作業(yè)優(yōu)秀作文（精選117篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的作業(yè)優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 1

　　在五年級(jí)學(xué)生的心中，所謂的作業(yè)不過(guò)都是重重書山，滔滔題海。盡管一做到作業(yè)都像赴湯蹈火一樣，可還是得在所不辭。想來(lái)作業(yè)也給了我無(wú)限的歡樂。

　　各種文章都有要素，每種東西都有要點(diǎn)……作業(yè)要素就是布置、完成、檢查、評(píng)講、批改和訂正。而這幾項(xiàng)要素中，我最喜歡的就是評(píng)講了。

　　有一次，老師給我們一人發(fā)了一張習(xí)題紙，讓我們揀會(huì)的先做，然后她再講。我們很快做完了，靜靜地等著老師來(lái)講，老師見我們都做好了便開始講。講到各種動(dòng)物的叫，我們都顯得異常興奮。老師說(shuō)：“羊咩咩叫，口字旁加個(gè)羊�！蔽仪椴蛔越�的`：“咩”了一聲。大家都笑了起來(lái)。老師又講：“狼是嚎，貓是喵，牛是哞�！蹦猩鷤兿韧祥L(zhǎng)調(diào)字“”了一聲，又捏著嗓子“喵喵”地叫，最后壓低聲音“哞”！哎呀，女生都笑不動(dòng)了！老師河?xùn)|獅吼：“安靜點(diǎn)！嚴(yán)肅點(diǎn)！”大家安靜了下來(lái)�！爸袊�(guó)古代有兩部兵書是哪兩部？”老師問(wèn)到。陳紀(jì)元大喊：“《孫女兵法》和《三十六計(jì)》�！蔽摇皳溥辍币宦曅α顺鰜�(lái)，其他人也笑開了花。老師先生氣了，又問(wèn)：“古代稱二十歲的男子為什么？”我們答道：“弱冠�！薄叭�十歲呢？”“而立�！薄八氖畾q？”“不惑。”“一百歲呢？”“半百，噢，不，是期頤。”我們又笑了，笑得有些不服氣，甚至討厭�！澳窃賮�(lái)，”老師看穿了我們的心思，：“閉月羞花是誰(shuí)？沉魚落雁又是誰(shuí)？”我們還未開口，杜汶伸已照著習(xí)題紙讀了：“西施、昭君、貂蟬、楊玉環(huán)�！蔽覀兌夹Φ煤喜粩n嘴，他卻覺得莫名其妙，還問(wèn)怎么了。

　　其實(shí)，作業(yè)的天空不能說(shuō)沒有黑暗和枯燥乏味，但更多時(shí)候應(yīng)該是愉快的輕松的。如果你以喜歡、快樂的態(tài)度去面對(duì)它，它就會(huì)妙趣橫生的展現(xiàn)在你面前。

　　拋開那些對(duì)作業(yè)的厭惡，就能感受到它帶來(lái)的快樂。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 2

　　“叮叮叮”下課鈴響了，班長(zhǎng)跑了進(jìn)來(lái)，大聲宣布，老師說(shuō)這周沒作業(yè)，大家高興極了，“轟”的一聲就像炸開鍋了。值日生在教室里值日，其他人都排成三列，等待老師給我們放學(xué)。

　　到了外面，我給媽媽打了一個(gè)電話，告訴她我要和同學(xué)出去玩，接著，我就和我的好朋友們一起去到超市買“遠(yuǎn)足”要吃的東西，到了超市，商品琳瑯滿目，應(yīng)接不暇，都不知道要買些什么，想吃的太多，想買的太多。經(jīng)過(guò)一系列的比較，猶豫與斗爭(zhēng)，最后只挑選自己最想吃的幾樣。

　　之后，我們就跟隨老師，開始了愉快的遠(yuǎn)足之旅。我們來(lái)到了一座山上，在山頂，我們把背后沉重的書包滾下山，盡情釋放著我們自己，好像通過(guò)這樣，就可以和沒完沒了的作業(yè)說(shuō)Bye-bye。同時(shí)，老師還組織我們開了一場(chǎng)球賽，所有的人都參與進(jìn)來(lái)，男生們奔跑著在踢球，女生們吶喊著為他們打氣，仿佛忘卻了時(shí)間，好生暢快。當(dāng)然，在我們比賽的過(guò)程中，還有了意外之喜，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)跑步場(chǎng)，它是那么的華麗，明麗和耀眼，都要亮瞎了我們的.眼睛了。

　　吃零食時(shí)間到了，大家從包里面拿出零食，躺在草地上，邊看落日，邊吃零食，那落日像血染紅了一般，很是驚艷，讓我沉醉，“以前怎么沒注意到呢?要是能早點(diǎn)見到這樣的美景就好了。”不禁自言自語(yǔ)起來(lái)。這樣的美景也讓我不禁想到唐代詩(shī)人王維的一首詩(shī)《使至塞上》，“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A�！�

　　時(shí)間過(guò)得真快，今天的遠(yuǎn)足就要結(jié)束了，我真的很開心，不僅僅是因?yàn)榻裉觳挥脤懽鳂I(yè)，更重要的是，通過(guò)這次活動(dòng)，讓我學(xué)到了許多在課本上學(xué)習(xí)不到的東西，例如，我們要善于去發(fā)現(xiàn)生活中的美。這難道不是老師留給我們的周末作業(yè)嗎?從生活中，去觀察，去學(xué)習(xí)。我喜歡這樣“沒作業(yè)”的周末，累并快樂著。晚上躺下睡覺時(shí)，我感到特別心滿意足。 我希望下一個(gè)沒作業(yè)的日子能快些到來(lái)!

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 3

　　給家人做一頓飯；給家人洗一次腳；給家人到一杯茶……

　　這些平凡的小事就是我的“家庭作業(yè)�！�

　　一盆氤氳透骨的熱水，一顆感恩沸騰的孝心。

　　“媽媽，你先把眼睛閉上�！薄鞍パ�，我還有許多事要做，你先看會(huì)電視�！薄熬鸵粫�(huì)，真的�！闭f(shuō)完，我快速的捂住媽媽的眼睛帶她向客廳走去。

　　“媽媽，你坐在沙發(fā)上別亂動(dòng)哦！”我狡詰地眨了眨眼睛。偷偷看向媽媽發(fā)現(xiàn)她并沒有偷看。接著我把媽媽的腳與水“親密接觸”。然后我驚呆了。媽媽的腳就像枯樹皮一樣，雙腳上留下了被歲月侵蝕的痕跡。我抬頭看向媽媽，媽媽的臉流下了兩行熱淚，張了張口卻沒說(shuō)什么。

　　一頓香氣四溢的飯菜，一顆感恩沸騰的心。

　　“嘶啦-”一聲，香氣頓時(shí)彌漫在廚房里，我則全副“武裝”地站在油鍋前學(xué)著媽媽的樣子拿起鍋勺。一會(huì)兒左顛顛，一會(huì)兒右顛顛。時(shí)而任它上下紛飛，再加點(diǎn)老抽，一嘗，嗯……

　　一盤西紅柿炒雞蛋新鮮出爐，不一會(huì)，其它飯菜也一系列出爐。

　　“開飯啦！”媽媽揉揉睡眼朦朧的眼睛看到一桌子菜，欣慰的表情油然而生，我打心底里有說(shuō)不出的喜悅。我只是為她做了一頓飯，她感動(dòng)得熱淚盈眶，而我呢？媽媽為我做了這么多年的飯菜，我可曾說(shuō)過(guò)一聲謝謝？

　　一杯煙霧繚繞的熱茶，一顆感恩沸騰的孝心。

　　“媽媽，累了吧，先休息一下，喝杯茶�！薄班�，等一下�！眿寢屚Ｏ率掷锏幕钣�(jì)抬頭看向我，臉上滿是欣慰。在煙霧繚繞的熱茶里，我依稀看到媽媽蒼老的白發(fā)，白的'刺眼。我依稀看到歲月老人在媽媽臉上留下的痕跡。它們提醒著我媽媽老了。

　　抬頭看見墻上幾歲時(shí)的全家福，每個(gè)人臉上都洋溢著幸福，想起媽媽以前看我的眼神，里面充滿了寵愛，而現(xiàn)在多了幾分擔(dān)憂。想起父母那為了生活被歲月侵蝕的雙腳；為了生活被歲月留下的皺紋；為了生活被歲月平添的白發(fā)；為了生活……

　　而我以前，以上做的事情竟只是一次家庭作業(yè)�！凹彝プ鳂I(yè)”多大的諷刺�。”緛�(lái)是力所能及的事，現(xiàn)在卻要以作業(yè)的方式去完成。想想父母的苦心和不易；想想歲月給父母留下的印記；想想此時(shí)此刻你在做什么；想想……

　　這就是我的“家庭作業(yè)�！�

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 4

　　成長(zhǎng)路上，選擇一路相隨。須知，每一個(gè)選擇，盡是人生交給我們的作業(yè)。

　　于樊籠外選自然，人生的作業(yè)不會(huì)平庸。

　　看那一間陋室，夢(mèng)得在里面時(shí)而撫素琴，時(shí)而閱經(jīng)書。他脫離于白丁之外，往來(lái)交游的皆是鴻儒，他不允自己的雙耳為絲竹所亂，他不許自己的體膚為案牘所勞；看那一座草廬，元亮在里話桑麻、醉飲酒，伴著山氣佳鳥悠然的在東籬采菊，結(jié)廬人境而無(wú)車馬喧；看那一棟官邸，孔明在里面看庭內(nèi)花開花落，觀天外云卷云舒。寧?kù)o而致遠(yuǎn)，胸藏百策，智計(jì)無(wú)雙。

　　選一份自然，方能獲一份淡泊。夢(mèng)得一流如仙人居于高山，又如神龍盤于九天。他們的人生作業(yè)，因這份淡泊而境界高遠(yuǎn)。

　　于自然中選星空，人生的作業(yè)方顯精彩。

　　一片竹林一把琴，那是隱世的嵇康。他選了一片名為“正義”的星空。與司馬集團(tuán)作著不屈斗爭(zhēng)。到而今，在那片刑場(chǎng)的上空，還依稀回蕩著一曲廣陵；一襲布衣一壺酒，那是隱世的龐統(tǒng)。他選了一片名為“王佐”的星空。孤軍深入敵營(yíng)，即便身死落鳳坡，那不悔的神情依舊千古傳世；一卷經(jīng)史一盞燭，那是隱世的紹祖，散去家財(cái)，招募義軍，抵御那兇殘賊寇，雖死而無(wú)憾。

　　選一片星空，方能明一份志向。嵇康之流如出鞘的寶劍，雖剛過(guò)易折，也要求那剎那輝煌。他們的人生作業(yè)因一次明志而語(yǔ)言亮美。

　　于星空下選實(shí)地，人生的作業(yè)真正圓滿。

　　我們都知道，再美的夢(mèng)想也不過(guò)是夢(mèng)幻，如那一觸即碎的七彩泡影。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)功在腳踏實(shí)地。不去說(shuō)那耳熟能詳?shù)那嗌従邮�，不去說(shuō)那老生常談的`王家圣手，也不去說(shuō)那家喻戶曉的駱家神童。舊時(shí)人物哪堪今朝豪杰。張俊蘭，本是一名普通的記者，然而卻因一十三年的堅(jiān)守，一十七次的涉險(xiǎn)，教育脫貧夢(mèng)，不再是夢(mèng)想。

　　選一塊實(shí)地，方能凝一絲堅(jiān)毅�？√m之流如多情的戰(zhàn)士，可以托付后背的兄弟。他們的人生作業(yè)因一絲堅(jiān)毅而圓潤(rùn)可圈。

　　淡泊后明志，明志后加以堅(jiān)毅的執(zhí)著，人生的作業(yè)滿分客氣！

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 5

　　最近，學(xué)校乒乓球室開了個(gè)“優(yōu)秀作業(yè)展覽會(huì)”。今天下午第一節(jié)課，班主任甘老師就帶領(lǐng)我們?nèi)�班同學(xué)去參觀。

　　我們排著隊(duì)，向乒乓球室“進(jìn)軍”。一進(jìn)大門，迎面而來(lái)的是六個(gè)五彩斑斕的大字——優(yōu)秀作業(yè)展覽。剛瞅見這六個(gè)大字，我就迫不及待地想往里面沖去，去看看全校各個(gè)班學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)。

　　一進(jìn)乒乓球室，就看見各個(gè)班的優(yōu)秀作業(yè)都翻開整整齊齊地?cái)[在桌子上。有的擺成一朵花，有的擺成一個(gè)扇形，各種形狀，可謂是千姿百態(tài)��！

　　我順著從左到右的順序依次參觀。每一本作業(yè)都完成得如此優(yōu)秀，每一個(gè)字，甚至是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都寫得如此工整。這使我感到慚愧，平時(shí)老師布置的作業(yè)，有時(shí)，我只是草草了事，把字寫的潦潦草草，一點(diǎn)也不工整。有時(shí)回想起來(lái)真是對(duì)不起老師、父母，也對(duì)不起自己啊！再往前走，看到了一本本精美的，a4紙大小的本子。

　　走近一看，原來(lái)是六（5）班的同學(xué)制作的作文集啊。我出于好奇，隨手拿了一本《六（5）班作文集》津津有味地看了起來(lái)。其中有一篇是寫“讀《小草和大樹》有感”的。里面的內(nèi)容寫得十分好，她先簡(jiǎn)略地介紹了這篇文章的大概內(nèi)容，然后聯(lián)系自己的實(shí)際，邊寫邊贊嘆。文章還用了許多擬人句、比喻句、列數(shù)字等寫作手法，把文章寫得無(wú)比生動(dòng)、形象、具體，讓我看了仿佛置身于她所描繪的世界里。多么好的一篇讀后感��！

　　咦？在作文集旁邊還有一張張五彩繽紛的手抄報(bào)，讓我最欣賞的有兩張，一張是關(guān)于中秋節(jié)的，另一張是關(guān)于國(guó)慶節(jié)的。中秋節(jié)那一張，正中央寫著“中秋節(jié)”三個(gè)抽象的`立體字，版式安排得既清晰又美觀。國(guó)慶節(jié)那張呢，左邊三分之二的地方寫著“國(guó)慶節(jié)”三個(gè)金光閃閃的立體字，字上有一座天安門，紅色的天安門上空有幾只翩翩飛翔的白鴿，象征著和平。在上面畫著一個(gè)扇形的邊框，上面寫著整整齊齊的關(guān)于國(guó)慶節(jié)的由來(lái)。在左邊部分，畫著形形色色的邊框以及相關(guān)圖片，看起來(lái)既隆重又美麗。前不久，六（5）班還獲得了一個(gè)特色班——妙筆生花。真是名副其實(shí)啊，作文寫得如此好，怎能沒有特色班呢？

　　參觀展覽讓我學(xué)校到了很多東西，有手抄報(bào)的做法，作文的寫作手法等。這次參觀真是滿載而歸啊！

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 6

　　“快來(lái)寫作業(yè)呀！”“不要��！”這是什么情況？

　　這天，我正在專心致志地寫作業(yè)。寫的正high呢，突然覺得頭暈暈的，眼前一黑……等我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我坐在一個(gè)陌生的教室里：黑板上密密麻麻地排著許多數(shù)學(xué)公式，老師那些“咒語(yǔ)”一直往耳朵里鉆，作業(yè)欄上寫著一排又一排作業(yè)。我心想：這是什么地方？！我壯壯了膽子，問(wèn)旁邊的.一個(gè)同學(xué)：“這是在哪兒�。俊睕]想到這家伙對(duì)我不理不睬，嘴里一直念念有詞：“作業(yè)，作業(yè)！”我又想再問(wèn)一次，這時(shí)，下課鈴響了，大家都跑了出去，嘴里喊著：“作業(yè)課！作業(yè)課！”我看他們那興奮樣兒，也跟了上去。

　　隨著他們的腳步，我來(lái)到了一個(gè)破舊不堪的房間。上課鈴再次響起，一個(gè)老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)道：“按隊(duì)形站好�！蓖瑢W(xué)們都迅速站好，我也隨便站了個(gè)隊(duì)。老師也沒發(fā)現(xiàn)我。“現(xiàn)在開始作答�！崩蠋熋鏌o(wú)表情地說(shuō)道。我咽了咽口水�！暗�1題，69×87等于多少？”什么嘛？我不會(huì)口算呀！只見其他同學(xué)分成了兩隊(duì)。我迅速站到人多的地方，果然人多的地方就是好地方呀，這隊(duì)竟然是正確答案。頓時(shí)，我心花怒放�。±蠋熌贸鲆淮蟑B作業(yè)紙，對(duì)答錯(cuò)的同學(xué)說(shuō)：“回教室，這節(jié)課下課之前把這些作業(yè)寫完！”我脊椎一涼，心想：這太可怕了！

　　后面幾題過(guò)后，答錯(cuò)的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)被趕回教室，最后只剩我和另一個(gè)同學(xué)了�！白詈笠活}，”老師說(shuō)道，“1＋1等于幾？”我看了看地上的選項(xiàng)：A.11 B.2。我想：肯定是2啊。我就站在了選項(xiàng)B的后面，另一個(gè)同學(xué)站在了A選項(xiàng)后面。老師說(shuō)：“公布答案，正確選項(xiàng)是A！”什么？！這分明是腦筋急轉(zhuǎn)彎啊！“終極挑戰(zhàn)的懲罰是幫全班同學(xué)寫作業(yè)。”這時(shí)，房間四周跳出了四個(gè)長(zhǎng)相丑陋的作業(yè)怪物，它們大喊著：“快來(lái)寫作業(yè)！快來(lái)寫作業(yè)！”說(shuō)著，它們還伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂拉我。

　　“不要��！”我一骨碌身從床上坐了起來(lái)，冒了一身冷汗。呼，幸好只是一個(gè)夢(mèng)！

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 7

　　昨天女兒放學(xué)回來(lái)，到鋼琴教室練了一個(gè)小時(shí)琴，回家已經(jīng)6點(diǎn)多了。

　　進(jìn)門就嚷嚷著餓，狼吞虎咽吃完飯，卻靠在椅子上說(shuō)渾身沒勁，想睡覺了。還說(shuō)中午別人在看書，她也是困得趴在桌子上休息了一會(huì)兒。我知道這是感冒藥的副作用，不過(guò)又奇怪，怎么中午吃的藥都過(guò)7個(gè)多小時(shí)了還在起作用。安慰幾句，讓她趕緊把作業(yè)寫了，早點(diǎn)睡覺。

　　可能精神不濟(jì)令人煩躁，急于完成作業(yè)又有點(diǎn)急躁，女兒邊寫字邊抹眼淚。淚珠源源不斷地順著臉頰流下來(lái)，落在衣袖上，落在作業(yè)上。淚眼模糊出錯(cuò)多，所以只好不停地用袖子擦眼淚，用橡皮擦錯(cuò)字。我看著很心疼。勸女兒別寫了，先睡覺去�？梢悦魈煸琰c(diǎn)起來(lái)把作業(yè)補(bǔ)上。女兒卻一個(gè)勁兒搖頭。

　　我說(shuō)我給你們王老師發(fā)個(gè)短信說(shuō)說(shuō)情況，再在你的作業(yè)本上寫明沒有完成作業(yè)的.原因，明天老師不會(huì)批評(píng)你的，特殊情況嘛。女兒停下來(lái)做思考狀，我趁機(jī)收了她的本子、書和文具，拉她去睡覺。

　　給女兒掖好被子，我輕手輕腳到客廳準(zhǔn)備看會(huì)兒電視。還沒坐穩(wěn)，女兒的聲音傳來(lái)：“媽媽，你給王老師發(fā)短信了嗎？”我趕緊安撫女兒：放心，明天一早我準(zhǔn)發(fā)。你快睡覺吧！

　　女兒很快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)�？粗�她恬靜的小臉，我突然意識(shí)到，也許在一向認(rèn)真的女兒看來(lái)，作業(yè)是天大的事呢！可是在媽媽心里，寶貝的身體和健康才最要緊啊。

　　凌晨2點(diǎn)，女兒起來(lái)上廁所。還不忘提醒我：媽媽，鬧鐘定得提前了嗎？我得起來(lái)做作業(yè)呢。我迷迷糊糊說(shuō)：定了，快睡吧。（其實(shí)沒定。我想讓女兒好好睡一次。）

　　也許是心里有事，也許是昨晚睡得早，女兒不到六點(diǎn)又醒了。我說(shuō)再睡會(huì)兒吧，還早呢。女兒躺了一會(huì)兒，睡不著，堅(jiān)持要起來(lái)。

　　六點(diǎn)二十，女兒開始寫課后生字，然后讓我給她聽寫。等到六點(diǎn)五十我的手機(jī)鬧鐘響起的時(shí)候，女兒邊跑去終止鬧鐘提示音邊嘮叨：別叫了，我早就起來(lái)了，連作業(yè)都寫好了，正跟著媽媽復(fù)習(xí)英語(yǔ)呢。

　　今天的作業(yè)簽字我寫得很長(zhǎng)，因?yàn)榕畠旱恼J(rèn)真和執(zhí)著讓我感動(dòng)。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 8

　　今天，我拿著作業(yè)本交給老師時(shí)，才發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)作業(yè)沒有做。

　　“還有誰(shuí)語(yǔ)文2號(hào)本沒有交？”語(yǔ)文課代表叫到。班級(jí)里沒有一個(gè)人舉手�！叭绻�被我查出來(lái)，昨天的作業(yè)重做3遍！”她又說(shuō)道。呀，不行，昨天的語(yǔ)文作業(yè)訂正老師默了100多個(gè)，三遍，那要抄到何年何月呢？我只好舉起了手，把課代表叫過(guò)來(lái)，低聲地說(shuō)，“我沒有做”。

　　“馬逸飛，”金老師叫了我的名字，我的心跳馬上快了很多，手不停地發(fā)抖，小心翼翼地走到老師面前。我不敢對(duì)視老師，只是偷偷地瞥了一眼，只見老師眼鏡后面的兩道光，像兩把利劍，狠狠地盯著我，兩個(gè)眉毛緊緊地皺著，那張熟悉的臉此刻繃得緊緊的，怒氣充溢在臉上。同學(xué)們都靜靜地看著我，那眼神像一根根針在刺著我，我再也沒有勇氣抬頭了。

　　放學(xué)后，我拖著沉重的腳步往回走，我的.腳步好像有千斤重�！澳鞘钦l(shuí)呀？“那是馬逸飛，他今天又漏作業(yè)了�！本o接著一陣哄笑聲。我的臉陣陣發(fā)燒，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。漏作業(yè)讓我一下子失去了很多朋友，小區(qū)里的朋友都會(huì)把我當(dāng)成了差生。我好悔呀！

　　回家了，我馬上開始寫作業(yè)，比平時(shí)認(rèn)真很多。

　　“叮鈴鈴”門鈴響了，媽媽面帶微笑地走過(guò)來(lái)，我不想讓她傷心，便決定晚一點(diǎn)告訴她。作業(yè)寫完了，最擔(dān)心的時(shí)刻終于到了，作業(yè)本上那行紅紅的批語(yǔ)泄露了一切。媽媽看著那行字，眼睛睜得大大的，一句話也沒說(shuō)。那一刻，我真恨自己，心想：我是什么東西，這么不爭(zhēng)氣，老讓媽媽傷心！

　　終于，媽媽開口了：“小飛，你怎么又漏作業(yè)了！爸爸媽媽每天這么辛苦為得是什么？不就是讓你有個(gè)好一點(diǎn)的學(xué)習(xí)條件，學(xué)有所成！生活中你的要求，爸媽都可以答應(yīng)你，可你一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)。你不是那種笨孩子，只要不漏作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，你一定可以很優(yōu)秀……

　　聽著媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，我慚愧得無(wú)地自容，暗暗地下了決心：以后一定不再漏作業(yè)！

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 9

　　開學(xué)已經(jīng)有兩星期了，忙得不可開交�？傁朊刻煊涗浶┦裁�，可什么也沒有留下痕跡。

　　第一周利用繪本對(duì)孩子進(jìn)行了紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)等方面的教育。讓他們知道小學(xué)作息規(guī)律，以便他們能夠更好地適應(yīng)小學(xué)生活，減少孩子們對(duì)上學(xué)的恐懼感。繪本發(fā)揮了學(xué)生由此及彼的聯(lián)想力，通過(guò)發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)許明揚(yáng)、韓斌應(yīng)該是學(xué)前教育讀書比較多的孩子。

　　這周開始，我們開始學(xué)拼音了�？赡艽蟛糠趾⒆由线^(guò)學(xué)前班了，好多問(wèn)題不用我多講，孩子們能夠自己解決，部分孩子能夠根據(jù)拼音讀課文了。所以，有的孩子因?yàn)閷W(xué)過(guò)了，上課能夠積極舉手發(fā)言；有的孩子卻因?yàn)閷W(xué)過(guò)了，上課不停地做小動(dòng)作、說(shuō)小話。為了防止沒學(xué)過(guò)的孩子掉隊(duì)，我進(jìn)行的.課程比較慢，總是一天練習(xí)讀，一天練習(xí)寫。一周的觀察，我發(fā)現(xiàn)了聽課習(xí)慣比較好的天驁、文琳、振東、亞娟。通過(guò)榜樣教育，發(fā)印章、聰明星等方法，越來(lái)越多的孩子能夠上課姿勢(shì)端正地認(rèn)真聽了。進(jìn)步明顯的孩子是奕樸、明澤、毅同、秋涵、婉銘等。第一次作業(yè)布置下去，我發(fā)現(xiàn)了亞軒、婉銘、可欣等18位寫字母飽滿、規(guī)范的孩子，心里甚為喜悅。我專門用一節(jié)課展示了這些優(yōu)秀作業(yè)，讓大家互相認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓大家學(xué)習(xí)他們寫作業(yè)的態(tài)度，學(xué)習(xí)他們寫作業(yè)的字體。這一切都?xì)w功于他們上課認(rèn)真聽講了，他們寫的和我上課講的寫字要點(diǎn)十分吻合。我準(zhǔn)備給這些孩子拍張照片，然后把他們的作業(yè)展覽在班級(jí)展示欄目中。當(dāng)然，通過(guò)第一次作業(yè)，我也發(fā)現(xiàn)了還有一些孩子說(shuō)的好，寫的不好；有些孩子聽課不好，寫得也不好。我一直堅(jiān)信字如其人，所以我下周要利用練字冊(cè)，讓孩子們好好地把字寫好。

　　剛開學(xué)孩子們要建立電子學(xué)籍，辦公室還沒有電腦，這項(xiàng)工作做起來(lái)很麻煩，耽誤不少時(shí)間。我們利用午讀準(zhǔn)備和孩子們共讀一本書的計(jì)劃還沒有開始。下周我一定要把心里計(jì)劃好的作業(yè)展覽在班級(jí)中真正實(shí)現(xiàn)，激勵(lì)更多的孩子字體有所進(jìn)步！

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 10

　　看到聯(lián)系本上上赫然寫著：對(duì)爸爸或媽媽說(shuō)：“我愛你！”，我不禁犯了難：我該什么時(shí)候跟媽媽說(shuō)呢？怎樣跟媽媽說(shuō)呢？說(shuō)完后該怎么辦呢？

　　“咚咚咚——”一陣沉悶的聲響在屋中回蕩，我被驚醒了，立刻奔出書房，透過(guò)貓眼，我看見了一個(gè)熟悉的身影——疲憊的身姿，憔悴的面容，蓬亂的頭發(fā)——那是媽媽！就趁開門時(shí)跟她說(shuō)吧！好給她一個(gè)驚喜。思考片刻，我打開門，只見媽媽立刻挺直身體，睜大眼睛，理好頭發(fā)，裝出一副精神抖擻的樣子，一種莫名其妙的感覺使我的心一陣刺痛，想說(shuō)卻又難以啟齒，最后只好尷尬的笑了一下，算是對(duì)這次失敗的`糟糕圓場(chǎng)吧！剛換好鞋，媽媽又拖著疲憊的身子走向廚房，在經(jīng)過(guò)餐桌旁時(shí)，她稍稍遲疑了一下，看了一眼餐桌，嘆了一口氣。就趁這個(gè)時(shí)候！我想，快給媽媽說(shuō)！“媽媽，我愛你”，我小聲的說(shuō)，“什么？”媽媽有點(diǎn)驚訝，“你說(shuō)什么？”“媽媽，我——愛——你！”媽媽剛開始很驚訝，接著，她笑了，很不明顯，但我能看出，她確實(shí)笑了，她眼里閃過(guò)一絲溫柔與欣慰，眼角浮現(xiàn)出幾道淡淡的魚尾紋，嘴角微微上揚(yáng)，但這滿足的微笑只停留了一秒，“哦——”她恍然大悟道，臉上浮現(xiàn)出一道狡詐的笑容，：“干什么壞事啦？快說(shuō)！坦白從寬，抗拒從嚴(yán)！你那些小鬼把戲騙不了我！”：“沒有！”我心中暗暗竊笑：你不是已經(jīng)被我騙了嗎？”“哼！說(shuō)！是不是考砸了？還是被罰寫檢討了？”我笑著說(shuō)：“沒有，都沒有。”“那是怎么回事？”“哈哈，是老師布置的作業(yè)，讓我們回家跟媽媽說(shuō)我愛你”“哦，是這樣啊”媽媽眼中興奮的光暗淡了下去，替代它的，是一聲沉重失望的嘆息。

　　“哎——”

　　這一聲嘆息重重的打在了我的心頭上，我想起了我從4歲一直堅(jiān)持到7歲的一件事：每天晚上，都給媽媽開門，說(shuō)“我愛你，媽媽”，并端上我早已準(zhǔn)備好的白開水，而媽媽走到餐桌旁看的正式那杯水。想到這兒，淚水早已蒙住了我的雙眼，但我始終沒有讓淚水流下來(lái)。

　　我終于明白了這次家作的意義。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 11

　　記得去年放七天假時(shí)，我提前做完了作業(yè)， 本以為可以好好的玩上幾天，可沒想到第二天就被叔叔帶去了奶奶家。

　　“叔叔,你帶我去奶奶家干嗎？”“哦，你不是作業(yè)都做完了嗎，叔叔怕你無(wú)聊所以給安排了一個(gè)特殊的作業(yè)�！碧厥獾淖鳂I(yè)？叔叔到底是要干嘛呀？ 好不容易放一回長(zhǎng)假我可不想又跑回書里去了�？墒莵�(lái)都來(lái)了還能怎么樣呢。一進(jìn)屋小媽媽就迎上來(lái)了。笑著說(shuō)：“我就知道小華會(huì)同意。”還摸了我的頭。“同 意，什么呀?”我不解望著叔叔。叔叔笑笑說(shuō)：“就是幫你小姑媽看好堯文呀，怎么樣，這個(gè)作業(yè)夠特殊吧！”“什么，讓我?guī)湍銈兛粗�那個(gè)小魔王，不干，打死我 都不干�！逼鋵�(shí)堯文是我表弟，長(zhǎng)的可愛，可就是太調(diào)皮了。只要不聽他的話就打人打不過(guò)就哭，什么都得聽他的必須以他為中心，你說(shuō)誰(shuí)會(huì)喜歡啊!可是在小媽 媽的央求之下，心一軟我就同意了。

　　我面帶微笑，走盡了他的房間，“堯文，爸爸媽媽去工作了所以今天明天后天······的中午都是表姐來(lái)陪你玩好不好？“不要，胖子表姐陪我”。他板 著臉說(shuō)�！笔裁�。“我剛想開口大罵可想想他還小嗎？于是又笑著說(shuō)：”姐姐不是胖子，以后不要這么說(shuō)哦！“胖子，抄蛋�！笔裁磫幔课艺f(shuō)的話你盡然不聽�？墒� 沒辦法啊 哎”好，姐姐親自給你做抄蛋“抄蛋做好了我把他遞給了堯文可是應(yīng)為我的馬虎蛋里沒有放鹽，這可把小表弟的.氣壞了�！笆裁磫�，干嘛做沒有鹽的蛋難吃死了，姐 姐是笨蛋嗎？”什么我雖然生氣可又能怎么樣呢？本來(lái)不想計(jì)較了 可他那張小嘴還不停的吐出難聽的詞，一時(shí)沖東就輕輕的打了他一下�！皢鑶��！彼�哭的那叫一個(gè)厲害，有那么痛嗎？可看看也真是可憐，于是，又開始了安慰他， 左一句小乖乖，有一句小寶貝，這才安靜下來(lái)�？捱@么久太累了就睡了。表弟的睡相是可愛！一天過(guò)去了，小媽媽回到家看見堯文睡了，也夸我厲害，心里感覺甜甜 的，這個(gè)作業(yè)真特殊，但我一定做得好。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 12

　　從三年級(jí)開始我們就開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但是我從小就對(duì)語(yǔ)言有障礙，幼兒園我怕學(xué)不好語(yǔ)文，寫不好作文。而現(xiàn)在我又開始畏懼寫英語(yǔ)作文了，本來(lái)我就不擅長(zhǎng)背單詞，作文豈不是是難上加難了，可以該來(lái)的總是要來(lái)的。

　　我的外語(yǔ)學(xué)習(xí)班周末要寫作文，我的心一下子落入了崩潰的'邊緣了，腦海里冒出一個(gè)有一個(gè)單詞，picture、bera、egg……可又怎么將他們“串”在一起呢，這可沒有像串糖葫蘆那么容易。為了寫好作文我突擊從書店里面買回了雙語(yǔ)字典十厘米厚，只好硬著頭皮，咬緊牙關(guān)一個(gè)一個(gè)査。先是開頭，今天—today、我—i、來(lái)到—cameto、了—the，剛查了四個(gè)單詞，我就吃不消了，厚重的字典讓我望而生畏，趴在了桌上，幻想……

　　我……是不是可以……用電腦查呢？對(duì)好主意，我立馬打起了十二分精神，剛點(diǎn)出翻譯網(wǎng)站，心又不聽話得“裂成了兩半”開始吵架了，“快，快點(diǎn)早點(diǎn)查完早點(diǎn)收工�！薄安�，行不可以這樣，查字典印象深刻。”

　　我突然想到了那一次：我在桌上寫著看拼音寫詞語(yǔ)，突然，一個(gè)拼音難住了我，我腦袋動(dòng)也沒動(dòng)輸入了電腦。第二天，考試同樣的又出現(xiàn)了，我又是那個(gè)詞又在統(tǒng)一個(gè)地方卡住了，結(jié)果可想而知。

　　那真是一次慘痛的教訓(xùn)，我抖了抖，蓋上了電腦翻開了字典，我不會(huì)讓同樣的事情一連發(fā)生兩次的。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 13

　　在四十年前，有一本作業(yè)覺得城市太無(wú)聊了，想去旅行，于是它收拾好行李，就出發(fā)了。

　　他覺得走路太慢了，于是便搭乘飛機(jī)，可是由于它沒錢買票，只好悄悄混了上去，在半路上，他突然被乘務(wù)員發(fā)現(xiàn)了，于是乘務(wù)員要將它丟下飛機(jī)，它急忙求饒�？墒浅藙�(wù)員不吃這套，把它丟下了飛機(jī)，它急忙大叫：“救命��！救命�。　边h(yuǎn)處，一只老鷹聽見了，便飛了過(guò)來(lái)，看到一本作業(yè)，就把它馱在了背上，問(wèn)：“你為什么會(huì)在天上？”作業(yè)解釋了來(lái)由，老鷹就說(shuō)：“那我?guī)�你去吧！但是，你要撕下一些�?yè)數(shù)供我做窩，不然我就把你丟下去。”作業(yè)聽了，只好答應(yīng)。

　　到了陸地上，作業(yè)乖乖地撕下了一些紙給老鷹，老鷹飛走了�？墒�，作業(yè)十分迷茫，它也不知道它要去哪兒，于是漫無(wú)目的的走，走到了一間客棧，它也覺得有些渴了，便討碗水喝，可客棧老板說(shuō)：“討水喝可以，但你得撕下一些紙給我包裝食物�！弊鳂I(yè)只好又撕下了一些紙，才換來(lái)了水。作業(yè)變得越來(lái)越瘦，一路上不知道還有多少困難！作業(yè)此時(shí)一心想回家，或許是上帝聽見了它的`心聲，一只好心的駱駝走了過(guò)來(lái)，問(wèn)他：“你不是一本作業(yè)嗎？應(yīng)該待在大城市里，怎么會(huì)在這？”作業(yè)說(shuō)：“我覺得城市里太無(wú)聊了，就想出來(lái)走走，但現(xiàn)在我只想回家�！瘪橊劼犃耍瑢�(duì)他說(shuō)：“那我送你回家吧！”說(shuō)著就把他背了起來(lái)，一路上照顧他，還把駝峰里的積蓄分給他，終于把作業(yè)帶回了大城市。

　　作業(yè)告別了駱駝，心有余悸地想：我以后可不敢出去玩了，太可怕了。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 14

　　在我六年的小學(xué)生涯中，做了無(wú)數(shù)的功課。它們和天上的星星一樣多，數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)，但一顆星依然光芒四射。讓我脫下來(lái)告訴你。

　　記得五年級(jí)的時(shí)候，是母親節(jié)，老師布置作業(yè)，不寫不思考。太奇怪了，沒有筆，沒有思考，就沒有作業(yè)可寫。學(xué)生們爆鍋討論。老師的聲音提高了8度：“停，別吵了，讓老師告訴你，就是——�！薄袄蠋�，別賣關(guān)子了，快說(shuō)”�！笆前∈前±蠋�，你就說(shuō)吧，我們還等著回家寫作業(yè)呢！”“好了好了，老師會(huì)告訴你的，就是回家給媽媽做點(diǎn)事”。

　　我和幾個(gè)好同學(xué)一起走回家。我問(wèn)他們會(huì)為我媽媽做什么。王說(shuō)：“我要幫我媽媽洗碗�！�。王思如說(shuō)：“要不我?guī)蛬寢屜吹兀堪�，王翰，你要給我媽做什么？”“我。我還沒想到呢。”我一邊說(shuō)，一邊回到了家。

　　回到家，突然想到可以幫媽媽剪指甲。對(duì)，就是這樣。媽媽下班回家，我請(qǐng)她在沙發(fā)上坐下。我媽不解的看著我。我拿出指甲鉗幫媽媽剪指甲。我小心翼翼地幫媽媽剪好每一顆指甲。剪完指甲后，我給媽媽的.指甲涂了指甲油�？次覌尩氖�。他們滿是皺紋。我媽媽每天為我們做飯和洗衣服。我的手能不皺嗎？我會(huì)拿出護(hù)手霜，抹在媽媽手上。我媽看到我在剪指甲，疑惑的眼神變成了開心的眼神。我媽感慨道：“女兒長(zhǎng)大了，懂媽媽了！”說(shuō)著，把我緊緊地抱在懷里。

　　六年來(lái)我做了無(wú)數(shù)的功課，但這一次，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，媽媽，我愛你！

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 15

　　“作業(yè)”這個(gè)詞，想必對(duì)于大家來(lái)說(shuō)并不陌生�？晌覀兊淖鳂I(yè)，大家可能會(huì)感覺非常，因?yàn)槲覀兊淖鳂I(yè)那是相當(dāng)?shù)亩�！多的不能再多�?/p>

　　叮玲玲~放學(xué)嘍！回家嘍！作業(yè)多多喲~~~~！這是大家常說(shuō)的口頭禪。老師天天上課說(shuō)，現(xiàn)在是開放式教育，老師不會(huì)刻意去多布置作業(yè)，每天的`作業(yè)量限于學(xué)生在1小時(shí)之內(nèi)作完就行了。這是大家最常聽到的一句話，也是最不可信的一句話。

　　你看這不是嗎？一回家我們每個(gè)人就要與作業(yè)展開超級(jí)大對(duì)決。一個(gè)字“苦”，二個(gè)字“苦啊”，三個(gè)字“要命啊”。

　　這不，剛說(shuō)完，我就把書包倒了出來(lái)，看看作業(yè)記錄本，數(shù)學(xué)書：P75―T1、2、3、4、5、6、7、8、9，抄題寫在數(shù)學(xué)本上。�。磕敲炊�？光一個(gè)數(shù)學(xué)就要命��！我寫啊、寫啊……，作業(yè)大軍在我的面前排起了長(zhǎng)隊(duì)。經(jīng)過(guò)40分鐘的較量。俺終于把數(shù)學(xué)大軍打敗了，感覺就一個(gè)字“累”啊。

　　數(shù)學(xué)作業(yè)被我給搞定了，可語(yǔ)文大軍還是不會(huì)放過(guò)我的啊。數(shù)學(xué)大軍敗了，呵，不服氣，還派特使到了語(yǔ)文大軍那邊，這樣俺的語(yǔ)文作業(yè)又得雙倍增加。慘啊！看看作業(yè)記錄本，語(yǔ)文：預(yù)習(xí)《遲到》這一課。閱讀課文，還行，但對(duì)于我們的預(yù)習(xí)要求來(lái)講，苦�。∽钇鸫a要作上一個(gè)鐘頭。所以俺只能一個(gè)勁地寫啊寫、抄啊抄（抄資料、抄摘抄），累得筋疲力盡。一下趴在了床上，怎么也起不來(lái)了。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 16

　　期末的到來(lái)，令我們很慌張，作業(yè)當(dāng)然隨之有點(diǎn)“猖狂”。

　　這周不僅迎來(lái)了周末，還迎來(lái)了瘋狂的家庭作業(yè)。這事要從周五那天說(shuō)起。

　　第六節(jié)課下課，我把已經(jīng)做完了的數(shù)學(xué)作業(yè)給老師檢查后，讓小組長(zhǎng)登記一下，便開心地坐到座位上看書。第七節(jié)課的`上課鈴響了，這節(jié)課是哪位老師來(lái)守我們做作業(yè)呢？

　　只見一個(gè)身影沖進(jìn)了教室，哦！是黃老師啊。接下來(lái)老師布置作業(yè)，差點(diǎn)沒讓我們想跳樓——把詞語(yǔ)表里的1到10課的詞語(yǔ)抄！5！遍！重要的事情說(shuō)三遍！抄5遍，抄5遍，抄5遍！

　　“��！抄這么多遍��！我的本子和筆會(huì)沒‘命’的！”一位同學(xué)在旁小聲地說(shuō)。教室里瞬間炸開了鍋。

　　“安靜！”一聲吼讓教室里安靜了下來(lái)，這當(dāng)然是黃老師發(fā)出的聲音啦。

　　老師要求我們這節(jié)課只能寫語(yǔ)文作業(yè)。黃老師，這就有些過(guò)分了！我馬上開抄，希望早點(diǎn)做完，回家就沒有作業(yè)了。抄完一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……旁邊的李思張對(duì)我說(shuō)：“好多作業(yè)呀！你寫到哪兒了？”我把我的給她看了一下。“哦！知道了�！彼�小聲說(shuō)。老師突然進(jìn)了教室，看見我們又這么吵，把我們批評(píng)了一頓。

　　下課了，我才抄到第七課！還有好多要寫。黃老師，你布置這么多作業(yè)干什么嗎！你來(lái)寫一下試試。哇！手好麻。

　　作業(yè)是誰(shuí)發(fā)明的？都怪他！害我們有這么多作業(yè)做。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 17

　　“語(yǔ)文小超人兩面，數(shù)學(xué)小超人一面，口算題卡兩面，再加一篇作文，這就是周末的作業(yè)，好，現(xiàn)在放學(xué)！”老師噼里啪啦地說(shuō)了一大串。哈哈，周末作業(yè)也不多嘛，我一定可以在今天晚上寫完！

　　放學(xué)后，我一個(gè)勁地往家跑，爭(zhēng)取以最快的速度，寫完作業(yè)。我一到家，就拿出筆在作業(yè)上奮筆疾書起來(lái)。不出一會(huì)兒，我的作業(yè)就被密密麻麻的黑字給“占領(lǐng)”了，可我依然有許多的作業(yè)沒有寫。突然，老媽打了個(gè)電話來(lái)：“允希，你快吃點(diǎn)東西，等會(huì)我?guī)�你去看電影啊！掛了，拜拜！”哎！看�?lái)完成不了作業(yè)了，明天再補(bǔ)吧！

　　看電影時(shí)，雖然電影很好看，可我的心里一直放不下我的作業(yè)。這一看就是一個(gè)半小時(shí)，回家時(shí)都八點(diǎn)了。唉，我的作業(yè)可能真的`完不成了�？墒侨绻�今天能完成，中秋節(jié)能連玩三天呢，到時(shí)想干什么就什么。我想到玩，又立刻燃起了激情，瘋狂地寫起了作業(yè)，不一會(huì)，大部分作業(yè)就又被我給解決了。

　　雖然我把會(huì)寫的都寫完了，但是不會(huì)做的一個(gè)字也沒動(dòng)。哎！這該怎么辦。這時(shí)，爸爸來(lái)了，對(duì)啦，我可以問(wèn)爸爸，“爸爸，爸爸，快來(lái)教教我這題怎么做……”“好嘞，兒子，我來(lái)啦�！卑职帜托牡馗�我說(shuō)了每一題，“你看這里……”在爸爸的幫助下，作業(yè)終于寫完了，哈哈，太好了！

　　我躺在床上，不知不覺睡著了……

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 18

　　作業(yè)是學(xué)生的任務(wù)，上學(xué)如果沒有作業(yè)，那么上學(xué)就是最美好的事情了，我這樣想著，可是還有三五天就要報(bào)名上學(xué)了，翻開我的作業(yè)本，�。∵�有這么多作業(yè)沒有完成，真是！過(guò)年昏了頭，作業(yè)不寫是不行了的了，看來(lái)只有挑燈夜戰(zhàn)趕作業(yè)了。

　　先從布置少的'開始，從容易做的開始，一項(xiàng)一項(xiàng)的完成，一個(gè)個(gè)解決戰(zhàn)斗。我先從數(shù)學(xué)作業(yè)開始趕，開始的時(shí)候還順利，一下寫了不少，心里暗暗高興，想：用不著多長(zhǎng)時(shí)間就能寫完�？墒请y題來(lái)了，看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，花了幾個(gè)小時(shí)，弄得我頭昏腦脹才解決。

　　接下來(lái)寫語(yǔ)文，語(yǔ)文可費(fèi)了我不少工夫，開始的時(shí)候就把我的手寫得又酸又痛。不過(guò)幾天我把語(yǔ)文寫完了，我感覺非常舒服，哪知在作文上又卡殼了，作文我又不太會(huì)寫，不知寫什么，只求教爸爸，爸爸說(shuō)：作文就是講故事，用文字的方式把故事的順序情節(jié)用精彩的文字組合表達(dá)出來(lái)，主要是平時(shí)多觀察、多閱讀、多積累，每件小事都能寫出好作文來(lái)。經(jīng)過(guò)努力，費(fèi)了很大的勁，語(yǔ)文作業(yè)也全部完成了。

　　最后，要完成英語(yǔ)作業(yè)，看到英語(yǔ)作業(yè)，我心里害怕極了，每個(gè)英語(yǔ)單詞都要寫作業(yè)本上的一面（66遍）老師�。∧阍趺床贾眠@么多的作業(yè)，我怎么完成呢？可是我又不能不寫，就只好咬著牙，慢慢寫，嘿！我?guī)紫伦泳桶阉鼘懲炅�，原�?lái)它看似多，其實(shí)不怎么多，因?yàn)樗�不用�?dòng)多少腦筋，所以占用的時(shí)間少。

　　時(shí)間過(guò)得真快，我的心理暗暗的想：老師會(huì)不會(huì)問(wèn)我的作業(yè)呢？

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 19

　　對(duì)待假期作業(yè)我們應(yīng)該持什么態(tài)度呢？一直以來(lái)我認(rèn)為完成假期作業(yè)就是為了家長(zhǎng)，為了老師。可是漸漸長(zhǎng)大的我逐漸明白了這是個(gè)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。其實(shí)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷就是不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，盡管你不刻意的去學(xué)什么知識(shí)，但在不知不覺中已經(jīng)學(xué)到了知識(shí)。

　　假期里我不止完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，也閱讀課外書籍，還去學(xué)習(xí)彈鋼琴，這些本來(lái)是我覺得壓力很大的事情，我都高興的自愿去做了。因?yàn)樵谕瓿衫蠋煵贾玫淖鳂I(yè)的時(shí)候，是對(duì)我以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)的一個(gè)鞏固；在閱讀課外書籍的時(shí)候，給我?guī)��?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂和豐富的課外知識(shí)，使我開闊了眼界，書一直伴隨著我成長(zhǎng)；在學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)候，我仿佛徜徉在音樂的海洋，因?yàn)槲矣X得彈鋼琴能夠調(diào)節(jié)我的心情，讓我的生活變得豐富。在假期的生活中我學(xué)到了在課堂上沒有學(xué)到的知識(shí)。我喜歡并向往自由自在的假期生活，但我也明白自由自在的生活是建立在豐富的知識(shí)基礎(chǔ)上的'。作為學(xué)生階段的我們，現(xiàn)在主要精力就是學(xué)習(xí)知識(shí)，在一個(gè)知識(shí)匱乏的年齡階段去盡量的掌握知識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)、完善自己的生活閱歷，這才是我們當(dāng)前要做的。

　　同學(xué)們，假期是我們的加油站、假期是我們的起航，我們?cè)诩倨谥袑W(xué)到的知識(shí)一定會(huì)讓我們?cè)谡n堂上得到發(fā)揮。讓我們認(rèn)真地對(duì)待我們的假期作業(yè)吧。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 20

　　學(xué)生的任務(wù)少不了寫作業(yè)，一提起作業(yè)，我就會(huì)皺起眉頭，發(fā)起愁來(lái)。

　　在這臨近畢業(yè)之際，作業(yè)就越發(fā)多了起來(lái)，什么“作文”、“考試卷”、“復(fù)習(xí)作業(yè)”等等，真是蜂擁而至。一回到家中，往常還可以短時(shí)間地玩耍一陣；而如今，連喘口氣的工夫也沒有。我真像籠子里的小鳥。整天寫呀、練呀，手上都起了泡。為了寫這些作業(yè)，我甚至每晚要到一點(diǎn)多鐘才睡覺。“好累呀！”我常常這樣嘆息，總想從中少做一些，但又提心吊膽，害怕明天老師萬(wàn)一檢查，不是挨罵，就是再把作業(yè)重做幾遍，那樣的罪，可不好受��！想到這里，又只好無(wú)可奈何地拿起筆，刷刷地寫起來(lái)。

　　夜深了，我想，學(xué)生啊，學(xué)生，你何年、何月、何時(shí)，才能減掉這一作業(yè)的.沉重負(fù)擔(dān)�。∥艺嫦雽�(duì)全世界的人們喊一聲：“給學(xué)生少一些作業(yè)吧！”這一喊一定會(huì)引起公憤，所以我們只好……“爸、媽，我做不完了�！蔽抑挥羞@樣喊，但無(wú)濟(jì)于事，氣死我了。人總歸是人，為何要弄成現(xiàn)在這般狀態(tài)？我苦苦乞求上帝能為我們學(xué)生減輕一些作業(yè)。

　　當(dāng)學(xué)生期間是一聲最美好的，但一提起“作業(yè)”這兩個(gè)字，那美好、難忘的生活頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤，只有大量的篇章浮現(xiàn)于腦海。哦，我何時(shí)才能擺脫作業(yè)的纏繞，再現(xiàn)一笑呢？我盼望著……對(duì)，會(huì)有那么一天的！

　　作業(yè)啊，作業(yè)！

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 21

　　明天是一年一度的元旦，我們本想好好地、盡情地玩上三天。我也早已準(zhǔn)備好了三天里的計(jì)劃表。早上睡到八點(diǎn)，吃完早飯就做作業(yè)；下午吃完中飯便美美地睡上一覺，醒了便找朋，醒了便找朋友玩……想著想著，我不禁笑了起來(lái)。

　　可是美夢(mèng)不長(zhǎng)，老師又布置了許多作業(yè)：數(shù)學(xué)多了兩張?jiān)嚲�，英語(yǔ)也多了一張，語(yǔ)文老師又布置了不少。我一聽，瞪直了眼睛，倒吸了一口涼氣。我安慰自己說(shuō)：“沒關(guān)系，大不了不睡午覺了�！辈贿^(guò)回頭想想，如果老師不布置這么多作業(yè)，除非是太陽(yáng)從西邊出來(lái)。

　　總算放學(xué)了，我背上書包，覺得背上的書包像一座大山，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我一邊走一邊嘆氣：“老師也真是的，每天都布置那么多作業(yè)，害得我每天都做到八九點(diǎn)。要是我有機(jī)器貓‘小叮當(dāng)’就好了，我讓他從‘萬(wàn)難口袋’里拿支‘電腦筆’出來(lái)，讓我可以很快就把作業(yè)寫完，就算爸爸再布置更多的作業(yè)，我也不用怕。我再叫‘小叮當(dāng)’拿出一個(gè)機(jī)器人的'我，幫我去上學(xué)，替我做作業(yè)，還可以做我的保鏢，這樣就不會(huì)有人欺負(fù)我了�！�

　　可是，“小�！苯K究沒來(lái)，老師的作業(yè)只能我自己做。雖然老師布置的作業(yè)是多了點(diǎn)，但是我還是要感謝老師們的。像我以前的成績(jī)不超過(guò)70分的，現(xiàn)在的我已經(jīng)能考到80分了，這都是被老師逼出來(lái)的。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 22

　　終于要熬到放學(xué)了，我們要經(jīng)歷一天中最開心卻又最痛苦的時(shí)候了:開心的是終于可以回家玩了，可以不聽老師在臺(tái)上口若懸河，滔滔不絕的講題了；痛苦的是我們所有的.腦容量又要用來(lái)裝作業(yè)了。

　　可今天奇怪的是，張老師兩手空空地走上講臺(tái)，說(shuō):“今天的作業(yè)非常簡(jiǎn)單，是向父母表達(dá)自己的愛，但是——”張老師把“是”字拖到老長(zhǎng)，故意賣了個(gè)關(guān)子，等所有同學(xué)都把目光投向張老師時(shí)，張老師繼續(xù)說(shuō)，“不能用語(yǔ)言必須要用行動(dòng)，只有父母笑了才算成功。”有些同學(xué)歡呼雀躍，因?yàn)樗麄兊母改冈谕獾卮蚬ぃ�他們就相�?dāng)于沒有作業(yè)，而有些同學(xué)內(nèi)心世界卻在一點(diǎn)一點(diǎn)的崩塌，因?yàn)檫@次作業(yè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)可不簡(jiǎn)單。

　　我想:今天是媽媽的生日，我給媽媽做一個(gè)水果拼盤，既可以當(dāng)禮物，又可以表達(dá)對(duì)媽媽的愛，兩全其美多好。說(shuō)干就干，我先拿來(lái)兩個(gè)紅心火龍果，把皮去了，雕成愛心型。/又拿來(lái)眾多水果把皮去掉，用果肉雕成“媽媽，您辛苦了”這幾個(gè)字。

　　晚上，媽媽下班回來(lái)，依然是什么也沒帶，和往常一樣，我知道媽媽前幾次生日也是什么也沒有準(zhǔn)備，吃幾個(gè)雞蛋就過(guò)去了。

　　我偷偷在拼盤上插上蠟燭，端了出來(lái)，唱到:“祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂……”

　　媽媽看見了，感動(dòng)得熱淚盈眶，我不明白，母親曾為我做了那么多事，而我只為他做了個(gè)水果拼盤，她就感動(dòng)成這樣。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 23

　　猜，周末老師布置了一項(xiàng)作業(yè)是什么？——用土豆做一道菜。說(shuō)真的，我的心情真有點(diǎn)激動(dòng)，我可是一個(gè)烹調(diào)愛好者。

　　該做什么好呢？紅燒土豆、酸辣土豆絲、油炸薯?xiàng)l、土豆芝士……一道道美味佳肴仿佛在我的眼前飛轉(zhuǎn)著。��！有了，就做一父母最愛吃的土豆餅吧！

　　我拿來(lái)兩三個(gè)土豆，清洗干凈去皮，切成塊。之后把土豆放入高壓鍋內(nèi)蒸，大概十五分鐘后，把土豆撈出放進(jìn)器皿中壓成土豆泥，再放入適量的鹽、雞精、胡椒粉，少許面粉，攪拌均勻，揉成團(tuán)。一旁的媽媽把金閃閃的土豆團(tuán)和肥嘟嘟的我拍了下來(lái)，還不顧我的抗議，在相片旁留下一行字：閨女像土豆不？

　　不顧媽媽的打趣，因?yàn)榈搅宋易钕矚g的環(huán)節(jié)了。我把土豆泥壓扁，揉成一個(gè)個(gè)小圓餅。然后我拿起一個(gè)小勺子，畫起可愛的笑臉，就像綠姿面包店的'銅鑼燒。媽媽也來(lái)?yè)v鼓，她似乎童心大發(fā)，在小餅上畫豬頭，畫小猴，畫老鼠，那不是我們?nèi)�口之家嗎？哈哈，媽媽真逗�?/p>

　　開炸嘍！一放進(jìn)去，油鍋立刻被打破了平靜，伴隨著“嗞，嗞，嗞”的響聲，土豆餅周圍冒起了泡。瞧，土豆餅如魚得水在油鍋里自由自在地暢游著，偶爾翻個(gè)面悠閑自在地露出金黃的肚皮。陣陣香味撲鼻而來(lái)，我一邊咽著口水一邊把金黃的土豆餅撈了起來(lái)，大功告成！

　　還沒開飯，但我們一家三口已享受起美味的土豆，一口咬下去，外酥里嫩，爸爸連連叫好！媽媽呢，又拍視頻又加配音：“別樣的作業(yè)，能干的閨女！”

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 24

　　“交作業(yè)了，交作業(yè)了！”我剛走進(jìn)教室，小組長(zhǎng)黃家欣就吆喝上了。我心里想：切，好像誰(shuí)沒寫作業(yè)似的。

　　我慢條斯理地打開書包，準(zhǔn)備拿出作業(yè)本。咦！我的作業(yè)本呢？我的嘴巴張開到可以裝下一個(gè)雞蛋，兩只手定格在書包里，再翻一遍，還是沒有。慘了，慘了，作業(yè)本長(zhǎng)翅膀飛了？

　　我的心兒怦怦跳，要知道，如果老師記作業(yè)的紙上有我的名字的話，我回家定會(huì)被大發(fā)雷霆，怒氣沖天的爸爸罵的狗血噴頭，還要接受罰寫N遍的懲罰，還有老師那銀光閃閃似利箭的眼神也會(huì)盯著我，這讓我臉往哪擱？

　　我深吸了一口氣，再吐出一口氣，想平復(fù)一下自己的心情，耳朵也早已聽不到小組長(zhǎng)的催促聲了。到底去哪兒了？掉路上了？不會(huì)丟在家里了吧？我心里默默地猜想著，真的百思不得其解。

　　我不甘心地把書包里所有的`東西都倒在課桌上，挨個(gè)翻找！就是找不到作業(yè)本。我的心像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，我焦急萬(wàn)分，一下子漲紅了臉。此時(shí)，我多么想時(shí)間能停止下來(lái)。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，糟糕，預(yù)備鈴響了，老師就要來(lái)了�！皳渫ǎ瑩渫�，撲通……”我的心跳隨著鈴聲不斷地加快，再加快，心都提到了嗓子眼了。我等待著世界末日的到來(lái)。就在千鈞一發(fā)之際，我媽媽突然來(lái)了，她帶著我的作業(yè)本來(lái)了，原來(lái)我的作業(yè)本丟在家里了！我高興地在媽媽的臉上狠狠地親了一口……

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 25

　　回想起三年級(jí)時(shí)，科學(xué)老師交給我們一項(xiàng)特殊的作業(yè)——養(yǎng)蠶寶寶。

　　老師給我們每個(gè)人都發(fā)了幾條蠶寶寶，讓我們回家仔細(xì)觀察。我懷著激動(dòng)的心情，把他們帶回了家。它們還只有小螞蟻的大小，黑乎乎的身子扭動(dòng)著，它們一口一口地吃著桑葉，我心里別提有多滿足。

　　轉(zhuǎn)眼幾個(gè)星期過(guò)去了，他們都變得又白又胖了，我總喜歡盯著它們看。它們特別可愛：有的大口大口地吃著葉子;有的仰著頭好像在打探世界，有的又好像在跟我用眼神對(duì)話。

　　我挑出其中一條最大最白的，準(zhǔn)備晚上給它加餐(紫色飼料)，我把飼料碾碎撒在葉子上面，蠶寶寶碰都沒碰，我又按照教程把飼料碾碎搗爛抹在桑葉背面，蠶寶寶竟然吃了，哈哈!第二天我一睜眼，就迫不及待地打開蓋子，“哇哦，蠶寶寶的身體真的變成紫色的了!”我大喊。就連平時(shí)愛睡懶覺的弟弟也急著起來(lái)瞧瞧。我把這條紫蠶寶寶帶到了學(xué)校里，同學(xué)們都用羨慕的眼光看著我，就連老師也投來(lái)贊許的.目光，此時(shí)的我是多么得意。(科學(xué)老師至今都沒忘記)

　　過(guò)了幾天，蠶寶寶開始吐絲結(jié)繭了，為了方便觀察，我給紙盒開了個(gè)“天窗”。我發(fā)現(xiàn)蠶寶寶真是個(gè)偉大的“建筑師”，不用圖紙就能蓋“房子”。它們個(gè)個(gè)扭動(dòng)著身體，從嘴里吐出來(lái)細(xì)絲，把自己一層層的包裹起來(lái)，慢慢地鵪鶉蛋大小的橢圓形顯現(xiàn)出來(lái)了，它們需要連續(xù)工作一天半才能完成結(jié)繭工作。蠶寶寶們會(huì)在里面完成蛻變，期待著它們破繭而出。

　　這項(xiàng)特殊的作業(yè)真的很有趣，讓我久久難忘。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 26

　　你們好呀！我是一本數(shù)學(xué)作業(yè)，名字叫做《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，今天讓我來(lái)跟你說(shuō)說(shuō)主人與我之間發(fā)生的故事吧！

　　我的主人是一個(gè)馬大哈，做我的時(shí)候經(jīng)常會(huì)出點(diǎn)錯(cuò)被老師批評(píng)。今天她的數(shù)學(xué)老師在布置周末作業(yè)時(shí)，她竟然沒有聽見，以為周末沒有數(shù)學(xué)作業(yè)就開開心心的回家了。

　　回到家后，主人把其它作業(yè)完成后就坐在沙發(fā)上看電視了。我正在書包里和其它作業(yè)兄弟商量怎樣才能讓主人想起我。兄弟們也無(wú)能為力，只能等主人星期一去老師那領(lǐng)完罰再來(lái)寫我嘍。

　　兩天后，主人高高興興的背上書包上學(xué)去了，一進(jìn)教室，見大家都在討論我身上的一道難題。主人這才從書包翻出我來(lái)，找到學(xué)習(xí)委員的作業(yè)，奮筆疾書抄了起來(lái)。主人邊抄頭上邊冒汗，漸漸的，汗珠滴落在我的身上，筆尖在我的身上發(fā)出“沙沙”的聲音。主人抄的.時(shí)候遇到了一道畫圖題，這道題有4個(gè)圖要畫，并且要畫立體圖形，主人從筆盒找到直尺大哥，把他放在我的身上仿照別人的畫了起來(lái)。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，已經(jīng)七點(diǎn)半了，數(shù)學(xué)老師快要來(lái)上課了，可我身上還有幾道題是空白的，主人比剛才更慌張了，手都抖了起來(lái)，手心也都冒汗了。就在老師快要進(jìn)來(lái)的那一刻，主人寫完了，她把作業(yè)交給了老師不但作業(yè)全對(duì)，還沒被老師發(fā)現(xiàn)作業(yè)是早上補(bǔ)的。

　　經(jīng)過(guò)這次事情，主人變得認(rèn)真聽課了，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了不少，可真是太好了！

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 27

　　隨著手的松開，傳來(lái)一聲巨響，我緊張了。爆炒！一個(gè)聲音在我耳邊響起，我還沒反應(yīng)過(guò)來(lái)。我拿起鍋鏟沒有掉下來(lái)，像一把大鏟子一樣笨拙而陌生地發(fā)射。

　　這是新型冠狀病毒與世隔絕的一天。這年頭，除了看電視，做作業(yè)，還能干什么？明白了。學(xué)會(huì)做飯。就這樣，每天炒一個(gè)菜，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)特殊的任務(wù)。

　　說(shuō)到炒菜，最簡(jiǎn)單的就是菠菜炒蛋。但是這么簡(jiǎn)單的菜，不容易操作！菠菜炒前浸泡，也有嚴(yán)格要求。在放菠菜之前，你必須把水燒開。菠菜不能在沸水中停留太長(zhǎng)時(shí)間，大約一分鐘或更長(zhǎng)時(shí)間�？静げ�，然后煎蛋。都說(shuō)雞蛋碰石頭，說(shuō)雞蛋碰石頭就碎是有道理的`，但并不是我想的那么簡(jiǎn)單。當(dāng)我第一次拿到雞蛋時(shí)，我寫道，用雞蛋輕輕敲了敲柜臺(tái)，但雞蛋毫發(fā)無(wú)損�？赡苁翘�輕了，我吸取了教訓(xùn)，第二次用力敲，不好！雞蛋掉了一半在地上，手里只剩下一半。綜上所述，第二次開始敲蛋，既沒有前一次那么細(xì)心，也沒有第二次那么努力。我拿了一個(gè)碗，雞蛋慢慢被打翻了。蛋殼裂了一條縫，我通過(guò)剝雞蛋成功地把雞蛋倒進(jìn)了碗里。然后用筷子將蛋清和蛋黃混合均勻，倒入鍋內(nèi)，油冒煙時(shí)，關(guān)小火，倒入預(yù)先攪拌好的雞蛋，等雞蛋熟了，最后將煮好的菠菜放入鍋內(nèi)，用大火翻炒幾下，便會(huì)從鍋里出來(lái)一盆煎好了黃色雞蛋的菠菜。

　　品嘗自己的廚藝，我不僅對(duì)成功感到欣慰，也覺得任何職業(yè)都有它的艱辛，想要成功就要努力！炒起來(lái)就這么簡(jiǎn)單。炒好吃的不容易。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 28

　　“三八”婦女節(jié)那天，學(xué)校宣布要舉辦“護(hù)蛋”行動(dòng)�！白o(hù)蛋?”什么是護(hù)蛋?

　　原來(lái)是這樣的：同學(xué)們需要早晨拿一個(gè)雞蛋，可以用任何保護(hù)“措施”將蛋封好，接著拿著蛋護(hù)蛋一天。如果成功了，就代表勝利了。同學(xué)們明白之后，高興的不得了。

　　早上，我在冰箱里取出一個(gè)雞蛋，再拿記號(hào)筆寫上“鐵蛋”兩字，這是我給它起的名字。又做了點(diǎn)裝飾，將蛋裝進(jìn)酸奶盒，再包上一層棉后，進(jìn)行了密封。

　　一路上，我將盒抓的緊緊的，生怕它掉地上�？墒牵�又怕我抓的太緊，將蛋抓碎。就這樣，一路忐忑不安的到達(dá)了學(xué)校。

　　一進(jìn)學(xué)校，天哪!我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)小男孩坐在地上哇哇大哭，而手里，按著一個(gè)碎雞蛋……看來(lái)是沒保護(hù)好�？吹竭@一幕，我又更加小心手中的蛋了。

　　走進(jìn)教室的一瞬間，一聲尖叫聲頓時(shí)震碎了我的耳膜。天哪，又是哪個(gè)“女高音”在練習(xí)吧?我懷著好奇走進(jìn)教室，才發(fā)現(xiàn)，是某位女同學(xué)的“蛋”被弄壞了。這時(shí)，小張慌忙的跑了過(guò)來(lái)，“啪”的一聲，我倆撞在了一起。不對(duì)啊，怎么能是“啪”聲呢?就見小張臉一紅，掀開了褲兜。好嘛，雞蛋碎在了兜里，還不停的.向外流湯呢!看著他傷心的表情，我連忙說(shuō)了：“對(duì)不起，對(duì)不起……”否則，我的蛋也性命難保。

　　上操了，我們又像以前一樣擁擠的走下樓。這一刻，我想肯定又有無(wú)數(shù)蛋被擠碎。而我的蛋成了幸存者……

　　辛苦的一天結(jié)束了，我的蛋護(hù)成了。

　　回到家里，我把蛋給媽媽煮了吃。這一天，我體會(huì)到了當(dāng)媽媽的不容易。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 29

　　��！今天的天氣真好呀！我從家出來(lái)，往學(xué)校走去。今天是二零三七年六月十四日，我特別開心，因?yàn)橛挚梢匀�學(xué)校做作業(yè)啦！

　　來(lái)到學(xué)校，一大早數(shù)學(xué)老師就留了五萬(wàn)五千五百五十五道數(shù)學(xué)題。太好了，又留了這么多題！我迫不及待地做了起來(lái)。書桌上有三個(gè)按鈕：紅色、黃色和白色。紅色是用來(lái)取作業(yè)的，黃色是用來(lái)做作業(yè)的，而白色是用來(lái)提交作業(yè)的。老師只要通過(guò)講桌上的電腦打出我們要寫的作業(yè)，打印出一份，按下講桌上的綠色按鈕，把作業(yè)放進(jìn)去，就會(huì)復(fù)印出好多張，直接傳到我們這里，我們按下紅色按鈕就可以做了。

　　做作業(yè)的時(shí)候，只要按下黃色按鈕，就會(huì)跳出一個(gè)帽子，那可不是一般的'帽子，那帽子是機(jī)器人，戴在頭上就可以和大腦連接在一起。那個(gè)帽子機(jī)器人可以幫你很快的思考題目，幫你答對(duì)每一道題�？捎行┟弊訖C(jī)器人非常淘氣，它會(huì)在你答題時(shí)突然放出故事、音樂甚至是笑話，擾亂你的大腦，故意不讓你把題答對(duì)。但我的帽子機(jī)器人就特別棒，他總能幫我答對(duì)每一道題。

　　做完作業(yè)后，只要按一下白色按鈕，把做好的作業(yè)放進(jìn)去，他就能傳到老師那里。全班人把作業(yè)交齊后，老師只要按下黑色按鈕，就能取出全班的作業(yè)，再按下藍(lán)色按鈕就能快速判出作業(yè)。

　　“羅琪?你怎么寫作業(yè)寫睡著了”？

　　啊！原來(lái)只是場(chǎng)夢(mèng)呀！夢(mèng)境總是美好的，可現(xiàn)實(shí)總是殘酷的。哎！

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 30

　　你們有過(guò)心碎的感受嗎？有過(guò)最令人崩潰的一瞬間嗎？反正我是有。

　　在一次平常下午，我正迫不及待地等候老師“任務(wù)”的下達(dá)�！敖裉焱砩系淖鳂I(yè)是小超人做到38頁(yè)。”什么？我在心中暗暗叫苦，小超人我們才寫到30頁(yè)，今晚作業(yè)怎么這么多呀！嗚嗚嗚，今晚我又得“一夜不眠”了。

　　一回到家，我便以火箭升天的速度寫好了語(yǔ)文作業(yè)，拿出了數(shù)學(xué)作業(yè)奮筆疾書了起來(lái)。咝，這道題怎么這么難呀？嗯——對(duì)了，老師好像說(shuō)過(guò)這題哈，應(yīng)該是這樣寫，ok！又搞定了一面！就這樣，時(shí)間一分一秒的`過(guò)去了，七面、六面、五面……唉呀媽呀！我終于自由了！也不知老師今天發(fā)什么“瘋”，竟然讓我們一下子寫了八面小超人！唉，我們學(xué)生真是太太太難了。再看一下鐘上的時(shí)間，果然不出我的意料，已經(jīng)11點(diǎn)多了，我立馬去洗澡睡覺了。

　　第二天上午，我一坐到椅子上便開始發(fā)牢騷：“唉，昨天的作業(yè)真是太多了，整整有八面呢！”啥玩意？八面作業(yè)？昨晚明明只有一面作業(yè)好不好。“來(lái)，兄弟，把你寫的作業(yè)給我看看……噗！你你寫的……居然是小小超……人哈哈哈……”我直接就蒙了，真是一臉迷茫�！白蛱斓淖鳂I(yè)難道不是這個(gè)嗎？”同桌笑得前俯后仰，一臉無(wú)語(yǔ)的說(shuō)：“昨晚的作業(yè)明明是一面基礎(chǔ)訓(xùn)練�！痹谀且凰查g，我真的是欲哭無(wú)淚呀！只好開始了我的補(bǔ)作業(yè)“生涯”。

　　不說(shuō)了，我還得繼續(xù)補(bǔ)作業(yè)呢！

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 31

　　我們家有五盆花，平時(shí)，全靠爸爸澆水，施肥。我想，爸爸一定很累，我也養(yǎng)一盆，替爸爸分擔(dān)一下，也算份特殊的作業(yè)吧。

　　第二天，我向爸爸提出了養(yǎng)花請(qǐng)求，爸爸同意了，問(wèn)我想養(yǎng)哪盆花。我選擇了吊蘭。因?yàn)榈跆m這盆里，還有一棵花，是爸爸從新疆帶回來(lái)的四葉草。這棵花，一開始帶回來(lái)時(shí)，還不知道是什么，只覺得它樣子很可愛。后來(lái)，我在一本書上看到，它叫刺葉草。

　　吊蘭這盆花易活，忘記給花澆水也不會(huì)被渴死，而刺葉草卻不那么容易了。

　　一段時(shí)間后，我終于感覺到養(yǎng)花很難了。我那盆花葉子開始發(fā)枯發(fā)黃，盆里的土還有裂縫。我想去問(wèn)爸爸這是為什么。但是，爸爸不在家。我只好自己想，想了半天，可能是澆水澆少了。

　　我只好天天澆水，可是，葉子更加枯黃，我想，這又是澆水澆多了吧？

　　這可難倒了我，又不能多澆水，又不能少澆水，這怎么澆水？我就去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“五天澆一次就行，我看你爸爸澆這盆花就是這么澆的'，你去試試吧。”我按照媽媽說(shuō)的，隔五天澆一次。又觀察了一段時(shí)間，果然，花又緩了過(guò)來(lái)。媽媽說(shuō)的真對(duì)啊，看來(lái)，還是爸爸有經(jīng)驗(yàn)。

　　從那以后，我摸著這個(gè)門道，把花養(yǎng)活了，而且經(jīng)常開花，多么有意思呀！

　　老舍先生說(shuō)過(guò)：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣�！蔽宜闶菑氐最I(lǐng)略過(guò)了。這份特殊的作業(yè)，我完成的還不錯(cuò)。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 32

　　在我的人生中，有許多不同的作業(yè)，不是試卷，不是英才，而是媽媽給我的一項(xiàng)任務(wù)。

　　那個(gè)星期天，我剛剛睡醒，睜開雙眼時(shí)，媽媽一瞬間跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“兒子，你要好好待在家里，記得做飯，做得好，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)你十元錢�！眿寢屒澳_出門，我后腳就歡呼了起來(lái)：“哈哈，山中無(wú)老虎，猴子稱霸王！”我馬上打開電視，撕開的零食躺在沙發(fā)上無(wú)憂無(wú)慮看著電視。吃完將零食袋隨手丟在地上。電視不想看了，拿出手機(jī)玩一玩。這點(diǎn)兩下，那點(diǎn)兩下。哈哈，玩得太爽了，接著躺在沙發(fā)上睡一覺，當(dāng)我醒來(lái)時(shí)驚呼：“啊，不好十一點(diǎn)了，媽媽十一點(diǎn)半就會(huì)回來(lái)，地上一團(tuán)糟，飯還沒做呢！”我二話不說(shuō)拿起了掃把開始打掃起來(lái)。當(dāng)我把垃圾掃到一起時(shí)，我被眼前的景象驚呆了，垃圾堆得猶如一座小山，馬上把它裝到垃圾袋，往垃圾桶里隨便一扔。馬上跑到電飯煲前抓了幾把米往鍋里一放隨便洗了兩下。放上干凈的水。終于把飯燒好了，累得我氣喘吁吁。十分鐘后，“咚咚”一陣敲門聲，打開門一看，媽媽回來(lái)了。高興極了說(shuō)：“獎(jiǎng)你二十元錢”。正當(dāng)我得瑟時(shí)，媽媽大叫一聲，我跑到廚房一看，原來(lái)煮了一鍋稀飯，慈祥的媽媽瞬間變成了一個(gè)可怕的魔鬼，哦，不。我的'二十元錢就這樣泡湯了。

　　這次特殊的作業(yè)讓我感覺到媽媽是多大的辛苦，多么的不容易��！

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　　這兩天的作業(yè)很多？而我并不想寫。其實(shí)還是有原因的，前兩天媽媽給我轉(zhuǎn)了100塊錢那個(gè)時(shí)候錢已經(jīng)足夠了。但是我又買了一件衣服有買了26塊錢的跟手有關(guān)的東西沒辦法我現(xiàn)在又沒錢了�？墒俏铱偛荒茏屓ジ纺隙紱]有辦法吧。

　　所以我今天我需要把我這一次文庫(kù)里面的錢提升到十塊。我現(xiàn)在有兩塊那么意味著我將寫八篇作文。而現(xiàn)在，我已經(jīng)寫了五篇，還剩三篇。本身我在寫作業(yè)但是每每想到這件事情不行，沒有辦法好好寫作業(yè)。我知道這對(duì)我而言是很困難的一件事情。但是我沒有辦法因?yàn)槲覜]有錢。

　　所以沒有錢也連帶著我覺得這兩天作業(yè)。都很多其實(shí)不多，只不過(guò)是我不想寫。威脅作業(yè)，我就會(huì)想到錢，我一想到錢我就沒有辦法寫作業(yè)。這個(gè)時(shí)候你是不是要問(wèn)了，你可以跟你的爸爸講呀。單身是可以，但是我父母現(xiàn)在這兩天一直在找門面，一直要做生意，我覺得我不應(yīng)該再跟他們添亂了。我哥哥也在外面打工，我想問(wèn)他要錢。可是他在剛干活還沒有工資。

　　你明白這一瞬間有多么的失望嗎？就是你很缺錢，卻沒有。你是沒朋友都沒有辦法幫你。而你就像傾盆大雨里那個(gè)小鳥那個(gè)連樹上找個(gè)樹葉擋雨的`都沒有的那個(gè)小鳥這個(gè)一個(gè)星期我都很疲憊。我很討厭我們宿舍的人。我也很討厭同學(xué)我也很恨自己怎么沒有本事，這兩天只要看見吶錢有關(guān)的事情。我的眼睛都會(huì)亮起來(lái)升至失去自我。

　　我希望今天我可以把作業(yè)寫完背書，好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好成績(jī)。這樣我才有資格要錢呀。所以過(guò)一會(huì)兒我要寫作文了。

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　　在假期里爸爸媽媽常常陪我寫作業(yè)，我不會(huì)的，不對(duì)的他們總能及時(shí)的教我，或提醒我。這樣高高的提升了我寫作業(yè)的速度和正確率。又是從題也能告訴我很多人生道理來(lái)。

　　別人總會(huì)把自己的媽媽或爸爸比作是天氣預(yù)報(bào)員，不過(guò)變天氣之前總有預(yù)兆的，但是我的媽媽他卻跟你們不一樣，我的媽媽就是要生氣就是特別生氣要開心就是開心到底。

　　有一次放假了，我高高興興的'回了家，進(jìn)了家我就連忙跑出去要找同學(xué)玩，但是不妙又被練過(guò)獅吼功的媽媽抓住了我心在心里想的只有：誒，慘啦，我又要沒命了。媽媽大聲吼道：“你連作業(yè)都沒寫，就行出去玩毛都沒有！”我現(xiàn)在只好服從媽媽了，就拿出了數(shù)學(xué)題卡，口算題的時(shí)候我就在用口算我看見了一道4×0.25時(shí)，我因?yàn)橛X得一道題太簡(jiǎn)單了連小孩子都會(huì)所以并沒有放在心上就寫了一個(gè)100媽媽看見了立即又發(fā)動(dòng)了獅吼功：“你再看看對(duì)嗎，這么簡(jiǎn)單的題都能做錯(cuò)，你認(rèn)真看看改了！”我看見了里忙改了媽媽漸漸地溫和了下來(lái)對(duì)我說(shuō)：“城，你要知道大石頭是絆不到人的，絆倒人的只有小石頭，所以你要好好的，認(rèn)真的對(duì)待每一道題就這樣你才能正確。”

　　媽媽陪我寫作業(yè)，雖然有時(shí)很暴躁很生氣常常對(duì)我大喊，但是媽媽卻認(rèn)真細(xì)心的教導(dǎo)我提醒我給我經(jīng)人生道理，對(duì)我有十一年的養(yǎng)育之恩，所以我一定要拿好成績(jī)來(lái)回報(bào)媽媽。

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　　今天老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)：給自己的父母洗腳。你聽到這個(gè)題目一定倍感驚訝。這個(gè)老師怎么了，怎么會(huì)布置這樣的作業(yè)。但我卻要感謝我的老師，是他讓我學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了報(bào)答，學(xué)會(huì)了孝敬父母。古人說(shuō)，百善孝為先，孝敬父母是為人子女的本分。

　　下午放學(xué)回到家做完作業(yè)，我去給媽媽接洗腳水。在接水時(shí)我想到了媽媽這十一年來(lái)對(duì)我的哺育、教誨……

　　“呀！好燙！”原來(lái)熱水太多了，我連忙加了些涼水。我想：我小時(shí)候媽媽給我洗腳時(shí)我百般挑剔，不是誰(shuí)太涼了就是水太熱了，媽媽總是滿足我的要求，從無(wú)怨言，我不禁有些慚愧。

　　我把水盆端到媽媽面前說(shuō)：“媽媽我給你洗洗腳吧�！蔽叶紫氯�，先去脫媽媽的襪子，可伸出手時(shí)又有些不好意思的.猶豫了。這時(shí)我又想我是個(gè)出腳汗特別厲害的人，每天的襪子又臟又臭，可媽媽不知給我脫了多少回，洗了多少回。想到這我迅速脫掉媽媽的襪子，讓媽媽把腳放進(jìn)水盆里。

　　我把手放進(jìn)水里輕輕抱起媽媽的一只腳，上下仔細(xì)的搓洗著。這時(shí)我抬起頭看看媽媽，媽媽也正看著我，我們同時(shí)露出了幸福的微笑。

　　我們每天都在說(shuō)母愛是偉大的，無(wú)私的，我們要報(bào)答父母的恩情。那么我們何不從洗腳這樣簡(jiǎn)單的事開始做呢？讓我們的父母在為我們辛苦的同時(shí)，也享受我們的愛呢？

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 36

　　那是一個(gè)大雪后的早晨。江南的常州，難得下大雪。一路上，看到那厚厚的積雪被柔和的陽(yáng)光照著，銀光閃閃，我真開心，慢慢地走在去學(xué)校的路上。

　　到了學(xué)校，我剛交完作業(yè)，準(zhǔn)備去打掃衛(wèi)生。這時(shí)，陳校長(zhǎng)在廣播里通知我們：“請(qǐng)同學(xué)們注意！走道上有積雪，為了避免事故的發(fā)生，讓我們一起來(lái)清除�！蔽曳浅ｓ@訝，心想，我們打掃走道的同學(xué)只有五個(gè)，這么多積雪需要好長(zhǎng)時(shí)間才能清除掉。怎么辦呢？多找?guī)讉�(gè)伙伴吧，這樣肯定快些。于是，我叫了十來(lái)個(gè)好朋友，拿著簸箕和掃帚來(lái)到走道，清除積雪。我拿起簸箕，用力往雪里一鏟，可是積雪的力量真大，簸箕被按在了雪中，不可動(dòng)搖。我用腳一踩把手處，誰(shuí)知，里面的雪一下子撲到我的.臉上，我成了古裝戲中的小丑。這一次，我吸取了教訓(xùn)，只能少鏟一點(diǎn)，然后把積雪倒在走道邊�；锇閭円仓荒芘c我一樣，慢慢地鏟雪。真是一口吃不成大胖子啊！就這樣，鏟的鏟，掃的掃。雖然人不少，但是清除了好長(zhǎng)時(shí)間，也不到全程的一半。這時(shí)，我二話不說(shuō)，開始加速�；锇閭円姞睿�也加快了速度。幸虧幾個(gè)老師來(lái)幫忙了，清除積雪的進(jìn)度才快起來(lái)。

　　總算在上課前，我們清除掉了走道上的積雪，氣喘吁吁地回到了教室。

　　走道上的積雪被清除了，同學(xué)們走起路來(lái)又輕松了。隨后，陳校長(zhǎng)在廣播里表?yè)P(yáng)了清除積雪的同學(xué)們干得很起勁。我聽后，心中充滿了成就感，因?yàn)槲遗c大家一起出色地完成了這一份特殊的作業(yè)。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 37

　　今天，老師布置了一份特殊的作業(yè)給我們。感恩節(jié)快要到來(lái)了，我們每個(gè)人回家時(shí)都要對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一聲：“我愛你�！�

　　老師布置完過(guò)后，班里的一部分同學(xué)都在議論，都在議論著同一個(gè)話題。這么肉麻的`話該如何說(shuō)出口呢？

　　到了晚上，爸爸媽媽很早就下班了。這時(shí)我卻不知該怎么做了。內(nèi)心更是一團(tuán)糟，而且是越來(lái)越緊張了，咦！我剛剛想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么？我還沒想好，有一句話就從嘴里跑了出去，“媽媽，晚餐好了沒有？我都快要餓死了！”“馬上就要好了，再等一等寶貝�！边@時(shí)媽媽仿佛像熱鍋上的螞蟻一樣，非常趕，我后悔了，為什么要說(shuō)出這樣的一句話。我沒辦法，只能再去尋找機(jī)會(huì)了。

　　吃過(guò)晚飯，我全身力氣都回來(lái)了，我又想起了那份特殊的作業(yè)了。于是，我鼓起勇氣跑到廚房幫媽媽洗碗，想借此機(jī)會(huì)來(lái)說(shuō)出那句對(duì)我來(lái)說(shuō)比較肉麻的話。而媽媽見我主動(dòng)要求洗碗，一句表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)便脫口而出：“真乖，寶貝！”那刻，我多么想趁機(jī)說(shuō)出那句話，可我的嘴不知怎么了，就是張不開口。正在我猶豫之際，爸爸也進(jìn)來(lái)了，他打開熱水器，正要離開，機(jī)會(huì)千載難逢，稍縱即逝，我雙眼一閉，竟然真的把那句話說(shuō)出口了：“爸爸媽媽，我愛你們！”我真的不敢相信我真的說(shuō)出來(lái)了，當(dāng)然更不敢相信的要數(shù)我的爸爸媽媽了，他們愣在原地，半天才緩過(guò)來(lái)……

　　至今，我仍然能清晰地記著那份特殊的作業(yè)。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 38

　　“橋棋，給你個(gè)作業(yè)，我要送杰寧去學(xué)習(xí)，這段時(shí)間里你幫我照顧一下天宇，好嗎？”姑媽問(wèn)道。我直接做出一幅得意的樣子：“包在我身上！”姑媽走時(shí)跟我說(shuō)：姑媽家的電視可以給我看，那我差不多有打發(fā)時(shí)間的神器了。

　　我認(rèn)為照顧小屁孩就是給小屁孩吃了睡，睡了吃，要是他跟我急了，找個(gè)面包把他嘴塞上即可。

　　我正在沙發(fā)上看《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》時(shí)，那小孩不知不覺地醒來(lái)了，他看見坐他身邊的是一個(gè)哥哥，就沒有當(dāng)回事，抓起身邊的海洋球直往我身上打，我警告他不要招惹我，不然我請(qǐng)他吃“饅頭”（開玩笑的），他反而做起了奧特曼的動(dòng)作，大喊道：“看我奧特之光！”我選擇無(wú)視，因?yàn)橐粋�(gè)小屁孩也搞不出什么大動(dòng)作。

　　“嗚嗚——啊啊嗚嗚！”忽然，從臥室里傳來(lái)了一陣哭聲，我心里一慌，跑進(jìn)臥室，只見那小孩躺在地上哇哇大哭，我自言自語(yǔ)道：“哎呀，這可咋整呢？”我不由自主地抱起那小孩，我把他抱到電機(jī)前，他吵著要看《小豬佩奇》，還說(shuō)要買玩具，看《小豬佩奇》我可以滿足，但玩具？我望瞭望只有三元錢的`褲兜，但是為了完成姑媽給我的作業(yè)，我只好跑下樓，在小賣部里買了一個(gè)手轉(zhuǎn)小陀螺，花了5毛，對(duì)我的褲兜來(lái)說(shuō)可是巨資了呢，回到姑媽家，那小屁孩看見了玩具就破涕為笑。過(guò)了好久，姑媽回來(lái)了，我終于完成了這份作業(yè)。

　　這真是份不簡(jiǎn)單的作業(yè)呀！

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 39

　　今天是“國(guó)慶”長(zhǎng)假的第一天，老師布置了一項(xiàng)特殊的家庭作業(yè)，就是對(duì)爸爸或媽媽說(shuō)聲“我愛你！”。這項(xiàng)作業(yè)看似簡(jiǎn)單，但要說(shuō)出來(lái)實(shí)在是太不容易了。

　　“我愛你！”這句話，我想對(duì)媽媽說(shuō)，因?yàn)槭畮啄陙?lái)媽媽給予我的關(guān)愛，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。那比山還高，比海還深的親情，我真的是無(wú)以回報(bào)。

　　我來(lái)到媽媽面前說(shuō)：“媽媽，我……”話剛要說(shuō)出口，卻好像被什么東西阻攔著。媽媽不解地便問(wèn)：“怎么了？”我支支吾吾小聲地說(shuō)：“我……愛……你�！�

　　“啊，你說(shuō)什么？”媽媽滿臉疑惑地問(wèn)，我笑著說(shuō)：“沒什么�！北懔⒖贪瓮扰艿搅俗约旱姆块g，然后關(guān)緊房門，躺在床上，心想：說(shuō)出“我愛你！”這三個(gè)字真的有這么難嗎？我怎樣才能完成這項(xiàng)特殊的作業(yè)呢？我靈機(jī)一動(dòng)，既然說(shuō)不出口，那我就“飛鴿傳書”。

　　我拿出一張白紙，把“我愛你”這三個(gè)字端端正正、一筆一劃地寫了下來(lái)，然后把紙對(duì)折再對(duì)折，折成了很小很小的`小紙塊，捏在手里，再次來(lái)到了媽媽的面前。

　　我伸出手，把被我汗水浸濕的小紙條遞給了媽媽，媽媽好奇地打開了紙條一看，激動(dòng)的淚水立即溢滿眼眶，凝視著我說(shuō)：“女兒，你懂事了，知道媽媽的愿望了，媽媽實(shí)在是太開心了�！闭f(shuō)完，便把我抱到了懷里，我在媽媽懷里享受著溫暖的母愛，那一刻，我的心里比吃了蜜還甜……"

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 40

　　從那件事發(fā)生了以后，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)是世界上最無(wú)敵的存在，寫完了還有。

　　記得那是發(fā)生在國(guó)慶節(jié)的時(shí)候，我回到老家里，只知道玩。一會(huì)兒玩手機(jī)，一會(huì)兒看電視，一會(huì)兒和弟弟玩捉迷藏。媽媽看不下去了，就訓(xùn)斥我：“還玩，你作業(yè)寫完了嗎，你動(dòng)過(guò)筆嗎？”當(dāng)時(shí)我都懷疑人生，感覺無(wú)顏見學(xué)校老師。當(dāng)天晚上，我就廢寢忘食地寫作業(yè)，都沒有閉眼睡覺。

　　第二天早上，我伸了一個(gè)懶腰，說(shuō)：“終于破解了重重機(jī)關(guān)，獲得了自由。”話音未落，媽媽就拿來(lái)幾張?jiān)嚲�，說(shuō)：“這幾張?jiān)嚲�，我�(guī)湍隳脕?lái)了，吃完飯繼續(xù)寫�！蔽耶�(dāng)時(shí)都要瘋了，心里想：媽媽，我知道活到老，學(xué)到老，一生一世學(xué)不了。拳不離手，曲不離口的道理我也懂，可要有適當(dāng)?shù)姆潘砂��？晌矣钟惺裁崔k法呢，看來(lái)只能硬著頭皮上了。我好不容易寫完了�？蓩寢層直н^(guò)來(lái)《習(xí)題真卷》和《期末100分》。我抱怨說(shuō)：“為什么還有啊？”媽媽火冒三丈，怒氣沖沖地說(shuō)：“你說(shuō)為什么？放假之前你怎么答應(yīng)我的.，說(shuō)什么一定做完其中一套的�！蔽宜查g變啞巴，識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰。我自知說(shuō)不過(guò)媽媽，就閉嘴不說(shuō)了。以后再也不能拖作業(yè)或者忘作業(yè)了，不然會(huì)賠了精神又折時(shí)間，補(bǔ)作業(yè)太煩了。作業(yè)就是這么的無(wú)敵，寫完了一批還有一批。作業(yè)是無(wú)限循環(huán)的，怎么寫也寫不完的。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 41

　　星期五下午，我什么作業(yè)也沒抄就興高采烈地回家了。晚上睡覺前，我忽然想起了還有作業(yè)沒抄，心里很著急，就跟媽媽說(shuō)：“我作業(yè)忘了抄�！眿寢屌呐奈业谋�，溫和地對(duì)我說(shuō)：“明天再說(shuō)，先睡吧。”

　　第二天上午，我們倆開始處理作業(yè)的事。媽媽讓我自己先打電話問(wèn)同學(xué)作業(yè)。我先打給了陳憶詩(shī)，結(jié)果她家沒人。我再打給唐占韜，他家也沒人。媽媽有點(diǎn)著急了，她把電話從我手里拿走，對(duì)照我們班的電話本，又找了王文浩。這次終于打通了，王文浩告訴媽媽不僅有科學(xué)作業(yè)，還有數(shù)學(xué)作業(yè)。媽媽邊皺眉頭，邊把作業(yè)快速抄寫下來(lái)。我看到媽媽臉色陰沉沉的，心里不禁有些害怕。媽媽打好電話，推了一下我的'腦門，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)；“這么多作業(yè)居然什么都沒抄。還不快點(diǎn)把老師發(fā)下來(lái)的數(shù)學(xué)小練習(xí)卷拿出來(lái)作！”我在書包里翻了個(gè)遍，都沒找到小練習(xí)卷。這時(shí)候，我心亂如麻，知道大事不妙了。當(dāng)我膽怯地告訴媽媽試卷找不到時(shí)，果然不出我所料，媽媽怒目圓瞪，拍了一下桌子，大聲吼道：“你作業(yè)沒抄，書包沒整理好，你到底在干什么？”我一聲不吭，眼淚止不住流了下來(lái)。媽媽繼續(xù)說(shuō)：“不許哭！試卷都沒了，你上學(xué)怎么跟老師交代？”這時(shí)，我六神無(wú)主，不知道該怎么辦了。

　　媽媽冷靜下來(lái)，給離我家最近的同學(xué)打了個(gè)電話，然后要我自己到同學(xué)家借試卷，來(lái)家里復(fù)印。最后，這件事情終于解決了。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大，不能再這么丟三落四了。”我想，這次多虧了媽媽，我以后不會(huì)這樣了

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 42

　　如果時(shí)間倒退半小時(shí)，我覺得我應(yīng)該再仔細(xì)點(diǎn)，不要丟三落四，把書包里的`作業(yè)再仔細(xì)清點(diǎn)一下，而不是扔進(jìn)車?yán)�，就搖頭晃腦地走進(jìn)了超市。

　　周二放學(xué)后，我快步走在放學(xué)路上，為了早點(diǎn)完成作業(yè)，我手里拿著板夾，板夾夾著數(shù)學(xué)作業(yè)，一邊走路一邊做作業(yè)。今晚我家有客人來(lái)，我一定要快點(diǎn)寫作業(yè)，我一邊想著一邊又做了兩道計(jì)算題。上了公交車，我一刻不停地在趕作業(yè)。下車后，我快步向家走去。路經(jīng)超市的時(shí)候，我聽到一個(gè)熟悉的聲音，爸爸來(lái)找我，讓我去超市買飲料，我很高興，不管三七二十一，就將書包扔進(jìn)爸爸的車后座，蹦蹦跳跳地去超市了。

　　回家后我拿起作業(yè)，意外發(fā)現(xiàn)少了一頁(yè)，就問(wèn)爸爸是不是漏在后座了？爸爸否認(rèn)。我再找找，依舊沒有，爸爸生氣了，斥責(zé)道：“我就知道會(huì)這樣，跟你說(shuō)過(guò)了，做事要仔細(xì)，不要丟三落四，這樣好了，作業(yè)沒了”爸爸批評(píng)了我將近有五分鐘，讓我一個(gè)人自己去找。我一口氣跑到超市附近，左找找，右翻翻。天逐漸黑了，溫度也逐漸冷了，而我卻越來(lái)越著急了。我找了約有半小時(shí)，終于在一頓苦苦翻找后，我從一輛車的車底找到了作業(yè)。不難想象，當(dāng)我把作業(yè)扔車?yán)飼r(shí)，這張作業(yè)紙掉在了地上，而我卻因?yàn)榇笠鉀]有看見。一陣風(fēng)吹過(guò)，正好把那張作業(yè)吹到了車底。我找整整半個(gè)小時(shí)，這個(gè)時(shí)間足夠我寫完作業(yè)了。

　　我十分自責(zé)，我想，如果認(rèn)真一點(diǎn)兒，再仔細(xì)一點(diǎn)兒，就不會(huì)這樣了。以后我要改正這個(gè)毛病，我再也不丟三落四了。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 43

　　“同學(xué)們，今天的實(shí)踐作業(yè)是——”，伍老師準(zhǔn)備布置作業(yè)了，我們連忙豎起了小耳朵。自從“雙減”以來(lái)，我們學(xué)校每天都不帶書包回家的。但老師每天都會(huì)布置一些有趣的實(shí)踐作業(yè)�！熬毩�(xí)夾豆子！”老師的話剛一說(shuō)完，我心里已經(jīng)樂開了花。

　　下午奶奶接我回家時(shí)，我讓奶奶買了一些干黃豆回來(lái)，一進(jìn)家門，我便迫不及待地打開袋子，把豆子裝進(jìn)一個(gè)大碗里，然后拿來(lái)一雙筷子和一個(gè)空碗，躍躍欲試，準(zhǔn)備夾豆子。

　　媽媽和奶奶坐在一旁靜看我表現(xiàn)，我笑著說(shuō)：“你們看好吧，我一定會(huì)夾起來(lái)的！”我一手拿著筷子，一手扶著空碗，眼看著小小的'圓溜溜的豆子，我飛快地去夾，夾一粒，向左滑，再夾一粒，又向右滑。好不容易夾起一粒，豆子滑到了地上，一滾溜就不見了。哎呀！夾豆子也這么難呀！媽媽和奶奶都笑了，說(shuō)：“要沉住氣，不能心急，慢慢來(lái)�！蔽移磷『粑�，按照她們說(shuō)的來(lái)夾，又朝準(zhǔn)一粒豆子使勁一夾，唉！還是沒有夾起來(lái)。奶奶又說(shuō)：“不能用蠻勁，兩根筷子要用力均勻�！蹦棠踢�給示范了一遍呢。我沒有灰心，沉住氣，對(duì)準(zhǔn)一粒豆子慢慢地夾起來(lái)，試著均勻用力，結(jié)果豆子被穩(wěn)穩(wěn)地放進(jìn)空碗里�！肮�哈，成功了！”然后，我又夾，夾，夾，豆子都被我夾起來(lái)了，我高興得歡呼起來(lái)！

　　通過(guò)夾豆子，我明白了：不管做什么事情都不能心急，熟能生巧，最后一定會(huì)成功的。我喜歡做實(shí)踐作業(yè)，因?yàn)樵谕瓿蓪?shí)踐作業(yè)的同時(shí)，既讓我享受到了快樂，又培養(yǎng)了我各方面的能力！

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 44

　　暑假中，丁老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——跟爸爸媽媽認(rèn)認(rèn)真真的說(shuō)一聲：“我愛你！”

　　我想：這怎么好意思說(shuō)出口呢？要么不說(shuō)了吧！但是我又想了想，還是試一試吧。于是，我打了一個(gè)電話給爸爸，電話聲“嘟——嘟——”的響了起來(lái)，突然，電話里傳來(lái)了爸爸的聲音：“喂，打電話給我干什么，快說(shuō)！”我害怕了起來(lái)，說(shuō)：“我……我有幾道題目不會(huì)。”爸爸大聲的說(shuō)：“不會(huì)，自己想，或者等我回來(lái)再說(shuō)�！�

　　爸爸的話是我害怕了起來(lái)，我想：爸爸怎么這么兇呀，我還是不說(shuō)了吧。就在我決定放棄的時(shí)候，我想起了我的.媽媽：

　　有一次，我過(guò)生日時(shí)，媽媽剛好生病了，可媽媽知道我一直想要一個(gè)唇膏，就不顧生病的不舒服，跑到了超市去給我買，回來(lái)時(shí)，媽媽的臉已經(jīng)蒼白蒼白的了。我悄悄地躲在一旁流眼淚，媽媽看見了，連忙說(shuō)：“沒事，你看我不是好好的嘛！過(guò)生日一年只有一次，一定要好好過(guò)，絕對(duì)不能馬虎，一定要讓你快快樂樂的過(guò)完這次生日……”

　　想著想著，這時(shí)，媽媽下班回來(lái)了，我說(shuō)：“媽媽，我…我…”“我什么我，今天的任務(wù)（作業(yè)）完成了嗎？”媽媽說(shuō)。“完成了，媽媽，我，我愛你�！闭f(shuō)完后，我感覺好緊張，突然，媽媽抱住了我輕輕的說(shuō)：“我的女兒終于長(zhǎng)大了�！�

　　說(shuō)完這句話后，有一股暖流涌進(jìn)了我的心里，我想：平時(shí)爸爸媽媽雖然兇巴巴的，但是這都是他們對(duì)我的愛呀！每次他們說(shuō)完之后，我都要反駁他們，頂嘴……現(xiàn)在想起來(lái)，可真是不應(yīng)該呀。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 45

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子是塊寶……”今天，老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)，給自己的媽媽洗一次腳。我聽了以后很尷尬，我一個(gè)男孩，給一個(gè)女人洗腳，多難為情��！如果不洗，完不成老師的作業(yè)，會(huì)被批評(píng)的。不知不覺，我就走回家了。

　　我回到家，媽媽也回來(lái)了，我說(shuō)：“媽媽，今天老師給我們布置了一個(gè)給你洗腳的作業(yè)。”媽媽當(dāng)時(shí)很驚訝，說(shuō)：“你給我洗腳？還是算了吧�！薄翱墒沁@個(gè)是老師的作業(yè)�！蔽艺f(shuō)，媽媽沒辦法，只好同意了。雖然媽媽覺得有些別扭，但媽媽臉上全是滿意的'笑容。我寫完作業(yè)，把媽媽扶到沙發(fā)上，讓媽媽靜候，我去衛(wèi)生間準(zhǔn)備好水和毛巾，拿到沙發(fā)上，給媽媽把腳放進(jìn)水中，媽媽高興地笑了。說(shuō)：“好兒子，你長(zhǎng)大了呀！”我不出聲，只是把頭低下去，不敢抬頭看媽媽的臉，只說(shuō)了一句話：“水溫度還可以嗎？”媽媽說(shuō)：“可以，剛剛好。”臉上的笑容更加美麗了，就像秋天的菊花�？墒窃谖铱匆妺寢屇_上的老繭，我的心，一下子就沉重起來(lái)，媽媽的繭，是因?yàn)槲野炎鳂I(yè)忘在家里，媽媽趕回去幫我拿；是因?yàn)槲疑�病，媽媽帶我去醫(yī)院；是因?yàn)槲页鲩T沒拿雨傘，媽媽去學(xué)校帶我回家……都是因?yàn)槲�。我的臉上已�?jīng)全是淚水了。

　　媽媽為我付出了這么多，我也不知道怎么回報(bào)。我只能好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后有了出息，來(lái)回報(bào)您對(duì)我的付出，對(duì)我的信任。媽媽我愛您！

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 46

　　從開學(xué)到現(xiàn)在，我們班有很多不足，因?yàn)橥瑢W(xué)們一點(diǎn)都不自覺，當(dāng)然也包括我。比如說(shuō)說(shuō)之前的體育委員，他每次集隊(duì)都慢吞吞，平時(shí)又懶懶散散，有時(shí)連作業(yè)都不交，還經(jīng)常在上課時(shí)跟別人說(shuō)話，而且周圍的.同學(xué)都會(huì)被影響到，還好老師已經(jīng)察覺到了，換了第2個(gè)人選。

　　在開學(xué)第一個(gè)星期，老師非常精明，先讓我們之前的班主任規(guī)定的班干部按部就班，以便觀察這些班干部做得合不合適，到了第2個(gè)星期再確定。

　　到了第2個(gè)星期，班干部終于確定了下來(lái)，那是我們都想知道的。語(yǔ)文科代表：小詩(shī)，數(shù)學(xué)科代表：小雅，英語(yǔ)科代表：我，班長(zhǎng)：小華，副班長(zhǎng)：小謙，紀(jì)律委員：小旺，我對(duì)他們都有一些看法。班長(zhǎng)：她不僅管好了自己，而且管好了全班，是一個(gè)很好的班長(zhǎng)。副班長(zhǎng)：他自己都管不好，更別說(shuō)管別人了。語(yǔ)文科代表：她每天都按時(shí)交作業(yè)和發(fā)作業(yè)，還經(jīng)常提醒其他科代表交，非常周到！

　　數(shù)學(xué)科代表：她不緊不慢，是我見過(guò)最好的科代表，之所以她能當(dāng)數(shù)學(xué)科代表，就是她有這種品格。紀(jì)律委員：他以前在大家眼中都是大壞蛋，玩世不恭的人，可是這個(gè)學(xué)期大家萬(wàn)萬(wàn)想不到的是他竟然當(dāng)上了紀(jì)律委員！

　　我想老師只是想用這個(gè)激將法來(lái)把一個(gè)壞學(xué)生變成一個(gè)好學(xué)生吧。果然，不出老師所料，小旺進(jìn)步多了，所以我覺得原來(lái)方法無(wú)論是用對(duì)還是用錯(cuò)都能改變。

　　開學(xué)以來(lái)，基本上每個(gè)人都被這位教法獨(dú)特的班主任所改變了。班主任不愧是班主任！

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 47

　　“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密逢，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！苯裉欤�是一個(gè)特殊的日子——三八婦女節(jié)。所以，老師說(shuō)：“今天的作業(yè)——給媽媽洗腳�！�

　　怎么給媽媽洗腳呢？我非常抱怨。放學(xué)后我一會(huì)兒就走到家了，看見媽媽正坐在沙發(fā)上，我走到她的身邊，不知道該怎么開口跟媽媽說(shuō)這件事，于是不停地在媽媽面前晃來(lái)晃去。

　　“你在干嘛？快去寫作業(yè)�。　眿寢屨f(shuō)，我聽媽媽說(shuō)了這句話，才快步走進(jìn)書房去寫作業(yè)了。想“不洗，又要被老師批評(píng)！”

　　吃好晚飯，就差一個(gè)洗腳作業(yè)了。我硬著頭皮，把媽媽拉進(jìn)了客廳，媽媽說(shuō)：“你干什么？”“我?guī)湍�洗次腳，今天是婦女節(jié)。”媽媽聽我說(shuō)，臉上立刻露出歡喜的笑容馬上配合我。我把媽媽的襪子脫了下來(lái)，看見不是以前那雙細(xì)嫩的.腳，而是一雙粗糙的腳，看見媽媽的腳，我非常慚愧。我試好水溫，就把她的腳放進(jìn)了水里。因?yàn)樗�的腳幫我走到醫(yī)院，幫我送過(guò)雨傘，還幫我拿過(guò)作業(yè)。

　　我摸著媽媽的腳，小心翼翼地洗著，把腳指縫里也慢慢摸著。我洗了十幾分鐘，才把媽媽的腳從水中拿起來(lái)，慢慢擦干。

　　今天，我才知道，我長(zhǎng)這么大，媽媽為我做過(guò)這么多事。今天，我第一次幫媽媽洗腳，我給媽媽做的事，是微乎其微。所以以后，我要更努力，我的學(xué)習(xí)會(huì)更加自覺：寫作業(yè)不用您操心，我的生活，會(huì)自己安排時(shí)間；把體育時(shí)間，作業(yè)時(shí)間，看書時(shí)間都安排好。用更好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！媽媽，節(jié)日快樂！永遠(yuǎn)愛您的兒子！

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 48

　　今天我去值周開會(huì)，回頭一片空白，我給大家講一講吧！

　　今天下午，同桌告訴我下午要選值周生，我真高興，因?yàn)槲覍?duì)這份榮耀已經(jīng)期盼很久了。下午果然選到我了，我開心的和同學(xué)去開會(huì)，開完會(huì)，高高興興地回班，到班級(jí)門口感覺情況不太對(duì)，有一種不祥的預(yù)感。果然一進(jìn)屋，幾乎所有同學(xué)都站起來(lái)了。我腦子里一片空白。為什么班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、還有好多學(xué)習(xí)好的學(xué)生都站起來(lái)了？我和同學(xué)一進(jìn)屋老師就一臉嚴(yán)肅的問(wèn)：“你們倆抄過(guò)作業(yè)嗎？”我們倆都點(diǎn)點(diǎn)頭，我這才知道是因?yàn)橐粋�(gè)同學(xué)抄別人作業(yè)引起的。沒想到呂浠碩說(shuō)：“王譯晗她還……。她還搶我作業(yè)抄�！眳武淮T是我最好的朋友，她竟然指我，真氣人。我就說(shuō)：“沒有�！蔽疫�和老師頂嘴了，最后還是被老師說(shuō)服了。老師一個(gè)一個(gè)地問(wèn)：“回家能挨揍、挨罵嗎？”以我媽的脾氣，當(dāng)然不僅會(huì)罵我還會(huì)打我。哎！最后老師大概看我們都很可憐，就把我們記到一個(gè)小本子上，很嚴(yán)肅的說(shuō)：“以后本子上的人再抄作業(yè)，就發(fā)消息告訴家長(zhǎng)，挨罵的'時(shí)候錄一個(gè)小視頻傳給老師。還有以后別的同學(xué)也不能抄作業(yè)�！被丶液笪野堰@件事告訴媽媽，如我所想的那樣?jì)寢尲攘R我又打我。

　　我以后再也不抄別人作業(yè)了！不然后果很嚴(yán)重，絕對(duì)不能讓老師發(fā)消息給我媽，我要好好做，不然會(huì)……你們懂得。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 49

　　今天，老師給我們留了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，不用筆也不用紙，你們猜猜會(huì)是什么呢？嘿嘿，當(dāng)然是為媽媽洗一次腳。

　　等到了晚上，我向媽媽說(shuō)了今天老師留的作業(yè)，媽媽當(dāng)時(shí)聽了好像有點(diǎn)兒茫然失措的.樣子，但還是嘴角微微上揚(yáng)地答應(yīng)了。

　　我趕快跑到了衛(wèi)生間，拿了媽媽的洗腳盆，接了一些熱水后，我的手伸進(jìn)水里。呀！怎么這么燙啊，我快速地又跑到了水管那，接了一些涼水，才把水盆放到了客廳里。我快速地跑到了媽媽面前，把她拉到了客廳，讓她做好，然后我又將媽媽的鞋和襪子脫下來(lái)。哎呀，怎么這么臭呀！我腦子一轉(zhuǎn)，想起了媽媽這幾年為我、為我們這個(gè)家在拼搏，多么辛苦啊。我用手輕輕地揉著媽媽的腳。當(dāng)我摸到媽媽的腳后跟時(shí)，似乎摸到了一個(gè)硬硬的繭子。突然，我想起了媽媽那天夜里給我退燒，又是給我拿藥，又是給我擦臉，又是給我按摩……實(shí)在是辛苦。想到這兒，我鼻子一酸，流下了幾滴眼淚，在我回頭的那一瞬間，媽媽用那溫柔的語(yǔ)言對(duì)我說(shuō)：“孩子怎么了？”

　　“沒……沒事，媽，打了一個(gè)哈欠，有點(diǎn)困了�！�

　　洗完，我又用毛巾把媽媽的腳，擦得干干凈凈�！皩氊悾�這是我洗過(guò)最舒服的一次腳了！”聽到這兒，我好像懂得了什么。

　　我懂得了老師之所以留這項(xiàng)作業(yè)，不光是讓我們?yōu)楦改缸鍪裁矗�而是讓我知道父母為我，為我們這個(gè)家的付出和操勞，讓我們長(zhǎng)大回報(bào)父母。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 50

　　很多事情，做之前，會(huì)以為是那么令人厭煩，其實(shí)只是沒有發(fā)現(xiàn)它美的一面，一旦做了，也許就會(huì)一直沉浸其中，無(wú)法自拔，就會(huì)感到輕松、愉快！

　　一個(gè)明晃晃的例子就擺在我們面前，那就是寫作業(yè)！

　　有時(shí)候認(rèn)為寫作業(yè)“愁死”啦！得動(dòng)腦子，動(dòng)手。

　　那為什么不中午寫呢？選一個(gè)面對(duì)陽(yáng)光的位子，或者背對(duì)著陽(yáng)光的位子，選擇一個(gè)舒服的姿勢(shì)，展開你緊鎖的眉頭，用你那柔軟的.雙手，輕輕握住筆，讓筆尖在本上“隨心所欲”、暢快自如地移動(dòng)，一邊輕松自如地寫作業(yè)，一邊享受著陽(yáng)光賜給我們的幸福，沐浴著陽(yáng)光，心中懷著對(duì)陽(yáng)光的感謝，那作業(yè)片刻間也就完成了，一點(diǎn)壓力也沒有，時(shí)間到了，要上學(xué)了，你依依不舍地望著陽(yáng)光，期待著明天能再次沐浴著陽(yáng)光……

　　從前的我討厭語(yǔ)文考試，一看見試卷便嘆一口氣，希望和它“永不相見”。什么填空啦，引號(hào)的作用啦，閱讀理解拉……一切都很丑陋！現(xiàn)在的我改變了對(duì)它的看法，在我眼中，那些“一切都不會(huì)”的題，現(xiàn)在做起來(lái)都能應(yīng)付裕如，它在我眼中就是對(duì)我學(xué)習(xí)成果的測(cè)試，它蘊(yùn)含著我滿滿的自信心，是我發(fā)奮努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我是多么歡迎它的到來(lái)。

　　看吧，不是所有的事都是那么讓你煩悶，是因?yàn)槲覀冎豢吹搅怂�不美觀的一面；如果用心體會(huì)，相信也能看到它好美好舒服的一面！

　　好好努力！好好體會(huì)！好好享受！陽(yáng)光很美的！

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 51

　　每到周末，老師們就會(huì)布置各科作業(yè)。這個(gè)周末，老師們集體大發(fā)慈悲，竟然沒有布置任何作業(yè)。終于可以輕輕松松，愉愉快快的度過(guò)兩天了。這真是太爽了!當(dāng)天晚上，就和同學(xué)們瘋玩了一晚上。

　　可是，好景不長(zhǎng)，計(jì)劃趕不上變化。星期六早晨，我還沒睡醒就被媽媽從溫暖的被窩里拽了出來(lái)，要去聽一個(gè)講座。講臺(tái)上有一位老師，講著一些聽不懂的.英語(yǔ)。扭頭一看，媽媽似乎聽得挺帶勁兒，我也就靜下心來(lái)聽講座，一聽，挺有收獲。

　　本以為可以好好玩一天，什么也沒玩。沒事，還有明天。一想到這兒，我又開心了起來(lái)。晚上，睡得可香了!

　　唉!還沒睡醒，媽媽一如既往地把我拽了起來(lái)。又說(shuō)要去上美術(shù)班。畫了一幅《春》。盡管手都酸了，我還是挺滿意的。哼!下午一定要好好玩。結(jié)果剛吃完飯，還沒休息，媽媽就帶著我去上小提琴課。又是一下午。但是我卻學(xué)會(huì)了彈奏《小提琴協(xié)奏曲》。哈哈，太了不起了!我的心里真是爽歪歪啊!

　　看來(lái)，只能吃完晚飯出去玩了。沒曾想剛吃完晚飯，媽媽又讓我做了兩篇英語(yǔ)聽力和閱讀。50分鐘后，我正準(zhǔn)備出去放松一下，可是時(shí)間不允許，媽媽說(shuō)睡覺的時(shí)間到了。

　　噢，我恍然大悟，老師們啊，你們沒有布置書本上的作業(yè)，可我親愛的媽媽會(huì)替你們布置上，絕不放過(guò)屬于我的丁點(diǎn)時(shí)間。

　　周末沒作業(yè)，我還是不要妄想了!

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 52

　　星期天本來(lái)是孩子們的日子，但這個(gè)討厭的作業(yè)總是搶走屬于我的時(shí)間，如果我是幼兒園的小朋友就好了，但這可不是真的。

　　我的作業(yè)有：數(shù)學(xué)卷子、練習(xí)冊(cè)、英語(yǔ)卷子、抄單詞、抄句子、背寫單詞、語(yǔ)文卷子、抄課文、背課文、抄詞語(yǔ)。這些作業(yè)真是太多了，我真想把它們都放進(jìn)火里燒了，但是又不敢。我想要有趣的作業(yè)。

　　什么樣的作業(yè)有趣呢？我想啊想啊，終于想到了一個(gè)辦法，語(yǔ)文課上完的時(shí)候，但沒有下課，這時(shí)候我們寫詞語(yǔ)、做練習(xí)冊(cè)。

　　中午的語(yǔ)文作業(yè)是讀書，晚上的語(yǔ)文作業(yè)是讀書、寫日記，那讀什么書呢？就讀老媽給我買的《米小圈》吧！日記寫什么呢？就寫生活中的吧！

　　數(shù)學(xué)作業(yè)也得改一改，應(yīng)該怎么改呢？我想哇想哇，終于想到了一個(gè)辦法，這個(gè)辦法是把以前的`計(jì)算改成一些關(guān)于生活的一些游戲，這樣既能學(xué)到知識(shí)還能很快完成作業(yè)，真是兩全其美啊！除了能這樣還能讓我們離開那些無(wú)窮的數(shù)字。

　　英語(yǔ)作業(yè)也得改一下，應(yīng)該怎么改呢？我想了又想，終于想到了一個(gè)辦法，這個(gè)辦法是把卷子呀，聽錄音呀那些等，把這些都變成聽英語(yǔ)故事呀，聽英語(yǔ)的兒歌那些，如果爸爸媽媽有時(shí)間還可以和他們一起對(duì)話，你們看看我的想法好不好。

　　音樂除了可以在教室里唱，也可以回到家唱，美術(shù)除了可以在教室里畫也可以回到家畫。

　　這就是我的想法，如果能實(shí)現(xiàn)的話，我的每天就是開心的，每個(gè)星期天是快樂的，每個(gè)假期是有趣的！

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 53

　　五一就要到了。放假前一天，班主任笑著走進(jìn)教室，宣布這個(gè)假期不寫作業(yè)了。話音剛落，有的同學(xué)歡呼，有的跳起來(lái)，有的吹口哨。突然，教室變得“瘋狂”。

　　學(xué)了之后，我好像成了孫悟空，我會(huì)在云里走；腳下有一股無(wú)名的風(fēng)，我突然“飛”回家。

　　一回到家，我就把書包扔在沙發(fā)上，然后像“天堂”一樣打開冰箱，吃著我最愛吃的好吃的玉米小狗3354薯?xiàng)l和薯片等。多好吃�。�

　　吃完，拿起我最喜歡的書《格林童話》看了看。我最感興趣的是《不萊梅鎮(zhèn)的音樂家》。故事講的`是一群小動(dòng)物聚在一起，在一起聲音很好聽。一天，當(dāng)他們看到一群強(qiáng)盜時(shí)，他們唱著美妙的歌曲。強(qiáng)盜們以前從未見過(guò)這個(gè)世界，他們被嚇了一跳。這些小動(dòng)物非常高興，因?yàn)樗鼈儼褟?qiáng)盜嚇跑了。從此，小動(dòng)物們快樂地生活著。我被故事中的情節(jié)深深吸引。

　　然后就準(zhǔn)備看自己喜歡的《殺虎口》。剛打開電視，爸爸回來(lái)了。當(dāng)我看到我在看電視時(shí)，我怒不可遏，問(wèn)：“我為什么不做作業(yè)？”我告訴我爸我爸的火已經(jīng)完了。讓我繼續(xù)看。我最喜歡的是劇中的勃朗。他正直、勇敢、有男子氣概。

　　這是今天的安排，但是假期怎么過(guò)呢？和父親商量后，我們決定去城外郊游，野餐，呼吸新鮮空氣。

　　晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)。我告訴全世界的大人要相信我們，讓我們自己安排。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 54

　　今天早晨，夏老師又開始檢查作業(yè)。真險(xiǎn)！

　　連幾位學(xué)習(xí)不錯(cuò)的尖子生都被批評(píng)了，我緊張的捏了一把冷汗。中國(guó)教—育文摘`哼，我還以為發(fā)生了什么大事，原來(lái)他們的日記沒有完成，知道這一情況后，我不禁沾沾自喜。作業(yè)都完成了，能不樂了嗎？當(dāng)時(shí)，我真的想讓夏老師快點(diǎn)兒來(lái)我們這一組檢查，因?yàn)槲业娜沼浺黄�不少。其�?shí)，對(duì)于老師每天布置一篇日記的事情，我也早已習(xí)以為常，不覺得是一個(gè)負(fù)擔(dān)，只是老師一檢查就不能寫得那么隨便。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不想讓老師趕快檢查我的。終于到我們這一組了，我的心“怦怦”直跳，喜悅溢滿了我整個(gè)腦海，此時(shí)我的心情與其他部分同學(xué)恰恰相反，我愉快、輕松，作業(yè)上沒有感到任何壓力。

　　開始檢查我的同桌的作業(yè)了，我更加激動(dòng)，恨不得馬上把作業(yè)交給夏老師，可不巧的是，夏老師沒有拿。是他看透了我的心思？還是忘了？我的心矛盾了。但我還是有一線希望，相信老師是忘了，帶著勇氣，我喊了夏老師：“夏老師，您還沒有檢查我的呢！”“哦，我忘了，馬上去！”我笑了，似乎為我剛剛的自信和勇氣感到幸運(yùn)。夏老師拿起了我的本子，表?yè)P(yáng)了我作文寫的.不錯(cuò)。這時(shí)，我的心笑了。

　　一件檢查作業(yè)的小事，使我的情緒發(fā)生了如此大的變化，它雖小但有意義，真讓人難忘呀！

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 55

　　誰(shuí)都知道伊浩是我們班的一個(gè)聰明學(xué)生，讀書認(rèn)字多，思維也較敏捷，可是他有個(gè)不好的習(xí)慣，就是書寫潦草，做數(shù)學(xué)題總出現(xiàn)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，不是掉單位，寫錯(cuò)數(shù)，就是計(jì)算出錯(cuò)，我為此大動(dòng)腦筋，也想不出一個(gè)好點(diǎn)子，正面說(shuō)教，他根本聽不進(jìn)去，答應(yīng)的很好，卻沒有改的表現(xiàn)，實(shí)際內(nèi)心不服。春節(jié)前的那次期末考試，應(yīng)該是一此很嚴(yán)肅的考試，可是有兩個(gè)兩位數(shù)加減的筆算題，全班沒有一個(gè)錯(cuò)的，他卻錯(cuò)了，而且這兩個(gè)題就連在一起。可是在平時(shí)的課堂上，一些開放性的題目，別人想不出來(lái)，他倒能想出很多。

　　你看，這不，這次作業(yè)他又把一千寫成100了，我準(zhǔn)備在作業(yè)本本上跟他對(duì)話，給他點(diǎn)刺激，但要琢磨著跟他說(shuō)，這樣的學(xué)生很有個(gè)性，弄不好，傷了他的.自尊更麻煩。

　　今天是3、16日，我在批改日期下面寫了這樣的字段：

　　聰明+認(rèn)真=奇跡

　　聰明+粗心=一般

　　第二天，再收上作業(yè)來(lái)時(shí)，他毫不含糊的在我的批語(yǔ)下寫到：我要第一個(gè)！哦，還重重的加了兩個(gè)感嘆號(hào)呢，我想，刺激已經(jīng)引起了良好的反映，我決定抓住時(shí)機(jī)。于是又在下面接上：好！有決心，老師期待著！3、17日的作業(yè)沒出一點(diǎn)問(wèn)題，評(píng)價(jià)是優(yōu)秀。批語(yǔ)是：有了行動(dòng)，想辦法把字寫得漂亮點(diǎn)��！對(duì)話是：我一定寫好！3、18日的批語(yǔ)是：是寫得好了一些，祝你取得更大進(jìn)步！。對(duì)話是謝謝！3、19日的作業(yè)批語(yǔ)是：我已經(jīng)非常滿意！但愿永遠(yuǎn)如此！

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 56

　　今天早上，爸爸媽媽給我做完早飯，然后把飯吃了以后，我看見了爸爸媽媽回到了屋子里，把工作的衣服給換成了干凈的衣服，我當(dāng)時(shí)很奇怪，爸爸媽媽為什么要換衣服呢？后來(lái)我就知道了。原來(lái)是我明天就要去學(xué)校了。爸爸媽媽就要陪著我把剩下的作業(yè)和不會(huì)的作業(yè)教我讓我一樣一樣的全部做完。

　　爸爸媽媽每天對(duì)我很和藹，但是一提到我做作業(yè)就對(duì)我有一點(diǎn)嚴(yán)格，雖然我做得不對(duì)，爸爸媽媽也會(huì)說(shuō)說(shuō)我。

　　開始寫作業(yè)了，我坐在沙發(fā)的最中間，左右兩邊坐的就是爸爸媽媽了。一開始的時(shí)候，我輕輕松松的把數(shù)學(xué)作業(yè)的.卷子給做完了，該做數(shù)學(xué)的另外一張報(bào)紙了。我實(shí)在是不耐煩，就把報(bào)紙上寫的亂七八糟的，可是爸爸媽媽看見了我以為他們要生氣了，可是只見爸爸和媽媽一人拿了一塊橡皮，幫我慢慢的把報(bào)紙上的亂字擦得干干凈凈的，跟沒有寫報(bào)紙之前是一模一樣的。我看見了爸爸媽媽沒有給我著急，就開始做了起來(lái)，到解決問(wèn)題的最后一道題的時(shí)候，我忘記了該則么做這道題，我就對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸媽媽，您們能不能給我講解一下這道題呢？”爸爸媽媽聽見了，就一步一步的細(xì)細(xì)的給我把這道題講的清清楚楚，我明白了，就對(duì)爸爸媽媽說(shuō)了一聲。然后自己寫了下來(lái)。

　　今天，爸爸媽媽陪了我一天幫我把作業(yè)全部寫完了。這是我感受到了爸爸媽媽對(duì)我的愛。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 57

　　今天去作文班上課，老師打開電腦，說(shuō)：“從今天開始，我們?cè)偌訋醉?xiàng)作業(yè)�！碧靺龋�又要加作業(yè)？那我周末玩的時(shí)間就又少了？此時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們肯定也不想加作業(yè)。

　　第一項(xiàng)作業(yè)是把老師修改過(guò)的作文重抄一遍。這項(xiàng)作業(yè)不難，我剛才在苦惱什么呀？但有些同學(xué)不是這樣想的.，他們不滿地說(shuō)：“我還有其他補(bǔ)課班的作業(yè)呢，這要寫到什么時(shí)候才能寫完呀�！�

　　第二項(xiàng)作業(yè)是把老師圈出來(lái)的錯(cuò)別字改10遍。這項(xiàng)作業(yè)也太簡(jiǎn)單了，而且一篇作文也超不過(guò)十個(gè)錯(cuò)別字，總共也寫不了多少字。

　　接著，老師又放出第三項(xiàng)作業(yè)：每周寫一篇生活日記，不少于500字。媽呀，還要寫生活日記，還不少于500字。我最討厭寫日記了，這得寫多久啊，不知道能不能讓媽媽幫我寫�。�

　　這還沒完，第四項(xiàng)作業(yè)是摘抄不少于400字的好詞好句。啊，我每天閱讀二十分鐘還不夠，還要抄不少于400字的好詞好句，這要抄死人吧？同學(xué)們都?xì)獾靡痪湓挾疾幌胝f(shuō)了。

　　當(dāng)老師說(shuō)要放第五項(xiàng)作業(yè)時(shí)，有人說(shuō)不看了，作業(yè)太多了，老師一臉神秘地說(shuō)：“那你們可別后悔。”我們又怕錯(cuò)過(guò)不好的事，就硬著頭皮往下看。誰(shuí)知第五項(xiàng)作業(yè)是：除了第一項(xiàng)，其他的都不用寫。太好了，原來(lái)后面的幾項(xiàng)作業(yè)是老師嚇我們呢，全班同學(xué)都又驚又喜。

　　哎呀，老師你可真會(huì)開玩笑！

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 58

　　沒作業(yè)的感覺，真爽！

　　下午，放學(xué)后，我們等著楊老師來(lái)布置作業(yè)�？墒�，楊老師遲遲沒來(lái)，教室里亂哄哄的。中隊(duì)長(zhǎng)和班長(zhǎng)出去找老師了，還有一些同學(xué)跟在他們后面。我沒去，因?yàn)槲乙�利用老師不在，也放不了學(xué)的這會(huì)兒時(shí)間，看我剛借來(lái)的一本書：《童年·在人間·我的大學(xué)》。我入迷看著，在書中津津有味地咬文嚼字。

　　這時(shí)，尋找老師的.“探險(xiǎn)隊(duì)”回來(lái)了。他們匯報(bào)了消息：“楊老師在洛陽(yáng)演講，今天沒有語(yǔ)文作業(yè)，可以放學(xué)了�！�

　　“耶！”我們情不自禁地喊道。

　　回到家里，我便迫不及待地告訴爸爸媽媽：“今天語(yǔ)文沒作業(yè)！”爸爸媽媽的反應(yīng)自然十分強(qiáng)烈。

　　媽媽先發(fā)話了：“語(yǔ)文沒作業(yè)，我給你布置點(diǎn)！”

　　爸爸則慢條斯理地說(shuō)：“語(yǔ)文老師明天肯定會(huì)用短信把作業(yè)發(fā)過(guò)來(lái)�！蓖ｎD了一下，爸爸接著又道：“如果語(yǔ)文真的沒作業(yè)，明天我?guī)�你到山上去玩，回�?lái)寫一篇作文�！薄�…

　　“爸爸媽媽也真是的，好不容易有一次語(yǔ)文沒留作業(yè)，又說(shuō)這說(shuō)那，搞得人心情不愉快。我才不管那么多呢，我要先把數(shù)學(xué)和英語(yǔ)搞定，明天一定要好好地玩一玩�！蔽覛夂吆叩叵搿�

　　晚上，我出去玩。回來(lái)后，爸爸一臉無(wú)辜地告訴我：“老師發(fā)短信了，語(yǔ)文作業(yè)是：預(yù)習(xí)第14課，生字老樣；寫作《今天沒作業(yè)》�！�

　　“啊，我暈！”我大叫一聲，倒在沙發(fā)上。

　　“唉！”要睡覺時(shí)，我不由地發(fā)出一聲感嘆：“要是真沒作業(yè)就好了！”

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 59

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴……放學(xué)了，同學(xué)們像往常一樣，等待著老師布置周末的作業(yè)。這時(shí)只見老師面帶微笑的對(duì)著我們說(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)周末沒有作業(yè)!”“耶!太好了!”老師話音剛落，教室里就是一片歡呼聲。

　　走在回家的路上，我感到無(wú)比的輕松、快樂!好像天更藍(lán)了，草也更綠了。一回到家我就迫不及待的將這個(gè)好消息告訴了爸爸媽媽，媽媽說(shuō)：“難得孩子沒有作業(yè)，不如我們明天去摘草莓吧�！�

　　第二天，我們一家三口便早早地出了門，剛到草莓基地就看見已經(jīng)停了好多車。進(jìn)去后工作人員給我們一人發(fā)了一個(gè)小盒子。哇!一排排綠油油的草莓藤排的整整齊齊，一顆顆紅彤彤的草莓點(diǎn)綴在中間，有的藤上還開著一朵朵白色的小花好看極了!我蹲下身，撥開橢圓的.葉子一顆又大又紅的草莓出現(xiàn)在我眼前，我趕緊摘了下來(lái)，一股淡淡的香味撲鼻而來(lái)，我忍不住嘗了一口，好甜啊!這一嘗一顆、二顆、三顆……根本停不下來(lái)。就這樣邊吃邊摘，不一會(huì)我就摘了滿滿的一小盒。

　　回到家吃著自己親手采摘的草莓，感覺味道格外的甜。我上網(wǎng)一查原來(lái)草莓不光好吃，它還有含有多種維生素，尤其是維生素C含量非常豐富。草莓中所含的胡蘿卜素是合成維生素A的重要物質(zhì)，具有明目養(yǎng)肝作用，草莓還可以幫助消化。大家一定要多吃哦!

　　在這個(gè)沒有作業(yè)的周末，我不僅體驗(yàn)了采摘的辛苦，還吃到了營(yíng)養(yǎng)豐富的草莓。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 60

　　今天是三八婦女節(jié)，老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——讓我們?yōu)槟赣H做一件有意義的事。

　　“今天天氣好晴朗，處處好風(fēng)光……”我一路唱著歡樂的歌飛奔回家。心想：今天我一定要把家務(wù)做好，讓媽媽好好休息休息。

　　回到家，我趕緊拿起擦桌布將桌子擦了一遍又一遍，可怎么也擦不干凈？為什么呢？看著媽媽平時(shí)做的怎么那么輕松呢？算了，拖地吧……可還是拖不干凈，哎，可能都怪我平時(shí)干的太少了，怎么辦呢？正在我束手無(wú)策的時(shí)候，姐姐回來(lái)了，我急忙求助姐姐，姐姐告訴我，要先把毛巾洗干凈，再去擦桌子，就能把桌子擦干凈了。我按照姐姐的`方法，果然把桌子擦得又干凈又亮堂，看來(lái)果然“方法大于氣力”。在我擦桌子的功夫，姐姐已經(jīng)把地拖干凈了，看著干凈又整潔的家，我和姐姐不約而同的笑了。

　　打掃完房間，我對(duì)姐姐說(shuō)“今天是婦女節(jié)，我們一起給媽媽做飯吧！”姐姐高興地說(shuō)：“好，真是個(gè)懂事的好弟弟�！币�?yàn)槲移綍r(shí)沒有做過(guò)飯，在姐姐的指揮下，我只能摘菜，洗菜，做一些力所能及的活。不一會(huì)，姐姐就做好了飯，我把飯和菜端上了桌子。

　　“咚咚咚”，媽媽回來(lái)了，我和姐姐一起大聲說(shuō)：“媽媽，祝你節(jié)日快樂，你辛苦了！”看著干干凈凈的家和一桌子的飯菜，媽媽的眼眶里閃著晶瑩的淚花：“我的兩個(gè)寶貝長(zhǎng)大了，懂事了！”媽媽把我和姐姐緊緊地?fù)г趹牙铩?/p>

　　以后，我一定努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)做家務(wù)，學(xué)習(xí)……做一個(gè)讓媽媽省心的好孩子。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 61

　　作業(yè)除了口頭作業(yè)、筆頭作業(yè)，還有另一種形式，我就碰到過(guò)一項(xiàng)特殊的作業(yè)。

　　2月份的一天，我和朋友鑫去萬(wàn)方匯商場(chǎng)玩。我們?nèi)チ鶚强措娪皶r(shí)，鑫強(qiáng)烈要求我看《幽靈深淵》，我不想答應(yīng)，因?yàn)槲矣行┖ε�。但鑫一直在我耳邊勸說(shuō)，為了阻我耳朵受到“迫害”，我硬著頭皮，答應(yīng)了她。她興高采烈的拉著我進(jìn)去了。我不斷告訴自己，這一點(diǎn)也不可怕，這一點(diǎn)也不可怕，可心里還是忐忑。

　　進(jìn)到屋里，帶好眼鏡，坐在座位上。門被關(guān)上了，漆黑一片。我緊張的兩個(gè)手抓在一起。鑫笑稱我是“膽小鬼”，我不愿意聽，松開手說(shuō)：“我才不是，我很勇敢!”電影開始了，屏幕上出現(xiàn)了一只手推開了門，眼前是一個(gè)破舊并縣看起來(lái)荒廢很久的房子的門。一個(gè)男人出現(xiàn)在屏幕上，手里拿著一個(gè)手電筒。他推開一扇門又一扇門……也沒什么可怕的呀，我放松了身子，松開了手。突然，我看到窗戶上冒出一個(gè)女子，白色衣服，黑色長(zhǎng)發(fā)，原本美麗的五官一下猙獰起來(lái)，發(fā)出一串詭異的笑聲。而且她的眼睛瞪著，眼珠好像要掉出來(lái)。我的心提了起來(lái)，又手緊緊的抓在一起。手背上傳來(lái)一絲疼痛，才松開一些……這時(shí)，那個(gè)男人的.手電筒轉(zhuǎn)到了女人的位置，女人不見了……

　　再后來(lái)，有一大部分時(shí)間，我都是閉著眼睛。有時(shí)聽到電影里發(fā)出的詭異、恐怖聲，還會(huì)不自覺的喊出聲。

　　出來(lái)后，鑫說(shuō)我是膽小鬼，我知道她也害怕，但和我比起來(lái)真是“小巫見大巫”。

　　這一項(xiàng)特殊的作業(yè)叫“勇氣”，很顯然，我的作業(yè)不及格。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 62

　　今天，趙老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——幫父母做一些力所能及的事。我想：既然這樣，我就幫爸爸洗腳吧。

　　晚上，我和爸爸吃完飯，看電視時(shí)，我走到爸爸的身邊，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸您辛苦了一天了，我來(lái)幫您洗洗腳吧！”爸爸開懷大笑，對(duì)我說(shuō)：“好呀，我很樂意�！边@時(shí)，我端起一盆水，我把手伸進(jìn)去發(fā)現(xiàn)水有點(diǎn)涼。就倒了一點(diǎn)熱水，我讓爸爸坐在沙發(fā)上，然后把鞋脫掉，接著又幫爸爸把襪子脫了，我把爸爸的腳輕輕的放進(jìn)了盆里，因?yàn)槲抑�道每天都有小頭發(fā)像針一樣扎著爸爸的腳，所以用手輕輕地揉著爸爸的腳，一邊揉一邊問(wèn)爸爸說(shuō)：“爸爸，舒服嗎？”“舒服�！卑职指吲d地說(shuō)。這時(shí)，我看見了爸爸的腳趾甲已經(jīng)伸到肉里去了，一定很痛，我?guī)桶职植镣昴_就開始幫爸爸剪指甲，每當(dāng)我剪一下，都會(huì)關(guān)心地問(wèn)一聲：“疼嗎？”他輕聲說(shuō)：“不疼，不疼”，我看到了爸爸眼里噙滿了淚水，我知道這是幸福的淚水，我趕緊起身，拿了塊毛巾輕輕地為爸爸擦了擦眼淚，爸爸又笑起來(lái)說(shuō)：“我女兒長(zhǎng)大了！”剪完后，我對(duì)爸爸說(shuō)：“快去睡覺吧。”爸爸起身將我緊緊的`抱在了懷里說(shuō)：“我女兒懂事了！”

　　從那以后，我每天都會(huì)幫爸爸媽媽做一件事，因?yàn)槲依斫饬烁改傅酿B(yǎng)育之心，可憐天下父母心，我一定會(huì)好好孝敬父母的！

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 63

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！苯K于放學(xué)了！辛辛苦苦地學(xué)習(xí)了一天，終于解放了！我背著裝滿書的書包，托著沉重的步子走在回家的小路上。

　　回想一下，這幾天就因?yàn)檫@“該死”的期末考試霸占了我的課余時(shí)間，就連我最愛上的體育課都不能上了。一想到這，我就想大哭一場(chǎng)。

　　好了，不多說(shuō)了。剩下的時(shí)間就留著寫作業(yè)吧！我急急忙忙地翻開記作業(yè)的本子，哇！一大片密密麻麻的'字呈現(xiàn)在我的眼前�？粗�這片密密麻麻的字，突然，我靈光一閃，腦子里呈現(xiàn)出一個(gè)歪招——借別人的作業(yè)抄。

　　說(shuō)干就干，我立馬撥打了同學(xué)――XX家的電話。經(jīng)過(guò)我一番苦苦哀求，她終于答應(yīng)了我的要求，我如獲至寶。收拾好書包就急急忙忙地來(lái)到同學(xué)家，風(fēng)一般的把作業(yè)抄完，又急急忙忙的回家了。

　　夜深了，我躺在床上翻來(lái)覆去，睡不著。心想：“如果被老師發(fā)現(xiàn)怎么辦？萬(wàn)一老師告訴家長(zhǎng)怎么辦？這一連串的問(wèn)題使我頭疼，然后就模模糊糊地睡著了。第二天早上，我忐忑不安地把作業(yè)交給了老師。沒想到，老師剛收完作業(yè)就來(lái)了一次小測(cè)試�？嫉亩际亲蛲砦也粫�(huì)的題，正是這次小測(cè)試考出了我的真實(shí)成績(jī)。老師打電話告訴了我的媽媽。一回到家，媽媽并沒有狠狠地罵我，而是給我講了許多的大道理，正因?yàn)閶寢屨f(shuō)的這些話，使我受益匪淺。

　　因?yàn)檫@件事，我從此在也不抄作業(yè)了，成績(jī)也漸漸地上升了。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 64

　　今天下午，老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，讓我們買一千克橘子、蘋果和果凍。這是干什么呢？我很好奇。原來(lái)老師是讓我們認(rèn)識(shí)生活中一千克這個(gè)計(jì)量單位。

　　晚飯開始了，媽媽說(shuō)：“等一下我們吃好后就去超市，完成老師布置的作業(yè)！”聽到媽媽這么一說(shuō)，我很高興地吃完飯。收拾好后，我們就出門了。走在半路上，爸爸突然說(shuō)：“我差點(diǎn)忘了，三中對(duì)面就有一家大超市。”媽媽聽后說(shuō)：“那你快帶我們?nèi)ィ�找不到就不�?zhǔn)回家。”爸爸帶我們?nèi)フ掖蟪�市了�?/p>

　　到了三中對(duì)面，我們卻沒有發(fā)現(xiàn)大超市。爸爸說(shuō)：“應(yīng)該就在前面吧！”于是我們步行路過(guò)一家水果店，媽媽擔(dān)心爸爸找不到超市，就在水果店里買了一千克桔子和一千克蘋果。店里面沒有果凍，爸爸詢問(wèn)了一下水果店里的阿姨。阿姨說(shuō)：“超市是在實(shí)小的'南大門�！庇谑俏覀兿蚰洗箝T進(jìn)發(fā)，果然發(fā)現(xiàn)有一家超市。不過(guò)超市不是很大，這就是爸爸說(shuō)的那家“大超市”。我們進(jìn)去一看，結(jié)果這店里也沒有果凍。我真有點(diǎn)懷疑老爸記性不好，難道眼光也不好？后來(lái)我們兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還是到家門口的零食店里買到了一千克果凍。

　　回到家里，我拎了拎桔子、蘋果和果凍，得到一個(gè)有趣的結(jié)論：它們雖然體型大小不一樣，可重量卻是一樣重，都是一千克！

　　完成了老師布置的特殊作業(yè)，我覺得真快樂。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 65

　　那是一個(gè)忙碌的夜晚，寫完作業(yè)的我如同一堆爛泥倒在床上睡著了，連書本作業(yè)都不想整理。第二天早上，我匆匆的起床后，看著桌上一堆又一堆的書和簿子，就胡亂扔入了書包，向?qū)W校走去。

　　一踏進(jìn)教室，組長(zhǎng)就像變戲法似的.在我面前冒出來(lái)，大聲地說(shuō)：快，把昨天晚上的作業(yè)拿出來(lái)給我檢查。我慢聲慢氣地說(shuō)：好！說(shuō)著，就拿出了作業(yè)，但那最關(guān)鍵的一本作業(yè)本仿佛在我眼皮底下溜走了一樣，把我弄得心急如焚。

　　后來(lái)我把書包倒過(guò)來(lái)，里面的東西給倒了個(gè)精光，但它還是沒有出現(xiàn)在我的面前，搞得我頭上冒出了豆大的汗水，一邊對(duì)組長(zhǎng)說(shuō)等一下，讓我想想放哪兒了，一邊在書中翻來(lái)覆去。但作業(yè)本似乎是神秘的從書包中消失了。我只好冷靜下來(lái)，回想昨天寫作業(yè)時(shí)的情景，但就是想不起落在哪里，只好坦白地對(duì)組長(zhǎng)說(shuō)：對(duì)不起，我沒有帶。組長(zhǎng)聽了，嘆了一口氣說(shuō)：看來(lái)你今天非受到懲罰不可。我聽了就知道今天是逃不出老師的魔爪了，只好在心里自認(rèn)倒霉。果然，老師在上課檢查作業(yè)完成情況時(shí)，從組長(zhǎng)那里得知我沒帶作業(yè)，就嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：你沒帶作業(yè)就等于沒寫，沒有理由，我罰你今天的作業(yè)加量。我聽了，不禁嘆了口氣想：我怎么這么倒霉，真是比竇娥還冤啊。

　　回家之后，居然在一本課外書下發(fā)現(xiàn)了這本作業(yè)本。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：呀！下回不敢疏忽，沒帶作業(yè)的結(jié)果真慘啊！

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 66

　　“毛毛蟲、馬、螃蟹……”媽媽正在給我布置“作業(yè)”，“作業(yè)”內(nèi)容就是教會(huì)弟弟認(rèn)讀卡片上的動(dòng)物。這份作業(yè)雖然有趣，但一想到弟弟才兩歲多，我的頭就懵懵的。

　　我先拿出卡片，上面寫著：大象。哦，這個(gè)詞弟弟應(yīng)該會(huì)，每天總是聽大象的兒歌�！皝�(lái)來(lái)來(lái)，站姐姐這兒�！蔽野颜�在看電視的弟弟叫過(guò)來(lái)。“這是什么？”弟弟看了看圖片，“二（大）象。”“�。窟@是二（大）象嗎？大象�！蔽�?guī)е�嘲笑的語(yǔ)氣說(shuō)著�！岸�（大）象，二（大）象，二（大）象。”弟弟似乎不想說(shuō)的那么準(zhǔn)確，并且聲音從低到高，還做出可愛的舞姿�！肮�哈哈哈�！倍旱梦乙踩滩蛔⌒α似饋�(lái)。

　　跟著讀看來(lái)不行，必須讓他有個(gè)目標(biāo)�！皾蓾�，來(lái)，你說(shuō)大象，我就給你買糖吃，并且媽媽問(wèn)的'話，也要說(shuō)大象，不能說(shuō)二（大）象，好嗎？”我想用棒棒糖來(lái)讓他說(shuō)大象，可弟弟并不好忽悠，他也似乎聽不懂我的意思，哎，看來(lái)只好給他做示范了。

　　我從屋子里找來(lái)像大象鼻子的東西戴在頭上，用腳和手走路，還學(xué)著大象叫，弟弟見了，也跟著我學(xué)，簡(jiǎn)直就是個(gè)小老頭，哈哈……我就用這種方法一個(gè)一個(gè)教、演，不一會(huì)兒：小狗、螃蟹、毛毛蟲、鴨子、烏龜?shù)染投紩?huì)讀了，媽媽檢查后也萬(wàn)無(wú)一失。

　　終于完成了這項(xiàng)作業(yè)，我心里這才松了一口氣。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 67

　　今天老師讓我們寫一篇關(guān)于議作業(yè)多少的議論文，并寫上自己的觀點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)。

　　我覺得作業(yè)是老師用來(lái)檢驗(yàn)我們學(xué)生上課有沒有學(xué)會(huì)的一種方法，以前年級(jí)小的作業(yè)數(shù)很少，試卷上面的題也不難寫，但隨著年級(jí)的不斷上升，題也漸漸變多題且難度也在高升，這讓很多人開始不想寫作業(yè)。我一般一天晚上要從六點(diǎn)四十寫作業(yè)到十一點(diǎn)才可以寫完所有題。

　　在放學(xué)時(shí)老師要留作業(yè)，這時(shí)候經(jīng)常有很多人說(shuō)：“少留點(diǎn)作業(yè)，”我對(duì)留作業(yè)看法是可有作業(yè)，因?yàn)樽鳂I(yè)會(huì)幫助我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，但如果作業(yè)太多，我們睡的晚，早上上課就很困，困了就聽不好課，聽不明白課作業(yè)就不會(huì)寫，不會(huì)寫就會(huì)自己自學(xué)，這樣睡得更晚，一下子進(jìn)入了惡性循環(huán)，所以作業(yè)要少，不可以太多。

　　寫完了議論文，老師讓我把昨天留的.有關(guān)議作業(yè)的文章收上來(lái)，結(jié)果我也看了一眼，大多數(shù)寫的都是和作業(yè)有關(guān)的，我看了一眼后，就把作業(yè)給老師看了，下午老師告訴我們，因?yàn)槲覀兌枷Ｍ�作業(yè)少，所以以后減少作業(yè)量，一周后看結(jié)果。

　　一周后，我們老師讓我們寫測(cè)試題，老師對(duì)比分?jǐn)?shù)后，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人成績(jī)提高了，課上也無(wú)人睡覺，老師看后十分開心，于是每天都開始減少作業(yè)量。

　　從此以后，每次測(cè)試我們班都有一半以上的人進(jìn)入年級(jí)前三十，所以作業(yè)少是一件好事。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 68

　　現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)十分的發(fā)達(dá)，很多事情都可以依靠網(wǎng)絡(luò)來(lái)辦。我現(xiàn)在也有作業(yè)要到網(wǎng)上寫。

　　今天，老師給我們的作業(yè)是回家到網(wǎng)上注冊(cè)一個(gè)作業(yè)網(wǎng)。老師說(shuō)她的作業(yè)布置在網(wǎng)上，只有在網(wǎng)上才可以完成�？梢允褂秒娔X或手機(jī)。

　　于是我一會(huì)家就把這個(gè)消息告訴了爸爸媽媽，爸爸也和一樣感到新奇好玩，可是媽媽卻說(shuō)我會(huì)找做作業(yè)的借口玩電腦或手機(jī)。我頓時(shí)不高興了。我才不會(huì)呢。我再三向媽媽保證，媽媽才說(shuō)她相信我。于是我激動(dòng)的叫媽媽快幫我弄。但是媽媽卻回答我說(shuō)，她不會(huì)弄，說(shuō)爸爸也不會(huì)。我的心情又低落下去。可是不一會(huì)，我想到了姐姐，我的姐姐肯定會(huì)弄，她可是一天到晚都在玩電腦。但是離姐姐放學(xué)回家還有一會(huì)呢。我只好慢慢的等了。

　　我的心情經(jīng)歷了幾個(gè)起落，最終只能靜靜的等待著姐姐。

　　當(dāng)姐姐終于回來(lái)，我急忙叫姐姐幫我弄�？吹阶�冊(cè)成功，可以開始做作業(yè)時(shí)，我心情別提多高興了。我點(diǎn)開英語(yǔ)作業(yè)，首先是更著讀單詞，這多么簡(jiǎn)單啊。電腦里讀一遍，我跟著讀就可以了。它會(huì)掃描你的'語(yǔ)音看你的發(fā)音是不是標(biāo)準(zhǔn)的。一開始還好，到了后面讀句子時(shí)，老是讀不準(zhǔn)。我有些不高興就不讀了保存好，我就退出等到我想讀的時(shí)候再來(lái)試一試。

　　這個(gè)很方便的就是用手機(jī)電腦就可以，不怕作業(yè)丟失，還可以寫以前做不了的讀單詞的作業(yè)。網(wǎng)絡(luò)真好！

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 69

　　“這周沒作業(yè)！”我常常希望老師能說(shuō)這一句話，沒想到它終究成為了現(xiàn)實(shí)。

　　語(yǔ)文課下后，老師想了一會(huì)兒，在黑板上寫了幾個(gè)字。等我們定睛一看，全班都炸開了鍋，起身歡呼起來(lái)。因?yàn)楹诎迳蠈懙氖牵骸斑@周沒作業(yè)！”

　　這是真的嗎？我難道還在做夢(mèng)？我掐了一掐了下胳膊，呀，好痛！原來(lái)這一切都是真的。全班發(fā)出的震耳欲聾的叫喊聲，歡呼聲足以把整棟樓震塌，就連平時(shí)文文靜靜的同學(xué)也興奮地站起來(lái)與同桌擊掌。

　　我好不容易熬到了放學(xué)，迫不及待地以百米賽跑速度飛奔回家，把書包往床上一甩，津津有味的看起了《傲慢與偏見》。

　　正在炒菜的.媽媽見我回了家，從廚房中探出頭來(lái)，當(dāng)她看見我正在看書時(shí)，驚的眼珠子都要掉下來(lái)了。

　　“王一朵，你怎么今天這么反常，不先寫作業(yè)卻看起書來(lái)了？”

　　“哈哈，今天可沒作業(yè)！”我頭也不抬洋洋得意地對(duì)媽媽說(shuō)。

　　“真的嗎？”媽媽有些不相信。

　　“當(dāng)然。”

　　“那好吧，你先看一會(huì)兒，吃完飯，還有一大堆‘任務(wù)’等著你哦！”媽媽說(shuō)完狡黠的一笑，去做飯了。

　　“任務(wù)”？天哪，莫不是……我忐忑不安地吃完飯，等待著“任務(wù)”果然不出我所料，媽媽笑瞇瞇的抱著一摞練習(xí)題向我走來(lái)。

　　蒼天啊，本是沒有作業(yè)的周末卻變得比平常還繁忙，這種日子什么時(shí)候才到頭��！

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 70

　　開學(xué)已經(jīng)三個(gè)星期了，我的作業(yè)已經(jīng)有了翻天覆地的變化，同學(xué)們做作業(yè)也有了積極性，學(xué)習(xí)效率也明顯地提高了。這些變化都要?dú)w功于學(xué)校的作業(yè)“改革”和老師的辛勤教誨。

　　有一天，老師發(fā)給同學(xué)們一張紅紙，我仔細(xì)一看，原來(lái)是要分類布置學(xué)生作業(yè)。將布置的作業(yè)分為A、B、C三類，或是A、B兩類，A類作業(yè)是基礎(chǔ)知識(shí)題，重在鞏固已學(xué)過(guò)的.知識(shí)；B、C兩類是拓展題和實(shí)踐題，要同學(xué)們積極動(dòng)腦，做一些比較有難度的題，另外，要在實(shí)踐中把學(xué)過(guò)的知識(shí)和生活緊密聯(lián)系在一起，加深印象。看完之后，我非常高興，心里想：從此以后，自己的作業(yè)終于能自己選擇了。

　　在以后的日子里，老師布置作業(yè)時(shí)都會(huì)分好類型，并耐心地把各個(gè)類型作業(yè)的要求都講下去，讓同學(xué)們聽明白。

　　老師分類布置作業(yè)已經(jīng)有整整三個(gè)星期了，在這三個(gè)星期中，讓我有了許多感受：每做完一類作業(yè)都非常高興，感覺自己有非常大的成就感。分類作業(yè)調(diào)動(dòng)了我的積極性，學(xué)習(xí)效率也越來(lái)越高。做B、C類作業(yè)時(shí)，真正做到了動(dòng)手又動(dòng)腦，使雙手更加靈巧，使腦子更加靈活。

　　希望老師能夠想出更好的妙招，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中更上一層樓！使我們不斷挖掘自己的潛力，靈活開動(dòng)自己的“機(jī)器”，將來(lái)成為一名國(guó)家棟梁之材！

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 71

　　今天晚上，我悶悶不樂地來(lái)到書桌前寫作業(yè)，那時(shí)的心情真像打翻五味瓶，什么心情都有。

　　爸爸從廚房走了過(guò)來(lái)，聽著那熟悉的腳步聲，我頓時(shí)緊張起來(lái)，趕緊把小說(shuō)塞進(jìn)抽屜里，慌張的拿出作業(yè)寫，那腳步越來(lái)越近，我握著筆，寫了起來(lái)。爸爸進(jìn)入我的房間，拿出我的作業(yè)翻看著，我的心砰砰跳著，慢騰騰的寫著，看似很認(rèn)真，可心里卻盼著爸爸趕緊離開，那樣我就解放了。就這樣，爸爸看了一些作業(yè)，便離開了。提心吊膽的心情一下子就輕松多了，我就像翻身農(nóng)奴解放了一樣，感到十分輕松。于是，作業(yè)寫的.也快了，心情也舒暢了。

　　爸爸來(lái)到了客廳，打開了電視，我又一陣高興。因?yàn)槲铱梢酝德犽娨暪?jié)目的聲音，剛剛享受到電視帶給我得愉快，可隨著“砰”得一聲，門被關(guān)住了。唉！如果能看到電視該多好了，我就像被關(guān)進(jìn)籠子里的小鳥，不能盡情地觀看著電視�？上�我不能與屋外的爸爸看喜愛的節(jié)目，一扇門竟把我與世隔絕了！此時(shí)，我正在愁這些傷腦筋的作業(yè)，滿腦子都是看電視的欲望，無(wú)心寫作業(yè)。

　　我放下筆，想著我怎樣逃出這個(gè)令人窒息的屋子，借口去喝水？不行，這樣又會(huì)被爸爸說(shuō)我不寫作業(yè)，那干什么好呢？還是看小說(shuō)吧，別再浪費(fèi)時(shí)間了，可我那出書時(shí)，卻又猶豫了，萬(wàn)一爸爸悄無(wú)聲息的來(lái)到門前看到我看小說(shuō)該怎么辦呢？唉，還是不看的好，還是寫作業(yè)……

　　這就是我寫作業(yè)的心情。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 72

　　三個(gè)星期前，我“被迫”當(dāng)了數(shù)學(xué)課代表，本想著課代表不就是收一下數(shù)學(xué)作業(yè)嘛，三下五除二的事，可是事實(shí)卻恰恰相反。

　　我剛開始收作業(yè)的時(shí)候，就發(fā)生了一件令我印象很深的事情。那天上午第二節(jié)數(shù)學(xué)課下課后，趁著是大課間，我們?nèi)齻�(gè)組長(zhǎng)就開始分頭收作業(yè)了，我一邊快速地抓起一些放在課桌上的數(shù)學(xué)作業(yè)本，一邊像個(gè)老太婆一樣嘴里不停地叨叨：“交作業(yè)啦！交作業(yè)啦！誰(shuí)還沒交作業(yè)？”想著可以通過(guò)“大喇叭”來(lái)督促那些沒交作業(yè)的同學(xué)趕緊交。可是收來(lái)收去，喊得我嗓子都啞了，整整一個(gè)課間也沒有收齊。一看別的組，就連“釘子戶”任書賢都交了，可是我們組才收了沒幾本作業(yè)。我急得像熱鍋上的螞蟻，恨不得自己能多長(zhǎng)出幾條胳膊幾張嘴，這樣就可以快一點(diǎn)完成任務(wù)了。

　　第三節(jié)一下課，我就以迅雷不及掩耳之勢(shì)跳了出來(lái)，攔住那些沒有交作業(yè)的同學(xué)，催他們趕快交作業(yè)。幾番周折后，終于我們組的作業(yè)也收齊了。至此，我才稍稍定下心來(lái)。拿著我們組收齊的作業(yè)本來(lái)到老師辦公室，開門的一瞬間，我的`心立刻又提了起來(lái)，因?yàn)槲铱吹皆�老師已�?jīng)在批改作業(yè)了。雖然原老師沒有批評(píng)我，但我為沒有按時(shí)收齊作業(yè)而感到愧疚。哎！看來(lái)我要找找其他的組長(zhǎng)，咨詢咨詢收作業(yè)的秘訣了。

　　通過(guò)這篇，我也想提醒一下大家：不要把“交作業(yè)”變成“要作業(yè)”，影響老師及時(shí)給我們改作業(yè)哦！

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 73

　　在沒有布置作業(yè)的情況下，不想寫作業(yè)的同學(xué)，當(dāng)然能不寫則不寫；而我，會(huì)緊張，偏偏就想寫點(diǎn)作業(yè)，不然，上學(xué)的這段時(shí)間根本不知道怎么過(guò)。

　　若是沒有作業(yè)可以寫，我真得是悶得慌，我是不想出去玩的，只好靠在窗臺(tái)旁邊，望著樓下，發(fā)呆。

　　我總覺得沒作業(yè)的時(shí)候，心里總是不踏實(shí)，無(wú)聊，沒勁。因?yàn)閷W(xué)校午休太無(wú)趣了，只能畫畫，看書，睡覺。畫畫吧，我畫起來(lái)像鬼一樣；看書吧，我又沒帶，班級(jí)里頭的'小書吧老師也不讓人碰，生怕弄亂；睡覺吧，就怕睡過(guò)了頭；有作業(yè)就很好啊，寫完了回家可以輕松點(diǎn)，不會(huì)寫的題目可以問(wèn)老師，這樣多好！

　　如果這一天到午休前，我已經(jīng)把全部作業(yè)都寫完了，那這個(gè)中午我就只能發(fā)呆了。早上剛考完試，我對(duì)成績(jī)很緊張，好有壓力，現(xiàn)在又沒有作業(yè)可以做，心里就慌了起來(lái)。我越來(lái)越緊張，都不知道怎么放松一下。突然，數(shù)學(xué)老師進(jìn)來(lái)了，布置了今天的作業(yè)。嘿，這下有作業(yè)寫了。當(dāng)我在寫作業(yè)的時(shí)候，大部分注意了都集中在了作業(yè)上面了，沒心思想別的，緊張的壓力全沒了。

　　個(gè)人覺得還是有作業(yè)好，沒有作業(yè)的時(shí)候，人真得受不了。我還覺得我自己肯定有“病”——“作業(yè)上癮癥”，對(duì)應(yīng)的藥物的就是作業(yè)。這“病”要是在嚴(yán)重點(diǎn)，我就成了“作業(yè)狂”了。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 74

　　在爸爸的催促下，我悶悶不樂地來(lái)到了書桌前，忽然，窗外傳來(lái)一陣陣銀鈴般的笑聲，我期盼著和他們一樣快樂地玩耍，這時(shí)鐘表那滴答滴答的聲音似乎也在催我寫作業(yè)，看著那令人煩惱的作業(yè)，這時(shí)的心情真像打翻了五味瓶酸甜苦辣什么滋味都有。

　　爸爸從客廳走了進(jìn)來(lái)，聽著那熟悉的腳步聲，我頓時(shí)緊張起來(lái)，趕緊把小說(shuō)塞進(jìn)抽屜里，胡亂抽出一本練習(xí)冊(cè)，拿著筆裝模作樣地寫了起來(lái)，那腳步聲越來(lái)越近，爸爸進(jìn)入我的房間，空氣一下子凝固了，他拿著我的作業(yè)翻看著，我的心怦怦跳著，我一邊慢吞吞地寫作業(yè)一邊瞟著爸爸，希望他不要突然“晴轉(zhuǎn)陰”，我埋著頭寫著作業(yè)，看似很認(rèn)真，可心中卻盼著爸爸趕緊離開，這樣我就解放了。爸爸看了一些作業(yè)，便離開了，我提心吊膽的心一下子就輕松多了，就像翻身農(nóng)奴解放似的.，感到十分的輕松。作業(yè)也寫快了，心情也舒暢了。

　　爸爸打開電視，我又一陣高興，因?yàn)槲铱梢酝德犽娨暪?jié)目的聲音，享受電視帶給我的愉快，隨著“砰”的一聲，門被關(guān)了，我像籠子中的小鳥，失去了自由，哎！都是作業(yè)惹的禍，我何時(shí)能完成它？我何時(shí)可以玩耍？天哪！

　　我望著窗外的夜空，月亮撒下一縷銀光色的光輝，星星調(diào)皮地眨著眼睛俯視著在路燈下玩耍嬉戲的孩子們，這是多么開心愉快的生活，可我還沒做完作業(yè)，哎，作業(yè)……

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 75

　　我做事有點(diǎn)拖拉，有的同學(xué)6點(diǎn)半能完成的作業(yè)我居然要拖到9點(diǎn)，甚至更晚，所以我的家庭作業(yè)一直讓媽媽很頭疼。每天放學(xué)回家，媽媽總要嘮叨：“你什么時(shí)候可以讓我省心呀？”今天午讀時(shí)，我看了高爾基刻苦學(xué)習(xí)的故事，不由震撼 了，下決心要好好表現(xiàn)給媽媽看看。

　　傍晚一回家我就坐在書桌前，做個(gè)深呼吸，拿起筆和橡皮，不由分說(shuō)就開始同作業(yè)“大戰(zhàn)”啦！我的.反常竟讓媽媽瞪大了眼睛！

　　看，數(shù)學(xué)小軍團(tuán)中的小將《計(jì)算能手》和《練習(xí)卷》將軍上來(lái)就和我扭成一團(tuán)。哈哈，這可是我最擅長(zhǎng)的，對(duì)我來(lái)說(shuō)是“小菜一碟”。不到十分鐘就把它們?nèi)�部搞定�?/p>

　　接著，我開始和英語(yǔ)軍團(tuán)中的抄寫先鋒和試卷將領(lǐng)“打斗”起來(lái)，打呀打呀，還算好，不到20分鐘，一樣被我解決掉了！

　　最后，語(yǔ)文大軍團(tuán)來(lái)了，它們也是我最強(qiáng)勁的對(duì)手。這時(shí)候我有點(diǎn)累了，但轉(zhuǎn)念一想，決定堅(jiān)持“消滅”它們。我與抄寫大將、默寫中將、《練習(xí)與測(cè)試》小將輪番作戰(zhàn)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，啊，我終于戰(zhàn)勝了語(yǔ)文軍團(tuán)！一看時(shí)間，不 知不覺過(guò)了快半小時(shí)了。

　　我的“敵人”全部被我消滅啦！原來(lái)我竭盡全力的話，不用一小時(shí)就能完成啊。想想我平時(shí)把作業(yè)拖到深更半夜真是太不劃算了。媽媽為此還答應(yīng)以后星期天帶我去書城呢！

　　靜下心來(lái)大戰(zhàn)作業(yè)，我堪稱班級(jí)里的“飛毛腿”�。�

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 76

　　“現(xiàn)在請(qǐng)大家找出一張白紙，開始寫除了自己以外的幾個(gè)人的名字�！崩蠋熜Σ[瞇地給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)。寫名字？這還不簡(jiǎn)單，我拿起筆飛快地寫了起來(lái)。

　　“陸馨穎”的“馨”是哪個(gè)字呀？我發(fā)愁地?fù)狭藫项^，剛想問(wèn)旁邊的陸馨穎，不料，胡老師就說(shuō)：“寫的時(shí)候不能交頭接耳�！蔽翌D時(shí)像泄了氣的皮球似的趴在了桌子上�！凹热徊恢�道，只好寫‘新’這個(gè)字了�！蔽逸p聲地自言自語(yǔ)道。于是，我邊寫邊想，寫下了四個(gè)同學(xué)的名字，寫好名字的我抬頭向四周看了看，發(fā)現(xiàn)大家有的愁眉苦臉，有的歪著腦袋好像在想什么，還有的因?yàn)閷?shí)在寫不出只能提前交了卷。

　　等另外四個(gè)人都交了卷，胡老師便把大家寫錯(cuò)的的名字一個(gè)個(gè)地寫到了黑板上，這些奇怪的.名字令我們捧腹大笑。你看，李秉璁把“郭卓研”寫成了“孰桌言”，而郭卓研又把“李秉璁”寫成了“李0蔥”，而我卻把“陸馨穎”寫成了“陸新穎”，把“李秉璁”寫成了“李兼聰”……

　　等我們笑完后，胡老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“每個(gè)人的父母在給孩子起名時(shí)都有一定的寓意，把別人的名字寫錯(cuò)是對(duì)人的不敬，更何況你們已經(jīng)相處一年，不應(yīng)該連同學(xué)的名字都不會(huì)讀、不會(huì)寫。同學(xué)之間應(yīng)該更積極主動(dòng)地交流、交往……”聽到這兒，我們都不自覺地低下了頭。

　　經(jīng)過(guò)這堂課，我明白了要和人成為朋友，就需要從認(rèn)識(shí)朋友的名字記起，先把朋友的名字記在心間，才能發(fā)展出更深的友誼。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 77

　　一提到作業(yè)，可能很多人會(huì)覺得作業(yè)是令人討厭的，是作業(yè)限制了他們的自由；而有一部分人認(rèn)為作業(yè)是對(duì)他們有幫助的，并且希望作業(yè)能夠多一點(diǎn)。

　　而在我踏進(jìn)一中校門以來(lái)，有著三項(xiàng)十分特殊的作業(yè)。

　　在開學(xué)第一天，謝老師趁著軍訓(xùn)，別人都在安排事情時(shí)的那一天，對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，語(yǔ)文最重要的是要干什么？對(duì)呀！積累！以后我們八班每天都有兩項(xiàng)作業(yè)：1。寫隨筆，字?jǐn)?shù)不限。2。在每一周里，都要試著背幾首詩(shī)。”謝老師深知積累的重要性。接著她又說(shuō)：“一個(gè)星期要完成一本書的閱讀。能力強(qiáng)的孩子大可不必一個(gè)星期一本，兩天就可讀完一本書�！�

　　以后這三項(xiàng)便是我們的'作業(yè)了。其實(shí)，一開始我并不喜歡這三項(xiàng)作業(yè)，覺得這些東西考試又考不到，而且別的班也沒有天天寫隨筆的要求。但當(dāng)我經(jīng)歷了在市一中的第一次月考后，才明白原來(lái)老師是對(duì)的。在第一次月考中，我寫的《忘不了那雙眼》被作為年級(jí)范文在全年級(jí)交流閱讀，確確實(shí)實(shí)讓我驕傲了一把，更讓我體會(huì)到了寫作的快樂！

　　后來(lái)我們?nèi)�班都漸漸地愛上了這三項(xiàng)作業(yè)，并且我們以此為傲、為榮。

　　從那以后，當(dāng)我們無(wú)聊時(shí)就閱讀，開心時(shí)便去背詩(shī)，不開心時(shí)便進(jìn)行隨筆創(chuàng)作，把內(nèi)心的傷轉(zhuǎn)化為一串串文字，變成一篇篇具有著真情實(shí)感的作文。

　　現(xiàn)在，這三項(xiàng)作業(yè)儼然已不再是我們的作業(yè)了，而是我們的精神食糧，更是我們的精神上的好朋友！

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 78

　　從我記事起到現(xiàn)在，做過(guò)無(wú)數(shù)次的作業(yè)，有許多我都不記得了。惟獨(dú)有一次，讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的海洋中。

　　記得還是上四年級(jí)的時(shí)候，教語(yǔ)文的徐老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)——制作花朵標(biāo)本。

　　星期六不上學(xué)，我在家仔細(xì)琢磨，認(rèn)真思考；一朵精致而美麗的花，該怎樣制作呢？制作出來(lái)的又有什么意義呢？想來(lái)想去不知如何下筆……在我百思不得其解時(shí)，猛一抬頭，看到客廳里擺放著幾盆鮮艷的'花……啊，有了，我模仿著另制一束不就得了，待我構(gòu)思后，第一步我先選料，制作標(biāo)本；第二步我用銀杏樹葉做花盆；第三步用樹葉片做花瓣；第四步用桂花做花蕊；第五步用雙面膠把它們連在一起�！癘K”一束精致又美麗的花朵總算制作完成了。為了表達(dá)我對(duì)老師的愛我用雙手捧著自制的鮮花，給我最敬愛的老師——人類靈魂的工程師！

　　這次作業(yè)，我完成得很好，受到老師的表?yè)P(yáng)！老師還把我的“作品”拿給全班同學(xué)們看，同學(xué)一看，都拍手稱贊！事后我想：這次作業(yè)之所以特殊，我的體會(huì)是：一是它可以培養(yǎng)同學(xué)們的興趣和愛好；二是它又讓同學(xué)們親自動(dòng)腦、動(dòng)手；三是通過(guò)練習(xí)，可以大大提高每個(gè)同學(xué)的寫作水平�？傊�，這樣的練習(xí)很好，同學(xué)們都十分歡迎！希望像這樣的練習(xí)作文越多越好！

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 79

　　最近，老師布置了一項(xiàng)深受四（4）班同學(xué)歡迎的作業(yè)——有興趣的學(xué)生動(dòng)手做做剪報(bào)本。

　　在制作之前，老師向大家介紹了制作方法：先要找?guī)讖圓4大小的紙，裝釘成一本用于剪貼的本子；再確定一個(gè)自己感興趣的主題；然后根據(jù)這個(gè)主題，到報(bào)紙、雜志上去找找有關(guān)的文章，再運(yùn)用校本課程講的批注的方法，在旁邊寫寫自己的想法、做做批注；剪下來(lái)貼在剪報(bào)本上以后，要在空白的地方美化一下，畫的內(nèi)容要和主題匹配。

　　這一作業(yè)，受到了絕大多數(shù)同學(xué)的歡迎。在周末練習(xí)的拓展題里，大家都有感而發(fā)，表達(dá)了制作剪報(bào)本的體會(huì)。而把做得比較好的剪報(bào)本在后面軟木板上貼出來(lái)以后，立刻就起到了很好的示范效果，不少同學(xué)都主動(dòng)要回去再進(jìn)行修改，精益求精。

　　有的同學(xué)的剪報(bào)本受到大家的稱贊后，就在拓展題里介紹了制作的經(jīng)驗(yàn)——用膠帶粘比用訂書機(jī)訂效果好，不僅外觀干凈整潔漂亮，還能隨意添加紙張，很方便；有的.同學(xué)在拓展題里介紹了制作剪報(bào)本的收獲——不僅可以了解許多知識(shí)，學(xué)到很多好詞好句，還可以和同學(xué)一起分享；平時(shí)，一些比較落后的同學(xué)，覺得制作剪報(bào)本很開心，多一個(gè)機(jī)會(huì)可以獲得老師表?yè)P(yáng)；有的同學(xué)在拓展題中反思了自己的制作過(guò)程中的不足之處——畫得不夠漂亮，剪得不夠整潔等等。

　　總之，這樣的作業(yè)讓我們?nèi)�班不同層次、不同能力的同學(xué)，都在自己原有的基礎(chǔ)上得到收獲、得到提高，達(dá)到激發(fā)大家學(xué)習(xí)積極性的目的，真是太好了！

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 80

　　其實(shí)這事是這樣的：這個(gè)星期三和星期四金老師要出去聽課。于是呢我就感到了一絲輕松的感覺。

　　星期三到了，我原本以為數(shù)學(xué)回家作業(yè)不用交的，可是數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)來(lái)收了，我也沒辦法就讓她收了上去。過(guò)了好幾節(jié)課后，數(shù)回發(fā)了下來(lái)，我打開一看，太好了！我一丁點(diǎn)兒錯(cuò)誤都沒有。我很是高興。周圍怎么都靜悄悄的呢？我看了看我同桌，他怎么在偷做數(shù)學(xué)同步呢？難道數(shù)回布置了？如果布置的話我就要大吃一驚了。我慢慢抬起了頭，在黑板上我仔細(xì)地尋找數(shù)回，找到！我的媽呀！我徹底暈了，數(shù)回怎么這么個(gè)多法呀！唉！沒辦法，誰(shuí)叫金老師布置了這么多的`回家作業(yè)呀！我只好埋頭苦干了。過(guò)了好一會(huì)兒，我一看數(shù)回上我做的回家作業(yè)，才做得沒幾道，剩下的題目好多道了呢！“趕快做吧！別發(fā)愣了！”我同桌對(duì)我說(shuō)。我連忙回過(guò)神來(lái)，奮筆疾書到。我做，我做，我做做。我從心底里開始鼓勵(lì)我自己。無(wú)論如何，我都要在學(xué)校里做完一項(xiàng)數(shù)回作業(yè)呀！我抓緊做吧！啊！我總算全部做完剩下的這四道題目了。我心里被歡樂、高興、喜悅等一些東西給塞得滿滿的。

　　不過(guò)，我就一個(gè)不解，那就是，老師出去聽課幾天中為什么還要布置作業(yè)呢？我真想不通。那么還是等我長(zhǎng)大以后再說(shuō)吧！因?yàn)槲矣锌赡荛L(zhǎng)大以后才明白。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 81

　　放學(xué)后，我一路哼著小曲連蹦帶跳飛跑著回到家，放下書包，便跑到客廳想打開電視。媽媽問(wèn)我：“雙桑，怎么不去做作業(yè)？”“媽媽，今天老師沒有布置家庭作業(yè)�！蔽一卮�。媽媽說(shuō)：“你們現(xiàn)在是畢業(yè)班，老師不可能不布置作業(yè)�！辈还芪以趺唇忉�，媽媽都不相信，直到媽媽拿起電話筒，撥通了老師的電話后才相信。但媽媽又說(shuō)：“老師沒布置作業(yè)，我來(lái)給你布置，今天我買了幾本數(shù)學(xué)練習(xí)，你就做這些吧！”我說(shuō)：“媽媽，難得我今天沒作業(yè)，您就別布置了，讓我看會(huì)兒電視吧，晚上我會(huì)看書的！”可是，媽媽還是轉(zhuǎn)身拿來(lái)了《同步練習(xí)》和《數(shù)學(xué)活頁(yè)》。

　　“丁零零……”電話鈴響了，我像躺在沙灘上干等著曬干的魚，沒勁地拿起電話筒，原來(lái)是毛夢(mèng)雨媽媽打來(lái)的，她問(wèn)我今天是不是真的沒有作業(yè)？我拿著電話筒不知如何解釋，很明顯，她肯定也不相信毛夢(mèng)雨說(shuō)的話，跟沒打電話前的`老媽一樣，停了半晌，我誠(chéng)懇地說(shuō)：“阿姨，不騙你，今天是沒有作業(yè)……”“哦？是真的？！”毛夢(mèng)雨媽媽半信半疑地掛上了電話。

　　我無(wú)力地坐在沙發(fā)上，十分沮喪，今天沒有作業(yè)是喜是憂？“丁零零……”電話聲再次響起，原來(lái)是嚴(yán)婉嬌打來(lái)的訴苦電話，不用問(wèn)就知道和我沒什么區(qū)別，先“審問(wèn)”后“軟禁”……

　　今天沒有作業(yè)，無(wú)非是老師讓我們慢慢地學(xué)會(huì)自己合理安排作息時(shí)間，也是讓我們緊繃的神經(jīng)可以放松一下，可是……

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 82

　　我總覺得學(xué)習(xí)壓得我透不過(guò)氣來(lái)。我討厭做作業(yè)。

　　每次放學(xué)，我都以最快的速度往家里趕，一到家我就把書包打開拿起家庭作業(yè)寫起來(lái)。從5點(diǎn)做到吃晚飯。吃完晚飯又接著做到8點(diǎn)，總算把第二天要交差的作業(yè)完成。但還沒完，還有“家長(zhǎng)作業(yè)”?彈鋼琴，吹薩克斯。我心里好煩，我討厭作業(yè)。

　　我是在俄羅斯出生的，6歲才回國(guó)上學(xué)。俄羅斯的孩子多自在，學(xué)校只上半天課，沒什么作業(yè)。下午自由，想去少年宮學(xué)習(xí)的就去學(xué)，不想去學(xué)的'就在小區(qū)花園滑旱冰，騎自行車，球場(chǎng)打籃球，踢足球，有的在一起聊天，也有的坐在樹下發(fā)呆，發(fā)呆有什么不好？英國(guó)牛頓不就是坐在蘋果樹下發(fā)呆才發(fā)現(xiàn)地球引力嗎。還有一些小孩到垃圾站找丟棄的破汽車，破摩托車修理拼裝，修好后幾個(gè)孩子爬到車上開著修好的破車在小區(qū)奔馳，他們多開心，多快樂。

　　俄羅斯人從小沒壓力，心情愉快，身體強(qiáng)壯。他們的科學(xué)不一樣很發(fā)達(dá)嗎！世界上第一顆人造地球衛(wèi)星就是原蘇聯(lián)于1957年10月4日發(fā)射的，比我國(guó)早了十多年，他們還建立了和平號(hào)宇宙空間站，我國(guó)還沒建成。在文學(xué)藝術(shù)上也很出色，出了不少大文豪，音樂家，畫家詩(shī)人……

　　老師和家長(zhǎng)們：減少作業(yè)吧，這樣對(duì)誰(shuí)都好，我們可輕松愉快的玩，身體也會(huì)強(qiáng)壯，在玩中也能學(xué)到知識(shí)。你們也輕松，可少批改作業(yè)，少勞神，又可節(jié)省筆和墨水錢呀。

　　我不想做那么多的作業(yè)，我想自由！長(zhǎng)大了當(dāng)一個(gè)普通勞動(dòng)者不是也很好嗎！

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 83

　　秋天，金黃的落葉鋪滿大地，就像一塊黃黃的大地毯，今天我就要用這金黃色的落葉做一個(gè)有趣的作業(yè)。

　　美術(shù)老師讓我們用金黃色的落葉來(lái)做一幅畫，可以是可愛的小動(dòng)物，也可以是酷酷的小汽車，和漂亮的小女孩。

　　下午，暖暖的陽(yáng)光灑在大地上、樹葉上，樹葉和大地都變得金燦燦的，我在這金燦燦的大地上走著，尋找我喜歡的`落葉。突然，我在草叢里發(fā)現(xiàn)了一片片黃黃亮亮的銀杏樹葉，銀杏樹葉就像一把把小扇子，漂亮極了！

　　再向前走，我又發(fā)現(xiàn)了紅色的楓葉，這一片片楓葉就好像一片片雪花從天上飄下來(lái)一樣，再把它對(duì)著陽(yáng)光照一照，原來(lái)深紅的顏色，一下子變得晶瑩透亮。撿著撿著，抬頭一看，才發(fā)現(xiàn)走到了家門口，但是樹葉還沒有撿夠。忽然，我看見家門口種的柿子樹，心想：柿子樹上也有樹葉吧。就到家門口的院子里撿了幾片柿子樹的樹葉，柿子樹葉的形狀圓圓的，大大的，還有一些硬硬的，樹葉的顏色就像傍晚的火燒云。

　　撿完樹葉，回到家，天已經(jīng)黑了，我看著一桌五彩繽紛的樹葉，心里就像撿到滿滿的稻子一樣開心。

　　我把一桌子的樹葉洗干凈之后，就開始創(chuàng)作一副有趣的畫。我先把銀杏樹葉剪成三角形，當(dāng)作小狐貍的頭和耳朵，再用一片不大不小的楓葉當(dāng)作尾巴，最后貼上兩只可愛的小眼睛，就做好了一只小狐貍。

　　我看著這個(gè)有趣的作業(yè)，陷入了沉思，這秋天的落葉，就像一個(gè)孩子在媽媽幫助下，慢慢的變得獨(dú)立，然后離開了媽媽，投入了大地的懷抱。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 84

　　一次發(fā)高燒竟讓我寫出了“病中作業(yè)”。

　　那天我剛一放學(xué)，就感覺很冷，爸爸說(shuō)應(yīng)該是發(fā)燒了，體溫計(jì)一測(cè)果真是這個(gè)結(jié)果，（缺少賓語(yǔ)）于是，我們急匆匆的去診所打針。

　　我們到了診所，那里有許多人吵吵鬧鬧的，有的人病情有所好轉(zhuǎn)就開始聊天，有“天真活潑”的小朋友在亂喊亂叫，還有的小朋友纏著媽媽給他講故事，不講他就使勁的`哭鬧。

　　阿姨首先拿著體溫計(jì)為我測(cè)量了一下體溫，五分鐘后，一看體溫計(jì)達(dá)到了38.5°，于是拿著一個(gè)箱子笑著向我走來(lái)，阿姨先在我的手上綁上止血帶，此時(shí)可見血管顯示出來(lái)，然后用一點(diǎn)醫(yī)用碘酒輕輕的涂在手背上，接著拿出針把針頭拔開放一下，里面的鹽水放出，把針放平，慢慢的插到血管里，再把止血帶松開，最后把膠帶一條一條的撕下來(lái)一次的粘上，然后用一個(gè)藥盒綁在我的手上，再用膠帶粘上。阿姨怕我疼，對(duì)我說(shuō)：“沒關(guān)系，不疼的�！薄爸x謝阿姨！”我強(qiáng)忍著要掉下的眼淚說(shuō)。

　　我小心翼翼的把作業(yè)拿出來(lái)，打開筆袋，掏出筆，仔細(xì)的寫起來(lái)。不一會(huì)兒，我就寫完了數(shù)學(xué)，我剛要寫語(yǔ)文來(lái)著，可爸爸勸我不要寫了，我還是繼續(xù)寫著。又過(guò)了一會(huì)兒，我把語(yǔ)文也寫完了，抬頭一看，上面的吊瓶還沒打完，就和爸爸津津有味的，玩起游戲來(lái)……

　　無(wú)論我們有多困難，都要堅(jiān)持把一件事做到底，而堅(jiān)持往往是會(huì)成功的！這次寫的“病中作業(yè)”，給我感觸很深。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 85

　　“呀！完了！”

　　正和爸爸吃飯的我，突然想起來(lái)我的英語(yǔ)聽寫還沒有交。這下子，剛才還和爸爸說(shuō)說(shuō)笑笑的'好心情，就這么突然之間煙消云散。

　　自從這學(xué)期開學(xué)，我就下定決心一定要每天按時(shí)完成作業(yè)，決不再讓老師因?yàn)樽鳂I(yè)批評(píng)我。這些天，我很努力堅(jiān)持了下來(lái)，再也不用每節(jié)下課被老師召喚了。

　　可沒想到，為什么我今天就又忘記交了呢？不行，我得趁著中午時(shí)間把英語(yǔ)聽寫交上去。想到這里，我趕緊加快了吃飯的速度。

　　吃過(guò)飯后回到教室，我一刻也不停歇，在我的座位上翻箱倒地翻找起來(lái)�？墒�，我來(lái)來(lái)回回翻找了幾遍，還是不見英語(yǔ)聽寫本的蹤影。奇怪了，我記得我放在這兒了，咋就莫名其妙的沒了？

　　這一瞬間，我的大腦一片空白，趕忙去叫上爸爸和我一起找。桌面上，桌斗里，書包里，爸爸辦公室也挨著翻了個(gè)遍。一片狼藉，卻還是找不到。

　　我真的是早早就完成了聽寫作業(yè)的，可是，它為什么不見了？我的心里真是又急又氣！

　　爸爸看到了我的樣子，安慰我：“沒準(zhǔn)兒是組長(zhǎng)替你交了呢，你下午去問(wèn)問(wèn)組長(zhǎng)，看組長(zhǎng)怎么說(shuō)�！�

　　爸爸走后，我準(zhǔn)備再找一找英語(yǔ)聽寫作業(yè)。正好，這時(shí)英語(yǔ)老師來(lái)了，英語(yǔ)老師了解了情況之后，笑著說(shuō)：“你忘了？今天上午下課后你給我交過(guò)了”。

　　啊！此時(shí)的我真是又驚又喜！謝天謝地，終于找到了。我心上的一塊大石頭終于放下來(lái)了。

　　今天真是一波三折��！我以后可千萬(wàn)不要再這樣犯迷糊了！

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 86

　　今天老師留了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，讓我們對(duì)爸爸或媽媽說(shuō)一句“我愛你”，還要爸爸媽媽的反饋……唉，這不是難為人么?

　　經(jīng)過(guò)再三的`考慮，我決定向和我多年“兄弟”交情的爸爸說(shuō)這句話，應(yīng)該能容易些。

　　放學(xué)后，我以最快的速度飛奔回家，一邊跑，一邊策劃著今天這項(xiàng)特殊的作業(yè)。

　　一到家，我就慶幸爸爸還沒到家，這給了我充足的時(shí)間準(zhǔn)備這項(xiàng)特殊的作業(yè)。我沖進(jìn)書房，把東西收拾好，再把書記布置了一下，回到房間寫起作業(yè)來(lái)。

　　不一會(huì)兒，爸爸回來(lái)了。果然，他走進(jìn)了書房。見爸爸進(jìn)去后，我十分驚訝，一邊開電腦，一邊皺眉思考。見時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，我向書房走去。

　　一進(jìn)書房，我就沖到爸爸跟前，大聲說(shuō)出來(lái)：“爸爸我愛你!”爸爸先是一驚，又笑瞇瞇的說(shuō)：“是不是又想玩電腦了?告訴你想都別想!”我馬上反駁道：“不是，我們不是有君子協(xié)議嗎?只有周六周日才能玩電腦!”爸爸一邊皺眉一邊說(shuō)：“那是不是又沒有零花錢了啊?”我撇嘴道：“哪有的事呀!不是說(shuō)好了一個(gè)星期10元嗎?”爸爸又一皺眉說(shuō)：“不管你要什么花招也不行，快回去寫作業(yè)!”我一聽爸爸可有點(diǎn)生氣了，還是趕快逃走吧!

　　回到房間一想，這條上鉤了的“魚”居然跑了，爸爸居然一點(diǎn)反應(yīng)也沒有�？捎植荒馨颜嫦喔嬖V他吧?唉，我這真是心有余而力不足啊!

　　唉，算了，這項(xiàng)特殊的作業(yè)看來(lái)是不能向爸爸說(shuō)了，還是找個(gè)機(jī)會(huì)向媽媽說(shuō)吧!

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 87

　　回想起昨天寫作業(yè)的時(shí)候，我總是想大笑一陣。

　　平時(shí)寫作業(yè)，我都是以飛速寫完，再加上平常作業(yè)少的可憐，這讓我寫完后都喜歡大聲歡呼，想告訴全世界作業(yè)真少真少真少！寫得真快真快真快！

　　可是昨天晚上的家庭作業(yè)真是N多，這讓我瞪大了眼睛，對(duì)于我這學(xué)渣來(lái)說(shuō)，這么多作業(yè)，真是要把腦袋的存儲(chǔ)空間大大縮小，直到撐爆。到現(xiàn)在知道原來(lái)關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子就是這樣來(lái)的——頭痛！好吧，我只好以腦細(xì)胞來(lái)?yè)Q這些題目吧！

　　為了讓老師不批評(píng)，所以我即飛快地寫，又盡量保持整潔。寫得正在興頭上，我瞟了一眼抄作業(yè)。��？！神馬，還有背誦！這讓我的.心情迅速冷到原點(diǎn)。背書啊！N難�。《�且是我的弱點(diǎn)�。√貏e是“鳳辣子”初見林黛玉里面那“鳳辣子”的穿著服裝，真是長(zhǎng)的要命�。∩耨R裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩，一點(diǎn)兒也不順口，很繞口。不過(guò)我選擇復(fù)述，直接跳過(guò)那一大段。

　　懷著僥幸的心理，世界像箭一樣飛到了九點(diǎn)一刻，我終于把語(yǔ)文寫完了！高興��！可是，英語(yǔ)還有抄四會(huì)詞四會(huì)句。沒辦法了，我只好飛速寫，都不曉得有多少處連筆了。

　　哈哈哈！英語(yǔ)好少！我哼著小曲，正準(zhǔn)備收書包。��！數(shù)學(xué)忘記寫了！慘了，是知識(shí)點(diǎn)總結(jié)�？薨。�那么多。我只好慢慢翻書查找！ohmygod，不是一般的多啊。好好寫吧，好好奮斗吧！

　　那時(shí)候真想跪在作業(yè)前唱征服啊！

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 88

　　如果你問(wèn)我理想中的作業(yè)是什么，我會(huì)告訴你是“沒——有——作——業(yè)！”哈哈，玩笑而已。古人尚知“溫故而知新”，我作為一個(gè)現(xiàn)代小學(xué)生怎么會(huì)不明白這個(gè)道理？布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)來(lái)鞏固和復(fù)習(xí)課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還是很有必要的，但對(duì)“作業(yè)”進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购蛣?chuàng)新更有必要。

　　這個(gè)學(xué)期開始，隨著國(guó)家“雙減”政策的實(shí)施，傳統(tǒng)的作業(yè)習(xí)題變少了，更多的時(shí)間被解放了出來(lái)，于是在和爸爸媽媽協(xié)商后，我對(duì)我的.課余時(shí)間做了一個(gè)安排。

　　我把這些時(shí)間分為了幾個(gè)部分：第一，放學(xué)回家稍作休息，吃飯。補(bǔ)充好能量才能繼續(xù)努力。第二，完成課后作業(yè)。這個(gè)太簡(jiǎn)單了，只要上課認(rèn)真聽講，做好筆記，幾道題的量完全可以輕松應(yīng)對(duì)。第三，適量的體育運(yùn)動(dòng)�？赡軙�(huì)去打打網(wǎng)球、踢踢足球，或者去小跑一圈。除此之外，爸爸每天還要求我和妹妹打卡，比如跳繩100下、俯臥撐50下、深蹲40個(gè)……連續(xù)10天打卡就會(huì)有小獎(jiǎng)勵(lì)。第四，親子游戲�！奥犅曇舳阖堌垺笔悄壳拔覀冏類鄣挠螒�。就是一個(gè)人蒙著眼睛，循著其他人發(fā)出的聲音判斷躲藏位置，再開展抓觸行動(dòng)。第五，閱讀。純看書，媽媽說(shuō)看的時(shí)候別問(wèn)為什么，用自己的理解能力去感受文字的含義，要學(xué)會(huì)享受安靜。第六，瞎聊天。其實(shí)這個(gè)經(jīng)常發(fā)生在睡前，什么都可以聊，暢想呀、碎碎念呀、各種疑問(wèn)呀，有時(shí)聊著聊著就睡著了……

　　這就是我理想中的作業(yè)，張弛有度，健康快樂。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 89

　　今天我和爸爸一起討論數(shù)學(xué)作業(yè)上幾道還未完成的幾道思考題，今天我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)做這些費(fèi)腦細(xì)胞的“腦筋急轉(zhuǎn)彎”還蠻有趣的。做一道題時(shí)就遇到了難題，這是因?yàn)槲乙恢眻?jiān)持自己的看法，繞了幾圈之后我還是“本意難移”，結(jié)果我爸有點(diǎn)兒火了，我只好試試我爸的看法。這只是我想看看他的`方法好不好，所謂“活到老，學(xué)到老”（還有一句“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨？”）

　　第二道題，我一看呆了，沒有任何頭緒。腦袋七拐十八彎，結(jié)果：崩潰······我爸上場(chǎng)，瀟瀟灑灑地在草稿紙上寫了N個(gè)算式，我很期待的望著我爸，結(jié)果他一句話就把我從山頂壓到了地球表面：算了，算了，下一題，這題先放著。

　　第三題，我一看經(jīng)過(guò)大腦過(guò)濾，斷定為簡(jiǎn)單。“刷刷”幾筆，搞定，哈哈······我還沒得意完，雙眼一掃描，錯(cuò)了。我要改，可我爸說(shuō)了一段我聽的稀里糊涂教導(dǎo)，于是我的大腦有了這樣思想：明白——稀里糊涂——不明白，但在我寫完正確答案后我又明白了。

　　第四題，我們迎來(lái)了一位強(qiáng)大的敵人，哎，城池守不住了~~我們和它大戰(zhàn)三百回合，用掉了三百多張一平方厘米的紙，哎，結(jié)果還是被它擊退。在這緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我爸還開了一個(gè)大大的玩笑，在我平明抵擋敵人時(shí)，他大叫：我算出來(lái)了，我算出來(lái)了！可是在他和我講的時(shí)候，他竟然摸不著頭腦的說(shuō)：誒？錯(cuò)了？結(jié)果可想而知······

　　今天就在這緊張的氣氛下，結(jié)束了這場(chǎng)作業(yè)大戰(zhàn)。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 90

　　是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的班級(jí)。在這個(gè)集體里，同學(xué)們都是大家庭中的一員，堅(jiān)強(qiáng)，快樂，他見想知道在這個(gè)家庭里發(fā)生的事情嗎？現(xiàn)在就跟我一起去看看吧！太陽(yáng)火辣辣的照射著大地，新建的塑膠操場(chǎng)被曬得滾燙滾燙的，樹上的知了都不滿的叫了起來(lái)，這是多么熱的上午。全校的學(xué)生一起站在這里，就是為了聽校長(zhǎng)宣布藝術(shù)節(jié)的'開幕。天哪，你快點(diǎn)回家吧，不要再玩了，剛一乞求就發(fā)生了“我們班上的一位女同學(xué)是在經(jīng)受不住太陽(yáng)的照射，在眾多同學(xué)前，優(yōu)雅的倒下，同學(xué)們一看�？芍�急了，連忙把那個(gè)同學(xué)扶進(jìn)教室，還從教室里拿來(lái)拖把，走到目的地，開始了清潔大掃除，他們先用掃帚把殘?jiān)鼟呷�。再用拖把使勁拖地，三下兩下就把地拖的干干凈凈，還反反復(fù)復(fù)拖了好幾次”沒有幫忙做清潔的同學(xué)。都走到那位暈了的同學(xué)旁邊。不停的安慰她，那位同學(xué)感激的不得了。連聲說(shuō)謝謝，我們學(xué)校開展。同學(xué)們聽到這個(gè)消息“都高興的不得了”都想一展身手，到了比賽場(chǎng)上，那些要比賽的同學(xué)都在做熱身運(yùn)動(dòng)，伸伸胳膊踢踢腿。這下進(jìn)行的是200米比賽，我們班的同學(xué)都熱血沸騰，不停的給比賽的同學(xué)加油。比賽接近尾聲，加油聲一陣高過(guò)一陣，那位比賽的同學(xué)一鼓作氣，像長(zhǎng)了翅膀似的沖向終點(diǎn)，同學(xué)們相互擊掌，滿臉的笑容。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 91

　　又是一年好春光，窗外百花爭(zhēng)相開放，沒有一點(diǎn)奢華，卻又那么美麗，沒有一點(diǎn)裝飾卻又那么絢爛，在這樣的景致里，我完成了我最美的作業(yè)。

　　語(yǔ)文課上王老師欣賞這春光，吟誦著：“草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。”突然老師轉(zhuǎn)過(guò)頭，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這一次我布置一個(gè)有趣的作業(yè)，找到你們認(rèn)為代表春的東西明天交好不好？”“好”同學(xué)們異口同聲的答道。

　　一放學(xué)我們便沖出教室，在這春的`海洋里尋找最能代表春的東西，看著這茫茫一片，我簡(jiǎn)直不知道該從哪兒下手，花不行，未免有些俗氣；葉，不行，未免有些嬌嫩；柳不行，或許有些青澀。我左顧右盼，也找不到我心中最合適的那個(gè)答案。

　　我找了一次又一次，一遍又一遍，一圈又一圈，就在我準(zhǔn)備悻悻離開這片綠地的時(shí)候，突然傳來(lái)了蟲鳴，這蟲鳴悅耳而熟悉，是蟋蟀，那大自然的演奏著，一只綠的，“郭郭�！钡慕兄�的蟋蟀跳到我腳旁，我彎下腰伸手捧起它，我欣喜若狂，他一定就是我心中的那個(gè)答案。

　　第2天交作業(yè)時(shí)，同學(xué)們大多只要花花草草，只有我不同，王老師走到我旁邊“你來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)叫一只蟋蟀？”我當(dāng)時(shí)站起來(lái)自豪的解釋道，蟲聲新透綠窗紗，春天是蟋蟀的鳴叫下，更美麗，更絢爛，更多彩！

　　窗外一只蟋蟀在草地蹦跳，贊嘆著春光的美好，作業(yè)真的是最完美的。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 92

　　寒假快要結(jié)束，可我還是在趕作業(yè)。這滋味真不好受！對(duì)了！《我的成長(zhǎng)足跡》可以讓爸爸媽媽寫寫我小時(shí)候的趣事呀！于是，我把這事告訴了爸爸媽媽，他們答應(yīng)了。

　　媽媽倒是不錯(cuò)，很快做完了作業(yè)�！鞍职�！到您啦！”我把手抄報(bào)一遞，遞到了爸爸面前�！斑�。女兒啊，爸爸很久沒有寫過(guò)作文了，你讓爸爸想想�。　卑职挚粗�手抄報(bào)，無(wú)奈地說(shuō)�！靶邪�！快點(diǎn)哦！”我一蹦一跳地吃東西去了。吃完?yáng)|西，吃完晚飯，從早上開始催，催到晚上。這個(gè)爸爸！唉！“爸爸您想好了沒有啊！”我有點(diǎn)急了，我可不想再把作業(yè)往后拖�！芭畠貉�，爸爸，真的不知道怎么寫�！薄鞍パ桨职郑∧憔彤�(dāng)做是給我講故事唄！只不過(guò)是寫到紙上�！薄靶行行�，你等等��！讓爸爸想想。”還想�。繌脑缟舷氲酵砩�，比我慢好幾十倍呢！“好吧好吧！”寬容，寬容，我默默地對(duì)自己說(shuō)。

　　洗完澡出來(lái)，看見爸爸正坐在沙發(fā)上津津有味地看著電視�！鞍职�，這么休閑，準(zhǔn)是想好了吧？寫上去沒有？”我拿起手抄報(bào)，一看，嗯？再看。“哎喲！爸爸，您先做完作業(yè)再看吧！您對(duì)我也不是這么要求的'？”“好好好好好！你得讓爸爸想想�。　边@句話，讓我徹底暈倒在地。我親愛的爸爸，您想了多久了��？

　　于是，我就這么催，催到第三天早上，看見了那一篇作文。嗯嗯，不錯(cuò)！

　　等等！寫別說(shuō)不錯(cuò)，這個(gè)爸爸寫什么了？我從頭到尾看了一遍。

　　哎喲！我親愛的爸爸，您做錯(cuò)作業(yè)了，我讓您回憶趣事啊！您！唉！

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 93

　　天空陰沉沉的，我的心情跟這鬼天氣一樣的沉重，今天我意外的把昨晚留的家庭作業(yè)數(shù)學(xué)卷子忘到家了，所以......所以......所以我被罰寫作業(yè)“150”遍，我也是在班里也是不錯(cuò)的學(xué)生，大家肯定也都明白了我現(xiàn)在的心情，那就讓我來(lái)給你們講講我今天的故事吧！今天，我如往常一樣，歡天喜地地來(lái)到了學(xué)校。早讀結(jié)束后，我看看課程表，下一節(jié)就是數(shù)了，我不慌不忙的翻找數(shù)學(xué)卷子，忽然，一陣回憶在我腦前飄過(guò)，頓時(shí)，我面如土色，我.....我好像把它放在我家里的`桌子上了，我的心猶如被一把火烤了一樣，怎么辦？怎么辦？

　　接著，我同桌劉晨輝安慰我說(shuō)：“可能老師會(huì)相信你�！蔽业男闹械木奘�終于“噔”的一下落了下來(lái)，我登時(shí)笑逐顏開。可好景不長(zhǎng)，這次數(shù)學(xué)課，我正和同桌看這一個(gè)卷子，忽然，我覺得有一雙眼睛盯著我，我向前望去，只見老師狠狠地盯著我，問(wèn)我們兩個(gè)誰(shuí)沒帶卷子，我的同桌很同情我，他正說(shuō)是他把卷子忘家了，我搶先向老師承認(rèn)了一切，老師氣兇兇的對(duì)我說(shuō)：“什么都別說(shuō)了，罰你抄圓柱和圓錐的法則150遍，明天要是交不上來(lái)，就把你家長(zhǎng)叫過(guò)來(lái)。”我聽完這句話，又像一把利劍插入我的心口，難以痊愈。這要到是么時(shí)候?qū)懲昴兀?/p>

　　我們天天都要保持微笑，就當(dāng)這150遍就當(dāng)買一個(gè)教訓(xùn)，下次一定現(xiàn)檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊，再走哦！

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 94

　　作業(yè)，特別煩，對(duì)于學(xué)生而言，如噩夢(mèng)一般，如下一小段子：

　　A：“將軍，我們被作業(yè)包圍了！”

　　B：“敵方有多少兵力？”

　　A：“一個(gè)試卷師，一個(gè)周記旅，四個(gè)作業(yè)轟炸隊(duì)，還有一個(gè)數(shù)學(xué)軍，政史連，生地部！”

　　B：“我們有多少兵力？”

　　A：“一個(gè)中性筆隊(duì)！”

　　B：“投降吧！”

　　敵多勢(shì)重，我們的兵力也無(wú)力回天，只能乖乖投降，這一段子風(fēng)趣幽默的寫出作業(yè)多，作業(yè)，一個(gè)“邪惡”的詞語(yǔ)，每天，作業(yè)如你身上的衣服一樣，天天與你形影不離。作業(yè)傷害極大，對(duì)你的筆有巨額傷害，對(duì)你的手、眼都有傷害，這傷害與核武器有得一拼。

　　可以看出，作業(yè)是多么可惡，但是如果生命中再也沒有作業(yè)，那就是“不在三界之外，不在五行之中”，天天就是十分輕松，也不會(huì)因?yàn)閷懽鳂I(yè)，而顯得時(shí)間緊迫，壓力很大。每次寒暑假，都會(huì)被作業(yè)壓得緊緊的.，每寒暑假末時(shí)，一天到晚昏天暗地的，盡是補(bǔ)作業(yè)的：七點(diǎn)起床，是為了寫作業(yè)，晚上十二點(diǎn)才睡覺，也是為了寫作業(yè)�？蓱z了我的筆，已經(jīng)戰(zhàn)死的不計(jì)其數(shù)，正如“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破‘作業(yè)’終不還”。作業(yè)天天折磨我的筆，中性筆們精疲力盡，若沒有作業(yè)，它們就是歡聲笑語(yǔ)，我的手天天也是揮灑自如任君“游”。

　　沒有了作業(yè)，簡(jiǎn)直是人間最美的事情！沒有了作業(yè)，自由自在，真好！

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 95

　　今天是星期五，最后一節(jié)課上課鈴聲響了。同學(xué)們都安靜的坐在教室里，等待老師的安排。

　　徐老師慢慢的走上講臺(tái)，說(shuō)：“我先來(lái)布置星期天的作業(yè)。第一樣是―把《祖父的園子》、《童年的發(fā)現(xiàn)》默寫一遍�！痹拕傉f(shuō)完，我心里默默想：作業(yè)會(huì)不會(huì)很多呢？希望很少。

　　但是，事情并沒有我想象的那樣好。徐老師接著說(shuō)：“作業(yè)二，把一至八課的生字在家里聽寫一遍�！彪m然只布置了兩項(xiàng)作業(yè)，但許多同學(xué)早就愁眉苦臉了。還有不少人喪氣的“唉”了一聲。這時(shí)，教室的氣氛已經(jīng)很緊張了，我不由得把心繃了起來(lái)。

　　“還有三樣分別是：做一張?jiān)嚲恚瑢懸黄�命題作文，老作業(yè)就是把書上的好詞好句抄寫下來(lái)�！毙炖蠋熃又�說(shuō)。我暗暗觀察了周圍同學(xué)的表情：有的用一只手手托著下巴，另外一只手拿著一支筆，神情嚴(yán)肅的看著前面，準(zhǔn)備記下老師接下來(lái)要說(shuō)的作業(yè)；有的趴著桌子上，愁眉苦臉的聽老師布置作業(yè)。每當(dāng)老師說(shuō)完一項(xiàng)作業(yè)，就發(fā)出“啊”的驚嘆聲；有的則是和旁邊的人輕言細(xì)語(yǔ)，一點(diǎn)都不在乎老師布置了，好像這是與他無(wú)關(guān)的事一樣；還有的.同學(xué)面無(wú)表情，心里不知道在想些什么。

　　徐老師接著說(shuō)下去：“作業(yè)六……”但沒有說(shuō)出來(lái)。她笑了，說(shuō)：“以上的作業(yè)都是假的。真正的作業(yè)其實(shí)就是寫一篇作文，還有摘抄好詞好句�！蔽也碌搅�，作文一定是把今天的這個(gè)場(chǎng)景寫下來(lái)。

　　后來(lái)，我們接著上語(yǔ)文課。下課了，我在腦袋里構(gòu)思著今天的作文……

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 96

　　小時(shí)候總是那么令人回味，你還記得嗎？那時(shí)放學(xué)，我們的目光總會(huì)不約而同地集中在同一個(gè)地方，黑板上的作業(yè)。

　　“放學(xué)啦”同學(xué)一句話拉開了放學(xué)的簾幕。我們一個(gè)個(gè)像小猴子似的盯向黑板。今天怎么和往常不同。咦，怎么今天還沒有布置作業(yè)，同學(xué)們的目光在黑板上來(lái)回掃蕩，可依舊沒有發(fā)現(xiàn)“蛛絲馬跡”。終于，有一位自告奮勇的同學(xué)去找老師了。不一會(huì)兒，老師在我們的“鏡頭”里出現(xiàn)，她緩緩走了進(jìn)來(lái)，拿起了粉筆，在黑板上爽快地一揮，字停筆落。老師愉快地哼了一句小曲，將粉筆刷一丟，粉筆在空中劃過(guò)一條弧線，哐啷一聲，粉筆順利的“降落”了。不過(guò)大家關(guān)心的都不是這個(gè)。無(wú)論是坐著的還是站著的同學(xué)，都會(huì)情不自禁地將身體往前扭一扭，挪一挪，脖子伸的長(zhǎng)長(zhǎng)的，巴不得看個(gè)清楚。天、天哪、真的假的！“今天沒作業(yè)”！真是說(shuō)出了我們的心聲，全場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我們仿佛停止了呼吸，就連世界仿佛都為我們的'驚訝停止了。有的同學(xué)嘴巴張得老大，仿佛能裝下一個(gè)氣球。我們一愣，思維整整停滯了幾秒鐘，才終于反應(yīng)過(guò)來(lái)。心都提到嗓子眼上了。

　　“yes！”

　　只聽一聲歡呼聲，打破了這頓時(shí)的沉寂。大家都異口同聲地歡呼起來(lái)，思維一下子像是飛向了天空。

　　大家忙不迭地的收拾了書包，臉上塞滿了笑容，準(zhǔn)備沖出教室。老師守在門口，平淡地對(duì)我們說(shuō)：很好，你們的表現(xiàn)我很滿意�！敖裉鞗]有作業(yè)”這篇作文回去寫500字，明天交給我，不合格的重新寫……

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 97

　　希望能幫到你，由于我上課沒注意聽講，以至于我沒聽到留作業(yè)的信息，我認(rèn)為我應(yīng)該寫檢討，我應(yīng)該勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。我辜負(fù)了家長(zhǎng)的期望，辜負(fù)了老師的期望。有可能養(yǎng)成不良的習(xí)慣，輕者荒廢自己的學(xué)業(yè)，危害人民，危害社會(huì)，如果我今天交了作業(yè)，可以使自己的習(xí)慣得以得到良好的保持。說(shuō)不定可以使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一成樓，說(shuō)不定從此走向理想的`高中，走向理想的大學(xué)，走向理想的工作崗位。還可能使自己名垂千史，成為社會(huì)中的一個(gè)璀璨明珠。可能會(huì)造成無(wú)數(shù)的錯(cuò)誤。所以我不應(yīng)該再犯同樣類似的錯(cuò)誤，我下決心不犯如此低級(jí)的錯(cuò)誤，侵食自己的身體，侵食自己的靈魂。我衷心的再一次承認(rèn)這嚴(yán)重的過(guò)失。我應(yīng)該在此向老師道歉，我不應(yīng)該不交作業(yè)。我犯的錯(cuò)誤不但危害到自己”而且還玷污了您神圣的職業(yè)，【沒按時(shí)寫作業(yè)交作業(yè)檢討書】沒按時(shí)寫作業(yè)交作業(yè)檢討書。我現(xiàn)在的心情仿佛象被困在籠中一樣。無(wú)法原諒自己嚴(yán)重的錯(cuò)誤，您的原諒會(huì)使我減少一些悔意，希望您以寬容原諒之手。從黑暗中將我懊悔的心撈出來(lái)，我以后再不會(huì)不寫作業(yè)了，再也不會(huì)犯類似的錯(cuò)誤，這低級(jí)的錯(cuò)誤�？此莆⑿〉�影響極大,但卻沒有以身作則，這可能使那些沒有自制能力的同學(xué)跟著犯錯(cuò)誤，而且因?yàn)檫@次的錯(cuò)誤而失去尊嚴(yán)，從而擾亂了課堂紀(jì)律。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 98

　　“打呀！上�。￠_無(wú)雙！”正在電腦前玩得津津有味的我，絲毫不知時(shí)間也在流走。

　　“啊？一點(diǎn)二十了，我作業(yè)還沒有寫�！蔽夷闷饡�包，翻開了作業(yè)，“咦，我做的記號(hào)呢？”我不知道作業(yè)，只好把作業(yè)放回包里，背上小包，上學(xué)去了。一路上，我想了上千個(gè)方法，來(lái)“解釋”我的'作業(yè)為什么沒有寫，可是，它們都以破綻太多了，而退出了“戰(zhàn)場(chǎng)”。

　　到了教室，看到老師，我的心就像上七個(gè)吊桶打水——七上八下，老師看到我，邊改作業(yè)邊說(shuō)：“余嘉偉，把你寫的那篇數(shù)學(xué)小論文交過(guò)來(lái)�！蔽覐陌�里取出了寫小論文的本子，心里突然閃過(guò)一個(gè)念頭，老師中午布置的作業(yè)不會(huì)就是寫小論文吧，那《口算題卡》寫什么？我把小論文交給老師后，趕緊問(wèn)了同學(xué)�！爸x謝。”沒等他說(shuō)完，我就打斷了他的話，沖到座位上，拿出了作業(yè)，開始寫。

　　前面題目比較簡(jiǎn)單，我一路闖五關(guān)，斬六將，突然被一題難住，真是半路殺出個(gè)程咬金——防不勝防，我在紙上演算，假設(shè)，列方程……終于把這一題寫完了，交給了組長(zhǎng)，可后來(lái)，我聽說(shuō)二十八頁(yè)要寫，可現(xiàn)在離上課只有二分鐘，我拿回了作業(yè)翻開來(lái)一看，二十八頁(yè)已經(jīng)寫好了，懸著的心，終于安全著陸了。

　　課上，老師表?yè)P(yáng)了我，不僅超額完成了作業(yè)，而且非常好，總之，把我夸得都不好意思了，我真不知是該哭還是該笑…

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 99

　　童年像五彩斑斕的盒子，里面裝著許多閃光有趣的回憶，其中，這一件小事總讓我記憶憂新。

　　一天晚上，我正在沙發(fā)上美滋滋地看我喜歡的動(dòng)畫片。突然，門開了，接著爸爸走了進(jìn)來(lái)并對(duì)我說(shuō)：“文文，把作業(yè)本拿過(guò)來(lái)，今天你媽媽晚上加班，我來(lái)檢查你的作業(yè)�！甭犃税职值脑挘�我的心突然咯噔一下，心“砰砰”直跳，因?yàn)槲疫�有兩題沒有做呢。我站在那兒一動(dòng)不動(dòng)，心想媽媽趕快回來(lái)呀！趕快回來(lái)救救我吧！爸爸見我站在那兒不動(dòng)，生氣地說(shuō)：“趕快把作業(yè)拿過(guò)來(lái)！”沒辦法我只得硬著頭皮走到了爸爸的面前，把作業(yè)本緩緩地遞到了爸爸的.手里。爸爸一把把作業(yè)本拿到他手里，然后，打開作業(yè)本，看到了作業(yè)本上的字寫得亂糟糟的，還錯(cuò)了好幾題，居然還有兩題沒做。爸爸臉上拉得老長(zhǎng)，嚴(yán)厲地說(shuō)：“作業(yè)怎么做的？寫得這么亂！”說(shuō)著爸爸把我的作業(yè)本撕成了兩半。然后厲聲厲色地對(duì)我說(shuō)：“趕快回去重寫！”接著便把作業(yè)扔在我的面前。我彎下腰，撿起作業(yè)本，垂頭喪氣地走到臥室，坐在寫字臺(tái)前，從文具盒里拿出筆，一筆一畫重新了寫起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，作業(yè)寫完了。我再一次把作業(yè)拿給了爸爸，這次爸爸臉色好看多了，親切地說(shuō)：“這次還行，下一次可不能這樣寫了。”

　　檢查完作業(yè)，我和爸爸一起看起了電視。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 100

　　噓！小聲點(diǎn)，千萬(wàn)不要讓我媽媽聽到，不然一頓“大餐”就免不了。

　　一個(gè)星期日，由于雙休日的作業(yè)很少，我覺得自己能三下五除二就解決了，便和小伙伴玩起來(lái)，把完成作業(yè)的任務(wù)拋到九霄云外了。

　　到了晚上，當(dāng)媽媽問(wèn)我：“你作業(yè)寫好了嗎？”這時(shí)，我才想到這個(gè)重大而艱巨的任務(wù)，不由地慌張起來(lái)，可是不能讓媽媽看出半點(diǎn)破綻來(lái)。“寫好了！”我假裝鎮(zhèn)定地說(shuō)。

　　眼見睡覺的時(shí)間快到了，我的緊迫更強(qiáng)了。想想明天就是星期一，而自己的作業(yè)又沒寫好，我如同熱鍋上的.螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。在傷腦的時(shí)候，一個(gè)想法在我腦中閃現(xiàn)：為何不拿一個(gè)手電筒，趴在被窩里寫作業(yè)呢？那樣就不會(huì)被媽媽發(fā)現(xiàn)了。想到這兒，嘴上掛起笑臉來(lái)，我便假惺惺地對(duì)媽媽說(shuō)：“我去睡覺�！�

　　我按計(jì)劃把書本都放進(jìn)被窩里，然后打開電筒在被窩里弓著腰做起了作業(yè)。剛開始，我心里有些小得意，但不一會(huì)兒，我的得意就消失了。由于被窩里的空氣不足，讓人實(shí)在受不了，使我從被窩里鉆出來(lái)。突然，我聽見了媽媽的腳步聲只好鉆了回去。就這樣，我在被里憋做了半個(gè)小時(shí)，終于作業(yè)完成了。

　　唉……早知道就早點(diǎn)完成作業(yè)了，真是啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出��！我下次再也不嘗在被窩里作業(yè)的滋味了。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 101

　　又是一個(gè)星期五，可并不像以前那樣過(guò)的美滿，因?yàn)橛幸患�事令我崩潰至極。

　　那天，平平常常過(guò)去了一大半。終于，黃老師在布置語(yǔ)文家庭作業(yè)了。我們都圍在旁邊，小聲嘀咕著，希望老師能夠大發(fā)慈悲少布置點(diǎn)作業(yè)，因?yàn)楹诎迳弦呀?jīng)歷歷在目地寫下了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)作業(yè)，而且很多！

　　可黃老師像一個(gè)調(diào)皮的孩子，專門和我們作對(duì)：語(yǔ)文書詞語(yǔ)表中的1至10課的詞語(yǔ)抄五遍并默寫過(guò)關(guān)，班級(jí)群內(nèi)打卡。剛一落筆，教室里哀聲連天：“唉！又有這么多作業(yè)。”一至十課的詞語(yǔ)抄五遍！天啊！我的手都會(huì)抄斷的'！我也沒好氣的開了個(gè)玩笑：“唉！我得再去準(zhǔn)備一支筆芯了！”

　　課后服務(wù)的第一節(jié)課由黃老師守著，他要求我們先把抄寫作業(yè)完成。接著，又是一陣嘆息聲，黃老師生氣了：“嘆息什么呀！就要期末考試了，肯定要多做點(diǎn)作業(yè)啊！”我立馬在心里反駁：“就算要考試了，也不能布置這么多作業(yè)呀！當(dāng)學(xué)生的滋味可真一點(diǎn)都不好受�！睕]辦法，誰(shuí)讓他是我們的老師呢！

　　不知不覺中，第一節(jié)課后服務(wù)過(guò)去了，我還有三課的詞語(yǔ)沒有寫。班上有許多同學(xué)都抄完了，怎么辦呢？涼拌雞蛋唄，算了，先把數(shù)學(xué)和英語(yǔ)作業(yè)做完吧，回家再抄寫生字，然后要媽媽幫我報(bào)默寫就好了。

　　作業(yè)啊作業(yè)！究竟我何時(shí)才能把這些令我崩潰的作業(yè)寫完呀。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 102

　　今天早上，老師要檢查全班的作業(yè)，因?yàn)槔蠋熞话闶遣粰z查作業(yè)的，所以那些忘記帶作業(yè)或沒寫的同學(xué)一下子就慌了。我就是這個(gè)群體中的一員，我的作業(yè)忘帶了。

　　老師昨天布置的作業(yè)可多了，我一直寫到7：00才寫完的，可是沒有帶來(lái)，又有什么辦法呢？唉，上天為什么對(duì)我如此不公平？為什么不罰那些沒寫作業(yè)的？要知道忘記帶作業(yè)，在老師的眼里是視為沒寫作業(yè)一樣的呀！

　　老師向我們這排走來(lái)了，坐在排頭的同學(xué)說(shuō)：“我們這排只有吳金龍和李欣儒沒交作業(yè)�！笔裁矗坷钚廊蹇墒俏覀兊恼Z(yǔ)文組長(zhǎng)，一向表現(xiàn)良好，老師一定會(huì)以為他是真忘記帶作業(yè)的。啊，這么一來(lái)，就只有一個(gè)人沒交作業(yè)了。此時(shí)的我就像被判了死刑的犯人。

　　“吳金龍，你的作業(yè)呢？”耳邊傳來(lái)了老師嚴(yán)肅的'聲音。

　　“我……我忘帶了。”

　　“你怎么不把自己也忘家里呢？”老師用嚴(yán)厲的眼神望著我。

　　我再也沒出聲。

　　“凡是沒帶或沒寫作業(yè)的同學(xué)，再把這個(gè)作業(yè)寫兩遍！看下次能不能長(zhǎng)記性！”

　　什么？我的身體就像是打了麻藥似的，一點(diǎn)兒也不能動(dòng)彈了。寫一遍就花費(fèi)了我這么多的力氣，這寫兩遍得要多長(zhǎng)時(shí)間呀？

　　唉，我怎么這么倒霉呀，老師呀，你就是讓我下午帶來(lái)也行��！可老師偏偏沒說(shuō)這句話。

　　我以后再也不敢忘記帶作業(yè)了！

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 103

　　國(guó)內(nèi)有一所知名大學(xué)，有一個(gè)非常出名的工程學(xué)教授，在給他的學(xué)生們上完課時(shí)留下了一份這樣的作業(yè)：如果你是一名工程師，要修繕一個(gè)大工程，但是這個(gè)工程處在一個(gè)繁華城市的市中心，交通擁擠，人口密集，你要解決的問(wèn)題很多，例如，要把這個(gè)工程之前拆掉的垃圾進(jìn)行處理；還要運(yùn)進(jìn)大批的木頭，石塊等建筑材料；由于這個(gè)工程的特殊性，還必須要用到土，所以你還得解決土的問(wèn)題。但是在施工的過(guò)程中，你又不能影響城市的.交通和生活秩序。

　　面對(duì)這樣一個(gè)刁難的作業(yè)題，這位教授的學(xué)生們可謂是冥思苦想，但是最后還是沒能想出一個(gè)好的對(duì)策，只好又把這個(gè)問(wèn)題再次丟到了教授那里。

　　老師就是老師，不愧為工程學(xué)教授，三言兩語(yǔ)就把這個(gè)問(wèn)題解決了，同學(xué)們都佩服得五體投地。

　　聰明的小讀者們，你們知道教授講解的方法是什么嗎？

　　教授說(shuō)道，首先，我們可以在施工現(xiàn)場(chǎng)挖出若干條大深溝，把挖出來(lái)的土作施工備用，這樣就解決了土的問(wèn)題。

　　其次，我們可以利用城外附近的河流引入我們新挖的深溝，利用這個(gè)深溝用船運(yùn)進(jìn)我們所需要的建筑材料。

　　最后，我們可以將深溝里的水排出，然后把垃圾填入溝里，讓深溝重新成為平地。這樣，我們不僅解決了時(shí)間和經(jīng)費(fèi)，還保證了工地秩序的正常運(yùn)行。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 104

　　終于放假了，我望著三本寒假作業(yè)愁眉苦臉，不過(guò)就在我郁悶的時(shí)候，突然看到寒假通知上的一項(xiàng)作業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”中的活動(dòng)四：節(jié)日我當(dāng)家。我興奮極了，因?yàn)椤爱?dāng)家”正是我的夢(mèng)想。這天，我當(dāng)家。首先，我把家里收拾干凈，我一邊布置一邊喃喃自語(yǔ)：“有了我的布置，今年家里的氣氛肯定和往年不一樣。

　　”接著，拿出買的掛飾和拉花，把掛鉤貼牢固，掛彩燈，掛紅燈籠，貼上拉花和掛飾。家里馬上煥然一新：有別樣的花生、小葫蘆的'掛飾門簾，有虎虎生威的虎年年畫，有與眾不同的“兩色”拉花，還有……最后，我看著布置可愛的家，心里很有成就感。

　　除此之外，我還做了兩道菜：雞蛋炒西紅柿和熗炒圓白菜。先是把鍋里的水蒸干，倒上適當(dāng)?shù)挠�，放�?個(gè)干辣椒，倒點(diǎn)蔥花，炒一炒，擱進(jìn)圓白菜。但是我不小心把另一道菜中的蔥花混在一起，一同倒進(jìn)去，我嚇得把火關(guān)上，問(wèn)在旁邊的媽媽：“然后怎么做？”我的聲音有些顫抖。媽媽上前一步，用最敏捷的速度把火開開。接著指點(diǎn)：“再翻炒幾下，是從下往上翻，然后灑鹽，放雞精，最后再炒一炒，出鍋。”我按著媽媽說(shuō)的做，盛出來(lái)果然好看，有食欲。在做第二道菜的時(shí)候，我按照媽媽說(shuō)的步驟做，結(jié)果很令爸爸媽媽滿意，我很高興！于是，我又蹦又跳地跑到冰箱前，哼著歌兒，從冰箱里拿出臘腸，切成薄薄的片，真顯我的手藝呀！把菜都端上桌，爸爸媽媽都夸我又長(zhǎng)大了。這天，我當(dāng)家！

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 105

　　“你今天寫起作業(yè)了嗎？”“今天的作業(yè)留得多不多？”“作業(yè)是抄抄寫寫的還是動(dòng)腦筋的？”媽媽對(duì)作業(yè)比我還上心，唉，這些話語(yǔ)在我的耳邊一直逗留個(gè)不停。

　　作業(yè)的類型有許多，如抄寫、做題……按常理來(lái)說(shuō)，都是些書面作業(yè)。如果運(yùn)氣好的話老師可能還會(huì)留這樣的.作業(yè)：畫畫，做手抄報(bào)，做手工等等。我們普通學(xué)生的作息時(shí)間每天就是吃飯、上學(xué)、寫作業(yè)、睡覺四件事，日復(fù)一日，年復(fù)一年。如果從這四件事中找出一個(gè)“性格古怪”的，那就是作業(yè)了。作業(yè)有時(shí)讓我歡喜，有時(shí)讓我憂。但對(duì)于我這個(gè)比較懶的小男孩來(lái)說(shuō)憂比喜多。但是去年我經(jīng)歷了這樣一件事，讓我對(duì)作業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。

　　那是我們班級(jí)舉行的一次活動(dòng)，老師給我們留了這樣一個(gè)作業(yè)——給父親或母親洗腳，還要發(fā)照片。這個(gè)作業(yè)新鮮，我第一次給父親洗了腳，讓母親拍了照片，給老師發(fā)了過(guò)去。發(fā)完照片，我有了第一次完成作業(yè)的成就感。那時(shí)我才知道，原來(lái)完成作業(yè)也可以不用筆，不用紙。誰(shuí)說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書”呀。我想。

　　說(shuō)實(shí)話，我的確不怎么喜歡書面作業(yè)，今天這張卷，明天那張卷。筆換了一個(gè)又一個(gè)，筆芯換了一支又一支。雖然有了優(yōu)異的成績(jī)，但這是素質(zhì)教育嗎？所以我希望在我們學(xué)校，我建議多留一些這樣的作業(yè)。

　　正是因?yàn)闀�面作業(yè)太多，才有一些人說(shuō)：“人生除了今天吃什么，明天吃什么，后天吃什么以外還有三大難題，那就是：今天寫什么，明天寫什么，后天寫什么�！边@雖然是玩笑話，但也值得我們深思。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 106

　　“作業(yè)……還有一樣，就是自己做一個(gè)竹節(jié)人�！崩蠋焷G下了一顆“炸彈”。

　　“什么？做一個(gè)課文中的竹節(jié)人！”班上頓時(shí)炸開了鍋。有的歡呼雀躍；有的人愁眉苦臉：嘴巴嘟著，眉毛翹著；還有的不停地抱怨著。我在心里暗暗嘀咕：“老師怎么會(huì)布置這么奇葩的作業(yè)？”

　　大清早，我就立刻叫爸爸跟我去找毛筆，我“排山倒�！彼频陌鸭曳�了個(gè)遍，連毛筆的毛都沒找到。我拖著勞累的身體躺在床上，心里煩躁不安。做一個(gè)跟課文上差不多的竹節(jié)人，沒毛筆，等于沒毛筆桿，沒毛筆桿，等于沒竹節(jié)人。想到這里我的腦袋漲成了一個(gè)包子。

　　突然，我茅塞頓開，竹節(jié)人，應(yīng)該可以用竹子來(lái)代替的。我心里像有塊石頭終于著地，應(yīng)該可以，但一想要砍別人的竹子，不可以，唉，那豈不是又完成不了作業(yè)？外面的樹葉好似被我心中的烈火給燃燒了。我的'小腦袋瓜靈光一閃，砍幾根短的應(yīng)該沒事吧！我?guī)е�砍刀，砍了幾根短的，就趕緊溜了。分別把它們“剁”成20根“金箍棒”。用一根棉線綁起來(lái)，爸爸又說(shuō)，用鋼絲來(lái)做，只能拆掉重裝，我在雙方中糾結(jié)不下，最終還是選擇了棉線。

　　拼裝完成，找了一個(gè)裂縫，把竹節(jié)人插入裂縫，拉著棉線，竹節(jié)人不約而同地跟我動(dòng)起來(lái)了，伸手、抬腿、劈叉，樣樣都行�？吹竭@樣，我一蹦三尺高，為我的不放棄點(diǎn)贊。

　　通過(guò)這件事，我明白了，其實(shí)任何事都不難，只要努力就會(huì)得到成功。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 107

　　迷迷糊糊中，語(yǔ)文跳了出來(lái)，晴晴，你還差10篇日記沒有寫，你還記得過(guò)去的每一天你都干了什么嘛？你還能把我寫出來(lái)嗎？要抓緊時(shí)間寫哦，快要開學(xué)了，完不成作業(yè)老師就要見家長(zhǎng)了。我一聽傻了，還有這么多沒有完成呀，昨天、前天、大前天我都干什么了，我怎么不記得了。哎……

　　這時(shí)該死的“英語(yǔ)”又跳了出來(lái)，語(yǔ)文的不是很重要啦，反正是中文，隨便寫寫就好了，英語(yǔ)你還有N多個(gè)單詞和句子沒有背誦和吵寫呢，你的英語(yǔ)一向是無(wú)敵的差，你就等著在其它同學(xué)面前出丑吧！哎……怎么辦！怎么辦！

　　沒等我想到好方法，“數(shù)學(xué)”兄弟不給面子的悄悄站到了我的身后，拍拍我的肩膀說(shuō)：“兄弟，他們倆個(gè)都是你不喜歡的朋友，既倆關(guān)系好，先把我的完成了算了，省得兄弟我跟著你受別人歧視。就算幫兄弟個(gè)忙吧！”

　　一會(huì)語(yǔ)文跳出來(lái)鬧，一會(huì)英語(yǔ)又哭了，一會(huì)數(shù)學(xué)也不讓我了。我急的哇哇大哭起來(lái)。

　　這時(shí)候感覺有人在使勁的搖我的身體，我睜開了眼睛，一看是媽媽，這才知道我是做夢(mèng)了，我跟媽媽講了我的夢(mèng)。

　　媽媽告訴我：“一定要按部就班的`去做每一件事情，當(dāng)天完成當(dāng)天的作業(yè)就不會(huì)越積越多了。

　　這真是一個(gè)瘋狂的作業(yè)之爭(zhēng)呀，為了以后讓自己睡覺能安心點(diǎn)，我要改掉我這種把作業(yè)聚到快開學(xué)的時(shí)候在做的壞習(xí)慣。

　　雖然這只是一個(gè)夢(mèng)，但是卻讓我認(rèn)清了事實(shí)，悟出了一些道理。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 108

　　今天是周六，老師給我們布置了一項(xiàng)非常有趣的作業(yè)，讓我們模仿世界名畫。

　　深深吸引我的是著名畫家達(dá)芬奇名作《抱貂女郎》，又名《抱銀鼠的女人》，這幅畫描寫繪了氣質(zhì)高貴沉靜的切奇利亞。加勒蘭妮。

　　我仔細(xì)地觀察這幅畫，揣摩著她明眸動(dòng)人的.淺笑，捕捉轉(zhuǎn)頭時(shí)的動(dòng)態(tài)，還有她的手是怎樣溫柔撫摸她心愛的小寵物。我牢牢地把這些神情動(dòng)作刻在心里。

　　我和媽媽開始準(zhǔn)備道具：一件漢服、一條圍巾、兩條項(xiàng)鏈、一根項(xiàng)圈和一個(gè)玩偶。為了讓頭發(fā)能夠貼在臉頰上，媽媽用噴壺把我的頭發(fā)打濕，哎呀！我不由打了個(gè)冷戰(zhàn)，真涼啊！整理好發(fā)型，媽媽把我的眉毛畫的和加勒蘭妮一樣又直又長(zhǎng)的眉毛，媽媽，媽媽讓我看看，讓我看看，我跑到鏡子前，呀，還真像呢！我開心地對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽，快給我穿衣服吧！媽媽先把準(zhǔn)備好的漢服給我穿上，細(xì)心地幫我把帶子系整齊，又把圍巾披上。

　　媽媽手拖著臉認(rèn)真地打量著我，搖搖頭說(shuō)：不行，沒那個(gè)感覺，感覺少點(diǎn)什么？媽媽對(duì)著畫像看了一會(huì)兒，突然沖進(jìn)房間從柜子里拿出一件自己的毛衫加在圍巾里面，又幫我整理了一番，這才點(diǎn)點(diǎn)頭露出滿意的笑容。拍著我的小腦袋說(shuō)：走吧，小公主！抱上你的小貂咱們拍照去。

　　看著拍好的照片，我和媽媽滿意地笑了。這次模仿秀的活動(dòng)真是有趣極了，不僅愉悅了我們的身心，豐富了知識(shí)，還增強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力和想象力。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 109

　　說(shuō)起作業(yè)，恐怕凡是經(jīng)歷過(guò)學(xué)生時(shí)代的人，都會(huì)感慨道：“唉——作業(yè)真是太麻煩了！”

　　我天生是個(gè)急性子，最不喜歡的事就是等待了！真是太無(wú)聊了！一天傍晚，已是4：00了，差不多該放學(xué)了，語(yǔ)文老師捧著一大堆批好的試卷和沒做過(guò)的`試卷走過(guò)來(lái)，我突然有一種不祥的預(yù)感涌上頭�！艾F(xiàn)在趁還有一些時(shí)間，我們把試卷講好，訂正好�！薄鞍　�—”學(xué)們發(fā)出了一陣陣抱怨聲。在史老師慢條斯理地講解下，過(guò)了好一會(huì)兒，才把試卷講完，訂正好�？墒�，史老師前腳剛走，黃老師又以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度抱著作業(yè)本向我們走來(lái)：”明天要上新課，我們把作業(yè)本第二單元做完。““NO！”我煩躁地叫道。

　　翻開英語(yǔ)作業(yè)本，頓時(shí)感覺這書頁(yè)比平時(shí)更沉重，題目也比平常更多更難了。雖然我拿起筆在認(rèn)真寫著，但心中還是一陣又一陣不停地哀嘆。同學(xué)們也“唰唰”地奮筆疾書。大約幾分鐘后，差不多要寫完了，于是我更加努力。終于，當(dāng)寫下最后一個(gè)英文單詞后，我便像脫韁的野馬似的朝老師跑去，交上了煩人的作業(yè)本。

　　還沒高興一會(huì)兒，老師又宣布回家再加一樣作業(yè)，原因是看到有些同學(xué)的字龍飛鳳舞地，這時(shí)，同學(xué)們都以抱怨的目光看向那些字差的同學(xué)。

　　我欲哭無(wú)淚，“放學(xué)”兩字老師剛說(shuō)好，我就抓起書包沖出了教室……

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 110

　　“老媽，這道奧數(shù)題很難，我不會(huì)做，你教我一下嘛！”

　　“不行，又不是我去學(xué)奧數(shù)，自己想！”

　　“那我想不出來(lái)，留到下一次奧數(shù)老師會(huì)罵的嘛！”

　　“又不是罵我！我都說(shuō)了，自己想，沒聽見��！”

　　……

　　你聽，老媽又開始訓(xùn)我了，讓我“自己想”。不管哪門功課的疑問(wèn)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……結(jié)局都是這樣。只要我一說(shuō)有題目不會(huì)，老媽都只會(huì)拿起來(lái)看一眼，然后就對(duì)我怒目而視，丟一句“自己想！”

　　媽媽的反應(yīng)其實(shí)讓我蠻疑惑的，因?yàn)樗�看題目時(shí)一臉驚訝，好像真的不會(huì)，罵我時(shí)又似乎對(duì)題目的答案了如指掌。我都糊涂了，弄不清楚她到底知不知道答案？她對(duì)我說(shuō)“自己想”的時(shí)候總是緊鎖眉頭，額頭上出現(xiàn)一個(gè)淡淡的.“川”字。有時(shí)候，她還會(huì)莫名其妙很生氣地手插著腰，那氣勢(shì)就像一頭發(fā)怒的獅子一樣威猛。

　　有一次，我看老媽心情似乎不錯(cuò)，便冒險(xiǎn)去問(wèn)她。接過(guò)我的難題，媽媽的臉上很平靜，但是這份平靜是非常短暫的。

　　“這樣的題目都來(lái)問(wèn)我，哼！給我自己想！”這頭“獅子”又開始咆哮了。不過(guò)，說(shuō)實(shí)話，有時(shí)候，我問(wèn)媽媽問(wèn)不到結(jié)果，“自己想”倒還真的就想出來(lái)了。

　　“自己想！”、“自己想！”、“自己想！”……我的耳邊常常震蕩著這句話。

　　如今，我再也不敢去問(wèn)老媽任何題目了。我可不希望什么都沒得到，只收獲一句令人不耐煩的“自己想！”

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 111

　　自從放假以來(lái)，作業(yè)兩個(gè)字每天都縈繞在我的腦海里，使我產(chǎn)生想消滅它的沖動(dòng)。不過(guò)才剛放假嘛，多玩幾天也沒事。于是日復(fù)一日，玩得越來(lái)越起勁，一天偶然看見了書桌旁被我遺忘多時(shí)的書包，頓時(shí)驚覺：哦，該做作業(yè)了！

　　下午，正在書房里奮筆疾書。那薄薄的玻璃將我與外面的喧囂隔離開，當(dāng)我抬頭望著窗外大千世界時(shí)，此時(shí)正是出去運(yùn)動(dòng)的好時(shí)間，可我的任務(wù)還沒完成！不由得感到一絲煩躁。太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥說(shuō)：早早早，你為什么還在做作業(yè)？叮叮叮一陣鬧鐘聲敲破了本來(lái)的寧?kù)o，鬧鐘備注：四點(diǎn)了，寫作文。自己定的計(jì)劃得按時(shí)完成，我便回到書桌前構(gòu)思起來(lái)，在腦海中無(wú)限搜索語(yǔ)庫(kù)詞庫(kù)的我毫無(wú)頭緒，不知從何下手。好久了，本子上只寫了個(gè)標(biāo)題崢嶸歲月，筑夢(mèng)未來(lái)。剛要下筆，手機(jī)屏幕一亮，隨著一聲叮鈴本來(lái)擠出來(lái)的'東西被打斷，我條件反射拿起手機(jī)看了一眼---表哥：你要下樓打球嗎？此時(shí)心煩意亂的我馬上回了一句：我作業(yè)都沒動(dòng)，哪來(lái)時(shí)間打球？要不，我來(lái)輔導(dǎo)你？呵呵！算了，打你球去！

　　好不容易，憋出了一兩段，可是腦子好像突然斷了片，不知道怎么接下去。于是靠著窗戶，望著這個(gè)無(wú)聊的夏日黃昏，此時(shí)的太陽(yáng)溫和地俯視著大地，大樹隨風(fēng)搖擺，仿佛像個(gè)喝醉酒的老翁，連天上的云朵都悠閑地飄著，這個(gè)時(shí)候如果出去逛逛該多好！

　　該吃飯了！媽媽敲著我臥室的門。什么，六點(diǎn)了，這個(gè)下午我才寫了不到三百字！

　　哎呀！那惱人的作業(yè)呀！

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 112

　　這周星期一是又愛又恨的一天。當(dāng)我們度過(guò)悲痛的一天，準(zhǔn)備迎接美好的放學(xué)，可是罪惡的作業(yè)不停的阻擋著我們。光是英語(yǔ)就有四頁(yè)，那語(yǔ)文數(shù)學(xué)會(huì)多到什么程度啊！

　　我準(zhǔn)備看像黑板時(shí)，黃老師突然說(shuō)今天沒有語(yǔ)文數(shù)學(xué)作業(yè)。不會(huì)吧，我不是在做夢(mèng)吧！不行，我得確認(rèn)一下。于是我又去問(wèn)了老師一遍，得到了老師的回答，我高興的`快上天了。但高興的同時(shí)，我也很疑惑，黃老師為什么不布置作業(yè)呢？還真是葫蘆里賣藥不知如何，難道是因?yàn)樵缟咸�生氣，不想明天再生氣，便不布置作業(yè)嗎？對(duì)，肯定是這樣。

　　既然想通了，那就不管了，更何況好不容易有一天不用做作業(yè)，干嘛想這么多呢？可是最近不是靠要考試了嗎為什么還不布置作業(yè)呢？

　　回到家的時(shí)候，我的腦袋已經(jīng)亂成了毛線球。突然看到一本課外書，便拿了過(guò)來(lái)看了看書名，剛好我還沒有看過(guò)，便津津有味地看了起來(lái)，將事情丟在了腦后。

　　直到四點(diǎn)多我才想起還有英語(yǔ)和一大堆課外作業(yè)呢。我急匆匆的將英語(yǔ)拿了出來(lái)，開始做真多啊，坐了半個(gè)多小時(shí)，我才完成英語(yǔ)完成了，我又接著做課外作業(yè)，又準(zhǔn)備看書時(shí)，奶奶來(lái)喊我吃飯了，我只好和我親愛的課外書說(shuō)拜拜。

　　吃完飯和看完課外書，便又玩了半個(gè)小時(shí)迷你世界“天吶，又被僵尸殺了不帶這樣玩的！”

　　真是開心吶，可是沒作業(yè)，課外作業(yè)反而很多，今天可真是又愛又恨。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 113

　　放學(xué)了，黃曉明垂頭喪氣地走回了家。

　　黃曉明正在寫作業(yè)，寫著寫著，突然，作文不會(huì)寫了，就絞盡腦汁想要寫什么。爸爸走過(guò)來(lái)，疑惑地想：“向來(lái)活潑可愛的兒子，現(xiàn)在怎么這么憂愁苦悶?zāi)�？”就�?wèn)：“兒子，怎么了？什么事讓你這么目光呆滯呢？”兒子說(shuō)：“爸爸，我作文不知道怎么寫！”說(shuō)完，又在那苦悶了。爸爸看了非常難過(guò)。

　　爸爸走過(guò)來(lái)抱起黃曉明寫了起來(lái)，爸爸的字寫得飛快，字如龍飛鳳舞般，馬上就完成了。

　　第二天早晨，黃曉明不緊不慢地吃好飯，興致勃勃地走進(jìn)教室，連忙把作文本交到講臺(tái)上等著老師來(lái)表?yè)P(yáng)他，因?yàn)榘�，是爸爸幫他寫的呢！上課了，黃曉明笑瞇瞇地坐在位置上上課。老師讀了很多優(yōu)秀的.作文，問(wèn)黃曉明：“你的作文是誰(shuí)寫得��？”黃曉明支支吾吾地說(shuō)：“是——是爸爸寫得。”老師立刻暴跳如雷。氣的胡子都翹得老高。

　　老師牽著黃曉明的手，到他家去家訪。

　　來(lái)到黃曉明家門前，老師伸了伸手，按了一下門鈴，爸爸打開門了，說(shuō)：“什么風(fēng)把您吹來(lái)了，是您要來(lái)表?yè)P(yáng)我家黃曉明的作文嗎？我和您說(shuō)……是我寫的�！�

　　老師把爸爸壓在椅子上面邊打邊說(shuō)：“你不知道，家長(zhǎng)不能幫孩子寫作文的嗎！你真是個(gè)不稱職的家長(zhǎng)……”爸爸一邊捂住屁股一邊求饒：“我再也不干了，老師我不會(huì)再這樣了�！睍悦骺吹陌l(fā)呆了。

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 114

　　說(shuō)到爸媽陪我寫作業(yè)，我的臉色立馬成青色。

　　如果爸媽陪我寫作業(yè)，那……我就不能以有網(wǎng)絡(luò)作業(yè)的理由偷偷和同學(xué)聊天。如果爸媽陪我寫作業(yè)那我就不能以查資料的.理由偷偷看電子小說(shuō)。如果爸媽陪我寫作業(yè)，我就不能把電子小說(shuō)復(fù)制下來(lái)留著沒電沒網(wǎng)的時(shí)候看。如果爸媽陪我寫作業(yè)……

　　如果爸媽陪我寫作業(yè)，媽媽會(huì)說(shuō)：“好好寫作業(yè)，不然就把電腦砸了！”我乖乖地“投降”了。爸爸會(huì)說(shuō)：“好好寫作業(yè)，不然揍扁你！”我又乖乖地“投降”了。

　　如果我不寫完作業(yè)就上網(wǎng)，我就要挨得一頓皮肉之苦了。媽媽受慣了我的“老師說(shuō)要上網(wǎng)查資料”，早就不信了，所以我就不可能寫完作業(yè)了。為了完成作業(yè)，我得受一頓皮肉之苦。

　　爸爸說(shuō)：“十分鐘完成�！钡臅r(shí)候，我知道爸爸能給十分鐘的期限已經(jīng)不錯(cuò)了，一般一個(gè)小時(shí)的作業(yè)爸爸只給三分鐘，我不用看就知道這次的作業(yè)異常的多。所以，不用看，又是一頓皮肉之苦。

　　��！我終于要?dú)w天了！

　　我再也不希望，再也不希望，再也，再也……希望媽媽出差，爸爸睡覺，但頂多爸爸不在，媽媽肯定在，媽媽不可能出差。

　　于是，爸爸樓上辦公室的電腦，雖然很難連上網(wǎng)，但成了我唯一的“庇護(hù)所”，我騙走爸爸，支走媽媽，終于以超音速趕到樓上，又以超音速寫完作業(yè)。剩下規(guī)定的幾分鐘，我可以自由了！哦！我自由了！

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 115

　　有人說(shuō)：“做作業(yè)是一件無(wú)味的事，作業(yè)就像如來(lái)的五指山壓得我，連氣也不過(guò)來(lái)，做作業(yè)何樂之有？”做作業(yè)其實(shí)是一件樂事，不信！讓我教你吧！

　　寒假到了，老師的作業(yè)也是必不可少的，有人說(shuō)：“學(xué)生是為老師打工，那么老師就是我們的`上司，父母就是我們的米飯班主，供我們薪水。我們做學(xué)生的，只有工作，再工作！一切都是命！”聽了這個(gè)人說(shuō)，本來(lái)我也有同感，可是當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，覺得做作業(yè)是一種享受、快樂。什么我說(shuō)謊！才不是！讓我來(lái)教你吧！只要用你的想象力，做作業(yè)之樂你就能察覺到。

　　如果你喜歡唱歌，那么請(qǐng)你一般超過(guò)一邊做作業(yè)，你喜歡唱歌是吧！那樣！你可能成為歌手，這樣你就把做作業(yè)當(dāng)成寫歌詞。當(dāng)你一邊唱歌一邊做作業(yè)，你就可以練習(xí)歌喉和把做作業(yè)做完，這樣做作業(yè)難道你不快樂嗎？

　　如果你喜歡玩游戲，其實(shí)做作業(yè)也能實(shí)現(xiàn)你的望，把做作業(yè)當(dāng)成玩游戲，每當(dāng)你寫完一字或一個(gè)字母，就當(dāng)你玩游戲時(shí)打敗一個(gè)敵人，當(dāng)你把一樣作業(yè)寫完時(shí)，這時(shí)的你應(yīng)該有點(diǎn)輕松的感覺，這時(shí)的你不要過(guò)于輕松，因?yàn)槟阋�進(jìn)入“下一關(guān)”就是做下一樣作業(yè)，當(dāng)你把作業(yè)寫完后，那么你就像玩電腦一樣，沖關(guān)成功，你已經(jīng)贏了，這樣子做作業(yè)你難道不樂嗎？

　　如果你愛繪畫就把寫作作業(yè)的一筆一劃，當(dāng)成你在畫畫，字體寫的越漂亮，你的畫就越美。

　　做作業(yè)之樂，其實(shí)是心的體會(huì)，只要你的心不認(rèn)為做作業(yè)是一件心煩的事，那么你就認(rèn)為做作業(yè)是一種快樂、享受。

　　一年級(jí):蔡哥

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 116

　　我最喜歡的作業(yè)莫過(guò)于美術(shù)作業(yè)，因?yàn)槊佬g(shù)作業(yè)形式多樣，我們可以用畫筆勾勒出大自然的喜怒哀樂；用剪刀剪出一張張精美絕倫的剪紙；用橡皮泥捏出一個(gè)五彩繽紛的世界，用生活中的廢舊物品制作出一件件精美的工藝品，使原本平淡的生活洋溢著藝術(shù)氣息，盡享生活的愜意……

　　這一次，美術(shù)老師給我們布置的作業(yè)是設(shè)計(jì)自己的臥室。我把一個(gè)大紙盒子裝裱成自己的臥室，推開“臥室”的門，最醒目的就是那湖藍(lán)色的地面和罩在床上的翠綠如茵的床單，感覺上就像湖面上點(diǎn)綴著一個(gè)綠洲；要緊的是，我必須為自己準(zhǔn)備一個(gè)造型為大樹的玩具柜，把自己用過(guò)的，甚至撿來(lái)的“寶貝們”統(tǒng)統(tǒng)放進(jìn)去，免得媽媽把我那些“珍寶”當(dāng)做垃圾處理掉；玩具柜的.旁邊是棕色的電腦桌、寫字臺(tái)、書柜三為一體的家具，書架上整齊地?cái)[放著我喜歡的書，方便我隨時(shí)看，電腦桌上有一臺(tái)黑色的筆記本電腦，供我查閱資料，書桌上放著一個(gè)綠色的臺(tái)燈……

　　我的杰作終于大功告成了，我覺得它就是我夢(mèng)寐以求的臥室，我驚訝于廢舊物品的再利用所創(chuàng)造出的藝術(shù)效果的美妙！

　　多有趣的作業(yè)��！它不僅能充分發(fā)揮我們豐富的想象，又能讓我們鍛煉自己的動(dòng)手技能，還能讓我們疲憊的身心得以放松，做這樣趣味無(wú)窮的作業(yè)簡(jiǎn)直就是在暢快地玩！真希望類似的作業(yè)能多一些！

　　作業(yè)優(yōu)秀作文 117

　　今天，是放學(xué)的一天，作文 特殊的作業(yè)。劉老師布置了一項(xiàng)特殊的回家作業(yè)——“讓雞蛋跳舞”。劉老師話音剛落，同學(xué)們便嘰嘰喳喳地議論起來(lái)�！半u蛋怎么會(huì)跳舞呢？”我?guī)е�這個(gè)問(wèn)題回到了家。一到家，我便放下書包，迫不及待的拿出實(shí)驗(yàn)材料，按照劉老師的說(shuō)得步驟動(dòng)手做了起來(lái)。

　　實(shí)驗(yàn)的材料有：一杯清水，一個(gè)普通的雞蛋，食用鹽 。

　　我將雞蛋小心翼翼地放入水中，免得會(huì)破掉。雞蛋沉了下去，我將鹽刮了一平勺放入水中，用筷子輕輕拌了一下，鹽溶解了，可雞蛋依然紋絲不動(dòng)。我又加了一勺，雞蛋在水底搖晃了一下，又不動(dòng)了。第三勺時(shí)，雞蛋終于耐不住水底的寂寞，邁著他那輕盈的.步伐慢慢的“跳”上來(lái)了！看，他一會(huì)兒跳熱辣奔放的牛仔舞，一會(huì)兒跳優(yōu)美舒緩的華爾茲，一會(huì)兒又跳輕巧可愛的芭蕾舞，可真有趣！

　　這時(shí)，我便有一個(gè)新的想法涌上了心頭：也許，不一定要一個(gè)雞蛋，多一些沒準(zhǔn)會(huì)更壯觀呢！沒錯(cuò)，趕緊行動(dòng)！

　　實(shí)演的步驟依然一樣，只是將原來(lái)的一個(gè)雞蛋變成了十個(gè)，一杯水變成了一盆水。我往里加鹽，可是，一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有，我只好使勁往里加。終于，在我的努力下，那一群小精靈跳起舞來(lái)了。左碰碰，右撞撞，跳上了水面！十分好看！原來(lái)，這一個(gè)有趣的現(xiàn)象還蘊(yùn)含了一個(gè)科學(xué)知識(shí)，你知道嗎？

　　這個(gè)特殊的回家作業(yè)，不僅讓我看見了奇妙的現(xiàn)象，還讓我體會(huì)到了科學(xué)的有趣與科學(xué)的魅力！希望大家也能多動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，在廣闊的科學(xué)天地里遨游！

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