心靈擺渡作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的心靈擺渡作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　每次來(lái)到碼頭，看擺渡過(guò)河，不由想到：人們行路中從此岸到彼岸，需要借助船，可是人們從無(wú)知的此岸到有知的彼岸，從幼稚的此岸到成熟的彼岸，從初識(shí)的此岸到相知的彼岸，需要憑借一艘什么樣的船來(lái)擺渡呢？我想這艘船就是書(shū)。有句名言說(shuō)得好：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽乙�說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)靈魂升華的重要媒介。

　　有一年，一位朋友給我推薦了一些書(shū)，我一看就被深深地吸引住了，馬上達(dá)到了入迷、上癮、瘋狂的程度。每天上課偷讀，下課也看，睡前在讀，醒了也讀，以至于到了除了吃飯幾乎都在讀書(shū)的程度。甚至不看書(shū)的時(shí)候，頭腦中也充滿了書(shū)中的內(nèi)容。這樣過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，我才發(fā)現(xiàn)看書(shū)的效果并沒(méi)有我想象得那么好。成績(jī)下降了，頭腦發(fā)漲了，而且書(shū)讀得也是囫圇吞棗，讀著前面忘著后面。我發(fā)覺(jué)自己好像進(jìn)入了一個(gè)迷陣，怎么轉(zhuǎn)也轉(zhuǎn)不出來(lái)。

　　父母發(fā)現(xiàn)了我的變化，老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，他們幫助我，要我科學(xué)讀書(shū)。首先，安排好讀書(shū)的時(shí)間。上課不讀課外書(shū)，作業(yè)不完成不動(dòng)課外書(shū)。其次，有選擇地讀書(shū)。讀健康書(shū)，讀勵(lì)志書(shū)，讀名著，讀各類(lèi)好書(shū)。再次，要有讀書(shū)計(jì)劃，理性讀書(shū)。每天讀什么、讀多少，要科學(xué)安排，保質(zhì)保量，讀有效果。

　　果不其然，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整，我作業(yè)質(zhì)量上來(lái)了，成績(jī)逐漸提高了，課外知識(shí)也越來(lái)越豐富了。幾個(gè)月過(guò)去，我就把買(mǎi)來(lái)的幾本書(shū)讀得很透徹�！稖�姆·索亞歷險(xiǎn)記》中湯姆的勇敢、聰明與無(wú)畏的精神令我嘆為觀止；《魯濱遜漂流記》中魯濱遜積極樂(lè)觀、不安現(xiàn)狀、善于幫助別人與百折不撓的精神讓我欽佩；《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾勇于獻(xiàn)身、熱愛(ài)工作、酷愛(ài)學(xué)習(xí)、疾惡如仇的精神叫我不能忘懷……我從他們身上獲取了生活中的正能量，也更加堅(jiān)定了我讀書(shū)的決心。

　　我后來(lái)的生活也因讀書(shū)而精彩！如果把人生比作一條河，我想，書(shū)就是一艘能載人逆流而上、到達(dá)更高境界的渡船。是讀書(shū)，讓我的心靈一步步得以提升。

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