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《落葉》的教學設計
《落葉》的教學設計
教學要求：
�。�、復習字詞，訓練朗讀。
�。病⒄J識標點符號“，”“。”，初步了解比喻句的形象性。
３、激發(fā)了解決秋天特征的熱情。
教（學）具：
落葉（實物），落葉（剪貼、金色），落葉項圈。
教學過程：
一、揭題。
今天我們繼續(xù)學第十一課 luò yè
�。薄⒖雌匆粲涀郑郝淙~。（學生說，老師書）
�。病⒂洝叭~”：什么結構？怎么記？說說你還知道什么葉？樹葉、菜葉、茶葉……
二、讀講。
學習“秋天到了，樹葉黃了”。
�。薄W記“秋”。
�。ǎ保┦裁醇竟�(jié)有落葉？（板書“秋”）
�。ǎ玻┱l有辦法記住“秋”字？（左邊綠，右邊紅，左邊涼，右邊熱）
�。ǎ常┯谩扒铩苯M詞，比一比誰組得多。
�。�、復習標點符號“，”“�！薄�
�。ǎ保扒锾臁笔莻�詞，“秋天到了”就是一句句子。
�。ǎ玻槭裁从谩�，”？因為意思沒說完，先休息一下，明白嗎？請讀“秋天到了”。
�。ǎ常┖竺娴脑捠钦f什么的？——“樹葉黃了”為什么用“�！保恳驗橐馑颊f完了。
３、朗讀，并聯(lián)想。
（１）朗讀，并讀出特點。
�。ǎ玻┞�(lián)想：“秋天到了，樹葉黃了�！蹦敲�，“春天到了，樹葉怎么樣？”“春天到了，樹葉綠了。夏天到了，樹葉更綠了。秋天到了樹葉黃了。冬天到了，樹葉落了。”（仿句，練習說話）
４、學習“黃葉一片片飄下來，像一只只蝴蝶在飛舞”。
�。ǎ保﹨^(qū)分“一片”和“一片片”。
教師畫一片黃葉問：這里有多少黃葉？再問：一片片是多少片？（請一小組同學上來，大家畫）理解一片片是許多片。
�。ǎ玻├斫狻帮h”。誰讓黃葉飄？（分析字）是“風”�。≡趺磿h？“風大，葉子輕，就飄了！”
�。ǎ常├斫狻跋瘛w舞”。
黃葉飄下來像什么？（游戲：請學得最好的女孩當秋姑姑，脖子上掛著落葉項圈，站得高高的，把落葉撒下來）邊玩，邊看，邊說。
落葉像蝴蝶。（將板書移動，同類詞相對應）
一片片黃葉飄
一只只蝴蝶飛舞（指導體會）
三、朗讀指導。
四、作業(yè)。
�。薄⒖陬^作業(yè)：用“秋天到了”說話。（課內完成）
２、用“秋”和“葉”擴詞。
�。�、出示“落葉”的手工制品、讓孩子去制作。
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