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小學體育教案

時間：2024-04-10 13:21:11 志升小學體育教案我要投稿

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關于小學體育教案范文（精選13篇）

　　作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的小學體育教案，希望對大家有所幫助。

關于小學體育教案范文（精選13篇）

　　小學體育教案 1

　　學習目標

　　1、在活動中學習足球動作技術，靈活地在游戲過程中運用，發(fā)展興趣、自信。

　　2、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學習與競爭能力有提高。

　　3、了解球類運動和體操運動動作，初步掌握足球基本技能。

　　4、發(fā)展靈敏性和速度體能。

　　學情分析

　　1、學生從沒上過足球課，（但是經(jīng)常在電視上看）對足球游戲非常感興趣跟喜愛，有很濃的學習興趣。

　　2、絕大多數(shù)學生不懂足球，不會足球的技術動作。

　　3、學生足球運動水平區(qū)別不是很明顯。

　　教學內(nèi)容

　　足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。

　　教學過程

　　一、準備

　　游戲：手運球、腳運球

　　1、師導問：我們班是，有些學生喜愛籃球，有些同學喜愛足球？今天，我們就來做一個試驗，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快？想不想試一下呀？

　　2、游戲分組游戲

　　3、師小結：踢得比好是因為我們現(xiàn)在腳運球還不熟，這說明我們的足球基本功還不到位，那么，今天我們就來學習足球基本功，好不好呢？

　　二、游戲：停球---傳球—停球

　　1、師：我們首先學習傳球或停球技術，請同學們嘗試。

　　2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試。

　　3、小組展示停球方法。（輕踩、減力等）

　　4、分組傳球嘗試練習。

　　5、游戲：傳停球接力

　　三、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。

　　1、師：光學會傳球是不夠的.，我們還要學習和運球顛球的方法。

　　2、教師講解運球和顛球的方法，提示要點

　　3、學生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領。

　　4、優(yōu)生表演，師鼓勵。

　　5、師問：在比賽場上，往往會受到阻截，我們進行5對5分組比賽。

　　6、學生分組。

　　7、分組對抗。

　　四、放松活動：推球入洞

　　1、學生分組進行放松游戲。

　　2、教師小結，師生交流體會，教師進行鼓勵與表揚，師生再見。

　　小學體育教案 2

　　學習階段：

　　水平三

　　學習目標：

　　在游戲活動中學會快速地起跑，并知道哪些游戲可以練習靈敏素質(zhì)，從而掌握一些健身的技巧。

　　學習內(nèi)容：

　　快速起跑

　　學習步驟：

　　一、游戲激趣，活躍身心

　　教師活動：

　　1、組織學生常規(guī)訓練

　　2、組織學生分組游戲，做好裁判工作。

　　3、提出要求，組織學生活動關節(jié)。

　　學生活動：

　　1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

　　2、聽口令進行隊列練習，做到有精神，動作到位。

　　3、分組進行貼燒餅游戲。

　　4、兩人一組，自編徒手操，充分活動各關節(jié)。

　　組織：四列橫隊、分組練習

　　二、積極游戲，快速起動

　　教師活動：

　　1、講解游戲方法規(guī)則，組織學生進行游戲。

　　2、從游戲中引導學生分析快速起動的要素。

　　3、講解黃河長江游戲方法規(guī)則，組織學生游戲。

　　4、引導學生動腦，改編黃河長江游戲方法規(guī)則進行活動。

　　5、引導學生進行小結。

　　學生活動：

　　1、了解要求后，看老師手中的信號牌積極地參與游戲，體驗快速起動和止動。

　　2、在老師的引導下積極地表達出快速起動和止動的要素。

　　3、認真了解黃河長江游戲的方法和要求，積極參與游戲體驗起動后的`快速跑。

　　4、大膽地對黃河長江游戲進行改編，加大難度進行游戲，體驗不同姿勢下的快速起動。

　　5、積極表達自己的學習收獲，聽音樂進行柔韌放松。

　　組織：分組練習

　　場地器材：操場、乒乓板等

　　小學體育教案 3

　　學習目標：

　　通過合作練習不時提高自身的達標水平，并且在練習中培養(yǎng)同學吃苦耐勞和堅忍不拔的精神。

　　學習內(nèi)容：

　　短繩和仰臥起坐

　　學習步驟：

　　一、自主活動、活躍情緒

　　教師活動：

　　1、集合隊伍，進行常規(guī)練習。

　　2、組織同學自由分組，進行老鷹捉小雞的游戲。

　　3、提示同學自主進行各種所學過的看過的或想到的'準備活動練習，老師監(jiān)督提示。

　　同學活動：

　　1、快速恬靜集合隊伍，在老師的口令指揮下認真反復進行隊列隊型的練習。

　　2、與小伙伴密切合作，積極快樂進行游戲活動。

　　3、在準備活動中，能夠相互觀察學習和積極創(chuàng)編并充沛展示自身，表示出良好的自主性。

　　二、合作探究、掌握技能

　　重點：

　　激發(fā)同學練習的積極性和培養(yǎng)同學吃苦耐勞的精神。

　　難點：

　　在活動中激發(fā)同學集體練習的活動氛圍。

　　教師活動：

　　1、講解達標的重要性，使同學知道達標是國家規(guī)定的同學必需達到的要求，給同學以清晰的目標。

　　2、組織同學進行短繩活動，進行一次記時練習。

　　3、組織同學進行仰臥起坐練習，并進行一次記時。

　　同學活動：

　　1、細心聆聽老師的講解，明確知道自身的任務，鼓足干勁。

　　2、積極進行短繩和仰臥起坐練習。

　　組織：

　　短繩練習時四列橫隊，仰臥起坐。

　　三、創(chuàng)新延伸、展示技能

　　教師活動：

　　講解立定跳遠的要求和練習數(shù)量，組織同學進行練習。

　　同學活動：

　　積極刻苦完成練習，高質(zhì)優(yōu)數(shù)完成任務。

　　組織：

　　無固定隊型，在老師規(guī)定的范圍內(nèi)自由練習。

　　場地器材：短繩36根田徑場一片墊子若干

　　小學體育教案 4

　　一、課的設計思想

　　以新課標為依據(jù)，遵循 “以人為本，健康第一”的宗旨，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力。師生共同創(chuàng)設愉悅的學習、活動氛圍，通過多種手段激發(fā)學生參與體育活動的興趣，充分感受自主與合作的快樂；在活動中培養(yǎng)學生的探究能力與合作意識，為學生健康成長打下良好的基礎。

　　二、本課特點

　　1、體現(xiàn)新課程精神，開發(fā)課程資源，在器材資源、內(nèi)容資源和人力資源的開發(fā)上做了大膽的.嘗試。

　　2、改變學生學習的方式，通過合作學習讓學生建立合作概念，樹立合作意識，形成合作行為。

　　三、學練目標：

　　1、初步掌握單跳雙落的動作要領，發(fā)展跳躍、靈敏和協(xié)調(diào)能力。

　　2、通過創(chuàng)設游戲場景培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，幫助學生樹立“我能行、我最棒”的自信心。

　　3、通過游戲，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、積極進取的集體主義精神。

　　四、學練過程設計：

　　1、游戲《找朋友》，激趣引入。

　　2、集體練習搏擊操，熱身練習。

　　3、體驗：教師示范學生模仿學生示范集體表演

　　4、練習：

　�。�1）同學通過老師的示范，在場地上逐個的單腳跳過放在地上的墊子

　�。�2）體驗單腳起跳雙腳落地的游戲

　　5、恢復身心，放松練習。

　　五、單元教學目標：

　　了解跳躍的基本知識，通過多種練習（游戲）的形式，使學生嘗試單腳跳躍雙腳落地的基本方法，體驗其中的樂趣，發(fā)展體能；培養(yǎng)克服困難、團結協(xié)作、自尊自信、敢于在體育活動中展示自我、不畏強手的精神。

　　小學體育教案 5

　　內(nèi)容：

　　不同方式的跳躍

　　所在班級情況，學生特點分析：本班有學生32名，其中女生18名。優(yōu)秀學生占30%，合格學生占60% ，后進生占10%，學生有課前預習得習慣，學習自覺性較好。

　　教學目標

　　運動參與：通過讓學生主動參與運動動作的學習，培養(yǎng)他們參與體育活動的積極態(tài)度。

　　運動技能：在游戲找了個進行各種移動，跳躍的練習，說出不同方式跳躍的術語，使100％的學生掌握基本跳躍的方法，80％的同學掌握不同方式的跳躍方法。

　　身體健康：發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力及跳躍能力。

　　心理健康：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐精神。使學生體會到體育的樂趣。樹立學生終身體育的.意識。

　　社會適應：培養(yǎng)學生獨立和他人合作完成活動的意識。

　　教學重難點：先擺臂，后蹬地

　　雙腳用力蹬地迅速向前上方跳出

　　雙腳落地，落地時腳尖先落地，同時兩腿自然屈膝，維持平衡。

　　教學過程：

　　一、準備部分

　　1、課堂常規(guī)

　　a、體委集合整隊，清點報告人數(shù)

　　b、師生問好，宣布本課的教學任務

　　組織圖形

　　X X X X 要求：快靜齊

　　X X X X 聲音洪亮、精神飽滿

　　2、準備活動

　　a、按圖形跑成“龍”的隊形，（教師將畫好的圖形展示給學生，找出領頭人帶隊跑出隊形）

　　圖形分別為：四邊形、螺旋形、S形、T形

　　要求：a、學生手持藤圈放在頭頂上，跑出隊形，隊伍整齊，步伐一致

　　b、“相反口令”小游戲

　　要求：動作迅速，學生邀請聽課的老師一起進行游戲。

　　二、基本部分

　　1、游戲“梅花樁”

　　在教師的引導下，利用“梅花樁”這個游戲，讓學生自主學習，體驗雙腳蹬地向前跳動作技術要領，獲得運動技能。

　　2、“青蛙過河”

　　學生利用藤圈想象出不同的跳法

　　a、教師引導

　　跨步加雙腳跳，先單腳再雙腳跳，單腳或雙腳跳

　　b、學生嘗試練習，教師指導。

　　3、袋鼠接力

　　組織學生用已掌握的基本跳躍方法進行一場接力比賽，然學生在競爭中進一步鞏固技術要領。通過比賽，對優(yōu)勝組進行激勵性評價。

　　三、結束部分

　　1、教師讓分成的兩個小組的學生分別利用小組的藤圈擺出圖形，學生以小組為單位，沖分發(fā)揮學生的想象力，由學生自編自創(chuàng)出不同的圖形或字（奧運圖形、花環(huán)圖形等）

　　2、教師總結本課，沖分表演肯定學生的能力，以笑臉結束本課。

　　3、師生再見，收還器材。

　　小學體育教案 6

　　教學內(nèi)容：

　　1、跳躍：蹲踞式跳遠。

　　2、游戲：推鐵環(huán)。

　　教學目的：

　　1、通過全程跳遠練習，知道跳遠有四個動作步驟，初步懂得丈量步點的方法。

　　2、能做出完整動作，基本做到快速助跑、起跳準確有力、落地平穩(wěn)，動作連貫協(xié)調(diào)。

　　3、通過游戲，樹立自信心和勇于克服困難的精神。

　　教學過程：

　　一、開始部分：

　　徒手操

　　二、基本部分：

　　教法

　　1、組織學生分組做15---20米加速跑和集體做原地雙腳起跳與上一步起跳收腹屈膝練習。

　　2、示范跳遠完整技術動作，講清其動作的'四個步驟：“助跑、起跳、騰空、落地”。

　　3、講解確定步點的方法，組織學生兩人一組，助跑15---20米起跳，確定助跑距離和步數(shù)，調(diào)整最佳起跑點。

　　4、分組全程練習體會四個動作步驟，做到連貫協(xié)調(diào)，平穩(wěn)落入沙坑。重點使會糖果調(diào)整步點，不斷提高助跑與踏跳的銜接。

　　5、組織學生進行推鐵環(huán)的游戲，注意安全。

　　學法

　　1、按老師要求認真完成蹲踞式跳遠輔助練習。

　　2、通過觀察示范和聽講解，并通過反復練習，知道并初步掌握跳遠的四個動作步驟。

　　3、仔細聽教師講解確定步點的重要性和方法。自找伙伴，兩人一組互相配合，確定助跑距離和步點。

　　4、在全程完整動作練習中，提高助跑與踏跳的銜接連貫性，掌握屈膝緩沖落地的動作，安全地進行活動。

　　5、積極參與推鐵環(huán)的游戲，學會推鐵環(huán)的簡單技能。

　　三、結束部分：

　　1、放松練習。

　　2、總結評價。

　　小學體育教案 7

　　教學設計

　　設計特點說明

　　指導思想

　　以“健康第一”為指導思想，以“寓快樂于體育教學之中”為教學目標。強調(diào)在體育教學過程中以學生為主體，發(fā)展學生個性，創(chuàng)造精神和實踐能力。以激活課堂為宗旨，改變傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學模式，打破傳統(tǒng)，并在課堂中對學生進行思想教育。本課教學過程中教師積極引導學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養(yǎng)學生的自學、自練、自評的能力。

　　教材分析

　　二年級的跳躍和投擲內(nèi)容，都是最簡單最基本的動作，技術比較簡單，專業(yè)性不強，立定跳遠主要是教會學生如何雙腳踏跳雙腳輕巧落地，投擲主要是教會學生自然揮臂投擲的方法。

　　教學目標

　　1、通過情景教學，使學生積極參與體育活動，培養(yǎng)其興趣和愛好。

　　2、通過學生的想象、觀察、模仿，培養(yǎng)學生的自學、自練、自評能力。

　　3、通過課堂教學，使學生基本掌握立定跳遠和投擲的方法

　　4、通過游戲教學，鞏固本節(jié)課內(nèi)容，并培養(yǎng)學生團結友愛、協(xié)同合作的良好作風和勇敢頑強克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

　　教學重點

　　立定跳遠

　　教學難點

　　上下肢協(xié)調(diào)配合

　　課堂結構

　　1、以輕松的提問開始，通過鼓勵贊揚的語言拉近師生關系，提高學生興趣在音樂的引導下，模仿課文小青蛙找家，提高學生參與興趣。

　　2、進入正題，青蛙媽媽開始傳授小青蛙跳遠本領，對教學內(nèi)容進行學習。

　　3、通過游戲《小青蛙找媽媽》，讓學生在情景下進行跳遠練習，并隨機進行指導，對學生錯誤動作進行指正。

　　4、首先讓小青蛙自己發(fā)言，怎樣才能跳的遠，找跳的好的和不好的分別進行示范，指出優(yōu)缺點。然后小青蛙家的周圍就是條小河，看看那只小青蛙能跳過小河（比比誰跳的遠）。

　　5、給學生提供小紙片，發(fā)揮其動手能力疊紙飛機進行投擲練習。充分發(fā)揮學生的想象力和動手能力。

　　6、對投擲進行點評，通過紙飛機對學生進行愛護環(huán)境的思想教育。然后進行游戲《打擊侵略者》，培養(yǎng)學生團結友愛，協(xié)同合作的精神。

　　7、放松部分在音樂伴奏下進行各種舒緩的自編的舞蹈的練習，讓學生身心得到放松，使學生帶著良好的精神面貌投入到新的學習中去。

　　教學實施

　　師：同學們好，今天呢，我們上課要進行的內(nèi)容是小青蛙跳和扔小飛機，有的同學會問了，我們體育課還要學習這些東西嗎？這些東西我們都會啊。呵呵，同學們我們今天學的東西就是這么簡單，只要今天你把這些東西掌握好了，咱們的課上內(nèi)容就完成了。

　　師：首先呢，我們要進行的.是小青蛙跳，同學們是不是都學過小青蛙找家（語文）這節(jié)課�。客瑢W們都見過小蝌蚪嗎？我給你們形容一下：左三圈，右三圈，脖子扭扭，尾巴扭扭，我是快樂的小蝌蚪，好，現(xiàn)在這個排球場地就是一個池塘，你們就是那快樂的小蝌蚪，看到那些小墊子了嗎？那就是池塘大大的荷葉。來，游游，扭扭，穿過這些荷葉，活動活動吧。

　　師：小蝌蚪慢慢的長大了，變成了小青蛙，來，大家跳跳。好了，都跳到我這來，我告訴你們的家在哪里，看見那大大的荷葉了哈，小青娃要依次跳過每個荷葉，最后就是你們的家了。到家后你們站在圓圈上，一會青蛙媽媽就要給你們傳授本領了。

　　師：好了，小青蛙們都到家了，沒有一個掉隊，現(xiàn)在媽媽開始提問，小青蛙怎樣跳才能比別的小青蛙跳的更遠，你是怎么跳的啊，出來示范一下。來，看看誰跳的遠。師：大家跳的都不錯，但是，大家看看：

　　1、小青蛙有單腳跳的嗎？

　　2、小青蛙有跳了一下坐在地下的嗎？（手不能觸地）躍起后應該展骻，身體完全伸展開。輕巧落地。

　　師：現(xiàn)在看見你門腳下圓圈外是不是還有一條線啊，那中間就是條小河，小青蛙要跳過小河，看看誰的本領強，你們之間距離是相等的，你們可以比一比誰跳的遠，誰是一只厲害的小青蛙。

　　師：好了，下面我們接著往下進行，現(xiàn)在每人給你們發(fā)一張紙，用于你們疊小飛機，可以隨便疊，然后就在這個場地扔，你們可以比遠，比準。

　　師：同學們，你們看，操場上那是誰的飛機，你們說他這樣做好不好？

　　第一：是不尊重自己的勞動成果，第二，也是破壞了環(huán)境是不是，所以大家一定要養(yǎng)成不隨手亂扔雜物的好習慣，同時，看見雜物要揀起來。

　　師：投擲的教學，讓學生一遍講解一邊做，看誰的姿勢最舒服。給學生糾正一下。

　　師：好，同學們現(xiàn)在我們來做個游戲，現(xiàn)在有幾只鱷魚來進攻我們的家了，我們要不要反擊啊，好現(xiàn)在拿起你們的武器（沙包）來進行池塘反擊戰(zhàn)吧（場外的同學向場內(nèi)同學投擲，場內(nèi)同學如被擊中，就退到界外，場內(nèi)同學如接住場外同學扔的沙包，就可以救本隊一個隊員，當然也可以自己多一條命。）游戲到一定時間，兩組互換。

　　注意：場內(nèi)隊員不能到場外，場外一樣。

　　師：同學們剛剛打擊完侵略者大鱷魚，累不累啊，大家是不是想慶祝一下啊。

　　生：想。

　　師；好了同學們，你們會不會跳慶功舞啊，呵呵，這個慶功舞可不一般，要同學們自己編排，來，你們可以自己跳，也可以幾個人一起跳，別太累了哈。

　　師：同學們，通過今天的對小青蛙跳和扔小飛機和沙包的學習，你們學到了什么？好了，今天同學們玩得很開心，今天節(jié)課就上到這，下課，再見。

　　師：同學們再見！

　　生：老師再見！

　　課后反思

　　玩是小學生的天性，小學體育課中如果沒有“玩”，那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學生，不能體現(xiàn)“寓快樂于體育教學之中”的教學目標。本課堅持“以學生為本”，充分發(fā)揮學生的主體作用，在玩中學，在玩中練，優(yōu)化了體育教學過程，提高了教學效率。培養(yǎng)具有主體意識、主動、積極的態(tài)度，具有探索，創(chuàng)新精神的身心健康的人。

　　本節(jié)課是小學生在把操場當作池塘，把自己想象成小青蛙的的情景中展開的。利用了《小青蛙找家》為情境進行串聯(lián)，使學生以很高的熱情投入到學習中。以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和合作學習為指導，讓學生自己說出自己最小青蛙跳的見解并演示，使學生的個體得到充分的展示。課的開始運用小學一年級已經(jīng)學過的音樂作為情景，將學生的注意力吸引過來，增強學生練習的興趣，比較人性化的荷葉設計，減少了地面對孩子的傷害。也設計了一些好的練習方式激發(fā)學生的練習熱情，如跳過小河比比誰跳的遠等。投擲的教學，讓學生充分發(fā)揮自己的想象力和動手能力，圍繞本課的目標和指導思想，讓學生帶著問題去玩，教學中注意教與玩的結合。

　　學生通過練習，思考，再練習完成任務，增強了學生參加體育活動的興趣，又在玩中了體現(xiàn)教學內(nèi)容，達到體育教學的目的。游戲《打擊侵略者》，用學生喜聞樂見的沙包游戲進一步提高了學生的積極性，既完成了學習，又活動了身心。放松操《慶功舞蹈》，發(fā)揮了學生的想象力，也讓一些從小接觸過舞蹈的同學在同學面前展示了一下自己的才藝，更讓我吃驚的是，學生會跳的舞蹈還不少，交誼舞，拉丁舞，還有幾種我都說不出名字，可見，現(xiàn)在的學生真是不簡單啊！

　　一節(jié)課的時間很短，雖然把課編排的很滿，但看孩子玩的那么高興總覺的給學生的時間不夠。為了圓滿一節(jié)課有的地方草草收場，感覺很匆忙，練習深度不夠，學生討論不夠，學生還沒有盡興。讓學生自己疊飛機，學生是很喜歡玩，但要組織起來講解的時候就難了，以后要想個兩全其美的辦法。

　　小學體育教案 8

　　一、教材分析：

　　本課為省編教材四年級下冊第十二課，主要教材為放松跑和游戲（快快跳起來）。

　　本課從教材性質(zhì)出發(fā)，把新授教材安排在課的前半部分，以保證學生飽滿地精力去學習、掌握新授內(nèi)容，把激烈的競賽安排在課的后半部分，目的在于激起學生練習的濃厚興趣。

　　二、教學目標及教學重點、難點：

　　1、認知目標：

　�。�1）學生了解放松跑的技術概念和要求。

　�。�2）學生了解游戲?qū)Πl(fā)展身體的重要意義。

　　2、技能目標：

　　（1）能做出放松跑的動作，做到自然、放松，并能有效地改進跑的技術。

　�。�2）能夠在游戲活動中，學會跳的正確動作，提高基本活動能力。

　　3、情感目標：

　�。�1）愿意接受教師的指導，能動腦學練。

　�。�2）能遵守紀律、互相配合、協(xié)同一致地進行游戲。

　　本課重點：

　　（1）學會放松跑動作，跑的自然、放松。

　�。�2）熟練地掌握規(guī)定跳的動作。

　　本課難點：

　�。�1）跑動中動作正確并有所改進。

　�。�2）動作輕松、協(xié)調(diào)。

　　三、教學方法運用：

　　1、教法：

　　根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點，我采用了情景教學法和情緒激勵法進行教學，以激發(fā)學生的練習興趣，使學生積極主動地學習，還采用了示范法和對比法，講解發(fā)和練習法，通過教師的講解示范，學生的.練習，使學生更快地掌握動作要領。

　　2、學法：

　　本課在學法上運用了嘗試法、對比法和觀察法。首先，讓學生在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)問題，后通過觀察、比較好與不好之間地區(qū)別，從中悟出正確的動作要領和方法，提高學生練習的積極性和主動性。

　　四、教學過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分：

　　1、常規(guī)教學：

　�。�1）體委整隊

　�。�2）報告人數(shù)

　　（3）師生問好

　�。�4）宣布本課內(nèi)容

　　2、隊列練習：

　　原地踏步、齊步走

　　（二）準備部分：

　�。�1）繞場慢跑

　�。�2）徒手操第1——8節(jié)

　�。ㄈ┗静糠郑�

　　1、跑：放松跑教法：

　�。�1）組織學生原地擺臂和原地高抬腿的輔助練習，提示動作自然放松。

　　（2）提問：從字面上理解“放松跑”的動作要求，學生回答。

　�。�3）再聽教師講解并示范，理解放松跑與慢跑的區(qū)別，建立以中等速度為主的放松跑的節(jié)奏概念。

　�。�4）組織學生一路縱隊魚貫地沿對角線跑進的放松跑，體會以中等速度為主的放松跑的節(jié)奏感。

　�。�5）請教好的學生進行示演，教師小評，提出存在問題并進行改進。要求跑的自然、放松。

　　（6）組織學生再次改進練習。

　�。�7）教師小結。

　　2、游戲：

　　快快跳起來教法：

　�。�1）教師講解游戲名稱、方法和規(guī)則。

　�。�2）請一組學生試做，教師強調(diào)規(guī)則，注意安全。

　　（3）分組試做，教師巡視指導。

　　（4）分組比賽。

　�。�5）教師小結。

　　3、素質(zhì)練習：

　　俯臥撐（略）

　　五、結束部分：

　　1、放松活動：

　　原地輕跳、甩腿，要求放松、協(xié)調(diào)。

　　2、課堂小結。

　　3、課外作業(yè)。

　　4、師生再見。

　　5、收回器材。

　　本課的平均心率：125~130分鐘

　　本課的練習密度：40~45%

　　小學體育教案 9

　　一、教學理念：

　　本課的主要目的是通過軟式排球的活動，滿足三年級學生的個性化發(fā)展，激發(fā)學生的興趣，讓學生成為主動發(fā)展的主體。在這個過程中，我們將注重學生的認知、心理、情感和人際交往等方面的發(fā)展，促進學生在身體、思想和情感等方面的全面發(fā)展。

　　二、教學目標：

　　本課的教學目標主要包括四個方面：認知目標、心理目標、情感目標和人際交往目標。具體如下：

　　1、認知目標：通過各種啟發(fā)式教學方法，引導學生學習并掌握軟式排球的基本規(guī)則和技巧，培養(yǎng)學生對軟排的感知與興趣，為未來深入學習打下基礎。

　　2、心理目標：讓學生在活動中充分展現(xiàn)個性，促進學生的自我表現(xiàn)力和自信心。

　　3、情感目標：通過游戲和探索軟排的各種方法，開拓學生的時空，發(fā)展學生的創(chuàng)造性意識和實踐能力。

　　4、人際交往目標：鼓勵學生相互合作，幫助同學，認識自我，學會欣賞他人，建立良好的人際關系。

　　三、教學過程：

　　1、鋼琴曲《獻給愛麗思》開課，教師和學生一起跟隨音樂做一套球操。學生可模仿，也可自編或改編，以讓學生充分發(fā)揮自身才能。

　　2、啟發(fā)式教學，學生之間互相幫助和耍球，探索軟排的各種方法，并不斷創(chuàng)新。

　　3、讓學生在《兔子舞》的旋律中總結各種耍球的方法，教師參與其中，互相學習，為學生營造和諧寬松的學習氣氛，培養(yǎng)學生自主學習的興趣。

　　四、課程分析：

　�。ㄒ唬�、準備部分：

　　1、常規(guī)動作

　　2、球操：在音樂的`伴奏下，老師和學生們一起做球操。學生們可以模仿老師，也可以自己編或改編動作。要求動作優(yōu)美、自然有節(jié)奏。

　　（二）、基本部分：

　　啟發(fā)學生拋、接、摸、拍、擊、按等耍球活動，感受活力四射的軟排帶來的樂趣和挑戰(zhàn)，從而培養(yǎng)學生對軟排的興趣和感知能力。

　　通過本課程的教學，可以促進三年級學生各方面的發(fā)展，在認知、心理、情感和人際交往等方面都能得到更全面的提高。同時，本課程也為學生奠定了后續(xù)更深入地學習和喜歡軟式排球的基礎。

　　2、引導：“有趣嗎”？

　　（經(jīng)過前面的玩法，現(xiàn)在請嘗試一下創(chuàng)造更多的玩法。）

　　3、進一步引導，運用你的創(chuàng)意，能否想出更多的玩球方法？

　　（通過模擬摸、揉、拍、敲等基本方法，引導學生學習軟排技巧，教師示范和指導有助于增強玩法技能。）

　　4、日常觀察到的動作，也可以模仿或自己創(chuàng)造出練習方法。

　　（在充分自由發(fā)揮的空間中，學生可以達到玩耍的高峰。）

　　5、兩人或多人一起練習。

　　（通過投擲、接球和擊球等技巧，讓學生在合作中展示自己的特長，相互學習和解決問題，提高動作水平，還能促進合作和交流能力。）

　　6、進行組合性游戲活動。

　�。ɡ纾很洀椆�、空中球擊打、逗猴子等游戲，讓學生更深入地了解軟排技巧，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)個性，達到更高的峰值。）

　　7、小結。

　�。ㄗ寣W生了解軟排的特點，如安全性、趣味性、便捷性和環(huán)保性等。）

　�。ㄈ┙Y束部分

　　1、放松整理，《兔子舞》

　�。ǜ鶕�(jù)音樂，自編自演，動作需要優(yōu)美而節(jié)奏明顯。）

　　2、學生總結學習成果。

　　3、下課，說再見。

　　小學體育教案 10

　　學習階段：

　　水平二

　　學習目標：

　　在日常生活和學習中初步具有正確的身體姿勢。

　　學習內(nèi)容：

　　50米快速跑

　　學習步驟：

　　一、情景導入

　　教師活動：

　　1、教師組織游戲<換物接力跑>，講解游戲的放方法和規(guī)則。

　　2、請同學安排場地和控制賽跑的距離。

　　3、邀請一組同學一起完成一次游戲。

　　4、教師組織進行游戲。

　　5、進行小結，指出存在的錯誤好繼續(xù)進行游戲。

　　同學活動：

　　1、認真的聽教師對游戲的`方法和規(guī)則的講解。

　　2、安排好場地讓自身在自身能力范圍內(nèi)愉快的完成游戲。

　　3、進行游戲時盡自身最大的能力與同伴完成游戲。

　　4、在游戲中要和時的糾正存在的錯誤。

　　組織：以四列橫隊完成游戲。

　　二、合作探究、掌握技能

　　重點：用前腳掌著地，積極擺臂，加快步頻

　　難點：在跑的速度達到最快的時候仍能堅持動作。

　　教師活動：

　　1、教師組織同學做一些準備活動。原地的擺臂和行進見、間的高抬腿練習。并組織兩人一組進行原地的高抬腿跑。看誰做的動作好。

　　2、組織30米的放松跑讓同學體會正確的動作。

　　3、進行的快速跑，在跑的過程中要堅持正確的動作。

　　同學活動：

　　1、認真的作好準備活動讓自身進入最佳的奔跑狀態(tài)。

　　2、在放松跑的過程中體會正確動作所帶來的奔跑快感。

　　3、盡力的完成50米快速練習。

　　組織：四路縱隊。

　　三、放松練習

　　教師活動：組織同學自身想一種以上的放松自身的方法。并組織練習

　　同學活動：依照自身想的放松方法進行練習。

　　小學體育教案 11

　　學習內(nèi)容：

　　1、行進間運球

　　2、“S”形運球接力

　　學習目標：

　　1、學會比擬原地與行進間運球的異同點。

　　2、體驗行進間運球的身體姿勢，進展靈敏協(xié)調(diào)素養(yǎng)。

　　3、有序練習，表現(xiàn)出良好的體育道德和集體主義精神。

　　教學重點：

　　會比擬原地與行進間運球的異同點。

　　教學難點：

　　能在行進間運球中保持用正確的身體姿勢

　　器材預備：

　　籃球12個標志瓶若干

　　教學程序：

　　一、身心預備階段

　　1、體委整隊、報告人數(shù)、師生問好、宣布本課內(nèi)容。

　　2、隊列練習：

　　要求：留意力集中、站對快、靜、齊。

　　1、螺旋跑、蛇形跑。

　　要求：一路縱隊跑，緊跟隊伍。

　　2、預備活動：徒手操

　　要求：動作到位

　　二、學習階段

　�。ㄒ唬�、自主學習

　　1、復習舊知（原地運球）

　　(1)、強調(diào)有關安全問題及要求。

　　(2)、熟識球性：學生成散點狀用各種玩球方法展現(xiàn)自己。

　　原地運球：教師巡察學生練習狀況，講解運球技術，并依據(jù)學生實際技術的把握，進展針對性練習。2---3次

　　2、自主自學（行進間運球）

　　（1）教師提出問題，（原地與行進間運球有什么不同？）請學生答復并單獨練習、體驗。

　�。�2）教師示范，講解行進間運球技術，重點講解原地與行進間運球的異同點。

　�。�3）近距離行進間運球（走步運球）。

　�。�4）學生再次練習（教師個別點撥、對技術差的學生有目的指導）。

　�。�5）集體練習: 慢跑運球

　　3、體驗勝利，增加難度（“S”形運球接力競賽）

　�。�1）教師講解競賽方法、要求。

　�。�2）小組運球練習

　　（3）組間競賽：不斷增加障礙，進展來回運球接力賽

　�。�4）教師評價。

　　三、放松身心階段

　　放松嬉戲：滾球競賽

　　四、學問回憶與小結本課：師生共同收放器材。

　　五、教學反思：

　　在本次課中我采納小組合作學習，小組成員一起練習，一起評價，一起糾錯，并且為每個小組設置了一名小組長，負責組織和幫忙同學。在本次課中，各個小組在教師布置練習后都積極開展活動，但是小組長發(fā)揮的作用還不夠，同學們消失的各種錯誤動作沒有得到相互的訂正，取得的效果沒有到達預期的目標。其次表現(xiàn)在主教材教學中，在這個過程中，我先讓學生跟著教師一起做固定練習，然后讓學生進展小組練習，要求學生之間相互觀看、糾錯，這個時候?qū)W生表現(xiàn)的很積極，對其他同學進展指導和糾錯不夠主動積極。在分散開自由練習的時候我要求各個小組長組織好隊伍，并且對同學進展指導幫忙，小組同學進展相互評價，課堂氣氛比開頭活潑了許多，并且學生在小組爭論，相互幫忙，相互評價中得到全面進展。

　　本次課的缺乏之處：

　　表現(xiàn)不夠親合力。在課后講評，我發(fā)覺自己的語言不夠委婉；始終是命令式的語言，一些鼓勵性、鼓舞性的語言很少運用。教師的'語言的作用很重要對學生的進展有很大的催進作用，在今后的教學中多向其他教師學習語言技巧。

　　總的來說本次課上比擬順當，教學目標根本上達成。同時也看到了自己的一些缺乏地方。今后我要多在自己的教學根本功上努力，特殊是教學語言上多下點工夫，多向一些教師請教。

　　小學體育教案 12

　　活動的目的：

　　一是為了引起學生的興趣，二是作好熱身運動為基本的教學內(nèi)容作鋪墊，在以往的教學中我們往往通過徒手操、素質(zhì)練習、隊列隊形的訓練來活動，學生是被動的接受，興趣不高，完全沒有主動參與的意識，只是由于受教師的權威而消極的參加。這與我們新課程標準的'理念“激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識和以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位”相違背。

　　學情分析

　　因為游戲是學生最喜歡的活動，他們的興趣十分容易激發(fā)，學生在游戲中會忘情的投入，參與的意識也會大大增強，完全沒有被動接受的現(xiàn)象，教師在游戲中不再是簡單的指揮棒，而是教學的先行組織者，是課堂教學的協(xié)調(diào)者，通過游戲教學代替枯燥的準備活動，即可以愉悅學生身心，使學生在輕松的環(huán)境中鍛煉，又可以很好的為基本教學內(nèi)容作好鋪墊，何樂而不為？

　　教學目標

　　1、技能目標：發(fā)展學生的動作速度素質(zhì)和靈敏性、協(xié)調(diào)性；

　　2、認知目標：培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力；

　　3、情感目標：體驗集體活動和個人行為的區(qū)別，培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。

　　教學重點和難點

　　體驗集體活動和個人行為的區(qū)別，培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。

　　教學過程

　　游戲準備：

　　學生1―4報數(shù)，每組4人，教師可參與人數(shù)不足的小組；

　　游戲方法：

　　請1號為追者，2―4號學生手拉手圍成圈，1號選擇追拍者，令下后（也可以是音樂）開始追拍，2―4號學生相互合作保護，不讓1號學生抓到他想要抓的學生，在規(guī)定的時間內(nèi)（大致20秒，令下或者音樂停），追拍到的為勝者，未追拍到為失敗，在小組中表演節(jié)目，而后游戲繼續(xù)進行，分別由2、3、4號學生做追者。

　　游戲規(guī)則：

　　被追拍者必須與其他學生的手相互拉著，不能松手；追者可以鉆、爬、跑等各種手段追逐目標。

　　小學體育教案 13

　　一、指導思想

　　按照小學體育教學大綱要求，根據(jù)《關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，在新的教育教學形勢下開展課堂教學改革，確立以人為本、樹立教學為學生終身體育奠定基礎的教學思想，對學生的實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。如何根據(jù)小學體育教學的特點和實際，體現(xiàn)新的教學思想，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維，體現(xiàn)學生在教學過程中的主體作用，是本課教學實踐中力求的目標。

　　二、教材分析

　　跑在小學體育與健康課中占有很大比例的作用，因為跑是發(fā)展學生身體素質(zhì)的重要途徑。面接力跑又是學生非常喜歡的體育面目之一。本課內(nèi)容為小學四年級接力跑的教學內(nèi)容。通過本節(jié)課的學習，讓學生在練習中體會體育課的樂趣，并培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

　　三、學生能力分析

　　本課教學注重學生思想教學，使學生在快快樂樂的學習體驗過程中，交流合作、師生互動，玩中學，學中樂，在輕松愉悅中完成學習任務，發(fā)展學生的個性和智力，培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新思維和身體的基本活動能力。

　　四、教學目標

　　1、通過本節(jié)課的學習，使學生對體育課產(chǎn)生濃厚的學習興趣，將樂于參加各種游戲活動，在活動中增強自信。

　　2、讓學生能夠在簡單快樂的游戲之中，學習迎面接力跑的方法

　　3、學生通過奔跑游戲的學習，提高學生的快速奔跑能力和協(xié)調(diào)能力。

　　4、學生能夠體驗體育的快樂，感受進步和成功的喜悅。

　　5、使學生具有良好的團結合作精神，在活動中表現(xiàn)出對他人的尊重關心，以及自我探索的能力。

　　五、教學要求及重難點

　　1、本節(jié)課要求學生進入情景式教學。

　　2、培養(yǎng)學生正確的跑的姿勢和發(fā)展學生跑的速度是本課的重點，而在接力跑中的傳接棒則是本節(jié)課的難點。

　　六、本課的教學特色