成長(zhǎng)作文8篇【合集】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)作文 篇1
歲月流逝，我已成長(zhǎng)為亭亭玉立的花季少年。媽媽陪我成長(zhǎng)的愛(ài)的瞬間時(shí)時(shí)縈繞在我的腦海，讓我倍感溫馨幸福。
愛(ài)在淚水里
小時(shí)候，爸爸常常在外出差，大多時(shí)候都是我陪媽媽度過(guò)的。那晚，媽媽炒了一桌子菜，我仰起頭。問(wèn)媽媽：“今天炒這么多菜，有客人嗎？”“為了獎(jiǎng)勵(lì)家里的乖娃娃呀！”媽媽笑笑，抱起我。“你吃什么，媽媽給你夾？”我用胖嘟嘟的小手指指那盤芹菜，媽媽給我夾了一些芹菜，放到我的嘴里，我嚼著，笑著，媽媽望著我，笑的比我還開心，突然，我不再嚼了，是芹菜卡在喉嚨了。我依晰能感覺(jué)到媽媽那“嘭嘭亂跳的心”，她抱起我就往診室跑，還沒(méi)到診室，我就好了，我輕輕地叫了聲：“媽媽”。媽媽停下來(lái)，把我放下，看見我好好的，一把我抱�。骸澳銍�?biāo)缷寢屃恕�。媽媽的淚水溢出眼眶，這淚水里有媽媽愛(ài)——心疼的愛(ài)。
愛(ài)在稱贊中
我是個(gè)勤勞能干的小孩。周末做完作業(yè)后總幫媽媽干家務(wù)，我一會(huì)兒擦桌子，一會(huì)兒掃地，雖然我滿頭大汗，但看到潔凈耀眼的桌子，地板，我心里樂(lè)滋滋的。哦！還沒(méi)刷碗呢，何不好事干到底，開干！準(zhǔn)備好一盆水，挽起袖子，不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)浧光瓦亮的白碗擺滿了桌面，看著心里都甜滋滋的�！熬偷葖寢尩姆Q贊嘍。”心里想著。“吱——”媽媽來(lái)了，我“嗖”得蹦起來(lái)，不小心碰到了碗，碗在桌子上幾次轉(zhuǎn)體后，摔在地上，碎了，我趕緊蹲下?lián)焓巴氲乃槠瑡寢屢姶饲榫�，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小心點(diǎn)，別把手劃破了。碗碎了就碎了，沒(méi)關(guān)系。”媽媽轉(zhuǎn)身，看到潔凈整體的屋子，滿臉笑容地說(shuō)：“我女兒長(zhǎng)大了，能幫媽媽干活了，真好”。我聽到媽媽的稱贊，剛才打碎碗的.緊張已煙消云散。這嘖嘖的稱贊中，有媽媽的愛(ài)——溫馨的愛(ài)。
愛(ài)在患難時(shí)
轉(zhuǎn)眼間，我已上初中，大多時(shí)間都是在學(xué)校里度過(guò)的。那個(gè)星期二，大風(fēng)夾雜著雨雪，股股冷風(fēng)肆無(wú)忌憚的刮著，我雖坐在教室里，忍不住打著寒顫。這時(shí)，一位值勤的同學(xué)站在教室門口說(shuō)：“王亞芹，校門外有人找你。”我半信半疑的走出去，一股狂風(fēng)幾乎要把我吹到，我撩開頭發(fā)，往校門口一瞧，是媽媽，我跑過(guò)去，媽媽遞給我一大包東西，說(shuō)：“本來(lái)就感冒了，別再凍著。里面是棉襖，快穿上”。此時(shí)，我熱淚盈眶。這滿滿的包里，有媽媽的愛(ài)——呵護(hù)的愛(ài)。
淚水、稱贊、患難、……，種種記憶里，有媽媽的愛(ài)：心疼的愛(ài)、溫馨的愛(ài)、呵護(hù)的愛(ài)……。媽媽的愛(ài)伴我成長(zhǎng)，我的生活溫馨幸福！
成長(zhǎng)作文 篇2
聲音有抑揚(yáng)頓挫，成長(zhǎng)也有波瀾起伏，成長(zhǎng)的過(guò)程中是沒(méi)有一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到幾個(gè)挫折低谷之時(shí)。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”人生不經(jīng)歷磨難，就無(wú)法成長(zhǎng)。
小時(shí)候常驚羨書法家的筆墨，丹青潑墨，筆走龍蛇，一氣貫通。有一股說(shuō)不明，道不清的道運(yùn)。后來(lái)我去上書法課，剛一進(jìn)門就聞到一股墨汁獨(dú)有的氣味，一開始練字是一路順風(fēng)的，當(dāng)我練到草書時(shí)，噩夢(mèng)就來(lái)了，我無(wú)論怎么練習(xí)都練不好，每次寫出來(lái)的都如同一盤墨汁傾倒在紙上，沒(méi)幾處清晰的，因此我被老師罵了不下十次，我也開始對(duì)自己失去了信心，但回想起小時(shí)候那一份驚羨，便打起信心，重新再來(lái)，在一次偶然的情況下我拿到了名家寫字視頻，我便不停的將他的動(dòng)作與自己比較，后來(lái)草書寫成功了，因?yàn)椴蒹w我在考書法七級(jí)時(shí)，幸運(yùn)通過(guò)了。因?yàn)椴蒹w的難寫使我的心情跌到了低谷，但后來(lái)我成功攻克了這一難關(guān)，使我在書法方面有了一個(gè)大的跨越。
初中了，學(xué)習(xí)壓力大了，要去記與背的東西越來(lái)越多了，一門歷史的資料就有二三十頁(yè)的樣子，理科方面，數(shù)理化這三門的計(jì)算公式，什么元素符號(hào)使我腦中如新開的宇宙一般混亂無(wú)比，計(jì)算公式早在腦中交錯(cuò)混合了，記得在一個(gè)物理課上要求默寫物理的計(jì)算公式，我冥思苦想也沒(méi)有想出幾個(gè)，最后的`結(jié)果是默寫不過(guò)關(guān)，老師要不過(guò)關(guān)的將錯(cuò)的抄100遍，我只有拿出本子，將錯(cuò)的地方邊抄邊記，使錯(cuò)的那幾個(gè)在我腦海中映像極為深刻，用這種方法將理科公式全部回爐重修了一遍，使我混亂的大腦中形成了幾個(gè)“星系”。也使我的理科成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，使我成績(jī)成上了一個(gè)層次。
初中生活在成長(zhǎng)過(guò)程中是艱難的，熬過(guò)了就會(huì)有本質(zhì)上的進(jìn)步。沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么會(huì)有彩虹，經(jīng)歷的風(fēng)雨越可怕，那彩虹便會(huì)更加耀眼，風(fēng)雨，是成長(zhǎng)路上的必經(jīng)之路。
成長(zhǎng)作文 篇3
我在成長(zhǎng)，不慌急，不拖沓，在一片土地，沒(méi)有喧囂的土地。我在緩慢的成長(zhǎng)，匆忙的時(shí)間帶不過(guò)這痕跡。我在優(yōu)雅的成長(zhǎng)，身形挺立，不卑不屈，無(wú)人壓得垮這優(yōu)雅。緩慢中一點(diǎn)一滴品味生命的欣喜。
這是一個(gè)緩慢的六年，大凡每人都有過(guò)這六年的成長(zhǎng)。在遙遠(yuǎn)的記憶里，一切在時(shí)間的蹉跎下看似觸手可及，卻是觸不可及。
都說(shuō)七年之癢，一個(gè)六年也足以讓懵懂的孩子緩慢成長(zhǎng)為少年，讓年輕的少女沉淀出女性的優(yōu)雅，讓不可能在潛移默化中生出可能。
我的那個(gè)六年似乎真的很慢。記憶都是模糊的，最為深刻的也是在炎炎夏日里，自己打籃球的身影上。那六年里，好像真的沒(méi)有在生命里留意過(guò)什么，除去時(shí)間和歲月。六年在整個(gè)人生中雖算不上有多漫長(zhǎng)，但對(duì)于一個(gè)每天都在期待新事物的孩子來(lái)說(shuō)真的很長(zhǎng)。我的成長(zhǎng)是否能丟棄著六年？一曲激昂的樂(lè)章也有平緩之處，奔涌的江河也會(huì)流入平靜的大海。成長(zhǎng)亦是如此，六年里，我緩慢成長(zhǎng)，縮影貫穿一生。在緩慢的六年里是流年的優(yōu)雅。
緩慢與優(yōu)雅中六年穿過(guò)我的成長(zhǎng)，過(guò)渡到一個(gè)年少的世界。這里全新不同，有媚如陽(yáng)光的快樂(lè)，也有沉郁似海的的'悲傷，更有繾綣恬淡的溫情。在這里緩慢成長(zhǎng)中多了元素，優(yōu)雅多了色彩。
這里是年少的青蔥歲月，有愛(ài)，有恨，有痛，有快樂(lè)�！按喝沼�，杏花吹滿頭，陌上誰(shuí)家少年足風(fēng)流”的感情在成長(zhǎng)中發(fā)苗，只是只有一瞬的美好，一切都有回歸原位�；貋�(lái)再緩慢中學(xué)會(huì)“有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”便一刻醒悟，明白過(guò)荒廢的年月，重拾自我，優(yōu)雅而緩慢成長(zhǎng)。只是一個(gè)過(guò)于青春的時(shí)段，每個(gè)人都會(huì)或多或少犯下一些錯(cuò)誤。，這也是成長(zhǎng)。在犯錯(cuò)時(shí)取得原諒時(shí)學(xué)會(huì)成長(zhǎng)教給你的寬容與感恩，感受優(yōu)雅透過(guò)的淡淡情愫，予以他人寬容。這是成長(zhǎng)，伴著歲月的溫和與光陰的寬厚，一切過(guò)錯(cuò)都能原諒，放開手，這是一片激狂的歲月。
我在青色的年華里還在成長(zhǎng)，不會(huì)停下，也不會(huì)突然奔涌。生命是如此令人欣喜，細(xì)小之處也能見幸福，我愛(ài)這緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)。
有閑暇之時(shí)，能夠在家中喝一杯熱茶，升騰的白霧穿過(guò)手掌，溫?zé)岫鴿駶?rùn)。讓人感覺(jué)似握住了緩慢的蹤跡，期間還伴絲絲茶香，不會(huì)擾亂心神，卻能透進(jìn)心底。有時(shí)，總覺(jué)得在喝茶時(shí)的感覺(jué)就如帶著記憶的老人再次經(jīng)歷成長(zhǎng)，緩慢而優(yōu)雅。
到了現(xiàn)在，在緩慢中夾帶了疾風(fēng)呼嘯，這三年對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的是匆匆走過(guò)，好像什么都沒(méi)握住，一切就過(guò)去了。在這里的我是否就應(yīng)該加快成長(zhǎng)的腳步，放棄緩慢的優(yōu)雅？喜愛(ài)看書，喜歡一字一句細(xì)細(xì)淺嘗，到了此時(shí)，我是否就要一目十行？倉(cāng)皇中也能走得步步安穩(wěn)，飛快中也能細(xì)處逢緣，成長(zhǎng)也要緩慢優(yōu)雅。一個(gè)人來(lái)到這世間安，到底是為了什么，是為匆忙中委曲求全跑完一生，又或該是不慌急于成長(zhǎng)，每個(gè)地方都要去到，尋找緩慢中的優(yōu)雅。
看一部電影，有時(shí)會(huì)被壯大的場(chǎng)景震撼，但不能永記，一段細(xì)小的對(duì)白也足以讓人心醉。成長(zhǎng)亦如此，緩慢更好。
我的成長(zhǎng)緩慢而優(yōu)雅。
成長(zhǎng)作文 篇4
我之前練過(guò)乒乓球，在一次偶然的比賽來(lái)臨時(shí)，我報(bào)了名。
這比賽開始之前，我表面穩(wěn)如老手，內(nèi)心卻慌如小狗。抽完簽之后，我抽到了一名練習(xí)兩年半的個(gè)人練習(xí)生。他不僅會(huì)乒乓球，他也喜歡唱，跳，跑，藍(lán)球。等待過(guò)后，他上場(chǎng)，我梳著中分的發(fā)型，穿著比賽服，手緊握著球拍，有一股很大的氣勢(shì)，但誰(shuí)知，他一開始瘋狂輸球，一局下來(lái)，他臉都?xì)獍琢�，走時(shí)把手里的球還捏裂了。
第一輪的勝利，即使我只是打敗了對(duì)于我來(lái)說(shuō)弱不禁風(fēng)的'對(duì)手，但這未免也有些時(shí)我沾沾自喜，我的心有些浮躁。
第二輪我抽到了只練習(xí)了半年的選手，我心想：“就學(xué)了半年就趕來(lái)打比賽，你第一輪怕不是遇到了一個(gè)只練習(xí)了幾天的選手吧！”我用小看的目光投向了這比我矮一頭的人，哨聲一響，比賽開始。
“一比零，二比零，三比零�！彪S著裁判員的一聲聲評(píng)分，我一次比一次驕傲，此時(shí)，比分開始反轉(zhuǎn)�！叭纫弧劝��！遍_始緊張了起來(lái)，心里加油，說(shuō)：“不能驕傲，認(rèn)真�！笨烧l(shuí)知現(xiàn)實(shí)是這樣的——腦子：“我會(huì)這樣做的�！笔郑骸安�，你不會(huì)�！睕](méi)錯(cuò)，反轉(zhuǎn)局面是別再想了，我只能用這剩下的力量背水一戰(zhàn)了……
終于，這場(chǎng)比賽，我輸了，我輸?shù)煤軕K，后期可以說(shuō)是“勝球沒(méi)有，敗球千萬(wàn)”。我知道這一切都是由驕傲引起的，從此，我學(xué)會(huì)了謙虛。
腦子：“你會(huì)謙虛了嗎？”
手：“你會(huì)謙虛了嗎？”
球拍：“你會(huì)謙虛了嗎？”
我：“我不一定達(dá)到極致，但，我盡量�！�
成長(zhǎng)作文 篇5
當(dāng)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行曲響起，當(dāng)廣播中聽到“請(qǐng)三到六年級(jí)馬上整隊(duì)進(jìn)行方陣跑步”時(shí)，同學(xué)們裝病的裝��；不理睬的不理睬；愁眉苦臉的愁眉苦臉……個(gè)個(gè)臉上都是衰弱的病貓。每天都要跑步，這么累，這么辛苦……惹得我們都怒氣沖沖，火冒三丈。要是上午下雨，但天公不作美——雨過(guò)天晴，地上的雨珠被太陽(yáng)公公炙熱的身體給燙的蒸發(fā)掉了。這更火，本來(lái)可以不跑步的`，現(xiàn)在又要~！說(shuō)了我就氣！
但隨著我們慢慢的長(zhǎng)大，慢慢地懂事……一場(chǎng)軍訓(xùn)，改變了我們對(duì)方陣跑步的態(tài)度。這是一次艱苦中飽含著酸、甜、苦、辣的軍訓(xùn)旅程；這是一趟我們?nèi)松械谝淮坞x開我們依靠的家、離開爸媽懷抱中的自我生存活動(dòng)。然而這一次，我們學(xué)會(huì)了站軍姿、煮餃子、疊被子……懂得了軍人的辛苦，教會(huì)了我們吃苦耐勞的好習(xí)慣、也就在這次，我們下定了決心要把方陣跑步給跑好��！
回到學(xué)校的日子，方陣跑步仍然在繼續(xù)進(jìn)行著。但我們不會(huì)再抱怨，不會(huì)再埋怨……因?yàn)椋覀冃哪恐杏幸活w堅(jiān)持的心在跳動(dòng)�，F(xiàn)在的腳步格外整齊，現(xiàn)在的口號(hào)格外響亮，現(xiàn)在的國(guó)旗格外的鮮艷，現(xiàn)在的我們永不放棄！��！
方陣跑步，一項(xiàng)增強(qiáng)我們體魄的好幫手。是方陣跑步這把金鑰匙打開了我們堅(jiān)持不懈的大門；是方陣跑步這位醫(yī)生治好了我們懶惰的壞毛�。桓欠疥嚺懿竭@位保養(yǎng)師保養(yǎng)著我們健康的身體……陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，伴我幸福成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇6
再一次坐到了熟悉的位置上，耳旁傳來(lái)老師熟悉的聲音，只不過(guò)這一次聽到的是離別的寄語(yǔ)。大家無(wú)言聽講的瞬間，有細(xì)碎的陽(yáng)光灑下來(lái)，將周遭的一切都蒙上了一層朦朧的色彩。眼前的一切似乎都變成了電影里的慢鏡頭，變得不真實(shí)起來(lái)。那些熟悉的面孔在我的眼前一幅幅閃過(guò)，我們?cè)?jīng)一起在操場(chǎng)上賣力奔跑的身影還那樣清晰，耳畔似乎還回蕩著曾經(jīng)每一天清晨教室里響起過(guò)的朗朗讀書聲……
思緒飄飛的瞬間，有誰(shuí)低頭說(shuō)了句話，于是周遭的一切又變得鮮活起來(lái)。抬眼望去時(shí)，教室的黑板上還是和往常一樣寫滿了密密麻麻的`粉筆字，但卻從沒(méi)有一刻讓我如此清晰地意識(shí)到此時(shí)臺(tái)下坐著的這48個(gè)身影，或許明天就再也湊不齊。那一刻，眼前明黃色的桌面顯得特別刺眼……
又踏上了校門口這條我們走過(guò)無(wú)數(shù)遍的小道，兩旁的樹木繁茂筆直地向上生長(zhǎng)著，比我們最初踏進(jìn)來(lái)時(shí)更加高大了�；赝磉叢⒓缦蚯暗纳碛埃蠹倚︳[著向外走著，和從前一樣，只不過(guò)步伐多了些莫名的沉重，眼中多了些深刻。樹影搖曳中，一切似乎回到了原點(diǎn)，曾經(jīng)那些幼小的身影和眼前的一個(gè)個(gè)身影慢慢重合，見證了六年流逝的歲月。于是我停下腳步，長(zhǎng)久地凝視著那一個(gè)個(gè)熟悉的身影，慢慢地消失在我的視線中，逆著光，夕陽(yáng)將他們的身影拉得無(wú)限長(zhǎng)，仿佛突然之間我們就已經(jīng)長(zhǎng)大。不知怎的，在光影變幻中眼前莫名浮現(xiàn)了這樣的畫面：一個(gè)個(gè)熟悉的身影在同一個(gè)分叉路口緩緩轉(zhuǎn)身，眼中尚還帶著不舍，但在轉(zhuǎn)身后卻能紅著眼眶執(zhí)著地踏上自己的路，然后在不同的道路上賣力地向前奔跑著，奔向自己心中向往的明天，雖兩旁風(fēng)景不同，但終點(diǎn)處皆是光亮。于是得以踩著光，雖只孤身一人，但仍可以腳步從容地邁向遠(yuǎn)方，行過(guò)碎石和荊棘，目光卻始終堅(jiān)定，滿含希望地盯著那方光亮，將一個(gè)個(gè)稚嫩的身影奔跑成大人的模樣。
是的，成長(zhǎng)的過(guò)程中離別總是無(wú)可避免，但值得慶幸的是，曾經(jīng)我們?cè)谝黄鸬拿恳豢蹋紩?huì)凝聚成我們生命的底色，指引著我們朝著各自的信念前行。當(dāng)我明了這一點(diǎn)時(shí)，我依稀聽見了遙遠(yuǎn)那方傳來(lái)了成長(zhǎng)的鐘聲。
成長(zhǎng)作文 篇7
在旋律中，探索著，思考著，成長(zhǎng)著。
近來(lái)，我正在練習(xí)一首隨想曲。隨想曲的一大特點(diǎn)是旋律不突出，富有神秘感。所以我在音樂(lè)的表現(xiàn)上有些糾結(jié)，于是展開了探索。
打開手機(jī)，戴上耳機(jī)，開始聆聽范奏，開頭清澈而舒緩，一組圓滑音，明亮而通幽，似小徑，和旁的路燈，在幾個(gè)音上的加重，卻使人感到開朗，整個(gè)曲子仿佛人在通過(guò)幽曲的小徑，來(lái)到了湖邊，月色過(guò)薄霧，在水面上撒下片片碎銀，水面平靜，又時(shí)起波紋，安靜，神秘。我略有感悟，在琴上摸了摸，但卻不太能表現(xiàn)。
第二天，想著昨晚范奏表達(dá)出的“情感”心中不免有些癢癢，不突出的旋律卻帶給人這樣的感受，太神奇了，拿起吉他彈了兩遍，便去上吉他課了，在課上，觀察老師指尖上的力度，時(shí)重，時(shí)輕，有緩有慢，卻與范奏表現(xiàn)的略有不同，開頭朦朧，像霧，圓滑音卻有加重如朝陽(yáng)升起，霧散去，湖上在清晨陽(yáng)光的.照耀下，閃著，美著。范奏像靜夜的湖，老師像清晨的湖，我向老師詢問(wèn)：“我技術(shù)已到，但對(duì)表現(xiàn)有所困惑，此曲的表現(xiàn)像人在湖邊漫步，對(duì)湖美的表現(xiàn)卻總是不夠，我該怎么辦呢？”“你理解的很正確，那為何不到湖邊去親自感受一下呢？”老師建議道。
傍晚，我塞上耳機(jī)，聽著范奏，來(lái)到公園湖邊體會(huì)，晚霞透過(guò)樹葉，映在湖邊，晚風(fēng)吹過(guò)，葉子沙沙作響，湖面也現(xiàn)出波紋，在霞光的襯托下，很美，透紅，我不禁指尖有所觸動(dòng)，在湖邊的圍欄上，一下，一下，有重，有輕，漫步湖邊，指尖在圍欄上劃過(guò)，有快，又慢，對(duì)！就是這種感覺(jué)，理解了這首曲子，也理解了去體會(huì)曲子。
回到家，拿起吉他，已不再被耳朵所困惑，隨著心，隨著感覺(jué)，仿佛正在湖邊，指尖在圍欄與琴弦的距離，漸近，想著，這是屬于我的傍晚的湖邊，一曲隨想曲，使我明白，人對(duì)音樂(lè)的理解每一次深入，所表達(dá)出的也就更符合自己的理解，而所體會(huì)到的，也更加寶貴，在對(duì)樂(lè)曲，旋律，情感的探索中，體會(huì)著，成長(zhǎng)著。
成長(zhǎng)作文 篇8
從我呱呱落地開始，陪伴我時(shí)間最長(zhǎng)的是我最親愛(ài)的媽媽。媽媽不只是給了我生命，哺育了我。在我慢慢長(zhǎng)大的日子里，是媽媽耐心的陪伴我，使我有依靠，是媽媽不斷的鼓勵(lì)我，使我增加自信。
我屬相是鼠，性格也像鼠一樣膽小，對(duì)一些不確定性的事情充滿膽怯，導(dǎo)致在一些事情上不夠自信。媽媽便開始幫我改變這一現(xiàn)狀。
小學(xué)時(shí)，班級(jí)舉行課外讀書會(huì)，我不想?yún)⒓�，媽媽鼓�?lì)我積極參加，就給我報(bào)名。讀書會(huì)在公園舉辦，同學(xué)們到齊后各自閱讀喜愛(ài)的文學(xué)作品，30多分鐘過(guò)去了。家長(zhǎng)提議讓同學(xué)們講述自己讀書的內(nèi)容，這時(shí)我心里有點(diǎn)七上八下，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，我講述不好怎么辦。這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，用堅(jiān)定的眼神看著我，說(shuō)，大膽舉手吧，你發(fā)音清晰洪亮，記憶力強(qiáng)，平時(shí)在家里就講的很好，這次肯定錯(cuò)不了。經(jīng)媽媽這么鼓勵(lì)，我滿懷信心的舉起了手。
輪到我講述閱讀內(nèi)容了，我大步走到前面，面向家長(zhǎng)同學(xué)，看到媽媽面帶微笑看著我，似乎在說(shuō)，開始吧孩子。我從容不迫的講述起來(lái)，把閱讀的故事完整生動(dòng)的講述了下來(lái)，期間家長(zhǎng)都用贊賞的眼光看著我，同學(xué)們多次為我鼓掌。講述結(jié)束后，家長(zhǎng)們紛紛向媽媽取經(jīng)，問(wèn)我平時(shí)的學(xué)習(xí)方法。我知道，我的優(yōu)秀與媽媽的陪伴與鼓勵(lì)是密不可分的。
整個(gè)小學(xué)期間，媽媽總是盡可能的抽出時(shí)間陪伴我。陪我做作業(yè)，陪我閱讀課外書，陪我參加課外活動(dòng)。每每遇到難題，一想到媽媽那堅(jiān)毅的`微笑的眼神，我立刻就有了克服困難的信心，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。
在我成長(zhǎng)的路上，正是媽媽的陪伴，讓我多了一分自信，加上我的九分自信，就成了十分的自信，讓我能夠勇敢的面對(duì)未來(lái)。
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