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《散步》 24

時(shí)間:2022-08-16 08:08:02 七年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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《散步》 24

散  步

教學(xué)目標(biāo):

1、準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文,理解文章所表達(dá)的思想感情。

2、揣摩詞句的含義,品味文章的語(yǔ)言美。

3、培養(yǎng)尊老愛(ài)幼的思想感情,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、重點(diǎn):整體感知文意,體味三代人互相體諒、互相謙讓的樸實(shí)純真的親情。

2、難點(diǎn):揣摩詞句的含義,品味散文優(yōu)美的語(yǔ)言。

教學(xué)方法:朗讀法、討論法與點(diǎn)撥法相結(jié)合、品讀法。

教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課,揭示課題

在2004年《感動(dòng)中國(guó)》人物年度評(píng)選中,一個(gè)不平凡的普通人走上了頒獎(jiǎng)臺(tái),他的名字叫田世國(guó),他在年過(guò)花甲的母親身患尿毒癥痛不欲生的關(guān)鍵時(shí)刻,瞞著母親獻(xiàn)出了自己的一個(gè)腎臟,使生命垂危的母親重獲新生,在溫暖的謊話里,母親的生命也許依然脆弱,但是孝子的真誠(chéng)卻堅(jiān)如磐石,田世國(guó)讓天下所有的母親收獲慰藉!田世國(guó)的義舉,是對(duì)“親情”二字的最好詮釋,帶給我們的是一種感人至深的心靈沖擊,他的行為感動(dòng)了中國(guó)!

今天,就讓我們一起來(lái)讀一篇以“親情”為主題的敘事散文,題目是《散步》。

 

二、初讀課文,整體感知

1、檢查生字詞的預(yù)習(xí)。

2、學(xué)生配樂(lè)自由朗讀課文,思考:

⑴ 散步的人物有:母親、我、妻子、兒子    

⑵ 散步的地點(diǎn)是:田野   

⑶ 散步的季節(jié)是:初春  

⑷ 散步的過(guò)程中發(fā)生了:分歧。ㄓ迷闹械囊粋(gè)詞來(lái)回答)

4、根據(jù)以上要點(diǎn),請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)概括:文章講述了一個(gè)怎樣的故事?

明確:本文講述了一家四口在初春時(shí)節(jié)到田野散步,路上發(fā)生了“分歧”,最后他們用親情和愛(ài),解決了散步途中的“分歧”。

5、整體感知,回答問(wèn)題。

⑴ 散步時(shí)的“分歧”是如何產(chǎn)生的?

⑵ “分歧”最終是如何解決的?

 

三、再讀課文,分析人物形象

教師:了解了課文的主要內(nèi)容,老師要來(lái)考考大家。

1、請(qǐng)你給這個(gè)家庭及家庭中的四個(gè)成員分別加一個(gè)修飾語(yǔ)(概括人物的品質(zhì)和性格),并說(shuō)出這樣加的依據(jù)。

(孝敬體貼、關(guān)心母親)的“我”

(愛(ài)護(hù)小輩、信任兒子)的母親

(活潑聰明、非常懂事)的妻子

(溫柔賢惠、愛(ài)護(hù)兒子)的兒子

 

2、教師:本文無(wú)論寫誰(shuí),作者在字里行間都表達(dá)一種永恒的情感——親情。

教師:通過(guò)對(duì)四個(gè)人物的描寫,這個(gè)“親情”又滲透了哪些情感?

(“我”和母親之間、妻子和兒子之間——母子情)

(“我”和妻子之間——夫妻情)

(母親和兒子之間——祖孫情)

是“愛(ài)”這條紐帶把他們緊緊地聯(lián)系在了一起。

 

3、從這篇文章中,你看到了一個(gè)怎樣的家庭?

(相親相愛(ài)、理解謙讓、溫馨和諧、幸福美滿)的家庭

 

四、品讀課文,賞析語(yǔ)言

散步在緩緩的進(jìn)行著,作者的筆尖蘸滿了情感,親情在字里行間不經(jīng)意的流淌著。一個(gè)簡(jiǎn)單的小故事,作者寫來(lái)卻那樣細(xì)膩、那樣深刻,文章語(yǔ)言優(yōu)美,值得我們好好的揣摩,請(qǐng)找出你最欣賞的一個(gè)詞、一句話或者一段話,并作簡(jiǎn)要賞析。(四人小組合作探究,一名學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng),做好記錄)

(1)用得準(zhǔn)確的詞。如“熬” “鋪” “慢慢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”等

(2)寫景的句子

對(duì)南方初春田野的描寫(以初春的生機(jī)來(lái)渲染生命的可貴與散步的愉快氛圍)

描寫母親所看到的小路遠(yuǎn)處的景物(襯托母親在選擇小路后的愉快心情)

(3)對(duì)稱的句式

——有的濃,有的淡。

——我和母親在前面,我的妻子和兒子走在后面。

——前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子。

——母親要走大路,大路平順;兒子要走小路,小路有意思。

——我的母親老了,她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小,他還習(xí)慣聽從他高大的父親。

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