《口語交際——交流格言》

教學目標：
　　1、學會用普通話流暢地交流格言，清楚得體地表達自己的觀點。
　　2、學會傾聽，準確理解發(fā)言者的話語、觀點。
　　3、積累格言，感悟格言的深刻內(nèi)涵，激勵學生用格言指導自己的生活。
　　教學重點和難點：
　　重點：能夠準確流暢得體的交流格言內(nèi)容，清晰表達自己的看法。
　　難點：感悟格言的深刻內(nèi)涵。
　　教學輔助用具：
　　實物投影儀
　　教學過程：
　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導入新課
　　教師以講故事的形式引導學生了解格言的作用，激發(fā)學生交流格言的興趣。
　　二、課堂討論，掌握技巧
　　以討論的形式明確交流格言“說什么”和“怎么說”的問題，使學生對口語交際的技巧有章可循，對口語表達的評價也更有針對性。同時還要使學生明確口語交際中對聽者的要求。
　　三、小組交流，集思廣益
　　學生以小組為單位，把自己搜集的格言進行組內(nèi)交流。
　　四、推選代表，交流互動
　　備小組推選代表把木組的交流成呆以多種形式向全班同學作以匯報，其他同學或進行評價或針對所交流的格言表達自己看法，實現(xiàn)師生之間，生生之間的交流互動。
　　五、啟迪思想，個性表達
　　在交流名人格言基礎(chǔ)上，試說出屬于自己的“格言”。
　　六、課堂反饋，積累升華
　　以提問的形式進行課堂反饋，督促學生有意識地積累格言。
 

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