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八年級(jí)作文7篇【優(yōu)秀】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的八年級(jí)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級(jí)作文 篇1
既然冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
----題記
一個(gè)月前入了冬，望著一日比一日昏沉的天空，一天比一天厚重的衣服與直轉(zhuǎn)零下的溫度，不禁擔(dān)心起家鄉(xiāng)的櫻桃樹。
三年前搬了新家，父親覺得門口光禿禿的便移了一顆櫻桃樹苗載到了門口。
已經(jīng)一周多了，但小樹苗仍如剛?cè)胪涟銚u搖欲墜，大風(fēng)一起，作勢要倒，甚是可憐。第二周第三周仍是如此。難道那小樹苗已經(jīng)死了嗎？我不禁猜想。但我仍每天抱著一絲小小的希望早起都去看看它。但它似乎毫不領(lǐng)情。父親也覺得奇怪：“要不把它拔了吧！定是死了，如此可憐的樹苗立在門口，很是不吉利！”我極力勸阻父親：“它定是還未扎住根，等扎穩(wěn)后，一定會(huì)長成參天大樹。”父親拗不過我，只好作罷。我心底的希望也在一點(diǎn)點(diǎn)的耗盡。
真正的奇跡出現(xiàn)在兩個(gè)月以后，枝干開始變得挺拔，葉子逐漸增多，雖不易察覺，但足以令我欣喜。漸漸的，土壤吞噬了露在空氣中的根，枝干開始粗壯，我心中狂喜，父親也甚是吃驚。于是我便每天在它旁邊與它同坐一起，我看著書，它遮著陽。
正值春季，樹苗開始冒出了花骨葖兒，我興致勃勃地每天數(shù)著那一個(gè)個(gè)含苞欲放的花骨朵兒，花兒隨之增多，我的.心情也隨之愈發(fā)輕快。它在和煦的春風(fēng)里綻放著，無日不迎風(fēng)弄姿。
見入夏，那小樹苗雖不算參天，但也已經(jīng)發(fā)展成了一個(gè)可以承載小孩重量的大樹。花瓣漸無，綠葉增多。我總習(xí)慣找出兩片花瓣夾在日記本內(nèi)，一片最早開的和最晚開的，頗有深意。
綠茵茵的樹木愈發(fā)挺拔，像一顆發(fā)光的綠寶石鑲嵌在一副田園風(fēng)光之中，煞是惹人憐愛！它已經(jīng)可以任人在它的保護(hù)下乘涼，倒也成了盛夏傍晚的一道風(fēng)景線。
秋季的收獲可想而知，是的，它已經(jīng)在我的悉心照料下為村落里的人們送去了甘甜，送去了祝福。秋入冬，它開始落葉，我沒有去打掃，反而是將落葉全堆在了它的腳下，因?yàn)槟鞘撬钪南笳鳎~子見證了它如何九死一生，重新扎根。
冬天去了一趟遠(yuǎn)房親戚家里，很久后才回來，去時(shí)卻忘了給小樹穿衣。一到家后看到那原本挺拔如士兵的樹木現(xiàn)落寞地像極了一個(gè)傴僂的老者。顯得那么飽經(jīng)滄桑�？茨菢幼邮撬懒税�！我傷感道。父親安慰：活到現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)屬不易了！我悵望灰天，看著漸漸模糊的天空，幻出它結(jié)果時(shí)的樹影。
我傷感了許久，難到生命如此容易被打�。磕侨藗冞�要不要堅(jiān)持呢？我思考著。為什么天地萬物皆相同，卻如此不公？
又是一年初春景，不經(jīng)意間看到樹上冒出的新芽，淚水頓時(shí)如潮水般洶涌襲來，但我卻笑著跑了過去，定定的望著它，它如初生的嬰兒般在風(fēng)中對我揮手。生命不是這般的脆弱，它此時(shí)的枯萎只為彼時(shí)的絢麗，它是強(qiáng)大的！
想到這，我放下了心，相信我的櫻桃樹，會(huì)如以往那般笑著在風(fēng)中起舞，也在我心里起舞。那鍥而不舍的精神將會(huì)成為我的動(dòng)力，笑對未來，一路向陽！
八年級(jí)作文 篇2
在我心中藏著一個(gè)小小的秘密，每每一想到它，我的臉便會(huì)火辣辣的燙起來。憋在心里可真是怪難受的，還是在這里公之于眾吧！
那天，驕陽似火，把地縫中的瀝青烤得軟軟的，我坐在教室里，眼看著又要上課間操，我心中便有一千個(gè)一萬個(gè)的不愿意。怎么辦？我靈機(jī)一動(dòng)，立刻彎下腰，捂住肚子，盡量使眉毛在眼睛上皺成一個(gè)疙瘩，嘴咧開，有氣無力的叫著：“唉吆……”老師聽了關(guān)切的問我：“怎么了！”我的眉頭皺的更緊了，裝模作樣的說：“肚子痛�！薄澳沁@樣吧，你先歇會(huì)兒，不要去做課間操了�！�
“哇塞！成功了！”我暗自欣喜，可似乎這如意算盤打錯(cuò)了，語文課到了，何老師講得十分精彩，裝病的我也不由的入迷了。到了課堂提問的時(shí)間了，老師的問題我都會(huì)，我好想發(fā)言！可又怕同學(xué)和老師懷疑，緊緊抿著嘴，耐心地聽其他同學(xué)的'回答，心中強(qiáng)忍著，但誰能知道，我的心中蠢蠢欲動(dòng)，頓時(shí)令我奇癢難耐。
突然，何老師又提出了一個(gè)問題，這道題目比較活，幾個(gè)同學(xué)回答下來，都沒有回答到點(diǎn)子上，這令許多同學(xué)都百思不得其解，嘿，這不還是我表現(xiàn)的好機(jī)會(huì)嗎？
我再也忍不下去了，不管三七二十一，我一只手捂著肚子，一只手高高舉起，嘴里還哼哼著，何老師見了，點(diǎn)名叫我回答。我緊張的心都快跳出來了，我慢慢說出了正確答案。
教室里頓時(shí)響起一陣?yán)坐Q般的掌聲，可我卻覺得這掌聲仿佛是打在我的臉上，使我感覺到了一種諷刺般的嘲笑。頓時(shí)羞的抬不起頭來，真恨不得有一條地縫好鉆進(jìn)去。何老師這時(shí)高興的聲音也好像在刺痛著我的心：“你們都要學(xué)習(xí)侯翔，生病了還勤于思考”
好不容易挨到了放學(xué)，我飛也似的逃出了教室。一個(gè)謊說了出來，必定要以另一個(gè)謊言去說服別人去圓這個(gè)謊。就這樣，一個(gè)又一個(gè)的謊言如石頭船，壓得我們的心口喘不過氣來，頭便也抬不起來。只有傾訴與吐露，才能把這謊言的包圍一圈圈沖破，放松我們的神經(jīng)。
謊言有時(shí)真的會(huì)使你感到無邊的痛苦，說出來吧！你將擁有更廣闊的藍(lán)天，在真實(shí)的世界中，你將真正的愉悅與放松！
八年級(jí)作文 篇3
歷史塵封的記憶，現(xiàn)實(shí)匆忙的生活，無時(shí)無刻不存在點(diǎn)滴的感動(dòng)，珍存同步的美麗。一絲絲細(xì)膩的體現(xiàn)，這就是點(diǎn)滴的魅力。
我們談古。質(zhì)樸的街道佳人微撫長袖，一攬清風(fēng)，回頭一眸媚人的笑，滲透著點(diǎn)滴的古雅；細(xì)雨淅瀝，一把油紙傘若隱若現(xiàn)，展現(xiàn)點(diǎn)滴的神秘；山河于詩人立足之間，清酒一壺，螢燈一盞，詩興大發(fā)，揮筆而作，流露點(diǎn)滴的豪邁。
我們論今。流行的街舞帶來節(jié)奏的`快感，享受來自詮釋生命另一種點(diǎn)滴的律動(dòng)與爆發(fā)；來自各國好友鄰邦的握手，顯示點(diǎn)滴的尊嚴(yán)；課堂上芊芊學(xué)子那注視的眼睛，則是點(diǎn)滴的渴望。
完美邂逅的美麗，還是不驚人的平凡，所做的每一件事，收獲的點(diǎn)滴，構(gòu)成了五彩繽紛的人生，豐富了你我空虛孤獨(dú)的心。所謂由點(diǎn)到面，積少成多，也不過就是這個(gè)道理吧！穿透生命的眼睛，聚焦來源于最微小的感動(dòng)，無須多偉大，點(diǎn)滴就好，滿足即可。
是的，人生必須知足常樂，需要滿足。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滴滴點(diǎn)點(diǎn)，散發(fā)出生命最靈動(dòng)的美麗，點(diǎn)燃生命中每一個(gè)火焰。也許正是這樣，才讓我們明白什么是真實(shí)。原來真實(shí)就存在于我們所珍存的每一個(gè)點(diǎn)滴，以它平凡中見偉大的美麗，征服了我們用記憶填補(bǔ)空白缺失的心。
八年級(jí)作文 篇4
生命如同寓言，其價(jià)值，不在于長短，而在于內(nèi)容。
——題記
在人生的道路上，打開思想的桎梏，摘下屬于自己的桃子，抱定一種生活信念的人，一定能實(shí)現(xiàn)人生的突圍和超越。一種對待人生的態(tài)度：腳踏實(shí)地，平凡中不斷突破自己。反之，盲目跟從，最后只能竹籃打水——一場空，耗時(shí)費(fèi)力，得不償失。
而兩年前的我，竟也有過盲目跟從的經(jīng)歷，最后卻也是事倍功半。
初一年那年，剛開學(xué)，班主任在第一次家長會(huì)上，就分發(fā)了一張計(jì)劃書，并說根據(jù)自己的實(shí)際制訂目標(biāo)�；丶液螅习帜媒o我，卻不知如何下手，只得隨便寫幾個(gè)，由于對這張所謂代表著“前進(jìn)的動(dòng)力”的計(jì)劃表完全不重視，被迫之下寫的計(jì)劃更是天方夜譚。學(xué)期開始，總要買幾本練習(xí)吧。于是去征求別人的.意見，別人說好，我就買，完全不看此書是否為吾所用，導(dǎo)致買來的練習(xí)不實(shí)用，最后甚至完全不想去做。果不其然，初一整個(gè)學(xué)期的成績都在低谷中徘徊。盲目的跟從更讓我迷失了方向，完全脫軌。而學(xué)期初所定下的“浮夸計(jì)劃書”更是讓我與現(xiàn)狀對比感到無比可笑。目標(biāo)過高，不切合實(shí)際，沒有腳踏實(shí)地的穩(wěn)定，只尋求突飛猛進(jìn)。更是天方夜譚的計(jì)劃。
由初一年吸取教訓(xùn)，初二年不再胡作非為了。認(rèn)真的挑閱練習(xí)，完全改變初一的習(xí)慣和態(tài)度。
在風(fēng)疏雨細(xì)的夜里，亮一燈，昏黃的光線染得雨絲也微亮。握一卷書在手，匆忙枯燥的時(shí)間被文字的墨細(xì)細(xì)研磨了,書香適意怡人,在這夜晚,有時(shí)只是沉靜在閱讀,有時(shí)便傳出書聲瑯瑯,在這每一個(gè)平凡的夜晚腳踏實(shí)地地努力,一步步的積累與汗水,最后終于躋身于“好學(xué)生”的行列中,進(jìn)軍年段前20名.（側(cè)重寫專心閱讀，與上文的對比不夠突出�。�
最后,深刻地得出一個(gè)觀點(diǎn):不要讓他人的觀點(diǎn)掩蓋你內(nèi)心的聲音,最重要的是要有勇氣追隨自己的勇氣和直覺。
只要對人生時(shí)刻充滿美好的態(tài)度,一步步地繼續(xù)前進(jìn),將會(huì)收獲意想不到的樂趣和成就感。
八年級(jí)作文 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)
八年級(jí)下冊的作文訓(xùn)練，在學(xué)生原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基礎(chǔ)能力。本學(xué)期以寫記敘文為主，能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事，在作文中寫出有個(gè)性的東西，學(xué)習(xí)在記敘中表達(dá)對生活的認(rèn)識(shí)、感受和激情，能體悟一定的道理。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1．主題； 2. 構(gòu)思； 3.選材剪材； 4.表達(dá)方式； 5. 記敘順序；
6. 語言表達(dá)；
三、具體措施
1、命題上教師應(yīng)盡量想法設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生從自身實(shí)踐活動(dòng)中尋找作文素材，通過討論，交談，提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實(shí)感的題目來。
2、寫作內(nèi)容上注意引導(dǎo)學(xué)生去感受生活，思考生活，加強(qiáng)生生間的交流體驗(yàn)，并通過最擅長的語言表達(dá)方式切磋砥礪，閃出思想的.火花，從而感悟到寫作的真諦，促使學(xué)生寫作“我口說我心”，讓學(xué)生將作文當(dāng)作傾吐心聲的載體。
3、寫作過程中，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的愉快的氛圍，不要求學(xué)生作文字?jǐn)?shù)一定要達(dá)到多少，允許能力稍差的學(xué)生晚交，這樣做目的無非是希望學(xué)生在沒有壓力的情況下能輕松的完成作文。
4、作文修改上可讓學(xué)生反復(fù)閱讀自己的初稿，在原作的基礎(chǔ)上對文字加以修改潤色，刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照應(yīng)、過度的語句或關(guān)聯(lián)詞，使文章的語句更為優(yōu)美、思路清晰、語脈暢通，最終達(dá)到文質(zhì)兼美的效果。
5、作文講評時(shí)還應(yīng)以學(xué)生為主體，不管學(xué)生的作文寫得如何，都是他傾注自己的心血，應(yīng)該給予他們尊重。讓學(xué)生針對兩次作文的修改談?wù)勛约旱乃茫⒗首x自己的文章，其他的同學(xué)邊聽邊做記錄，提出修改后的作文還有哪些地方需要修改。這樣，講評不再是教師一個(gè)人在唱主角，學(xué)生的寫作能力都會(huì)有所提高。
四、教學(xué)時(shí)間安排
八年級(jí)作文 篇6
窗外的小雨纏纏綿綿，拍打在青石板上，發(fā)出“滴滴答答”的聲音。
在書城，手捧一本書，領(lǐng)略千古以來文人墨客的絕唱，五千年積累的詩詞瑰寶。在這清幽的環(huán)境下。心靜，人舒。
挑了一本《詩經(jīng)》回家時(shí)，雨更大了，手上也沒多余的錢買傘了。只能眼巴巴的盼望著公交車快點(diǎn)到來。
忽然，一個(gè)穿白色T恤的大姐姐抱著四五本書來到站點(diǎn)，我無意間瞟了一眼她正抱著的書，心情突然好起來——原來我們是喜歡詩詞的“同道中人”�。�
她一邊抱書，一邊撐傘很困難，一不小心書全散了，書籍上沾染了污水，她心疼的叫了一聲，連忙去撿書，我遞給她一包紙巾，她對我很溫暖的笑笑。
雨更大了，來勢洶洶，我心里叫一聲苦。
一把雨傘在我頭上撐起，我下意識(shí)的看了一眼，是她。雨傘是素雅的白色，在陽光的照耀下儼如一朵白色的百合。
我脫口而出“謝謝你的這朵雨傘！
“這‘朵’雨傘？小妹妹，你語文學(xué)的不怎么樣哦�！�
我向她做了個(gè)鬼臉，說“大姐姐，你看看，這街上的一把把傘不正如一朵朵花嗎？”
我瞧了瞧，說“沒錯(cuò)，真的好像。”
她看見了我懷里的詩經(jīng)，也拿出她的詩經(jīng)放讓我看看，我們心照不宣的向彼此笑笑。
她說“不錯(cuò)嘛，小妹妹。你看起來也不大，就這么會(huì)選書�。 �
我得意一笑“學(xué)問不分年齡，只分品味�！�
她重復(fù)了一遍這句話，笑道“小妹妹，文采不錯(cuò)！品味……自然也相當(dāng)！”
這時(shí)車來了，我們上了同一班車，然后異口同聲的.說“原來你也做這班車�！比缓�，相視一笑，足矣。
她問我“你喜歡詩經(jīng)中的哪一篇？”
“嗯……《碩人》，我很喜歡描寫姜莊夫人的那一段話——手如柔荑，膚如雪凝，領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉。巧笑倩兮，美目盼兮。大姐姐你喜歡那篇？”
她想想，說“我跟著大眾走。蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方�！�
我點(diǎn)點(diǎn)頭。
到站了，我不滿的看了看仍舊“滴滴答答”的雨，起身。
這時(shí)，一個(gè)濕漉漉的東西放到我的手里，是一把傘。
我搖搖頭，她明媚的笑笑，如同第一次，遞給她紙巾那般的燦爛。
她說“別忘了還我，明天8點(diǎn)，書城見。”然后同我眨了眨眼睛。
我聽出了弦外之音，說“當(dāng)然，人生難遇一知己。這句話，我還得感謝你教給了我呢。”
下車，雨依舊大，心中陽光卻依舊，不曾改變。
蒹葭蒼蒼，雨水為妝。所謂溫暖，在傘中央。
八年級(jí)作文 篇7
進(jìn)了初中，我又見到了小學(xué)時(shí)同桌的他，便想起了藏在記憶深處的他。
依稀記得，五年級(jí)時(shí)，年級(jí)重新編班。新班級(jí)，老師編座位，竟把我編到了他一桌。我一看，憤憤道：“天哪！怎么是個(gè)男生？”他當(dāng)時(shí)并不說話，憨憨的沖著我笑，顯出幾分文縐縐的樣兒來。哪知道，接觸的時(shí)間長了，我才如夢初醒，竟是班上一個(gè)超級(jí)活寶，天字第一號(hào)的搗蛋鬼！
因?yàn)樗�，我被全班男生莫名其妙地叫上了“西紅柿”的綽號(hào)。為了堅(jiān)決的還擊，我也號(hào)令全班女生，回敬了他一個(gè)綽號(hào)——萬里長城！起初他不以為意，后開叫的人越來越多，整個(gè)年級(jí)都叫開了，他開始不高興了，便沖我直嚷：“我有名有姓的，干嘛叫我萬里長城？”“你呢，憑什么叫我西紅柿？我不過是以牙還牙罷了。”他聽了，竟然說：“我踩爛你這個(gè)西紅柿！我踩！我踩！”邊說邊使勁地踩著地板，好像那地板就是我了。我一點(diǎn)不示弱：“我毀掉你這萬里長城，我毀！我毀！”我掀著桌子，仿佛那桌子就是萬里長城。最后，他又裝起了大度，“好好好！算了算了，我好男不跟女斗！”說罷，揚(yáng)長而去。我沖著他的背影“呸”了一聲，自顧自地做起了作業(yè)。
從此，我的日子沒有太平過。有一次，他假惺惺地對我說：“給你講個(gè)笑話吧�！蔽依淅浠卮穑骸皯械寐�！”哪知，他卻自顧自地講了起來：“東東走在路上，前面遇到個(gè)大糞坑，懂不懂？”末了，詭秘地望著我，等待著我的回答。我苦笑著，這家伙沒好意，你要是答“懂”（諧音通），他會(huì)說你“通的`一聲，你掉進(jìn)了糞坑”；要是答“不懂”，他也會(huì)說你“撲通一聲，你掉糞坑去了”我看穿了這捉弄人的鬼把戲，來了個(gè)一言不發(fā)。結(jié)果，他憤憤然：“你這人喲，真是白白浪費(fèi)了我一番表情！”
此人惡搞起來也不知分寸。有天下課，大家出去玩，我也跟著出去了�；貋砗�，邊看著外面的風(fēng)景邊走向自己的座位，還沒坐下，他一臉誠懇地對我說：“西紅柿，你看看這道題，是不是這樣做的呢？”我全然不知道他腳下有動(dòng)作。正要坐下，“撲通”一聲，我坐到了地板上。原來，他用腳將板凳悄悄向后面挪動(dòng)了。“哈哈哈！”幸災(zāi)樂禍的笑聲感染了班上的男生，惹來更多的笑聲。好一會(huì)，我才摸著在桌子邊碰疼了的后腦勺爬起來，淚水在眼里打著轉(zhuǎn)，恨恨地瞪著他看了很久。也許是心虛，他說：“你，沒事吧？”我別過頭來，不再理他。此后的幾個(gè)星期，我就沒有和他說過一句話。但從此，我的日子里清靜了。他將惡作劇的目標(biāo)轉(zhuǎn)移向了別人。
昨天，還在操場上看到匆匆而過的他，也不知道現(xiàn)在的他，還好么？
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