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閱讀伴我成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-09-17 11:49:41 話題作文 我要投稿

【熱門(mén)】閱讀伴我成長(zhǎng)作文4篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的閱讀伴我成長(zhǎng)作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【熱門(mén)】閱讀伴我成長(zhǎng)作文4篇

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇1

  高爾基有句名言說(shuō)得好:書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是啊,書(shū)是人類(lèi)勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶。從我上幼兒園開(kāi)始,爸爸就帶我去圖書(shū)館和新華書(shū)店看書(shū),一直到現(xiàn)在,使我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中,我體會(huì)到了閱讀的許多好處。

  閱讀可以豐富我們的知識(shí)。我買(mǎi)了許多好書(shū),有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《安徒生童話》、《三國(guó)演義》、《西游記》等等。家里的'書(shū)柜里裝滿了書(shū)。為了讓我讀更多的書(shū),爸爸幫我在圖書(shū)館辦了一張借書(shū)卡,我隨時(shí)都可以去那里借書(shū)看。每次我去借書(shū),就覺(jué)得自己像在知識(shí)的海洋里遨游。光陰似箭,經(jīng)常一看就是半天,還覺(jué)得時(shí)間不夠用,意猶未盡。平時(shí)在家里,一有空閑時(shí)間我就拿起書(shū)來(lái)閱讀,既豐富詞匯量,又能提高寫(xiě)作水平。

  閱讀也能豐富我們的精神世界,使我們懂得做人的道理。我的理想是好好讀書(shū),將來(lái)成為一名科學(xué)家,做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,就像《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾那樣,他那種在困難面前,勇往直前,永不放棄的精神,時(shí)刻激勵(lì)著我在失敗時(shí)重新站起來(lái)繼續(xù)努力。

  閱讀還能帶給我們快樂(lè)。茶余飯后一拿起一本《幽默笑話大全》,我都會(huì)笑得合不攏嘴,讓我得到無(wú)窮的樂(lè)趣。閱讀還能陶冶人的情懷,使人溫文爾雅,具有書(shū)卷氣。

  總而言之,書(shū)籍給了我們太多的思考、智慧和感悟,也給我們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。我愛(ài)閱讀,它將陪伴我一起健康成長(zhǎng)。堅(jiān)持多讀書(shū),讀好書(shū),長(zhǎng)大成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇2

  我常常問(wèn)自己,人干嘛要讀書(shū)?如果沒(méi)有了書(shū),我們將會(huì)怎樣?書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的挺重要,一生不愛(ài)讀書(shū)的人就象一個(gè)個(gè)囚徒,生活乏而無(wú)味。以前的我就老不喜歡看書(shū),即使媽媽把書(shū)拿到我跟前,我也只是走馬觀花只尋求爽。

  因此我的作文一直不好,每次寫(xiě)的作文老師都會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“作文內(nèi)容寫(xiě)的都挺好,但欠缺美感,字詞太死板,不優(yōu)美,這是你最大的缺點(diǎn)”。所以作文成了我最大的煩惱。不過(guò)老師告訴我們要想寫(xiě)好作文的秘訣就是多看書(shū),課外書(shū)看多了也就自然會(huì)寫(xiě)了,我為了寫(xiě)好作文就強(qiáng)迫自己去看書(shū),我向同學(xué)去借一本動(dòng)物小說(shuō),可那位同學(xué)瞟了我一眼說(shuō):“你平時(shí)不是不愛(ài)看書(shū)嘛,這么厚的書(shū)你能看完嗎?”我被那位同學(xué)的眼神刺痛了,于是我讓媽媽去給我買(mǎi)了一本。說(shuō)實(shí)話一開(kāi)始看是為了向那位同學(xué)證明:不要小看人。但不久我就被書(shū)中的場(chǎng)景給迷住了,書(shū)中的猴群爭(zhēng)王的場(chǎng)景生動(dòng)而自然,仿佛就真的讓我走進(jìn)了大自然了解動(dòng)物們的生活,當(dāng)看到驚心動(dòng)魄的時(shí)候我自生也會(huì)變得緊張起來(lái),好象至身其中。不久我就體會(huì)到了書(shū)中的無(wú)限樂(lè)趣,也喜歡上了讀書(shū)。

  我熱愛(ài)上了讀書(shū)后,每天書(shū)都伴我成長(zhǎng),我每天都沉浸在書(shū)的海洋中,仿佛在尋找著一把開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。每一本書(shū)都有一把鑰匙,所以我要讀許許多多的書(shū),擁有許許多多的鑰匙。這樣我才會(huì)“富有”。

  每當(dāng)讀到感人的.時(shí)候,我就會(huì)不禁跟著主人公難過(guò)起來(lái)。讀到開(kāi)心的時(shí)候也會(huì)跟著笑起來(lái),所以我愛(ài)讀書(shū),當(dāng)然我的煩惱也沒(méi)了,我的作文提高了許多,還多次被老師當(dāng)做范文來(lái)給全班讀,我心里呀也美滋滋的。沒(méi)想到讀書(shū)對(duì)我有這么大的幫助。

  書(shū)陪伴我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜,伴隨著我健康成長(zhǎng)。我讀書(shū)我快樂(lè)。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇3

  俗話說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,我從小就喜歡閱讀,與閱讀的淵源說(shuō)來(lái)也就話長(zhǎng)了……

  在幼兒園的時(shí)候,我經(jīng)?蠢L本和有趣的圖片,一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué),一點(diǎn)一點(diǎn)地念。直至今天,我還記得圖畫(huà)書(shū)里的那些活靈活現(xiàn)的卡通人物:機(jī)智勇敢的孫悟空、貪吃的'熊寶寶……有時(shí)我的心情也會(huì)被故事情節(jié)所帶動(dòng)。主人公著急,我也跟著著急,主人公傷心,我也跟著傷心,總之,所有的情緒都根據(jù)故事的情節(jié)而跌宕起伏著。

  上了小學(xué)以后,我接觸到各種故事書(shū)、童話書(shū)等。一有空我就與書(shū)為伴,我迫切想知道書(shū)中的主人公是個(gè)什么樣的人。給我留下深刻印象的是《小公主》一書(shū)中的主人公薩拉克魯,不論是在富有時(shí),還是遭遇一貧如洗時(shí),她都沒(méi)有放棄對(duì)生活的希望,始終堅(jiān)持勇敢地面對(duì)生活,真誠(chéng)地對(duì)待朋友,無(wú)私地幫助別人,最終收獲真摯的友誼和巨額遺產(chǎn)的故事。也許當(dāng)時(shí)我的理解還在懵懂的狀態(tài)里,但我卻在故事里得到了力量,并受益無(wú)窮……

  今年我讀六年級(jí),我們班開(kāi)展“我讀書(shū)、我快樂(lè)、我智慧”的讀書(shū)打卡活動(dòng),同學(xué)們紛紛曬出自己的書(shū)籍,我發(fā)現(xiàn)還有很多書(shū)我沒(méi)看過(guò)。我用自己的圖書(shū)換來(lái)了各種各樣的書(shū):《假如給我三天光明》、《安妮日記》、《中華上下五千年》、《草房子》……我如饑似渴地閱讀著,我想看完同學(xué)們手中的每一本書(shū)。在各種各樣的書(shū)籍中,我積累了豐富的詞匯,思路也變得清晰了。在最近的幾次習(xí)作中,我都得了“傳”,老師說(shuō)這是作文的最高等級(jí),意思是我的作品可以讓全班同學(xué)傳閱。我心里十分高興,讀書(shū)真的帶給我快樂(lè),帶給我智慧。

  媽媽告訴我:“水養(yǎng)人,書(shū)養(yǎng)心。”在我與書(shū)的一次次碰撞中,越來(lái)越覺(jué)的媽媽的話是對(duì)的。微風(fēng)拂過(guò),風(fēng)鈴輕輕響起,我又徜徉在書(shū)海中,我要在淡淡的書(shū)香中慢慢長(zhǎng)大。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇4

  在我一周歲時(shí),我還是個(gè)什么都不懂的小小孩。聽(tīng)爸爸說(shuō),那天,我被抱上了桌子,桌上有好多東西,我都不屑一顧,眼睛直瞪瞪地盯著書(shū),我抱起書(shū),自顧自地格格笑。這就注定了我和書(shū)結(jié)下了不解之緣。

  在我很小很小的時(shí)候,我還不識(shí)字,只能纏著媽媽給我講《小紅帽》、《白雪公主》等故事,聽(tīng)著聽(tīng)著,我便進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……

  當(dāng)我再大一點(diǎn)兒,能看懂圖片的時(shí)候,我每天都捧著《幼兒畫(huà)報(bào)》,跟著上面的紅袋鼠跳啊、笑啊,自得其樂(lè)。

  當(dāng)我上幼兒園時(shí),老師教會(huì)我“ a 、 b 、 c ”,我開(kāi)始自己讀有拼音的書(shū)。一本書(shū)拼下來(lái),我滿頭大汗,可我一點(diǎn)也不在乎,只為讀到新故事而滿足。

  如今,我是個(gè)即將跨入五年級(jí)的小女孩。對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō),書(shū)從《上下五千年》到《十萬(wàn)個(gè)為什么》,從《西游記》到《小屁孩日記》,從《弟子規(guī)》到《夏洛的`網(wǎng)》等等應(yīng)有盡有。我每天最美妙又最盼望的事,就是在午后暖暖的陽(yáng)光里,捧著一本心愛(ài)的書(shū),閱讀、品味、思考……

  如果書(shū)是一片浩瀚的海洋,我就是一條美人魚(yú),在書(shū)的的海洋里遨游;如果書(shū)是一片碧綠的草原,我就是一只可愛(ài)的小兔,在書(shū)的草原上奔跑;如果書(shū)是一片蔚藍(lán)的天空,我就是一只幸福的小鳥(niǎo),在書(shū)的天空中飛翔。通過(guò)閱讀,我認(rèn)識(shí)到了森林的奇妙,看見(jiàn)了海洋的美麗,明白了天空的秘密。

  閱讀,讓我增長(zhǎng)了知識(shí),開(kāi)闊了視眼,也讓我得到了極大的樂(lè)趣。高爾基說(shuō)過(guò),“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,我愛(ài)書(shū),愛(ài)閱讀,它伴我幸福地成長(zhǎng)。

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