第十一課 春天的顏色

第十一課   春天的顏色 教學目標 1．  了解春季給自然界帶來的變化，知道表現(xiàn)春天的常用色彩。            2．  培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感，訓練學生的色彩感受能力和對色彩的識別能力。 教學的重難點： 觀察和記憶色彩，利用各種方法進行表現(xiàn)；涂色的方法以及整體的傾向 學具準備： 水粉、蠟筆、彩色紙、相關(guān)資料等 教學過程 1、   組織教學 檢查用具準備情況 2、   講授新課 ①      導入新課：聽歌曲《春天在那里》你知道這首歌唱的是什么嗎？學生記憶想象，感受春天的美，感受春天的色彩。激發(fā)學生興趣，啟發(fā)學生想象 ②      出示課題：春天的色彩 春天萬物復蘇，大地一片生機， 春天給人們帶來希望。 ③      問：你能描述一下春天嗎？可以用你的歌聲唱出來，也可以將你知道的有關(guān)描述春天的故事講出來。學生回答�？磿�，討論交流。欣賞、小組分析。培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力，滲透保護環(huán)境對我們的重要性。 通過看資料，訓練學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 ④      看課件 ⑤      分小組，利用學習資料進行討論 ：你能說出春天的顏色嗎？ ⑥    看課件：對比說出那張畫表現(xiàn)的是春天，它們的顏色有什么不同？ ⑦          作業(yè)要求：根據(jù)你們的意愿畫出春天的色彩。 ⑧    作業(yè)步驟： 課件展示：介紹繪畫方法。 有那些顏色表現(xiàn)春天？運用探索式學習方法培養(yǎng)學生的自主學習能力。用什么方法畫的？ 你可以創(chuàng)作一種新方法嗎？介紹繪畫、制作材料，分析不同表現(xiàn)方法 3、   學生作業(yè) 輔導要點：表現(xiàn)春天的顏色表現(xiàn)方法 4、   小結(jié)：展示講評作業(yè) 請學生談談自己的創(chuàng)作思路。展示學生優(yōu)秀作品，并談感受。 5、延伸部分：你能用這張有春天顏色的紙做什么？培養(yǎng)合作學習能力

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