我國法律規(guī)定的保護環(huán)境的基本原則

我國法律規(guī)定的保護環(huán)境的基本原則
　　教學過程：

　　第一步：通過提問復習導入新課：

　�。�1）舉例說明什么是環(huán)境問題以及環(huán)境問題給我們帶來了什么危害？

　　（2）面臨如此嚴重的環(huán)境問題，每個人都不可能無動于衷，請同學們就如何解決環(huán)境問題發(fā)表自己的看法。

　　 同學討論并回答以上問題，教師因勢利導引入本節(jié)新課。

　　第二步：介紹有關環(huán)境保護法規(guī)。

　　 二、我國法律規(guī)定的保護環(huán)境的基本原則

　　 教師引導提問：同學們看教材第二段：我國憲法規(guī)定：“國家保護和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害�！闭埓蠹宜伎迹瑧椃ǖ倪@一規(guī)定有什么意義？

　　 學生閱讀教材并回答。教師指導學生劃上相關重點內容。

　　 請同學們快速瀏覽教材第一目題內容，概括出教材上所介紹的相關環(huán)境保護方面的法律。

　　 根本大法：《憲法》

　　 基本法：《中華人民共和國環(huán)境保護法》

　　 專門性環(huán)保單行法規(guī)：

　　 《中華人民共和國水污染防治法》

　　 《中華人民共和國森林法》

　　 《中華人民共和國大氣污染防治法》

　　 《中華人民共和國礦產資源法》

　　 《中華人民共和國土地管理法》

　　 請同學看投影資料：材料分析（詳見擴展），說明制定這些法律法規(guī)的重要性。

　　 第三步：分析我國環(huán)境保護的基本原則。

　　 教師提問：我國環(huán)境保護的基本原則在環(huán)保法中的地位、作用如何？

　　 學生閱讀教材后回答，教師引導學生劃出相關內容并總結：它是我國環(huán)保方針、政策在法律上的體現，是對環(huán)保方面的社會關系實施法律調整的基本指導規(guī)范，是環(huán)保立法、司法、執(zhí)法和守法必須遵守的基本準則。

　　 教師提問：貫穿于環(huán)保法中的一項最重要的基本原則是什么？

　　 學生回答，教師板書：

　　 1、經濟建設與環(huán)境保護協調發(fā)展

　　 教師重點分析“三同步”、“三統(tǒng)一”

　　 教師提問：我國環(huán)境保護的其他原則還有那些？

　　 學生回答：

　　 2、預防為主，防止結合，綜合治理。

　　 教師重點分析這一原則的核心是“防”還是“治”？為什么？

　　 這一原則的核心是“防”，即著眼于產生環(huán)境問題的危害，否則就容易走“先污染后治理”的彎路，結果要付出很大的代價。因為環(huán)境污染于破壞一旦形成，一般很難在短期內消除，尤其是生態(tài)環(huán)境遭到破壞以后，不經過幾十年甚至上百年的時間是難以恢復的，有的甚至是無法恢復的，所以必須以防為主。

　　 3、誰開發(fā)誰保護，誰污染誰治理的原則。

　　 教師分析：凡是開發(fā)利用自然環(huán)境的單位和個人，不僅有開發(fā)的權利，而且有保養(yǎng)自然資源和保護環(huán)境的義務；凡是造成環(huán)境污染危害的單位和個人，都負有治理污染或補償污染損害的責任。

　　 4、依靠群眾保護環(huán)境。

　　 提問：在環(huán)境保護中，為什么要堅持這一原則？

　　 學生回答，教師歸納：

　　 環(huán)境質量好壞與千家萬戶的切身利益攸關，尤其是日益惡化的環(huán)境污染直接威脅著每個人的生命健康；保護環(huán)境既是公民的權利又是公民的義務。每個公民都自覺地保護環(huán)境，這是解決環(huán)境問題的根本保證。

　　第四步：教師簡單歸納并概括本節(jié)課知識點。

　　用結構圖表示如下：

教案點評：

　　此教案采取啟發(fā)式教學，在教師的引導下，學生通過討論、回答問題等方式學習新知識。幫助學生了解保護環(huán)境的相關法規(guī)及保護環(huán)境的基本原則。

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