（蘇教版）《錄音新聞》

（蘇教版）《錄音新聞》1

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（蘇教版）《錄音新聞》2

　　教學目標

　　1．了解錄音新聞的形式及它與其他新聞形式的異同。

　　2．通過模擬播音鍛煉具有播音員感情、形式的朗讀。

　　3．培養(yǎng)祖國榮譽感。

　　教學重點難點

　　1．弄清新聞的基本特點和結構。

　　2．學習語言、訓練朗讀。

　　課前準備

　　通過收音機聽2-3則有意義的廣播，并做詳細筆錄。

　　朗讀課文，準備模擬播音。

　　教學設計

　　一、導入

　　組織學生讀一讀新聞廣播的筆錄。

　　教師點評，簡介新聞的有關知識。

　　二、整體感知課文

　　1．分角色通讀課文，教師隨機正音，疏通字詞。

　　本文是1982年10月中央人民廣播電臺報道我國運載火箭水下發(fā)射成功的廣播稿。這是一篇錄音廣播稿。錄音廣播稿和一般廣播稿不同的是，它是由文字和現(xiàn)場錄音結合起來報道有關事件，比一般的廣播稿能更全面、更具體生動地報道事件的具體情況，使人猶如身臨其境。課文中，括號中的文字就是對錄音內容的說明。

　　2．再次通讀課文，了解火箭發(fā)射過程。找出新聞的'標題和導語。

　　提問：這篇新聞的標題和導語分別在哪里？

　　標題：喜看我國運載火箭水下發(fā)射成功的壯觀景象

　　導語：在第二小節(jié)，第一小節(jié)是個引子，交代通訊員和新聞標題，是錄音新聞的特有形式。

　　3．通過比較，了解錄音新聞特點的知識。

　�、龠@則新聞中，括號里的文字是對錄音內容的說明，這些文字去掉與保留有沒有不同？

　　學生答題后教師再講，這些文字豐富了新聞報道的內容，增強了所報道的材料的真實性，縮短了聽眾和事件發(fā)生現(xiàn)場的距離。

　　②從這里我們能看出“錄音新聞”具有怎樣的一個特點？

　　材料真實，報道全面。

　�、圩鳛閺V播稿，本文在語言上有什么特殊的表現(xiàn)嗎？

　　有“各位聽眾，你們好，現(xiàn)在向你們報道……”等口語化的表達。這樣能使聽眾易于接受。

　　三、精讀課文內容

　　1．組織學生閱讀課文畫出表示時間的句詞，并分析作用。

　　這則新聞以時間為順序，報道事件的發(fā)生過程。先報道運載火箭發(fā)射情況，再報道運載火箭落水情況。報道運載火箭發(fā)射情況，從一小時準備開始寫起再寫到“還有兩分鐘”，“離發(fā)射時間還有一分鐘”，然后報道運載火箭的發(fā)射。報道運載火箭落水情況，先報道測量船的情況，后報道直升機的情況，也是按時間順序，這樣使事件發(fā)展十分清楚，便于聽眾收聽。

　　2．課文除時間語言準確外，還有許多形象的語言，把它們找出來，看看它們對錄音新聞有什么作用。

　　從景物描寫的作用、比喻手法的表達作用等方面談，言之有理即可。

　　四、設置活動：模擬播音

　　以課文播音稿為基礎指定學生組成一個小組進行模擬播音。朗讀時根據(jù)課文內容，確定感情基調，選擇適當?shù)恼Z調語速。

　　教案點評：

　　學生初學新聞這種體裁，有必要弄清楚新聞的基本特點和結構。為了便于學生盡快了解新聞的特點和結構，在教學方法上遵循由感性到理性反復這樣的認識規(guī)律，不從知識概念切入，而從對新聞廣播的的復述和概括入手，完成教學內容，達到教學目的。口語和書面語言的自然結合是本文的語言特色，是學生學習語言、訓練朗讀的好教材，因此，語言的學習與訓練朗讀列為教學重點之一。

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