小學(xué)生作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1.培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的想象能力，從而發(fā)展學(xué)生在想象中激發(fā)自己的創(chuàng)新思維，
小學(xué)作文教案設(shè)計(jì)
2.能夠語(yǔ)言較通順、內(nèi)容較具體地進(jìn)行習(xí)作。
過(guò)程與方法：
通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、口語(yǔ)交際、小組合作的形式激發(fā)學(xué)生說(shuō)的愿望，寫(xiě)的興趣，明確寫(xiě)作要求以及思路。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
通過(guò)想象激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，并表達(dá)出自己的一個(gè)美好心愿。
教學(xué)過(guò)程(教學(xué)思路、教學(xué)策略、板書(shū)設(shè)計(jì))
一、激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣
1、同學(xué)們，你最大的心愿是什么?指名回答。
2、師：我的心愿可多了。我想穿越時(shí)空去會(huì)古人，揭開(kāi)古老的歷史的謎底”;我想登上時(shí)光穿梭機(jī)，到未來(lái)去看一看;我真想幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，鉆到他的腦子里瞧一瞧，我更想拯救在死亡線上掙扎絕癥病人……
3、同桌說(shuō)說(shuō)自己的心愿。
4、這么多心愿能實(shí)現(xiàn)嗎?(不能)誰(shuí)說(shuō)不行，看看，誰(shuí)來(lái)了。大屏幕出示《西游記》動(dòng)畫(huà)剪輯片斷：同學(xué)們，還記得《西游記》中孫悟空和二郎神斗法的故事嗎?現(xiàn)在就讓我們重溫這個(gè)精彩的場(chǎng)面吧!
二、學(xué)生自由想象，教師引導(dǎo)學(xué)生口頭作文。
1、想想：同學(xué)們，你們?cè)覆辉敢夂蛯O悟空一比高下呢!咱們也來(lái)變一變呢?想一想，你也在變，你可以把自己想像成一只鳥(niǎo)，一條魚(yú)，一只老鷹，一粒藥丸，福爾摩斯……為了實(shí)現(xiàn)我們心中的美好愿望，你變成了什么?
2、指名說(shuō)說(shuō)：我的愿望是什么?我變成了什么?
教師隨機(jī)點(diǎn)撥：變的人可以是現(xiàn)實(shí)中的風(fēng)云人物(國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)員、歌星等)、身邊的人(親人、同學(xué))社會(huì)上的(清潔工)、童話里的(白雪公主)、歷史的(伽利略、長(zhǎng)者)科幻人物(藍(lán)貓、外星人)、動(dòng)物、植物等等。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境、食品衛(wèi)生、窮人、自然災(zāi)害等等。
3、想想：我變成了以后，干了什么事情。
請(qǐng)4個(gè)人為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，你們?cè)谛〗M中交流交流，自己變成了什么?當(dāng)一個(gè)人說(shuō)的時(shí)候，其他同學(xué)要注意聽(tīng)，
作文指導(dǎo)
聽(tīng)清之后，你也可以給他提問(wèn)題，來(lái)幫助他把變了后干了什么事情的過(guò)程豐富起來(lái)，好嗎?
3、小組選代表交流：同學(xué)們交流得非常愉快，誰(shuí)愿意把你的`故事和大家分享分享呀?
4、其他同學(xué)傾聽(tīng)——生生評(píng)價(jià)、師生評(píng)價(jià)
教師注意點(diǎn)評(píng)：學(xué)生思維的廣度及深度。
4、教師小結(jié)：其實(shí)，說(shuō)出你的心愿，你變成了什么，然后干了什么，把這些連起來(lái)就是一篇很生動(dòng)的想象作文了。
五、寫(xiě)作
同學(xué)們，大家想象豐富多彩，各有千秋。拿起筆來(lái)，千萬(wàn)不要讓我們的靈感稍縱即逝，把你想到的快寫(xiě)下來(lái)吧!你可以給文章，自己加個(gè)小題目。
六、寫(xiě)完后，讀給爸爸或媽媽聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，修改一下。
小學(xué)生作文 篇2
誠(chéng)信，一向是我們引以為豪的美德，俗話說(shuō)：“人無(wú)信而不立”做人做事重在講究誠(chéng)信。
一所成功的公司來(lái)源于誠(chéng)信。假使這所公司不講究誠(chéng)信，用卑鄙的手段蒙騙他人，那么他蒸蒸日上的業(yè)績(jī)也不會(huì)長(zhǎng)久。
正如前段時(shí)間的奶粉事件，“山鹿”牌最為嚴(yán)重，里面包含有害物質(zhì)，長(zhǎng)期食用，輕則患病，重則死亡。因?yàn)樗麄児静恢v究誠(chéng)信，害了消費(fèi)者。不僅如此。也害了自己。所以說(shuō)不講誠(chéng)信，害人又害己。他們靠這種手段來(lái)獲得公司的蒸蒸日上，那么這是不長(zhǎng)久的。所以最后因?yàn)槌鍪�，無(wú)限賠償?shù)戎�，公司倒閉等著它，無(wú)限譴責(zé)等著它……這就是不講究誠(chéng)信的.代價(jià)。所以我奉勸那些不講究誠(chéng)信的人，別用僥幸的心理慶幸自己過(guò)關(guān)了。
可在現(xiàn)實(shí)生活中有多少人講究誠(chéng)信呢？賣(mài)肉的少斤八兩，賣(mài)廢鐵的的放水壓秤，還有高科技透視*……用這種東西得來(lái)的甜頭光榮嗎？開(kāi)心嗎？
我呼吁社會(huì)上那些不講誠(chéng)信，違背傳統(tǒng)美德的人，趕緊醒悟吧!別“勿以事小而不為”不要讓我們的國(guó)家蒙羞!
小學(xué)生作文 篇3
爺爺七十歲，白花花的頭發(fā)，鼻梁上立著一副老花鏡，彎著腰，馱著背，額頭上一條條皺紋像蚯蚓，他左手提著一個(gè)精致，小巧的鳥(niǎo)籠，里面裝著一只活蹦亂跳的鸚鵡。
爺爺不管上哪兒，都會(huì)帶上這只鸚鵡，還起了一個(gè)名字——寶貝兒。早晨去龍泉山，到了半山腰，碰上了幾位也帶鳥(niǎo)的爺爺，他們便聊了起來(lái)�！拔业膶氊悆嚎墒菚�(huì)說(shuō)話的`。來(lái)，寶貝兒，說(shuō)一段！”“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮�！睂氊悆喊堰@段話說(shuō)得溜溜的，讓那幾個(gè)人直發(fā)呆。
爺爺很疼這只鸚鵡，一天三頓，一頓不落。到吃飯的時(shí)間，爺爺一手拿著一杯水，一手拿著一碗瓜子，來(lái)到寶貝兒面前。這鳥(niǎo)兒很乖，見(jiàn)到爺爺來(lái)了，便說(shuō)：“爺爺好�！薄罢婀�，爺爺給一顆瓜子。爺爺把瓜子放進(jìn)鳥(niǎo)籠，鳥(niǎo)吃了，說(shuō)：“謝謝爺爺�！边@時(shí)爺爺眉開(kāi)眼笑的。
爺爺把這只鳥(niǎo)打扮得干干凈凈。瞧，寶貝兒毛上有一顆瓜子殼，爺爺大驚小怪，連忙拿來(lái)攝子，輕輕地把瓜子殼拿下：“這樣多好，干干凈凈的�！�
有閑暇，爺爺就教寶貝兒說(shuō)話。“寶貝，今天我來(lái)教你說(shuō)一個(gè)詞，干凈�！薄案伞瓋簟�，一開(kāi)始，寶貝還有點(diǎn)兒結(jié)巴，但后來(lái)，說(shuō)得比爺爺都要好。“嗯，寶貝，你今天表現(xiàn)不錯(cuò)，給顆糖豆吃。”
天空被烏云覆蓋了，大雨下了起來(lái)，爺爺正在吃飯，想起他的寶貝兒還在外面，急急忙忙跑到陽(yáng)臺(tái)，把寶貝兒救了下來(lái)�？匆�(jiàn)寶貝淋濕了，爺爺心疼極了，拿來(lái)干毛巾幫寶貝兒擦干了，又用吹風(fēng)機(jī)，把寶貝吹干。
寶貝兒就像是爺爺?shù)拈_(kāi)心果，自從有了它，爺爺?shù)男θ菥鸵恢睊煸谧爝叀?/p>
小學(xué)生作文 篇4
我家有三只烏龜，這三只烏龜真是出了名的大傻瓜。瞧，我把一根掛了紅珠子的線提在桶前，桶里的烏龜還以為有吃的東西了，伸長(zhǎng)頭頸去咬紅珠子。我把紅珠子移到桶的正上方，烏龜們連忙往后一仰，結(jié)果因重心不穩(wěn)“呯”的一聲，四腳朝天，摔了個(gè)大馬趴，我看了哈哈大笑。
有時(shí)，水面上飄過(guò)一個(gè)泡泡，三只烏龜張大嘴吧，一口咬下去，結(jié)果它們滿口是水，一副狼狽的樣子。
不過(guò)，我現(xiàn)在改變了想法，我覺(jué)得烏龜其實(shí)是種很聰明的`動(dòng)物。像這天，桶沒(méi)換水，臭得不得了，烏龜們便開(kāi)始“搭積木”。老二趴在老大的背上，老三爬上老二的背，伸長(zhǎng)脖子，大口大口地呼吸著新鮮空氣。過(guò)了一會(huì)兒，老二和老三換了一個(gè)位置，也學(xué)著它那樣，呼吸新鮮空氣�，F(xiàn)在輪到老大了，它……
還有一件事：一天，一只烏龜不知是怎么回事，從桶里溜了出來(lái)。我們?cè)趺匆舱也坏剑钡孟駸徨伾系奈浵�。第二天我們突然在桶外發(fā)現(xiàn)了這只烏龜。它正努力往桶里爬呢！真是“烏龜識(shí)途”。
我再也不會(huì)覺(jué)得烏龜笨了。
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