小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文4篇【優(yōu)選】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
一天，我從書(shū)上看到一個(gè)巧招，可以利用白糖巧做蘋(píng)果汁，覺(jué)得很好奇，于是就立刻從冰箱里找了一個(gè)蘋(píng)果做起了蘋(píng)果汁。
首先，我把蘋(píng)果洗干凈，然后，我拿著筷子在蘋(píng)果上戳了個(gè)小洞，再往下面和四周挖掘。終于，經(jīng)過(guò)一番努力，一個(gè)并不完美的倒三角形的洞出現(xiàn)在我面前。接著，就要開(kāi)始很關(guān)鍵的一步了，我取出一勺白糖，均勻地撒在蘋(píng)果上的洞壁里——這可關(guān)系到蘋(píng)果汁的味道哩！我小心翼翼，因?yàn)樘欠诺锰�，蘋(píng)果汁會(huì)太甜太膩，放得太少，蘋(píng)果汁不容易形成，也不夠甜。最后，我把蘋(píng)果放到碗里，等待著它是否能流出蘋(píng)果汁。
1分鐘，2分鐘，3分鐘······5分鐘過(guò)去了，洞里的白糖不再是白色的，變得透明起來(lái)。這是白糖融化的'跡象。我繼續(xù)等待著。又是5分鐘過(guò)去了，洞內(nèi)變成了淡淡的琥珀色。我想這應(yīng)該就是蘋(píng)果汁出現(xiàn)的跡象吧。大約過(guò)了二三十分鐘，洞內(nèi)有一半都是琥珀色的液體了，我興奮極了，原來(lái)書(shū)上寫(xiě)的沒(méi)錯(cuò)呀，我們的確可以自己動(dòng)手巧做蘋(píng)果汁啊！我迫不及待地倒出洞內(nèi)誘人的蘋(píng)果汁，喝了一小口，嗯，還不錯(cuò)，有股蘋(píng)果的香味，只是有點(diǎn)兒太甜了。
用白糖巧做蘋(píng)果汁是什么原理呢？我上網(wǎng)一查，原來(lái)這跟水分子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律有關(guān)。水分子喜歡從濃度低的地方跑到濃度高的地方。在洞里撒上白糖，白糖的溶液濃度比蘋(píng)果細(xì)胞里的濃度高上許多，洞附近的水分自然就跑到洞里來(lái)了。
這下，我終于明白了巧做蘋(píng)果汁的奧秘。而外婆把葡萄洗干凈，放在大玻璃瓶里，撒上糖，最后做成葡萄酒，應(yīng)該也是這個(gè)道理吧。
啊，科學(xué)真是無(wú)處不在呢，只要我們細(xì)心觀察、認(rèn)真思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多科學(xué)的奧秘呢！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
二課堂依舊要答卷子，那筆尖劃過(guò)紙面，春蠶進(jìn)食般的“沙沙”聲形成了一支娓娓動(dòng)聽(tīng)的旋律�？粗粭l條蠶兒深深的埋下頭，如饑似渴地啃食著桑葉，“養(yǎng)蠶人”滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，走出教室“巡邏”去了。
過(guò)了一會(huì)兒，蠶兒們開(kāi)始騷動(dòng)起來(lái)。明目張膽型的'朝前門(mén)和后門(mén)望了望，確信絕對(duì)安全后，便把脖子伸到極限，越過(guò)黑色的木夾子，看看同桌的桑葉和自己的有什么不同；保守型的則借著掏東西的當(dāng)轉(zhuǎn)過(guò)身去，眼睛順便“路過(guò)”了一下后桌的桑葉。
有時(shí)，幾條蠶對(duì)于桑葉的意見(jiàn)不統(tǒng)一，于是“茶話會(huì)”便分了好幾組進(jìn)行。整個(gè)教室里仿佛有一臺(tái)卡了帶的錄音機(jī)在賣(mài)力地放著歌。
忽然，一串腳步聲，“養(yǎng)蠶人”踏了進(jìn)來(lái)，四處望了望，不放過(guò)每一個(gè)角落，目光如雄鷹般銳利。
此時(shí)，蠶兒深深地埋下頭，那筆尖劃過(guò)紙面，春蠶進(jìn)食般的“沙沙”聲形成了一支娓娓動(dòng)聽(tīng)的旋律……
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
今年開(kāi)學(xué)與以往不同，突如其來(lái)的新型冠狀病毒的影響，我們不得不推遲開(kāi)學(xué)，老師說(shuō):“停課不停學(xué)。”我們只能在家用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
在家上課學(xué)習(xí)，早晨醒來(lái)，不用匆匆忙忙地趕去學(xué)校，放學(xué)后，爸爸媽媽就不用著急接我，路上節(jié)省了時(shí)間。
晨讀時(shí)，以前在學(xué)校，老師或小朋友們領(lǐng)讀，聲音洪亮，有氣勢(shì);在家里，我自己朗讀，感覺(jué)氣氛不濃。
在家上課的時(shí)候，相對(duì)自由，想站站，想坐坐，沒(méi)有學(xué)校的規(guī)矩，但是沒(méi)有上課那種課堂師生互動(dòng)氛圍。在教室里上課，要遵守紀(jì)律，不可以搞小動(dòng)作，不可以交頭接耳，要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，還可以舉手回答老師提出的`每一個(gè)問(wèn)題。
聽(tīng)網(wǎng)課，下課之后，在家只能和弟弟玩會(huì)兒;在學(xué)校，我可以和同學(xué)們玩各種各樣的游戲。
每天的作業(yè)，做錯(cuò)題，不會(huì)做的，老師也不能面對(duì)面輔導(dǎo)，只是在網(wǎng)上輔導(dǎo)批改作業(yè)。
我現(xiàn)在盼望疫情趕快結(jié)束，我們重返校園，與溫和的老師，可愛(ài)的同學(xué)們坐在安靜的教室里一起學(xué)習(xí)。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
上完了一天的課程又到了放學(xué)的時(shí)間，我還是像往常一樣整理好了自己的學(xué)習(xí)用品，按老師的口令排隊(duì)出校門(mén)，結(jié)束了這一天的學(xué)習(xí)生活。回家的路上總是最開(kāi)心的，因?yàn)榫o張了一天的心情也終于放輕松了。但是回到家中，最重要的.事情就是莫過(guò)于先把老師布置的課后作業(yè)完成。
一進(jìn)門(mén)映入眼簾的就是我媽媽準(zhǔn)備好的晚餐，哇!好美味喲!可再一看我媽媽卻不像往常一樣那么的開(kāi)心。我便問(wèn)我媽媽為什么不開(kāi)心，我媽媽告訴我她生病了不舒服。以前都是我媽媽陪我把作業(yè)寫(xiě)完，一塊吃完飯才去忙自己的事情，忙完才休息�？墒墙裉煳铱吹轿覌寢尩臓顟B(tài)很不好，所以就主動(dòng)提出讓我媽媽去房間躺下休息一會(huì)兒，我媽媽也實(shí)在是堅(jiān)持不住了，就回到房間去休息了。于是我就自己去寫(xiě)作業(yè)了，可一會(huì)兒心想：我媽媽可能會(huì)蓋不好被子。我就學(xué)著我媽媽的樣子去把被子給我媽媽往上拽了拽。我又覺(jué)得我媽媽會(huì)口渴，因?yàn)槲疑〉臅r(shí)候，我媽媽會(huì)端很多的水讓我喝，于是我就去倒了一杯溫度剛剛好的水拿到我媽媽床頭，叫我媽媽起來(lái)喝了幾口。當(dāng)我媽媽接過(guò)我倒的水時(shí)，我媽媽笑了，而且笑的很開(kāi)心，仿佛病一下就好了很多。
我媽媽夸我長(zhǎng)大了，也懂事了!我也開(kāi)心的笑了。
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