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小學五年級信息技術教案

時間:2022-07-26 23:08:41 信息技術教案 我要投稿

有關小學五年級信息技術教案三篇

  作為一名無私奉獻的老師,時常會需要準備好教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編精心整理的小學五年級信息技術教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

有關小學五年級信息技術教案三篇

小學五年級信息技術教案 篇1

  教學目標

  知識與技能:進一步熟悉郵箱的界面;

  過程與方法:會編寫電子郵件及發(fā)送郵件,能在郵件中插入賀卡。

  教學重點:會編寫電子郵件及發(fā)送郵件,能在郵件中插入賀卡。

  教學課時:1課時

  教學過程

  一、導入

  師:同學們,上節(jié)課我們已經(jīng)認識了電子郵件而且也擁有了自己的郵箱了,今天我們就來學習編寫電子郵件。

  二、探索新知

  活動一:寫一封電子郵件

  師:請同學們小組合作學習活動一,并嘗試按步驟給老師寫一封電子郵件,把你的電子郵箱地址告訴老師,老師的郵箱地址是:xxlaoshi @163.com,老師期待收到大家的`郵件。

  生:實踐操作,師巡視知道。

  師:老師已經(jīng)收到了許多同學的郵件了,真為大家感到驕傲,這么快就掌握了,下面請大家再寫一封郵件給你們的好朋友,互相交換一下郵箱地址。

  生:實踐操作。

  活動二:在電子郵件中添加附件

  師:上節(jié)課,我們知道電子郵件不僅能傳送文字信息,同時還能發(fā)送圖片、聲音等,大家想不想學?具體是怎么做的,首先請同學們自學習活動二,并動手做一做。

  生:實踐操作

  活動三:保存電子郵件

  師:大家都已經(jīng)掌握了編寫電子郵件的方法,這里老師還有一些使用技巧,如果郵件寫完之后暫時不想發(fā)送可以先存入草稿箱,當然郵件還沒有寫好,也可以暫時存在草稿箱里,等有時間再寫,請同學們自己試一試。

  生:實踐操作、交流反饋。

  三、小結(jié)

  這節(jié)課你學到了哪些知識?

  四、作業(yè)

  完成課本“試一試”。

小學五年級信息技術教案 篇2

  [教學目的與要求]

  知識目標:

  1.掌握畫弧的方法。

  2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法,并用重復的嵌套畫花瓣。

  3.畫出由五個花瓣組成的荷花。

  能力目標:

  1.培養(yǎng)同學的'思維能力,從多角度的觀察、分析問題的能力。

  情感目標:

  培養(yǎng)同學對LOGO語言的濃厚興趣,通過小組合作自學,培養(yǎng)同學合作學習的意識和勇于探究的精神。

  [課時布置]1課時

  [教學重點與難點]

  (1)重點:1.掌握畫弧的方法。

  2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法,并用重復的嵌套畫花瓣。

  (2)難點: 1.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法,并用重復的嵌套畫花瓣。

  [教材分析與教法建議]

  教材分析:本課是武漢出版社出版的小學五年信息技術下冊教材內(nèi)容的第四課,是在掌握了用重復命令畫圓的基礎上進行。主要是使用LOGO語言中的重復命令畫弧,應用弧畫出漂亮的圖案。

  教法建議:首先展示小海龜畫的荷花,激發(fā)學習興趣。分析荷花圖案,找出要解決的問題即畫弧和畫花瓣。把本課的知識要點整合在站中,讓同學在站上合作探究,找出解決問題的方法,培養(yǎng)同學邏輯思維的能力。然后集體交流,提出遇到困難,突破重難點即花瓣的兩個弧之間的銜接。在掌握了畫弧和畫花瓣的基礎上,進行拓展延伸畫五個花瓣的荷花。由于花瓣的命令有點長,可以把它定義成過程,再進行調(diào)用,就比較簡單了。當然也可以用重復命令嵌套畫出荷花,但是命令比較長,容易出錯。

小學五年級信息技術教案 篇3

  教學目標

  知識與技能:了解收藏網(wǎng)頁的意義;

  過程與方法:能夠運用收藏夾管理所捕獲的信息;

  情感目標:能夠根據(jù)需求甄別、捕獲信息;

  教學課時:

  1課時

  教學過程

  一、導入

  師:同學們平時在生活學習中,如果發(fā)現(xiàn)有價值的資料時,大家是怎么收藏的?

  生:摘錄在本子上(剪下來,直接保存整本書……)

  師;這些方法都不錯,說明我們的同學平時都有注意觀察和積累,從前面幾節(jié)課的學習中,我們發(fā)現(xiàn)在因特網(wǎng)上也有許多有價值的,值得收藏的網(wǎng)站和資料,這時候我們該怎么辦?今天我們一起來學習《保存網(wǎng)頁》。

  二、講授新課

  活動一:收藏網(wǎng)頁

  師:我們先來學習“活動一”,首先請同學們認真閱讀“活動一”。

  生:交流收獲

  師:是的,可以采用IE的收藏功能來收藏網(wǎng)頁,請同學們想動手試一試!

  生:實踐操作

  活動二:整理收藏夾

  師:因特網(wǎng)是一個知識的`海洋,在這個海洋里遨游的時候,大家要學會判斷、甄別,要選擇對自己有價值的信息收藏,不能看到什么就收藏什么?否則,時間久了就會像老師這臺電腦的收藏夾一樣混亂。(展示教師機的收藏夾,該收藏夾里收藏了幾十個各種各樣的網(wǎng)站)

  生:驚嘆……

  師:是啊,這樣不僅很亂,瀏覽時也很麻煩,所以我們平時不僅要學會選擇有價值的網(wǎng)站,同時還要經(jīng)常整理收藏夾,請同學們自學課本,學一學如何整理收藏夾?并動手做一做。

  生:自學并動手

  活動三:保存網(wǎng)頁

  師:通過前面的學習,我們知道因特網(wǎng)上的資料更新頻率非常高,為了能在日后更好地使用查找到的網(wǎng)頁信息,僅用收藏的方法顯然是不夠的,此時,我們可以將網(wǎng)頁保存下來,這種方法可以把組成網(wǎng)頁的文字、突破等都保存下來,這樣就不要擔心因網(wǎng)站更新而導致自己需要的信息丟失。那要如何保存網(wǎng)頁呢?我們一起來學習吧!首先請同學們自學課本活動三,并動手操作,會的同學幫一下不會的同學!

  生:實踐操作

  師:同學們的接受能力真好,這么快就掌握了,接下來請同學們完成“試一試”

  生:實踐操作

  三、總結(jié)

  這節(jié)課大家有什么收獲?

  四、作業(yè)

  回家把我們今天學習的內(nèi)容告訴你們的爸爸、媽媽。

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