【必備】續(xù)寫(xiě)的作文匯編6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的續(xù)寫(xiě)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
續(xù)寫(xiě)的作文 篇1
續(xù)寫(xiě)就是根據(jù)原文的內(nèi)容，把故事繼續(xù)編下去。有的時(shí)候，有了故事的起因，順著這個(gè)故事的思路通過(guò)想象繼續(xù)寫(xiě)它的經(jīng)過(guò)和結(jié)果。有的時(shí)候，告訴你故事的結(jié)尾，倒敘故事的起因和經(jīng)過(guò)。有的時(shí)候，給你一個(gè)故事，要求續(xù)寫(xiě)的文章與原文成轉(zhuǎn)折關(guān)系，這叫逆向續(xù)寫(xiě)。還有一種續(xù)寫(xiě)，只告訴我們一個(gè)場(chǎng)景，給出時(shí)間、地點(diǎn)、人物，由此續(xù)寫(xiě)下去，想象的范圍更廣。總之，續(xù)寫(xiě)要根據(jù)原材料提供的線索、范圍、人物性格以及作者的思路等等，續(xù)寫(xiě)故事情節(jié)的發(fā)展和人物的活動(dòng)、心理、語(yǔ)言、表情等，使原文的情節(jié)能夠合理地發(fā)展，構(gòu)成完整的故事。
續(xù)寫(xiě)重要的一點(diǎn)是要緊扣中心來(lái)寫(xiě)，避免漫無(wú)邊際。那么，續(xù)寫(xiě)時(shí)要注意什么呢?
1.認(rèn)真讀懂給你提供的材料，想一想續(xù)寫(xiě)后整篇文章中心是什么，要根據(jù)這個(gè)中心，展開(kāi)想象的翅膀，補(bǔ)續(xù)事情的發(fā)展和故事的結(jié)局。展開(kāi)想象要注意以下幾點(diǎn)：①想象要符合原文的發(fā)展，人物和事物要與原文保持連續(xù)性和一致性。
�、谙胂笠仙顚�(shí)際。即使虛構(gòu)，其內(nèi)容也應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)生活中可能發(fā)生的，不能為了追求故事的離奇曲折，編得天花亂墜，使人難以相信。
③想象成的作文，要與提供的材料融為一體，要有明確的中心，重點(diǎn)要突出，有詳有略地把事情寫(xiě)清楚。
2.續(xù)寫(xiě)部分和前面的文章銜接得上，并且與原文情節(jié)發(fā)展和人物性格相一致。故事情節(jié)的向后延續(xù)發(fā)展要合乎情理。
3.續(xù)寫(xiě)的語(yǔ)言要盡可能與原文的語(yǔ)言保持風(fēng)格上的一致。
作文訓(xùn)練
1.根據(jù)下面《一袋桔子》這篇故事的開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)出事情的經(jīng)過(guò)和結(jié)尾。
星期六的晚上，四年級(jí)的小學(xué)生楊明正在看電視。
突然，有人敲門。楊明打開(kāi)門一看，一位陌生的阿姨走了進(jìn)來(lái)，笑著問(wèn)：“這是李書(shū)記的家嗎?”楊明點(diǎn)點(diǎn)頭，那位阿姨又問(wèn)：“你媽媽呢?”楊明笑著說(shuō)：“到廠里開(kāi)會(huì)去了�！薄芭�，那我明天再來(lái)�！睏蠲魉妥吡四俏话⒁蹋谶M(jìn)門時(shí)，他突然發(fā)現(xiàn)門拐角的地方有一袋鮮紅的桔子，他用手掂了掂，至少有七、八斤重。楊明轉(zhuǎn)身追到門外，那位阿姨已消失在夜幕中……
(充分發(fā)揮自己的想象力，續(xù)寫(xiě)出一個(gè)情節(jié)完整、思想健康的故事來(lái)。)
2.以《夏趣》為題，根據(jù)所給的內(nèi)容，將其續(xù)寫(xiě)成一篇完整的文章。
在暑假里，我遇到過(guò)許多趣事。其中有一件事像火烙一樣深深地印在我心里……
(將故事敘述完整，關(guān)鍵是要突出“趣”何在。)
3.續(xù)寫(xiě)過(guò)程中要展開(kāi)豐富的想象，想一想在想象的過(guò)程中應(yīng)該注意什么?
常聽(tīng)有些中學(xué)生說(shuō)：“我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺(jué)得沒(méi)東西可寫(xiě)。”有的干脆說(shuō)：“我真不知道該 寫(xiě)什么，從何寫(xiě)起。”有的學(xué)生作文雖然也交上來(lái)了，但仔細(xì)一看，剛開(kāi)個(gè)頭，敷衍幾句，就草草收?qǐng)�。�?nèi)容 空泛籠統(tǒng)，不知所云。針對(duì)這些情況，我常常鼓勵(lì)學(xué)生，作文就是用筆說(shuō)話，會(huì)說(shuō)話就會(huì)作文。而要想有話說(shuō) 就要留心觀察身邊的人和事，切忌胡編亂造，閉門造車。由于缺乏對(duì)周圍事物的觀察和分析，頭腦中缺乏材料 ，因而才覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，無(wú)從下筆。
什么是觀察?所謂觀察，就是用眼睛去看，
作文指導(dǎo)
要遠(yuǎn)“觀”近“察”，事事留心，時(shí)時(shí)注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣 。被譽(yù)為世界短篇小說(shuō)之王的法國(guó)作家莫泊桑曾拜當(dāng)時(shí)著名作家福樓拜為師。一天，他把自己坐在屋里編的準(zhǔn) 備寫(xiě)成小說(shuō)的故事講給福樓拜聽(tīng)。福樓拜聽(tīng)后，說(shuō)：“我勸你不要忙于寫(xiě)這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面 轉(zhuǎn)一圈，把路上看到的一切準(zhǔn)確地、細(xì)致地記錄下來(lái)�！庇谑悄瓷Ｒ庾R(shí)到福樓拜是教他首先學(xué)會(huì)用眼睛去觀 察生活，認(rèn)識(shí)生活，練好觀察這一基本功。從此他花了一年左右的時(shí)間，每天外出觀察，終于寫(xiě)成了小說(shuō)《點(diǎn) 心》，并成為世界著名的小說(shuō)家。后來(lái)莫泊桑在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí)，說(shuō)：“對(duì)你所要表現(xiàn)的東西，要長(zhǎng)時(shí) 間很注意地觀察它，以便發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn)。任何事物里，都有未被發(fā)現(xiàn)的東西……”魯 迅也曾說(shuō)過(guò)：“留心各樣的事情，多看看，不看到一點(diǎn)就寫(xiě)�！边@是魯迅長(zhǎng)期創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。由此可見(jiàn)，要 想寫(xiě)好文章必須重視觀察事物，提高觀察能力。但怎樣才能引起學(xué)生對(duì)周圍事物的注意呢?這里我想談兩點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的觀察興趣
心理學(xué)家認(rèn)為，沒(méi)有動(dòng)機(jī)任何學(xué)習(xí)都不能發(fā)生，動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的先決條件。對(duì)于作文教學(xué)，教師要善于激發(fā) 學(xué)生的`寫(xiě)作欲望，調(diào)動(dòng)他們的寫(xiě)作積極性，變被動(dòng)為主動(dòng)。高中生已具備了較強(qiáng)的是非分辨能力，他們往往有 一種強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。教師要緊緊抓住這種欲望，引導(dǎo)他們寫(xiě)出優(yōu)秀的文章來(lái)。
教學(xué)大綱對(duì)各個(gè)年級(jí)的作文教學(xué)都有明確的規(guī)定，而且要求有計(jì)劃、有步驟地在課內(nèi)落實(shí)。課內(nèi)作文，要 求具體，學(xué)生各方面都受到約束，往往顯得比較被動(dòng)，但又是必不可少的。為此，我在作文教學(xué)上一直是采取 “雙管齊下”的辦法：一方面安排必要的課內(nèi)作文，另一方面安排一定數(shù)量的課外練筆。比如，去年我接了剛 入學(xué)的兩個(gè)高一班，除了兩周一篇大作文外，我要求每個(gè)學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇隨筆，隔周抽查一次，并進(jìn)行講評(píng)。
寫(xiě)隨筆，就是給學(xué)生以充分的自由：選材自由，命題自由，文體自由，字?jǐn)?shù)自由。只管寫(xiě)自己最熟悉、最 感興趣、印象最深的人或事�？勺h論，可抒情，可記敘、隨心所欲。洋洋灑灑幾千字，不嫌多;點(diǎn)點(diǎn)滴滴幾十 字，不嫌少：有話則長(zhǎng)，無(wú)話可短，盡興而寫(xiě)，隨意而止。這樣不自覺(jué)地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察事物的興趣和能力 。他們寫(xiě)的內(nèi)容起初比較簡(jiǎn)單，漸漸地，觀察視野不斷擴(kuò)大，就從身邊的小事寫(xiě)開(kāi)去，寫(xiě)社會(huì)、寫(xiě)人生。內(nèi)容 越來(lái)越豐富：班級(jí)的生活與風(fēng)波，家庭的歡樂(lè)與憂愁，社會(huì)見(jiàn)聞等等，真是大到宇宙，小到自我，盡入筆底。 有個(gè)學(xué)生對(duì)校園常作細(xì)致觀察，從景到人，從人到事，連續(xù)寫(xiě)了校園生活之一、之二、之三……在隨筆里，我 看到了學(xué)生的寫(xiě)作欲望，也有到了學(xué)生因創(chuàng)作熱情而引出的觀察興趣。不僅有話可寫(xiě)，而且更真實(shí)，更貼近生 活。一年多來(lái)，收到了顯著的效果。不少學(xué)生談了寫(xiě)隨筆的體會(huì)，一致認(rèn)為寫(xiě)隨筆的要求促使他們?nèi)ビ^察，去 思考。有的說(shuō)：“我每天都要瞪大眼睛在生活里尋找�！庇械恼f(shuō)：“由于寫(xiě)隨筆的需要，無(wú)論在家里、在車上 、在學(xué)校里，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在觀察、在諦聽(tīng)……”兩個(gè)班的學(xué)生全部完成了我布置的每周三篇的任務(wù)，而且由 于對(duì)周圍事物的興趣，不少人自覺(jué)多寫(xiě)，并養(yǎng)成了寫(xiě)日記的習(xí)慣。
同時(shí)，在課內(nèi)作文的教學(xué)中，我也有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。比如，我布置一篇作文《記本班一位最 熟悉的同學(xué)》，要求大家以班里一位同學(xué)為描寫(xiě)對(duì)象，抓住其外貌特征進(jìn)行描繪、刻畫(huà)，看誰(shuí)觀察得細(xì)，寫(xiě)得 像。而絕大多數(shù)學(xué)生都能抓住自己所寫(xiě)的人的特征來(lái)寫(xiě)。再比如，在上完《景泰藍(lán)的制作》后，我又布置一篇 作文《××菜的制作》，從而引發(fā)學(xué)生觀察的興趣。于是乎，學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)了，創(chuàng)作熱情被激發(fā)了，紛紛 寫(xiě)出了切合實(shí)際的優(yōu)秀作品�？傊�，要想使學(xué)生寫(xiě)出好的文章，首先必須練好觀察這一基本功。
續(xù)寫(xiě)的作文 篇2
自從在船上見(jiàn)到了窮苦不堪的于勒叔叔，大家才明白：原來(lái)他還是那么窮，那么破落，而我們的生活，還是那么拮據(jù)。
我們就這樣過(guò)了幾個(gè)星期。一天吃過(guò)早餐，忽然，有人敲門。母親吩咐道：若瑟夫，去開(kāi)門，看看是誰(shuí)來(lái)了。我跑去一把門打開(kāi)，就愣住了。那人穿著破舊的衣服，手又老又粗，眼里透出又憂傷又害怕的光來(lái)，原來(lái)是他──于勒叔叔！
母親從廚房走出來(lái)，問(wèn)道：若瑟夫，是誰(shuí)？可當(dāng)她走到門口時(shí)，她也吃了一驚。于勒叔叔輕聲問(wèn)道：菲利普在家嗎？母親似乎明白了他的來(lái)意，臉上的'表情由吃驚變?yōu)閼嵟耗銇?lái)這兒干什么？你這沒(méi)出息的家伙！難道你沒(méi)看見(jiàn)我們已被你害得這么慘了嗎？難道你還想回來(lái)吃我們的嗎？于勒叔叔一聲不吭地垂著頭站在那里，像一個(gè)做錯(cuò)了事還在挨訓(xùn)斥的孩子一樣。
父親聽(tīng)到吵鬧聲，也走出房間來(lái)：克拉麗絲，你在跟誰(shuí)吵架？母親鄙夷地瞥了一眼于勒叔叔，冷冷而又譏諷地說(shuō)道：這個(gè)大富翁想回來(lái)吃我們的了。父親的神色很狼狽很尷尬。他附在母親耳邊輕聲道：小聲點(diǎn)，克拉麗絲，小心讓別人聽(tīng)見(jiàn)。你先進(jìn)來(lái)，讓我跟他說(shuō)。母親還想說(shuō)什么但被父親制止了，她不滿地從鼻子里擠出哼的一聲，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了屋。我站在離他們不遠(yuǎn)的地方，聽(tīng)著他們的談話。
父親先開(kāi)口了，語(yǔ)氣也是冷冷的：你還回來(lái)找我們干什么？聽(tīng)船長(zhǎng)說(shuō)于勒叔叔輕聲道：對(duì)不起，菲利普，我原本是不想來(lái)打擾你們的，但我我實(shí)在太窮了，簡(jiǎn)直無(wú)法生活了。求求你們，把我留下吧。我有了好的工作，一定會(huì)補(bǔ)償你的損失的。什么？你說(shuō)什么？！你也看見(jiàn)了克拉麗絲并不歡迎你。而且，如果讓你留下，你讓孩子們?cè)趺催^(guò)得好。父親的聲音都變了調(diào)了。
母親也許覺(jué)得他們的談話時(shí)間太長(zhǎng)了，走出來(lái)說(shuō)：你們的談話該結(jié)束了，我們不能留一個(gè)累贅在家里。好了，菲利普，進(jìn)來(lái)吧。于勒，你該靠自己創(chuàng)造生活。說(shuō)完砰的一聲關(guān)上了門，再也不理于勒叔叔了。
又過(guò)了幾天。有一天，母親吩咐我上街買東西。突然我看到一個(gè)人躺在街上。我好奇地走過(guò)去一看，嚇了一大跳，天哪！居然是于勒叔叔，但他已經(jīng)死了。我默默地流下兩行淚來(lái)，算是對(duì)這位被這個(gè)金錢世界扼殺的叔叔的一點(diǎn)告慰。
續(xù)寫(xiě)的作文 篇3
母親收到了報(bào)紙，慢慢的走回來(lái)，看著我，我和母親都這樣看著對(duì)方，愣了半天，母親開(kāi)口了：“人家都考上了北大，還要送報(bào)紙，而你呢？”我答不上話，只覺(jué)得這封郵電大學(xué)的通知書(shū)就像一個(gè)小丑，在嘲笑著我。
母親幫我整理了行囊，父親開(kāi)車送我上學(xué)，此時(shí)的我已經(jīng)忘記了那個(gè)少年，但在高鐵站旁邊，我看到了一位發(fā)報(bào)紙的中年人，不知為什么，我又想到了那個(gè)少年。
大學(xué)的日子匆匆而過(guò)，轉(zhuǎn)眼又到了暑假，我和幾個(gè)朋友打算去網(wǎng)吧打游戲。正打的high，突然覺(jué)得腹中饑餓，于是我就點(diǎn)了幾份外賣，打算在網(wǎng)吧里解決三餐。
不一會(huì)兒，一陣陣清脆的腳步聲從樓下傳來(lái)。又是這樣的腳步聲，好熟悉的聲音啊，那聲音由遠(yuǎn)及近的.傳來(lái)，難道是……沒(méi)錯(cuò)，是他，是那位送報(bào)紙的少年，不，我應(yīng)該叫他青年了。只見(jiàn)它邁著輕捷的步伐連忙跑到我跟前，說(shuō)：“你好，這是你的外賣！”他一邊說(shuō)一邊雙手捧著外賣，鞠了個(gè)躬。我拿下我的東西，他又說(shuō)了句：“感謝您的支持，歡迎您下次點(diǎn)餐！”說(shuō)完就恭敬地小心地退了出去。我一把拉住了他，“是我！您不認(rèn)識(shí)我了嗎？”他聽(tīng)了先是一愣，然后微笑著說(shuō)：“是你呀老鄉(xiāng)，我們還真是巧呀！”“是呀！”我一邊說(shuō)一邊打量著他，只見(jiàn)他比以前更黑了，穿著一身送外賣專用的服裝，帶著一個(gè)黃色的頭盔，再看他的手，比以前更加結(jié)實(shí)了，但也更靈活了。
我們就這樣聊了一會(huì)兒，他就急匆匆地離開(kāi)了，看著他匆匆離去的背影，我的心里翻江倒海。我和朋友告了別，離開(kāi)了網(wǎng)吧，回到宿舍，我坐在床上如饑似渴地讀著一本厚厚的書(shū)，曾經(jīng)的少年啊，我要感謝你，是你讓我改變了自己，是你讓我懂得了人生的意義！
續(xù)寫(xiě)的作文 篇4
她問(wèn)遍了她所有的朋友們，每個(gè)人的回答都不同，她糾結(jié)糾結(jié)。飛到不同的地方去思考這個(gè)問(wèn)題，最終決定先去夕陽(yáng)家看看這個(gè)富家子弟如何。
而且風(fēng)姑娘也是一位千金，但為人低調(diào)，而且長(zhǎng)得實(shí)在很漂亮，引人注目。于是，她穿著樸素的衣服去拜訪夕陽(yáng)，可是夕陽(yáng)的家庭卻不讓風(fēng)姑娘見(jiàn)到夕陽(yáng)，風(fēng)姑娘很是生氣，他們是都帶著有色眼鏡嗎？那么瞧不起人！
風(fēng)姑娘生氣地離開(kāi)了他，來(lái)到云朵的家，看到了云朵。他真如傳說(shuō)中的`那樣，單純的像張白紙，風(fēng)姑娘對(duì)他怦然心動(dòng)。云朵看到這么美麗的姑娘，也心動(dòng)了，他們兩情相悅，可是他們倆一靠近的時(shí)候，風(fēng)就會(huì)把云朵吹散，所以他們每次見(jiàn)面都遠(yuǎn)隔萬(wàn)里。漸漸的，漸漸的，越來(lái)越遠(yuǎn)，最后他們只能分開(kāi)。
風(fēng)姑娘的心都要碎了，每天都以淚洗面，她的好朋友勸她去看看新的世界，不要在一棵樹(shù)上吊死�？墒撬麄�?cè)竭@樣說(shuō)，風(fēng)姑娘哭得越厲害。只見(jiàn)她日夜消瘦，美麗的面孔早已不如當(dāng)初的驚艷。一天，她看到了云朵與別的姑娘在一起親密無(wú)間，她終于死心了，每天都在保養(yǎng)，護(hù)膚，讓自己回到以前的美麗。
她來(lái)到天空的家中，天空的家一望無(wú)際，可所有的物品都是憂郁的藍(lán)色天空。那雙憂郁的藍(lán)眼睛，不知迷倒了多少少女的心，其中也包括風(fēng)姑娘本人。當(dāng)然，天空看見(jiàn)風(fēng)姑娘美麗的面孔，也為之著迷，兩人相愛(ài)了。風(fēng)姑娘每天都躺在藍(lán)天那溫暖的懷抱里，看著他憂郁的藍(lán)眼睛，兩人成了自然界中最令人羨慕的一對(duì)，郎才女貌。最后他們走到了一起，再也不用因?yàn)閻?ài)情煩惱了。
續(xù)寫(xiě)的作文 篇5
春天又來(lái)了，巨人的花園里鮮花盛開(kāi)、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、鶯歌燕舞、美不勝收。孩子們走過(guò)一條石子路，來(lái)到了花園前，唱到：“美麗的花園，你真是又香又美�！本奕艘幌伦诱酒饋�(lái)，高興的說(shuō)：“孩子們，你們來(lái)了，歡迎你們！”孩子們蹦蹦跳跳的進(jìn)了花園。小沃爾克一進(jìn)花園就撲到了巨人的腳上，巨人小心翼翼的把他拿到自己的頭上。小沃爾克高興的叫道：“我飛起來(lái)啦！”摩斯特在聞一朵綻放的百合，百合的氣味非常的香，那香氣像蜜汁一樣甜�；▓@里，百花盛開(kāi)、香氣流動(dòng)，讓孩子們陶醉其中。巨人把頭伸到一朵迎春花前聞了聞，叫道：“好香！”珍妮和幾個(gè)孩子采了許多玫瑰，編成一個(gè)花環(huán)，套在了巨人的頭上。小鳥(niǎo)在天空嘰嘰喳喳的叫著，好像在欣賞這巨大的花環(huán)。一些小動(dòng)物也出來(lái)了，它們?cè)谌彳浀�，綠油油的草地上打滾兒，在茂密的灌木叢中游戲。孩子們要走了，巨人把花園中幾只最美、最香的花送給了孩子們，并戀戀不舍地說(shuō)：“孩子們，以后一定要常來(lái)啊！”孩子們異口同聲的說(shuō)：“我們一定會(huì)來(lái)的！”
夏日降臨，孩子們?cè)缭绲淖哌M(jìn)了花園，他們悄悄的鉆進(jìn)了巨人的口袋。巨人發(fā)覺(jué)了，他起床來(lái)到花園前，以為孩子們來(lái)了，可是花園門口一個(gè)孩子也沒(méi)有，正驚訝中，一摸口袋，發(fā)現(xiàn)里面鼓鼓囊囊的，他一下子明白了，大聲叫道：“孩子們，里面多么熱啊，快出來(lái)吧！”一個(gè)個(gè)小腦袋從里面伸出來(lái)，巨人用大手把孩子們捧了出來(lái)，他說(shuō)：“孩子們，先到樹(shù)林里躺一會(huì)兒，感受清涼吧！我去給你們準(zhǔn)備一個(gè)驚喜�！闭f(shuō)完便往后院走去。孩子們?cè)跇?shù)林里嬉戲著，過(guò)了一會(huì)兒，巨人抱著一個(gè)有他半個(gè)身子那么大的西瓜出來(lái)了，他把西瓜掰開(kāi)，把孩子們放到上面，孩子們一口一口的吃西瓜，好涼爽��！突然一棵參天大樹(shù)鉆了出來(lái)，原來(lái)是巨人把種子買到西瓜中，西瓜水分多，這些種子受滋潤(rùn)后，長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。孩子們?cè)诖髽?shù)底下乘涼、嬉戲、吃西瓜，快樂(lè)極了。
秋天帶著落葉飄來(lái)了，孩子們來(lái)到了花園前，花園里瓜果飄香，到處都是水果、蔬菜。巨人正在摘果子，他看見(jiàn)了孩子們，高興的招呼他們：“孩子們，快來(lái)摘這些成熟的果子吧！”孩子們飛快地奔入果園，他們個(gè)子太小，夠不到那些果子，小克洛斯想出了一個(gè)辦法：爬到巨人身上摘果子。孩子們迅速爬到巨人的.身上開(kāi)始摘果子，把摘下的果子丟進(jìn)巨人的口袋里，他們摘下許多果子，巨人也把自己摘下的水果分給孩子們，然后把孩子們放進(jìn)果筐里，孩子們正渴呢，狼吞虎咽的把水果一掃而光。巨人倚在果筐上笑呵呵的看著孩子們，心里想喝了蜜一樣甜，他滿足極了！孩子們又要走了，巨人把最香最甜的果子送給孩子們。
冬天夾著雪花呼嘯而來(lái)，孩子們穿著棉襖來(lái)到了花園里，巨人正在掃雪，孩子們撲到巨人身上，巨人非常高興，一會(huì)兒和孩子們?cè)诨▓@中堆雪人、打雪仗；一會(huì)兒把孩子們裝進(jìn)口袋里飛快的奔跑，他們笑著，叫著，快樂(lè)極了！分別時(shí)，巨人把最美的梅花送給孩子們。 明年春天，巨人的花園又會(huì)什么景象呢？
續(xù)寫(xiě)的作文 篇6
我看見(jiàn)雛鳥(niǎo)和鳥(niǎo)媽媽幸福的在一起時(shí)，我放心地離開(kāi)了。在路上我遇見(jiàn)了我的好朋友。我把這件事一五一十，詳細(xì)地告訴了他。他們聽(tīng)了以后，都認(rèn)為是我自己把一只弄丟了，借這個(gè)事來(lái)吹牛，我聽(tīng)到他們這種諷刺的話語(yǔ)后說(shuō)：“不信，我?guī)銈內(nèi)タ�！�?/p>
離那棵樹(shù)還老遠(yuǎn)，我們就看見(jiàn)樹(shù)上有一只和我腳上穿的一模一樣的鞋，里面還有兩只一大一小的鳥(niǎo)，朋友們都信服了。
回到家后，我向媽媽如實(shí)供述了這件事，媽媽聽(tīng)了后，覺(jué)得我相當(dāng)有愛(ài)心。媽媽就對(duì)我說(shuō)了：“孩子，媽媽再給你買一雙新鞋。你把這只鞋也送給這母子倆吧。兩只鳥(niǎo)睡一只鞋，太擠了。記住在送鞋的.時(shí)候，一定要趁大鳥(niǎo)不在的時(shí)候！”
從此這兩只鳥(niǎo)就幸福地生活在我贈(zèng)予他們的“家”里。
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