- 相關(guān)推薦
教育名人名言語(yǔ)錄
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用語(yǔ)錄吧，語(yǔ)錄不講求篇章結(jié)構(gòu)，形式較為靈活。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的語(yǔ)錄嗎？以下是小編為大家收集的教育名人名言語(yǔ)錄，歡迎閱讀與收藏。
教育名人名言語(yǔ)錄1
1、象屋檐水一樣，一點(diǎn)一滴，滴穿階沿石。點(diǎn)滴的創(chuàng)造固不如整體的創(chuàng)造，但不要輕視點(diǎn)滴的創(chuàng)造而不為，呆望著大創(chuàng)造從天而降。《陶行知論文選輯》
2、母親是英勇無(wú)畏的，當(dāng)事情涉及到她所誕生的和她所熱愛(ài)的生命的時(shí)候。高爾基
3、可是最糟糕的還是你們男人家不愿意讓女子受到能有所作為的，不愿意讓她們憑自己的努力賺到堂堂正正的生活。她們所受的只是為了裝裝門(mén)面，好像她們一輩子只應(yīng)該受人愛(ài)憐，靠男人吃飯，永遠(yuǎn)不會(huì)遭到不幸似的。馬克吐溫
4、決定經(jīng)濟(jì)向前發(fā)展的并不是財(cái)富強(qiáng)，他們只決定媒體、報(bào)紙、電視的頭條，真正在GDP中占百分比最大的還是那些名不見(jiàn)經(jīng)傳的創(chuàng)新的中小企業(yè)；真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的也不是少數(shù)幾個(gè)明星式的CEO，而是更多默默工作著的人，這些人也同樣是名不見(jiàn)經(jīng)傳，甚至文化程度背景都不高，這些人中，有經(jīng)理人、企業(yè)家，還有創(chuàng)業(yè)者。彼得·德魯克
5、母愛(ài)是世間最偉大的力量。米爾
6、技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。蘇霍姆林斯基
7、是國(guó)家的主要防御力量。伯克
8、上帝不能處處都在，于是他便創(chuàng)造了母親。諺語(yǔ)
9、無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的信仰的真諦之一蘇霍姆林斯基
10、我們深信是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)
11、所有能使孩子得到美的享受美的快樂(lè)和美的滿(mǎn)足的東西，都具有一種奇特的力量。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
12、沒(méi)有時(shí)間兒子——就意味著沒(méi)有時(shí)間做人。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
13、對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭首先是自我�？唆斊账箍▼I
14、父親和母親是如同教師一樣的者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類(lèi)創(chuàng)造者，因?yàn)閮鹤拥闹腔墼谒�未降生到人間的時(shí)候，就從父母的根上伸展出來(lái)。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
15、的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我。哈欽斯
16、的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
17、只有受過(guò)的人才是自由的。愛(ài)比克泰德
18、孩子還小時(shí)，給他們深根；等他們長(zhǎng)大了，給他們翅膀。印度諺語(yǔ)
19、真正的者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對(duì)待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對(duì)于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對(duì)于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
20、只有由受過(guò)的人民組成的國(guó)家才能保持自由。杰斐遜
21、每一個(gè)決心獻(xiàn)身的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
22、使過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)赫爾巴特
23、在我們中間，誰(shuí)最能容忍生活中的幸福和憂(yōu)患，我認(rèn)為就是受了最好的人。盧梭
24、你知道用什么方法一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個(gè)方法就是對(duì)他百依百順。盧梭
25、善于鼓舞學(xué)生，是中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
26、不是注滿(mǎn)一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。葉芝
27、是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程。杜蘭特
28、有小孩的父母，即使對(duì)家畜等，也不可使用粗野的語(yǔ)言。木村久
29、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和學(xué)的人。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
30、博觀而約取，厚積而薄發(fā)�！K軾
31、讀書(shū)有三到：心到、眼到、口到。——朱熹
32、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！毒蕾t文》
33、我身上一切優(yōu)秀的品質(zhì)都要?dú)w功于書(shū)籍。——高爾基
34、成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話(huà)�！獝�(ài)因斯坦
35、讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想�！敯徒�
36、時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的�！斞�
37、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的`節(jié)省。——馬克思
38、知之為知之，不知為不知，是知也。——《論語(yǔ)》
39、利用時(shí)間是一個(gè)極其高級(jí)的規(guī)律�！鞲袼�
40、合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間�！喔�
41、千萬(wàn)不要做個(gè)只會(huì)成天抱怨的懶人�！湢栴D
42、金錢(qián)寶貴，生命更寶貴，時(shí)間最寶貴�！K活諾夫
43、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！愑�
44、一日不書(shū)，百事荒蕪。——李詡
45、不知?jiǎng)t問(wèn)，不能則學(xué)�！偈�
46、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！�?jiǎng)⑾?/p>
47、不學(xué)而求知，猶愿魚(yú)而無(wú)網(wǎng)�！鸷�
48、聰明出于勤奮，天才在于積累�！A羅庚
49、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮�！�
50、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
51、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。
52、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
53、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
54、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
55、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
56、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
57、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
58、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。
59、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚(yú)與水、血與肉的親情之融合。
60、教師要融于師生的相互理解中。
61、以仁治校，以愛(ài)執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)、學(xué)校、師生為一體。
62、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
63、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
64、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
65、學(xué)高為師，身正為范。
66、納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。
67、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
68、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
69、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
70、問(wèn)號(hào)是打開(kāi)任何科學(xué)大門(mén)的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門(mén)，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。
71、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
72、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
73、感人肺腑的談話(huà)，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
74、教師的對(duì)象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛(ài)。
75、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
76、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
77、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
78、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
79、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
教育名人名言語(yǔ)錄2
1、生命短促，只有美德能將它帶到遼遠(yuǎn)的后世�！勘葋�
2、任何人不能教育自己，也就不能教育別人。
3、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，以解決一個(gè)問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而起標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步=愛(ài)因斯坦
4、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！K霍姆林斯基
5、沒(méi)有信仰就沒(méi)有名副其實(shí)的品位和生命�！萏芈�
6、教師之為教，不在全盤(pán)授予而在相機(jī)誘導(dǎo)。葉圣陶
7、習(xí)慣是人類(lèi)最有力的向?qū)А！菽?/p>
8、知道事物應(yīng)該是真么樣，說(shuō)明你是最聰明的人;知道事物實(shí)際是什么樣，說(shuō)明你是有經(jīng)驗(yàn)的人;知道怎樣使事物變得更好，說(shuō)明你是有才能的人�！业铝_
9、才需學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才。非志無(wú)以成學(xué)。———孔明
10、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈……只有在整個(gè)教育生涯中不斷研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能成為教育工作中的真正能手�！K霍姆林斯基
11、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類(lèi)的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的`大樹(shù)�！K霍姆林斯基
12、學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最家途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。————波利壓
13、知教教育者，語(yǔ)與其受起法，無(wú)寧尚自然;與其求劃一，無(wú)寧展廣性�！淘�
14、如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣的基礎(chǔ)上，壞習(xí)慣就是道德上的無(wú)法償清的債務(wù)了。————烏申斯基
15、讀書(shū)在于造就完全的人格�！喔�
16、先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人，學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專(zhuān)讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道�！招兄�
17、教育人就要形成人的性格�！�?dú)W文
18、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。————達(dá)爾文
19、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光�！獮跎晁够�
20、最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)是想象�！诟駹�
教育名人名言語(yǔ)錄3
1、貧窮是不需要計(jì)劃的，致富才需要一個(gè)周密的計(jì)劃，并去實(shí)踐它。
2、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè)的土地。
3、投資知識(shí)是明智的，投資網(wǎng)絡(luò)中的知識(shí)就更加明智。
4、待人要誠(chéng)心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開(kāi)心。
5、關(guān)愛(ài)童心，感受真愛(ài)，欣賞童趣。
6、忍別人所不能忍的痛，吃別人所不能吃的苦，方能收獲別人所得不到的收獲。
7、一個(gè)鼓勵(lì)的.眼神，一聲親切的問(wèn)候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
8、有志者自有千計(jì)萬(wàn)計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。
9、成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對(duì)時(shí)間的珍惜就是對(duì)成本的節(jié)約。
10、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
11、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。
12、以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心;以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心;以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
13、如果我們做與不做都會(huì)有人笑，如果做不好與做得好還會(huì)有人笑，那么我們索性就做得更好，來(lái)給人笑吧!
14、我們都隨時(shí)處于正在學(xué)習(xí)的過(guò)程。
15、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
16、只要你想象得到，你就能做到;只要你能夢(mèng)見(jiàn)，你就能實(shí)現(xiàn)。
17、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
18、沒(méi)有一種不通過(guò)蔑視忍受和奮斗就可以征服的命運(yùn)。
19、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。
20、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒。
21、如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會(huì)叫自己大吃一驚。
22、生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。
23、輸贏并不在乎外在的強(qiáng)弱─完全發(fā)揮你內(nèi)在的特質(zhì)才是重要。
24、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒(méi)有什么事做不到的。
25、人之所以平凡，在于無(wú)法超越自己。
26、用眼去看孩子的世界，用心去聽(tīng)孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
27、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
28、少年時(shí)代的大量閱讀，知識(shí)的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。
29、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
30、用金子般的愛(ài)心收獲純潔的歡笑與真誠(chéng)，感受彼此心靈的貼近。
教育名人名言語(yǔ)錄4
1、身教重于言傳�！醴蛑�
2、利用它的人又有什么用呢?正如風(fēng)只對(duì)于能利用它的人才是動(dòng)力�！髅�
3、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開(kāi)始。——盧梭
4、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
5、教師是人類(lèi)靈魂的工程師。——斯大林
6、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽(yáng)修
7、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范�！剪敿{
8、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為
9、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)�！�
10、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光
11、我所遇見(jiàn)的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西�！獝�(ài)默生
12、一個(gè)好學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯(cuò)誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因?yàn)檎沁@些錯(cuò)誤對(duì)他有所裨益，使他走上大道�！栏衲�
13、行是知之始，知是行之成。——陶行知
14、教學(xué)的.藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
15、善之本在教，教之本在師�！钣M
16、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
17、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！鸷�
18、教師總是真正上帝的代言者，真正天國(guó)的引路人�！磐�
19、沒(méi)有比人生更難的藝術(shù)，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)和學(xué)問(wèn)，到處都可以找到老師。——塞涅卡
20、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
21、弱者坐失良機(jī)，強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)，沒(méi)有時(shí)機(jī)，這是弱者最好的供詞�！�
22、一日之師，終身為父�！ｊP(guān)漢卿
23、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
24、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！~圣陶
25、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。——昆體良
26、假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的�！K格拉底
27、師以質(zhì)疑，友以析疑�！钚�
28、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。──孔子
29、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
30、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！鬃�
【教育名人名言語(yǔ)錄】相關(guān)文章：
關(guān)于家庭教育的名人名言07-01
世界名人名言經(jīng)典語(yǔ)錄04-16
讀書(shū)名人名言語(yǔ)錄01-07
畢淑敏名人名言語(yǔ)錄（精選40句）06-25
幾米名人名言語(yǔ)錄30句07-13
韓寒名人名言語(yǔ)錄大全90句精選06-25
林徽因名人名言語(yǔ)錄匯總50句07-06