Unit1 My classroom 第六課時

教學重點： 學習書寫英文字母Ff, Gg, Hh, Ii的大小寫；學習單詞farmer, hat, ice water。

　　教學難點： 大寫C和G, 大寫E和F的外形易混。容易錯的地方：大寫F, H和小寫i的筆順，小寫f, g, I的占格位置。

　　教具準備：

　　1． 寫有大小寫Ff, Gg, Hh, Ii的字母卡

　　2． 寫有本課單詞的單詞卡

　　3． 教材相配套的教學錄音帶

　　4． 自制課件（見媒體素材）

　　教學過程：

　�。ㄒ唬�熱身、復習（Warm-up/Revision）

　　1． 復習所學過的字母Aa—Ee。教師出示字母卡，學生認讀字母。教師出示字母卡時可單獨呈現(xiàn)大寫或小寫，讓學生認讀。

　　2． 游戲：教師念一個字母，學生迅速從他（她）的字母卡中找出相應的字母，舉起來并大聲朗讀。教師獎勵反應最快的學生。

　　3． 讓學生說出所學過的含有以上字母的單詞。

　�。ǘ�）呈現(xiàn)新課（Presentation）

　　1． 播放教學課件（字母F）     

　　1）教師分別用鼠標點擊魚和薯條，讓學生回答：What’s this? 隨著學生回答出：It’s a fish.和French fries時，用鼠標操作顯示英文單詞。點擊農(nóng)民，讓學生模仿發(fā)音。再次點擊，顯示英文單詞，教師教讀。然后問學生這三個詞的第一個字母是什么，讓學生說出Ff。

　　2）先讓學生認讀和區(qū)分大小寫字母Ff。并讓學生說出大小寫Ff的筆順。（第二冊教材已學過，與之相配套的活動手冊上印有字母的書寫筆順）對學生回答正確的及時給與表揚，并讓學生進行書空練習。學生如回答錯誤，再找其他學生幫助說出正確答案，然后進行書空練習。

　　3）教師在黑板上畫好的四線三格中教寫大小寫字母Ff。讓學生在練習本上抄字頭，然后給時間讓學生多寫幾個以達到學會的目的。教師在這一時間內要在學生中進行巡視，以便及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。

　　2．同樣步驟學習字母G、H、I

　　3． 看課本聽錄音跟讀單詞和字母。［使用教材相配套的教學錄音帶，Unit 1, Read and write/B］

　　4．教師出示單詞卡，讓學生大聲朗讀。培養(yǎng)學生認讀能力。

　　5． 教師出示部分圖片，下面寫有不完整的單詞，讓學生通過看圖填入所缺字母后朗讀出來。此活動與“Write and say”相結合。

　　三）趣味操練（Practice）

　　游戲1：看誰敲得快

　　學生準備好鉛筆、尺子等可以用來敲打物品的東西，教師說單詞學生要用最快的速度去敲擊與所聽相符的單詞或圖片，最快最準的獲勝。

　　游戲2：Bingo

　　 學生將所學的字母卡隨意排成三列，每列三個，如圖：  

　　×××

　　×××

　　×××

　　教師每念一個字母, 學生便將該字母找到并背朝上擺好。教師共念三個字母，最快使把好的字母成一直線（橫線、豎線、斜線皆可）的學生就喊：Bingo!在其他學生檢查無誤后給予以分獎勵，游戲繼續(xù)進行，看誰的分數(shù)最多。

　　游戲3 猜字母

　　學生兩人一組。一個學生在另一個學生的后背上用手書寫字母，讓他憑著感覺來猜出書寫的是哪個字母。 然后相互交換。

　　（四）擴展性活動（Add-activities）

　　1． 讓學生回家教家長書寫大小寫字母Ff, Gg, Hh, Ii

　　2． 把所學單詞綜合在一起，進行歸類

　　板書設計：               

　　Unit 1      My classroom

　　黑板上方：上課前打好的四線三格，在課堂上隨講隨寫的字母Ff, Gg, Hh, Ii

　　黑板下方： ___ ce—cream    ___ ish     ____ oose    ___ amburger

　　教案點評：
　　本課時主要學習字母Ff, Gg, Hh, Ii和相關單詞。單詞farmer, hat, ice，water第一次出現(xiàn)，要求讓學生初步認知即可。其它單詞要求學生四會掌握。通過教學課件輔助字母教學，效果會更好！教學過程中，注意對字母F, G, H, i的筆順和f, g, I的格式要求作特別強調。趣味操練部分關于字母的活動進一步鞏固本單元所學的字母。

趣味探究活動集錦

　　1．What letter is a kind of insect? （哪一個字母是一種昆蟲？）

　　________________________________________

　　2．What letter should appear next?  (下一個出現(xiàn)的應該是哪一個字母？)

　　 (A) ________________________ (B) ________________________

　　3．green eye 不是“綠眼睛”的意思，green hand 也不是“綠手”的意思，請在橫線上寫出它們的正確含義。

　　 green eye __________________________________________________

　　 green hand__________________________________________________

　　4．下面是四塊六面體的積木，上面寫A、B、C、D、E、F六個英文字母積木上的字母排列順序是完全相同的，你能判斷出積木上A、B、C的對面是什么字母嗎？答案寫在橫線上。

　　A的對面字母為 ______________________________

　　B的對面字母為 _______________________________

　　C的對面字母為 _______________________________

　　5．單詞競賽：說出含有字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii的單詞。可進行小組比賽，看哪個組說出的單詞最多。

　　6．學校里的教室很多，除了學生本班教室之外，還有音樂教室、自然教室、美術教室，計算機教室等。教師可讓學生在不同的教室中，指著門窗等物體說出英文單詞。并運用本單元所學的句子兩人進行問答，或用英語對某一間教室中的物品進行描述。  

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