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有關(guān)中學(xué)生作文匯總10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的中學(xué)生作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)生作文 篇1
月寄人思，月伴人老。
月靜嘆你生命的絢爛，月獨(dú)哀你一生的多折。
還記得第一次讀你的詞，是在小學(xué)的語(yǔ)文書(shū)上。
開(kāi)篇僅一句“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”便將我深深吸引。
仿佛生命中一塊遺落已久的碎片，一下子溶在了心底。
一口氣將全文讀完，不一會(huì)兒便已誦記完畢。當(dāng)旁人正愁眉苦臉地埋怨此文太過(guò)難記，可是我卻在一旁欣喜著宛若發(fā)現(xiàn)了前所未有的的寶藏。
那句所衷愛(ài)的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”不知曾被多少世人傳唱，不知道出多少離別人的愁腸，不知承載著幾世沉甸甸的思念。
步入初中，再次拜讀你的《江城子·密州出獵》，不禁慨嘆：“本應(yīng)柔柔弱弱的書(shū)生竟有這般雄姿，這般氣概！”
讀著你的詞，內(nèi)心似乎也洶涌澎湃，恍惚間，仿佛正置身于山頂綠木之間，遙望著你騎一栗色駿馬，飛揚(yáng)的塵土中，張弓而射。
一時(shí)間，瘋狂地迷戀上了你的詞句。在你的詞中，我仿佛在享受第二次生命的滋養(yǎng)；在你的詞中，似乎連發(fā)絲都在微笑。
我知道，我已深深沉溺于你的詞中，每分每秒，那些字句都在我的血液中流淌。即使是燃燒的火燭，我也會(huì)毅然振翅撲向其中，更何況你給我?guī)?lái)的是一片別有洞天的世外桃源。
你的'詞已溶入我的生命，你的名字在我心尖上起舞。
我愛(ài)你的才華橫溢。文與歐陽(yáng)修并稱(chēng)“歐蘇”，位列“唐宋八大家”；詩(shī)與黃庭堅(jiān)并稱(chēng)“蘇黃”，清新豪健乃世間之少有；詞與辛棄疾并稱(chēng)“蘇辛”，豪放瀟灑令人傾嘆！
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！�，“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生�！保盎厥紫騺�(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。”，“會(huì)挽雕弓如滿日，西北望，射天狼。”。
人間百年得一偉人，人間千年得一圣人，人間萬(wàn)年得一蘇東坡！
我心疼你的苦難。都說(shuō)天妒英才，這句話是在你身上得到了最好的應(yīng)驗(yàn)。
一世流離，屢次遭砭。你的光芒刺痛了那些小人的雙眼，為你帶來(lái)了百般刁難，然而你以苦作樂(lè)，自釀好酒，自創(chuàng)美食�？v你一生在官場(chǎng)中沉浮，卻不被其所沾染，桀驁不羈，“侶魚(yú)蝦而友麋鹿”“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”，你在苦難中行走，你在山水中遨游，你已看遍世間的繁華，獨(dú)愛(ài)造物者的一分清幽。
我傾羨你的深情。
最?lèi)?ài)的詞莫過(guò)于那首《江城子·乙卯正月二十夜記夢(mèng)》�！笆晟纼擅Ｃ＃凰剂�，自難忘”。“料得年年腸斷處，明月夜，短松岡”。
陰陽(yáng)兩相隔，十年難相望。如此深情的男子，王弗在地下之靈該早已含笑了吧。
縱然蘇軾之妻命皆不久，可是能與這樣的男子日夜相伴，得到連綿不斷的掛念，十年足矣！不，哪怕是一刻便已足矣！
蘇軾，終究是一個(gè)太過(guò)完美的男子，他在云端漫步，衣袂飄飄，便已深藏在萬(wàn)千女子的心中，而我如此平凡之人，又何能及也？！
若能與你與共世，不求傾國(guó)之貌，不求孤世之才。不求能為你知己，促膝長(zhǎng)談；不求能為你之妻，得你一世深情。只愿為一輪明月，抵得了似水流年，經(jīng)得住世事滄桑。每當(dāng)夜幕降至，在那夜空中盈盈而望，不論得意也好，失意也罷，只要你愿矯首，我愿伴你終老。
中學(xué)生作文 篇2
A、講述故事。交待時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間等。（大約70字，三行半）
B、分層次講故事，這一段是主要敘事段。出現(xiàn)各種描寫(xiě)。（100字左右，不超過(guò)5行半）。
C、故事的深入，這一段也是主要敘事段。出現(xiàn)各種描寫(xiě)。（100字左右，不超過(guò)5行半）
D、故事的高潮，這里必須有心理描寫(xiě)，因?yàn)檫@個(gè)故事最終使你有所感悟。（100字，不超過(guò)5行半）。
中學(xué)生作文 篇3
1、善思則能“從無(wú)字句處讀書(shū)”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷;讀太陽(yáng)，讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私;讀春雨，讀出了它潤(rùn)物無(wú)聲的柔情。讀大海，讀出了它氣勢(shì)磅礴的豪情。讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。
2、幸福
幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛;幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲
幸福是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適;幸福是“奇聞共欣賞，疑義相與析”的愉悅。
幸福是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的奉獻(xiàn);幸福是“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”的恬淡。
幸福是“零落成泥碾作塵，只有香如故”的圣潔。幸福是“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪壯。幸福是“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的胸懷。幸福是“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的氣節(jié)。
3、大自然的語(yǔ)言豐富多彩：
從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換;從歸雁的行列中，我讀出了集體的'力量;
從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步;從穿石的滴水中，我們讀出了堅(jiān)持的可貴;
從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。
4、成功與失敗
種子，如果害怕埋沒(méi)，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽。鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠(yuǎn)不能開(kāi)放。
礦石，如果害怕焚燒(熔爐)，那它永遠(yuǎn)不能成鋼(煉成金子)。
蠟燭，如果害怕熄滅(燃燒)，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)光。
航船，如果害怕風(fēng)浪，那它永遠(yuǎn)不能到達(dá)彼岸。
5、墻角的花，當(dāng)你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。井底的蛙，當(dāng)你自我歡唱時(shí)，視野便窄了。
籠中的鳥(niǎo)，當(dāng)你安于供養(yǎng)時(shí)，自由便沒(méi)了。山中的石!當(dāng)你背靠群峰時(shí)，意志就堅(jiān)了。
水中的萍!當(dāng)你隨波逐流后，根基就沒(méi)了�？罩械镍B(niǎo)!當(dāng)你展翅藍(lán)天中，宇宙就大了。
空中的雁!當(dāng)你離開(kāi)隊(duì)伍時(shí)，危險(xiǎn)就大了。地下的煤!你燃燒自己后，貢獻(xiàn)就大了
6、朋友是什么?
朋友是快樂(lè)日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅;朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。
中學(xué)生作文 篇4
“夢(mèng)”一個(gè)奇妙而富有夢(mèng)幻般的文字。夢(mèng)是怎樣的呢?以前小的時(shí)候，老師問(wèn)我的夢(mèng)想是什么。我不假思索的說(shuō)，我想開(kāi)著大船，在海中航行!這是多么天真啊。但這個(gè)天真的兒童夢(mèng)在我心中發(fā)了嫩嫩的芽?jī)�，它從淺的到深的，從小的到大的�，F(xiàn)在我的思想成熟了，更加明確了我的夢(mèng)想是什么。我在長(zhǎng)大，我更加努力追逐著我的夢(mèng)
微笑著面對(duì)自己的夢(mèng)，“黑暗過(guò)后是黎明，寒冬過(guò)后是陽(yáng)春�！辈唤�(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，遭受過(guò)挫折是微笑迎接一切的前提，因?yàn)槲业腵夢(mèng)屹立不倒。它在一步一步地加快腳步地接近我，而我也在毫不猶豫地接住它。夢(mèng)想里面好似裝滿了五味瓶——酸，甜，苦，辣，咸。但在成功飽嘗了這些味道以后，你的心靈就會(huì)屢擊不摧，向著偉大的夢(mèng)想前進(jìn)，就像鳥(niǎo)兒，有時(shí)會(huì)因?yàn)轱w翔而折翼斷翅，但它有一個(gè)藍(lán)天上堅(jiān)實(shí)而美妙的夢(mèng)，所以它不會(huì)放棄。我笑笑，失去了夢(mèng)想，也許就注定了一生的碌碌無(wú)為。我不理會(huì)他們的不解，只是日復(fù)一日靜靜地追逐著我的夢(mèng)想。
不管多苦多累，不要放棄夢(mèng)想。有了夢(mèng)想，精神上就有了支柱。心若在，夢(mèng)就在，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，展望未來(lái)。用一顆執(zhí)著和頑強(qiáng)的心打動(dòng)夢(mèng)想，沉重的傷痛不算什么。拼搏已經(jīng)沖淡了時(shí)間留下所有的傷痛。人生還有很多荊棘和坎坷等著我呢，留住夢(mèng)想，只要夢(mèng)還在，遠(yuǎn)方注定無(wú)限光彩!
有夢(mèng)，就要讓溫暖的陽(yáng)光灑遍生活的每一個(gè)角落。
有夢(mèng)，就要讓向上的姿態(tài)昂揚(yáng)在人生的整個(gè)歷程。
有夢(mèng)，就要邁著堅(jiān)實(shí)的腳步向遠(yuǎn)方出發(fā)，追逐自己完美的人生夢(mèng)!加油吧!
中學(xué)生作文 篇5
母親樹(shù)
——謹(jǐn)以這段文字紀(jì)念我的母親
院子里有一棵大槐樹(shù)，是自己長(zhǎng)出來(lái)的。什么時(shí)候長(zhǎng)出來(lái)的我不知道，反正從我有記憶的時(shí)候就有了這棵樹(shù)。母親說(shuō)那年蓋房子時(shí)發(fā)現(xiàn)了這顆小樹(shù)苗，當(dāng)時(shí)已經(jīng)被折騰得不像樣子了，殘枝敗葉，樹(shù)皮也被磨損，母親覺(jué)得它長(zhǎng)得位置很好，長(zhǎng)大以后可以在院子里乘涼，還可以在屋檐下拉上一根繩子晾曬衣服。這顆槐樹(shù)就這樣幸存了下來(lái)，母親便百般呵護(hù)，在樹(shù)根處用碎磚頭圍了一個(gè)圓，經(jīng)常松土澆水，拔掉周?chē)碾s草，冬天的時(shí)候，母親還在樹(shù)干上裹上稻草，生怕凍壞。
每年春天，槐樹(shù)上開(kāi)滿了一串串槐花，像一串串白色的燈籠，掛滿了整個(gè)樹(shù)枝，引來(lái)無(wú)數(shù)蜜蜂嚶嚶嗡嗡地喧鬧。母親就在竹竿上綁上鐮刀，把一串串槐花從樹(shù)上割下來(lái)，然后放在鍋里蒸，蒸熟以后就拿到外面曬干收藏起來(lái)，在過(guò)年或者缺菜的時(shí)候當(dāng)做菜肴。母親做飯?jiān)诖謇锸浅隽嗣暮檬炙�，不論什么飯菜�?jīng)母親的手，就變得回味無(wú)窮。用槐花做菜還是母親帶的頭，母親把曬干的槐花提前用水泡，等泡軟以后捏干其中的水，然后打幾個(gè)雞蛋攪勻，一起下鍋煎炒，槐花的清香就縈繞整個(gè)院子，那個(gè)味道甭提有多鮮了。于是，村子里的女人都來(lái)效仿母親的做法，從那以后，每年春天，村子里的男孩子又多了一項(xiàng)任務(wù)，到山上的槐樹(shù)林里割槐花。母親割槐花很有講究，盡量不割斷樹(shù)枝，她說(shuō)這樣來(lái)年還能繼續(xù)開(kāi)花，而且還可以在盛夏季節(jié)帶來(lái)好的陰涼。
母親長(zhǎng)年有病，到底是什么病誰(shuí)也說(shuō)不上來(lái)。母親說(shuō)生我的時(shí)候就大病一場(chǎng)，從此就不敢吃豬肉和魚(yú)，一吃渾身就會(huì)浮腫，甚至碰都不敢碰，所以每到過(guò)年的時(shí)候，母親最高檔的食物就是雞蛋炒槐花。我們用過(guò)的碗筷母親都要反復(fù)清洗，生怕舊病復(fù)發(fā)，但母親從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得委屈。
母親一共生下6個(gè)孩子，最大的兩個(gè)都是女孩，因?yàn)槎忌凇棒[饑荒”的年代，加上農(nóng)村重男輕女，為了保住性命，兩個(gè)姐姐都送了人。幾十年以后才聽(tīng)說(shuō)，其中一個(gè)姐姐在新疆的什么地方，但一直沒(méi)有任何聯(lián)系，另一個(gè)姐姐給了附近的一戶(hù)人家，也是天天挨餓，母親心痛，就直接到那一家去要帶姐姐回來(lái)住幾天。回來(lái)的路上，姐姐實(shí)在饑餓難耐，就隨手拉了幾把燕麥直接吃，結(jié)果被活活噎死半道上，母親傷心欲絕，后悔莫及······這一切都是我長(zhǎng)大以后，聽(tīng)村里的長(zhǎng)輩說(shuō)出來(lái)的。有一次我問(wèn)母親，但母親好像不想提及這事，眼睛里閃爍著淚花。我知道這是母親最深的痛，從此再也不過(guò)問(wèn)此事。
因?yàn)橛胁∧赣H幾乎沒(méi)有下田勞作，大多時(shí)間都是操持家務(wù)，無(wú)論是廚房臥室還是院子菜園都收拾得井然有序，干凈利落，尤其是對(duì)這顆槐樹(shù)呵護(hù)有加，有一年夏天，天氣異常干旱，接近兩個(gè)月都沒(méi)有下雨。田里的莊稼和路旁的樹(shù)葉都半死不活地耷拉著腦袋，顯得奄奄一息，唯獨(dú)我家的這顆大槐樹(shù)卻枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，煥發(fā)著勃勃生機(jī)。母親很是高興，坐在樹(shù)蔭下?lián)u著扇子，哼著老掉牙的曲子享受著快樂(lè)。
如果不是聽(tīng)到嘰嘰喳喳的叫聲，我們都不知道什么時(shí)候喜鵲在槐樹(shù)上搭建了一個(gè)窩，母親很高興，望著樹(shù)上的鳥(niǎo)窩自言自語(yǔ)道，喜鵲叫好事到！沒(méi)過(guò)多久，果真有人上門(mén)給二哥提親，而且很順利，我覺(jué)得母親很神，不論什么事都能預(yù)測(cè)到。但從那以后，我家院子里的小伙伴就多了起來(lái)，母親知道他們都是沖著鳥(niǎo)窩來(lái)的，便吩咐我看好槐樹(shù)，不讓小孩兒掏鳥(niǎo)窩。我哪里能聽(tīng)這些，一看到鳥(niǎo)窩我就心癢癢，不但沒(méi)有保護(hù)鳥(niǎo)窩，反而伙同小伙伴們一起在母親不在家的時(shí)候，偷偷爬上了槐樹(shù)。正當(dāng)我準(zhǔn)備掏鳥(niǎo)蛋的時(shí)候，母親回來(lái)了，伙伴們見(jiàn)狀一哄而散，我一個(gè)人獨(dú)獨(dú)地坐在樹(shù)丫上不敢出聲。母親好像沒(méi)有注意我在樹(shù)上，徑直進(jìn)屋，拿了幾件衣服到屋后水塘洗衣服，我這才不慌不忙從樹(shù)上下來(lái)。后來(lái)母親告訴我，她當(dāng)時(shí)就知道我在樹(shù)上，怕我受到驚嚇從樹(shù)上摔下來(lái)，就假裝沒(méi)看見(jiàn)故意離開(kāi)院子。
母親覺(jué)得能聽(tīng)到喜鵲的叫聲心里特別舒坦，從喜鵲頻繁出入，母親判斷小喜鵲已經(jīng)出生了。 母親便天天坐在樹(shù)蔭下做針線活，跟鄰居聊家常，我知道母親是在防著我上樹(shù)。母親真的是料事如神，有一天，母親在樹(shù)下?lián)癫耍鋈灰恢挥鹈形撮L(zhǎng)滿的小喜鵲從樹(shù)上掉了下來(lái)，不偏不倚剛好掉在菜筐里，母親先是一驚，繼而興奮地叫我來(lái)看。我高興異常，心里想著終于有送上門(mén)的小鳥(niǎo)了，卻沒(méi)有想到母親讓我爬上樹(shù)，把小鳥(niǎo)送到鳥(niǎo)窩里，我哪里愿意，就這樣我和母親僵持了很長(zhǎng)時(shí)間，母親終于發(fā)怒了，操起地上的一只拖鞋，拉著我的胳膊照著我的屁股就是一頓猛打，像毛驢拉磨一樣轉(zhuǎn)了好幾個(gè)圈，這是我印象中母親打我最狠的一次。
就在我挨打的當(dāng)兒，樹(shù)上的老喜鵲看到了它掉在地上的孩子，拼命嘰嘰喳喳的叫著，幾次俯沖下來(lái)，想銜回自己的'孩子，但都沒(méi)有成功。我最終還是被母親馴服了，母親把小喜鵲裝進(jìn)一個(gè)小布袋系在我身上，我就這樣哭哭啼啼地爬上樹(shù)，把那只小喜鵲放回鳥(niǎo)窩。中午母親破例給我做了我最喜歡吃的煎餅，算是對(duì)我的獎(jiǎng)賞。但那天中午，我發(fā)現(xiàn)母親的眼中不時(shí)閃著淚花，表情很凝重。若干年以后我在猜想母親當(dāng)時(shí)的心理，很有可能是想起她餓死的女兒。
長(zhǎng)這么大，我真的沒(méi)有發(fā)現(xiàn)比母親攤煎餅更好吃的人。每當(dāng)我回家看望母親，母親都會(huì)給我攤煎餅。母親把面粉拌成糊狀，然后加上少許鹽和小茴香，就這樣輕輕地沿著擦上油的鍋壁，很均勻地輪上一圈，待熟了以后，再少許加一些油翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，她的動(dòng)作很嫻熟，很輕盈，不慌不忙，很快一張張煎餅就做出來(lái)了�？粗依峭袒⒀实臉幼�，母親露出開(kāi)心的笑容，那笑容和煎餅的味道一樣，讓我至今難忘，以至于后來(lái)我到北方的很多城市吃煎餅，但始終沒(méi)有吃出母親的味道。
那顆大槐樹(shù)如今還在院子里，不同的是，樹(shù)上的鳥(niǎo)巢早已殘缺不全，經(jīng)常在樹(shù)下做針線活的母親已經(jīng)撒手人寰，我再也看不見(jiàn)母親在樹(shù)下眺望我回家的身影，再也聽(tīng)不到她叫我乳名的聲音，我也再不能吃上母親為我攤的煎餅了。
如今的老院子已經(jīng)空無(wú)一人，老房子也像樹(shù)上的鳥(niǎo)巢一樣空蕩而殘缺，只有這棵樹(shù)依然健在，她屹立在風(fēng)中，記載著一個(gè)母親心酸的往事，講述著一位媽媽博大的母愛(ài)情結(jié)。
大槐樹(shù)，母親樹(shù)··· ···
中學(xué)生作文 篇6
雨來(lái)得突兀，凄迷。
已是初冬時(shí)候，雪也已經(jīng)下過(guò)幾場(chǎng)了。凌厲的北風(fēng)忽然變得軟綿無(wú)力，陰沉的天色挾著細(xì)密的雨絲纏繞著路人，煙氣氤氳中，眼光也迷離了許多。
挺拔的楊樹(shù)、婆挲的柳樹(shù)在肅殺的冰冷中失卻了所有的襯托，瑟縮著裸露的肢體。綠葉在枯萎前就被凍得僵硬，扭曲著不甘心的模樣落下，在風(fēng)中嘩嘩作響，似在訴說(shuō)遠(yuǎn)逝的青春。
忽然而來(lái)的溫暖如春的氣息讓許多人脫掉了剛剛穿上的笨拙的衣物，在這座四面圍墻環(huán)繞著的小區(qū)里，孩子奮力地要掙開(kāi)母親緊拉住的手，像沖上茫茫原野的小馬駒子般在雨簾中歡呼雀越；老人們?cè)跇?shù)叢的圍繞里，拎著他們的門(mén)球桿，執(zhí)意地要使一個(gè)泥濘的球通過(guò)人為的小門(mén)，再把其他的球擊退，雨淋在身上也茫然不知。他們已不能像孩子一般的歡呼，但他們的心仍如孩子般的爭(zhēng)強(qiáng)好勝，同時(shí)，也為了他們即將老邁的健康。年輕的時(shí)候馳騁疆場(chǎng)拼體力，老了的時(shí)候也依然嫌路窄，以他們的便便大腹和瘦骨嶙峋的臂膀顯示著當(dāng)年的勇猛。他們也許不知道，變幻的氣溫只是在這個(gè)季節(jié)的一個(gè)惡意的玩笑，這種玩笑會(huì)使他們之中更多的人從此只能在病榻上追尋過(guò)去的歲月�；蛟S他們即使知道也在所不惜，因?yàn)閷儆谒麄兊臅r(shí)間本來(lái)就不多了。他們就是這種天氣中脫去了，掩、露出蒼老年輪的樹(shù)。樹(shù)木和老人都在跟天氣抗?fàn)�，為了健康，為了生存與命運(yùn)抗?fàn)幹?/p>
圍墻外是一條經(jīng)年的.路。此刻，我呆坐在窗前，無(wú)意識(shí)地望著外面的精彩世界。多少次我被它所吸引，但囿于圍城，我知道我永遠(yuǎn)也走不出去。盡管碧樹(shù)藍(lán)天無(wú)時(shí)無(wú)刻不在誘惑著我。風(fēng)馳電掣的車(chē)龍，摩肩接踵的人群來(lái)往于塵世間，可那不屬于我。我無(wú)意于目前的環(huán)境只是因?yàn)樗谧呦蛩ダ虾蜎](méi)落，而墻的那一邊也許泥濘不堪，走到盡頭便會(huì)扎進(jìn)深淵，但那卻是大多數(shù)人向往的福地。天下熙熙，皆為利去，天下攘攘，皆為利往，紅塵中有幾分難以割舍的激情？
可是，我依然忘不了難舍難分的那一幕幕。記憶像子夜的天穹，往事星星點(diǎn)點(diǎn)地閃爍，倏而劃過(guò)的一顆流星，交織了傷感和愛(ài)憐。我無(wú)法也不能說(shuō)明究竟是什么如魔幻般地吸引著我。
呼吸著渾濁的空氣，xx的感覺(jué)侵襲著我。既然選擇了這里，就不要再回首，也許等待著我的是寂寞、空虛和無(wú)奈�？墒�，老人、樹(shù)木和孩子都告訴我，抬起頭來(lái)！盡管天氣寒冷，但我的內(nèi)心依然火熱；盡管空間狹小，但我依然心境恬淡；盡管沒(méi)有滄桑，但我已成熟了許多沒(méi)有誰(shuí)肯屈服于行將就木，因?yàn)槲覀儺吘鼓贻p年輕，不就是生存的一種財(cái)富么？
中學(xué)生作文 篇7
一紙成績(jī)單下來(lái)，父母用那種望女成鳳的目光看這我。你這作文太差了，明天買(mǎi)作文書(shū)去。我低頭，不語(yǔ)。
這兒有書(shū)嗎？
什么書(shū)，只要你說(shuō)得出來(lái)，我們都有。
走這邊。
這么多！看來(lái)我沒(méi)救了。
瞧瞧人家的作文，跟你的比比快挑本好的`
總算我抱這一本《中學(xué)生新作文》，推開(kāi)房門(mén)進(jìn)屋。
好好看看人家怎么寫(xiě)的，真是
我隨手翻開(kāi)一頁(yè)——《我的班主任》：我的班主任是劉老師，他對(duì)工作負(fù)責(zé)，是我們的好老師
八股我念叨了一句。又翻了一頁(yè)。什么啊《母愛(ài)》：有一天我生病了，媽媽因?yàn)榇畈坏匠鲎廛?chē)，一口氣把我背到了醫(yī)院八股！八股！又是八股！還新作文呢，全是八股文！
每當(dāng)我買(mǎi)書(shū)時(shí)，都要問(wèn)一句這兒有書(shū)嗎？
中學(xué)生作文 篇8
中國(guó)人都知道清明節(jié)，清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)文化。今年初次成為法定假日。
在很多人看來(lái)，清明節(jié)就是掃墓的節(jié)日。民俗專(zhuān)家則稱(chēng)，這話只說(shuō)對(duì)一半，清明節(jié)文化內(nèi)涵不僅是緬懷故人，還有親近自然、珍愛(ài)生命的意味。
我國(guó)傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周。清明一到，氣溫升高，故有“清明前后，種瓜種豆”的農(nóng)諺。后來(lái)，由于清明與寒食的日子接近，而寒食與清明就合二為一，每逢清明，回鄉(xiāng)祭祖成傳統(tǒng)習(xí)慣。
有人說(shuō)：“清明節(jié)的人文精神有兩個(gè)層面：一是紀(jì)念感恩，緬懷故人；二是維護(hù)新生。”因此，把清明單單看成掃墓的節(jié)日，是一種偏見(jiàn)。民俗家此說(shuō)，主要是提醒人們要懂得明節(jié)的意義，傳承尊老愛(ài)幼的孝文化，弘揚(yáng)珍愛(ài)生命、呵護(hù)大自然、維護(hù)環(huán)保成果的精神，光大我國(guó)民俗文化的魅力，締結(jié)國(guó)內(nèi)外親情，促進(jìn)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的協(xié)調(diào)發(fā)展。
假如把清明節(jié)理解為單純的掃墓，割斷政治、文化、經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵，確是我們弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的.嚴(yán)重失誤。希望每個(gè)人在清明節(jié)到來(lái)之際，大力宣傳清明節(jié)的多鐘意義，讓的人通過(guò)清節(jié)解民俗、傳承美德。
清明節(jié)，不僅僅只是掃墓。它的內(nèi)涵需要我們炎黃子孫去解讀，更需要我們?nèi)鞒羞@傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)慣。
中學(xué)生作文 篇9
不坐車(chē)，不需要游伴，也不帶什么禮物，就帶著好心情，沐浴著陽(yáng)光，隨著花香，獨(dú)自去拜訪我的老朋友。
那些千姿百態(tài)的十二生肖們，就是我要拜訪的第一個(gè)朋友。可愛(ài)的十二生肖們，你在這片草地上站了幾年了，你們累嗎？你把多少人背在背上，你把和煦的微風(fēng)送向遠(yuǎn)方，你們躬著腰，只能看見(jiàn)綠油油的草地。你們?nèi)涡『⒃谀銈兩砩贤嫠＃X(jué)得辛苦嗎？你們只想著給大家?guī)?lái)休閑。
走進(jìn)荔枝園，每一株樹(shù)木都是我的知音，向我打著優(yōu)雅的手勢(shì)。有許多蝴蝶在呼喚著我的名字，有許多小鳥(niǎo)和我交換眼神。我靠在一棵荔枝樹(shù)上，靜靜地，用樹(shù)的眼神看著周?chē)臉?shù)木，我真的變成了一棵荔枝樹(shù)，我的腳長(zhǎng)出了樹(shù)根，深深地插進(jìn)了泥土里。我的手變成樹(shù)枝，枝頭上接滿了紅通通的荔枝，正在向大家招手，告訴大家今年是豐收年呢。我的頭發(fā)變成了茂密的樹(shù)葉，給大家編織成長(zhǎng)長(zhǎng)的陰涼走廊。
接著我走進(jìn)了一片寧?kù)o的小荷塘，蜻蜓在荷葉上跳舞，青蛙媽媽帶著小蝌蚪在游泳，蟋蟀在草叢中練著嗓子唱著歌，整個(gè)荷塘充滿歡聲笑語(yǔ)。
來(lái)到了荷塘旁邊的花園里，我去拜訪丁香花女士，她就像我們的袁老師和Miss段一樣美麗，靜靜的`站在講臺(tái)上給周?chē)碾u蛋花、喇叭花、五瓣梅講課，這片花海沉醉在知識(shí)的海洋中，我也一起加入了課堂中。
最后這位朋友就是公園的主要人物——大荔枝。它遠(yuǎn)看像一顆晶瑩透明、光華四射的寶珠，近看卻是一顆碩大、清新、鮮亮的“荔枝”。荔枝底部有小噴泉，周?chē)鷱V場(chǎng)上有五顏六色的花，仿佛我聽(tīng)到了一首華麗的樂(lè)曲。
帶著愉快的心情、踏著輕快的腳步，和我的朋友要說(shuō)再見(jiàn)了,下次再來(lái)看望你們！
中學(xué)生作文 篇10
父愛(ài)如山，剛勁而又柔情。
——題記
父愛(ài)，如一把斜背著的吉它，越到情深處，越能撥動(dòng)你的心弦；如一掛藤蘿，不管女兒身在何方，它總是緊緊牽著女兒的手；如一串掛在頸間的鑰匙，打開(kāi)的是一扇扇憂郁的門(mén)窗。
讀樂(lè)嘉的《寫(xiě)給女兒的信》，讀一段父愛(ài)，讀一首抒情的小曲，在那些婉約的文字中，我傾聽(tīng)到的父愛(ài)的柔柔心聲。你聽(tīng)，他說(shuō)“不能讓自己的時(shí)間白白浪費(fèi)。”，他也說(shuō)“這樣你對(duì)世界的認(rèn)知會(huì)寬廣，不會(huì)只活在自己以為的那個(gè)小小的世界�！�,他又說(shuō)“在未來(lái)與這個(gè)世界上更多的人去共鳴�！薄掷镄虚g，生活中的平淡感言與未來(lái)的憧憬，充滿著樂(lè)嘉作為一個(gè)父親的獨(dú)特美麗。我讀著，聽(tīng)著，心里竟有怦然心動(dòng)的感動(dòng)，因?yàn)椋谶@里，在這一刻，我開(kāi)始那么真切的傾聽(tīng)到了父愛(ài)的聲音。
合上書(shū)頁(yè)，信中的一句話在我的腦海中反復(fù)——“若是為了喜歡而學(xué)，為了熱愛(ài)而學(xué)，你每天都會(huì)沐浴在快樂(lè)之中�！倍硪痪湓捲诖丝棠菢訙嘏幕貞�(yīng)起這個(gè)句子——“熱愛(ài)比成績(jī)重要，進(jìn)步比分?jǐn)?shù)重要”,而我清晰的記得，說(shuō)這句話的就是我的爸爸。他總是說(shuō)，熱愛(ài)才是快樂(lè)的指路標(biāo)，它是我進(jìn)步的導(dǎo)航，是比我的成績(jī)更讓他快樂(lè)的元素。此時(shí)，我的心里熱乎乎的，是的，熱愛(ài)是成功的信仰；熱愛(ài)是事業(yè)的基石，熱愛(ài)是前進(jìn)路上的指南針。一個(gè)沒(méi)有熱愛(ài)的人就像斷了線的風(fēng)箏，只會(huì)在空中東搖西擺，找不到自己的方向。但是只要一個(gè)人熱愛(ài)一件事情，無(wú)論付出什么都會(huì)把它做到極致。伴隨著小學(xué)生活的即將結(jié)束，我也在越來(lái)越臨近的各種殘酷小升初的考試中體會(huì)到父親對(duì)于我飽含深情的希望，因?yàn)樗f(shuō)“熱愛(ài)比成績(jī)重要，進(jìn)步比分?jǐn)?shù)重要”，難道這不是父親愛(ài)中的睿智？不是一種超過(guò)世俗的`更厚重的父愛(ài)？
傾聽(tīng)父愛(ài)，是一種何其幸福的體驗(yàn)，朱自清先生的《背影》，傾聽(tīng)了橙香中的父愛(ài)；《湯姆叔叔的小屋》，傾聽(tīng)尊重的父愛(ài)；趙麗宏先生的《學(xué)步》，傾聽(tīng)希望的父愛(ài)……而我，在一家人溫馨的坐在一起，吃著飯，聊著天，剪輯成如歌的影集中傾聽(tīng)父愛(ài)；在循著時(shí)光踱步的聲響，在父親循循善誘的撥云見(jiàn)霧的言語(yǔ)中傾聽(tīng)父愛(ài)。
千回百轉(zhuǎn)，父愛(ài)，躲在邑上輕塵的角落，印刻在我們歲月的華光里，那份最真的感動(dòng)，愿你傾聽(tīng)。
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