《我與地壇》..
陳凱歌
一、學(xué)目標(biāo)：
1、人文——讓學(xué)生進(jìn)入作者的情感世界，體悟作者對(duì)母親深摯的感情并感受到偉大而深切的母愛(ài)。
2、知識(shí)——散文的閱讀理解。
3、能力——回憶性散文的片段.寫(xiě)作，注意內(nèi)心描寫(xiě)。
二、學(xué)安排：兩課時(shí)
三、學(xué)設(shè)想：343+情境感悟式和問(wèn)題研討式
1、切入點(diǎn)（拎動(dòng)點(diǎn)）：
天下母愛(ài)——?dú)埣踩四赣H的母愛(ài)。
2、制高點(diǎn)：
母親深沉、痛苦又毫不張揚(yáng)的愛(ài)（行為、內(nèi)心）。
3、增長(zhǎng)點(diǎn)：
回憶性散文的.寫(xiě)作技能： ①設(shè)想人物內(nèi)心世界
②情景交融
4、延伸點(diǎn)：
對(duì)親情的感悟；設(shè)想人物內(nèi)心世界的寫(xiě)法。
5、語(yǔ)言：
把握好課文的感情基調(diào)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，學(xué)習(xí)描寫(xiě)與抒情語(yǔ)言。
6、思維：
形象思維和分析歸納。
7、遷移：
聯(lián)系自身進(jìn)一步認(rèn)識(shí)母愛(ài)；回憶性散文的.寫(xiě)作技巧。
四、學(xué)過(guò)程
[第一課時(shí)]
▲學(xué)內(nèi)容（課文第一部分）
1、配樂(lè)朗誦，從整體上把握感情基調(diào)。
2、通過(guò)分析，把握文章整體思路。
3、領(lǐng)會(huì)本文語(yǔ)言特色。
4、帶感情朗讀文段。
[第二課時(shí)]
▲學(xué)內(nèi)容（課文第二部分）
▲學(xué)目標(biāo)：
1、品味散文的語(yǔ)言和意境；
2、加深學(xué)生對(duì)母愛(ài)的理解，對(duì)親情的感悟；
3、設(shè)想人物內(nèi)心世界從而更好表現(xiàn)人物的.寫(xiě)作方法，訓(xùn)練配樂(lè)朗讀的能力。
▲學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
天下的母愛(ài)都是相同的：無(wú)私，偉大。那么我們?cè)賮?lái)看看《我與地壇》第二部分，史鐵生筆下的母愛(ài)又是怎樣的呢？[我與地壇（節(jié)選），作者：史鐵生。一個(gè)操勞的母親畫(huà)面相繼在電腦屏幕上顯現(xiàn)]
這節(jié)課我們一起來(lái)進(jìn)入作者的感情世界，去理解體會(huì)作者在母親去世之后，所感悟到的母愛(ài)。（顯示學(xué)目標(biāo)）
二、研討文中母親行為描寫(xiě)部分
（一）學(xué)生配樂(lè)朗讀1、2、8自然段，分三位同
學(xué)進(jìn)行。認(rèn)真體會(huì)母親對(duì)兒子的感情。
（二）問(wèn)題研究：
剛才三位同學(xué)朗讀得很好，抓住了課文的基本感情基調(diào)：作者在回憶中帶著淡淡的哀愁與悲傷。讀起來(lái)語(yǔ)調(diào)比較緩慢、沉重。
下面我們來(lái)進(jìn)一步理解課文。（以下問(wèn)題相繼在電腦屏幕上出現(xiàn)）
1、請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)上1、2、8段中描寫(xiě)母親行為的句子找出來(lái)，體會(huì)母親對(duì)兒子的感情。
2、學(xué)生討論
3、小結(jié)：從這些行為描寫(xiě)可看出，母親對(duì)兒子的感情除了偉大、無(wú)私外，由于面對(duì)的是一個(gè)殘廢兒子，所以有更多的痛苦而毫不張揚(yáng)的愛(ài)。
殘疾人的母親母愛(ài)（獨(dú)特的表現(xiàn)形式）：偉大，痛苦而毫不張揚(yáng)。
三、研討文中母親內(nèi)心描寫(xiě)的部分
1、提出問(wèn)題：
課文中有一句話：“只是在她猝然去世之后，我才有余暇設(shè)想，當(dāng)我不在家里的那些漫長(zhǎng)的時(shí)間，她是怎樣心神不定坐臥難寧，兼著痛苦，驚恐與一個(gè)母親最低限度的祈求。”作者設(shè)想了哪些具體的內(nèi)容？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲇嘘P(guān)句子。
2、作者的這些設(shè)想對(duì)描寫(xiě)母親祈禱什么作用？
3、學(xué)生討論回答
4 、小結(jié)：作者通過(guò)母親的行為進(jìn)一步探求母親偉大而痛苦的內(nèi)心世界。作這些設(shè)想，使母親的形象更加血肉豐滿，逼真可信。從中還給我們帶來(lái)的.寫(xiě)作啟示是：寫(xiě)文章，既要反映客觀世界，也要表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，才能使塑造的人物形象更逼真感人。
5、為了進(jìn)一步體會(huì)作者筆下的母愛(ài)，全班集體有感情地朗讀第九自然段。
四、.總結(jié)：母親對(duì)作者的作用
1、全班齊讀第十自然段
2、討論思考含義：
母親對(duì)我的愛(ài)，從哪句話可以表現(xiàn)出來(lái)。體會(huì)這句話的含義。
3、小結(jié)：
多年來(lái)我頭一次意識(shí)到，這園中不單是處處都有過(guò)我的車(chē)轍，有過(guò)我的車(chē)轍的地方也都有過(guò)母親的腳印。（電腦顯示）
車(chē)轍與腳印是重疊在一起的。是母親的腳印伴隨著作者完成思想的轉(zhuǎn)變的過(guò)程，也正是因?yàn)樯畛痢⑼纯喽敛粡垞P(yáng)的母愛(ài)給了作者生存的力量，作者才成了一位名作家。
4、MTV(滿文軍的《懂你》),再次感受母愛(ài)的偉大。
五、.寫(xiě)作特點(diǎn)研究
學(xué)完這部分內(nèi)容，我們可以歸納可借鑒的.寫(xiě)作特點(diǎn)是：（電腦顯示）
①形散神聚�；貞浡L(zhǎng)歲月的日常生活要理出一條思路來(lái)。
②.寫(xiě)作，既要反映客觀世界，也要表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。（這點(diǎn)在討論設(shè)想作用時(shí)我們已提過(guò)了）
六、遷移練習(xí)
1、上節(jié)課布置同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)中寫(xiě)一篇回憶性短文：
走進(jìn)母親的內(nèi)心……
下面我請(qǐng)幾位同學(xué)朗誦自己的作品。
2、學(xué)生配樂(lè)朗讀。
七、作業(yè)：
1、課外閱讀：《秋天的懷念》、《好運(yùn)設(shè)計(jì)》、《黃土情歌》等史鐵生的其他作品。
2、以回憶散文為文體，寫(xiě)一篇隨筆。
3、名著、名片推薦：
高爾基《母親》
獲獎(jiǎng)電影《漂亮媽媽》
作者郵箱： ewqs111@21cn.com
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