
從一期課改的實踐者，到上海市二期課改示范幼兒園中的一員，從普通的教師走到示范幼兒園的教研組長，教改7年來，她積極創(chuàng)造了好幾個第一：二期課改初始階段，她第一個在市示范園課改活動中展示觀摩課《一元錢買菜》，得到市幼教領(lǐng)導(dǎo)王瓊老師的肯定；隨之而來的每一次市、區(qū)課改展示，她都積極參與，《有關(guān)植物的問題》、《水真有用》、《有用的中草藥》等活動，給幼教同伴留下了深刻的印象；最早嘗試運用小組式學(xué)習(xí)的組織方式；連續(xù)2年，在上海市首屆幼教教育年會發(fā)言；自幼兒園建立教師評聘制度以來，年年被評為園骨干教師，園教育明星。
作為園教研組長，帶領(lǐng)組員，開創(chuàng)了“一課三研”的教研方式，讓不同層次的教師在專業(yè)能力上得到提升；03年榮獲楊浦區(qū)二期課改優(yōu)秀教研組室；注重課程開發(fā)，積極參與校本課程的研發(fā)，負責中班“我愛我家”主題，大班“我自己”主題的編寫。作為楊浦區(qū)首屆學(xué)前骨干教師，在區(qū)園際教研中，帶頭做好教研組輻射工作。在市幫帶活動中，到寶山幼兒園傳授經(jīng)驗。
此外，她還積極參與教科研工作，撰寫的“小組學(xué)習(xí)的再認識與實踐”等論文，曾分別被評為楊浦區(qū)第八屆、第九屆教育科學(xué)研究成果叁
優(yōu)秀教師先進事跡材料13
本人19xx年畢業(yè)于懷寧師范，本科學(xué)歷，是古爐中心學(xué)校一名數(shù)學(xué)教師。我在多年的教學(xué)生涯中，始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自我，師德高尚，愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。并在多年的教育教學(xué)中，多次得到各級政府機構(gòu)的獎勵。本人具體做法如下：
一、用愛的和弦，奏出美的樂章
作為一名教師，不僅僅要教給學(xué)生知識，更重要的是教會學(xué)生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙�！�
肖軍志是我班的一名六年級學(xué)生，母親智障，父親長年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關(guān)愛，他行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就向同學(xué)大打出手�？吹竭@一切，我沒有因他違犯紀律而訓(xùn)斥他，挖苦他，而是以母親般的`愛心關(guān)心他，愛護他，得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴格要求自己了，學(xué)習(xí)也努力了�？梢姡瑦蹖逃允呛蔚戎匾�，如同魚兒離不開水，白云離不開藍天一樣。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。
二、班級管理，持之以恒
我雖然不是領(lǐng)導(dǎo)，但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級秩序是搞好教育教學(xué)的保證，為了抓好班級的常規(guī)管理，我制訂了行之有效的班級管理制度。就拿衛(wèi)生工作來說吧，它本是我校的“老大難”，但是，在我的這個班級就變得不難了。我的方法是：要求班級中的每一名學(xué)生在早、中、晚進出教室時，都要首先檢查自己座位四周是否衛(wèi)生，讓同桌之間相互看一看對方的臉是否干凈，頭發(fā)是否梳理好，紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等。如果沒有做到位，同桌就提醒對方及時糾正。當然，作為小孩子也有疏忽大意的時候，應(yīng)對這種狀況，我不會斥責學(xué)生，更不會體罰學(xué)生，我會及時提醒沒有做好的孩子，讓他們做到位。對于學(xué)校的安全工作，我也毫不含糊，常查學(xué)生帶熟食品狀況以及住宿生的就寢狀況，并持之以恒地做好登記工作，通過持之以恒的努力，我所帶的六年級（1）班班風正，學(xué)風濃，未出現(xiàn)任何不安全事故，還常常受到學(xué)校的表揚。
三、認真鉆研業(yè)務(wù)，提高工作潛力
在教學(xué)實踐中，本人敬業(yè)意識強，奉獻精神好，教研效果佳，教學(xué)成績優(yōu)，能潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，用心實踐《新課程標準》，讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合。注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究潛力和合作精神。并能用心參加各種教研活動，承擔各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文，參與教研課題研究。每學(xué)期都能按要求認真制訂好教育教學(xué)工作計劃，根據(jù)學(xué)生的個性，采取不一樣的方法，盡到一個教師應(yīng)有的職責。課外還經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導(dǎo)。在課堂上，能充分調(diào)動學(xué)生的用心性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、多方取經(jīng)強化內(nèi)功
教書育人僅靠有職責心是不行的。我深知自身知識但是硬，光靠有職責心頂多是一個平庸之輩，不可能把學(xué)生教好。為此，我樹立了多方取經(jīng)，強化內(nèi)功的目標。首先用心參加自學(xué)考試，于20xx年6月獲得自考大專畢業(yè)證書，并于20xx年12月取得自考本科畢業(yè)證書。在這期間我耐住了自學(xué)時的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問我：“你有中師文憑就能夠混了，為啥還要去自討苦吃？”我說：“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不容易，容易干不了大業(yè)績。更何況我們是為祖國培養(yǎng)未來的接班人呢？”當然，我除了參加自考學(xué)習(xí)外，還用心參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，新課程培訓(xùn)以及信息技術(shù)培訓(xùn)等。從中不斷豐富自己的知識，提高自己的教育教學(xué)水平。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執(zhí)著追求。
優(yōu)秀教師先進事跡材料14
從事幼教事業(yè)25年以來，她一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上數(shù)年如一日，默默耕耘，無私奉獻，始終做到“愛園為家，愛生如子”，在工作中樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的精神宗旨，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學(xué)水平的'提高。
她潛心鉆研幼教業(yè)務(wù)、大膽創(chuàng)新教學(xué)的同時，對幼兒生活上關(guān)心照顧，品德上嚴格規(guī)范，時刻用愛心去點燃他們幼小的心靈，讓每一個幼兒都生活在團結(jié)友愛、樂于學(xué)習(xí)的環(huán)境中。是一名深受大家喜歡的好老師。在幼兒園迎接省級示范評估重要關(guān)頭，她作為教研組長率先垂范，帶領(lǐng)教師加班加點完善園內(nèi)各項工作，在自己孩子高考和省級示范評估時間沖突的情況下，她毫不猶豫選擇了堅守崗位，優(yōu)秀的完成了迎接省級示范評估的工作任務(wù)。
優(yōu)秀教師先進事跡材料15
我叫xxx，女，生于1981年，20xx年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，小學(xué)二級教師。20xx年教學(xué)以來擔任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校二年級數(shù)學(xué)教師兼班主任。在從事教育工作的3年中，我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標；學(xué)高為師，德高為范是我的自律信條。
一、銳意進取，不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到春風化雨，潤物無聲，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、x師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報告等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，在工作中，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。
三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。
作為班主任，工作瑣細而繁重。尤其是二年級學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的留守孩由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的'心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系，進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學(xué)風濃的先進班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區(qū)這片黃土，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選擇了教書育人這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極帶領(lǐng)全體教師探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，取得了明顯效果。積極開展建立書香校園特色活動，鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書，在全校掀起了讓讀書成為習(xí)慣讓書香溢滿校園的讀書熱潮，并借此時機在09年帶領(lǐng)全體語文教師申報了市級小課題《小學(xué)生課外閱讀能力培養(yǎng)研究》榮獲三等獎；
在近六年的工作中，他充分利用課余時間鉆研課標和課程，把握課文的重點和難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，板書設(shè)計，了解學(xué)生實際，采用恰當?shù)慕虒W(xué)方法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標明確，教學(xué)內(nèi)容準確無誤，既注重了知識的傳授，又注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長。他多次承擔學(xué)校公開課教學(xué)，外出培訓(xùn)后的匯報課等，并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成績名列前茅，由于教學(xué)效果好，本人受到了學(xué)校，社會的一致好評。07年09年連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀教師。
我并不認為當老師一定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛學(xué)生超過愛自己的孩子。但我認為當老師需要你投入自己的大部分時間和精力；把學(xué)校當成第二個家；把學(xué)生近似地當作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。
曾經(jīng)在擔任班主任期間，嚴格要求是我對學(xué)生的第一要求，無論是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀律上，還是在活動中、交往中和假日中，我都堅持嚴格要求，嚴中有愛的原則，為學(xué)生身心健康著想，讓他們感受到學(xué)校、班級這個大家庭的溫暖，主動融合到集體中來，主動參與建設(shè)維護這個集體。
我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來，外出務(wù)工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我非常關(guān)心，當作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個留守孩子心理都很健康，很樂觀，對學(xué)習(xí)、生活充滿信心，其中耿玉玉被評為米東區(qū)優(yōu)秀少先隊員的光榮稱號。有一個叫林胖胖的男孩子，幾年前母親離家出走，父親常年在外打工，年幼的他寄宿在一個老鄉(xiāng)的家里，這個孩子很內(nèi)向，不愛說話，做事小心翼翼。了解這些情況后，我主動找他談話，讓他擔任班干部，經(jīng)常與老師、同學(xué)交流，時間一長，這個孩子變得愛說愛笑了，學(xué)習(xí)成績也有了明顯進步，大家的關(guān)愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級的學(xué)生自信、樂觀、大方，班風班貌好。
教育這項工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取更大進步。
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