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感謝老師作文

時(shí)間:2023-02-22 12:21:49 優(yōu)秀作文 我要投稿
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【必備】感謝老師作文三篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編整理的感謝老師作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【必備】感謝老師作文三篇

感謝老師作文 篇1

  那是六年級(jí)時(shí),我們換了一位語(yǔ)文老師。第一次上課的情景依然如在眼前。鈴聲想過(guò),進(jìn)來(lái)的是一位中年女性,一頭短發(fā),平和的面容,使我們感到親切。馬老師介紹完自己,又莫名其妙的問(wèn)我們會(huì)不會(huì)寫(xiě)“聰明”二字?老師的問(wèn)題一出,教室傳來(lái)“哈哈哈”的笑聲“老師,我們都六年級(jí)了,當(dāng)然會(huì)寫(xiě)了!薄斑不會(huì)寫(xiě),不就成白癡了嗎?”哈哈哈,夸張的笑聲,充滿(mǎn)了教室。班長(zhǎng)說(shuō)了一聲“別笑了!”完了完了,老師該生氣了?衫蠋煵](méi)有生氣,而是轉(zhuǎn)身把“聰明”工整的寫(xiě)在黑板上。問(wèn)我們:“你們想變得更聰明嗎?”我們大聲的說(shuō):“當(dāng)然了!崩蠋熞贿呏钢奥斆鳌币贿呎f(shuō):“你們只要耳聽(tīng)、眼看、口說(shuō)、心記,日積月累就會(huì)聰明了!”我們一看這不是“聰明”二字的組合部件嗎?原來(lái)我們漢字的意義這么深刻呀!老師又說(shuō):“大家在學(xué)習(xí)方面,一定要誠(chéng)實(shí),否則會(huì)被人看扁的!就像‘騙’這個(gè)字:一旦騙人,就會(huì)‘馬’上被人看‘扁’!”我們都點(diǎn)了點(diǎn)頭,這次沒(méi)有人笑!懊魈煲朊睢瘎e人,‘今’天就要比別人多努力一點(diǎn)!”老師多淵博呀,用一個(gè)漢字,不但交給我們學(xué)習(xí)的'態(tài)度,還教給我們做人的準(zhǔn)則。從那以后,我們便愛(ài)上了馬老師的每節(jié)語(yǔ)文課。每當(dāng)我想偷懶的時(shí)候,就想起老師你的話(huà)。

  老師,后來(lái)你不但教給了我們?cè)S多知識(shí),還教給了我們很多做人的道理。您說(shuō)外表美不是真的美,內(nèi)心美才是真美,因此我從來(lái)不嘲笑別人的外表,班里其他同學(xué)也不。不計(jì)其數(shù)的道理在我心中扎下深根,將會(huì)陪伴我的人生路。

  “感恩的心感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己------”,聽(tīng)到這首歌就想起我們的那節(jié)語(yǔ)文課!

感謝老師作文 篇2

  我要說(shuō)聲謝謝你

  她姓*,是我小學(xué)的第一個(gè)語(yǔ)文老師。

  一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí),我是一個(gè)天天向下的孩子,本性愛(ài)玩愛(ài)鬧。數(shù)學(xué)老師曾揪著我的耳朵對(duì)父母說(shuō):“學(xué)不起來(lái)大不了別學(xué)了,還影響別人。”這位和藹的語(yǔ)文老師可不同,和數(shù)學(xué)老師的鴨子臉不是一個(gè)樣的。記得剛上學(xué)的時(shí)候,我對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個(gè)原因,在課堂上,我就是知道問(wèn)題的答案,也總是猶猶豫豫不敢舉手。老師也許覺(jué)察到了,向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光。老師順手拿出了一袋大白兔奶糖,像電視打廣告一樣:“舉手有獎(jiǎng),奶糖一粒!蔽伊⒖膛e手回答,雖然答得不怎么樣,但她還是微笑著表?yè)P(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次,使我增加了膽量,腦子飛快地旋轉(zhuǎn),連連舉手,直到下課,老師拿著一包鼓鼓的糖走來(lái),我終于明白了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣了。當(dāng)時(shí)的'糖很甜,吃得連蛀牙都快有了。終于,我的學(xué)習(xí)潛力被您引發(fā)出來(lái)了,班里的第一被我玩兒一樣地超過(guò)了。

  感謝她給予我信心與動(dòng)力。是她,鑿開(kāi)了和氏璧表面的石土。

感謝老師作文 篇3

  每當(dāng)我回想起這六年來(lái),對(duì)我孜孜不倦的教誨與循循善誘的引導(dǎo)的老師們時(shí),我的心中就充滿(mǎn)了對(duì)老師們的無(wú)限感激之情。

  老師您是園丁,教誨了祖國(guó)的.花朵;老師您是蠟燭,照亮了我幼小的心靈;老師您是啟明燈,為我們照亮了前進(jìn)的道路。

  伍老師,怎能把你忘記呢?記得上小學(xué)一年級(jí),是您手把手地拉住我的手,一筆一畫(huà)地教我畫(huà)畫(huà),教我畫(huà)這邊,畫(huà)那邊。

  袁老師,怎能把你忘記呢?有一次,我的腳受傷了,被您看見(jiàn)了,你硬要拉住我去搓油,讓我的腳快點(diǎn)好起來(lái)。

  蘇老師,怎能把你忘記呢?是您經(jīng)常在班里對(duì)我無(wú)微不至地照顧,經(jīng)常對(duì)我噓寒問(wèn)暖,問(wèn)這、問(wèn)那。

  李老師,怎能把你忘記呢?是您對(duì)我使用了鼓勵(lì)式的愛(ài)與批評(píng)式的愛(ài),兩種愛(ài)共同交擠在一起,督促我進(jìn)步,幫助我提高作文水平。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”正是我的啟蒙老師們,你們?cè)谖业男闹杏肋h(yuǎn)是世界上最偉大而且最無(wú)私的人。我由衷地感謝你們!我唯有你們這樣的好老師而感到驕傲、自豪。