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當(dāng)一天老師的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的當(dāng)一天老師的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
當(dāng)一天老師的作文1
一天，校長(zhǎng)到我們班里，告訴我們：因?yàn)槟銈兊拿佬g(shù)老師臨時(shí)有事要出去，所以請(qǐng)辛妍擔(dān)當(dāng)一天的美術(shù)老師，這時(shí)我驚呆了，這可是我夢(mèng)寐以求的呀！不是在做夢(mèng)吧？
我回到家中，冥思苦想明天該怎么辦？那可是我第一次當(dāng)老師，我得好好表現(xiàn)，不能讓同學(xué)們失望。我在床上翻來(lái)覆去，怎么也睡不著，一直思考著要用什么語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)？要用什么方式教導(dǎo)同學(xué)們畫(huà)畫(huà)？要穿怎樣的衣服？我再也不去想了，得養(yǎng)足精神，明天才有精神給同學(xué)們上課，于是，過(guò)了一會(huì)兒，我漸漸入睡了。
第二天早晨，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，我穿著一身暗色的衣服，向?qū)W校方向走去。我挾著書(shū)本，匆匆地走向教室，顯示出一派老師的威風(fēng)。走進(jìn)教室，同學(xué)們安安靜靜地等待我的到來(lái)，我到了講臺(tái)，對(duì)大家我我介紹后，就氣宇軒昂地說(shuō)：“同學(xué)們好！”同學(xué)們呼應(yīng)道：“老師好！”我讓同們把自己的畫(huà)放在講臺(tái)上展示，并讓同學(xué)們對(duì)這幅畫(huà)給予點(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià)。同學(xué)們互相吸取他人給予的意見(jiàn)，紛紛動(dòng)筆修改起來(lái)。我看著他們的'畫(huà)，我都不知道如何去糾正畫(huà)中的錯(cuò)誤，并且自己的思緒與他人思緒是不同的，所以我當(dāng)時(shí)感受到了困難。放學(xué)了，我嘆了口氣：“我現(xiàn)在可以恢復(fù)自我了。”
上了那一節(jié)課使我感受到了當(dāng)老師的不容易，我下定決心，以后一定要好好學(xué)習(xí)，拿一份優(yōu)異的答卷來(lái)報(bào)答老師多年教導(dǎo)我們的辛苦！
當(dāng)一天老師的作文2
每個(gè)人都會(huì)這樣吧？被老師批評(píng)了會(huì)心情低落，相應(yīng)的被老師表?yè)P(yáng)了又會(huì)感到開(kāi)心。范仲淹筆下的“不以物喜，不以己悲。”到底還是一個(gè)為圣賢的標(biāo)準(zhǔn)，不是誰(shuí)都可以達(dá)到，也不是誰(shuí)都會(huì)以此為標(biāo)準(zhǔn)的。
還是一個(gè)初中生的我，學(xué)過(guò)《岳陽(yáng)樓記》這篇課文，也沒(méi)見(jiàn)得自己被影響多少，照樣的，我還是會(huì)因?yàn)閯e人對(duì)我的評(píng)價(jià)而感到開(kāi)心或者不開(kāi)心，特別是老師對(duì)我的評(píng)價(jià)，現(xiàn)在的我還沒(méi)辦法不用在自己身上，被老師批評(píng)了，我會(huì)難過(guò)很久，被老師表?yè)P(yáng)了，我也會(huì)開(kāi)心很久。昨天我就被老師表?yè)P(yáng)了，因?yàn)槲业钠谥锌荚嚿仙撕脦讉�(gè)名次，老師在班上分析期中考試情況的時(shí)候，在班上點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我平日里在很努力的學(xué)習(xí)，這次考試成績(jī)就提高了很多，是有看得見(jiàn)的大進(jìn)步。老師站在講臺(tái)邊說(shuō)，我在下面聽(tīng)得不好意思的把頭盡可能的低下來(lái)，有埋進(jìn)課桌的趨勢(shì)，但為了讓別人在老師提到我時(shí)看見(jiàn)我的整體面貌，我又盡量把頭還是不繼續(xù)往課桌里埋。
在一邊聽(tīng)老師表?yè)P(yáng)一邊回憶這次考試包括前期準(zhǔn)備的整個(gè)過(guò)程，我的情緒也隨著老師的表?yè)P(yáng)而變得高興，特別是我還回想起自己努力背書(shū)努力刷題的那些晚上，得到老師的表?yè)P(yáng)也是非常合情理的一件事情，要是付出了那么大的努力卻還是沒(méi)有收獲，我又會(huì)怎么樣呢？會(huì)不會(huì)因?yàn)闆](méi)有進(jìn)步就陷入沮喪呢？會(huì)不會(huì)老師直接越過(guò)我一如往常的.成績(jī)?nèi)ケ頁(yè)P(yáng)別的同學(xué)也會(huì)讓我感到不開(kāi)心呢？說(shuō)實(shí)話(huà)，我可能真的會(huì)不開(kāi)心，現(xiàn)在情況是我付出了努力也得到了回報(bào)，可要是我付出了努力又沒(méi)有得到回報(bào)，我一定還是會(huì)變得心情沮喪吧？
我又想起了范仲淹的話(huà)。何時(shí)我能夠有那樣的境界，那樣的胸襟呢？哪一天到了，我還會(huì)因?yàn)楸焕蠋煴頁(yè)P(yáng)而高興一天嗎？我不知道。我希望我不要因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)而不開(kāi)心。
當(dāng)一天老師的作文3
萬(wàn)里無(wú)云，烈日當(dāng)空，陽(yáng)光穿過(guò)窗戶(hù)，撒下一地金黃，翻書(shū)本和做筆記的聲音不時(shí)響起，臺(tái)上老師口沫橫飛的講解算式，臺(tái)下學(xué)生低頭忙寫(xiě)筆記，這種使人想奪門(mén)而出的上課方式正是現(xiàn)在的教學(xué)做法。但，只有這種無(wú)趣、無(wú)味的教學(xué)能讓學(xué)生學(xué)到東西嗎？不一定吧。
假若我能當(dāng)一天的老師，我想教導(dǎo)學(xué)生，做人做事都不該劃地自限，做錯(cuò)事后也不要找借口，不肯面對(duì)自己。許多人一生中，都一直在尋找不同的借口好敷衍老師和家人，卻從來(lái)不想想自己到底做錯(cuò)了什么，而一錯(cuò)再錯(cuò)；假若我能當(dāng)一天的老師，我想讓學(xué)生學(xué)習(xí)到做人要知足惜福。我會(huì)帶他們到植物人關(guān)懷中心，跟學(xué)生們說(shuō)說(shuō)這些植物人的故事，告訴他們這些植物人也曾和他們一樣幸福，后來(lái)卻誤入歧途。當(dāng)一天的老師，我盼望我的學(xué)生能用不同的眼光看世界，多去爬爬山、看看海，看看平時(shí)眼睛長(zhǎng)在頭頂上的人類(lèi)，其實(shí)是多么的渺小。
當(dāng)一天的老師，我由衷盼望我所教導(dǎo)的學(xué)生能有所改變，我希望學(xué)生能知道——自己有多幸福，所以要更知足常樂(lè)。另外，自己并不是唯一的，有許多比我們更偉大的人事物。最后，我想讓學(xué)生們知道，做錯(cuò)事后，不會(huì)只有逃避這條道路，而有其他的道路，但那一定要靠自己去尋找。
倘若，我能當(dāng)一天的老師，我想教導(dǎo)我的學(xué)生——世界要以不同的`角度去看才會(huì)美麗，生活要以不同的方式過(guò)才會(huì)有趣！我希望、我盼望他們能透過(guò)我的眼睛去看這世界的美，生活的有趣，和人那雖各異其趣卻各放光彩的心！
當(dāng)一天老師的作文4
每個(gè)人都有自己美好的愿望，我的愿望你們想知道嗎？那我就告訴你們吧！我的愿望是：讓我當(dāng)一天老師；上課，我是他們的大同學(xué)，下課，我和他們打成一片，家訪(fǎng)時(shí)，我又成了知心姐姐。
上課了，我滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，我會(huì)說(shuō)：“我叫林琪，外號(hào)叫冰淇淋�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，就馬上哄堂大笑，我接著說(shuō)：“以后就叫我冰淇淋老師好嗎？”同學(xué)們會(huì)說(shuō)：“好��！好啊！”“現(xiàn)在你們也像老師一樣先把自己的名字說(shuō)給大家聽(tīng)，再自己取個(gè)外號(hào)，如果取得不合理，下面的“小觀(guān)眾”可以幫忙取，好嗎？”“好！”
我叫了一位男生上來(lái)，他來(lái)到講臺(tái)桌前，說(shuō)：“我，叫蔡仕凡，外號(hào)叫蔡市場(chǎng)。”說(shuō)完就做了個(gè)鬼臉，跑回坐位上，又一陣笑聲在班級(jí)里回蕩。我看見(jiàn)一位女同學(xué)舉起了手，我說(shuō)：“上來(lái)吧。”那位女同學(xué)上來(lái)了，說(shuō)：“我叫侯樂(lè)楠，外號(hào)叫猴子�！比嘤忠魂嚭逄么笮�。我說(shuō)：“不然，大家想講的自己上來(lái)。”又有很多同學(xué)上來(lái)了，有的叫牙齒、大蚊子、蒲公英、漢堡包……，多么有趣。
有時(shí)同學(xué)不誠(chéng)實(shí)，我就會(huì)對(duì)她講《狼來(lái)了》的故事：從前，有一個(gè)放羊的孩子……，讓她知道要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
下課時(shí)，有的同學(xué)會(huì)來(lái)找我，冰淇淋老師，我給你講一個(gè)笑話(huà)：從前，有一個(gè)人……，每次講完，我都會(huì)說(shuō)：“你這個(gè)笑話(huà)是從哪兒知道的`？”同學(xué)說(shuō)：“書(shū)上看到的�！薄澳悄闳ジ嬖V同學(xué)，讓他們笑破肚皮。”
家訪(fǎng)時(shí)，我又變成了知心姐姐，跟他們的爸爸媽媽談一談。
知道了吧，這是我最大的愿望，希望能實(shí)現(xiàn)，“天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈”。
當(dāng)一天老師的作文5
“叮鈴鈴——”上課鈴響了。我抱著卷子走進(jìn)了教室，同學(xué)們立刻安靜了下來(lái)。
“今天我講解期中試卷。”底下的同學(xué)表情各異，有的滿(mǎn)臉緊張，有的滿(mǎn)心歡喜，有的眼神充滿(mǎn)了絕望，而我卻是怒氣沖沖。
我強(qiáng)壓著怒氣，開(kāi)始講解題目。一開(kāi)始，同學(xué)們還算認(rèn)真，大多都在記筆記，過(guò)了十多分鐘，班上一位最頑皮的同學(xué)大概是閑得無(wú)聊，玩起一支會(huì)發(fā)出各種聲音的筆。我起先假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)講課。可是，不一會(huì)兒，他把那只筆的音量調(diào)到了最大，整個(gè)教室都充斥著各種怪叫聲。同學(xué)們紛紛扭過(guò)頭，向他看去。
我再也忍不住了，沖到他身邊，把他拽到墻角，沒(méi)收了他的筆。
教室里安靜了一會(huì)，他又開(kāi)始用手叩擊墻壁。我狠狠地瞪了他一眼，繼續(xù)講課。
下課了，可是我原本想講的內(nèi)容還沒(méi)有講完�？墒悄俏煌瑢W(xué)帶頭開(kāi)始起哄。同學(xué)們不理想的成績(jī)，吵鬧的'課堂以及那位同學(xué)的搗亂，令我怒火中燒，無(wú)法集中精力講課，干脆就下了課。
我顧不上休息，連忙趕到下一個(gè)班去上課，再趕到另一個(gè)班……這樣，我連上了四節(jié)課。到了中午，我滿(mǎn)以為可以休息一會(huì)兒的時(shí)候，又來(lái)了通知，要去開(kāi)會(huì)。我喝了一口水，來(lái)到會(huì)議室，結(jié)果被校長(zhǎng)一頓批：“你教的這個(gè)班今天中午午餐怎么搞的，班上怎么這么吵，監(jiān)控顯示班上沒(méi)有老師，你回去好好教育教育六（5）班！”我答應(yīng)著，垂頭喪氣地回到了辦公室，開(kāi)始批改成堆的作業(yè)。
下午，同學(xué)們比較聽(tīng)話(huà)，我的心墻舒暢了一些。
晚上，我六點(diǎn)鐘回到家，繼續(xù)批改那摞的像小山的作業(yè)。
“唉！當(dāng)老師真不容易��！”我邊批改著作業(yè)邊想。
當(dāng)一天老師的作文6
我很想當(dāng)老師，因?yàn)楫?dāng)老師十分威風(fēng)，叫誰(shuí)坐下，誰(shuí)就得坐下；叫誰(shuí)起立，誰(shuí)就得起立。今天，老師圓了我的夢(mèng)，讓我當(dāng)一天的老師。
隔天早晨，我穿著一身整齊、干凈的套裝走進(jìn)了教室。教室里鑼鼓喧天，同學(xué)們吵鬧不休。我怒氣沖天地走到講臺(tái)上，怒吼道：“剛才說(shuō)話(huà)的，全部到操場(chǎng)跑十圈！”同學(xué)們聽(tīng)了我的話(huà)立刻坐好了，炯炯有神的眼睛
齊刷刷地看著我。我感到心滿(mǎn)意足，便繪聲繪色地上起了課。同學(xué)們倒十分配合，各個(gè)都專(zhuān)心致志地聽(tīng)課。
下課了，我抱著一疊同步訓(xùn)練冊(cè)走進(jìn)了辦公室�！爱�(dāng)老師就是爽，有空調(diào)吹！”我把老師和學(xué)生的“待遇”仔仔細(xì)細(xì)得比較一番后，還是覺(jué)得老師合算。我懷著期待的心情翻開(kāi)了第一本同步。頓時(shí)，我口吐白沫，昏倒在地。（想象有點(diǎn)過(guò)頭）結(jié)果大大超出了我的預(yù)料！這本同步是多么的糟糕呀！上面的字如同螞蟻一般，又黑又大，亂七八糟，不可理喻！經(jīng)過(guò)兩個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，我終于消滅了那一疊的同步。抬起比平時(shí)大兩倍的'頭，我只覺(jué)得眼前昏昏暗暗的，還不時(shí)地冒出幾顆火星。
第二天早晨，我的任期到了，想想昨天發(fā)生的事情，還是歷歷在目。當(dāng)老師真是辛苦，又要上課，又要批改作業(yè)，累死了！我們應(yīng)該好好讀書(shū)，理解老師的良苦用心，不讓老師操勞。
當(dāng)一天老師的作文7
今天是王老師正式出差的第一天，還沒(méi)到學(xué)校的時(shí)候，我就以經(jīng)大腦思考過(guò)了，王老師一走班里肯定亂的像菜市場(chǎng)，不管有幾個(gè)班干部，上十個(gè)都管不住。
今天一進(jìn)的班里果然和我想象的一模一樣，班里亂哄哄的，不管遇到多兇的'老師，班里也是一樣的，亂哄哄。今天最后一節(jié)體育課的時(shí)候老師沒(méi)來(lái)，有一個(gè)老師說(shuō)讓我們?cè)诎嗬锵壬献粤?xí)，班干部上去管著，突然班干部看見(jiàn)張笑霖同學(xué)在玩彩泥，他們就把張笑霖點(diǎn)了起來(lái)，可張笑霖就是不起來(lái)，說(shuō)這不是彩泥，這時(shí)她的同桌楊文數(shù)也為他開(kāi)始辯解，當(dāng)他說(shuō)出一句話(huà)的時(shí)候，全班同學(xué)都開(kāi)始大笑起來(lái)，有的都鉆到桌子底下去了，他說(shuō)：“你再仔細(xì)看看，這不是彩泥，這是彩水�！本瓦@樣，剛才好不容易安靜了一點(diǎn)的班級(jí)又變得像菜市場(chǎng)一樣。
下午是我們副班主任給我們上的美術(shù)課，以前要是一把美術(shù)老師生氣，我們就沒(méi)有好過(guò)的日子，而且美術(shù)老師發(fā)起火來(lái)特別兇�？墒墙裉煳覀儼嗟谋憩F(xiàn)和平常大大不同，今天上美術(shù)課，我們班格外的熱鬧，美術(shù)老師都已經(jīng)發(fā)火了，可是我們班還是說(shuō)個(gè)不停。老師拿我們沒(méi)辦法就沒(méi)有再說(shuō)下去。可是我本以為第二覺(jué)道德與法治課，你應(yīng)該會(huì)安靜一些，可是這節(jié)課是小組表演節(jié)目，班里更亂了，上面兒演著下面兒說(shuō)著，后面兒說(shuō)著也費(fèi)勁兒，下面兒也聽(tīng)不見(jiàn)。感覺(jué)王老師一走班里就有18大變呀！
下午在班里就好像去菜市場(chǎng)轉(zhuǎn)了一圈一樣，班里吵吵了一下午。直到放學(xué)的時(shí)候，班里終于安靜了一小會(huì)兒，可是在放學(xué)的路隊(duì)上班里就又開(kāi)始亂呢。我估計(jì)下午上午的老師都會(huì)給班主任王老師告狀的，信不信等過(guò)幾天王老師回來(lái)，王老師一定會(huì)吵我們的，可能手就要廢了。
當(dāng)一天老師的作文8
窗外，晴空萬(wàn)里，稀稀疏疏的幾朵白云，無(wú)聲地變換自己的形貌，陽(yáng)光和煦，以它的溫暖庇護(hù)大地，微風(fēng)徐徐吹來(lái)，拂過(guò)草木的郁郁。此時(shí)此刻，教室里，我坐在臺(tái)下聆聽(tīng)，倘若有朝一日，輪到我在臺(tái)上解題，又將如何？
課本、教科書(shū)內(nèi)的課程，固然重要，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)若僅只于此，豈非略顯的狹隘?我愿帶領(lǐng)他們瞧一瞧白紙黑字以外的世界，我將從“知足”二字著手。在這貧富差距逐漸擴(kuò)大的社會(huì)，富人們的后代，往往生活于無(wú)盡的逸樂(lè)之中，衍生出無(wú)盡而強(qiáng)烈的欲望，在得不到滿(mǎn)足時(shí)怨天尤人，更甚者，對(duì)他們物質(zhì)的提供者──父母咆哮。殊不知，在同一塊土地上，甚至同一個(gè)社區(qū)里，有著物質(zhì)真正匱乏的人們，堅(jiān)毅地度日。
我會(huì)利用那一日的時(shí)光，陪伴這些孩子們走訪(fǎng)鄰近社區(qū)，告訴他們，我們所屬環(huán)境的好。在經(jīng)過(guò)社區(qū)公園時(shí)，令他們明曉:我們能擁有一座花園圍繞，從事各種休閑活動(dòng)的公共空間，已比世上許多住在貧民窟里，終日須忍受擁擠、雜亂的`人們，享有更多的資源；在走過(guò)社區(qū)醫(yī)院時(shí)，使他們了解:我們有一提供醫(yī)療、幫助大家治癒各種病痛的地方，相對(duì)于部分落后地區(qū)，沒(méi)有這些資源，只得任憑病魔摧殘的人們，我們可以說(shuō)是多么地幸福。
讓學(xué)生們透過(guò)重新審視周?chē)囊磺�，明白自己的處境已是如此美好，進(jìn)而學(xué)會(huì)知足，不再一味要求，這即是一天下來(lái)，我最感到欣慰的事。
倘若我當(dāng)上了一天的老師，我將盡我所能，帶給學(xué)生更多對(duì)生命的認(rèn)識(shí)；倘若我當(dāng)上了一天的老師，我愿傾囊相授，教給學(xué)生更多學(xué)術(shù)上的知識(shí)；倘若我當(dāng)上了一天的老師，我會(huì)使這一天，在學(xué)生們和自己的腦海中，留下最深刻的印象。
當(dāng)一天老師的作文9
易老師教三1三2兩個(gè)班的語(yǔ)文。工作可辛苦啦！
每天早上6：40她就出門(mén)了。來(lái)到學(xué)校喝口水，放好東西，7：20進(jìn)入教室，指導(dǎo)同學(xué)們開(kāi)窗門(mén)，指導(dǎo)同學(xué)們開(kāi)燈開(kāi)風(fēng)扇，指導(dǎo)同學(xué)們值日。等同學(xué)們差不多到齊了，老師便帶領(lǐng)同學(xué)們背誦古詩(shī)，朗讀課文。
當(dāng)升國(guó)旗的`進(jìn)行曲或者早操進(jìn)行曲響起，她就帶領(lǐng)同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍到操場(chǎng)上升國(guó)旗，做早操，完畢后又帶隊(duì)回教室進(jìn)行早讀、聽(tīng)寫(xiě)和評(píng)講作業(yè)。然后就按課程表上課。
因?yàn)橐桌蠋熞蟽蓚�(gè)班，有時(shí)一個(gè)早上連續(xù)上三堂課。送了中午回家的同學(xué)出校門(mén)，又要到課室來(lái)看我們吃午飯。然后又帶領(lǐng)我們排隊(duì)去綜合樓午休。送我們進(jìn)入寢室之后，老師才離去，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)12：10左右了。
中午我們午休完，來(lái)到教室1：45左右。如果易老師是上第一堂課，她已經(jīng)在教室里等我們啦。易老師進(jìn)教室，第一件事就是要我們打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)對(duì)流，然后開(kāi)了燈和風(fēng)扇，開(kāi)了電腦。我們上語(yǔ)文課，課前五分鐘是要朗讀最美誦讀十首的，然后才開(kāi)始上課。語(yǔ)文老師上課聲情并茂，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡聽(tīng)她的語(yǔ)文課。
到了4：30，易老師還要看班，一連坐班一個(gè)多小時(shí)，這段時(shí)間他有時(shí)指導(dǎo)同學(xué)們做作業(yè)，有時(shí)幫同學(xué)們背書(shū)，有時(shí)輔導(dǎo)一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。
啊，快到六點(diǎn)鐘啦！易老師就吩咐我們收拾好書(shū)包，擺好桌子，放好凳子，然后排隊(duì)。當(dāng)易老師帶我們出校門(mén)之后，然后又回到教室進(jìn)行課室的消毒工作。下班回到家，已經(jīng)是七點(diǎn)了。
易老師一天工作差不多10個(gè)小時(shí)，每天早出晚歸，是多么辛苦��！我們要尊敬老師，學(xué)會(huì)感恩，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切期望。
當(dāng)一天老師的作文10
外面的陽(yáng)光灑進(jìn)了窗內(nèi)，沉重的空氣吹進(jìn)了教室，看著窗外自由的世界，而我卻被困在這如銅墻鐵壁般的教室，看著臺(tái)上口若懸河的老師，我真希望我可以當(dāng)一天的老師。
如果給我當(dāng)一天的老師，我要當(dāng)一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，我要帶學(xué)生踏出教室，打開(kāi)像城門(mén)般的校門(mén)，帶著我的'學(xué)生一步步去感受這世界的巨大。我要帶著我的學(xué)生去親近河流，因?yàn)楹恿魇侨f(wàn)物的源頭，所有的生物皆由河流開(kāi)始。我要告訴我的學(xué)生人是渺小的，不要因?yàn)槟憧剂巳嗟谝幻源�，也不要因�(yàn)槟闶亲詈笠幻械阶员�。有件事一定要記�?你不會(huì)是最好的，但也不是最爛的!我要陪我的學(xué)生一起奔向大自然的懷抱，聆聽(tīng)微風(fēng)的聲音、嗅聞河水的味道、感受大自然的平靜。
讀書(shū)不是一切，會(huì)懂得利用自然來(lái)得到知識(shí)的才是贏(yíng)家。當(dāng)一天的老師，我希望我的學(xué)生可以在自然中，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課本上學(xué)不到的東西，我的這堂課里，少了上下課的鈴聲，少了粉筆在黑板“沙、沙、沙”的聲音，但是卻在學(xué)生的心中深深的刻上了一筆。我要告訴他們不要因?yàn)槌煽?jī)而自卑，不要被學(xué)校的城墻困住，要打開(kāi)視野，認(rèn)真的去學(xué)習(xí)大自然教的每一個(gè)時(shí)刻。
假若，我當(dāng)一天的老師，我要讓學(xué)生看見(jiàn)世界的美麗，讓學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)自然的呼喊，讓學(xué)生明白人是渺小的，很多事我們無(wú)法預(yù)測(cè)。
當(dāng)一天老師的作文11
微風(fēng)輕輕拂過(guò)我的面頰，望著窗外耀眼的陽(yáng)光，多么希望我能沖出教室，享受陽(yáng)光的擁抱呀！這時(shí)，老師的聲音又讓我的心思回到了教室。我看著老師突然想，如果有一天，我是一位老師……
我會(huì)要求學(xué)生們面帶笑容，抱著一顆快樂(lè)的心來(lái)上學(xué)，因?yàn)�，如果學(xué)習(xí)時(shí)的心情是不快樂(lè)，不專(zhuān)心、不想學(xué)習(xí)的，那效果就等于零。而我呢？我會(huì)快快樂(lè)樂(lè)的迎接學(xué)生們的到來(lái)，全心全力的教導(dǎo)他們，并與他們的心靈結(jié)合成一體，當(dāng)一個(gè)亦師亦友的'角色，與他們一起向上邁進(jìn)，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。我也會(huì)當(dāng)一個(gè)和藹可親，卻又不放縱隨便的老師，在與他們和樂(lè)相處之余，又不會(huì)讓他們得寸進(jìn)尺、胡作非為。
當(dāng)然，課程的內(nèi)容也是很重要的，我會(huì)盡量安排學(xué)生們喜歡的課程，讓他們各自往自己的長(zhǎng)處、自己喜歡的方向發(fā)展。像是如果有人喜歡運(yùn)動(dòng)，我就會(huì)讓他們運(yùn)動(dòng)，但是如果只偏重某一性質(zhì)的課，不就不具有“教育意義”了嗎？所以我會(huì)設(shè)計(jì)一些將運(yùn)動(dòng)與課程合二為一的游戲，讓他們能在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，一舉兩得。
現(xiàn)在的小孩最缺乏的就是生活“常識(shí)”了，有人甚至連掃地，開(kāi)瓦斯都不會(huì)呢！如果只會(huì)讀書(shū)而不會(huì)照顧自己，那就成了名副其實(shí)的“生活白癡”了！所以，我也要教導(dǎo)學(xué)生一些生活常識(shí)，讓他們學(xué)習(xí)會(huì)如何打理自己的居家事物，避免成為“書(shū)呆子”。
老師，真的很辛苦，要上課，準(zhǔn)備教材，還得關(guān)注同學(xué)的狀況。今天誰(shuí)受傷了？誰(shuí)不開(kāi)心？誰(shuí)傷心、難過(guò)？在當(dāng)了一天老師之后，我了解到了師恩的無(wú)邊無(wú)際，知到了老師無(wú)緣無(wú)悔的辛勤付出，更體會(huì)到了老師的辛勞。老師的這些關(guān)懷，我將永遠(yuǎn)銘記在心中。
當(dāng)一天老師的作文12
每一天，我在學(xué)校扮演的角色，就是在講臺(tái)下聚精會(huì)神，聽(tīng)講臺(tái)上講課的老師的學(xué)生，努力的在課本與考試中奮斗，令我疲憊；如果有一天，我成為臺(tái)上講課的老師……
多數(shù)學(xué)生，都渴望窗外那萬(wàn)里無(wú)云蔚藍(lán)的天空，學(xué)習(xí)自己所喜歡的知識(shí)。在現(xiàn)代人繁雜忙碌的生活，讓人忘了小時(shí)候在草地奔跑、玩球、觀(guān)察昆蟲(chóng)、生物的快樂(lè)，成天只是趕著上班、賺錢(qián)，補(bǔ)習(xí)升學(xué)。若是讓我當(dāng)一天的老師，我會(huì)安排一趟森林探索，與我一同造訪(fǎng)大自然。
換下了上學(xué)的校服，穿上休閑服；拋開(kāi)學(xué)校書(shū)包，背起出游背包。換下了肩上的壓力，背起了輕盈，平時(shí)心中的'煩悶早已拋到九霄云外，溫暖的太陽(yáng)照亮了我的心房。在探訪(fǎng)森林的過(guò)程中，我化作自然老師，帶領(lǐng)學(xué)生們認(rèn)識(shí)枝頭上大聲放歌的小鳥(niǎo)；擁抱千年古老的神木的樹(shù)枝。學(xué)做自然的孩子，先要向大自然學(xué)習(xí)，看神木在山頂上生長(zhǎng)，任憑強(qiáng)風(fēng)大雨使它無(wú)法向上生長(zhǎng)，它仍忠實(shí)地往橫向生長(zhǎng)，它堅(jiān)強(qiáng)的毅力，讓它在惡劣的生長(zhǎng)環(huán)境下生存。
當(dāng)一天的老師，是當(dāng)大自然的學(xué)生，是在學(xué)習(xí)個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)茁壯。我也在這次的探索中有所成長(zhǎng)。
當(dāng)一天的老師，我希望學(xué)生能夠成長(zhǎng)，我希望學(xué)生能在這次的探索分享給其他人，我希望學(xué)生能在探索學(xué)習(xí)的知識(shí)，好好地運(yùn)用在生活中。
當(dāng)一天老師的作文13
當(dāng)一天的老師是不好當(dāng)?shù)模m然老師很聰明，有智慧才能教導(dǎo)我而且當(dāng)一天的老師一回家要先做好明天要上課的課程與進(jìn)度，才能教導(dǎo)我們，我知道當(dāng)一天的老師沒(méi)有我想像中的那么簡(jiǎn)單，老師要照顧學(xué)生、教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生有更多的知識(shí)與嘗試，還有如果遇到問(wèn)題要怎么勇敢去面對(duì)去解決這些問(wèn)題。
從小到大，我上過(guò)許都不同老師的課，有的老師上課很有創(chuàng)新與熱情，有的'老師上課氣氛沉悶，讓人一想到就想睡覺(jué)，如果我可以當(dāng)一天的老師我會(huì)教學(xué)生種田的老師，因?yàn)楝F(xiàn)在的小孩都在都市生活，白天上課，晚上補(bǔ)習(xí)，都沒(méi)有時(shí)間可以去鄉(xiāng)下體驗(yàn)農(nóng)村生活，或者是呼吸新鮮的空氣，而且這樣還可以讓都市小孩子到農(nóng)民種田的辛苦。
如果可以當(dāng)一天的老師，我將告訴學(xué)生要有勇氣和做人的觀(guān)念，我也讓他們知道做人基本的常識(shí)與道里 ，如果當(dāng)一天的老師及時(shí)有短短的一天，但我還會(huì)讓學(xué)生們知道：“愛(ài)與勇氣”可以超越生死，即使滄海桑田也是一樣，而今日我要站在這個(gè)講臺(tái)上，我要用一天的時(shí)間扮演這個(gè)老師的角色，講解學(xué)生的難題解出最簡(jiǎn)單的問(wèn)題用一些良好的師生互動(dòng)帶給同學(xué)們活潑、啟發(fā)、創(chuàng)意，和發(fā)現(xiàn)等。
就在這一天我一定要他們以不一樣的觀(guān)點(diǎn)，只要能讓我們擁有最原始的清澈心態(tài)就算只有一天的時(shí)間，我也很努力的教導(dǎo)學(xué)生們不管是老師我的事，還是學(xué)生遇到困難我都會(huì)用盡我的辦法班學(xué)生把所有的困難給解決還有老師我的困難也是。
當(dāng)一天老師的作文14
鄭老師長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，兩個(gè)小酒渦也時(shí)常掛在臉上，可現(xiàn)在呢？她的臉上再也沒(méi)出現(xiàn)過(guò)兩個(gè)圓圓的小酒渦了，這是怎么回事呢？你瞧。
“�！！鄙险n鈴響了，我們就象沒(méi)聽(tīng)到似的，仍旁若無(wú)人地說(shuō)著話(huà)，整個(gè)教室里就象聚集了一大群小麻雀、小蜜蜂。我們正談得起勁，只見(jiàn)老師手拿卷子，怒氣沖沖地走上講臺(tái)，順手將卷子往桌上一放，開(kāi)始訓(xùn)斥了：“你看看你們，全年級(jí)就你們這班這么鬧！越長(zhǎng)越�。∵@卷子也考得這么糟，沒(méi)一個(gè)一百……”老師生氣極了，這節(jié)課也是伴著訓(xùn)斥聲慢慢溜走的。
“報(bào)告老師，xxx又打架了！”一個(gè)同學(xué)氣喘吁吁地站在辦公室門(mén)口，“好啊，竟然又犯。”鄭老師的眉毛擰成了一個(gè)“川”字，又怒氣沖沖地走下樓，將正準(zhǔn)備使出“佛山無(wú)影腳”的xxx“抓獲歸案”……
在很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，每天都會(huì)發(fā)生使老師生氣的事情，老師也很著急，我們也漸漸想念老師久違的'小酒渦，于是，同學(xué)們聚在一起制定了一個(gè)計(jì)劃。
從那天起，上課鈴響時(shí)，再也聽(tīng)不到我們喧鬧的說(shuō)話(huà)聲，操場(chǎng)上打架的一團(tuán)中，再也見(jiàn)不到我們的身影，相反，我們正在知識(shí)的海洋里遨游，又是一個(gè)單元測(cè)試，老師春風(fēng)滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，笑著對(duì)大家宣布：“這次大家考得都不錯(cuò)，有進(jìn)步，其中有五個(gè)“100！”……
�。±蠋熜α�！老師笑了！我們又見(jiàn)著了老師那圓圓的小酒窩了！
當(dāng)一天老師的作文15
叮鈴鈴……”上課時(shí)間到了，我拿起課本沖進(jìn)了四（5）教室。
我擦了擦額頭的汗，大聲說(shuō)：“上課！”“老師好！”“請(qǐng)坐！”我不緊不慢地翻開(kāi)課本。咦？昨天夾在課本里的教學(xué)器材呢？我手忙腳亂地找東西。臺(tái)下的同學(xué)們?nèi)滩蛔￠_(kāi)始竊竊私語(yǔ)起來(lái)：“老師今天怎么回事？怎么像變了個(gè)人似的？”“就是，就是！”
我的臉緊張得像一個(gè)大蘋(píng)果，只好繼續(xù)硬著頭皮，說(shuō)：“同學(xué)們，翻書(shū)本第92頁(yè)……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，一位膽大的同學(xué)站起來(lái)，嬉皮笑臉地笑：“老師，這部分我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了！”我心里又是一驚，尷尬地說(shuō)：“好吧，接下來(lái)的時(shí)間自主復(fù)習(xí)�！苯淌翌D時(shí)成了歡樂(lè)的海洋，而我只能偷偷地擦把汗。
下課鈴聲一響，我飛快地逃出了教室。
過(guò)了10分鐘，上課鈴聲又響起來(lái)。媽呀！怎么還要上課？邁向教室的每一步，我都走得很艱難。窗外陰沉沉的.，一陣大風(fēng)吹過(guò)，一朵烏云黑壓壓地向這邊襲來(lái)，好多樹(shù)葉落到了地上。翻開(kāi)書(shū)本，一道白光閃過(guò)，我頓時(shí)傻眼了，這是什么符號(hào)？這題怎么這么難？我的腦袋一片空白，什么題目都不會(huì)……這時(shí)，等待我的又是一個(gè)爛攤子……。
晚上，我托著疲憊不堪的身體回到家，這時(shí)，突然想起自己還沒(méi)有給學(xué)生布置作業(yè)呢？
��！當(dāng)個(gè)好老師可真不容易�。�
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