《意志堅強的表現(xiàn)》 —— 初中政治第一冊教案

《意志堅強的表現(xiàn)》

教學內(nèi)容：初一思想政治第四課第二框題(P82)：意志堅強的表現(xiàn)

教學目標：讓學生在預習的基礎(chǔ)上通過師生互動、生生互動式的學習，掌握意志堅強的四種表現(xiàn)；能區(qū)分意志堅強和意志薄弱的表現(xiàn)，從而自覺地克服自己意志的薄弱方面。

教學重點：意志堅強的表現(xiàn)。

教學難點：了解意志堅強的表現(xiàn)，培養(yǎng)積極的意志品質(zhì)。

教學方法：討論法

教學過程：

 

[小品導入]

 

一、            四名同學演《考場上的風波》。學生表演后組織學生討論:考場上的三位學生，誰的意志比較堅強？誰的意志比較薄弱？誰的意志最差？

 

二、教師總結(jié)并導入新課

。

[講授新課]

 

一、學生討論、交流預習情況，小組長總結(jié)出意志堅強的表現(xiàn)及其正面、反面的情況。

 

二、各小組輪流回答討論的結(jié)果，教師總結(jié)并板書。

 

三、總結(jié)課前的選舉（我們班哪兩位同學的意志最堅強？）的情況。并針對個別同學的選票（由學生自己說）及有關(guān)人物的事跡（用錄音播放）進行討論“他是意志堅強的人嗎？要求學生對照板書進行討論。討論結(jié)果由小組長負責整理。然后全班交流。

 

四、對討論進行小結(jié)——再選出我們班意志最堅強的兩位同學。

                                               

五、讓學生寫出自己意志薄弱的方面，然后讓全班同學扮演心理醫(yī)生進行診斷

。六、簡介貝多芬的事跡，讓學生判斷貝多芬的意志如何？然后欣賞貝多芬的名作《命運交響曲》。讓學生在音樂聲中再一次體驗貝多芬的勇于向命運挑戰(zhàn)的堅強不屈的意志。

[小結(jié)]

一、通過前面的學習，我們知道了意志堅強表現(xiàn)有四點，也知道了哪些行為是意志薄弱的表現(xiàn)。我們要做一個意志堅強的人就要培養(yǎng)自己富有主見、處事果斷、堅持不懈、善于自制等優(yōu)秀的心理品質(zhì)，克服優(yōu)柔寡斷、草率行事、虎頭蛇尾、半途而廢、魯莽、沖動等不良品質(zhì)。

 

 二、布置作業(yè)：

編寫“意志的詞典”

活動目的：幫助同學們進一步理解意志堅強的表現(xiàn)，弄清意志堅強與意志薄弱的區(qū)別。

活動步驟：

1、查字典，找一找哪些詞匯是形容人們意志堅強的優(yōu)良心理品質(zhì)的。例如：毅力、頑強、克制、堅持到底等等；找一找哪些詞匯是形容人們意志薄弱的詞。例如：人云亦云、左搖右擺等等。

2、編寫意志的詞典：下一節(jié)課全班輪流每人說一個形容意志的詞，同學們這些詞匯記錄下來，編寫成意志的詞典。

番禺區(qū)蓮花山中學     袁鋒英

教學內(nèi)容：初一思想政治第四課第二框題(P82)：意志堅強的表現(xiàn)

教學目標：讓學生在預習的基礎(chǔ)上通過師生互動、生生互動式的學習，掌握意志堅強的四種表現(xiàn)；能區(qū)分意志堅強和意志薄弱的表現(xiàn)，從而自覺地克服自己意志的薄弱方面。

教學重點：意志堅強的表現(xiàn)。

教學難點：了解意志堅強的表現(xiàn)，培養(yǎng)積極的意志品質(zhì)。

教學方法：討論法

教學過程：

 

[小品導入]

 

一、            四名同學演《考場上的風波》。學生表演后組織學生討論:考場上的三位學生，誰的意志比較堅強？誰的意志比較薄弱？誰的意志最差？

 

二、教師總結(jié)并導入新課

。

[講授新課]

 

一、學生討論、交流預習情況，小組長總結(jié)出意志堅強的表現(xiàn)及其正面、反面的情況。

 

二、各小組輪流回答討論的結(jié)果，教師總結(jié)并板書。

 

三、總結(jié)課前的選舉（我們班哪兩位同學的意志最堅強？）的情況。并針對個別同學的選票（由學生自己說）及有關(guān)人物的事跡（用錄音播放）進行討論“他是意志堅強的人嗎？要求學生對照板書進行討論。討論結(jié)果由小組長負責整理。然后全班交流。

 

四、對討論進行小結(jié)——再選出我們班意志最堅強的兩位同學。

                                               

五、讓學生寫出自己意志薄弱的方面，然后讓全班同學扮演心理醫(yī)生進行診斷

。六、簡介貝多芬的事跡，讓學生判斷貝多芬的意志如何？然后欣賞貝多芬的名作《命運交響曲》。讓學生在音樂聲中再一次體驗貝多芬的勇于向命運挑戰(zhàn)的堅強不屈的意志。

[小結(jié)]

一、通過前面的學習，我們知道了意志堅強表現(xiàn)有四點，也知道了哪些行為是意志薄弱的表現(xiàn)。我們要做一個意志堅強的人就要培養(yǎng)自己富有主見、處事果斷、堅持不懈、善于自制等優(yōu)秀的心理品質(zhì)，克服優(yōu)柔寡斷、草率行事、虎頭蛇尾、半途而廢、魯莽、沖動等不良品質(zhì)。

 

 二、布置作業(yè)：

編寫“意志的詞典”

活動目的：幫助同學們進一步理解意志堅強的表現(xiàn)，弄清意志堅強與意志薄弱的區(qū)別。

活動步驟：

1、查字典，找一找哪些詞匯是形容人們意志堅強的優(yōu)良心理品質(zhì)的。例如：毅力、頑強、克制、堅持到底等等；找一找哪些詞匯是形容人們意志薄弱的詞。例如：人云亦云、左搖右擺等等。

2、編寫意志的詞典：下一節(jié)課全班輪流每人說一個形容意志的詞，同學們這些詞匯記錄下來，編寫成意志的詞典。

 

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