蘇教版《江村小景》

江村小景

田漢

教學(xué)目標(biāo)：1.了解劇本所展示的主題，以及表現(xiàn)劇本主題的形式。

          2.學(xué)習(xí)欣賞劇本精練通俗、思想內(nèi)涵豐富的語(yǔ)言。

          3.學(xué)會(huì)欣賞劇本的結(jié)構(gòu)。

教學(xué)難點(diǎn)：精練通俗的語(yǔ)言理解

教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)于劇本的主題

教學(xué)用具：

課時(shí)安排：2*40

教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程：

                            第一課時(shí)

一．作者簡(jiǎn)介

二．朗讀課文，了解故事情節(jié)

三．概述故事情節(jié)

        本文據(jù)說(shuō)是作者根據(jù)激烈的內(nèi)戰(zhàn)中一件真實(shí)的故事寫(xiě)成的。以反對(duì)內(nèi)

戰(zhàn)，，控訴戰(zhàn)爭(zhēng)為主題的作品。

    龍?zhí)督�邊某農(nóng)家婦有二子一女，長(zhǎng)子出外從軍，多年不歸，次子參加了

國(guó)民革命軍。一天長(zhǎng)子意外回家，母親擔(dān)心他被捕，急忙出去為他借便衣。

恰巧這時(shí)他妹妹買(mǎi)東西回來(lái)，哥哥不知道這是自己妹妹，便調(diào)戲她。妹妹大

聲呼救，弟弟回來(lái)剛好看到這一情景，十分憤怒。弟兄倆發(fā)生沖突，格斗中

用手槍互擊，母親借衣服回來(lái)，兄弟倆都已死去。

四．理清結(jié)構(gòu)

全劇結(jié)構(gòu)劃分：第一部分（開(kāi)頭到“女提籃下，老母依舊在做活”）寫(xiě)母女對(duì)白，為后面的情節(jié)發(fā)展做必要的鋪墊和交代，同時(shí)也表現(xiàn)那個(gè)年代普通百姓的生活。這一部分是情節(jié)的開(kāi)端，通過(guò)母女對(duì)白為后面的情節(jié)展開(kāi)做必要的交代和鋪墊。先由女兒要進(jìn)城讀書(shū)引出二哥這個(gè)人物然后再由母親對(duì)女兒命運(yùn)的慨嘆引出大哥這個(gè)人物，幾聲槍響很自然地交代了孫傳芳要過(guò)江來(lái)打仗的背景，女兒“大哥要是回來(lái)了，不知道認(rèn)不認(rèn)得家里”的聯(lián)想，表達(dá)了妹妹對(duì)哥哥的思念，也是后文情節(jié)的暗示。這一部分內(nèi)容可以說(shuō)無(wú)一處閑筆，人物的每一句臺(tái)詞都和下文的情節(jié)有著緊密的聯(lián)系，都是必不可少的交代和鋪墊。

人物性格簡(jiǎn)析：

在這一部分這也表現(xiàn)了幾個(gè)人物的不同性格。女兒的性格最為鮮明，顯然是一個(gè)對(duì)生活充滿(mǎn)憧憬和希望的女孩子。在母親的勸導(dǎo)下，她要讀書(shū)的決心還是毫不動(dòng)搖，表現(xiàn)出了對(duì)新生活的追求的執(zhí)著。母親的形象則代表了當(dāng)時(shí)更為普通的廣大群眾。她的最大理想是讓兒子“積攢幾個(gè)錢(qián)，將來(lái)娶一房親，也好接續(xù)香煙后代，”是自己死了能有兒子給自己送終。這樣的理想，是最基本的理想也是當(dāng)時(shí)的老百姓只能有的理想。可那樣的時(shí)代，使他這樣的理想最后也徹底 破滅了。而倆兒子的性格在這一部分都是暗寫(xiě)的。但從母女對(duì)白中可以看出倆兒子的性格不同。二兒子比較本分老師，顧惜家庭，關(guān)愛(ài)妹妹，這樣老實(shí)的青年投身行伍更多地不是理想的追求所致而是說(shuō)的窘迫所逼。老大則是另一類(lèi)人，他天性不夠安分，向往外面的世界，可是在生活胡亂沖撞的他沒(méi)有能夠找到自己希望的東西而是被不幸的經(jīng)歷扭曲了自己的靈魂，這有他自身的原因更多的則是社會(huì)的原因和責(zé)任。，當(dāng)然這一部分對(duì)他只是一個(gè)交代和暗示，更多的則是在下一層次中加以表現(xiàn)，但這一部分極為簡(jiǎn)略的交代已經(jīng)為后面的情節(jié)的表現(xiàn)打下了基礎(chǔ)。這一部分是以喜寫(xiě)悲，愈見(jiàn)愈悲。

第二部分（“已而聞叩門(mén)聲”到“匆匆下”寫(xiě)長(zhǎng)子回家，母子相逢，長(zhǎng)子敘述在外的經(jīng)歷。

這一部分主要通過(guò)母子對(duì)/話(huà)交代長(zhǎng)子的經(jīng)歷同時(shí)表現(xiàn)長(zhǎng)子的性格。在這個(gè)家庭中長(zhǎng)子的命運(yùn)最為不幸，他一無(wú)所有，更可怕的是這樣的經(jīng)歷扭曲了他的靈魂使他不分好壞，沒(méi)有是非，而且養(yǎng)成了一身的土匪習(xí)氣和兵痞氣，他的經(jīng)歷不僅塑造了他的性格，釀造了兄弟殘殺的悲劇也是社會(huì)搗亂的一個(gè)縮影。而他的性格有注定了他的悲劇。即使不死在弟弟的槍口也很快會(huì)莫名其妙地死在不知什么地方的戰(zhàn)場(chǎng)上。作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴是恩棵的，不單單是說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)了災(zāi)難而且表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人的靈魂的扭曲，這才是最可怕的。

第三部分（長(zhǎng)子、、、、到最后）寫(xiě)兄弟互相殘殺。

這一部分是情節(jié)的高潮。先寫(xiě)長(zhǎng)子對(duì)妹妹的調(diào)戲，然后寫(xiě)兄弟之間的沖突，最后寫(xiě)母親的哭訴。值得注意的是兄弟之間的對(duì)罵“孫傳房的狗”“蔣介石的狗”可見(jiàn)雙方的矛盾已經(jīng)不再是因?yàn)槠畚昝妹枚�是將矛盾轉(zhuǎn)移到各自參與的戰(zhàn)爭(zhēng)集團(tuán)之間的矛盾。在這一場(chǎng)戲里，長(zhǎng)子的性格得到更為鮮明的表現(xiàn)，他稱(chēng)呼妹妹為“花姑娘”，這些語(yǔ)言一方面表現(xiàn)了長(zhǎng)子的流氓習(xí)氣一方面推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展、矛盾的激化。可以說(shuō)，如果不是長(zhǎng)子的流氓語(yǔ)言就不會(huì)有兄弟互相殘殺的悲劇。母親的哭訴，則揭示了劇本的主題：老百姓的最基本的希望都無(wú)法滿(mǎn)足，這樣的年代，老百姓是沒(méi)有什么活路的。在結(jié)構(gòu)上這個(gè)層次又呼應(yīng)第一部分。

這一部分，作者巧妙地運(yùn)用了巧合手法，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。剛巧在女兒出去時(shí)，長(zhǎng)子回家，剛巧在母親出去借便服時(shí)女兒回來(lái)，剛巧在長(zhǎng)子對(duì)妹妹非禮時(shí)次子回來(lái)，而又剛巧在次子對(duì)長(zhǎng)子開(kāi)槍的瞬間目前才趕到家，這樣的安排，如果有一個(gè)錯(cuò)位，悲劇就不可能發(fā)生。

五．小結(jié)：

中心意思：這幕獨(dú)幕劇通過(guò)一個(gè)家庭中兄弟互相殘殺的故事，抨擊了兵禍戰(zhàn)亂給社會(huì)和家庭帶來(lái)得災(zāi)難，控訴了戰(zhàn)爭(zhēng)的罪行。

  第二課時(shí)

教學(xué)任務(wù)：分析劇本的特點(diǎn)

          完成〈學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)〉

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