小學(xué)生的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
生活像許多色彩繽紛的畫(huà)面，有的畫(huà)面蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛，有的畫(huà)面展示著成功的喜悅，有的畫(huà)面講述著挫折的痛苦，有的`畫(huà)面但這些畫(huà)面中的一切，都需要理解。
在我們村中，有一位青年，他畢業(yè)于一所名牌大學(xué)，當(dāng)在輕松的工作和困難的教學(xué)之間作選擇時(shí)，他毫不猶豫地選擇了為鄉(xiāng)村教育，回到家后，他將自己選擇告訴父母，原本以為父母會(huì)贊成自己的決定，但令他意想不到的是父母卻陰沉著臉生氣地說(shuō)：“我們含辛茹苦哺育你成長(zhǎng)，并送你去學(xué)習(xí)，就是想讓你走出這大山，但你到頭來(lái)卻放棄了這機(jī)會(huì)，以后，你的事，我們不會(huì)再管了。
”這青年并不感到后悔，第二天，他帶著教科書(shū)，以輕快的步伐走進(jìn)教室，他首先對(duì)孩子們微微一笑，然后，打開(kāi)書(shū)，開(kāi)始了他的“教書(shū)生涯”。就這樣，年復(fù)一年，他教的學(xué)生都參加完了中考，在家中急切而緊張地等待“命根”的到來(lái)，公布的日子到了，大家前呼后擁得去觀看分?jǐn)?shù)，結(jié)果令大家大吃一驚。
原來(lái)他教的25名學(xué)生竟有20名被錄取，人們都去向他道喜，他慶幸地說(shuō)：“好在我當(dāng)初選擇了這份職業(yè)，不然，我那能向別人證明我的實(shí)力呢?”他的父母也為此而高興，對(duì)他說(shuō)：“孩子，你好好干，我們一定會(huì)支持你的”。從此，他工作更加認(rèn)真了，當(dāng)同學(xué)問(wèn)他為什么會(huì)將工作干得這么好時(shí)，他說(shuō)：“全靠我的父母在我取得一點(diǎn)兒成就后，對(duì)我的理解，才使得我有信心做好我的工作”。
有一名同學(xué)，他天生殘疾，便感到自己和同學(xué)就好比丑小鴨與天鵝，根本不能在一起玩耍、學(xué)習(xí)。當(dāng)上體育課時(shí)，同學(xué)們?cè)谝黄鸫蛏嘲�，他便一個(gè)人自己坐在操場(chǎng)中央，看同學(xué)們娛樂(lè)，這時(shí)，他的老師對(duì)他引起了注意，便走過(guò)去說(shuō)：哈“嗨，我叫，我們交個(gè)朋友吧!”他擁有了第一個(gè)朋友感到非常高興，便給他的朋友講了許多的故事，精彩的故事讓許多同學(xué)們都跑來(lái)做聽(tīng)眾，最后，下課鈴響了，同學(xué)們微笑著向他再見(jiàn)，此時(shí)，他感到一種前所未有的幸福在自己的身邊環(huán)繞。
朋友們，這些事情發(fā)生在我們的身邊，都是“理解”讓他們變得美好，那么，在我們色彩斑斕的生活中，我們是否應(yīng)該去關(guān)心、理解他人，使原來(lái)很糟糕的事，變得意想不到的美麗呢?使原來(lái)很孤單、痛苦的人變得幸福呢?
小學(xué)生的作文 篇2
那天下著細(xì)雨，富春江很美，從細(xì)雨中透出清麗、高傲的憂(yōu)傷。我披著一頭黑發(fā)，臉色蒼白。
我看見(jiàn)了站在對(duì)面的他。不知是什么，使我有了一種親切感。我走過(guò)去，開(kāi)始沒(méi)頭沒(méi)尾地自言自語(yǔ)似的講了起來(lái)。我分明看見(jiàn)了他眼中的驚訝，可是不久他就用他那雙熱情的眼睛注視著我，好像就在聽(tīng)他老朋友說(shuō)話。
我說(shuō)了一半突然間停了下來(lái)，他一愣，問(wèn)道：“接下來(lái)呢?”這回輪到我驚訝了，看著他——一個(gè)素昧平生的人，竟然在全心全意地聽(tīng)我說(shuō)。我感動(dòng)不已又滔滔不絕地說(shuō)了下去。等我把一切都說(shuō)完后，他對(duì)我的`舉動(dòng)做出了寬容的淺笑。我驟然感到濃濃的暖意，我的心情也隨著那個(gè)笑而改變了。
我禁不住好奇心問(wèn)道：“我不認(rèn)識(shí)你，我對(duì)你說(shuō)這些不著邊際的話，你不認(rèn)為我是個(gè)瘋子嗎?你難道不煩嗎?你怎么不像其他人一樣走開(kāi)呢?”我一口氣連問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，我突然感到失禮了。
他笑得十分迷人，對(duì)我說(shuō)：“因?yàn)槟阈枰粋�(gè)傾聽(tīng)者，而我就是你的傾聽(tīng)者，我可不希望一個(gè)女生在我這兒被斷送了前程!”
“謝謝!”我說(shuō)得很由衷，“那我該怎樣感謝你呢?”
“我不需要任何東西，我只希望你能和我一樣，每天都把耳朵叫醒�！标�(yáng)光一樣的聲音。
我正在感受這句話，他卻陽(yáng)光燦爛地離開(kāi)了。
一直過(guò)了好久，我又重回了那個(gè)天真開(kāi)朗的我。又是一個(gè)細(xì)雨的天，還在富春江旁，那之前的一幕又上演了，可這次，他的位置卻換成了我。而我也不再像往常那樣避開(kāi)，而是用心地聽(tīng)著。當(dāng)另一個(gè)我問(wèn)我的時(shí)候，我只對(duì)他說(shuō)了一句：“讓我們把耳朵叫醒吧!”
在那一刻，我才理解了這句話，而我也會(huì)像他那樣，做每個(gè)需要的人的忠實(shí)的傾聽(tīng)者。我的耳朵永遠(yuǎn)都是醒著的!
小學(xué)生的作文 篇3
在鏡子中，你可以看到一個(gè)原來(lái)只有椅子矮的小人、現(xiàn)在長(zhǎng)到一米四的小伙子，他就是我——張澤鑫。
我從幼兒園長(zhǎng)到小學(xué)三年級(jí)，中間學(xué)到了不少的知識(shí)，還懂得了很多做人的`道理，可真好呀！
而且我不再調(diào)皮了，原來(lái)的我想吃西瓜就往地上一摔，奶奶看了沒(méi)辦法，就把西瓜喂給我吃，嘻嘻！還有的時(shí)候，我練“鐵砂掌”，把熟透的西瓜一劈，西瓜裂了，我能吃西瓜了，可瓜瓤卻弄得滿(mǎn)地狼藉。我現(xiàn)在可不這樣了，現(xiàn)在我讓爸爸媽媽切好我再吃，不再這樣調(diào)皮了！
以前，我拿到的零花錢(qián)一部分被媽媽“黑”走了，一部分自己買(mǎi)玩具。媽媽說(shuō)我太小，不會(huì)管錢(qián)。現(xiàn)在可不這樣，我用一些錢(qián)交學(xué)費(fèi)，一些錢(qián)買(mǎi)文具，還有一些錢(qián)捐給災(zāi)區(qū)，還剩下的一些錢(qián)留著，自己用。哈！我終于可以拿自己的錢(qián)干自己想干的事了！我想媽媽天天那么辛苦，我要為媽媽分擔(dān)一些了。我還覺(jué)得災(zāi)區(qū)的人民很可憐，所以我要把錢(qián)捐給災(zāi)區(qū)，讓他們重建家園。
啊！我覺(jué)得我長(zhǎng)大了！
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