小學(xué)生作文精華（8篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
喜歡逛書店，那種有特色、店主用心經(jīng)營(yíng)的書店，而不是千面一同怪獸一樣的書城。
每到一個(gè)城市，必去古舊書店和口碑不錯(cuò)的書店，否則總是一種遺憾。互聯(lián)網(wǎng)的普及，看書的人每年都在遞減，那些堅(jiān)持做下去的，都叫我尊敬。走在喜歡的書店里，一定會(huì)買上本書。雖然那微小的支持不會(huì)決定什么，就當(dāng)是一份祝福，祝福那些為理想活著的人們。
北京的人文書店都是那么厚實(shí)而凝重，就像古城墻，讓我尊重，使我充實(shí)。更喜歡香港二樓書店的溫馨，好似主人的書房，體會(huì)主人的細(xì)心。生活的忙碌，很少能靜心讀完一本書。卻喜歡手指在書脊間游動(dòng)、翻動(dòng)精美的書頁(yè)、眼光在目錄和正文間流走、與心動(dòng)的'文圖相遇。偶爾，會(huì)與一本心儀的圖書相遇，那是一份意外的驚喜，好像上天突然掉到眼前的寶藏。
明天就是十。一長(zhǎng)假了，又可以去逛書店了。癡迷于逛書店，就像女人熱愛逛街。
小學(xué)生作文 篇2
在昆明陽(yáng)光燦爛、樹木茂盛的一個(gè)下午，我興高采烈，拿著魚竿來(lái)到我們小區(qū)的池塘邊釣魚。
我把一粒米飯穿在鉤子上,撈一點(diǎn)水放進(jìn)桶里,然后讓線和鉤子沉進(jìn)水中,過(guò)了一會(huì),有魚來(lái)了，它一口把米粒吃下,。哈哈!他上鉤了! 我一下把它拎起來(lái),一條紅色的小魚，
真漂亮呀！就這樣我釣了很多條魚,有紅的、黑的、金的、銀的、紅白的······哇！我釣起來(lái)的`魚應(yīng)有盡有。
瞧!這就是我釣的大魚
但是為了愛惜動(dòng)物，最后，我把所有的大魚都放了。
釣魚真有趣，我以后還要釣魚。
小學(xué)生作文 篇3
有人喜歡挺秀的楊樹，有人喜歡堅(jiān)強(qiáng)的松樹，還有人喜歡枝繁葉茂的槐樹，而我則喜歡老家池塘邊的柳樹。
天還很冷，只有看見柳樹的小嫩芽，才意識(shí)到春天的到來(lái)。柳樹上的嫩芽一開始不怎么綠，是淡淡的鵝黃色，還十分脆弱。可到了暮春，鵝黃色就變成翠綠色的了，葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一雙蜻蜓的'翅膀。秋天的時(shí)候，長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子就變成枯黃色的了，柳條在風(fēng)中飛舞，像仙女的飄帶一樣。
柳樹不僅有綠化和觀賞的用途，還有很多用處呢。
比如，柳樹的木材很輕，十分容易削切，干燥后不容易變形，是建筑、坑木、做火柴的首選佳品。柳條還可以編筐子、箱子等，十分結(jié)實(shí)。
小學(xué)生作文 篇4
下午，爸爸帶著我從單位開車去海爾路人才市場(chǎng)接?jì)寢尅?/p>
臨走時(shí)，媽媽和兩個(gè)阿姨上了我家的車。在路上，我不時(shí)盯著太陽(yáng)，他已經(jīng)開始跟我捉迷藏了。我一直盯著太陽(yáng)，慢慢的他悄悄的躲進(jìn)了云層，起初，云朵擋住了太陽(yáng)的一角
，慢慢的擋住太陽(yáng)的一半臉，然后變成一個(gè)小月呀，最后云朵擋住了太陽(yáng)的臉，只留下兩縷光線。我發(fā)現(xiàn)完全淹沒(méi)的時(shí)候是5：49，于是，我一直等著太陽(yáng)從云層里出來(lái)，過(guò)不了一
會(huì)兒，太陽(yáng)從厚厚的.云層里露出了一縷光線，此刻是5：53，慢慢的變成了一個(gè)月牙，然后露出了太陽(yáng)的一半，最后，太陽(yáng)把全臉都露了出來(lái)。
我覺得太陽(yáng)可真是個(gè)捉迷藏大師。
小學(xué)生作文 篇5
春天的早上，陽(yáng)光明媚，空氣格外清新。
丁丁和同學(xué)們一起去公園里郊游。一走進(jìn)公園，哇，里面春意盎然一片生機(jī)勃勃。遠(yuǎn)處的山上，蔥蔥郁郁的小樹上有幾只小鳥在那里歡唱，綠油油的草坪上開滿了五彩繽紛的花兒，發(fā)出陣陣清香，引來(lái)一只只美麗的蝴蝶在上面翩翩起舞。
丁丁和同學(xué)們一起來(lái)到草坪邊，丁丁說(shuō)：“這草坪真像一個(gè)足球場(chǎng)啊！要不，我們來(lái)一場(chǎng)足球比賽吧！”他們說(shuō)干就干，丁丁拿起一個(gè)足球扔到草坪上和同學(xué)們開始踢球。他們玩著玩著，一位少先隊(duì)員大姐姐看見了跑過(guò)來(lái)大聲說(shuō)：“你們這樣做是不對(duì)的'，會(huì)破壞綠化的。你瞧，那里不是豎著一塊小牌子，要愛護(hù)草地�！倍《∷麄兟犃硕嫉拖铝祟^對(duì)大姐姐說(shuō)：“對(duì)不起，我們錯(cuò)了�！彼麄兏蠼憬阏f(shuō)了再見就各自回家了。
回到家剛走進(jìn)院子里，就聽到“嘩嘩”的聲音，丁丁看見媽媽正在洗菜，媽媽把水龍頭開得那么大，盆里的水都溢出來(lái)了，丁丁就對(duì)媽媽說(shuō)：“你把水龍頭開得那么大，盆里的水都溢出來(lái)了，你不知道嗎？北方那里可是干旱�。 眿寢屄犃硕《〉脑�，把水龍頭關(guān)了，對(duì)丁丁說(shuō)：“乖寶貝，你真懂事。”
今天，丁丁學(xué)到了許多道理：要愛護(hù)綠化、節(jié)約用水。這真是有意義的一天啊！
小學(xué)生作文 篇6
鴕鳥是一種生活在非洲沙漠地帶的一種鳥，也是現(xiàn)存鳥類中最大的一種。在中原地帶能看到大量養(yǎng)殖的鴕鳥，可不是一件容易的事。今天，我們幾個(gè)小記者就跟隨《東方今報(bào)》小記者團(tuán)，來(lái)到了金鷺鴕鳥園。
一進(jìn)鴕鳥園的大門，一只巨大的銅塑鴕鳥矗立在我們面前，周圍花團(tuán)錦簇，昭示著這里是鴕鳥的天下。果然，沿著長(zhǎng)廊走了不一會(huì)兒，就看見一個(gè)個(gè)鴕鳥圈，每個(gè)圈里都有十幾只甚至二十多只鴕鳥。據(jù)說(shuō)整個(gè)鴕鳥園有幾千只鴕鳥，是目前亞洲最大的鴕鳥養(yǎng)殖基地。這些鴕鳥都有2米多高，極細(xì)的腿撐著個(gè)大肚子，毛茸茸的長(zhǎng)脖子頂著個(gè)小腦袋，扁扁長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴總是微微張著，一雙大大的眼睛東張西望。不知是它的頭太重，還是脖子太軟，鴕鳥的脖子總是飄飄搖搖的.，好像在跳一種特殊的舞蹈。
鴕鳥以草食為主，青菜就是鴕鳥最喜歡的食物。于是，我從賣青菜的阿姨那里買來(lái)兩捆青菜，拿起一捆投入圈里，還沒(méi)等青菜落地，一群鴕鳥就一窩蜂的過(guò)來(lái)?yè)專弊娱L(zhǎng)、動(dòng)作快的鴕鳥搶到了食物，津津有味地吃起來(lái)。沒(méi)搶到的，居然惱羞成怒地用力啄對(duì)方的頭，嚇得其他鴕鳥不敢細(xì)嚼慢咽、細(xì)細(xì)品味，很快咽下去了。看來(lái)，在鴕鳥園里，“食物第一，友誼第二”呀！
走了沒(méi)多遠(yuǎn)，又看到一種與眾不同的鴕鳥，從宣傳牌上，我才知道這種小鴕鳥，產(chǎn)于澳洲，大名叫鴯鹋。它身材嬌小，黃嘴巴，黃眼睛，全身的羽毛看起來(lái)更柔軟，更蓬松，比起那些大鴕鳥顯然溫柔了許多。
看完了鴕鳥，我們又來(lái)到鴕鳥訓(xùn)練場(chǎng)。在管理員叔叔的幫助下，我們悄悄走近大鴕鳥，摸摸鴕鳥的翅膀和脖子。鴕鳥的翅膀又硬又粗，一點(diǎn)也沒(méi)有肌肉的感覺；脖子可大不一樣，皮松松的，甚至能感覺到它急促的呼吸。有幾個(gè)同學(xué)還騎到鴕鳥背上體驗(yàn)了漫步沙漠的感覺呢！只是鴕鳥背上很滑，沒(méi)有鞍子，騎上去還得有兩個(gè)人扶著，簡(jiǎn)直像個(gè)“沙漠公主”。
小學(xué)生作文 篇7
1、《溫暖的早餐》故事很感人,雖然只是發(fā)生在日常生活中的一件小事,但足以小中見大,折射出老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛;同時(shí),該生情節(jié)描繪相當(dāng)細(xì)致,尤其是在講述事情始末的時(shí)候動(dòng)詞運(yùn)用非常嫻熟,整篇文章讀來(lái)感覺行云流水、一氣呵成, 人物刻畫也栩栩如生.最值得稱贊還是文章的標(biāo)題,尤抱琵琶半遮面,沒(méi)有開門見山直接表明主題,卻已勾起讀者的好奇之心
2、作者文思敏捷、想象力豐富.一般人的夢(mèng)想都會(huì)與自己的職業(yè)有關(guān),而作者選材獨(dú)特,以成為一陣風(fēng)為主題,描述了春、夏、秋、冬四個(gè)不同季節(jié)風(fēng)的不同作用,結(jié)尾更是表達(dá)了作者夢(mèng)想成為風(fēng)的原因:傳播快樂(lè).縱觀全文,既出人意料,又在情理之中,非常有新意.
3、《假如我是一滴水》文章雖無(wú)華麗的辭藻進(jìn)行修飾,但卻在平淡中看出作者的率真.作者在文末強(qiáng)調(diào)他夢(mèng)想成為一滴既可愛、又活潑、又有愛心的水,把作者身上具有的奉獻(xiàn)精神展現(xiàn)的淋漓盡致,尤其作者聯(lián)系實(shí)際、情系四川的高尚人格與水的品格招相呼應(yīng),給文章增色不少.
4、《我是一陣風(fēng)》
5、《溫暖》該文樸實(shí)無(wú)華，毫不做作，完全是農(nóng)民工子女內(nèi)心深處的一段真實(shí)獨(dú)白，是弱勢(shì)群體渴望被城市接納，希望得到他人關(guān)懷的一種真情流露。因此，通讀全文，感人肺腑，不僅是對(duì)我們思想的一次震撼，更是給心靈的一次洗禮：多關(guān)心一下他們，就能讓他們倍感溫暖。
6、《希望》該生以家庭生活為題材，大量運(yùn)用比喻的修辭手法，形象的描繪了因?yàn)榘职仲�博而導(dǎo)致家庭生活出現(xiàn)危機(jī)，從而由表及里、由此及彼，在文章末尾處點(diǎn)明主題：希望爸爸不要賭博。全文行文構(gòu)架流暢、清晰，能夠合理的“小題大做”，具有很強(qiáng)的層次感和邏輯性，是二年級(jí)學(xué)生的代表之作。
7、《我的夢(mèng)想》每個(gè)人都有夢(mèng)想，而且不止一個(gè)!該文作者便以簡(jiǎn)練、質(zhì)樸的筆調(diào)為我們展現(xiàn)了他心中的四個(gè)夢(mèng)想。雖然作者的四個(gè)夢(mèng)想或崇高或普通，但在字里行間都能感受到這是作者真情實(shí)感的流露。文末作者表達(dá)了要為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力的決心和勇氣，更起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。對(duì)于一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)在難能可貴。
8、《希望》縱觀全文給人一種詼諧幽默的感覺。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)樽髡哽`機(jī)一動(dòng)，巧妙的回答了一個(gè)看似很難回答的問(wèn)題：你最希望什么?作者說(shuō)是：快快長(zhǎng)大。只有長(zhǎng)大了才能讓自己的希望變成現(xiàn)實(shí)，很自然的過(guò)度到下文：長(zhǎng)大后希望怎么樣。因此，全文條理清晰、語(yǔ)言流暢，很是不錯(cuò)。
9、《溫暖》該生勤于觀察、善于思考，能夠把握文章的'細(xì)枝末梢，尤其是運(yùn)用動(dòng)詞敘事說(shuō)理恰到好處。因此，該文描寫的事情既生動(dòng)又形象，體現(xiàn)出了作者的水平;作為閱讀者，也很容易被他的出彩文章所吸引。這對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常了不起的。
10、《校園是我溫暖的家》該文內(nèi)容豐富、飽滿，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、大方，行文自然、流暢，一氣呵成，充分說(shuō)明該生具有較強(qiáng)的文字功底。最難能可貴的是該生思維縝密、善于想象，能夠以溫暖為主題，從家庭聯(lián)想到學(xué)校，給閱讀者耳目一新的感覺，可謂是二年級(jí)學(xué)生作品中的佳作。
11、《花兒的希望》這是一篇充滿童真，但同時(shí)又非常具有現(xiàn)實(shí)意義和代表性的文章。作者善于觀察,勤于思考,截取了當(dāng)今社會(huì)普遍存在的大自然被破壞的問(wèn)題作為文章主線，大膽的展開思考、嫻熟的運(yùn)用充滿童趣的筆觸進(jìn)行描寫，表達(dá)了一名三年級(jí)小學(xué)生熱愛大自然，希望人們都能來(lái)保護(hù)它的美好希望。
12、《溫暖來(lái)自媽媽的愛》該生截取日常生活中的一個(gè)片段，用細(xì)膩的筆觸和大量的篇幅描述了事情的來(lái)龍去脈，文字生動(dòng)，語(yǔ)言流暢，把文中媽媽的形象刻畫的栩栩如生，并很能自然的帶動(dòng)讀者身臨其境，展開聯(lián)想，得出結(jié)論;表現(xiàn)主題，引起共鳴，那就是：溫暖來(lái)自媽媽的愛，實(shí)屬二年級(jí)學(xué)生中的上乘之作。
13、《我希望我是天使》這是一篇充滿童真，但同時(shí)又非常具有現(xiàn)實(shí)意義和代表性的文章。作者截取當(dāng)今社會(huì)普遍存在的環(huán)境污染問(wèn)題作為文章主線，運(yùn)用充滿童趣的筆觸進(jìn)行描寫，表達(dá)了一名二年級(jí)小學(xué)生熱愛大自然，希望人們都能來(lái)保護(hù)它的美好希望。
小學(xué)生作文 篇8
我的家鄉(xiāng)—楊村，就是一個(gè)很美很美的地方，尤其就是春秋兩季，更加就是美麗動(dòng)人！
春天來(lái)到了，小樹長(zhǎng)滿了嫩芽，草地上長(zhǎng)滿小花小草，花兒到處都就是，有紅的、黃的、紫的、白的……，被微風(fēng)輕輕地吹過(guò)，好像春姑娘在和我們打招呼，小草探出小腦袋，蝴蝶在空中飛來(lái)飛去，好像春故娘在跳舞。小鳥在唱著歡快的歌兒迎之后孩子們。小河的水清澈見底，都能夠看見河里的魚了……
秋天到了，果樹上滿了水果，遠(yuǎn)處，蘋果樹下的小妹妹在吃著一個(gè)個(gè)大蘋果，臉上帶著喜悅的.笑容，臉還紅彤彤的，好像一個(gè)大蘋果。在其它樹下，有孩子們?cè)跉g快的玩耍著，此時(shí)有的在玩跳繩，有的在玩抓人，有的在玩躲貓貓，還有的在玩摸人。風(fēng)吹呀吹，好像秋姑娘在給可愛的孩子們擦汗……
啊！我的家鄉(xiāng)真美啊！我愛我的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的春秋。
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