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《蘑菇該獎給誰》優(yōu)秀教案

時間:2022-08-15 01:25:21 一年級語文教案 我要投稿
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《蘑菇該獎給誰》優(yōu)秀教案

  《蘑菇該獎給誰》優(yōu)秀教案

《蘑菇該獎給誰》優(yōu)秀教案

  一、教學要求:

  1、學會本課生字,認識新偏旁,理解由生字組成的詞語。

  2、練習分角色朗讀課文。

  3、初步理解敢和高手比的道理。

  二、教學重難點:

  理解兔媽媽最后說的一句話的意思。

  三、教學準備: 教學軟件  生字卡片

  四、教學時間: 三教時

  第一教時

  一、教學要求:

  1、能正確地朗讀課文,初知課文的大意。

  2、學習本課的生字詞。認識新偏旁。

  二、教學重難點:

  初知課文大意。學習生字詞。

  三、教學準備:

  教學軟件

  生字卡片

  四、教學過程:

 。ㄒ唬┌鍟n題,談話導入

  1、板書課題。各自拼讀。

  2、指名拼讀。提問:這個題目,告訴我們什么?大家還想提出哪些問題?

 。ǘ┏踝x課文

  1、自由讀課文,邊讀邊看課文上面的圖,說說圖上的內容。

  2、指名回答:這篇課文說的是誰發(fā)獎品?發(fā)給誰?為什么發(fā)給他?

  3、再次自讀課文,標出各自然段的序號,畫出生字詞。

  出示生字詞:(帶上音節(jié))

  練習提參加烏龜冠軍敢

  蘑菇臨走囑咐得地

  4、自主拼讀,同座對練,互相指正。

  5、出示生字詞卡片,指名拼讀,領讀。

  6、問:上面這些詞語,哪些你們已經弄懂了它們的意思?說說你是怎么弄懂的?

  7、學生發(fā)言。

  (1)看軟件理解:

  烏龜提蘑菇

 。2)練習聯(lián)系上下文理解:

  練習參加

 。8)自主記憶生字:誰已經想出好辦法?

  學生回答。

  歌訣法:敢、參、練

  部件法:軍、加

  減一減:烏

  換一換:提

  (三)布置作業(yè)

  1、認讀、熟記、練習生字詞。

  2、練習正確、流利地朗讀課文。

  第二教時

  一、教學要求:

  練習分角色朗讀課文。

  初步理解敢和高手比的道理。

  把課文改編成刻本劇。

  二、教學重難點:

  初步理解敢和高手比的道理。

  三、教學準備:

  教學軟件

  四、教學過程:

 。ㄒ唬⿵土暀z查

  1、指名認讀生字詞。

  練習提參加烏龜冠軍敢

  蘑菇臨走囑咐得地

  2、根據說出的歌訣寫出適當?shù)淖郑?/p>

 。1)橫折在耳上,右邊反文旁。()

 。2)絲字頭,三撇從上寫到下。()

  3、指名朗讀。

 。ǘ┲v讀課文

  1、自由讀課文,四人小組討論怎樣來表演課文內容。

  2、演一演。

  3、議一議:

 。1)表演得怎樣?

  (2)為什么這個大蘑菇應該獎給小百兔?

  (3)理解“出色、得意、所有”的意思。

  4、讀一讀

 。1)自主讀文。

 。2)學生質疑。

 。ㄈ┎贾米鳂I(yè)

  1、按課文內容填空。

  (1)我跟()賽跑,他們都跑得比我快。()說。

 。2)小黑兔()問:“我今天得了冠(),為什么把大蘑菇給小白兔?”

 。3)“我的好孩子,”兔媽媽親了親小白兔,從籃子里挑出()蘑菇,“這是()獎品!

  2、分角色朗讀課文。

  第三教時

  一、教學要求:

  1、練習分角色朗讀課文。

  2、指導寫字,能把生字正確、端正、勻稱地寫在田字格中。

  二、教學重難點:

  進行朗讀、寫字指導。

  三、教學準備:

  生字卡片

  四、教學過程:

 。ㄒ唬⿵土暀z查

  按課文內容口頭填空。

 。1)小白兔比賽的對手是(),落在后面的是()。

 。2)小黑兔比賽的對手是(),小黑兔得了()。

 。3)兔媽媽把大蘑菇獎給了(),因為他()。

 。ǘ┚毩暦纸巧首x課文

  1、四人小組練習分角色朗讀,體會每個角色的思想感情和說話的語氣,并交流。

  2、這篇課文一共三個角色,你能讀好哪個角色?

  3、分配角色,朗讀課文。

 。ㄈ⿲懽种笇

  1、揭示生字:習烏加軍參練敢提

  2、指名讀生字。

  3、自主學習,說說這些字的注意點。

  4、歸納:

  習:獨體字,橫折鉤略呈斜勢。

  烏:獨體字,第二筆是橫折鉤。

  加、練、敢、提:左右結構。

  軍:上下結構。第六筆是豎。

 。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)

  1、描紅練習。

  2、練習分角色朗讀。

  板書:

  蘑菇該獎給誰

  跟誰比  結果  獎 給  誰

  小白兔 馬  落在后面? (敢和高手比)

  小黑兔 烏龜 得了第一  為什么?

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