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《與朱元思書(shū)》 11

時(shí)間:2022-08-16 10:10:46 八年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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《與朱元思書(shū)》 11

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  一.教學(xué)要點(diǎn)
 。保莆找韵略~語(yǔ):
  行旅  桐廬  悠然  領(lǐng)略  鳶飛戾天  經(jīng)綸  亟思 遁世  縹碧  軒邈  泠泠  窺谷忘反  見(jiàn)日
  2.體會(huì)本文多層次多角度描繪景物的特點(diǎn);
 。常w會(huì)本文駢散結(jié)合等特點(diǎn);
 。矗畬W(xué)習(xí)本文對(duì)景物作生動(dòng)逼真描繪的特點(diǎn).
  二.教學(xué)設(shè)想
 。保疚臑檎n外自讀課,但由于其很有特色,又加之生字詞較多,故安排一課時(shí)課內(nèi)自讀;
  2.重點(diǎn)放在朗讀,在朗讀的基礎(chǔ)上,領(lǐng)會(huì)內(nèi)容,掌握特點(diǎn).
  三.教學(xué)步驟及具體教學(xué)內(nèi)容
 。保(qǐng)生讀課文,正音正字;
 。玻僮x課文,根據(jù)自讀提示,掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn);在此基礎(chǔ)上按下列步驟具體學(xué)習(xí)課文 
 。常畬W(xué)習(xí)第一段.這段總寫(xiě)富春江山水之美--奇山異水,天下獨(dú)絕.
  ⑴ 讀課文及注釋,明確各句意思,請(qǐng)一生翻譯本段;
 、啤》治龈骶洌
  第一句:寫(xiě)天光山色--風(fēng)煙俱凈,天山共色--寫(xiě)出了天氣的晴好;
  第二句:寫(xiě)乘船江游的心境--從流飄蕩,任意東西--愜意而暢懷;
  第三句:交待江游距離,總寫(xiě)山水特點(diǎn).
 。常畬W(xué)習(xí)第二段
 、拧》g本段.
  ⑵ 本段承“異水”二字,抓住“清”和“急”的特點(diǎn):
  從哪幾方面突出這個(gè)特點(diǎn)的?
  從水色--縹碧,水的深度--千丈,水中物--游魚(yú)細(xì)石 等方面作靜態(tài)描寫(xiě),突出水之清;
  用“急湍”“猛浪”進(jìn)行形象描繪,從動(dòng)態(tài)寫(xiě)出水之急;
  總之,這一段采用動(dòng)靜結(jié)合的方法,寫(xiě)江水之美.
 。矗畬W(xué)習(xí)第三段
 、拧±首x本段,概括段意:
  本段寫(xiě)奇山以及瀏覽感受.
 、啤∠日页鰧(xiě)山的句子,然后分析:作者是從哪些方面寫(xiě)山之奇?
 。粒畯纳阶陨韺(xiě):
  山之高:皆生寒樹(shù)--山高風(fēng)大,樹(shù)受侵襲,冒出寒氣--以樹(shù)之寒襯托山之高;
  山之勢(shì):負(fù)勢(shì)竟上,爭(zhēng)高直指,千百成峰--從山勢(shì)寫(xiě)其奇;
  以上從山本身寫(xiě)起,把靜止的山賦予奮發(fā)向上的無(wú)窮生命力;
 。拢畯纳缴系钠渌拔飦(lái)寫(xiě)山--
  從動(dòng)物--好鳥(niǎo)、蟬、猿等在山中悠然自得的生活寫(xiě)山無(wú)窮的生命力;
  從人--熱衷功名和經(jīng)綸世務(wù)者臨山的心境襯山之雄奇、幽美.
  從植物--橫柯上蔽、疏條交映,寫(xiě)山哺育了萬(wàn)物.
 。矗ㄗx全文,體會(huì)本文意境,概括.寫(xiě)作特色.
 、拧⊥怀鎏攸c(diǎn),多層次多角度描繪景物的方法--全文緊扣“奇山異水”這一特點(diǎn),把動(dòng)與靜、聲與色、光與影巧妙結(jié)合,描繪了一幅充滿生命力的大自然的圖畫(huà);
  ⑵ 在景物描寫(xiě)中融入自己的感情;
  ⑶ 句式整齊,節(jié)奏鮮明,音韻和諧,駢散結(jié)合,錯(cuò)落有致.
  5.作業(yè)
 、拧⊥瓿删毩(xí)一,體會(huì)多角度描寫(xiě)景物的特點(diǎn);
 、啤⊥瓿删毩(xí)二,區(qū)別“許”、“急”、“奇”、“好”在句中的不同含義.
 、恰⊥瓿赏骄毩(xí)各題.

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