成長(zhǎng)作文匯編(10篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的成長(zhǎng)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)作文 篇1
古人云：“書是人類的精神食糧�！倍艺f(shuō)：“書是見(jiàn)證人生時(shí)光的寶典�！�
“在很久很久以前，森林里……”媽媽一邊講述著那多彩的童話，一邊哄我睡覺(jué)——小時(shí)候，那五顏六色的童話書總在我的周圍打轉(zhuǎn)著。掀開(kāi)書，那美麗的白雪公主、善良的小矮人……一幅幅生動(dòng)活潑的圖片映入眼簾。每當(dāng)看到這些，我都會(huì)對(duì)它們愛(ài)不釋手，它們的出現(xiàn)為我多彩的兒時(shí)增添了一道亮麗的風(fēng)景線。
如果有人問(wèn)我說(shuō)：“雨天時(shí)，為什么會(huì)先看到閃電后聽(tīng)到雷聲？”我會(huì)自豪地回答說(shuō)：“因?yàn)楣獾膫鞑ニ俣缺嚷曇舻膫鞑ニ俣瓤��！睘槭裁葱⌒∧昙o(jì)的我會(huì)知道呢？因?yàn)椤妒f(wàn)個(gè)為什么》已經(jīng)成為我童年時(shí)期的好友了。自從和它交往以來(lái)中，它讓我看到了大自然的神奇，體驗(yàn)到了知識(shí)的真諦，感受到了科學(xué)的美麗。
在少年時(shí)期，《西游記》成了我的最愛(ài)。作者吳承恩將妖魔鬼怪的多變、狡猾，孫悟空的機(jī)智勇敢，唐僧的菩薩心腸等人的性格特征描繪得淋漓盡致。這部深受廣大人們喜愛(ài)的名著讓我感受到了人生之路的艱難險(xiǎn)阻。慢慢地，《三國(guó)演義》也走進(jìn)了我的生活。書中諸葛亮的聰明才智，劉備的`求賢若渴之心令我敬佩不已。它讓我體會(huì)到了何為才，何為智，何為勇。它們帶領(lǐng)著我暢游在文學(xué)知識(shí)的海洋里。
然而，現(xiàn)在童話書、《十萬(wàn)個(gè)為什么》已和我告別了。歷史小說(shuō)卻和我走到了一起。在那短短的幾行里，薄薄的幾頁(yè)間，承載著民族的興衰。隨著年齡的增長(zhǎng)，國(guó)家的興亡也和我聯(lián)系到了一起。是歷史小說(shuō)讓我了解到了更多的國(guó)興之理，國(guó)亡之因。
我不相信書中會(huì)有黃金屋，更不相信書中會(huì)有顏如玉。但我卻相信“冰凍三尺，非一日之寒；滴水穿石，非一日之功。”更想讀書好，就要讀好書，更要與書為伴。因?yàn)闀且?jiàn)證你人生的寶典。
成長(zhǎng)作文 篇2
沒(méi)有人因水的平淡而厭倦飲水，也沒(méi)有人因生活的平淡而摒棄生活。老師，這是您教會(huì)我的。
一直以來(lái)，我都像是生活在光環(huán)之中。小學(xué)時(shí)，老師同學(xué)都喜歡我，或者說(shuō)是不討厭我，身邊總有很多人，也許一直陪伴我左右，也許匆匆的一段路便再也摸不到他留下的痕跡，若隱若現(xiàn)的淡淡的離別之情 ，周遭的境遇和遙遠(yuǎn)未來(lái)的不確定，讓我變得有些淡薄和不愿意相信。
我一直相信我站在光下，只是我的頭頂是燈光，而不是陽(yáng)光。
五年的小學(xué)生活結(jié)束了，似乎是象征性的告了別給彼此留下了禮物后便各奔東西，沒(méi)有什么波動(dòng)，也沒(méi)有沉重的離別時(shí)刻該有的傷感與舍不得，就那樣理所當(dāng)然的散了，平淡到讓我懷疑感情的成分與“含金量”。
直到升到初中，我見(jiàn)到了您。一瞬間就覺(jué)得您像是一個(gè)穩(wěn)重嚴(yán)厲卻又親切的我們的爸爸。起初不覺(jué)得什么，到后來(lái)卻感到我們與您之間就像是朋友那樣的熟絡(luò)，雖然我們作為師生的身份卻并沒(méi)有太多的交集。
這一次，我的成績(jī)考得十分不理想，我雖然后悔，卻也沒(méi)想過(guò)有人會(huì)在意，而讓我沒(méi)想到的是您找到了我，問(wèn)我是怎么回事，并不嚴(yán)厲的語(yǔ)氣，只有兩個(gè)人能聽(tīng)到的聲音，卻像是鞭炮聲似的.讓我的耳膜顫動(dòng)不已，我愣在了那里，不知該如何回答。
您告訴我如果有什么心事有什么困難就找您說(shuō)，我答應(yīng)了，卻并沒(méi)有和您說(shuō)什么，不是我不想說(shuō)，只是說(shuō)不出口。不知道為什么，提起這件事我心里總是像雨后的空氣那般清新寧?kù)o，只是越發(fā)的覺(jué)得您像父親，我們這一群孩子的父親。
我告訴了您我沒(méi)有考好的原因，我不想學(xué)習(xí)，您說(shuō)這把您嚇了一跳。意外的，您沒(méi)有批評(píng)我，反而更加的鼓勵(lì)我和勸說(shuō)我，您告訴我學(xué)習(xí)是很枯燥無(wú)味的，但我們要堅(jiān)持下去，您告訴我只要再奮斗五年，我就會(huì)改寫我的人生，不能因?yàn)樗钠降牟灰拙洼p而易舉的放棄。我沒(méi)有說(shuō)話，點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師，您的話，我愿意相信。
敬愛(ài)的老師，是您給了我親切的感覺(jué)，是您讓我明白不相干的人也可以真心的關(guān)愛(ài)，也是您教會(huì)了我要像雄鷹一樣勇敢的朝著明天拼搏。
老師，感謝您。
感謝您陪著我笑著哭著，一天一天，不斷的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇3
在成長(zhǎng)的道路上，嘗試是人生的必修課。每一次嘗試不一定成功，但一定會(huì)有所獲。在嘗試中，我們的智慧得到增長(zhǎng)，能力得到提升，人性得到升華。勇于嘗試吧，讓我們?cè)趪L試中成長(zhǎng)。
從出生以來(lái)，一日三餐都由母親張羅，也許有的孩子認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，卻為何不認(rèn)為我們?yōu)槟赣H忙忙也是理所當(dāng)然的呢？嘗試為母親做一頓飯吧！
那一年，我11歲。
這天，日夜操勞的.母親累倒了，躺在床上，嘴里呼呼地喘著粗氣，兩腮通紅。我看著很心痛。這里，時(shí)鐘不緊不慢地敲了12下，可媽媽還餓著肚子。怎么辦呢？我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)飯呀！思來(lái)想去，我還是決定自己試試。
先做一碗姜湯吧，每次我感冒媽媽都給我喝這個(gè)湯驅(qū)寒。我往鍋里添水，開(kāi)煤氣爐，右手?jǐn)Q開(kāi)關(guān)，“啪！”咦？火沒(méi)著。再重復(fù)，還是沒(méi)打著火。經(jīng)檢查一番，哦，原來(lái)沒(méi)開(kāi)煤氣瓶�；鸫蛑螅薪�，倒入沸騰的水中。看姜在水中翻騰了好久，感覺(jué)應(yīng)該熟了，起鍋，倒入碗中，小心翼翼地端到房間給媽媽喝。媽媽慢慢撐起身子嘗了一口，沙啞地說(shuō)：“沒(méi)放鹽�！蔽矣中⌒囊硪淼囟嘶貜N房加鹽。得放多少呀？我又折回房間小聲地問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“不用很多。”于是，回到廚房，我往碗里放了兩湯匙鹽，本想再放一點(diǎn)，想想也覺(jué)得夠了。又端到床前，媽媽皺著眉頭喝了起來(lái)，也許媽媽太難受，喝了一半，沒(méi)再喝了。
回到廚房，我心里美滋滋地想：媽媽，以后我都會(huì)這樣照顧你的！順手把碗里的姜湯喝了一口，來(lái)不及咽，就“啵~~”噴出來(lái)了，好咸！怪不得媽媽喝湯時(shí)是皺著眉頭的。我的鼻子頓時(shí)酸酸的。
吸了吸鼻子，我再挽起衣袖，再費(fèi)了九牛二虎之力，為媽媽做了番茄炒蛋，盛了碗早上的冷飯，淋了菜汁。看著媽媽吃得津津有味，我開(kāi)心地笑了。
經(jīng)過(guò)這次體驗(yàn)，使我明白了——孝順父母從現(xiàn)在開(kāi)始。
成長(zhǎng)作文 篇4
每個(gè)人在成長(zhǎng)的途中總會(huì)遇到一些煩惱，我也不例外。下面我就跟大家說(shuō)說(shuō)我的煩惱。
我最大的煩惱就是我輸不起，當(dāng)比賽輸?shù)魰r(shí)，便會(huì)大發(fā)脾氣。就像上一次我和孫宇航、張志超玩定點(diǎn)投籃，每投進(jìn)一個(gè)，就往
后退一格，看誰(shuí)先退到三分線。我先投，因?yàn)槭菦](méi)有角度，稍微用一點(diǎn)力球就會(huì)飛過(guò)籃筐所以我把球向籃筐方向輕輕一推，但由于力太小，所以連籃筐都沒(méi)碰到。但張志超和孫宇航也沒(méi)中。接著開(kāi)始下一輪。我吸收了上一次的`經(jīng)驗(yàn)，用了大一點(diǎn)的力度。球就要進(jìn)了，沒(méi)想到力度大了一點(diǎn)，球在籃筐上轉(zhuǎn)了幾圈又彈了會(huì)來(lái)。該孫宇航了，他似乎手感上來(lái)了，一連中了兩個(gè)球。我在臉上不表現(xiàn)出來(lái)，心中卻燃起一股無(wú)名的怒火。接著，張志超又連續(xù)投進(jìn)了三球。我心中的怒火已經(jīng)有點(diǎn)安奈不住了，但我還是努力忍著。當(dāng)再到我投球時(shí)，我用了適中的力度，但還是彈了出來(lái)，接著張志超直接贏得了吧比賽。這時(shí)，我已經(jīng)怒不可解了，我拿到球使勁往地上一砸，那球飛了幾米高，但我覺(jué)得還不夠，便用拳頭拼命地往地上砸。
其實(shí)，我并不想這樣，但如果看到別人超越我，或勝過(guò)我，我便不由自主地燃起無(wú)名之火。那時(shí)我一點(diǎn)也控制不住自己，就好像怒火占據(jù)了我的身體。就算在干我喜歡干的事——玩電腦也不例外。昨天，我在玩英雄聯(lián)盟，到后來(lái)，總是被別人搶了原本應(yīng)該是我的人頭，于是我又開(kāi)始發(fā)火，拼命地砸桌子，當(dāng)時(shí)要不是我自己一直在控制我的脾氣，可能我會(huì)把電腦砸了。我現(xiàn)在正在改正，但苦于沒(méi)有辦法，希望大家給些建議。
成長(zhǎng)作文 篇5
進(jìn)入中學(xué)的第一次月考，我失利了！
出乎意料的失利讓我跌得很痛，很痛，猶如一只試翔的雛鳥，翅膀還來(lái)不及揮動(dòng)，便直直地跌落下來(lái)。我傷心欲絕，淚水沖蕩在眼眶里，每每一閉眼，大顆大顆的淚珠便會(huì)順頰流下。就在我又一次躲進(jìn)小屋以淚洗面時(shí)，父親推開(kāi)了我的房門。
“出去走走吧�！备赣H的聲音很柔和、平靜，但似乎有著不可抗拒的力量。我紅腫著眼睛，點(diǎn)點(diǎn)頭，胡亂抹了抹仍有淚痕的臉，換上鞋，跟著父親走出了家門。
一路上，父女兩人都在默默中行走著，我沒(méi)有任何臉面去面對(duì)父親。幾年來(lái)，每當(dāng)我失利，父親都是默默地鼓勵(lì)著我，從來(lái)沒(méi)有過(guò)任何責(zé)怪的話語(yǔ)�？蛇@一次，成績(jī)低的實(shí)在讓我無(wú)地自容，我也深知父母的'不易，起早貪黑的掙錢，都是為了我，心中強(qiáng)大的負(fù)罪感好像要壓得我無(wú)法呼吸。
到了熱鬧的大街，一路上燈火通明，身邊的人個(gè)個(gè)臉上蕩漾著笑意。我們這兩個(gè)表情憂郁，不言不語(yǔ)的人，似乎跟這個(gè)世界格格不入。我們?cè)诠珗@的一棵小樹(shù)前停下了，這是一棵小白楊，一樹(shù)濃密的葉子在夜色里泛著光澤，但它沒(méi)有詩(shī)中所說(shuō)的那樣筆直，在接近根部的地方有一個(gè)彎曲，即使是在夜晚不甚分明的光線里，也看的很明顯。父親蹲下身，看著那顆小白楊，對(duì)我說(shuō)：“看，這棵白楊為什么有一個(gè)彎曲？”依然是那副平靜的嗓音。我搖頭，除此之外我沒(méi)有別的答案。“在它小的時(shí)候，”父親說(shuō)，“有調(diào)皮的小孩兒把這一堆磚塊壓在它的軀干上，本以為這棵白楊會(huì)被沉重的磚塊壓死，可結(jié)果并沒(méi)有。白楊苗靠著不服輸?shù)男拍�，一點(diǎn)一點(diǎn)的從磚下探出了頭，并漸漸長(zhǎng)大。你看，它一點(diǎn)也沒(méi)輸給別的樹(shù)苗，而且，翻越了這個(gè)阻礙，它的質(zhì)地會(huì)變得更堅(jiān)密。所以，孩子，”父親看了看我，眼中仿佛有著一抹星光，“做一顆不服輸?shù)陌讞畎桑帽M自己的氣力，去翻越這個(gè)阻礙，營(yíng)造屬于自己的最美的未來(lái)。”
一瞬間，我陰霾滿布的心被照亮了，久埋心中的一顆小小的種子開(kāi)始生根，發(fā)芽……我相信，有朝一日，它也會(huì)成長(zhǎng)成一棵不服輸?shù)陌讞�，高大、蔥蘢，與這棵一模一樣……
成長(zhǎng)作文 篇6
記得在一次考試前，由于在平時(shí)沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，心里十分緊張，膽顫心驚，只怕考不好，這時(shí)一位好友走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我十分緊張，她便教我怎么放松，不要緊張，讓我深呼吸一口氣，還勸告我，說(shuō)："考試前不要總想著要考多少分，而應(yīng)該想，通過(guò)這次考試我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己還有那些不足，需要改進(jìn)哪里？"我聽(tīng)了她的話，心里也平靜了很多，不再緊張了�？荚嚱Y(jié)束后，她每天幫助我解決學(xué)習(xí)中的難題，在期末果然取得了好成績(jī)，我真是非常感謝這位好友，是她讓我取得了滿意的成績(jī)。我想：我會(huì)更加感謝友誼，因?yàn)槭怯颜x讓我取得了進(jìn)步。
還記得上初中時(shí)，我班轉(zhuǎn)來(lái)一位新同學(xué)，她成為了我的同桌，后來(lái)我們成為了好朋友。在學(xué)習(xí)上，我們是一對(duì)好伙伴。當(dāng)我在遇到困難時(shí)，無(wú)論她有多忙都放會(huì)開(kāi)手中的東西，認(rèn)真給我講題。我之所以有了這位朋友，成績(jī)才不斷在提高，不過(guò)她從來(lái)不講她家里發(fā)生的事情。但是有一天，她把自己家庭中所遭遇的不幸全部向我傾吐出來(lái)。我真沒(méi)有想她是如此堅(jiān)強(qiáng)。聽(tīng)完她的傾訴，我耐心細(xì)致地安慰她，使她從痛苦中走了出來(lái)。我想：這也是友誼的力量吧！她才會(huì)相信我，說(shuō)出了她自己的秘密，從而讓我明白了自己是怎樣的一個(gè)人。友誼真令我感動(dòng)！
現(xiàn)在，雖然是和一些好友分開(kāi)了，但是我們就和每天都見(jiàn)面一樣，過(guò)兩天就有好友給我通電話，告訴我，她所發(fā)生的一些快樂(lè)的事情和一些不愉快的'事情，我們就和親密的姐妹一樣，友誼真是太美妙了。
友誼還會(huì)使你明白許多真理，開(kāi)闊你的視野，甚至?xí)淖兡愕囊簧�。友誼的力量真是太大了，只要你擁有真正的友誼你就會(huì)感到人世間是多么美好。另外友誼還會(huì)幫你解決很多生活中的難題。
成長(zhǎng)作文 篇7
我們都是倔強(qiáng)的孩子，在那些透明的歲月里，通過(guò)一條名叫青春的河慢慢溯到成熟。
——題記
處在花季的少男少女的思想，常常試圖劃破空間的約束，翱翔于七彩的長(zhǎng)空……
看著初一新生如朝陽(yáng)般的活力，我不禁感嘆：逝者如斯夫啊！回眸過(guò)去的一年，充溢我心房的只有甜蜜、芬芳……
一年前，鄙人私下里認(rèn)為自己是地地道道的“公鴨嗓”，在選報(bào)學(xué)校的.社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，曾舉棋不定，正猶豫間，居然被“合唱社團(tuán)”選中。這給我?guī)?lái)了巨大的鼓舞，自信的種子開(kāi)始在我的心田發(fā)芽……
于是，每周兩次的社團(tuán)活動(dòng)，我積極參加，即使生病也再所不辭。我認(rèn)真的、受寵若驚般賣力地唱呀，練呀……悠揚(yáng)的旋律飄揚(yáng)開(kāi)來(lái)，美妙的樂(lè)曲使我忘卻了學(xué)習(xí)的疲憊……因先前沒(méi)受過(guò)訓(xùn)練，故開(kāi)始時(shí)有些吃不消，得了一個(gè)星期的咽炎。在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，我堅(jiān)持著，堅(jiān)持著……半年下來(lái)，我的水平有了明顯提高，嗓音也有了質(zhì)的飛躍。無(wú)意間，我受到了藝術(shù)的洗禮，我覺(jué)察到自己的潛能了，我不再是天生的“公鴨嗓”，只要努力，我也能行！自信的芽開(kāi)始在我的心田里茁壯成長(zhǎng)……我深信，它一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)的，一定能！
有人說(shuō)，一棵樹(shù)，也許沒(méi)有漂亮的花，但可能有碧綠的葉子，挺拔的枝干。如果都沒(méi)有，或許只是因?yàn)樗L(zhǎng)的地方好，從而成為一道亮麗的風(fēng)景線。同樣，一個(gè)人也許沒(méi)有漂亮的面孔，但可能有高大的身材，強(qiáng)壯的肌肉。如果都沒(méi)有，或許只是因?yàn)樗砩嫌忻篮玫臇|西，從而成為一個(gè)受人尊敬的人。我相信，人只要有了自信，只要能發(fā)覺(jué)自己的潛能，就有了攀登的方向，奮進(jìn)的目標(biāo)。于是，對(duì)他而言，世上也就沒(méi)有什么難做的事啦……
其實(shí)，生活就是一首歌，就看你如何去演奏它，練就它。你的自信和對(duì)潛能的發(fā)覺(jué)，將決定它是首歡歌還是悲歌……
成長(zhǎng)作文 篇8
那串淚珠，是成長(zhǎng)；那串淚珠，是悔恨；那串淚珠，是自責(zé)；那串淚珠，是內(nèi)疚……
那次淚水，是一次成長(zhǎng)的經(jīng)歷。
姥姥是在兩年前因?yàn)槲疑蠈W(xué)而搬過(guò)來(lái)長(zhǎng)住的。剛到濟(jì)南時(shí)，她那聽(tīng)不懂的方言常常讓我莫名其妙，她那一成不變的烹飪水平讓我無(wú)可奈何，她平時(shí)對(duì)事情的種種忍讓讓我不敢接受……姥姥的許多許多，都讓我無(wú)可奈何。
一件小事，讓我記憶猶新。
那天下午放學(xué)后，我與朋友如往常一樣在小區(qū)花園分手道別，當(dāng)我氣喘吁吁地爬上五樓正想進(jìn)家喝杯水消消暑時(shí)，家門卻任憑我怎樣敲都沒(méi)人開(kāi)。
一開(kāi)始，我想是因?yàn)槔牙褯](méi)有聽(tīng)見(jiàn)才沒(méi)有開(kāi)門的，可是，一直敲了好久卻還是沒(méi)來(lái)開(kāi)門。姥姥知道我這個(gè)時(shí)候會(huì)放學(xué)回家，平時(shí)都是在家里等著哪兒也不去的，今天這一直不開(kāi)門到底是怎么了？漸漸地，我越來(lái)越著急起來(lái)，開(kāi)始胡思亂想：姥姥到底去哪兒了？她不會(huì)在外邊迷路了吧？種種擔(dān)心、焦慮接踵而來(lái)。急切的敲門聲在樓道回響。五分鐘，十分鐘過(guò)去了，我的心猶如一團(tuán)火在燒，在門前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去似如熱鍋上的'螞蟻。
這時(shí)只聽(tīng)“吱呀”一聲，門突然開(kāi)了，姥姥揉著她那朦朧的睡眼說(shuō)“我睡著了”。我的火氣一下子從心里涌上來(lái)，頭也不回地進(jìn)了臥室，感覺(jué)特別委屈，任淚水肆意地在枕巾上流淌。我的手不住的捶打著枕頭，怨恨著姥姥差點(diǎn)嚇?biāo)牢伊�。姥姥�?tīng)到哭聲急忙跑過(guò)來(lái)，坐在床邊向我道歉，“對(duì)不起呀，剛剛姥姥太累了，躺在床上不知不覺(jué)地睡著了，所以才沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)敲門聲……”
姥姥還試圖用平日我教她的＂sorry＂來(lái)哄我開(kāi)心，或許是因?yàn)槠綍r(shí)我對(duì)她的各種挑剔，再加上剛才的焦躁讓我一下子把氣全撒在了她的身上，淚水就如沒(méi)有閘的水龍頭一直流淌，打濕了枕巾，或又因?yàn)橛X(jué)得不解氣，又把一句＂你煩不煩＂的尖叫丟給了她。沖她吼的瞬間，空氣凝固了，姥姥也沒(méi)再說(shuō)什么，就轉(zhuǎn)身出去了。
這件事情就這樣過(guò)去了。
又過(guò)了幾個(gè)月，老家打電話來(lái)讓姥姥回家秋收去，分別時(shí)，我趴在姥姥的懷里開(kāi)始大聲哭泣，很久很久，卻始終沒(méi)有對(duì)姥姥說(shuō)這三個(gè)字——“對(duì)不起“，我的內(nèi)心糾結(jié)著，當(dāng)聽(tīng)媽媽說(shuō)姥姥到家后，我立馬撥通了姥姥的電話，對(duì)姥姥說(shuō)著一遍又一遍遲到的對(duì)不起，我呆在臥室里，邊打電話邊抓著窗簾，試圖躲進(jìn)窗簾后那幽小的世界。
這一刻，我不想被任何人所打擾，只是想安靜地反省自己，反省自己以前對(duì)姥姥的所有不尊重，我回想那一句句讓姥姥傷心的話，覺(jué)得自己真是可恨極了。姥姥不管怎么樣，她終是我的姥姥，終是最疼愛(ài)我的人，我怎么可以這樣對(duì)她，姥姥一定會(huì)覺(jué)得我是一個(gè)不懂事的孩子，她會(huì)不會(huì)不喜歡我了呢？說(shuō)著說(shuō)著，想著想著，淚水竟又一次滑落下來(lái)，可這一次的淚水沒(méi)有怨恨，而是自責(zé)的淚水，是我成長(zhǎng)的洗禮。
這次流的淚水，是我的一次成長(zhǎng)，讓我懂得了尊敬與愛(ài)。
成長(zhǎng)作文 篇9
每個(gè)人都有著自己的夢(mèng)想，都渴望夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，而我，也有屬于自己的美麗夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想，慢慢地將我變成了一個(gè)默默追求著夢(mèng)想的`追夢(mèng)女孩。
我夢(mèng)想著成為一名歌手，站在舞臺(tái)上，任夢(mèng)幻的燈光照耀著我，不管是站在萬(wàn)眾矚目的大舞臺(tái)，還是站在小而簡(jiǎn)陋的舞臺(tái)上，無(wú)論人們是否關(guān)注我，無(wú)論是否有人鄙視我，我依舊會(huì)站在那耀眼的鎂光燈下，因?yàn)�，我熱�?ài)唱歌！只要有一個(gè)平臺(tái)，我都愿意通過(guò)歌聲，釋放自己，宣泄自己。
媽媽希望我成為醫(yī)生，家人都希望我成為醫(yī)生，他們說(shuō)：“醫(yī)生工資高，受人尊敬，而且一周只上兩三天班�！蔽冶砻嫔夏S了，可內(nèi)心卻沸騰著：“不管如何，都要做自己！”
歌聲會(huì)激勵(lì)我，給我力量，當(dāng)傷心、氣餒時(shí)，我會(huì)唱歌；在矛盾時(shí)，我會(huì)唱歌；在心煩時(shí)，我會(huì)唱歌。記得小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我幸運(yùn)地被選入校合唱隊(duì)，在一次練習(xí)唱歌時(shí)，正值夏日，二十多個(gè)人擠站在木架上模擬比賽現(xiàn)場(chǎng)，原本悶熱的環(huán)境變得更加燥熱了，只見(jiàn)指導(dǎo)老師那稍稍發(fā)福的身影在我面前搖啊搖，越搖越模糊不清，接著，一陣天旋地轉(zhuǎn)，我倒下了。同學(xué)們都不唱了，而我還在繼續(xù)唱著：“藍(lán)天白云飄，太陽(yáng)微微笑……”我總覺(jué)得心中有個(gè)聲音在呼喚自己：“快站起來(lái)！快站起來(lái)！”我慢慢站起身，斷斷續(xù)續(xù)地接著唱：“野花……點(diǎn)點(diǎn)頭，楊柳彎……彎腰�！笔歉杪�，是歌聲給了我力量，給了我站起來(lái)的勇氣。
每當(dāng)看到那些歌手們欣慰的微笑，聽(tīng)見(jiàn)他們發(fā)奮的歌聲，我就會(huì)更加有力氣，更加有精神了，更堅(jiān)定我的夢(mèng)想。我相信，“世上無(wú)難事，只怕有心人�！蔽視�(huì)一直執(zhí)著地做一個(gè)追夢(mèng)人，努力實(shí)現(xiàn)自己的美好夢(mèng)想。
我，在夢(mèng)想中成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇10
提起五月，在老一輩人的心目中，是火紅的五月，是青春的五月�！皠趧�(dòng)光榮”和“五四精神”，讓人們激情澎湃，從而忘我地投身于革命和建設(shè)的時(shí)代洪流。
與此同時(shí)，五月也是孩子成長(zhǎng)的黃金時(shí)期。周歲左右的孩子，脫掉臃腫的棉衣棉褲，很快就能蹣跚學(xué)步，讓家長(zhǎng)心中狂喜不已；關(guān)注孩子身高的媽媽，測(cè)量孩子又長(zhǎng)高了幾厘米，心頭涌起一陣甜蜜……科學(xué)研究已經(jīng)證實(shí)，春季是孩子一年中成長(zhǎng)最快的時(shí)期。
當(dāng)然，孩子的成長(zhǎng)不是單一因素的作用，需要諸多因素的并協(xié)發(fā)揮。那就讓我們?cè)谶@黃金五月里積極努力，為孩子提供充分的成長(zhǎng)條件，避開(kāi)那些影響孩子成長(zhǎng)的不利因素，為孩子奏響一曲快速成長(zhǎng)的協(xié)奏曲吧！
每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有一個(gè)高大強(qiáng)壯的身體和聰明靈俐的大腦。然而，孩子的生長(zhǎng)發(fā)育是其自身的先天因素和后天外界環(huán)境相互作用的結(jié)果。遺傳因素決定了孩子生長(zhǎng)發(fā)育的可能性，即孩子生長(zhǎng)發(fā)育的潛力；各種自然和社會(huì)環(huán)境條件，又會(huì)在不同程度上影響遺傳所賦予的生長(zhǎng)潛力的發(fā)揮，最終決定孩子生長(zhǎng)發(fā)育的速度，以及可能達(dá)到的程度。也就是說(shuō)，各種環(huán)境因素決定了孩子生長(zhǎng)發(fā)育水平的現(xiàn)實(shí)性。
成長(zhǎng)與遺傳因素關(guān)系重大
生長(zhǎng)發(fā)育水平的家族聚集性及種族差異，是遺傳影響的具體表現(xiàn)。研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)家族中幾代人身高的平均值都很接近；在白種人、黃種人、黑種人之間，身高和四肢方面也表現(xiàn)出比較明顯的差異。一般認(rèn)為，在良好的生活環(huán)境下長(zhǎng)大的兒童，成年時(shí)的身高在很大程度上取決于遺傳。有研究顯示，人的成年身高與父母平均身高的遺傳度為0.75。換句話說(shuō)，人成年后的身高75%取決于遺傳，只有25%取決于營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等自然和社會(huì)環(huán)境因素。
雖然要改變遺傳因素比較難，但創(chuàng)造一個(gè)有利于生長(zhǎng)的環(huán)境因素還是比較容易做到的。良好的生活環(huán)境能夠使孩子的遺傳潛力得到充分的.發(fā)揮，這是兒童保健工作者、家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同責(zé)任。
氣候、季節(jié)因素對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育有影響
關(guān)于地理氣候和季節(jié)對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的影響，國(guó)內(nèi)外有大量報(bào)道。我國(guó)歷次全國(guó)性大規(guī)模兒童生長(zhǎng)發(fā)育調(diào)查都證實(shí)，國(guó)內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育的水平存在著顯著的南北差異。北方地區(qū)男、女的身高、體重均值皆大于南方。從世界范圍看，多數(shù)國(guó)家和地區(qū)的身高都是北高南低。
春末夏初時(shí)節(jié)對(duì)人類生長(zhǎng)發(fā)育的影響，與氣候適宜、陽(yáng)光和煦、充足的營(yíng)養(yǎng)及體育鍛煉增多等因素關(guān)系密切。經(jīng)過(guò)一個(gè)寒冷的冬天，春天來(lái)了，陽(yáng)光明媚，是萬(wàn)物復(fù)蘇的好時(shí)光。人們走出家門接受陽(yáng)光的洗禮，皮膚中的7-脫氫膽固醇在紫外線的照射下轉(zhuǎn)換成維生素D3；維生素D3能促進(jìn)膳食中鈣的吸收，有利于骨骼的生長(zhǎng)。國(guó)內(nèi)有學(xué)者對(duì)不同氣候因素與發(fā)育進(jìn)行相關(guān)分析，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)氣候因素與生長(zhǎng)發(fā)育密切相關(guān)，其中以日照時(shí)數(shù)和氣溫年較差相關(guān)系數(shù)最高。這里說(shuō)的年較差，是指氣溫冷熱的變化情況，日照時(shí)間長(zhǎng)，年較差較大的地區(qū)，人群的生長(zhǎng)發(fā)育狀況較好。
另一方面，營(yíng)養(yǎng)是生長(zhǎng)發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)，體育鍛煉和足夠的睡眠是促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的重要因素。
“生命在于運(yùn)動(dòng)”，走出去，到戶外進(jìn)行各種活動(dòng)和體育鍛煉，安排好一日的作息制度，分配好學(xué)習(xí)、戶外活動(dòng)和睡眠時(shí)間，是促進(jìn)孩子身心發(fā)育和增強(qiáng)體質(zhì)的最重要、最主動(dòng)因素之一。這些因素能促進(jìn)體格發(fā)育、促進(jìn)神經(jīng)肌肉發(fā)育、促進(jìn)心肺功能發(fā)育、增強(qiáng)促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的內(nèi)分泌功能。家長(zhǎng)要開(kāi)動(dòng)腦筋，給孩子以新的生活體驗(yàn)。帶孩子郊游，去大自然認(rèn)識(shí)動(dòng)植物，或周末帶孩子去農(nóng)村做農(nóng)活、做義工等。要培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣，清除對(duì)孩子睡眠不利的因素，如關(guān)掉手機(jī)、電腦、電視，提高孩子做作業(yè)效率等。孩子體質(zhì)好，對(duì)疾病的抵抗力強(qiáng)，可以少患病。因?yàn)槿魏渭膊《伎捎绊懮L(zhǎng)發(fā)育，但影響的程度各不相同。這主要取決于疾病的性質(zhì)、嚴(yán)重程度，以及累及的組織、器官和系統(tǒng)，病程的長(zhǎng)短和預(yù)后；等。
除上述自然因素外，社會(huì)因素對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響也不可忽視。社會(huì)因素通常指社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況、生活學(xué)習(xí)環(huán)境、文化教育、衛(wèi)生保健、家庭結(jié)構(gòu)和家庭生活質(zhì)量、父母職業(yè)和受教育程度、親子感情聯(lián)結(jié)、個(gè)人與社會(huì)成員的交往等。這些因素相互交織，錯(cuò)綜復(fù)雜，對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生多層次、多方面的綜合影響，不僅影響體格發(fā)育，同時(shí)也影響心理、智力、情緒和性格行為發(fā)展。
總之，要抓住孩子成長(zhǎng)的黃金期，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。讓我們的孩子在優(yōu)越的條件下成長(zhǎng)，使我們的民族一代比一代更聰明、更強(qiáng)壯。
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