精選小學美術教案范文合集7篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小學美術教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學美術教案 篇1
教學目的：
1、培養(yǎng)學生觀察，記憶能力及繪畫表現能力。
2、陶冶學生愛家、愛家人以至更愛自己的祖國的思想感情。 教具準備：《家》的錄像片斷等。
教學重點：讓學生仔細觀察自己的家庭環(huán)境，憑記憶選擇一個最美的角度默畫出來。 教學難點：要扣緊主題，以一事一景來完成作品。 教學過程：
第一課時
—、組織教學。(注意檢查學生學習用品)
二、導人新課：欣賞《家》的錄像片斷，導人新課。
三、講授新課。
1、啟發(fā)談話：家是溫寨和團圓的代名詞。大家認真地去觀察自己家里最美的一角，現在請幾個同學來說說你家最美的地方在哪里？(客廳、臥室、書房、廚房、陽臺??)今天，我們就是要把這些最美的地方畫下來。(板書課題)
2、讀畫(出示范圖，引導學生欣賞范圖，分析作品中的構思和畫面處理效果)9臥室的一角、客廳的一角、書房的`一角、陽臺上、我的小天地??
3、小結：從構思角度來看，一張畫不可能畫出家的全貌，我們可選擇一景一事來表現。教材中的學生作品畫的都是家里的某一角落或一個側面，表現手法不同，但都從不同的角度較好地表現出《我的家》。
4、作畫步驟，邊講邊示范。
①構思：即確定主題，選擇角度。同學知道老師平時最愛寫毛筆字，老師就畫書房的一角。
�、诖蚋澹焊鶕䴓嬎驾p輕地把景物畫出來，注意選擇你認為最美、最人畫的地方，要突出主體部分，詳略得當。
�、坌薷模鹤⒁猱嬅鏄媹D，線條的流暢明了，富有童趣。
5、鼓勵學生大膽創(chuàng)作，既要有生活性，又要有藝術性。
四、學生完成作業(yè)，教師巡回輔導。
五、小結：
表揚畫得較好的、有進步的同學，作業(yè)給全班同學觀摩；同時也指出作業(yè)中存在的問題，讓學生回去對照自己的家，修改一下，下一節(jié)課再給這幅畫涂上色彩。
小學美術教案 篇2
教學目標：
1、知識與技能目標：感受各種材料特性，探索巧妙運用各種材料、手法表現動物的方法。
2、過程與方法目標：了解動物的生活習性和相貌特征，感受動物的美和可愛，體驗發(fā)現、探究、合作的愉悅，培養(yǎng)學生的綜合學習能力和創(chuàng)造精神。
3、情感態(tài)度和價值觀目標：培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，激發(fā)美術學習的興趣。
教學重點：
1、欣賞、感知、探索自然界及藝術作品中的動物的形、色、動態(tài)之美，引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識。
2、探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)合作意識和綜合學習能力。
教學難點：巧妙運用各種材料、手法表現動物。
教學準備：
1、教師準備：課件，制作形式多樣的“動物”作品。
3、學生準備：各種用以制作“動物”的紙質材料和工具（剪刀、膠水）。
教學課時：1課時
教學過程：
一、情境導入
1、教師穿著導游服戴著太陽帽進教室。
導言：小朋友們好！你們猜猜我要去哪里？我們到動物王國去探望可愛的動物，想去嗎？
2、猜謎游戲
師：讓我們乘坐觀光列車，出發(fā)吧！（課件出示觀光列車）途中，我們來玩玩猜謎游戲，認真聽哦！
謎語A：頭長小樹杈，身開白梅花，四腿細又長，奔跑快如馬！
謎語B：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。
二、 賞析、探索
1、師：動物王國到了，看看誰來迎接我們?(播放動物的錄象)請學生欣賞生活在大自然中的動物。
2 請學生描述自己喜歡的動物。
你最喜歡誰？它長什么樣子？是什么顏色的？最大的特點是什么？
3、引導賞析藝術家表現動物的美術作品。
現在我們到動物王國的“演播廳”去參觀、了解動物的相關知識。
�。ㄕn件出示演播廳）播放藝術家筆下的動物，民間“動物”工藝品，現代“動物”工藝作品，引導學生進行賞析。
4、引導賞析教師、學生的作品，探究制作的方法、步驟。
（1）賞析教師制作的動物作品，探究制作步驟。
�。�2）賞析學生的作品，探究制作的方法、步驟。
從形色、花紋、動態(tài)等方面引導交流，探索如何巧妙地運用各種材料制作動物的方法。特別交流如何讓動物站起來。
�。�3）引導總結“動物”的表現形式、制作方法。
三、愉快創(chuàng)作
1、（課件）啟示：春暖花開的春天，迎來了動物王國里可愛的熊貓小寶貝的生日。小寶貝想為自己舉辦一個盛大的開心的.生日宴會，誠邀各動物朋友前來參加。
師：你們想知道哪些動物會來參加熊貓小寶貝的生日宴會嗎？等會兒就知道了。
2、出示創(chuàng)作要求：小組合作制作一組色彩鮮明、形態(tài)優(yōu)美、造型生動、可愛的動物，參加熊貓小寶貝的生日宴會。
3、小組討論、交流如何創(chuàng)作。
4、小組合作，進行制作動物活動。教師巡導，播放輕音樂。
四、展示、評價。
1、以小組為單位把作品擺放到老師課前準備好的背景圖上。
2、欣賞、評價作品。
說說自己喜歡的作品。（引導從動物的形、色、動態(tài)等欣賞、評價）
五、拓展
1、請學生介紹自己知道的珍稀動物。（課件隨機出示圖片）
2、進行保護動物的思想教育。
六、談收獲，結束旅程。
1、照相留念
師：為記住今天的快樂旅程，我們一起和動物王國的動物們照相留念吧！請大家到展示臺前和動物朋友們一起照相。
2、談收獲
師：旅程就要結束了，請同學們坐上回程列車，談談這次旅程的收獲吧！
小學美術教案 篇3
一、活動目標
1．學會選擇相應的顏色給圣誕老人均勻涂色。
2.在老師的引導下會簡單裝飾背景。
3. 感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。
二、活動準備
人手一盒蠟筆、圣誕老人圖片
三、活動過程
1談話導入，激發(fā)興趣
今天什么節(jié)日��？你們喜歡過圣誕節(jié)嗎？為什么？圣誕節(jié)都有什么啊？ 小結：圣誕節(jié)的時候，圣誕老爺爺會來給小朋友松圣誕禮物呢。 2觀察圖片，裝飾老人。
�。�1）教師示范涂色方法。
今天我們就一起來畫圣誕老人吧。
先看看這些圣誕老爺爺身上都有什么顏色？
提出要求：繪畫的時候小朋友要看清楚圣誕爺爺身上的衣服是什么顏色，涂的.時候不要涂到黑線外面去，不然會把爺爺弄臟的。
�。�2）提出新要求，給圣誕爺爺裝飾背景。
那圣誕老爺爺旁邊都有什么�。�
小結：圣誕老爺爺都是穿紅紅的衣服，帶著紅紅的帽子，有著白白的胡子，紅紅的鞋子，在他的身上背著禮物呢。
3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
畫畫要求：注意顏色的搭配，要選擇相應的顏色來裝飾，小朋友們要先畫圣誕老人，畫完以后再在上面畫上禮物、雪花等等別的裝飾物。
4、總結評價，結束活動。
今天大家都表現的很棒，用手中的蠟筆畫出了心目中的圣誕老人，還給他們畫上了美麗的背景。
小學美術教案 篇4
教材思路：
本課屬于“綜合、探索”領域的美術課。
本課是優(yōu)美的，感性的，斑斕的。大自然的色彩豐富美麗，而紅黃藍三原色可以調配出許許多多的顏色來。用彩色鉛筆、油畫棒、彩色粉筆或水粉色可以把自己喜歡的顏色畫出來，把自己觀察到的大自然的色彩表現出來。
課 時：1~2課時 教學目標：
1、通過多種途徑感受大自然，培養(yǎng)學生對自然的熱愛。 2、用水粉顏料做調色游戲，認識大自然的色彩。 3、學習用幾種基本的.顏色調配許多顏色。 重、難點：
色彩調配的方法，對顏料習性的掌握。 教學準備：
教師：七彩自然的圖片若干，顏料，彩筆，幾種蔬果切面，范作等。
學生：收集的與大自然有關的圖片，水粉顏料、調色盤、毛筆、水罐、抹布、作業(yè)紙等。 教學過程：
——欣賞及交流：
1、觀看大自然的風光圖片或記錄片。（如四季美景）
認識各種顏色，認識紅黃藍三原色，橙、綠、紫三間色， 大自然太迷人啦，這么豐富，美麗的色彩你能分辨出來嗎？ 2、交流各自帶來的圖片資料，小組討論自己的觀后感。
3、談談自己眼中的大自然，那絢麗的日出，那風花雪月，那秋蟲的顏色，那霞光的天空，裝飾性很強的舞臺化妝——臉譜。
4、“猜猜看”色彩游戲。觀察大自然的色彩，比比誰找到的顏色多。 ——討論及反思
1、大自然的顏色在陰天和晴天一樣嗎？ 2、白天看到的顏色晚上躲到哪里去了？ 3、陽光下的噴水池旁會出現彩虹嗎？ （大自然的光和色會玩魔術） ——展示及介紹：
做一幅色彩游戲圖。可用水粉顏料、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆。調色游戲（幾種基本的顏色可以調處許許多多顏色來）
1、水彩筆、油畫棒涂色并進行變色練習。
2、也可用彩色鉛筆先涂一層顏色，在上面再涂另一種色，就會產生第三種顏色！
3、用水粉色畫畫，在第一種顏色沒有干時就緊接著涂另一種顏色，它們會融化在一起。 紅+黃=橙 藍+黃=綠 紅+藍=紫 ——嘗試與練習
用彩色鉛筆、油畫棒、彩色粉筆或水粉色畫大自然的顏色。
1、可做一“七彩花園”的情境設定，認識一些大自然常見花卉，借助圖片及學生的記憶描述。 教師可將不同色彩形狀的花板演一些。（梅花，菊花，一串紅，百合花，向日葵，荷花，太陽花，蝴蝶花等）出示花園范作幾張，從不同角度描繪大自然。
在作業(yè)紙上畫各色花卉，并添畫小草、蘑菇或小昆蟲，空中可添畫太陽、云彩、小鳥、蜻蜓、蝴蝶等。學生
2
句容市春城小學蒙愛城實驗班 美術課授課教師：李芹芬
練習，師巡視指導。
2、可用蔬菜切片玩色彩蓋章游戲，如藕片、土豆，青椒等均是不錯的載體�？蛇x擇不同的色不同的底襯紙看不同的效果，玩過再添畫。
3、介紹點畫法、平涂法，重點讓學生掌握正確的涂色方法。可任選表現方式，試著用顏料盒中的幾種色彩，調出大自然美麗、豐富的色彩。
——小結與評價
1、作業(yè)小組及班級觀摩，互評。
2、講講自己的畫，互相找亮點，互相評價。 3、喜歡哪些顏色，不喜歡哪些顏色？為什么？ （設計的環(huán)節(jié)較多，可根據課時需要選擇性運用）
小學美術教案 篇5
教學目標：
1、知識與技能：認識噴繪手法，知道噴灑不同顏色的彩點可以產生新的色彩，嘗試用牙刷、毛刷、噴筆噴灑彩點，或用廢棄的蠟筆屑粘貼成一幅色彩斑斕的點彩畫。
2、過程與方法：在噴色實驗中感受色彩的變化，在欣賞同齡人點彩畫的作品中，拓寬創(chuàng)作的思路。
3、情感與態(tài)度：學習采用多種方法制作色彩斑斕的彩點畫，體會噴灑彩點或蠟筆屑粘貼成畫所帶來的創(chuàng)作樂趣。
教學重點與難點：
重點：認識點能成畫的原理。
難點：彩點畫的設計與制作。
教學準備建議：
教具：多媒體課件、實物投影儀、噴筆、畫紙、剪刀、范例、膠水、記號筆、蠟筆、卷筆刀。
學具：噴筆、畫紙、剪刀、膠水、記號筆、小紙碟、蠟筆屑。
教學過程：
一、導入：
1、欣賞一些教師準備的學生噴繪作品，問：這些畫有什么特別的地方？通過欣賞同齡人的作品，激發(fā)學生學習的興趣。
2、指導欣賞兩幅世界名畫，仔細觀察兩者之間的區(qū)別：其中一幅為彩點畫作品，一幅為水粉畫作品。讓學生感受彩點畫的特點及其和其他常見作畫方法的根本區(qū)別。
3、問：除了可以用噴筆噴繪的方法，還有什么方法？欣賞范例：用棉花棒點畫的，用水彩筆點畫的，用廢棄蠟筆屑粘帖的……無論方法如何變化，它們都是由細微的點組合而成的彩點畫作品。
4、揭示課題：
二、授課：
學生在教師指導下，學會調配水分適宜的顏料，一般水分偏少，這樣噴出的顏色顆粒細膩、色深；教師通過實物投影儀演示：如何用噴筆噴繪出較理想的畫面效果。（用牙刷噴色時牙刷要朝前推刮，顏料就朝外噴，圖案邊緣要噴的顏色深一點，噴色時要細而均勻）
2、用蠟筆屑粘貼成畫的制作方法：
（1）用水筆勾出圖案的輪廓。
�。�2）卷出各種顏色的'蠟筆屑。
�。�3）上膠水，膠水不能涂的太多，把膠水均勻的涂在紙上，這時的畫紙就相當于粘紙，各種顏色的蠟筆屑就成了彩色的沙礫。
�。�4）根據自己的想法選擇不同顏色的蠟筆屑，撒在畫面不同的位置上，在填色時不能把線條遮住，同時可以適當的組合顏色。
�。�5）用手輕輕的按一下，使蠟筆屑與畫面粘貼牢固。
3、學習剪刻圖案覆蓋在底紙上噴色：
先剪刻出自己喜歡的圖案覆蓋在底紙上，然后噴色，再揭去圖案，留出圖案的原形。
4、在噴好顏色的底子上剪出圖案：
圖案可以是人物，也可以是動物，底色是噴灑的色彩，圖案是白色的人物或動物。
三、課堂作業(yè)：
1、選擇一個自己喜歡的創(chuàng)作方式，創(chuàng)作一幅彩點畫。（根據學生能力水平，自主選擇個人獨立、小組成員2 至3人合作完成作業(yè)）。
2、教師巡視指導，強調：背景的添加可根據圖案的線條、色彩來決定�？梢岳渖渑蛘邫M線條陪豎線條等，要使畫面主次分明，更加鮮明。
四、評價：
1、分類布展：
按制作方法的不同，展示學生的蠟筆屑彩點畫、噴繪鏤版陰陽噴繪彩點畫等。
2、學生互相交流制作的感受和小竅門。
3、教師小結學生的作品情況，師生共同作課后小結。
小學美術教案《有趣的點彩畫》
小學美術教案 篇6
一、教學目標：
1初步了解本學期所要學習的美術課內容，包括繪畫，手工，欣賞等。
2指導學生進一步養(yǎng)成美術課中正確的學習習慣和良好的課堂紀律。
3激發(fā)學生對學習美術的興趣和培養(yǎng)熱愛生活的情感。
二、教學重難點：
重點：做好學期初的美術課準備工作。
難點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的美術課學習習慣。
三、教學準備：
美術書、點名冊、作業(yè)本、水彩筆、包書皮，班級成員信息表格等
四、教學過程：
1師生問候，簡單談談愉快的暑假生活。
2學生討論談談本學期希望學習哪些美術知識與技能，教師引導學生初步欣賞美術書本內容，了解即將學習的美術內容。
3學習習慣和紀律的養(yǎng)成：
�。�1）抄好課程表，貼在床頭，明確上美術課的時間。上課前帶齊美術課所需的材料。做到每天觀察課表，提前一晚檢查材料，及時放進書包。如果忘記，到校提早向別的好朋友借（盡可能不在本班借），最晚在課前十分鐘想辦法備齊。
�。�2）包好美術作業(yè)本，平時妥善保管，做到即壞即補。堅決不在美術書、美術作業(yè)本、課桌、墻面等地方亂涂亂畫。
�。�3）做個有心人，平時收集一些可能在美術課上使用的廢舊物品，集中到一個盒子里收藏。
�。�4）上課前十分鐘整理好課桌。美術學習用品擺放有序，統(tǒng)一按左上角整齊放置。（用到水桶的課統(tǒng)一打半桶水，并提前放桌腳下。污水分置兩個大水桶，再由值日生按指定位置倒。）
�。�5）注意美術課堂安全。手工課上使用刀剪，必須用完即合，堅決不拿刀剪等有安全隱患的學習工具等在人前比劃。水墨課上的'墨汁瓶也要用完即蓋，并放置安全不易倒的地方……
（6）組長及時收發(fā)美術作業(yè)本，課代表及時交批，值日生準時擦黑板，做到互相提醒。
�。�7）每節(jié)美術課按學號兩兩值日。兩個值日生主要負責維護課堂紀律，以在點名冊不遵守紀律的學生名字后畫圓圈做記號，在學期末累計算學習態(tài)度成績，中途有進步或突出表現，可集體表決消圓圈。
�。�8）作業(yè)做到堂堂清，不拖拉。不在課堂上玩耍、吵鬧。取一個最基本要求，由值日生打分。如：畫面構圖基本飽滿，即使未涂完顏色，可以畫星，表示本節(jié)課是認真的。同樣學期末計算總表現。
4請學生按點名冊學號順序給作業(yè)本開名字，注意書寫美觀，并用透明包書皮把作業(yè)本包好。教師及時整理學生基本信息，打印成表格，分類自己留存，并向值日生，課代表發(fā)放，做好相應記錄。
5將上學期各班級學生在市以上繪畫等比賽獲獎情況簡單和學生談談，并展示部分優(yōu)秀獲獎作品，鼓勵大家在本學期繼續(xù)積極參與各類美術方面的比賽，爭取取得更好的成績。
6請學生上前談談自己本學期學習美術的理想，對老師的希望等。在相互溝通中結束開學第一課。
小學美術教案 篇7
教學目標：
通過素描幾何形體、石膏像、靜物的練習，對各種不同形狀，不同顏色，不同質感，不同難度的物體進行描繪，目的在于提高造型能力，表現能力，在具備了基本形體塑造技巧的基礎上，對素描的其他造型因素進行研究，如寫生訓練，從而逐步完善素描的造型技巧，提高藝術修養(yǎng)，為將來人物頭像打下良好基礎。
課程內容提要：
�。�1）素描幾何形體
�。�2）素描靜物
�。�3）素描石膏像的結構表現
�。�4）素描石膏像的全因素表現
重點、難點分析：形體塑造，認識基本形體的結構特點和固有色、質感、光線、空間的結合。
重點：形體的塑造。
難點：固有色、形體塑造、質感的結合。
原則和方法：為了很好的執(zhí)行教學大綱的要求，實現素描的教學目的，根據藝術教育的規(guī)律，擬定如下教學程序：
素描的訓練遵循由淺入深，從簡到繁的原則展開。教學過程中學生的實踐與理論知識的講授相結合。了解學生的基礎造型能力和表現能力，確定訓練的內容和難異程度。在提高學生繪畫表現力的同時，還要提高學生分析問題的能力、訓練概括的手法和歸納組織的能力,為了讓學生明白時間長短與所表現內容的關系，最好是長期和短期作業(yè)相結合。
第一章:素描幾何形體、素描石膏像
教學目的：通過幾何形體和石膏人物模型的寫生訓練，使學生對構成立體形象的最基本的因素有所了解，掌握人物的形體結構、比例關系。并在寫生訓練中掌握基本形體的結構特點、透視關系、明暗變化規(guī)律和基本的造型方法。為今后真人寫生打下基礎。
教學重點：認識基本形體的結構特點，以及對人的特征的認識表現。教學難點：1、掌握基本形體的造型方法。2、人物和重心問題、動勢和比例關系。
教學場所：1、專業(yè)畫室2、教室
授課方式：課堂講授、寫生實踐
教學用具：幾何模型、石膏人物模型
教學內容提要：
1、幾何形體結構、空間結構的分析和理解
2、結構的`表現方法。
3、線的表現方法
4、全因素的表現方法
復習思考題：整體感在素描寫生中的作用。
第二章:素描靜物
教學目的：在幾何形體寫生的基礎上，對各種不同形狀、不同顏色、不同質感、不同難度的物體進行描繪，注重質感的表現，提高造型能力，在具備了形體塑造的基礎上，對素描的其他造型因素進行研究，從而逐步完善素描的造型技巧。
教學重點：形體的塑造，固有色、質感、空間、光線相結合。教學難點：1、形體空間感、體積感
2、形體結構與明暗、質感的結合
教學場所：畫室
授課方式：課堂講授、寫生實踐
教學用具：靜物
教學內容提要：
1、靜物結構的分析和理解
2、形體結構、空間結構的結合
3、形體的結構表現方法
4、形體的全因素表現方法
復習思考題：靜物寫生訓練在繪畫中的作用
討論練習：
1、結構的產生
2、形體結構、空間結構之間的關系
3、通過對表現因素的分析、討論結構與光線的關系
4、結構素描與全因素素描的關系
評價標準單個幾何形體的結構素描
1構圖2透視原理掌握及準確度3形體結構、解剖結構空間結構理解表現的能力
多個幾何形體的全因素表現1畫面構圖完整2形的準確程度3黑白灰關系明確
靜物的結構表現1構圖完整2透視合理3形體結構、空間結構清晰
靜物的全因素表現1畫面構圖、形的準許確度2光的原理的把握3質感及明度變化的掌握4線條及虛實的把握關系
石膏像的結構表現1畫面構圖完整2形像生動3解剖結構準確4表現手法(線條、明暗、虛實)
石膏像的明暗表現1畫面構圖完整2黑白灰關系明確3光影原理的掌握
石膏像的全因素表現1畫面構圖、形的準確度2光影原理的掌握3明度變化掌握4不同材質感的表達
第三章：繼續(xù)實踐
教學目的：讓學生了解基本的作畫步驟，構圖知識，美術術語的基本含義
重點、難點、及措施：重點理解構圖知識和美術術語的含義教具：幾何石膏、掛圖
教學過程：
一、導入：舉生活中的生動圖片。
二、素描的含義；
1、用單色的點、線、面的結合表現物體的形體，色調明暗層次等造型因素的繪畫。
2、寫生素描從內容上分為靜物，動物，風景，人像及人體素描等。
3、工具可分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆。
4、作畫時間可分為長期素描，速寫，默寫。5、從繪畫傳統(tǒng)的角度分為；中國傳統(tǒng)的素描（白描）、西方寫實傳統(tǒng)的素描。
三、素描的表現語言
1、線條、色調。對于初學者，首先學會用線條表現形象，即學會用線條打準輪廓及把握比例，透視關系等。
2、初學者注意表現形體的明暗和色調的深淺。
四、素描能力的高低取決于三個方面；
1、感覺能力
2、知識（透視學、解剖學、色彩學）
3、技巧：勤，練。
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