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經(jīng)典的優(yōu)美外國(guó)詩(shī)歌
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都接觸過(guò)一些經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌具有精煉、集中，節(jié)奏鮮明，富有韻律的特點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的詩(shī)歌才經(jīng)典呢？下面是小編為大家整理的經(jīng)典的優(yōu)美外國(guó)詩(shī)歌，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
經(jīng)典的優(yōu)美外國(guó)詩(shī)歌1
�。ㄊケR西亞）德雷克沃爾科特
這一刻終將到來(lái)，當(dāng)你充滿喜悅地
在自己門前，在自己鏡子里
歡迎自己
并為此與自己相視而笑，說(shuō)，坐下來(lái)。吃吧。
你會(huì)重新愛(ài)上這個(gè)陌生人你自己。
來(lái)點(diǎn)酒。來(lái)點(diǎn)面包。把你心交給
它自己，交給那個(gè)曾用一生愛(ài)過(guò)你
陌生人，你曾為了另一個(gè)人而
忽視過(guò)那個(gè)人，了解你內(nèi)心人。
從書(shū)架上取下那些情書(shū)，那些照片，那些絕望筆記，從鏡子里剝下自己影子。
坐下來(lái)。享受你生命。
�。◤埼奈渥g）
經(jīng)典的優(yōu)美外國(guó)詩(shī)歌2
冬天的詩(shī)
勃萊（美國(guó)）
冬天的螞蟻顫抖的翅膀
等待瘦瘦的冬天結(jié)束。
我用緩慢的，呆笨的方式愛(ài)你，
幾乎不說(shuō)話，僅有只言片語(yǔ)。
是什么導(dǎo)致我們各自隱藏生活？
一個(gè)傷口，
風(fēng)，
一個(gè)言詞，
一個(gè)起源。
我們有時(shí)用一種無(wú)助的方式等待，
笨拙地，
并非全部也未愈合。
當(dāng)我們藏起傷口，
我們從一個(gè)人
退縮到一個(gè)帶殼的生命。
現(xiàn)在我們觸摸到螞蟻堅(jiān)硬的胸膛，
那背甲。
那沉默的'舌頭。
這一定是螞蟻的方式
冬天的螞蟻的方式，那些
被傷害的并且想生活的人的方式：
呼吸，感知他人，以及等待。
經(jīng)典的優(yōu)美外國(guó)詩(shī)歌3
普希金（俄1799——1837）
冰霜和陽(yáng)光，多美妙的白天！
嫵媚的朋友，你卻在安眠。
是時(shí)候了，美人兒，醒來(lái)吧！
快睜開(kāi)被安樂(lè)閉上的睡眼。
請(qǐng)出來(lái)吧，作為北方的晨星，來(lái)會(huì)見(jiàn)北國(guó)的朝霞女神！
昨夜，你記得，風(fēng)雪在飛旋，險(xiǎn)惡的天空籠罩一層幽暗。
遮在烏云后發(fā)黃的月亮
像是夜空里蒼白的斑點(diǎn)。
而你悶坐著，百無(wú)聊賴——
可是現(xiàn)在……啊，請(qǐng)看看窗外：
在蔚藍(lán)的天空下，像絨毯
燦爛耀目地在原野上鋪展。
茫茫一片白雪閃著陽(yáng)光，只有透明的樹(shù)林在發(fā)暗。
還有樅樹(shù)枝子透過(guò)白霜
泛出綠色：凍結(jié)的小河晶亮。
整個(gè)居室被琥珀的光輝
照得通明。剛生的爐火內(nèi)
發(fā)出愉快的劈啪的聲響。
這時(shí)，躺在床上遐想可真夠美。
然而，你是否該叫人及早
把棕色的'馬套上雪橇！
親愛(ài)的朋友，一路輕捷
讓我們滑過(guò)清晨的雪。
任著烈性的馬兒奔跑，讓我們?cè)L問(wèn)那空曠的田野。
那不久以前葳蕤的樹(shù)林，那河岸，對(duì)我是多么可親。
經(jīng)典的優(yōu)美外國(guó)詩(shī)歌4
�。ㄏＥD）康斯坦丁卡瓦菲斯
在這度日如年黑屋里，我走來(lái)走去，希望能找到
幾扇窗子。哪怕只開(kāi)一個(gè)窗子
也該是不小安慰。
但窗子并不存在，或者只是我沒(méi)有看見(jiàn)
它們�？床灰�(jiàn)也許更好。
也許到頭來(lái)，光只是另一種暴政。
誰(shuí)知道會(huì)有什么新事情敗露出來(lái)。
1903年
（阿九譯）
經(jīng)典的優(yōu)美外國(guó)詩(shī)歌5
馥郁的稠李樹(shù)，和春天一起開(kāi)放，金燦燦的樹(shù)枝，像卷發(fā)一樣生長(zhǎng)。
蜜甜的露珠，順著樹(shù)皮往下淌;
留下辛香的綠痕，在銀色中閃光。
緞子般的花穗
在露珠下發(fā)亮，就像璀璨的耳環(huán)，戴在美麗姑娘的耳上。
在殘雪消融的地方，在樹(shù)根近旁的草上，一條銀色的'小溪，一路歡快地流淌。
稠李樹(shù)伸開(kāi)了枝丫，發(fā)散著迷人的芬芳，金燦燦的綠痕，映著太陽(yáng)的光芒。
小溪揚(yáng)起碎玉的浪花，飛濺到稠李樹(shù)的枝杈上，并在峭壁下彈著琴弦，為她深情地歌唱。
經(jīng)典的優(yōu)美外國(guó)詩(shī)歌6
作者：葉芝（愛(ài)爾蘭）
當(dāng)你老了，頭白了，睡意昏沉，爐火旁打盹，請(qǐng)取下這部詩(shī)歌，慢慢讀，回想你過(guò)去眼神的柔和，回想它們昔日濃重的陰影；
多少人愛(ài)你青春歡暢的時(shí)辰，愛(ài)慕你的美麗，假意或真心，只有一個(gè)人愛(ài)你那朝圣者的靈魂，愛(ài)你衰老了的臉上痛苦的皺紋；
垂下頭來(lái)，在紅光閃耀的爐子旁，凄然地輕輕訴說(shuō)那愛(ài)情的`消逝，在頭頂?shù)纳缴纤従忰庵阶樱谝蝗盒切侵虚g隱藏著臉龐。
經(jīng)典的優(yōu)美外國(guó)詩(shī)歌7
�。ㄏＥD）喬治塞菲里斯
黃昏時(shí)分，你坐在
耐苦石頭上，陰郁眼神
泄露了你內(nèi)心憂傷
心靈在眩暈，嚼泣在抗辯，你雙唇上那條絨
明白無(wú)誤地在打顫。
想到那樁樁往事
使得你淚水漣漣
你像傾斜船身
復(fù)歸于滿舷。
可你心中痛苦
并沒(méi)有太多呼喊，而又為給這個(gè)世界
一片繁星密布天。
�。痔焖g）
經(jīng)典的優(yōu)美外國(guó)詩(shī)歌8
《我在詩(shī)歌大地崛起》
我在詩(shī)歌大地崛起
我的靈魂隨著飄舞的風(fēng)
慢慢落入這死灰的泥土
它如青色的兵馬傭
站在風(fēng)中直到世界末日
當(dāng)黎明即將來(lái)臨
我用我的眼睛
當(dāng)作月亮放出無(wú)限光明
因?yàn)槲也粚儆诠坦饷?/p>
我睡在陰郁人間的'地牢里
黑暗并不可怕
我要你用我的詩(shī)名
多生幾個(gè)子女
讓它守護(hù)祖國(guó)的靈體
當(dāng)一切變成碎片
當(dāng)駿馬睡在月亮上
我需要用無(wú)限的黑暗
尋找他們生命的根源
一群飛馬突然從天而降
讓我欣喜不已
我在詩(shī)歌大地崛起
因?yàn)樘?yáng)點(diǎn)著燈
尋找著火一般的光明
因?yàn)榻褚箤儆诩ぐ旱奈?/p>
我要在我的詩(shī)歌王國(guó)里
當(dāng)一次最后的國(guó)王
因?yàn)槔杳鱽?lái)的時(shí)候
我就要隨風(fēng)飛去
經(jīng)典的優(yōu)美外國(guó)詩(shī)歌9
弗羅斯特（美1874——1963）
我窗邊的樹(shù)呵，窗邊的.樹(shù)，夜幕降臨時(shí)我把窗關(guān)閉；
但永遠(yuǎn)不要拉上窗簾吧，以免將你我隔離。
你是地上崛起的朦朧夢(mèng)影，你像浮云一樣飄忽不定，你輕巧的葉舌高聲宣講的一切，并非一切都情理至深。
但樹(shù)呵，我曾見(jiàn)狂風(fēng)將你搖撼。
假如你窺見(jiàn)我在這屋中睡眠，你會(huì)看到我也曾猛烈地被激蕩，幾乎被暴風(fēng)席卷。
那天命運(yùn)出于它的兒戲，把我們兩個(gè)聯(lián)系在一起：
你受的是外界氣候的影響，而我是內(nèi)心風(fēng)雨的蕩激。
經(jīng)典的優(yōu)美外國(guó)詩(shī)歌10
《我落在哪里》
我落在哪里
這慘淡的霧
還有那迷茫的煙灰
我何時(shí)抬頭網(wǎng)一望
我的天空
仿佛坐在日光燈上
譜寫(xiě)著黑暗的夜曲
我用我黑色的'手
抓著一塊石塊
往自己的頭上扔
我卻沒(méi)有反應(yīng)
這沉痛的人生
憂傷的記憶
如火一般失去了激情
我落在哪里
我問(wèn)藍(lán)色的毛巾被
他回答說(shuō)
我活在黑夜的夢(mèng)香
還有黎明的陽(yáng)光中
經(jīng)典的優(yōu)美外國(guó)詩(shī)歌11
教學(xué)設(shè)想：
意象是詩(shī)歌表達(dá)主旨和感情的重要載體，理解詩(shī)歌中的意象是讀懂詩(shī)歌一個(gè)最重要的步驟。這兩首詩(shī)都形象生動(dòng)，有吸引力。在教學(xué)時(shí)，要以朗讀指導(dǎo)為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生由淺人深、由局部到整體地理解詩(shī)歌內(nèi)容，注意想像，反復(fù)揣摩詩(shī)歌意象，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)理解意象，并遷移訓(xùn)練。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容和步驟：
一、導(dǎo)入新課
二、組織學(xué)生朗讀詩(shī)歌
1．聽(tīng)朗讀帶。
2．學(xué)生自由朗讀這兩首詩(shī)歌。
3．討論：這兩首詩(shī)中所包含的思想感情分別是什么？
4．組織學(xué)生朗讀這兩首詩(shī)。
指導(dǎo)時(shí)，可以多放放朗讀帶，讓學(xué)生多模仿，多體會(huì)，掌握朗讀的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、停頓、重音等，然后允許學(xué)生根據(jù)自己的理解朗讀詩(shī)歌，并將自己的朗讀與朗讀帶中的朗讀進(jìn)行比較，找出優(yōu)點(diǎn)與不足。這樣，讓學(xué)生在朗讀中逐步體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)容與感情。
5．組織學(xué)生配樂(lè)朗讀詩(shī)歌。
三、精讀詩(shī)歌，深入理解
1．思考：這兩首詩(shī)采用的揭示主旨的手法是否相同？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的'理由。
明確：是相同的。這兩首詩(shī)都采用了托物言志的手法，詩(shī)人分別抓住帆和螢火蟲(chóng)的基本特征，抒寫(xiě)心中的感情，引發(fā)讀者去思考人生的一些問(wèn)題。
2．思考：在第一首詩(shī)中，詩(shī)人在“帆”身上貫注了一種什么精神？
3．思考：怎樣理解《螢火蟲(chóng)》一詩(shī)中“你所有的都是你自己的，/你對(duì)誰(shuí)也不負(fù)債蒙恩”這幾句話的含義？
4．討論交流：這兩首詩(shī)中的帆、螢火蟲(chóng)分別給了你什么人生啟示？
四、比較學(xué)習(xí)
1．從情感、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、意象、意境、寫(xiě)作技巧等多個(gè)方面比較這兩首詩(shī)的異同點(diǎn)。學(xué)生討論交流并發(fā)表白己的意見(jiàn)，不要求學(xué)生說(shuō)很多，能夠說(shuō)出其中的一點(diǎn)或幾點(diǎn)即可。
2．遷移：在生活中，有很多事物給過(guò)我們?cè)S多的人生啟示，請(qǐng)讀讀下面這首詩(shī)，結(jié)合你的人生體會(huì)，談?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)的理解。
礁石
艾青
一個(gè)浪，一個(gè)浪
無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)
每一個(gè)浪都在它的腳下
被打成碎沫，散開(kāi)……
它的臂上和身上
像刀砍過(guò)一樣
但它依然站在那里
含著微笑，看著海洋……
教師也可以引導(dǎo)學(xué)生比較這首詩(shī)與《帆》的異同點(diǎn)。
3．訓(xùn)練：你能夠模仿課文的寫(xiě)法以及《礁石》的寫(xiě)法，尋找一種意象寫(xiě)一首小詩(shī)嗎？大膽試試，表現(xiàn)出你的才華。
要求：在構(gòu)思時(shí)，不要被詩(shī)的形式所拘泥，先考慮意象和所要表達(dá)的意境，然后再考慮形式的問(wèn)題。
延伸閱讀：
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
《20世紀(jì)外國(guó)詩(shī)歌經(jīng)典》編選這樣一部時(shí)間長(zhǎng)，范圍廣，流派甚多，好的詩(shī)人詩(shī)作不計(jì)其數(shù)的作品集，原則上應(yīng)該有這樣幾點(diǎn)考慮：首先，所選各家應(yīng)該在這篇序言開(kāi)始時(shí)所說(shuō)的特定時(shí)空之內(nèi)；其次，不僅那些在一個(gè)世紀(jì)內(nèi)產(chǎn)生巨大影響的大家不能遺漏，而且那些在一段時(shí)間和一定空間內(nèi)具有影響的詩(shī)人也必須收入；再次，那些代表了一定思潮和流派的詩(shī)人則不論影響大小都應(yīng)該有所體現(xiàn)；最后，不論所選何家何派，收入本集的作品必須是他（或她）的代表作或精品。按照這幾個(gè)原則，《20世紀(jì)外國(guó)詩(shī)歌經(jīng)典》選收了20世紀(jì)外國(guó)的239位詩(shī)人的417首詩(shī)，其中歐美各國(guó)183人，歐美之外的其余地區(qū)和國(guó)家46人。對(duì)于20世紀(jì)浩瀚無(wú)涯的外國(guó)詩(shī)歌大海來(lái)說(shuō)，這里所選的詩(shī)家詩(shī)品不過(guò)是滄海一粟而已，但由于編選者盡力精心揀擇，這一粟就可能包客了來(lái)自大海不同時(shí)空中的點(diǎn)滴，因此，希望通過(guò)這十分有限的“一粟”，能夠使讀者收窺一斑而見(jiàn)全豹的效果，倘能如此，就不枉編選者的一片苦心了。
經(jīng)典的優(yōu)美外國(guó)詩(shī)歌12
博爾赫斯(阿根廷)
且慢說(shuō)出我們的再見(jiàn)。
且慢變得象陰沉的天使那樣冷酷丑惡而可憎。
且慢吧，我們的嘴唇還在接吻的親熱中活著。
無(wú)情的時(shí)間在無(wú)益的擁抱上泛濫。
讓我們一起揮霍掉熱情，不是為了我們，而是為了逐漸靠近的孤獨(dú)。
光明推開(kāi)我們，黑夜急急地來(lái)臨。
我們已經(jīng)到了星光閃爍暗影濃重的'籬笆旁邊。
如同一個(gè)離開(kāi)丟失的牧場(chǎng)的人，我離開(kāi)你的懷抱。
如同一個(gè)離開(kāi)劍戟之林的人，我離開(kāi)你的眼淚。
且慢去過(guò)苦惱的生活如同其他許多黃昏里的一場(chǎng)夢(mèng)。
然后我才趕上而且超越黑夜和行程。
經(jīng)典的優(yōu)美外國(guó)詩(shī)歌13
夸西莫多(意大利)
多少個(gè)夜晚
我聽(tīng)到大海的輕濤細(xì)浪
拍打柔和的海灘，抒出了一陣陣溫情的
軟聲款語(yǔ)。
仿佛從消逝的`歲月里
傳來(lái)一個(gè)親切的聲音
掠過(guò)我的記憶的腦海
發(fā)出裊裊不斷的
回音。
仿佛海鷗
悠長(zhǎng)低徊的啼聲;
或許是
鳥(niǎo)兒向平原飛翔
迎接旖旎的春光
婉轉(zhuǎn)的歌唱。
經(jīng)典的優(yōu)美外國(guó)詩(shī)歌14
（西班牙）維森特阿萊克桑德雷梅洛
所有火都帶有
激情。光芒卻是孤獨(dú)！
你們看多么純潔火焰在升騰
直至舐到天空．
同時(shí)，所有飛禽
為它而飛翔，不要燒焦了我們！
可是人呢？從不理會(huì)。
不受你約束，人啊，火就在這里。
光芒，光芒是無(wú)辜。
人：從來(lái)還未曾誕生。
�。惷献g）
經(jīng)典的優(yōu)美外國(guó)詩(shī)歌15
作者：布朗寧夫人(英國(guó))
說(shuō)了一遍請(qǐng)?jiān)賹?duì)我說(shuō)一遍說(shuō)我愛(ài)你
即使那樣一遍遍地重復(fù)
你會(huì)把它看成一支布谷鳥(niǎo)的歌曲
記著在那青山和綠林間在那山谷和田野中
如果它缺少了那串布谷鳥(niǎo)的音節(jié)縱使清新的'春天
披著滿身的綠裝降臨也不算完美無(wú)缺
愛(ài)四周那么黑暗
耳邊只聽(tīng)見(jiàn)驚悸的心聲
處于那痛苦的不安之中
我嚷道再說(shuō)一遍我愛(ài)你
誰(shuí)會(huì)嫌星星太多每顆星星都在太空中轉(zhuǎn)動(dòng)
誰(shuí)會(huì)嫌鮮花太多每朵鮮花都洋溢著春意
說(shuō)你愛(ài)我你愛(ài)我一聲聲敲著銀鐘
只是要記住還得用靈魂愛(ài)我在默默里
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