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教室里的掌聲作文（精選27篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的教室里的掌聲作文，希望對(duì)大家有所幫助。
教室里的掌聲作文 1
一年級(jí)的時(shí)候，有一次教師讓我們回家準(zhǔn)備一個(gè)童話故事，我準(zhǔn)備了《白雪公主》的故事。
第二天的早晨，我十分的緊張。媽媽問(wèn)我為什么這么緊張？我回答道：“今日，教師要讓我們?nèi)鄿?zhǔn)備故事，并且要上講臺(tái)演講�！眿寢屨f(shuō)：“那你準(zhǔn)備好了嗎？”我信心滿滿地說(shuō)：“準(zhǔn)備好了呀。”“那你還怕什么？”“我……我緊張啊……”“有什么好緊張的呀，說(shuō)不定人家還不如你呢，加油，相信自我�！甭�(tīng)了媽媽的鼓勵(lì)，我頓時(shí)充滿能量。
剛到學(xué)校，教師讓我們收拾收拾，準(zhǔn)備一下，立刻開(kāi)始講故事。第一個(gè)王曉敏同學(xué)講的是《淘氣包馬小跳》。我壓根沒(méi)心思聽(tīng)她的故事，因?yàn)榈诙䝼�(gè)就是我，好緊張，好緊張。隨著王曉敏的結(jié)束。徐教師說(shuō)：“第二個(gè)誰(shuí)啊，第二個(gè)準(zhǔn)備�！钡轿伊耍晌也恢鯓拥�，雙腳好像黏在了地上似的，怎樣都提不起腳來(lái)，此時(shí)大家的目光都投向了我，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。不知是誰(shuí)給我鼓了掌，之后全班同學(xué)都給我鼓掌，我在教師和同學(xué)的掌聲中，站了起來(lái)。霎時(shí)，我的臉紅的就像一個(gè)紅蘋(píng)果一樣，舉步維艱地向講臺(tái)走去。我越來(lái)越緊張，可是看著同學(xué)們鼓勵(lì)的眼神，我又立馬來(lái)了精神。開(kāi)始我的演講，我繪聲繪色地講著《白雪公主》的故事，“從前有一位美麗的王后，她生了像雪一樣白的`公主，可是……”多謝大家，我的故事講完了，教室里響起了雷鳴般的掌聲，回到座位上，同桌對(duì)我說(shuō)：“朱蒂，你太棒了，講的太好了�！蔽野胄虐胍傻貙�(duì)她說(shuō)：“真的嗎，哇，我好緊張啊，感覺(jué)都沒(méi)講好�！薄澳阋呀�(jīng)很棒了，剛才的掌聲就是對(duì)你最好的肯定�！�
自此以后，我再也不膽怯上臺(tái)了，異常感激當(dāng)時(shí)同學(xué)們的掌聲。
教室里的掌聲作文 2
每當(dāng)我看見(jiàn)課本里夾著的小獎(jiǎng)狀，就想起四年級(jí)教室里的掌聲。
上小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候，課堂上我都不怎么發(fā)言，每次老師提出的問(wèn)題我都不怎么會(huì)，所以沒(méi)有勇氣舉手回答，內(nèi)向的我一直到三年級(jí)都沒(méi)有改變。
有一次，語(yǔ)文課的時(shí)候，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題讓我們回答，老師看到我沒(méi)有舉手，投來(lái)了充滿期待的眼光，老師好像看出了我內(nèi)心的慌亂，此時(shí)心里如十五個(gè)吊桶——七上八下，老師不要點(diǎn)我，不要點(diǎn)我！可是老師還是叫我的名字。我站了起來(lái)，半天沒(méi)有說(shuō)出一個(gè)字，老師看出我的.為難，示意讓我坐下。我本以為老師會(huì)批評(píng)我，但是老師說(shuō)了一番話，讓我記憶猶新�！皹�(shù)上結(jié)的蘋(píng)果很甜，要是你不掂著腳去抅一抅，那別人吃的蘋(píng)果核就給你吃了。而香甜脆口的蘋(píng)果都讓別人吃掉了�！碑�(dāng)時(shí)我還不太明白老師的話，直到回家去問(wèn)了爸爸，爸爸說(shuō)：“知識(shí)就是這個(gè)蘋(píng)果，就是你不去學(xué)，不去回答問(wèn)題，讓別人回答問(wèn)題，那吃到蘋(píng)果的不是你，而是其他人，而你只能撿他們吃過(guò)的蘋(píng)果核了。我瞬間醒悟了，老師想讓我積極的學(xué)習(xí)，不怕困難，勇敢面對(duì)自己的膽怯。
第二天，語(yǔ)文課上老師照常提出問(wèn)題，我自信的舉起了右手，老師也注意到了我，立馬點(diǎn)我起來(lái)回答，我的發(fā)言聲音洪亮并且答得準(zhǔn)確，同學(xué)和老師都不由自主的為我鼓起了掌聲。此刻我真的覺(jué)得發(fā)言沒(méi)有那么難嘛！戰(zhàn)勝自己的恐懼才是真的成長(zhǎng)呢！老師獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)“課堂小明星”的獎(jiǎng)狀，那一節(jié)課我戰(zhàn)勝了自己，嘗到了蘋(píng)果的香甜。
從此教室里到處都是掌聲，我把小獎(jiǎng)狀帖子書(shū)本的第一頁(yè)，現(xiàn)在每一次看見(jiàn)課本里的這張獎(jiǎng)狀，就想起教室里的掌聲。
教室里的掌聲作文 3
我是一個(gè)比較安靜的小女孩。
在學(xué)校上課的時(shí)候，老師會(huì)提出各種各樣的問(wèn)題。老師在提問(wèn)題的時(shí)候，同學(xué)們都把手舉的高高的，但我卻沒(méi)有。下課的時(shí)候，同學(xué)們都嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停，而我卻的座位上安靜的看書(shū)。
上體育課時(shí)，老師會(huì)讓我們自由活動(dòng)，同學(xué)們都去玩了，有的聊天，有的玩，我卻安靜的坐在地上看著他們。
在上美術(shù)課時(shí)，要準(zhǔn)備畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，別人都一直在討論這個(gè)該怎么畫(huà)，那個(gè)該怎么畫(huà)，但我卻沒(méi)有跟他們說(shuō)話，我自己在那安靜的畫(huà)畫(huà)。
在學(xué)校吃午飯的時(shí)候，別人一邊說(shuō)話一邊吃飯，而我卻在座位上安靜的吃飯。
有時(shí)，我和同學(xué)們會(huì)一起看書(shū)，同學(xué)們會(huì)說(shuō)些書(shū)上講什么內(nèi)容，但我沒(méi)有跟他們說(shuō)什么，卻在安靜的看書(shū)。
我完全不跟同學(xué)們?cè)谝粭l線上，我是個(gè)非常安靜的人，同學(xué)們都是愛(ài)說(shuō)話的'人，他們呢是話說(shuō)個(gè)不停，而我是話很少。
在家里的時(shí)候，我也是一樣安靜，晚上吃飯時(shí)，媽媽叫我吃飯，我也不會(huì)說(shuō)：“知道了�！蔽揖椭苯尤コ燥�。
但有一次在學(xué)校，發(fā)生了一件讓人驚喜的事情，語(yǔ)文老師說(shuō)：“同學(xué)們，我今天會(huì)出幾道難題，你們不用舉手，我來(lái)點(diǎn)名。”
說(shuō)完，老師出了第一道題，老師點(diǎn)名點(diǎn)到了我，我手腳冰涼，渾身發(fā)抖，非常緊張，我只好從口中說(shuō)出答案，老師笑著說(shuō)：“你答對(duì)了！我非常高興！”同學(xué)們自發(fā)地拍起了手，教室里響起了熱烈的掌聲。
從那個(gè)掌聲后，讓我改變了一個(gè)毛病——安靜，那個(gè)掌聲讓我像變了個(gè)人。以前，我還是個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的小啞巴，現(xiàn)在老師提問(wèn)題，我也跟同學(xué)們一樣把手舉得高高的，而且還跟同學(xué)們一樣話說(shuō)個(gè)不停。
那個(gè)掌聲讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)嶄新的自己！
教室里的掌聲作文 4
有些人覺(jué)得掌聲只不過(guò)就是一次表?yè)P(yáng)嗎？但是有次我得了激動(dòng)的掌聲。
還記得上幼兒園的時(shí)候，大家都進(jìn)了大門(mén)，遠(yuǎn)處看好像一群小黑螞蟻在搬家，還歡天喜地的說(shuō)著話，我也到了自己的班。
上課的時(shí)候，大家都津津有味的聽(tīng)著老師在講課，那個(gè)時(shí)候我還太膽小了，不敢舉手回答問(wèn)題，不料，老師講完就叫到了我，我說(shuō)：“我不會(huì)�！逼鋵�(shí)，我是會(huì)，但我就是不敢上。
我做完那道題，老師看了看說(shuō)；“你這不是也會(huì)嗎？以后會(huì)的東西就要大膽舉手，大家為小陳鼓掌！”我頓時(shí)臉紅了。
從那以后，我得了一次激動(dòng)的掌聲，然而，會(huì)的題，我以后也盡量舉手。
對(duì)了，還有一次是上小學(xué)的`時(shí)候，我正在進(jìn)校門(mén)時(shí)撿到了十元錢，我想起了老師的話：撿到錢要上交，于是我看見(jiàn)一位老師在我的前邊，我走到老師旁交給了老師，說(shuō)是我撿的，又說(shuō)了我是一二班的小陳同學(xué)。
到了班朗讀時(shí)，老師說(shuō)：“小陳同學(xué)給我們班加了兩分，并且撿到了十元錢交給了老師，掌聲鼓勵(lì)�！�
這就是我印象最深的掌聲。
教室里的掌聲作文 5
“啪啪啪”是哪里傳來(lái)的掌聲？哦，原來(lái)是在教室里，王小明破天荒得了一次掌聲，王小明成績(jī)?cè)瓉?lái)不是倒數(shù)嗎？怎么會(huì)獲得掌聲呢？想知道的話就跟我一起去看看吧！
王小明原來(lái)語(yǔ)數(shù)外三科總共加起來(lái)才95分，可這次他三科平均分已經(jīng)有85分了，這進(jìn)步也太大了吧！頓時(shí)教室里響起來(lái)一陣?yán)坐Q般的掌聲。記得以前報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，老師說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)只報(bào)兩遍時(shí)，我們都很放松，可他卻十分緊張，全身蜷縮在一起，像一個(gè)煮熟的.小球，頭發(fā)都在發(fā)顫，眼珠在眼睛框里咕嚕咕嚕直轉(zhuǎn)，像在思考什么，牙齒也在嘎吱嘎吱的直響。老師開(kāi)始倒計(jì)時(shí)，他才緩過(guò)神來(lái)取出聽(tīng)寫(xiě)本，拿出筆開(kāi)始寫(xiě)，這時(shí)老師早已報(bào)到了6個(gè)詞語(yǔ)，可他剛寫(xiě)的一個(gè)字卻又冥思苦想，瞧他雙目一直盯著天花板好，像天花板上有答案似的，牙齒用力的咬住下唇，手托著下巴把筆放在嘴里咬，在尋覓答案似的，等老師報(bào)完了他還沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)。成績(jī)出來(lái)了，他只得了5分，同學(xué)們都把眼睛瞪得和碗口一樣大，眉毛像高山一樣聳了起來(lái)，張大了嘴巴，下巴都快掉到地上了。他仍然我行我素，還是和原來(lái)一樣�？墒悄且淮胃淖兞怂�
記得在上個(gè)月快要數(shù)學(xué)單元考了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，都想成為班級(jí)里的佼佼者，即使下課了，教室的走道上也是空無(wú)一人，但王小明卻有更大的空間玩了，一會(huì)兒折紙飛機(jī)在教室里飛，一會(huì)又舉起了水杯，在杯蓋上插一支筆，然后瞄準(zhǔn)著班里的同學(xué)開(kāi)槍，活像一個(gè)小小的神槍手。老師看在眼里急在心里，有時(shí)干脆沒(méi)收，可是不能把問(wèn)題解決掉。終于老師想出一個(gè)好主意對(duì)王小明說(shuō)：“只要考了80分我就給你一個(gè)禮物。”他肯定的回答：“好！”后來(lái)他變了一個(gè)人似的，每天認(rèn)真復(fù)習(xí)也不去玩兒，還時(shí)常向同學(xué)們請(qǐng)教。果然功夫不負(fù)有心人，他考了84分。我們都覺(jué)得很意外，老師帶頭鼓起了掌，教室里響起了一浪高過(guò)一浪的掌聲，王小明聽(tīng)到掌聲，露出了微笑。從此他的學(xué)習(xí)態(tài)度也改變了，成績(jī)也慢慢上來(lái)了。
這也告訴我們一個(gè)道理，人不可貌相，海水不可斗量，只要你肯努力，掌聲就是屬于你的。
教室里的掌聲作文 6
我記得幼兒園時(shí)發(fā)生了一件很值得高興的事，現(xiàn)在想起來(lái)，還是覺(jué)得很開(kāi)心。
當(dāng)時(shí)幼兒園的故事節(jié)到了，老師要求每個(gè)同學(xué)講一個(gè)自己喜歡的故事，看誰(shuí)講得好。我非常緊張，生怕自己講不好。回到家，我和媽媽說(shuō)，我想講《小兔子拔蘿卜》，媽媽就給我示范了一下，我一下子就覺(jué)得沒(méi)那么難了，一把抓起書(shū)，學(xué)著媽媽的樣子，繪聲繪色地講了起來(lái)："一天早上，小蘿卜決定去拔蘿卜。哦，不對(duì)！是小兔子決定去蘿卜，"我續(xù)講道："它拔了蘿卜之后又看見(jiàn)了蘑菇，就丟了蘑菇，去拔蘿卜。哦不對(duì)不對(duì)，是丟了蘿卜，去采蘑菇。"媽媽笑著說(shuō)："你搞反了，這回終于對(duì)了！"就這樣，一遍又一遍，終于我一字不錯(cuò)地把故事記了下來(lái)，我開(kāi)心地跳了起來(lái)，明天講故事不用怕了。
緊張的故事比賽開(kāi)始了，老師問(wèn)："哪一位同學(xué)愿意第一個(gè)分享自己準(zhǔn)備的`小故事？"這時(shí)搗蛋大王立刻眼珠一轉(zhuǎn)，舉起手說(shuō)："報(bào)告老師，軒軒同學(xué)愿意第一個(gè)。"哎，我緊張地拽著衣角，走上了講臺(tái)講了起來(lái)："大家好，今天我要給大家講一個(gè)小兔子拔蘿卜的故事"我講完之后，向大家鞠了一躬，回到了自己的座位。頓時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲，我突然覺(jué)得好有成就感，看來(lái)講故事也沒(méi)有什么可怕的嘛。
從此之后，我變得更加自信和積極了，只要敢于嘗試，不怕失敗，就能贏得大家的掌聲。
教室里的掌聲作文 7
生活中有許多難忘的回憶，有身處困境時(shí)別人伸出的援手，有失意時(shí)流下的眼水，有快樂(lè)時(shí)發(fā)出的笑聲……人生的住事就如同秋天的落葉，數(shù)之不盡。其中有一片顏色格外鮮艷，勾起了我的回憶……
還記得上三年級(jí)的時(shí)候，老師要選一名小隊(duì)長(zhǎng)，我們的`選舉方式是同學(xué)們民主投票。那時(shí)因?yàn)槲夷懽有�、沉默�?nèi)斂，所以往往在這種場(chǎng)合，我都會(huì)默默看著其他同學(xué)展示風(fēng)采。但這一次，我也想要競(jìng)選心儀已久的“小隊(duì)長(zhǎng)”，不想要再做從前那個(gè)“透明女孩”！于是我鼓起勇氣站了起來(lái)，盡全力穩(wěn)定住顫抖的聲音，用最大的音量對(duì)老師說(shuō)：“老師，我也想要競(jìng)選小隊(duì)長(zhǎng)。”說(shuō)完，我的心狂跳不止，臉漲的通紅，一方面是因?yàn)閯偛诺陌l(fā)言使我驚慌，另一方面是因?yàn)槲覔?dān)心沒(méi)有同學(xué)會(huì)選我，擔(dān)心被全班同學(xué)嘲笑……但是！接下來(lái)發(fā)生的事不僅出乎我的意料，還使我接下來(lái)的學(xué)習(xí)生涯發(fā)生了決定性的轉(zhuǎn)變：許多平時(shí)并不太熟的同學(xué)都給我投了票，還偷偷地笑著給我豎起了大拇指！就連老師也表?yè)P(yáng)我變得勇敢了，我真開(kāi)心！選舉結(jié)果出來(lái)了，我成功的被同學(xué)們投票成為了小隊(duì)長(zhǎng)。老師宣布完名單之后，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。這次，我感動(dòng)了，我的自信心被這陣掌聲逐漸建立起來(lái)。終于，我用實(shí)際行動(dòng)向同學(xué)和老師證明了他們的選擇沒(méi)有錯(cuò)。
從那陣掌聲之后，我漸漸地明白了一個(gè)道理：只有對(duì)自己有信心、敢于展示自己才能贏得別人的掌聲，畢竟固步自封的人永遠(yuǎn)無(wú)法進(jìn)步，不相信自己的人，也無(wú)法贏得別人的信任。我堅(jiān)信，一個(gè)人有了自信與努力，她身邊的掌聲永遠(yuǎn)不會(huì)停下。
教室里的掌聲作文 8
童年猶如天上的彩虹，色彩斑斕，童年猶如萬(wàn)花筒，五彩繽紛。童年的故事有時(shí)像歡樂(lè)的`游樂(lè)園，有時(shí)像苦澀的眼淚。我們的童年快樂(lè)，悲傷，讓我們一起走進(jìn)童年趣事。
有一次，在學(xué)校上課時(shí)。老師說(shuō)：“明天，停課不停學(xué)：競(jìng)選班干部�！蔽曳艑W(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)，就自己準(zhǔn)備停課不停學(xué)：競(jìng)選班干部的臺(tái)詞。
第二天，下午第二節(jié)課，付老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“我們開(kāi)始停課不停學(xué)：競(jìng)選班干部，誰(shuí)第一個(gè)上臺(tái)競(jìng)選�！碑�(dāng)老師說(shuō)完，教室里瞬間安靜了，沒(méi)有一個(gè)敢第一個(gè)上臺(tái)競(jìng)選。突然，有一個(gè)女孩子站了起來(lái)，同學(xué)們的眼睛看著那個(gè)女孩子走上臺(tái)。我不敢第一個(gè)上臺(tái)，只敢第二個(gè)上臺(tái)，下一個(gè)就是我了，我雙手搓衣角，慢慢吞吞地走上臺(tái)，我一急把臺(tái)詞給忘了。我心里想著��！完了我把臺(tái)詞給忘了，我急的臉都紅得像兩個(gè)桃子。老師領(lǐng)頭說(shuō)：“這時(shí)候應(yīng)該有掌聲。”同學(xué)們?yōu)槲夜恼�，使我的勇氣越�?lái)越大了。我想起了臺(tái)詞，很順的背了一次，最終，我當(dāng)上了班干部，這時(shí)我心里的一塊石頭總算落下來(lái)了。
童年像歡樂(lè)的海洋，像無(wú)邊無(wú)際的大草園，像藍(lán)藍(lán)的天空。
教室里的掌聲作文 9
我邁著大步走向?qū)W校。我一跨進(jìn)教室的大門(mén)，直奔我的座位，輕輕地放下書(shū)包，開(kāi)始準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。上課了，老師說(shuō)：“今天，大家一起分享神話故事。”老師話音剛落，全班同學(xué)的手齊刷刷地舉了起來(lái)，我也慢慢的把手抬了起來(lái)，低著頭，生怕被老師看見(jiàn)了，會(huì)點(diǎn)我，讓我上去講故事。然而世間有許多事都是不可預(yù)料的，老師偏偏點(diǎn)了我，令我惶恐不安。
云躲到了風(fēng)的懷抱里，不愿出來(lái)。我慢慢的站起來(lái)，臉羞的像個(gè)蘋(píng)果一樣，手腳發(fā)顫，一步一步地走上臺(tái)。我緊張，不安。兩手緊緊的并在一起，眼神不自覺(jué)地望著天花板，不敢目視同學(xué)。我一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō)著，我聽(tīng)到下面同學(xué)們大聲喊著“加油！”我有了自信，自然又大方的講著我的.故事，緊張消了大半。我講完了，同學(xué)們先是一振，然后一個(gè)個(gè)響起熱烈的掌聲。老師也說(shuō)了一句：很不錯(cuò)。我感動(dòng)了，淚水漸漸劃過(guò)我的臉頰，沒(méi)想到我能講出完整的故事，沒(méi)想到老師和同學(xué)們竟然這樣鼓勵(lì)我。
這一次響亮的掌聲，給了我極大的鼓勵(lì)，讓我有了充足的自信心。勇敢的嘗試，才能收獲自信。
教室里的掌聲作文 10
一開(kāi)始，我認(rèn)為教室里只有安靜和知識(shí)，所以我自己也不是很愉快。確實(shí)，學(xué)習(xí)太枯燥了。
到了后來(lái)，我才知道，原來(lái)教室里的所有人都是有感情的。記得有一次，我站在了安靜的講臺(tái)上看著我的.作文本，我一抬頭，看見(jiàn)了同學(xué)們正在下面平靜地看著我，我緊張的朗讀著我的作文。
讀完之后，老師突然說(shuō)：鼓掌。結(jié)果我沒(méi)想到的是，原來(lái)非常安靜的教室。竟然傳出了非常熱烈的掌聲，掌聲越來(lái)越大。
有三個(gè)同學(xué)談起對(duì)我作文的看法。我聽(tīng)得很認(rèn)真。他們是真心聽(tīng)取了我的文章了。他們對(duì)我的文章進(jìn)行了中懇的評(píng)價(jià)。我突然感覺(jué)到，我很希望得到這樣的聲音。
我激動(dòng)起來(lái)，要流下眼淚，原本非常平靜的教室，現(xiàn)在變的到處都是歡聲笑語(yǔ)。從此以后，我們的教室到處都是愉快的笑聲。
教室里的掌聲作文 11
童年猶如天上彩虹，色彩斑斕、五顏六色，童年猶如萬(wàn)花筒，五彩繽紛。童年的故事有時(shí)像歡樂(lè)的游樂(lè)園，有時(shí)像苦澀的眼淚。我們的童年快樂(lè)，悲傷，讓我們一起走進(jìn)童年趣事吧!
有一次，在學(xué)校上課時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“明天上午，停課不停學(xué)：競(jìng)選班干部。”下課了，我在和同學(xué)們商量這件事，下午放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)后，就開(kāi)始準(zhǔn)備停課不聽(tīng)學(xué)：競(jìng)選班干部臺(tái)詞。
第二天，上午第二節(jié)課，楊老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“我們現(xiàn)在開(kāi)始停課不停學(xué)：競(jìng)選班干部，誰(shuí)第一個(gè)上臺(tái)競(jìng)選。”老師說(shuō)完后，教室里安靜的像一潭水，似乎所有的森林都已經(jīng)睡著了，一切昱得那么安謐。大家是害怕，害怕嚇忘了，害怕說(shuō)錯(cuò)了，害怕說(shuō)的不好，還害怕有的.同學(xué)笑話。我本以為沒(méi)有人會(huì)站到講臺(tái)上說(shuō)的，沒(méi)想到，有個(gè)女孩子站了起來(lái)，同學(xué)們都看著這個(gè)女孩子上臺(tái)。我每次都不敢第一個(gè)上臺(tái)，只敢第二個(gè)上臺(tái)，就像我每次寫(xiě)完作業(yè)，要等一個(gè)人先交，我才敢交。
因?yàn)槲乙蚕氘?dāng)上班干部，我就站了起來(lái)，慢吞吞地走上臺(tái)，我太緊張了!就雙手搓著衣角，但我一急把臺(tái)詞給忘了。我心想著，完了!我把臺(tái)詞給忘了，怎么辦呀!我瞬間感到很丟臉，我急得臉都紅的像兩個(gè)蘋(píng)果了。老師領(lǐng)頭說(shuō)：“這時(shí)候應(yīng)該有掌聲。”同學(xué)們?yōu)槲夜恼�，使我的勇氣越�?lái)越大。我一下想起了臺(tái)詞，很順的背了一遍，最終，我當(dāng)上了班干部，這是我心里的一塊石頭總算落下來(lái)了。
童年像歡樂(lè)的大海，像無(wú)邊無(wú)際的草原，像蔚藍(lán)的天空!
教室里的掌聲作文 12
最近作文班里要舉行講歷史故事比賽，我一聽(tīng)到這個(gè)消息立馬就去準(zhǔn)備要講述的故事。
選哪個(gè)歷史故事呢？草船借箭、大禹治水等都浮此刻我的眼前，這時(shí)我突然想起了五虎上將中的關(guān)羽，我想到這兒，立刻去查找了關(guān)羽的資料，最終我選了《關(guān)公面前耍大刀》這個(gè)故事，比賽前幾天，我心里一向惦記著這個(gè)故事，每一天都要讀上好幾遍，生怕自我忘記了。
最終盼到了比賽這天，早上起來(lái)陽(yáng)光明媚，小鳥(niǎo)在枝頭歡唱，我的'心也為之雀躍。到了教室我看到每位同學(xué)都信心十足，看來(lái)他們和我一樣都做了充足的準(zhǔn)備，這無(wú)形中增多了我的壓力。沒(méi)多久輪到我上場(chǎng)了，站在講臺(tái)上，應(yīng)對(duì)著大家我感到有點(diǎn)緊張，呼吸都有點(diǎn)不順暢了，但我的聲音卻依舊抑揚(yáng)頓挫，回蕩在教室里。當(dāng)我講到周倉(cāng)在關(guān)羽營(yíng)前挑釁時(shí)，有些同學(xué)嘴角微微一笑，像是覺(jué)得周倉(cāng)太不自量力了；當(dāng)我講到關(guān)羽出來(lái)應(yīng)戰(zhàn)時(shí)，我做出手拿大刀狀，仿佛我的手中真的關(guān)于羽的“青龍偃月刀”一樣……隨著同學(xué)們的掌聲響起，我的故事也講完了，教室里的掌聲不斷，同學(xué)們都被我的故事吸引了，紛紛說(shuō)“再來(lái)一個(gè)，再來(lái)一個(gè)……”
看著同學(xué)們那喜歡我的故事，我的心里也很自豪，經(jīng)過(guò)這次講故事比賽我明白了機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人。
教室里的掌聲作文 13
現(xiàn)在回憶起一年級(jí)的時(shí)光，那真是一段彌足珍貴的記憶呀！
我剛來(lái)到學(xué)校時(shí)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)什么世面，只能屁顛兒屁顛兒地跟在大人身后，成了個(gè)活寶貝。老師講課時(shí)，只能似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，默不做聲。可是，過(guò)了一段時(shí)間后，老師對(duì)我們?cè)絹?lái)越嚴(yán)厲了，這時(shí)，我們才意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，誰(shuí)也不敢惹是生非。日子一天天地過(guò)去我們一點(diǎn)點(diǎn)在改變，老師也開(kāi)始讓我們自己管理好自己，并且選出幾個(gè)班干部。這次，我可沒(méi)把老師說(shuō)的話當(dāng)兒戲，心里即刻萌生出一個(gè)想法——我要競(jìng)選班長(zhǎng)。
在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間用心的準(zhǔn)備后，我第一次站上講臺(tái)，心里既緊張又激動(dòng)。生怕出錯(cuò)，顏面無(wú)存。我清了清嗓子，深呼一口氣，緩解一下我沙啞的聲音，鄭重其事地讀著臺(tái)詞，其實(shí)開(kāi)口的剎那，我就已經(jīng)慌了神，嘴唇都在不由自主地顫抖著，但還是堅(jiān)定地讀了下去，終于，在眾目睽睽之下，我讀完了演講稿。意想不到的事情發(fā)生了，就在我讀完的一瞬間，教室里響起了熱烈的.掌聲且持續(xù)了很久，我心里頓時(shí)酸酸的，內(nèi)心充滿感激地看著同學(xué)們，羞澀而又渴望地凝視著張老師，老師微笑著滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走下講臺(tái)，熱淚盈眶。
最后我得到了張老師的認(rèn)可和同學(xué)們的支持，當(dāng)上了班長(zhǎng)，就在那時(shí)我暗下決心，絕對(duì)不能辜負(fù)老師和同學(xué)對(duì)我的信任和期望。
站在講臺(tái)上那短短的幾分鐘，換來(lái)了鐫刻在我心頭的那幾秒鐘短暫卻永恒的掌聲……
教室里的掌聲作文 14
一年級(jí)的時(shí)候，我還是個(gè)渺小的女孩。一直縮在角落里，別的同學(xué)下課直往外跑，就剩我一個(gè)人在教室里。坐在位子上靜靜地看著外面的景色。
“因?yàn)槭莿傞_(kāi)學(xué)，老師還不認(rèn)識(shí)我們，第一節(jié)課要自我介紹，每位同學(xué)都要上講臺(tái)介紹自己，并且還要說(shuō)出你要和誰(shuí)做好朋友！”老師帶著甜美的微笑說(shuō)道。每個(gè)同學(xué)都很高興，因?yàn)榭梢越簧虾门笥蚜�，我很緊張，那么多眼睛望著我，站在講臺(tái)上面說(shuō)話對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)不可能完成的任務(wù)。
一個(gè)接一個(gè)的同學(xué)在講臺(tái)上順利地介紹自己，馬上輪到我了，我頭上的汗珠落到了手上，內(nèi)心里不住的想象被同學(xué)嘲笑的`樣子，越想越害怕。老師說(shuō)：“下一個(gè)�！蔽疫�沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，教室就傳來(lái)一片又一片的掌聲，看著大家期待的目光，我勇敢地走了出去。走向講臺(tái)，小聲地說(shuō)：“大家好，我叫羅伊，今年7歲了，喜歡寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、唱歌和跳舞�！闭f(shuō)完后，我羞得臉紅到脖子根了，老師笑著說(shuō)：“目前是講得最好的一位同學(xué)哦！”天啊！我居然做到了！老師還表?yè)P(yáng)了我！我在心里給自己比了“耶”，慢悠悠地走下臺(tái)去，坐在座位上心跳得比小鹿還跑得快。
下課了，一位美麗的女同學(xué)向我走來(lái)，笑著說(shuō)：“我們做朋友吧！”我上下打量了一番，她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，披在肩上，寶石般的眼睛，爽快地說(shuō)：“好的！”“我叫金弋寧”“我叫羅伊”。
我們每天在一起學(xué)習(xí)、玩耍，成了形影不離的好朋友。后來(lái)還交到了很多朋友，幾乎全班同學(xué)都認(rèn)識(shí)了。
那次的掌聲對(duì)我的鼓勵(lì)、稱贊，也成為我不斷進(jìn)步的動(dòng)力，永遠(yuǎn)銘記在心中……
教室里的掌聲作文 15
說(shuō)起掌聲，我就想起上四年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事。
那時(shí)的我，非常膽小，上課不敢舉手發(fā)言，而我的同桌經(jīng)常舉手回答問(wèn)題，并且得到老師和同學(xué)們掌聲，令我十分羨慕。
在一次語(yǔ)文課上，老師提了一個(gè)問(wèn)題，教室里鴉雀無(wú)聲。老師站在講臺(tái)前，眼睛掃視了一下同學(xué)們，見(jiàn)無(wú)人舉手回答，手緊緊握起了書(shū)本，皺起了眉毛，生氣地說(shuō)：“剛剛說(shuō)話說(shuō)的挺起勁，現(xiàn)在讓你們回答問(wèn)題就沒(méi)聲音了？”教室里還是沒(méi)人舉手，不知過(guò)了多久，終于有位同學(xué)舉手了，老師請(qǐng)那位同學(xué)回答，那位同學(xué)回答對(duì)了，并得到了掌聲。老師的神色才緩和了一些，老師說(shuō)：“再請(qǐng)位同學(xué)回答，把剛才那位同學(xué)的話復(fù)述一遍。”就可以了�！蔽蚁肱e手，但又怕回答錯(cuò)了被同學(xué)們嘲笑。
我最后還是鼓足勇氣舉起了手，老師也恰好把目光投向了我，并請(qǐng)我回答，我大聲把答案說(shuō)了一遍，老師聽(tīng)了連連點(diǎn)頭說(shuō)：“你回答得很好，思路清楚，說(shuō)得也很流利，掌聲呢？”原本安靜得連一根針掉在地上也能聽(tīng)得見(jiàn)的`教室里，突然響起了熱烈的掌聲。老師還讓我上講臺(tái)，把自己的名字寫(xiě)到表?yè)P(yáng)板上，我頓時(shí)心花怒放。
原來(lái)回答問(wèn)題也不是那么可怕嘛。
教室里的掌聲作文 16
在我的身邊發(fā)生過(guò)一個(gè)難忘的事。
一天我在學(xué)校上著數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師說(shuō)了一句話讓我們復(fù)述，老師讓我們一起復(fù)述的時(shí)候沒(méi)有人緊張，可是老師說(shuō)：“我選一個(gè)人復(fù)述�！蔽也粫�(huì)復(fù)述那句話，所以頭低著，趴在桌子上。
“楊子涵你來(lái)復(fù)述一遍�！睌�(shù)學(xué)老師說(shuō)。
“教室里這么多人不選，為什么偏偏選到我的.呢？”我自言自語(yǔ)到。
既然選擇我了，我也不能一字不說(shuō)呀，于是，我鼓起勇氣說(shuō)了出來(lái)。
就當(dāng)我以為快說(shuō)完的時(shí)候，到最后一句我又忘記了。我左思右想還是想不出來(lái)，接著傳來(lái)了掌聲，我扭頭一看，竟然是同學(xué)們，我突然想起來(lái)了，就給說(shuō)了出來(lái)。
“謝謝大家，是你們的掌聲鼓舞了我，我才想出來(lái)最后一句的，謝謝大家。”我真心地說(shuō)。
從那以后，每當(dāng)數(shù)學(xué)老師讓別人復(fù)述，別人不會(huì)的時(shí)候，我們就用掌聲來(lái)鼓舞同學(xué)。
教室里的掌聲作文 17
那天，是我語(yǔ)文課課前三分鐘小演講。這一天，我期待了很久，為了這一天上臺(tái)能夠做到發(fā)揮自由不怯場(chǎng)我在家演練了很多次……
在準(zhǔn)備的時(shí)候，我查閱了許多相關(guān)資料，并且和媽媽一起，先在紙上寫(xiě)好演講稿，然后進(jìn)行反復(fù)的朗讀練習(xí)，我從第一次的不熟練到最后可以做到完全脫稿演講，心里有說(shuō)不出的小得意。
這一天終于來(lái)了，輪到我上臺(tái)，首先我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，隨后開(kāi)始了我的小演講，這次我要給同學(xué)們講的是關(guān)于中國(guó)人民的熱血故事，開(kāi)頭是這樣的：“是你，像一盞明燈指引著正確的方向，是你，在民族危亡之際領(lǐng)導(dǎo)人民走上抗日之道……”這個(gè)故事很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我心里有一絲絲的緊張和不安，不知道同學(xué)們和老師喜不喜歡我的演講，但是當(dāng)我講到是您給我們帶來(lái)自由，是您給我們帶來(lái)幸福時(shí)，教室里瞬間響起了熱烈的掌聲……這掌聲持久而熱烈，我非常開(kāi)心，恨不得下次演講的還是我，我在想，只要是我精心準(zhǔn)備的.演講，就一定可以獲得大家的認(rèn)可，我開(kāi)心極了，這次的演講給我?guī)?lái)了很大的自信，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)都會(huì)是一次很大的幫助。
這次的課前三分鐘小演講真是讓我難以忘懷！這次的掌聲更加讓我念念不忘！
教室里的掌聲作文 18
小學(xué)一年級(jí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課讓我印象深刻，是這節(jié)課讓我找到自信和勇氣。
同學(xué)們都在認(rèn)真地在上課，教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)得見(jiàn)老師用粉筆寫(xiě)字的咔嚓聲。原本用筆寫(xiě)字的老師卻停下來(lái)了，一動(dòng)不動(dòng)的，慢慢張開(kāi)了嘴巴，慢慢說(shuō)道“這道題昨天講過(guò)了，我找一位同學(xué)來(lái)講一講”。這一刻教室里更安靜了，像一個(gè)人也沒(méi)有。老師看見(jiàn)一個(gè)舉手的'同學(xué)也沒(méi)有，就決定抽人回答。
這時(shí)我心兒怦怦跳，那時(shí)天氣不冷，而我像被人潑了涼水一樣，雙腳合起，心里嘀咕：“天靈靈，地靈靈，別抽我�！彪m然那道題我會(huì)，但因害怕而不敢，這時(shí)，老師說(shuō)穿紫色衣服的同學(xué)起來(lái)回答。我看了看全班發(fā)現(xiàn)只有我是穿紫色的，迫不得已，我慢吞吞地走到講臺(tái)上拿起粉筆認(rèn)認(rèn)真真一步一步地寫(xiě)，生怕被人笑話。
寫(xiě)好后，同學(xué)們送上了熱烈的掌聲，老師也露出滿意的笑容。那一刻我很開(kāi)心，第一次得到掌聲，第一次有獨(dú)一無(wú)二的快樂(lè)和自信。
從此，我慢慢變得自信，慢慢變得活潑開(kāi)朗，慢慢變得積極……
教室里的掌聲作文 19
生活需要掌聲，取得成績(jī)和榮譽(yù)需要掌聲，掌聲會(huì)給激勵(lì)，給人興奮和動(dòng)力。面對(duì)困難和考驗(yàn)的掌聲，會(huì)給人勇氣，令你克服困難，取得成功。
每當(dāng)我聽(tīng)到掌聲時(shí)，就會(huì)想起同學(xué)們給我的那次掌聲。
那是上周四，老師宣布要競(jìng)選小隊(duì)長(zhǎng)。于是，我心里有了競(jìng)選小隊(duì)長(zhǎng)這個(gè)想法。我趕緊回家寫(xiě)稿子，背稿子。第二天，早上幾乎所有的課程我都沒(méi)聽(tīng)，終于，到了下午，競(jìng)選小隊(duì)長(zhǎng)的`時(shí)候到了，我的心里像兔子一樣不停地蹦跳著。同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)地走上講臺(tái)，但是我心里依然非常緊張。終于到我了，我心里那只不停地蹦跳著的兔子已經(jīng)快蹦到嗓子眼了，我緊張極了，我開(kāi)啟背稿子，中途打了三次梗，但是，每次打梗，同學(xué)們都會(huì)給我鼓勵(lì)的掌聲，讓我充滿勇氣，繼續(xù)往后講，終于，我背完了競(jìng)選稿，全班同學(xué)再次鼓起雷鳴般的掌聲，我心里感動(dòng)極了！我很期待我是否能選上小隊(duì)長(zhǎng)。
我非常感謝同學(xué)們的這次掌聲，它給了我勇氣和信心，還讓我明白了一個(gè)道理，面對(duì)困難，不要放棄，堅(jiān)持就是勝利。
教室里的掌聲作文 20
我還記得那是一個(gè)周三的上午，天氣非常好，云朵姐姐在天空中高興地?cái)[動(dòng)著身軀，左瞧瞧，右瞧瞧，好像要發(fā)生一些什么事情似的。果然，發(fā)生了一件令我難以忘懷的事情。
那是在數(shù)學(xué)課上，張老師走進(jìn)教室先看了一下同學(xué)們，然后高興地說(shuō)：“今天，我們來(lái)上一節(jié)非常有趣的課程!”她放下手中的書(shū)接著說(shuō)：“這節(jié)課會(huì)有很多問(wèn)題要讓同學(xué)們?nèi)ニ伎寄?”只見(jiàn)她轉(zhuǎn)過(guò)身點(diǎn)開(kāi)班班通，準(zhǔn)備開(kāi)始上課，我們都用充滿好奇的眼睛看著她，張老師的第一個(gè)問(wèn)題是讓我們思考什么是“乘法結(jié)合律”，這時(shí)候，同學(xué)們低著頭，開(kāi)始冥思苦想。時(shí)間一分一秒悄悄地溜走了，仍然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手回答，都沉默不語(yǔ)。我想舉手又有些緊張，終于，我還是鼓起勇氣高高地舉起了手。張老師既高興又吃驚，她大聲地叫了我的'名字，我立刻站了起來(lái)，脫口而出回答了老師的問(wèn)題，老師向我豎起了大拇指，眉開(kāi)眼笑地說(shuō)：“回答非常正確!”我的心怦怦直跳，這時(shí)，熱烈的掌聲在教室里響起，我心里暗暗地想，昨天晚上我可是預(yù)習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間呢!不然，我也回答不上來(lái)這個(gè)問(wèn)題。
同學(xué)們的掌聲，讓我難以忘懷，這些掌聲是對(duì)我的鼓勵(lì)，今后我會(huì)提前預(yù)習(xí)，多觀察，多思考，就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地不斷進(jìn)步!
教室里的掌聲作文 21
�。⑴九九尽⒁悄銈鱽�(lái)了一陣陣掌聲，究竟是什么有趣的事情如此歡呼躍雀呢？
原來(lái)，在今天舉行了一場(chǎng)激烈的辯論賽，雙方展開(kāi)了激烈的辯論，最終雙方持平，顯然，雙方都沒(méi)有想到會(huì)有這個(gè)結(jié)局，在老師的帶動(dòng)下，如夢(mèng)初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來(lái)向他們喜愛(ài)的辯論者表達(dá)由衷的.贊賞。
其實(shí)，除了這些活動(dòng)，還有一件事能讓我們更高興。
那就是不用考試，譬如那次數(shù)學(xué)考試。
上午在我們玩得正高興的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師冷不丁地說(shuō)了一句＂下午要考試＂我們瞬間沒(méi)有了想玩的想法，都回到教室復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)去了。
下午，我們吃完午飯后回到教室準(zhǔn)備考試，我突然發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)，我想：這么多人沒(méi)來(lái)，今天數(shù)學(xué)應(yīng)該不會(huì)考了吧？正當(dāng)我想著，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了教室，果不其然，數(shù)學(xué)老師宣布不用考試了，雖然知道不會(huì)考，但是，我還是高興的一蹦三尺高，隨后大家，一個(gè)個(gè)發(fā)出了激烈的掌聲和歡笑聲。
教室里的掌聲作文 22
“啪啪……啪啪……”教室里那一次鼓勵(lì)的掌聲，現(xiàn)在回想起來(lái)，仍不絕于耳。
那天，我正在參加華茂的夏令營(yíng)活動(dòng)，我連的胡連長(zhǎng)要求大家以《夏令營(yíng)初印象》為題，寫(xiě)一篇演講稿，而且每個(gè)人都要上臺(tái)演講。聽(tīng)到這里，我的小心臟開(kāi)始怦怦亂跳：�。∪f(wàn)一稿子沒(méi)寫(xiě)好，那不就出大丑了嗎？很快，教室里立刻安靜了下來(lái)，同學(xué)們開(kāi)始奮筆疾書(shū)，整個(gè)教室里面只有鉛筆觸到紙的沙沙聲。我也靜下心來(lái)，認(rèn)真地寫(xiě)了起來(lái)。突然，胡連長(zhǎng)宣布：“時(shí)間到！請(qǐng)同學(xué)們停筆！”我的心又開(kāi)始緊張的狂跳。一個(gè)個(gè)同學(xué)都上去了，“現(xiàn)在請(qǐng)葛雨涵同學(xué)上臺(tái)”，聽(tīng)到這句話，我立即飛快地走上去，我背得結(jié)結(jié)巴巴的，然后大腦一片空白，我忘詞了！“啪啪……啪啪……”我耳邊想起了掌聲，緊接著，全班同學(xué)都鼓起了掌，我突感感覺(jué)有股魔力點(diǎn)亮了我，寫(xiě)過(guò)的稿子行云流水般脫口而出，“最后感謝大家在這七天里對(duì)我的關(guān)心與幫助，你們對(duì)我的友誼就像是一道絢麗的彩虹，照亮了我的生活！”教室里再次響起了熱烈的掌聲。
時(shí)至今日，那掌聲還深深地印在我的腦海中，在我緊張不安的時(shí)候，它給我鼓舞；在我孤獨(dú)無(wú)助的'時(shí)候，它給我力量。就像夜空中最亮的星，風(fēng)雨后最美的霞，永遠(yuǎn)是我生活中最美好的回憶！
教室里的掌聲作文 23
那次在教室里的掌聲，讓我深深記在了心上。
那是一次期末考試，我認(rèn)真地審題，仔細(xì)地思考著每一道題，動(dòng)筆時(shí)，我還特別注意了書(shū)寫(xiě)。試卷交上去了，我心里估計(jì)這次考試得個(gè)高分應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，我耐心等待著發(fā)試卷的日子。
終于等到這一天，“丁零零”，上課鈴響了，老師抱著一沓試卷走進(jìn)了教室，這時(shí)我的心怦怦直跳，幾乎要跳到嗓子眼兒。老師念著班里同學(xué)的名字和分?jǐn)?shù)，我豎起耳朵，不放過(guò)老師嘴里念出來(lái)的每一個(gè)字。“王子渝100分，全班第一名�！蔽殷@訝極了，張開(kāi)嘴巴，眼睛睜得溜圓，簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。太讓人意想不到啦！我走上講臺(tái)領(lǐng)到自己的試卷，都不知道是怎么回到座位上的。我不停地問(wèn)自己，這是真的嗎？這是真的嗎？我睜大眼睛看了又看，天吶，是真的，真的是100分。突然，教室里響起了雷鳴般的'掌聲。我環(huán)顧四周，同學(xué)們一邊咧嘴笑一邊一個(gè)勁兒地為我拍手鼓掌。我興奮地看了看老師，老師也為我鼓掌并向我投來(lái)贊賞的目光。我心里想，這可真是功夫不負(fù)有心人啊！
“丁零零”，下課了，再次回想教室里的掌聲，可真是讓人難忘啊！
從這掌聲中我明白了，只有努力才會(huì)有收獲，我將會(huì)繼續(xù)前行，爭(zhēng)取收獲更多的掌聲。
教室里的掌聲作文 24
每當(dāng)我信心不足時(shí)，我就會(huì)想起那次掌聲。
完了，我大腦一片空白，一個(gè)字也想不起來(lái)了，這下可要丟班級(jí)的臉了�，F(xiàn)在，我們班正在舉行主題為《感恩》的中隊(duì)活動(dòng)。我第一個(gè)上臺(tái)演講《我的媽媽》，可剛說(shuō)完第一部分，大腦里像下了一場(chǎng)大雪，白茫茫的，短暫性失憶了，我恨不得長(zhǎng)出一雙翅膀飛出教室，逃離這個(gè)窘迫的瞬間。
臺(tái)下，同學(xué)們用期待的眼神看著我，似乎在說(shuō)：“加油，班長(zhǎng)，我們相信，你一定會(huì)恢復(fù)記憶的。”老師的目光也很親切，似乎也在說(shuō)：“沈子涵，你一定能做到的，千萬(wàn)不能讓中隊(duì)活動(dòng)卡殼、冷場(chǎng)�！鼻皝�(lái)觀摩的老師個(gè)個(gè)臉上寫(xiě)滿了疑惑。
此時(shí)，我越來(lái)越緊張，呼吸變得急促，手里冒著冷汗，就連腿都開(kāi)始發(fā)抖了，腦瓜子就像脫了水一樣，干得像木乃伊，現(xiàn)在，我的世界里，全是暗淡的灰色。
我不停地顫抖著，呼吸更急了，好像要快窒息的感覺(jué)。
“啪啪——”突然，耳邊傳來(lái)幾下清脆的掌聲，緊接著，這掌聲越來(lái)越多，越來(lái)越響，越來(lái)越密。
我怔住了。
鼓掌聲一開(kāi)始節(jié)奏很亂，你拍你的，我拍我的，漸漸的掌聲變得整齊了，變得熱烈了，同學(xué)們一邊拍掌，一邊用鼓勵(lì)的目光向我投來(lái)，好似在對(duì)我說(shuō)：“你一定能行的，勇敢一點(diǎn)，自信一點(diǎn)，加油！”
頓時(shí)，我感到自信心也一點(diǎn)點(diǎn)涌上心頭，我暗暗對(duì)自己說(shuō)：“對(duì)啊，如果我沒(méi)有自信心的話，表達(dá)不出來(lái)的，一定要有信心�！苯K于，大腦似被掌聲打通經(jīng)絡(luò)，奇跡般清晰了，一句句臺(tái)詞脫口而出，順利完成了這次演講。同學(xué)們也投來(lái)了贊賞的'目光。我鞠了一個(gè)躬，便走向座位，
環(huán)顧四周，黑板上面的字是那樣工整美觀，桌椅是那樣干凈整齊，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都精神抖擻，教室里的一切，似乎都在為我高興。現(xiàn)在，我的世界充滿了各種鮮艷的色彩。
同學(xué)們的掌聲，在我最需要的時(shí)候，給了我信心，我會(huì)一直珍惜、珍藏，在今后的道路上，我會(huì)用它鼓舞我，激勵(lì)我。
教室里的掌聲作文 25
掌聲能給一個(gè)人帶來(lái)自信和勇氣，那一次的掌聲依然在我耳邊回響。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師走進(jìn)教室給我們上起了《為中華之崛起而讀書(shū)》。老師帶領(lǐng)我們概括出了文章的三件事后，問(wèn)道：“誰(shuí)能夠把這三件事串聯(lián)起來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講了什么？”這是我們剛開(kāi)始學(xué)習(xí)概括文章的主要內(nèi)容，所以同學(xué)們都不敢舉手回答。雖然我心中有了答案，可我也遲遲不敢舉手，生怕說(shuō)錯(cuò)了會(huì)被別人嘲笑，于是把剛抬起來(lái)的手又收了回來(lái)。
我的同桌看見(jiàn)了，大聲說(shuō)道：“老師，蘇芝浩知道答案，可他不敢回答�！鳖D時(shí)，同學(xué)們的`目光齊刷刷地投向我。我小聲責(zé)怪他說(shuō)：“都怪你！”這時(shí)，我看見(jiàn)老師向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光，就慢吞吞地站了起來(lái)，小心臟就像一只小兔子，撲通撲通地跳個(gè)不停。
“啪啪啪”同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲，我鼓起勇氣講了起來(lái)，慢慢地聲音變得洪亮了，越來(lái)越清晰。不知不覺(jué)，我講完了，教室里又響起了潮水般的掌聲。這一刻，我內(nèi)心有說(shuō)不出的喜悅，非常自豪，那只小兔子也漸漸安靜了下來(lái)。
我非常感謝同桌，也感謝同學(xué)們的掌聲，是他們讓我變得勇敢起來(lái)。
教室里的掌聲作文 26
從小到大，我在我身上發(fā)生了許許多多的事情，就好比以前上黑夜，天空中的星辰數(shù)也數(shù)不清，但最令我難忘的一件事就是破折號(hào)。教室里那一次熱烈的掌聲激鼓勵(lì)了我。
那是二年級(jí)六一兒童節(jié)的一次活動(dòng)，老師早早就叫我們自己準(zhǔn)備節(jié)目，由于我性格比較內(nèi)向，也不太自信，直到活動(dòng)開(kāi)始，前幾天才在媽媽的鼓勵(lì)下報(bào)了一個(gè)節(jié)目，擊劍表演。到表演的那一天，我的節(jié)目排在了最后一個(gè)月，越到后面，我越緊張，只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)信心十足地上去表演。有唱歌的，有跳舞的，還有講笑話的，他們的表演的'精彩極了，他們表演得越精彩，我就越緊張，怕自己表演不好，會(huì)出丑。
終于輪到我上場(chǎng)了，我懷著忐忑不安的心情走向了教室中央，由于我太緊張了，都做出了同手同腳，這下同學(xué)們肯定要嘲笑我了，我心想，但是接下來(lái)我并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)嘲笑聲，而是一陣熱烈的掌聲，我知道那是同學(xué)們?cè)谟盟姆绞焦膭?lì)我，不要緊張，但同學(xué)們的掌聲中，我漸漸自信了起來(lái)，熟練地把自己的動(dòng)作展現(xiàn)了出來(lái)，這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的尖叫聲和再一次熱烈的掌聲�，F(xiàn)在回想起來(lái)，那場(chǎng)景仍不絕于耳�；氐阶簧希乙廊皇旨�(dòng)，掌聲真是富有魔力，他給老虎勇氣，給了我信心，也讓我從此變得自信起來(lái)。
教室里的掌聲作文 27
教室是一方交織著歡樂(lè)、悲傷、膽怯等情緒的天地，掌聲為此增添了活力、朝氣，讓感情升溫。
你起身離開(kāi)座位，向講臺(tái)走去，你的每一個(gè)步伐都很小很慢，帶著些許遲疑和恐懼，臉上的神情極其不安，眼中浮動(dòng)著膽怯。這幾步路于你而言，走的真艱難，你想退縮，卻又不得不頂住壓力前行。
往往一件事的開(kāi)始都猶為困難，你應(yīng)對(duì)著那么多張面孔，仿佛被扼住了喉嚨，遲遲說(shuō)不出一個(gè)字。可這時(shí)卻響起了天籟般的聲音——掌聲，熱烈的掌聲，并且?jiàn)A雜著好友的加油助威聲。這些聲音仿佛給你打了一劑強(qiáng)心針，你心想：不就是在這么多人面前講個(gè)故事嗎？有什么大不了的，我能行！
你手扶著講臺(tái)，目視著前方，深吸一口氣，緩緩地訴說(shuō)著那個(gè)天真完美的.童話故事。你雖還是緊張，雙腿甚至不聽(tīng)使喚地打著顫，但你漸入佳境，為大家描畫(huà)著一個(gè)美麗的童話世界，講到精彩處，那此起彼伏的掌聲是給你最好的回饋，讓你深覺(jué)多天的準(zhǔn)備沒(méi)有白費(fèi)。
故事結(jié)束了，你成長(zhǎng)了。感激以往的你，鑄就了如今的我。
那一方講臺(tái)是我的舞臺(tái)，那一陣陣掌聲是我的同伴，給予我前行的動(dòng)力。感激以往的你們，鑄就了如今的我。
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