《詩(shī)兩首》：《金色花》《紙船》導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)(網(wǎng)友來(lái)稿)

深圳市東湖中學(xué) 徐平

[教學(xué)目的]：

1、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)中所包含的對(duì)母親深切的愛。

2、朗讀品味兩首詩(shī)是如何表達(dá)對(duì)母親深切的愛。

3、模仿詩(shī)歌中對(duì)母親愛的表達(dá)方式，表達(dá)自已對(duì)母親的愛。

[教學(xué)設(shè)想]：

1、師生齊唱《世上只有媽媽好》營(yíng)造氛圍、導(dǎo)入母愛的主題。

2、朗讀，配樂(lè)朗讀品味全詩(shī)，把握兩首詩(shī)的感情。

4、發(fā)揮想象能力借用具體形象抒發(fā)對(duì)母親的愛。

[教學(xué)時(shí)間]：一課時(shí)

[教學(xué)過(guò)程]：

一、導(dǎo)入

師生配樂(lè)齊唱《世上只有媽媽好》。

二、朗讀整體把握兩首詩(shī)

1、自由朗讀，整體感知兩首詩(shī)。

2、請(qǐng)男、女同學(xué)集體朗誦這兩首詩(shī)。

3、想象一下詩(shī)中主人公的形象，兩首詩(shī)中的抒情主人公形象是否相同？從哪些地方可以看出抒情主人公的特點(diǎn)？

《金色花》中的抒情主人公是一位調(diào)皮的孩子。

《紙船》的抒情主人公是一位柔弱的女子。

4、播放三段音樂(lè)。

問(wèn)：哪兩段音樂(lè)適合做這兩首詩(shī)的背景音樂(lè)？為什么呢？

5、配樂(lè)朗讀這兩首詩(shī)。

三、探討研讀這兩首詩(shī)如何表達(dá)母愛。

（一）《金色花》

1、這位調(diào)皮的孩子借用什么表達(dá)對(duì)母親的愛？

2、“我”變成金色花后干了什么事？

好玩——“看著媽媽工作”——為媽媽做點(diǎn)事——回到媽媽身邊

3、詩(shī)中最后有兩句對(duì)話，你能說(shuō)說(shuō)媽媽說(shuō)此話時(shí)的心情嗎？

4、配樂(lè)品讀全詩(shī)。

（二）《紙船》

1、這位柔弱的女子用什么來(lái)寄托對(duì)母親深切的愛？

2、 這位柔弱的女子對(duì)母親的愛我們可以理解，但為何有“悲哀”呢？

3、配樂(lè)品讀全詩(shī)。

四、仿寫仿說(shuō)

1、兩首詩(shī)中你最喜歡哪幾句？自由讀你最喜歡的詩(shī)句。分男、女生比賽背誦。

2、這兩首詩(shī)都表現(xiàn)了對(duì)母親深切的愛，但都沒(méi)有直接說(shuō)“媽媽，我愛你呀！”，你能否仿照這兩首詩(shī)的表達(dá)方式，通過(guò)一個(gè)具體的事物也來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)媽媽的愛。

五、回顧品味

配樂(lè)朗讀。

作者郵箱： xuping219212@sohu.com

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