天天被操天天被操综合网,亚洲黄色一区二区三区性色,国产成人精品日本亚洲11,欧美zozo另类特级,www.黄片视频在线播放,啪啪网站永久免费看,特别一级a免费大片视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>范文大全>作文大全>話題作文>閱讀伴我成長(zhǎng)作文

閱讀伴我成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2023-09-04 16:12:07 話題作文 我要投稿

【優(yōu)】閱讀伴我成長(zhǎng)作文15篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家整理的閱讀伴我成長(zhǎng)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【優(yōu)】閱讀伴我成長(zhǎng)作文15篇

閱讀伴我成長(zhǎng)作文1

  在我很小的時(shí)候,閱讀,就漸漸融入了我的生活。還記得,小時(shí)候坐在小板凳上,手捧著一本《伊索寓言》,便可以安靜地看一下午。那時(shí),我每天最開(kāi)心的事,可不是和小朋友們一起瘋跑瞎鬧,而是捧一本書(shū)端坐在桌前閱讀。

  從《三毛流浪記》到《皇帝的新裝》,從《十萬(wàn)個(gè)為什么》到《人類(lèi)社會(huì)百科全書(shū)》,從《哈利·波特》到《福爾摩斯探案集》。我統(tǒng)統(tǒng)都愛(ài)看,這些書(shū)陪伴我一天天成長(zhǎng)。在小學(xué),同學(xué)們都稱我為“移動(dòng)的百科全書(shū)”。看著他們一個(gè)個(gè)都對(duì)我豎起大拇指,心里真是樂(lè)開(kāi)了花,更堅(jiān)定了我對(duì)書(shū)要“以身相許”的愿望。

  我愛(ài)讀書(shū),特別是經(jīng)典名著,總喜歡一遍又一遍地去閱讀,每讀一遍都會(huì)有新的感覺(jué),新的體驗(yàn),新的發(fā)現(xiàn)。作文閱讀這些作品,就仿佛在和書(shū)中的人物對(duì)話,在這里,我認(rèn)識(shí)了身殘志堅(jiān)的海倫·凱勒,為了理想執(zhí)著追求的保爾·柯察金,勇敢追求愛(ài)與尊嚴(yán)的簡(jiǎn)·愛(ài),經(jīng)歷苦難的湯姆叔叔……與這些不朽人物對(duì)話,我認(rèn)識(shí)了更為廣闊的社會(huì)與人生,并從中受到真、善、美的.藝術(shù)熏陶,這些也讓我感到快樂(lè)。

  慢慢地,我更離不開(kāi)書(shū)。書(shū)像一艘小船,帶我駛向浩瀚的大海。書(shū)像位親切的老師,教我辨別世間的真與假,善與惡,美與丑。書(shū)像個(gè)忠實(shí)的朋友,在我苦惱時(shí),為我?guī)?lái)溫暖的安慰;在我迷惘時(shí),為我指明前進(jìn)的方向;在我消沉?xí)r,為我鼓舞斗志,讓我再次充滿動(dòng)力。我從閱讀中逐漸了解世界奧秘,好奇心在閱讀中獲得滿足,閱讀的快樂(lè)蕩漾在心中。就這樣,我從無(wú)知走向有知,從知之甚少到知之更多,現(xiàn)在我依然不斷地努力,去登上新的知識(shí)高峰,實(shí)現(xiàn)新的自我超越。

  閱讀是我生活的一部分,一部分的生活,我很高興能與閱讀結(jié)緣。雖然現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入初中,學(xué)習(xí)任務(wù)很重,但我依然會(huì)在學(xué)習(xí)之余,坐在窗前,手捧一本自己喜歡的書(shū),午后的陽(yáng)光灑在身上,柔柔的,陶醉于手中小小的世界……

閱讀伴我成長(zhǎng)作文2

  小時(shí)候家里書(shū)很多,每當(dāng)閑來(lái)無(wú)事,閱讀便成為我唯一的選擇。那時(shí),我有好多字不認(rèn)識(shí),讀起來(lái)磕磕絆絆,自然也沒(méi)有理解得那么透徹。即使如此,我對(duì)閱讀的興趣依然不減,并愈演愈烈,因?yàn)樗o了我快樂(lè)。

  長(zhǎng)大一些,上學(xué)后,不認(rèn)識(shí)的字也少了,閱讀成了我每天的必修課。讀童話,使我插上想像的翅膀;讀史書(shū),使我擁有明智的作風(fēng);讀科普書(shū),使我擁有明智的作風(fēng);讀科普書(shū),使我擁有冷靜的頭腦;讀小說(shuō),使我看到人生的百態(tài)。一本本五花八門(mén)的書(shū)像磁鐵一樣吸引著我。所以我才會(huì)常常因?yàn)殚喿x而一天到晚地坐在桌邊看著。以至家人的叮囑,天氣的變化都成了耳邊風(fēng)。比起生活的瑣碎。閱讀真可謂是心靈的雞湯。我依然愛(ài)閱讀,因?yàn)樗o了我知識(shí)。

  隨著進(jìn)入初中,我的閑暇時(shí)間變少了,然而,即便如此,我還是情愿付出點(diǎn)時(shí)間來(lái)閱讀。我學(xué)會(huì)了選擇,不再是所謂“博覽群書(shū)”。我意識(shí)到了從茫茫書(shū)海中找出有益的.書(shū)來(lái)讀的重要性。這樣不僅節(jié)約時(shí)間,還提高了我的知識(shí)水平和陶冶了我的情操。從文學(xué)作品中,我看到了人性的陰暗和光輝。從科學(xué)論文中,我看到了慎密的心思和獻(xiàn)身科學(xué)的精神,從一篇篇評(píng)論中,我看到了時(shí)代的變遷和針砭時(shí)弊的巨大力量。每一周的閱讀,都使我感悟了許多人生的滄桑、生存的智慧和為人的準(zhǔn)則。我像一條小河,毫無(wú)例外地包容著前人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),并堅(jiān)定地流向自己的目標(biāo)。一路上,書(shū)聲相伴,書(shū)香相隨。我自己感悟到的人生哲理幫助著我,使我少走了彎路,也使我加快腳步,跑向下一個(gè)目標(biāo)。我離不開(kāi)閱讀,因?yàn)樗o了我精神的啟迪。

  有人云:“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!睂W(xué)習(xí)如此,閱讀亦然。我讀的書(shū)還是微不足道的。但我會(huì)依然閱讀下去,讓知識(shí)和道德修養(yǎng)不斷注入生命長(zhǎng)河,使它永不干涸。

  一個(gè)夏日的午后,帶著花朵和果實(shí)清香的清風(fēng)吹動(dòng)著微黃的書(shū)頁(yè)。我走上前去,開(kāi)始了閱讀。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文3

  漫漫人生路,書(shū)是我的知心人,書(shū)是我的好朋友,書(shū)是我的第二個(gè)老師。閑暇時(shí)光,我都會(huì)和書(shū)打交道。

  記得二年級(jí)時(shí),媽媽帶我來(lái)到新華書(shū)店,我一眼就看到了一本封面鮮艷漂亮的書(shū),書(shū)名叫《一年級(jí)的小朵朵》。我土豪地買(mǎi)下一整套。第二天,我把我的“好朋友”帶到了學(xué)校。趁著早讀自修課,我第一時(shí)間拿出這本書(shū)看了起來(lái)。書(shū)中講了他們上學(xué)的故事,我也深有同感。隨著文字我一會(huì)兒笑,一會(huì)兒哭。我被書(shū)中那些純真的小朋友吸引住了,他們的樣子一直在我腦海里跳躍著、交織著。這本書(shū)就像磁石一樣吸引著我,讓我越來(lái)越沉迷,周?chē)穆曇魸u漸變小,我仿佛坐在寬敞明亮的圖書(shū)館里,到處都是書(shū)香。我一章接著一章地看著,一會(huì)兒就看完了一本,覺(jué)得肚子里裝滿了文字,脹脹的……我小心翼翼地放下書(shū),看到老師正威嚴(yán)十足地站在講臺(tái)上,用那電死人的雙眼掃視著我。我暗想:這下,我一定要大難臨頭了,大家都坐好了,只有我一個(gè)人還捧著書(shū),要死了,要死了!

  書(shū)雖然給我增添了一點(diǎn)小麻煩,但是對(duì)我的幫助卻更大,讓我的學(xué)習(xí)輕松了好多?戳诵@小說(shuō),我寫(xiě)的日記保質(zhì)保量,二十分鐘五顆星;看了童話,豐富了我的想象力;看了民間故事、歷史故事,我總能在我的.作文里插上一段;看了散文,我積累了許多優(yōu)美的詞句;看了故事書(shū),我作文的情節(jié)更加跌宕起伏。

  暑假期間,經(jīng)過(guò)朋友推薦,我看了《弗蘭德斯的狗》。在這本書(shū)里我深深地感受到了愛(ài)、友情、忠誠(chéng)和信任。知道了友情的彌足珍貴,友情的來(lái)之不易,也不會(huì)因?yàn)闀r(shí)代的快速變化而慢慢消退。還知道了要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,動(dòng)物是人類(lèi)最忠實(shí)的伙伴。這期間,我每時(shí)每刻都在想著這本書(shū),真的可以用手不釋卷來(lái)形容,連上廁所的時(shí)間也不放過(guò)。

  “書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈,它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái),如果沒(méi)有它們,我就會(huì)溺死在那里面,會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住!边@是高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的。是的,讀書(shū)讓我來(lái)到了歡樂(lè)國(guó)度和知識(shí)的海洋,更是把無(wú)限的智慧分享給了我。讓我們?yōu)榱嗣魈旄篮枚趭^地看書(shū)吧,但要注意距離,保護(hù)好雙眼,這也是書(shū)告訴我們的道理。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文4

  大家必定都據(jù)說(shuō)過(guò)有名作家高爾基吧,他是蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家,是社會(huì)主義事實(shí)主義文學(xué)的奠基人。高爾基的名字未經(jīng)婦孺皆知,他的優(yōu)秀文學(xué)作品的論著成為齊世界無(wú)產(chǎn)階層的獨(dú)特財(cái)產(chǎn)!

  我在一次偶爾的機(jī)遇中取得了一部高爾基的作品——《童年》,讀了之后,我深深的愛(ài)好上了他的作品。這標(biāo)書(shū)重要道述了阿廖沙(高爾基)的童年生活,。阿廖沙的童年是可憐的,他的外私是一個(gè)從私殘酷的人,而他的外婆是一個(gè)正直善良的人。阿廖沙在外婆的慈愛(ài)中剛強(qiáng)的`長(zhǎng)大在光明的環(huán)境中初末保持著對(duì)生活的勇氣跟信念。

  文中有一處處所最令我激動(dòng),就是在先容阿廖沙父疏的時(shí)候,文中的每一個(gè)詞語(yǔ),每一個(gè)句子無(wú)一處不表示出阿廖沙的父親樂(lè)觀,英勇和頑強(qiáng)的形象。在文中的描述中形象的描繪出阿廖沙的父親非常心疼他,把他該干法寶一樣。可是,不幸的是,他的父親很早就逝世了,阿廖沙即在社會(huì)上奔走,童年時(shí)的這些經(jīng)歷對(duì)他的思維和創(chuàng)作倒退存在主要的影響。

  高爾基的這部作品不是簡(jiǎn)略的回想了本人的童年,也不是向己們?cè)V說(shuō)大家的童年的那些閱歷,而是要告知咱們:無(wú)論環(huán)境有多么惡劣,生活有如許艱巨,只有懷著一顆向上的心,就能培育沒(méi)健康正派的心靈。只有還有擅良的我存在,所有苦難都能夠被馴服。

  讀了高爾基的童年后,爾想:高爾基童年的生活環(huán)境很惡劣,但在他本身的盡力下,成為了一位優(yōu)良的息野,但當(dāng)初有很多的兒童生涯在一個(gè)科技高度領(lǐng)達(dá),生活太平的時(shí)期卻依然成不了才,這是替什么呢?這是果為他們?nèi)鄙僖活w向上的口!由于他們碰到艱苦就抬頭,素來(lái)沒(méi)想到怎么戰(zhàn)勝!因?yàn)樗麄儾粫?huì)爭(zhēng)奪,不會(huì)踴躍向上!

  同窗們,無(wú)論你們是在幸福中度功童年,仍是在甜難中渡過(guò)童年,皆要堅(jiān)持一顆向上的心,都要信任仁慈的力氣這么,美妙的生活就離你不遙了!

閱讀伴我成長(zhǎng)作文5

  沏一杯好茶,輕輕扭開(kāi)燈盞,靜夜,獨(dú)坐桌前。我輕輕吹撫帶來(lái)的熱氣,溫暖而又沉醉,伸手取出摯愛(ài)的書(shū),詩(shī)文書(shū)香墨氣,撲鼻而來(lái),振奮我的心情。

  我愛(ài)讀書(shū),那讀書(shū)聲聲入耳,抑揚(yáng)頓挫,各種騷人頓生眼前。

  真——在沉郁中頓起

  貴妃為你煮酒,太宗也對(duì)你賞識(shí),仕途磨難,坎坷不平,你便開(kāi)始沉郁,于是,便有了“抽刀斷水水更流,借酒消愁愁跟愁”的感慨,我放聲朗讀,也想體驗(yàn)?zāi)隳菬o(wú)奈的情懷。你曾不放棄,毫不懈怠,有了“閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)沉舟夢(mèng)日邊”的希翼。我從中讀出了你那心中的念想。后來(lái),你更是堅(jiān)定,這信念大呼“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”我讀到了一個(gè)不曾失望,心懷理想,在沉郁中不斷頓起的你——-詩(shī)仙太白。

  后人都知道你有不羈的瀟灑情懷,可是又有幾個(gè)了解你那不羈的瀟灑情懷的真性情呢?

  善——見(jiàn)義勇為的善良

  每當(dāng)我打開(kāi)這本馳名中外的名著時(shí),都會(huì)被你的仗義、善良所打動(dòng)。你一聲怒吼,拳打鎮(zhèn)關(guān)西,“大鬧野豬林”,是你讓我明白,生命不一定要完整,而一定要有價(jià)值!

  在書(shū)中別人都獲得了一些好聽(tīng)的名號(hào),而你卻被稱為看似貶義的.“花和尚”,別人都說(shuō)你粗魯、沖動(dòng),但我覺(jué)得,你是用心底最直白的善去溫暖他人。

  美——愁緒化作美好

  你堪稱一代文豪,你是我國(guó)女詞人的代表。你用你獨(dú)特的視角,傳遞了心中曾經(jīng)的美好。讀“爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺”。你的笑顏仿佛隨著詞句,落入我的眼簾。清冷的眸子是你無(wú)限美好的所在,但后來(lái)我卻發(fā)現(xiàn)讀你的作品,我要改變我的腔調(diào),已不再是輕巧與歡欣,已變的無(wú)限低沉與惆悵,枕邊人的離去,愁緒將你越裹越緊,以致于“卷簾西風(fēng),人比黃花瘦”跟甚于“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁”。

  今日之人都說(shuō)你悲苦,但在我眼中你的愁緒已化作了,對(duì)過(guò)去的思戀,這又何嘗不是一種美好?

  書(shū)海如棋盤(pán),性情在彼岸,年復(fù)一年,日復(fù)一日,一路有讀書(shū)聲陪伴,感覺(jué)真好!

閱讀伴我成長(zhǎng)作文6

  仰望蒼穹,浩瀚的宇宙中無(wú)數(shù)的星球、塵埃匯集著,它們都是宇宙的內(nèi)涵、宇宙的精華。我們每一個(gè)個(gè)體都如同宇宙一樣,我們也有內(nèi)涵,那是我們通過(guò)閱讀所得的。

  當(dāng)我還是個(gè)孩子時(shí),便常聽(tīng)媽媽講顧頡剛的故事:顧頡剛從小喜歡讀書(shū),祖父的文字學(xué)書(shū)、父親的文學(xué)書(shū)、叔叔的歷史書(shū)等都是他的閱讀對(duì)象。隨著年齡的增長(zhǎng),這些書(shū)已無(wú)法滿足他的求知欲,他便自己去買(mǎi)書(shū)。就這樣他獲得了淵博的學(xué)識(shí),成為了著名的歷史學(xué)家!昂薏荒苡伪M天下名山大川,恨不能讀盡天下圖書(shū)”是他一生的志向。我從小就汲取許多名人的故事,便覺(jué)得閱讀十分有趣。

  隨著年齡的增長(zhǎng),我讀的書(shū)越來(lái)越多,漸漸體會(huì)到“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的愛(ài)國(guó)情懷,“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神,“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的豪情壯志……這些優(yōu)秀的文化像糧食一樣,賦予我豐富的營(yíng)養(yǎng),提升了我的精神境界,對(duì)我的成長(zhǎng)起了至關(guān)重要的'影響。成長(zhǎng)中,閱讀不知不覺(jué)成為一種習(xí)慣。我享受翻動(dòng)一頁(yè)頁(yè)書(shū)的過(guò)程,享受一字一句帶給我的愉悅,那些漢字像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符,伴著優(yōu)美的旋律,有趣而神秘,使我沉迷在書(shū)的世界,陶醉于知識(shí)的海洋。

  閱讀伴我成長(zhǎng),文學(xué)的魅力無(wú)邊無(wú)際,深深地吸引著我,也暗暗地滋養(yǎng)了我。即使再忙,我也不忍心拋棄閱讀。最近迷上曹文軒的作品,《根鳥(niǎo)》、《山羊不吃天堂草》等小說(shuō)塑造了根鳥(niǎo)、明子等有特色的人物形象。為夢(mèng)想而不斷前進(jìn)、鍥而不舍的根鳥(niǎo),自尊自強(qiáng)、吃苦耐勞的明子歌頌著道德和正義。這些書(shū)讓我懂得在苦難面前,要有一種處世不驚的態(tài)度。人只有歷經(jīng)磨礪、歷經(jīng)風(fēng)雨,才能成長(zhǎng),才能感受生命的價(jià)值與美好。

  閱讀,像一位摯友,陪伴我成長(zhǎng);又像一位恩師,教會(huì)我許多;也像一盞明燈,照亮我前行的路。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文7

  高爾基說(shuō)過(guò)這樣一句話:書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。確實(shí),閱讀可以充實(shí)一個(gè)人的心靈,還可以伴隨著一個(gè)人的成長(zhǎng),拓寬人生的寬度。

  成長(zhǎng)的旅途中,我閱讀了許許多多的書(shū),我的讀書(shū)故事,時(shí)常變換。

  幼兒園時(shí),我的思想有些幼稚,1呀2呀、ABC字母寶寶呀,小兔子乖乖呀,這類(lèi)東西是我的最?lèi)?ài)。

  小學(xué)時(shí)《安徒生童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等激發(fā)了我閱讀的興趣,一則則故事就像雨后的春筍,開(kāi)啟了我瘋狂閱讀的模式。

  轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)步入初中生涯,又陸陸續(xù)續(xù)看了很多書(shū),有《西游記》之類(lèi)的四大名著,也有《朝花夕拾》《駱駝祥子》等散文小說(shuō)。也許是年齡的增長(zhǎng),也許是自我閱歷的增加,這些書(shū)打開(kāi)了我心靈的窗戶,讓我明白了許多道理。

  剛剛步入初中,面對(duì)我的就是為期一個(gè)星期的軍訓(xùn)。在熾熱的太陽(yáng)下練習(xí)站軍姿,對(duì)于每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō),都是一種煎熬。在一個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練后,好幾個(gè)體質(zhì)弱的都倒下了,我雖然沒(méi)倒下,可也是腳疼,腿疼,手疼,胳膊疼……全身酸疼的我本來(lái)也想放棄了,就在此時(shí),《假如給我三天光明》中的主人公海倫·凱勒的形象浮上了我的腦海,她遭遇了生活的不幸——失明失聰失語(yǔ),但是,她憑借著堅(jiān)韌的意志戰(zhàn)勝了不幸,成為生活的強(qiáng)者。我是一個(gè)健全的人,我難道還比不過(guò)一個(gè)殘疾者嗎?不,我不應(yīng)該放棄,我應(yīng)該堅(jiān)持下去。那一個(gè)星期的驕陽(yáng)下,一直有我昂首挺立的'身姿。

  軍訓(xùn)結(jié)束后,我想到,不管是生活還是學(xué)習(xí)中,遇到挫折都不應(yīng)該氣餒,而是需要腳踏實(shí)地地走好未來(lái)的每一步,向著自己的夢(mèng)想努力前進(jìn)。正如契訶夫所說(shuō):“困難與挫折對(duì)于人來(lái)說(shuō),是一把打向坯料的錘,打掉的應(yīng)是脆弱的鐵屑,鍛成的將是鋒利的鋼刀!蔽覀円煺蹫榍斑M(jìn)的力量,不輕易被挫折打敗,分析挫折的成因,努力避免再因這樣的原因演變成的錯(cuò)誤。這樣,我們才能在挫折中不斷成長(zhǎng),才能與夢(mèng)想更接近!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!

  書(shū),是無(wú)窮無(wú)盡的,永遠(yuǎn)也看不完的;是書(shū)讓我豐富了閱歷,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),是閱讀伴著我成長(zhǎng),一天天進(jìn)步,一天天成熟。朋友們,讓我們行動(dòng)起來(lái),一起在書(shū)的海洋里盡情的遨游,去努力追尋自己的夢(mèng)想。

  我愛(ài)閱讀,因?yàn)殚喿x伴我成長(zhǎng)!

閱讀伴我成長(zhǎng)作文8

  魯巴金曾說(shuō)過(guò):“讀書(shū)是在別人思想的幫助下,建立起自己的思想!币槐緯(shū)可以啟迪你的智慧,增長(zhǎng)你的知識(shí),開(kāi)拓你的新視野,提高你的文化水平和素養(yǎng)。

  許多書(shū)堆放在窗戶前,一陣涼爽的清風(fēng)吹拂著書(shū),書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地翻著。我坐在窗前,手捧著一本書(shū)津津有味的讀著。

  閱讀在我的成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)我有很大的`幫助和影響。書(shū)就是我最好的良師。從幼兒階段開(kāi)始它就陪伴我成長(zhǎng),小時(shí)候的我不明是非,覺(jué)得違背我心意的行為都是錯(cuò)誤的。例如:當(dāng)時(shí)媽媽因?yàn)槲也粚?xiě)作業(yè)就出去玩就罵我,我覺(jué)得媽媽對(duì)我很拘束;老師天天讓我留下來(lái)輔導(dǎo)我,我認(rèn)為老師多管閑事,都不給我充足的時(shí)間。可之后我從書(shū)中學(xué)會(huì)了很多道理,也學(xué)會(huì)明別是非,F(xiàn)在的我明白當(dāng)時(shí)媽媽批評(píng)我是因?yàn)樗秊槲业膶W(xué)業(yè)考慮。當(dāng)時(shí)老師讓我留下來(lái)是因?yàn)檫@樣才能有更多的時(shí)間教導(dǎo)我。

  以前的我迷上了童話故事,幼稚地以為這個(gè)世界上真的有魔法和王子,公主。但之后,我不在相信這些夢(mèng)幻的童話故事,書(shū)改變了我。讓我不再和之前那樣幼稚,讓我變得更加成熟,讓我學(xué)會(huì)面對(duì)困難不退縮,F(xiàn)在的我不再閱讀那些”沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)“的書(shū),而是閱讀一些文學(xué)名著:《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《西游記》、《水滸傳》、《昆蟲(chóng)記》、《愛(ài)的教育》……

  每一本書(shū)或故事都令我受益匪淺,其中是一本書(shū)的一篇故事這個(gè)故事是講:一位男孩是推銷(xiāo)員,去了100戶家中,他們都委婉地拒絕了,這時(shí)我以為下一戶也是如此,可當(dāng)他敲第101戶家時(shí)一位女孩卻欣然答應(yīng)了,小男孩信心倍增,我心想:原來(lái)面對(duì)困難只要不退縮就會(huì)成功。之后他完成了很多單子。有一次我?guī)桶⒁贪l(fā)傳單,他們沒(méi)一個(gè)拿在手上,都當(dāng)垃圾扔了,當(dāng)我正準(zhǔn)備放棄時(shí),就想到這個(gè)故事心想:為什么他可以我不可以,不,我一定會(huì)成功的。我來(lái)到人多的地方熱情的發(fā)傳單,老天不負(fù)有心人,店里坐了第一個(gè)人、第二個(gè)人……

  每一本書(shū)都是開(kāi)啟智慧的鑰匙,每一本書(shū)都在我們成長(zhǎng)經(jīng)歷中有很大的影響,每一本書(shū)就像一片知識(shí)的海洋,我們遨游在其中。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文9

  閱讀如一把鑰匙,打開(kāi)了心靈的窗戶,讓我看到了一個(gè)美妙的世界。

  書(shū)雖沒(méi)有春天那般落英繽紛,卻藏著如桃花般的美妙;書(shū)雖沒(méi)有夏天那樣的綠葉成蔭,卻蘊(yùn)含荷花一樣出淤泥而不染的品質(zhì);書(shū)雖沒(méi)有秋天時(shí)稻麥成熟金浪翻滾的壯觀,卻多了一份似秋葉紛落的縹緲與奇幻;書(shū)雖沒(méi)有冬天銀裝素裹,玉樹(shù)瓊枝的盛景,卻能把迎寒怒放的梅花描繪的活色生香。從童話故事到哲理小說(shuō),書(shū)伴我走過(guò)了童年,直到現(xiàn)在,閱讀如一把鑰匙,打開(kāi)了心靈的窗戶,讓我看到了一個(gè)美妙的世界。

  也許閱讀是一扇窗,窗后還有窗;也許閱讀是一條路,路的盡頭有岔路。閱讀,好似一個(gè)挖掘的.過(guò)程,最后有沒(méi)有寶物要看你有沒(méi)有領(lǐng)悟到其奧秘。

  閱讀像音樂(lè),時(shí)而歡快,就仿佛在讀艾利克卡斯特納的《會(huì)飛的教室》,感受童年的無(wú)限樂(lè)趣;時(shí)而高亢,好似看到了凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》同鯊魚(yú)搏斗的場(chǎng)景;又時(shí)而抒情,朱自清的《荷塘月色》那般美景浮現(xiàn)腦海。閱讀亦是如此美妙,它伴我成長(zhǎng),與我同行。

  閱讀像一眼泉水,寫(xiě)作文時(shí)的文思如涌就是從那來(lái)的。多讀書(shū),寫(xiě)作文時(shí)就輕松的如草叢中輕盈的蝴蝶,而不用像那瘦骨嶙峋的牙膏一樣擠呀擠;好讀書(shū),閱讀是主動(dòng)的,而不是被動(dòng)的,我雖沒(méi)有像同桌一樣嗜書(shū)如命,卻把閱讀視為生活中不可缺少的一部分;讀好書(shū),就仿佛與一位高尚的人對(duì)話。

  我對(duì)雜志情有獨(dú)鐘。讀雜志的時(shí)候,仿佛在追趕時(shí)代,它脫離了老套的寫(xiě)作方法,將我領(lǐng)入一個(gè)新的文學(xué)天地,也是我懂得了:寫(xiě)文章要獨(dú)出心裁,這樣那些文字一定能在你的筆下大放異彩的。

  我們?cè)陂喿x中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中閱讀。閱讀賜予我們智慧,教會(huì)我們?yōu)槿颂幨。閱讀像春天的水,使花兒成長(zhǎng);似夏天的樹(shù),讓人乘涼;如秋天的風(fēng),使麥浪翻滾;同冬天的雪,銀裝世界。正是閱讀,伴我成長(zhǎng),讓我看到了一個(gè)美妙的世界!

閱讀伴我成長(zhǎng)作文10

  閱讀,是靈魂的盛宴;悅讀,是精神的享受。從閱讀到悅讀,寂靜成長(zhǎng),默然堅(jiān)強(qiáng)

  ——題記

  小時(shí)候,我像個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的精靈,整日穿梭在大街小巷,活脫脫一個(gè)天不怕地不怕的搗蛋鬼。母親說(shuō),要做一個(gè)安靜的女孩子,便把我的零花錢(qián)變成一本本素不相識(shí)的書(shū)籍,我哪里看得懂那些文字,即使注了音,我也不認(rèn)識(shí)他們。我只好看插圖,有時(shí)在上面信筆涂鴉,不亦樂(lè)乎。母親大人發(fā)現(xiàn)那面目全非的書(shū),怒火中燒,我一時(shí)急中生智,繪聲繪色地講起《孟母三遷》的故事,好在先前看過(guò)完整的插圖,母親似乎很高興,我心里暗自慶幸。那時(shí)候,閱讀是用線條勾勒出的桅子花,在我的腦海中盛開(kāi)。

  小時(shí)候的作文,大多都是聽(tīng)著老師念范文,然后自己復(fù)述,那時(shí)候,全班同學(xué)寫(xiě)出來(lái)的作文幾乎千篇一律,經(jīng)常出現(xiàn)的題目大多與讀書(shū)有關(guān),翻開(kāi)作文本,不知寫(xiě)了多少次“廢寢忘食看書(shū)”,多少次“因刻苦閱讀而有所收獲”。但現(xiàn)實(shí)卻并非如此,我的生活很少和書(shū)有交集,每次老師要求看書(shū)都是囫圇吞棗,一目十行。那時(shí)候,作文的內(nèi)外都是不同的我,閱讀是那轉(zhuǎn)瞬即逝的煙花,匆匆而過(guò)。

  慢慢地,我們的長(zhǎng)大了,開(kāi)始明白我們對(duì)世界的意義,開(kāi)始懂得命運(yùn)是不可推測(cè)的怪物,開(kāi)始在不經(jīng)意間被遺落在某個(gè)角落里。于是,寂靜間,開(kāi)始躲在閱讀中沉醉,在書(shū)本中閱讀,在手機(jī)上閱讀,在電腦上閱讀;開(kāi)始想方設(shè)法地利用任何閱讀方式進(jìn)行閱讀;開(kāi)始學(xué)著品味人類(lèi)文明傳承下來(lái)的喜怒哀樂(lè);開(kāi)始將閱讀與生活融為一體。生活中,自己長(zhǎng)了顆《紅樓夢(mèng)》的心,卻生活在《水滸》的.世界里,想交些《三國(guó)》里的桃園兄弟,卻總遇到《西游記》中的白骨精。生活中,習(xí)慣于品味著“花自飄零水自流”的安謐,領(lǐng)略著“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)”的春意,如今,閱讀是一枝凌寒的梅花,傲于枝頭,也在我心中搖曳著

  我想用歲月煮一壺清酒,敬當(dāng)年沾沾自喜的小聰明,敬那年在空格紙下的“天馬行空”的勇氣,敬現(xiàn)在用青澀一點(diǎn)點(diǎn)交換而來(lái)的輕狂,敬一路走來(lái)的磕磕絆絆卻又碩果累累的閱讀,最后,我想說(shuō):閱讀永遠(yuǎn)伴隨著我成長(zhǎng)。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文11

  “我撲在書(shū)籍上,就像饑餓的人撲在面包上一樣!毕嘈糯蠹叶贾,這是蘇聯(lián)作家高爾基的名言,我覺(jué)得這不光是對(duì)他而言,對(duì)我而言也是如此。

  在我讀幼兒園的時(shí)候,媽媽就經(jīng)常拉著我的小手,帶我到馬路上,教我認(rèn)識(shí)馬路上的各種廣告牌上面的字。我漸漸學(xué)會(huì)識(shí)字了,媽媽還給我訂了幼兒讀物。當(dāng)我手中接過(guò)書(shū)時(shí),我第一次發(fā)現(xiàn),書(shū),竟是如此的好看。書(shū)中有著另一個(gè)世界,我在里面遨游、飛翔,在里面愉快地玩耍,自由地暢想……

  我被書(shū)迷住了,隨著我年齡的增長(zhǎng),我看的書(shū)也越來(lái)越豐富。上至《史記》、《世說(shuō)新語(yǔ)》,下至《荒野求生》、《丁丁歷險(xiǎn)記》。我在書(shū)中體會(huì)了“大漠孤煙直”的悲涼,“桃花潭水深千尺”的情誼,“稻花香里說(shuō)豐年”的喜悅……書(shū),是我一位無(wú)言的老師;書(shū),是我前行路上的一盞燈;書(shū),是寒冷中的一把火;書(shū),是我精神的食糧。

  閱讀陪伴著我的成長(zhǎng),我離不開(kāi)閱讀,就像魚(yú)離不開(kāi)水一樣。我一有空就看書(shū),漸漸地我的作文水平也提高了,甚至還獲得了一等獎(jiǎng)呢!書(shū)中的知識(shí)隨著我的閱讀也源源不斷地流入我的大腦,使我成為班里的百事通,許多同學(xué)有問(wèn)題還向我請(qǐng)教呢!

  閱讀對(duì)我?guī)椭艽螅覍?duì)閱讀的癡迷也是不言而喻的啦。一次我在課桌的'抽屜里看《海底兩萬(wàn)里》,上課的鈴聲已經(jīng)響了,我也置之不理,沉浸在書(shū)的世界里:尼摩船長(zhǎng)到底怎么樣了?鸚鵡螺號(hào)又到了哪里?我一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)去,老師的話我一句也沒(méi)聽(tīng)。可老師注意到了我,“沈陽(yáng)!你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題!”老師洪亮的聲音把我拉回到了現(xiàn)實(shí)世界,“我……我……不知道!蔽液軕M愧地低下了頭。這件事也讓我明白了愛(ài)看書(shū)是好的,可也要安排好時(shí)間,否則會(huì)得不償失的。

  閱讀伴我成長(zhǎng),他還會(huì)伴我在人生的道路上走的越來(lái)越遠(yuǎn)。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文12

  聞著油墨的清香,我輕輕地翻開(kāi)一頁(yè)書(shū),很快我便沉浸在知識(shí)的海洋里如癡如醉,不愿醒來(lái)。

  我的童年是與書(shū)相伴的,書(shū)是我形影不離的好朋友。還不識(shí)字的時(shí)候,我就常常纏著爸爸媽媽講故事,像《賣(mài)火柴的小女孩》《小紅帽》《灰姑娘》,我總是百聽(tīng)不厭。等長(zhǎng)大一些,我開(kāi)始獨(dú)立地看一些簡(jiǎn)單的繪本。繪本的插圖十分精美,讓人愛(ài)不釋手,一個(gè)個(gè)有趣的小故事更是讓我著迷。我的第一本繪本是《猜猜我有多愛(ài)你》,這本書(shū)讓我懂得了什么是愛(ài),愛(ài)是需要表達(dá)的,愛(ài)是無(wú)法衡量的,愛(ài)是無(wú)邊無(wú)際的!厄球镜娜沼洝贰洞竽_丫跳芭蕾》和《會(huì)說(shuō)話的骨頭》是我最喜歡的繪本。《蚯蚓的日記》以幽默的語(yǔ)言描寫(xiě)一條小蚯蚓每天的所見(jiàn)所聞,這本繪本很風(fēng)趣,讓我了解了蚯蚓的生活!洞竽_丫跳芭蕾》的主人公貝琳達(dá)的'舞蹈讓我驚嘆,她通過(guò)自己的努力,最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。《會(huì)說(shuō)話的骨頭》是一個(gè)有魔法的故事,帶給我純凈的快樂(lè)。

  上了小學(xué),漸漸地,我閱讀的書(shū)也越來(lái)越多,越來(lái)越厚,有《昆蟲(chóng)記》《草房子》《仙女蜜兒》《歷史其實(shí)很有趣》等等。只要一有時(shí)間,我就捧起心愛(ài)的書(shū),真正到了書(shū)不離手的境界。我與宇航員一起遨游太空,我和長(zhǎng)襪子皮皮一起載歌載舞,我還與鋼琴小精靈一起低聲吟唱。我最喜歡的書(shū)是沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)系列,其中《神奇的警犬》讓我印象深刻。拉拉是一條不同尋常的警犬,神奇的拉拉牽引著我進(jìn)入生動(dòng)的故事情節(jié)。拉拉既忠誠(chéng)又勇敢,會(huì)與主人合作,會(huì)與同伴分工。我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該向動(dòng)物學(xué)習(xí),與它們交朋友,要有一顆善良的心,學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)守信。

  書(shū),帶給我無(wú)盡的快樂(lè),無(wú)形中也幫了我很多忙。記得有一次語(yǔ)文考試,我很快答完了基礎(chǔ)題,最后大題是寫(xiě)作題,題目要求:小明在上學(xué)路上掉了一枚硬幣,硬幣開(kāi)始了它的旅程……請(qǐng)繼續(xù)寫(xiě)下去,字?jǐn)?shù)不少于300字。我腦海里立刻浮現(xiàn)出《安徒生童話》中《一枚銀幣》這個(gè)故事,思緒像泉水一樣噴涌而出,“唰唰唰唰”一口氣寫(xiě)完了。

  最?lèi)?ài)那一縷書(shū)香!我愛(ài)閱讀,閱讀伴我成長(zhǎng)!

閱讀伴我成長(zhǎng)作文13

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我愛(ài)閱讀,閱讀伴我快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  從我牙牙學(xué)語(yǔ)以后,媽媽就給我買(mǎi)各種圖畫(huà)書(shū)。每天晚上我都纏著媽媽講故事,不講故事就睡不著覺(jué)。從《嬰兒畫(huà)報(bào)》到《幼兒畫(huà)報(bào)》,媽媽耐心地給我講一遍又一遍。直到我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。從這些美麗的書(shū)中,我學(xué)到了好多知識(shí),也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。

  進(jìn)入小學(xué),隨著識(shí)字量的增加,我自己能夠獨(dú)立讀書(shū)了!我如饑似渴地閱讀各類(lèi)讀物,總覺(jué)的家里的書(shū)太少,見(jiàn)我這么鐘愛(ài)閱讀,媽媽就給我辦了一張圖書(shū)館的借書(shū)證。以后,我便成了圖書(shū)館的.常客,幾乎一有空閑,就泡在書(shū)里享受讀書(shū)的樂(lè)趣。我常常在書(shū)中和主人公一起在書(shū)中遨游:在《西游記》中,我和師徒四人一起去西天取經(jīng),歷經(jīng)風(fēng)霜雪雨,終于取得真經(jīng);在《水滸傳》里,我體會(huì)到了梁山好漢的英勇和智慧;讀了《假如給我三天光明》后,我被海倫的堅(jiān)強(qiáng)勇敢所感動(dòng);讀了《小鹿斑比》,我體會(huì)到了學(xué)習(xí)技能有多么重要;讀了《百科全書(shū)》后,我認(rèn)識(shí)了許多大自然的奧秘,知道了什么是宇宙,什么是太陽(yáng)系

  手不釋卷用在我身上那是恰當(dāng)不過(guò)了。我總覺(jué)的讀書(shū)的時(shí)間不夠,每當(dāng)圖書(shū)館關(guān)門(mén)時(shí),才從書(shū)堆中爬出來(lái),挑選幾本好書(shū)帶回家細(xì)細(xì)品味。我睡前要看書(shū),飯后要看書(shū),就連午睡也要與書(shū)為伴,經(jīng)常趴著看書(shū)入了迷,很長(zhǎng)時(shí)間也不愿意爬起來(lái)。媽媽經(jīng)常為此生氣。有一次,媽媽給我做了一頓豐盛的午餐,叫我吃飯卻不在客廳,媽媽又大聲叫了三四聲,還是無(wú)人應(yīng)答,媽媽急了,只好沖進(jìn)我的書(shū)房,看見(jiàn)我正在如癡如醉地向《中國(guó)名人名言》進(jìn)攻,這才舒了口氣,悄悄地走到正在享受文學(xué)盛宴的我跟前說(shuō):飯好了。我猛地驚醒過(guò)來(lái)說(shuō):什么?該睡覺(jué)了嗎?弄的媽媽哭笑不得。事后我再想起來(lái),肚子還笑得痛呢!

  古人說(shuō):腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)的確是一件快樂(lè)的事,每當(dāng)那些優(yōu)美的詞句扣動(dòng)你的心弦時(shí),你就一定會(huì)體會(huì)到其中享受不盡的樂(lè)趣。閱讀會(huì)充實(shí)我們的生活,讓我們了解更多知識(shí),給我們插上夢(mèng)想的翅膀。同學(xué)們,讓我們都愛(ài)上閱讀,讓閱讀伴你、伴我快樂(lè)成長(zhǎng)!

閱讀伴我成長(zhǎng)作文14

  打開(kāi)書(shū)的扉頁(yè),有盧梅坡的“梅雪爭(zhēng)春未肯降,騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”,有李商隱的“青女素娥俱耐冷,月中霜里斗嬋娟”,還有白居易的“上窮碧落下黃泉,兩處茫茫皆不見(jiàn)”。

  我童年生活的樂(lè)趣,很大程度來(lái)自閱讀。閱讀如在繽紛落葉中拾起一片金黃的葉子,細(xì)察其紋理;如在清風(fēng)流水中輕輕地閉上眼,感受自然的奇妙;如在一片樹(shù)林中,與鳥(niǎo)兒嬉戲,與風(fēng)兒捉迷藏。

  我愛(ài)閱讀。小時(shí)候,我喜歡老師給我們講的一個(gè)個(gè)故事,像《灰姑娘》《白雪公主》,我總是不厭其煩地讓老師和媽媽給我講好多遍。后來(lái),我識(shí)字了,就自己看書(shū),看的大多是童話、寓言,雖然對(duì)內(nèi)容一知半解,但依舊帶給我深刻的印象和久遠(yuǎn)的影響。

  三四年級(jí)的時(shí)候,我讀了《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》等名著。還記得《三國(guó)演義》中的劉備為了統(tǒng)一亂世,屈尊紆貴三次請(qǐng)諸葛亮,他堅(jiān)持不懈、顧全大局的精神真讓我佩服!都t樓夢(mèng)》中的林黛玉是個(gè)多才多藝的女孩兒,作詩(shī)、畫(huà)畫(huà)她無(wú)一不精,她是我最喜歡的書(shū)中人物。

  現(xiàn)在,我最喜歡閱讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》和《假如給我三天光明》。湯姆天真頑皮、愛(ài)冒險(xiǎn)和不喜拘束的性格讓我想起了我童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,他在危險(xiǎn)面前的沉著、機(jī)智、勇敢,讓我不禁自慚形穢。《假如給我三天光明》中,海倫·凱勒在一場(chǎng)大病中成了聾啞兒童,從此,她的'世界充滿黑暗、孤獨(dú)與寂寞。后來(lái),安妮·莎莉文來(lái)到她的世界,像天使般照亮了她的心房,照亮了她的世界,海倫·凱勒也不負(fù)眾望,經(jīng)過(guò)不懈的努力,走向成功之路。海倫·凱勒教我在逆境中笑迎冰雪、迎難而上。安妮·莎莉文教我只有愛(ài)才能打開(kāi)封閉的心窗,融化心靈積雪。

  閱讀是個(gè)美妙的過(guò)程,像飛翔在遼闊的天空,遨游在寬廣的海洋,盡情吸收知識(shí)的精華。

  閱讀啊,你讀出了我美麗的童年,讀出了我成長(zhǎng)的道路,讀出了我成功的階梯。你告訴我豐富的人生色彩,又幫我描繪了精彩的人生。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文15

  也許,是厭煩了街頭小販的叫賣(mài)聲;也許,是為了逃避父母的嘮叨聲;也許,……我,翻開(kāi)了帶著一絲絲清香的你。

  你的語(yǔ)言是如此的清麗,你的知識(shí)是如此的浩瀚,你的眼神是如此的深邃,你的雙手是如此的溫暖,去除了世界所有的寒冷,撫平了這人間的所有傷痕。你的一切,一切……

  當(dāng)我因考試失利而陷入痛苦與迷惘時(shí),你總是在一旁勸導(dǎo)我,“不是每一次努力都會(huì)有收獲,但是,每一次收獲必須努力。要知道,成長(zhǎng),就是你主觀世界到客觀世界的那條溝。你掉進(jìn)去了,那叫挫折;你爬出來(lái)了,那叫成長(zhǎng)。一個(gè)人,若是沒(méi)有了夢(mèng)想,那跟咸魚(yú)又有什么分別?”若不是有你,我怎么會(huì)重拾信心,去努力?

  當(dāng)我因成功而驕傲與自滿時(shí),你總是在一旁告誡我,“人外有人,天外有天?刹荒芤?yàn)檫@一次小小的成功而驕傲自大,目中無(wú)人。要懂得,謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。你要將這一次小小的成功成為你學(xué)習(xí)的動(dòng)力,向上的目標(biāo)”。若不是有你,我早就忘乎所以,只想著曾經(jīng)的光榮歷史,忘了現(xiàn)在該如何去努力。

  當(dāng)我因旁人的指指點(diǎn)點(diǎn)而痛苦與不解時(shí),你總是在一旁勸解我,“你的'時(shí)間有限,不要浪費(fèi)于重復(fù)別人的生活,更不要讓別人的觀點(diǎn)淹沒(méi)了你的內(nèi)心世界。請(qǐng)一定要相信,你自己就是一道風(fēng)景,沒(méi)有必要在別人的風(fēng)景里仰望。不要輕易聽(tīng)信與別人,要尊重自己的選擇”。若不是有你,我早已習(xí)慣聽(tīng)與他人,不辨是非,迷失自我了。

  當(dāng)我畏首畏尾躊躇不前時(shí),你總是在一旁鼓勵(lì)我,“世上無(wú)難事,只怕有心人。那有什么可以直接登頂?shù)娜松,只有根?jù)反饋不斷迭代的過(guò)程。你不要去想能否成功,既然選取了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,即使沒(méi)有翅膀也能飛翔?档略(jīng)說(shuō)過(guò),既然我已經(jīng)踏上這條路,那么任何東西都不妨礙我沿著這條路走下去”。若不是有你,我怎么會(huì)奔赴遠(yuǎn)方,不畏不懼,不言不棄。

  是啊!這就是你,不管是樹(shù)蔭之外喧囂著浮躁的熱浪,還是窗外肆虐著凜冽的寒風(fēng),只要和你在一起,就會(huì)在熱浪之中享受一片冰涼,在嚴(yán)寒之中享受一份溫暖……

【閱讀伴我成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章:

閱讀伴我成長(zhǎng)作文07-30

閱讀伴我成長(zhǎng)作文08-02

閱讀伴我成長(zhǎng)作文[經(jīng)典]08-12

閱讀伴我成長(zhǎng)06-27

閱讀伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文07-01

閱讀伴我成長(zhǎng)作文范文04-19

閱讀伴我成長(zhǎng)作文【優(yōu)】08-09

閱讀伴我成長(zhǎng)作文[實(shí)用]08-09

閱讀伴我成長(zhǎng)作文[熱]08-11

(實(shí)用)閱讀伴我成長(zhǎng)作文08-11