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What do you like?-探究活動
探究活動
任務：學會表達自己的觀點(1)
語言技能：listening and writing
材 料: dictionary 網(wǎng)上資料
活動形式：以小組為單位或個人
操作過程：以小組為或個人單位，通過上網(wǎng)查詢或查閱相關(guān)資料，敘述一種自己所喜愛的食品。要說出為什么喜歡它，是因為它不僅味道好，而且營養(yǎng)豐富，身體有很多好處。寫出一份文字資料，或列表說明他的營養(yǎng)成分，在班上或小組交流。
提示詞
fibre（纖維素）、energy（能量）、be in rich（在…充足）、fat（脂肪）、calcium（鈣質(zhì)）iron（鐵質(zhì)）、vitamin（維生素）put on weight（發(fā)胖）、
可參考一些食品、飲料或保健品的的說明書。
任務：學會表達自己的觀點(2)
操作過程：以小組為或個人單位，通查閱相關(guān)資料，敘述一種方便食品或方便飲料的食用方法。目前市場上有許多方便食品和飲料，這些食品和飲料以他們的方便、快捷、食用方便、易于攜帶等諸多優(yōu)點，深受許多人的喜愛。尤其在當今快節(jié)奏的商品社會中，更是廣大上班族和學生必不可少的食品。列舉幾種超市上出售的主要方便食品飲料。敘述一種方便食品或飲料的食用方法。
最好以四人小組為單位，兩人做市場調(diào)查，兩人執(zhí)筆。以小組為單位交作業(yè)。
任務：學習新單詞
語言技能：listening and writing
材 料: dictionary
活動形式：以小組為單位或個人
操作過程：以小組為或個人單位活動。
在學習了第三部分的內(nèi)容后，讓學生課下通過查閱資料、字典等，找出更多類似的單詞，學生的英語基礎不同，不要定數(shù)量，但最少要查5個單詞。把這些詞集中起來貼在班集的墻報上，如可能配上例句或插圖更好。這樣不僅教會了學生一些記單詞的方法，而且提高了學生的學習能力。
可以以小組也可以個人交作業(yè)。
任務：做調(diào)查
目 的：開拓思維 豐富想象 鞏固知識 提高能力
語言技能：listening and writing
材 料: dictionary 網(wǎng)上資料
活動形式：以小組為單位或個人
操作過程1：（方法同上）以小組為單位，讓學生通過上網(wǎng)查詢或查閱相關(guān)資料，了解美國人和英國人如何度過他們的傳統(tǒng)節(jié)日，如圣誕節(jié)，萬圣節(jié)，感恩節(jié)等。主要傳統(tǒng)食品是什么。如能配上圖就更好了。
提示詞Christmas（圣誕節(jié)）、Hallowmas（萬圣節(jié)）、thanksgiving（感恩節(jié)）、pumpkin（南瓜）、
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