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成長作文

時(shí)間:2024-10-07 10:34:12 話題作文 我要投稿

有關(guān)成長作文匯總5篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都不可避免地要接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的成長作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)成長作文匯總5篇

成長作文 篇1

  時(shí)光飛逝,一去不復(fù)返。我們從以前膽小怯弱的兒童,逐漸變成了一個(gè)勇于面對困難的青少年了。可是你們知道嗎?是什么在改變我們?是父母的疼愛?是老師的關(guān)心?還是同學(xué)們的幫助?大家心里可能很清楚。成長的道路上,“它”是必不可少的。

  當(dāng)你閑著沒有事干想打掃衛(wèi)生的時(shí)候,這時(shí)媽媽就會跑過來對你說,“哎呀,小孩子打掃什么衛(wèi)生啊,萬一傷到哪了怎么辦?沒事干去看看電視吧!”即使你內(nèi)心是拒絕,可到最后,自己仍然只能乖乖地去看電視。此時(shí),鄰居們可能會射來嫌棄的目光,自己再好的`心情可能也會煙消云散。

  當(dāng)上課時(shí)老師提出問題時(shí),不管你舉不舉手,老師總會當(dāng)你不存在,去選其他同學(xué)。即使有時(shí)候只有你一個(gè)人舉手,老師也依然不會選你,直接跳過這個(gè)題目。這時(shí),你就會感受到全班的羨慕的目光。即使你知道老師這是對自己的關(guān)心,為了不讓自己在全班面前沒面子?赡阕约褐溃@不是真正的“關(guān)心”。

  當(dāng)考試時(shí)遇到自己不會的,絞盡腦汁也想不出來的難題時(shí),這時(shí)周圍就會傳來類似“我會,看我的吧,我的答案一定是對的!钡脑挕<词鼓悴幌虢邮芡瑢W(xué)們的“施舍”,可自己想考滿分的欲望總會促使你接受。第二天,知道自己得到滿分的時(shí)候,首先迎來的不是高興,不是激動,而是一陣接著一陣的歉意。

  在父母眼中,你是一顆“掌上明珠”;在老師眼中,你是一個(gè)聽話的好孩子;在同學(xué)眼中,你是一個(gè)“學(xué)霸”?赡阍谀阕约貉壑心?

  你是否會常常問自己,為什么會這樣?沒錯(cuò),就是因?yàn)楦改,老師和同學(xué)過度的關(guān)愛和幫助,漸漸演變成了溺愛。這時(shí)候,你需要什么?當(dāng)然就是“它”——挫折。

  有了挫折,雖然可能會受傷,但可以讓你更加勤勞;有了挫折,雖然會沒面子,但可以讓你更加勇敢;有了挫折,雖然會當(dāng)不了學(xué)霸,但可以讓你更了解你自己。

  在成長過程中,我們不但要順境,而且還需要挫折。當(dāng)然,我們也應(yīng)該戰(zhàn)勝挫折,而不是望“難”興嘆。所以,成長,有時(shí)需要的并不是順境,而是逆境,是困難,是挫折,一種能讓我們成長的挫折。

成長作文 篇2

  前幾天,我讀了《草房子》這本書。這本書的主要內(nèi)容是桑桑在油麻地小學(xué)六年來的生活。六年來,桑桑親眼目睹了一串又一串催人淚下的故事。其中,桑桑和禿鶴、紙?jiān)、白雀姐、杜小康這幾個(gè)人他的小伙伴最最熟悉。這六年,是他接受人生啟蒙教育的六年。

  這本書中,給我感覺最深的人是杜小康,杜小康是油麻地的首富,可是他的爸爸一心想發(fā)大財(cái),他爸爸杜雍和就用一代一代積累下來的一大筆錢買了一個(gè)運(yùn)貨的船,又用一筆錢買了一批又好賣又便宜的貨,打算用船運(yùn)回來慢慢賣,結(jié)果在回不的路上他爸爸喝了幾杯酒,結(jié)果撞翻了船,他們家破產(chǎn)了!這一突如其來的打擊使杜小康只好退學(xué)。然而杜小康卻并沒有放棄,依然和爸爸一起放鴨子,最后,鴨子吃了人家魚塘里的許多魚苗,別人一氣之下把他們的所有鴨子扣留了。他卻還在油麻地小學(xué)擺設(shè)攤點(diǎn)來維持生活。他這種勇于面對生活的品質(zhì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

  紙?jiān)率且粋(gè)好學(xué)生,紙?jiān)卤緛硎前鍌}小學(xué)的學(xué)生,因?yàn)橛腥似圬?fù)他,所以來到油麻地小學(xué)來讀書。那幾個(gè)人還不甘心,每天從她的必經(jīng)之路欺負(fù)她,桑桑突然站了出來,把那幾個(gè)人給打跑了。桑桑這種助人為樂的精神也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

  《草房子》這本書中,給我最大的感悟是在金色的童年里,處處充滿著感動,我們是在感動中成長的。

  生活中有太多太多令人感動的東西。

  因?yàn)楦袆游易非。記憶中有一種鳥為了為了唱出勝過夜鶯的`歌曲,把自己釘在最長最尖的荊棘條上,忍受著無盡的痛苦鑄煉著心中的夢想;天空中有一種星星,為了裝點(diǎn)黛色的天空,把自己畢生的精力,凝聚于一瞬而綻放,用永恒的信念驅(qū)動自己劃過一條明亮耀眼的弧線……我感動于它們信念的堅(jiān)定和對理想的追求,所以我懷著堅(jiān)定的信念,無盡的期望驅(qū)使自己不斷思考,耕耘不輳

  因?yàn)楦袆游倚腋!:堰^,雖然春寒料峭,但畢竟大地復(fù)蘇,鳥兒啁啾,但是自己的學(xué)習(xí)成績還不盡如人意。那天,媽媽來校探望,我與媽媽共枕,媽媽一句句關(guān)心的問訊,使我久久難眠,我想了很多很多……

  因?yàn)楦袆游翌B強(qiáng)。《紅樓夢》里黛玉嬌襲喘喘一身病,但她非常堅(jiān)強(qiáng),她的一句話“我只為我的心!”卻讓我看到了她玉石般堅(jiān)強(qiáng)的靈魂。一個(gè)人有所追求,也必有所阻礙,面對失敗,應(yīng)該有蒲葦般韌性和磐石般堅(jiān)定,才可能取得成功。尼采說:“處在困境中的人只有選擇堅(jiān)強(qiáng)的權(quán)力!毙闹袥]有希望的彩虹就不可能在現(xiàn)實(shí)生活中搭建一座成功的橋梁。勾踐臥薪嘗膽終于有了“戰(zhàn)士還家盡錦衣”的盛況;曹雪芹披閱十載,增刪五次方才孕育出不朽的《紅樓夢》;司馬遷忍受著常人無法忍受的痛苦,最終完成了《史記》……我感動于他們的一言一行,所以,我也在頑強(qiáng)地奮斗著。

  因?yàn)楦袆游疫M(jìn)步。有一句話說:“心外無一物!蔽覀兞粢獾臇|西往往是我們意識之內(nèi)的東西,意識之外的東西很難引起我們的注意,如同我們在前面走,后面有人叫我們,我們卻很難聽到一樣。由此,我感動學(xué)習(xí)的艱難,我感動那些有志者奮斗的身影,付出艱辛的勞動,所以我進(jìn)步了。

  在感動中我追求著,經(jīng)受苦難接受安慰;在幸福中我拼搏著,頑強(qiáng)拼搏感受進(jìn)步。的確,我在感動中成長,如此感觸,不知是否觸及生活的真諦?

成長作文 篇3

  一縷縷陽光照耀著普天大地,讓世間生機(jī)盎然;一滴滴乳汁滋潤著天地萬物,讓樸實(shí)的生命散發(fā)光彩;一陣陣清風(fēng)撫過莘莘學(xué)子的臉,人他們綻放最美的笑容。

  ——題記

  結(jié)束了六年的小學(xué)生活,我踏上了重新開始學(xué)習(xí)的旅程。三年的中學(xué)學(xué)習(xí)生涯在向我招手,從小學(xué)的夢寐以求到今日的夢想成真,是啊,我終于進(jìn)入初中校園。

  然而,家境貧寒的我又不得不為將來的校園生活所需的費(fèi)用而擔(dān)心,雖只是在農(nóng)村初中校園就讀,但對于我這貧窮的家來說,也無疑是為并不富裕的家庭加上一項(xiàng)負(fù)擔(dān)。我雖才十幾歲,但幾天時(shí)間內(nèi),我清楚地看到父母頭上的白發(fā)、眼角的皺紋、眼眶的紅腫,他們擔(dān)心家中幾個(gè)子女的學(xué)習(xí)生涯,而且愈發(fā)厲害。作為子女,連句安慰的話都不知道該怎么說。一時(shí)間,覺得初中校園又離我那么遙遠(yuǎn);一時(shí)間,覺得內(nèi)心的彷徨與迷;\罩了整個(gè)心頭;一時(shí)間,覺得前方的路是那么曲折不定……

  但班主任老師的一個(gè)通知卻又使我被烏云籠罩的陰霾忽又透過一絲耀眼的光芒,直射我的心房——我們學(xué)校的貧困生可以享受國家的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障,即貧困生補(bǔ)助。為了減輕家中的負(fù)擔(dān),我申請了貧困寄宿生的補(bǔ)助,也很幸運(yùn)的被學(xué)校選中了作為享受國家資金補(bǔ)助的貧困生。當(dāng)家人得知我的學(xué)習(xí)費(fèi)用可以有所減輕時(shí),緊鎖的眉頭終于放松了下來;陰郁的臉上終于有了一絲明亮;滿懷歉意的心也終于得到了一點(diǎn)安慰。我很清楚使我的家庭終于又充滿希望的源頭——是國家對于我們這些家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生們的關(guān)心和重視。

  政府的“義保”政策,似一股暖流涌進(jìn)了我的心里,讓我滿懷溫暖和感恩,學(xué)會回報(bào)國家與社會。我享有的義保政策保障機(jī)制,是國家對我們這些莘莘學(xué)子的最大幫助,它使我重新抱有希望,重新在黑暗中看到一盞明亮的燈,重新樹立信心、揚(yáng)帆起航!國家在我最需要幫助的時(shí)候,為我們提供義保,鼓勵(lì)著我繼續(xù)為學(xué)習(xí)而奮斗,讓我為自己的夢而繼續(xù)堅(jiān)持,讓我從一只折翼的鳥變成浴火中重生的鳳凰!

  在以后的學(xué)習(xí)中,我會更堅(jiān)定我要通過學(xué)習(xí)來回報(bào)祖國的'信念。作為家庭貧困,出生于農(nóng)村的我們,只有通過不斷學(xué)習(xí),不懈努力才會有成就。只有我們成功了,才能回報(bào)國家對我們的資助,我們才有資本幫與我們一樣的學(xué)子們圓他們的夢,只有這樣,才能對國家有所回報(bào)、奉獻(xiàn)。所以無論是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方面,還是在以后的社會工作方面,我會永遠(yuǎn)堅(jiān)定自己的目標(biāo)。

  我會懷有一顆感恩的心,無論是對國家、對社會,還是對學(xué)校,都是懷著一種感激之情。而我現(xiàn)在能做的,就是回報(bào)學(xué)校,作為這個(gè)學(xué)校的一員,作為這個(gè)學(xué)校的受補(bǔ)助者,我會盡自己最大的努力來幫助他人,為同學(xué)們、老師們服務(wù)。

  國家實(shí)施義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革以來,幫助了無數(shù)的像我們這樣受經(jīng)濟(jì)條件限制的學(xué)生,讓我們又繼續(xù)堅(jiān)持在學(xué)習(xí)的道路上,使我們能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)來為國家做貢獻(xiàn)。有了黨和國家的幫助,我前進(jìn)的腳步將會邁得更開,我眼前的道路將會更寬廣!我會永遠(yuǎn)銘記這份恩情,永遠(yuǎn)感恩黨和國家!我將會用自己不懈的努力來報(bào)效祖國,為祖國的明天奮發(fā)向上!

成長作文 篇4

  在我的教師生涯中,我曾遇見過很多學(xué)困生,也轉(zhuǎn)化了很多學(xué)困生。轉(zhuǎn)化學(xué)困生的“良藥”便是給學(xué)生關(guān)愛。我相信,只要教師鍥而不舍地關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)信心,學(xué)生就一定會有所改變。

  20xx年秋季學(xué)期,我新接了三年級的一個(gè)班,班上有一名叫周曉紅(化名)的女生很讓人頭疼。她各科學(xué)習(xí)成績都很差,幾乎從來沒有及格過;課堂上,她提不起一點(diǎn)兒學(xué)習(xí)興趣,不是無精打采地呆坐,就是在下面搞小動作,甚至影響別人學(xué)習(xí);一到下課就追逐打鬧,喜歡動手動腳,常常引發(fā)同學(xué)間的矛盾;作業(yè)不做,即使做了,也做不完整,書寫相當(dāng)潦草……

  我深知“親其師,信其道”的道理,明白只有對其傾注愛心,才能走進(jìn)她的內(nèi)心,讓她接受老師的教導(dǎo)。因此,我決定放下老師的架子親近她,以點(diǎn)滴關(guān)愛觸動她的心弦。每當(dāng)課下有閑暇,我就主動找她聊天,與她閑聊生活中的瑣事,交流學(xué)習(xí)上的問題。

  在交流中,我了解了她不喜歡學(xué)習(xí)的真正原因:她父母在她很小的時(shí)候就離異了,父親再婚后與繼母到廣東打工,她跟隨年邁的祖母生活。生活上缺少父母關(guān)愛,學(xué)習(xí)上更無人關(guān)心,所以她逐漸養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣,無心學(xué)習(xí)。而長期對學(xué)習(xí)的厭倦又使她的學(xué)習(xí)成績越來越糟糕,她因此逐漸喪失了學(xué)習(xí)信心。

  有一回,她又與幾名同學(xué)發(fā)生了沖突。事后我問她原因,她帶著淚花說:“她們說我笨,說我是壞孩子……老師,您也像她們一樣認(rèn)為我是一個(gè)壞孩子嗎?”聽了她的話,我趕緊拉著她的手說:“在老師眼里,你和其他同學(xué)一樣,都是老師眼中的好孩子!你朗讀這么棒(她的朗讀水平很不錯(cuò)),可見你也是很聰明的孩子,只要你肯付出努力,一定能取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。”然后,我給她講了一些和她一樣的學(xué)困生怎樣取得進(jìn)步的事例,如我以前教過的一個(gè)學(xué)生通過三年堅(jiān)持不懈的努力,從語文40多分考到80多分。我說:“我相信你也能像他一樣!”她破涕而笑,朝我點(diǎn)點(diǎn)頭。從她的表情中,我看到了希望,于是,我當(dāng)即對她提出了兩項(xiàng)學(xué)習(xí)約定,勉勵(lì)她為了成為更好的自己而嚴(yán)格要求自己。第一項(xiàng)約定是要認(rèn)真聽講,上課時(shí)盡量不開小差,老師提問時(shí)要舉手回答;第二項(xiàng)約定是鑒于她學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,別人一次做完的作業(yè),允許她分兩次做,但一定要做完,并且要保證作業(yè)質(zhì)量。她欣然接受了。

  以后講課時(shí),我經(jīng)常就一些淺顯的問題向她提問,并請她到黑板上板演一些簡單題目的解法,提高其學(xué)習(xí)積極性。下課后,我經(jīng)常來到她身邊,親切地詢問她是否聽懂了,哪里不太懂。當(dāng)她通過努力在單元考試中考了60多分時(shí),我在班上大力表揚(yáng),讓她獲得成功的喜悅感。

  學(xué)校教育只有與家庭教育結(jié)合起來,發(fā)揮各自的.長處,形成合力,才能收到事半功倍的效果。每個(gè)星期,我都通過電話與周曉紅的家長聯(lián)系,向他們反映周曉紅在校的情況,對于周曉紅取得的進(jìn)步,每一次我都特別強(qiáng)調(diào)。我請他們多打電話給周曉紅,讓周曉紅感受到父母的關(guān)愛。讓我意想不到的是,半個(gè)學(xué)期后,周曉紅的父親竟然讓周曉紅的繼母從廣東回來照顧孩子的生活。更讓我為周曉紅慶幸的是,她的繼母非常善良,愿意為孩子付出。所以我便與她的繼母溝通,讓她對孩子進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),如定期檢查孩子的家庭作業(yè),指導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),對孩子的進(jìn)步予以及時(shí)的鼓勵(lì)等。

  為了更快地提高周曉紅的學(xué)習(xí)成績,我安排班干部組成“幫困”小組,開展“一幫一”活動,并特意安排責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人的學(xué)習(xí)委員與她同桌,發(fā)揮同伴的力量。事前,我先跟學(xué)習(xí)委員進(jìn)行了一番談話,請她不要歧視周曉紅,盡力幫助周曉紅,讓周曉紅感受到來自班集體的溫暖。學(xué)習(xí)委員滿口答應(yīng),并充分利用課余時(shí)間或課堂合作時(shí)間幫助她。與此同時(shí),我在班上組織了一次主題為“關(guān)愛身邊的你”的班會課,讓全班學(xué)生就如何關(guān)愛身邊的人展開討論。這次班會課讓學(xué)生明白了關(guān)愛他人是每個(gè)人都應(yīng)具備的美德,通過這次教育,班級凝聚力進(jìn)一步得到加強(qiáng),學(xué)生也更樂意幫助身邊的同學(xué)了。

  就這樣,在老師、同學(xué)的共同幫助下,在家長的關(guān)心下,奇跡終于出現(xiàn)了,在期末考試中,周曉紅語文考了75分,數(shù)學(xué)也及格了。期末班會上,我請她上講臺說一說取得進(jìn)步的感想,她感動地說:“我很感激老師對我的鼓勵(lì)和關(guān)心,也真心感謝同學(xué)們對我的指點(diǎn)與幫助!今后我會更加努力地學(xué)習(xí),爭取更大的進(jìn)步,不辜負(fù)大家對我的關(guān)心!”

  周曉紅的轉(zhuǎn)變讓我深深地體會到:只要老師用心教育,悉心輔導(dǎo),從各方面挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),并以此為契機(jī)進(jìn)行教育,使學(xué)生感受到老師的良苦用心,并發(fā)揮家校合作與班集體的力量,就一定會取得成效。

  德育教育工作是一門藝術(shù),轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作更是一門藝術(shù)。愿我們懷著關(guān)愛之情,播下希望之種,激勵(lì)、喚醒、鼓舞學(xué)生,讓每一位學(xué)生都能享受到成功的喜悅。

成長作文 篇5

  掌聲是我的良師益友,它給我以童趣,給我以鼓勵(lì),給我以勇氣,還教我做人的道理。

  嬰兒時(shí),掌聲就是一種清脆、動聽的音樂。

  我依稀記得,我來到這個(gè)世界,聽到的第一種聲音,就是笑聲伴隨著的掌聲,直覺告訴我,這是歡迎我來到這世界的音樂。隨后,媽媽就用這音樂來哄我入睡。在我開始學(xué)走路時(shí),媽媽就在我前面拍著掌,發(fā)出我最愛的音樂——掌聲,而我就蹣跚地向媽媽走去,眼睛盯著那時(shí)開時(shí)合的手掌,希望能走去捉住由它發(fā)出的掌聲。到我再大些的時(shí)候,媽媽教我跳舞,讓我隨著她拍掌的節(jié)奏起舞。我就在那清脆動聽得掌聲中,跳出了我人生笨拙的舞步。

  童年時(shí),掌聲就是一盞指路明燈。

  當(dāng)我不知所措時(shí),掌聲給我指示;當(dāng)我迷失方向時(shí),掌聲帶給我方向。

  誰都有過天真無知的童年。記得有一次,一個(gè)同學(xué)無意中踩了我一腳,我覺得不服氣,就踩回他一腳,接著他又踩我一腳,一場小風(fēng)波就這樣發(fā)生了。后來同學(xué)報(bào)告老師了,老師當(dāng)即把我們兩個(gè)“小斗士”分開,隨即爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲,聽著這曾經(jīng)最愛的音樂,我的心有一種說不出的感覺,我懊悔自己的沖動與莽失:打架可不是解決問題的正確方法呀。呀,是掌聲把我引回正途,照亮我前進(jìn)的方向。

  現(xiàn)在,掌聲是我奮發(fā)的動力,更是一種無價(jià)的激勵(lì)。

  當(dāng)我考試失敗時(shí),當(dāng)我跑步感覺到終點(diǎn)好像離我越來越遠(yuǎn)時(shí),當(dāng)我面對如山的作業(yè)正想放棄時(shí),當(dāng)我在臺上表演出錯(cuò)時(shí)……掌聲就在我的身邊響起,它使我在逆境中站起來,抖擻精神,繼續(xù)前進(jìn),并堅(jiān)持到最后一刻。是掌聲,給予我無窮的動力,把我推向成功的彼岸。

  當(dāng)我取得優(yōu)秀成績時(shí),當(dāng)我的勤奮得到老師的肯定與表揚(yáng)時(shí),當(dāng)我的.受到別人的好評時(shí),當(dāng)我在課堂上回答問題正確時(shí)……我所聽到的也是一陣陣的熱烈的掌聲,這掌聲蘊(yùn)含著對我的努力對我的付出的認(rèn)同與肯定,這掌聲就是對我的無價(jià)的激勵(lì)。

  ……

  掌聲是一條小船,渡我到達(dá)成功的彼岸;掌聲是一彎拱橋,引導(dǎo)我走出大山;掌聲是一把弓箭,把我推向遠(yuǎn)方;掌聲是一個(gè)搖籃,永遠(yuǎn)伴我成長。

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