【精選】小學美術教案模板錦集9篇

　　作為一名老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的小學美術教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學美術教案 篇1

　　總課時數(shù):7.8

　　課時:2課時

　　教學目的:

　　1、引導學生回憶生活中最快樂的一件事，并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。

　　2. 學習紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進行創(chuàng)作。

　　3. 通過繪畫和制作，培養(yǎng)學生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。

　　教學重點:

　　學習紙版畫的制作方法。

　　教學難點:

　　紙版畫的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。

　　教具準備:

　　課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調色盤、毛筆。

　　教學過程:

　　第一節(jié)

　　一、引導階段:

　　讓學生帶著記錄他們快樂回憶的相片，用展示臺展示給全班同學看。并回憶講述。(引導學生在欣賞他人作品的基礎上，回憶自己生活中快樂的片斷，激發(fā)學生創(chuàng)作熱情。)請大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯過哦!

　　二、發(fā)展階段:

　　欣賞版畫作品。通過觀察和討論，引導學生認識

　　紙版畫的表現(xiàn)方式。請同學們在觀察的基礎上思考:紙版畫是通過什么方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺效果。

　　技法學習:

　　出示制作簡易紙版畫的材料--吹塑紙，

　　啟發(fā)學生思考，運用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫。鼓勵學生發(fā)揮想象力，采用刻、劃、撕等方法進行創(chuàng)造性地使用，制作出內容豐富、造型美觀的紙版畫作品。

　　作業(yè)設置:

　　在制作好紙版的基礎上，思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫。

　　布置下節(jié)課工具材料。

　　課后反思:

　　吹塑紙這種材料學生很少見到，所以課堂上我讓大家用硬卡紙來代替吹塑紙進行制作，學生更容掌握。

　　第二節(jié)

　　一、情感升華階段:

　　帶領學生欣賞大量版畫作品(課件)引導學生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異，就會創(chuàng)作出好的作品。

　　二、動手操作階段:

　　作業(yè)要求:欣賞教材中作品，用紙版畫或繪畫的形式進行復制或者創(chuàng)作。

　　作業(yè)步驟:

　　啟發(fā)學生講解制作過程。

　　1.設計。

　　2.制版。

　　3. 添加背景

　　4.剪、刻、品、貼。

　　三、學生作業(yè):放輕音樂。

　　兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。

　　教師巡視指導。

　　四、講評作業(yè):

　　選取優(yōu)秀作業(yè)，表揚造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè)，表揚最佳搭檔。

　　五、教師總結:

　　本課同學們學會版畫的`基本方法，這種方法運用廣泛，生活中還有許多地方運用這種方法，希望同學們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會生活的樂趣。

　　課后反思:

　　課堂上學生采用了很多的繪畫方式，其實只要知道這些方法就行，因為作業(yè)的形式是多元化的，可以促使學生更多的開動腦筋，尋找運用更多的方法來解決問題。

小學美術教案 篇2

　　教材分析：本課是一節(jié)開發(fā)學生想象力的課。想象力豐富、敢于大膽想象是小學生的特長，他們往往能發(fā)現(xiàn)許多大人想不到的事物。這種對生活的熱愛、喜歡探索、敢于嘗試的品質值得我們學習。我們要保護孩子們難能可貴的想象力、創(chuàng)造力。本課主要讓孩子們豐富的想象力具體化，用藝術的形式表達出來，提高學生的創(chuàng)造力與表達能力。

　　教學目標：

　　1、認知目標：根據(jù)生活中的物體特點，展開豐富的想像，并以一定得方法表現(xiàn)這些創(chuàng)造性的思維。

　　2、操作目標：指導學生用喜歡的美術方法表現(xiàn)自己的一些奇思妙想。

　　3、情感目標：通過學習，體會將創(chuàng)想變成作品的快樂，發(fā)展學生解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力，激發(fā)學生對生活的熱愛。

　　教學重點：通過對生活中常見事物的想像，依據(jù)其特點，用聯(lián)想、組合等方法創(chuàng)造出新穎有趣，匝心獨具的奇妙構想。

　　教學難點：鼓勵學生想象的范圍更廣，更大膽，創(chuàng)造出與眾不同的奇妙的構思，激活創(chuàng)新的火花。

　　教學準備：

　　1、教師準備：準備學生繪畫用紙；示范用范畫、PPT課件。

　　2、學生準備：繪畫工具。

　　教學過程：

　　一、激發(fā)興趣，導入新課

　　欣賞影片中的奇思妙想，引出課題。板書課題：2、奇思妙想.

　　二、欣賞作品，拓寬思路

　　1、走近大師

　　（1）介紹奇思妙想的大師薩瓦爾多 達利，達利1904年出生于西班牙，作為世界著名的超現(xiàn)實主義畫家，達利的作品充滿了奇特的想象力。他與畢加索、馬蒂斯一起被認為是20世紀最有代表的三位畫家。是一位具有卓越天才的畫家。

　�。�2）欣賞大師兩幅作品

　　2、想象無處不在，總能帶給我們更多神奇的體驗！生活中也充滿了想象，猜一猜，這個唇形的又是什么？怎么巧妙處理各個部分的？你覺得這個設計怎樣？

　　生活中的作品欣賞，猜一猜，他們分別是什么？新奇在哪里？又有什么巧妙的地方？

　　奇怪的房屋的欣賞，分別是什么造型？你見過這樣的房子嗎？

　　這些設計有什么共同的特點？

　　3、同一物體有著不同的造型,要敢于想象。這些設計對我們的生活有什么作用呢？

　　4、觀察一組時鐘的圖片，了解設計的方法1：聯(lián)想法一般用聯(lián)想法來創(chuàng)造出夸張的物體外形。

　　以彈簧鞋為例來說明設計的.方法2：組合法，一般用用組合法來增添物體的功能。

　　三、思維發(fā)散游戲

　　比一比，誰的想象最豐富。

　　高跟鞋——座椅——紅酒架——滑梯——房屋——？

　　四、教師示范，學習表現(xiàn)

　　1、以香蕉為例，設計兩個形象，再想一想，還可以變成什么新的形象？重點示范線條與細節(jié)的處理。

　　香蕉——海豚（聯(lián)想）香蕉——汽車（組合）

　　2、出示其他的形象及色彩圖。

　　五、學生作品賞析，啟迪思維

　　六、布置要求，作業(yè)練習:

　　大膽想象，用線條畫出自己心中的奇思妙想，可以先從身邊的物體入手去畫。要求外形奇特，構思巧妙。能看出物體的作用。

　　七、評選出最有創(chuàng)意獎。作業(yè)講評。

　　八、課后拓展：

　　欣賞一組肖像作品，師總結：畫家把自己異想天開的創(chuàng)意以不同的形式表現(xiàn)出來可見奇思妙想沒有太多固定的模式，只要你有與眾不同的想法，敢于表現(xiàn)的精神，你就能成為享受創(chuàng)造帶來的無限樂趣！

小學美術教案 篇3

　　一、教學目標

　　◆了解秦兵馬俑的發(fā)現(xiàn)發(fā)掘過程，認識秦兵馬俑的藝術價值。

　　◆學習一些考古常識，提高文物保護意識，增強熱愛祖國文物的觀念。

　　◆能通過調查、分析、討論、評述等方式，表達自己對具有藝術價值的文物的了解和感受。

　　二、教學思路

　　本課兩個學習活動分別有兩大學習重點，一為了解考古常識，擴大知識面，并形成崇尚文明、珍惜文化遺產的態(tài)度;二為掌握欣賞評述珍貴文物的一般方法，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。

　　“活動一”教學程序可為：交流討論——欣賞分析——仿照捏制——小結評述。

　　課前可讓學生盡可能多地去搜集關于兵馬俑的圖片、文字資料，以及和考古相關的故事資料。上課后，以小組為單位進行資料交流，結合教材，了解秦兵馬俑的發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘、清理還原以及保護的過程。回答教師提出的相關問題。如：珍貴的文物是從何而來的?考古工作的一般過程是怎樣的?兵馬俑的發(fā)現(xiàn)者是誰?兵馬俑在造型上有何特點?秦俑兵陣除了造型各異的兵馬俑外還有一些什么珍貴文物?等等。教師結合自己課前收集的資料，針對學生講述不完整、不準確的地方進行小結。接著教師可為學生提供不同造型的“兵馬俑”圖片，進一步了解關于兵馬俑的知識，欣賞兵馬俑的藝術價值。欣賞后就可讓學生仿造兵馬俑造型開展泥塑活動。制作完成后教師可將全班同學制作的兵馬俑集中組成方陣，講評小結。

　　“活動二”教學程序可設計為：收集資料——嘗試評述——描繪細節(jié)——交流討論——欣賞評述——拓展延伸。

　　課前學生在網上或圖書館搜集教材上提供的文物的'資料。小組同學按照書上提供的評述方法，互相嘗試評述其中感受最深、了解最多的文物。接著還可用線描的方法，描繪文物的精美細節(jié)或外形，進一步感受文物的藝術性。然后再交流感受，選一名同學做代表總結發(fā)言。最后教JJ幣可給學生看更多經典的文物，布置課后學生到當?shù)氐牟┪镳^、文物市場去了解幾件最感興趣的文物，并運用所學寫一篇調查欣賞報告。

　　三、教學選擇

　　1.有條件的學校可帶學生直接到博物館去參觀學習，真實地、全方位地欣賞各種文物。

　　2.“活動二”教師可根據(jù)本地有代表性的文物進行欣賞評

　　3.農村的學生可到自己或親戚家中去尋找有一定年代的，具有一定欣賞價值的生活用具，如：雕花窗、雕花床及各種材質的器皿等，來完成“學習屋”的活動。

　　四、教學建議

　　1.教師要盡量多地搜集相關資料來豐富充實自己，這樣上課才能有的放矢地教學。

　　2.制作兵馬俑時可以衛(wèi)生筷、小木棍、鐵絲做中心支柱，保持穩(wěn)定性。

　　3.為了使學生做成后的兵馬俑放在一起有好的視覺效果，在做泥塑之前教師可統(tǒng)一大小高度，如可統(tǒng)一為一只筷子的高度。

　　4.制作陶俑時如果沒有陶泥可用橡膠泥代替。

小學美術教案 篇4

　　教學目標：

　　1、了解動物的生活習性和樣貌特征，感受動物的美和可愛；感受各種材料特性。

　　2、培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術學習的興趣。

　　3、引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識。

　　教學重、難點：

　　欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術作品中的動物的形、色、動態(tài)之美。

　　教具學具：

　　課本

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新授：

　�。ㄒ唬�導入：（播放描繪動物的音樂《野蜂飛舞》）

　　師說：同學們聽這是描繪什么的音樂？

　　生答：蜜蜂。

　　師說：在大自然中，有著各種各樣的植物和動物。它們的顏色和紋樣真漂亮。今天我們就來欣賞一些動物、植物。

　　（二）新授

　　1、播放課件（有著漂亮顏色或紋樣的動物、植物）

　　（1）我省的省花是月季花，低矮直立落葉灌木，莖有尖刺；葉面平滑有光澤，花冠肥大，花瓣很密，有的是重瓣，有的是單瓣；花的顏色大

　　部分是紅色，深淺不同。

　　（2）斑馬：是非洲大陸的特產動物，主要產于埃塞俄比亞南部和東部、索馬里、肯尼亞北部。斑馬的外形與一般的馬相似，是馬的近親，各種斑馬都有深色的.條紋遍布在較淺色的身體上。這些光滑的條紋，看上去很像一幅抽象派繪畫，在陽光的照射下顯得色彩斑斕，格外耀眼。這些條紋是為了適應生存環(huán)境，而衍化出來的保護色。因為在陽光或月光的照射下，反射光線各不相同，起到了模糊或分散斑馬身體輪廓的作用，遠遠望去，很難將它同周圍環(huán)境區(qū)分開來。

　�。�3）向日葵：圓形的花盤外長著黃色的花瓣，花盤上有密密麻麻的籽。

　�。�4）蝴蝶：翅上布滿絢麗的花紋，優(yōu)美的飛舞姿態(tài)倍受人們的喜愛。

　　（5）大獅子：雄獅體貌雄偉，體長約3米，頭大臉闊，從頭部到頸部有鬃毛，毛通常為黃褐色或暗褐色，尾端有長的毛束。

　�。�6）蒲公英：葉子肥厚，葉子中伸出一直長長的莖，莖上頂著一朵黃色的花，花瓣落后變成圓圓的絨球，輕輕一吹隨風飄蕩。

　�。�7）長頸鹿：是現(xiàn)今世界上最高的動物。它的頭頸和腿都非常長，站起來能達到6米高，就像一座高高的瞭望臺。長頸鹿的長頸長腿，使得它站得高，看得遠，容易發(fā)現(xiàn)敵情，便于及時拔起長腿快速逃離險境。

　　（8）虎：屬于大型貓科動物，淺黃色的皮毛上布滿黑色橫紋。圓圓的腦袋上長著一對小耳朵，耳朵背面的毛色呈黑色，中央有一明顯的白斑十分醒目�；⑺闹�健壯有力，尾巴又粗又長上面布滿了黑色的條紋。

　　（9）大自然造就了千姿百態(tài)、形形色色的鳥兒。有雄健勇猛的山鷹，有小巧玲瓏的異蜜鳥，有美麗多姿的孔雀，有歌聲優(yōu)美的黃鸝，有勤勞靈巧的縫葉鳥……鳥兒以它們婉轉悅耳的啼聲，艷麗豐美的羽毛，給人們帶來愉悅，帶來美的享受。

　　2、學生分小組共同欣賞每人帶來的動物、植物的圖片資料、實物或標本，仔細觀察它們的漂亮顏色與紋樣，展開自由的聯(lián)想與想象。

　　3、選擇幾幅圖片讓學生用簡短的語句來表達自己的感受。（播放描繪動物與植物的音樂）

　　孔雀、企鵝、長頸鹿、熊貓、斑馬……

　　牡丹、櫻花、荷花、茉莉花、菊花……

　　4、賞析以動物、植物為題材的藝術家的作品，并大膽發(fā)表自己的評價。

　�。�1）欣賞盧梭作品

　　師說：畫家盧梭在他的畫中畫了什么？你喜歡他的畫嗎？

　�。�2）播放課件（播放以動物、植物為題材的藝術家的作品）

　�。�3）你知道動物可以分為哪些種類？

　�。�4）動物與環(huán)境的關系是怎樣的？

　�。�5）動物與人類的關系是怎樣的？

　　三、小結：今天我們欣賞了好多的動物與植物，感受到它們的顏色與紋樣的美麗，并能用簡單的話語來描述自己的感受，課后我們可以大膽的想象用繪畫與拼貼等方法來表現(xiàn)出漂亮的動物與植物。

小學美術教案 篇5

　　課題：《我的小鐘表》

　　課 時：一課時

　　課 型：小學美術課

　　教學思路：兒童對時間的認識始源于各式的鐘表。本課通過欣賞、設計、

　　制作、扮演、歌唱等活動，給小朋友們充沛的想像與表示的機會，使學生得到幸�？鞓返那楦畜w驗。讓學生感受到時間的珍貴，從而養(yǎng)成惜時、守時、不虛度時光的好習慣。

　　教學目標：

　　1.通過欣賞、設計、制作、扮演、歌曲演唱等活動，使學生感受時鐘與生活、學習之間的密切關系。

　　2.提高學生對美術要素的感知和想像力。體驗美術學習的快樂和滿足，獲得身心和諧發(fā)展。

　　3.學會設計制作小鐘表的方法，培養(yǎng)學生的動手能力和發(fā)明能力。。

　　教學具準備：多媒體課件、時鐘范作、學生制作資料、學生分成四個組，帶剪刀、膠水。

　　教學過程：

　　一、律動

　　課件出示鬧鐘，時間為晚上9：30，創(chuàng)設情境：小朋友看，現(xiàn)在是幾點鐘，

　　夜深了，讓我們都上床休息吧。（課件：時鐘的滴答聲，鬧鐘響，鬧鐘指到6：30）鬧鐘響了，天亮了，大家起床吧。隨音樂做起床律動。

　�。ㄉ焐鞈醒�、揉揉眼睛、刷牙、洗臉、背書包上學、拍手）師生問好，××班的小朋友都是守時的好小朋友，小朋友們早（好）。

　�。ㄑ杏懀阂魳非榫陈蓜右�入，使學生自然置身于生活情境中，守時觀念隨機滲透，緊扣課題，新穎獨特。）

　　二、認認，說說，唱唱

　　1.剛才是誰叫小朋友們起床的(小鬧鐘)，對了，小鬧鐘是小鐘表的一種，今天我們一起來學習《我的小鐘表》（揭示課題）。小朋友，你們會看時間嗎?（課件出示6:30, 7:30, 12:15,15:45,7:25,21:30）,請小朋友說說在這些時間里在做了什么事情。

　�。ㄑ杏懀航Y合數(shù)學知識認識時間，為后面的制作鐘表打下了基礎。）

　　2.請大家仔細看看，說一說你看到了什么，你又想到了什么？（課件時鐘的指針不停轉動，小朋友從小到大，從大到老）

　　小結：時間是看不見、聽不到、摸不著的，但是由于時鐘能夠反映時間的推移，所以看到時針的運動，就可以說是看到時間了，時針轉動1圈，時間就過了12個小時，時針轉動時間過去了就不能再回來，所以我們一定要珍惜時間。

　　3.時鐘代表了時間，小鬧鐘更是功勞大，它叫我們起床，提醒我們按時上學校，讓我們一起來《謝謝你小鬧鐘》。（課件出示，師生共唱《謝謝你小鬧鐘》）

　　（研討：通過讓學生觀看課件、演唱歌曲等形式，感受時間的珍貴，進而懂得珍惜時間，并了解時鐘的作用和重要性）

　　三、欣賞

　　1.小朋友們，除了小鬧鐘，你還知道其他表示時間的工具嗎？（……的鐘，……的表）

　　2.說到鐘表，小朋友知道哪個國家是鐘表王國嗎？（瑞士），瑞士雖然是鐘表王國，但最早發(fā)明鐘表的可是中國人，我們來看一看。（課件：欣賞古代發(fā)明的古代最早發(fā)明的利用太陽的影子計算時刻的日晷和利用流沙和滴水制作的漏壺和現(xiàn)代化各種各樣鐘表）

　　鐘表是人們日常生活、學習、工作和進行科學生產、管理、研究必備的計時儀器，其歷史是隨同著人類文明史而發(fā)展。中國是世界上最早發(fā)明計時儀器的國家。小朋友們看，這是中國古代最早發(fā)明的利用太陽的影子計算時刻的`日晷、這是利用流沙和滴水制作的漏壺，中國人開創(chuàng)了鐘表的歷史。200年以后，歐洲才開始發(fā)展鐘表業(yè)，我們?yōu)樽陨硎且粋�中國人而感到自豪。

　�。ㄑ杏懀和ㄟ^了解鐘表的歷史，滲透情感教育，愛國之情油然而升。）

　　隨著社會的進步和科技的發(fā)展，鐘表的種類逐漸發(fā)展到今天現(xiàn)代化的機械鐘表、石英電子鐘表、原子鐘表。鐘表的發(fā)展過程，記錄了人類社會的進化和工業(yè)文明的發(fā)展。

　　3.現(xiàn)在讓我們一起來欣賞現(xiàn)代各種各樣的鐘表。

　�。ㄑ杏懀撼渑娴挠^察，為后面的制作奠定基礎。）

　　四、做一做

　　1.鐘表的作用這么大，我們的生活離不開它，小朋友們想不想做一款你自身的小鐘表？你想做一款什么樣的小鐘表？（學生發(fā)言）

　　2.既然要自身設計制作鐘表，那可得讓我們仔細看看鐘表的特征：從外型看，鐘表有哪些相同和不同的地方。

　�。�1）（相同：都有鐘面）分析鐘面造型，了解鐘面、外表由不同的幾何形組成。

　　看看鐘面都有哪些形狀，你還可以設計哪些形狀的鐘面？

　�。�2）（不同：有得是用刻度、指針表示時間、有的是用數(shù)字表示時間；鐘表的外型不同）。

　�。�3）觀察用刻度、指針表示時間的鐘表的特征。

　　鐘表的外型雖然多種多樣，但要想準確知道時間，都離不開鐘面上的哪些東西？

　　鐘面上的12個數(shù)字（刻度）、指針（時針最短、分針居中、秒針最長）。

　　秒針走一圈等于分針走多少？

　　一小格（1分鐘）。

　　分針走一圈等于時針走多少？

　　一小格（1小時）。

　　看來老師沒有難倒大家，小朋友數(shù)學學得真好。

　�。ㄑ杏懀簢�繞美術與數(shù)學，通過分解、概括、組合、類比讓學生概括出鐘面、外表的各種基本形狀，以和找出各式鐘表的相同與不同，為制作層層鋪墊。）

　　3.如何設計制作一款鐘表？老師給每個小組準備了一款老師制作的小鐘表，各小組仔細觀察，集體討論。（觀察老師提供的范例，討論如何設計制作一款鐘表。）師生一起總結出制作步驟，老師重點示范。（構思 設計 剪貼 裝飾 組合）

　�。ㄑ杏懀和ㄟ^欣賞老師的范品，激發(fā)學生的制作欲望、活躍了思維；又通過研究式的學習方面使學生掌握了制作鐘表的方法。）

　　4.現(xiàn)在就請小朋友們用老師提供的資料，根據(jù)自身喜好設計制作的一款與眾不同的小鐘表，然后分小組展示，比一比那一組小朋友設計制作的小鐘表款式最多。（培養(yǎng)學生注意教室衛(wèi)生，剪下的紙屑放在老師準備的籃子里）

　�。ㄑ杏懀弘S機滲透環(huán)保教育。）

　　五、評價

　　同學們，一些鐘表銷售商知道我們××班的小朋友設計制作了許多漂亮的小鐘表，都很想和我們定貨，那我們就來開一個“鐘表展銷會”。請學生與局部客人老師給自身喜愛的小組作品下定單，請局部學生講講喜歡的理由。

　�。ㄑ杏懀豪�用“鐘表展銷會”的形式，通過作品介紹與訂購活動進行作業(yè)品評，形式新穎有趣。）

小學美術教案 篇6

　　一、教學目標：

　　1、探訪老街的歷史和文化

　　2、學習用不同的美術形式對老街進行記錄或描繪

　　3、在感受和表現(xiàn)老街的傳統(tǒng)風俗文化和歷史建筑的藝術創(chuàng)作體驗中，增進對地方傳統(tǒng)文化的關注、尊重及熱愛之情。

　　二、教學重難點：

　　1、重點：學習用美術形式對傳統(tǒng)歷史文化進行記錄或者描述。

　　2、難點：運用不同的`美術形式表現(xiàn)老街。

　　三、教學課時：2課時

　　四、課前準備：(學生)常規(guī)繪畫工具、相機等材料

　　(教師)課件、常規(guī)繪畫工具、相機等材料

　　五、教學設計：

　　1、欣賞各地著名的老街，初步感受歷史老街的風光。揭示課題《悠悠老街》

　　2、說說自己家鄉(xiāng)的老街的歷史和故事

　　3、引導學生欣賞老街不同時間、不同季節(jié)的攝影作品，感受老街上的自然風光。

　　4、引導學生欣賞老街上各種古老建筑的攝影作品，感受老街上歷史建筑的特色。

　　5、引導學生欣賞一組反映老街上保留著的傳統(tǒng)風俗的攝影作品，感受老街上的傳統(tǒng)文化。

　　6、學習建議：課后和學生一起尋訪老街上的傳統(tǒng)風俗和歷史建筑。

小學美術教案 篇7

　　課題：《在瓶子上的創(chuàng)意》

　　年級：一年級（下）

　　課時：二課時

　　教學目標：

　　通過學習，初步了解相關的設計知識，了解一些簡單的技巧、技法。能結合所講的知識和技法，通過學習，學會自主選擇不同的材料工具，進行創(chuàng)作。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。

　　教學重點：

　　自主選擇不同的技法和材料進行創(chuàng)作。

　　教學難點：在瓶子上進行設計創(chuàng)作的構思。

　　教具準備：多媒體課件、投影儀。

　　學具準備：

　　空瓶、顏料、剪刀、紙、鐵絲、黏土、白膠、鈕扣等

　　教學過程：

　　教學環(huán)節(jié)

　　教師活動

　　學生活動

　　設計意圖

　　一、導入

　　展示多種不同的瓶子、讓學生發(fā)揮詳細說說它們的用途

　　觀察、欣賞

　　感受、分析不同瓶子的特點和用處

　　二、課題展開

　　1．多媒體演示，并根據(jù)內容相應提出有關問題并解說。

　　2．拿出多媒體課件中出現(xiàn)的樣品，得出結論：一種制作方法可以用不同材料來完成，而一種材料也可以用不同的`方法來表現(xiàn)。

　　1．欣賞多媒體演示：一個裝滿果汁的瓶子成為了廢品，又如何變廢為寶。

　　2．嘗試用水粉顏料涂在塑料瓶上。

　　3．欣賞圖片并以分小組的形式，進行討論，將自己的想法暢所欲言。

　　通過學生的自主體驗與觀察培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)與歸納問題的能力。

　　三、作品分析

　　1．教師示范：如何在塑料瓶上上水粉顏料（添加一些洗潔精）

　　2．讓學生欣賞一些圖片，啟發(fā)學生思考“準備用什么方法、材料來裝飾手中的瓶子？”

　　3．3．（揭示課題）要求學生運用手中的材料，發(fā)揮想象力，在瓶子上進行創(chuàng)意。

　　4．板書：在瓶子上的創(chuàng)意

　　1、欣賞美術品。

　　2、討論其他表現(xiàn)點的方法和材料。

　　充分運用直觀的視覺形象，提高學生的感悟能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

　　四、學生練習

　　根據(jù)教師提供的材料，自主選擇一些材料和方法對瓶子進行變化。

　　各自、小組合作創(chuàng)作

　　培養(yǎng)學生掌握自主學習的方法、利用各種工具材料進行美術造型的能力。

　　五、學生作品評價與教師總結。

　　1、組織學生以不同的方式來感受自己的作品，或分組、或個別。

　　2、教師和學生一起對作品的分析、修改、調整。

　　讓學生作簡單總結本節(jié)課的學習情況，選一選哪一小組在學習中比較認真，作業(yè)效果也比較好。

　　培養(yǎng)學生對美術作品的評價與欣賞感悟能力。

小學美術教案 篇8

　　一、教材分析：

　　本單元的內容屬于“綜合`探究”學習領域，教學要從培養(yǎng)學生的造型能力出發(fā)，把飛機造型作為活動目標，引導學生利用多種表現(xiàn)形式進行豐富的造型體驗，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。本節(jié)課為飛機單元的第二課時，引導學生通過探究的方式認識飛機的種類、外形和初步的原理，為后一課暢想未來飛機做鋪墊。中年級學生對高科技領域有強烈的求知欲，教材中為學生提供大量直觀的飛機圖片，通過視覺上的刺激，促使學生更加關注社會，熱愛科學，理解科技促使人類文明發(fā)展的意義。

　　本課的教學設計強調學生自主的學習行為，注重培養(yǎng)學生的自學能力。從課前收集的飛機材料，到網上查閱圖片；從小組欣賞到全班交流，暢談未來飛機的發(fā)展；作后完整地將飛機的外形、比例、結構以及不同飛機的特點表現(xiàn)出來。整個學習以學生為主體，引導學生積極思考、主動學習。教學中通過欣賞感受----審美認識----自主表現(xiàn)----講述評價的過程，使學生在掌握知識的同時掌握一定的繪畫表現(xiàn)技能。

　　二、教學目標：

　　認知目標：通過欣賞飛機畫面與實物等形式，引導學生探究飛機的起源、外形、種類等相關知識。

　　操作目標：學會理解飛機的基本構造與外形特點，掌握有簡到繁的繪畫方法。

　　情感目標：通過繪畫去體會人類發(fā)明飛機的偉大成就以及自己一的感受，培養(yǎng)學生熱愛科學的情感。

　　三、教學重難點：

　　重點：了解飛機的發(fā)展歷史及各種飛機的發(fā)明、種類，暢談飛機的特點。

　　難點：理解飛機的基本構造與外形特點，掌握由簡到繁的繪畫方法。

　　四、教學準備：

　　師：共同收集飛機模型、圖片資料。

　　生：同上。彩筆。

　　五、教學過程：

　　交流導入

　　由風箏的啟示導入本課教學。你知道有哪些種類的飛機嗎？能談談你乘過的飛機的感受嗎？你認為飛機對人類文明的.發(fā)展起到什么作用？引導學生將民用飛機與軍用飛機兩大類飛機的特性進行對比、交流，大膽表述自己的感受。

　　欣賞評述

　　欣賞收集的餓飛機圖片和模型。在欣賞的餓過程中，可采用直觀教學、比較教學，幫助學生認識飛機的構造，分析飛機的組成部分。

　　課堂探索

　　師生共同探索如何表現(xiàn)飛機這樣復雜的物體？讓學生發(fā)表自己的想法，教師引導并得出最佳方法，并演示由簡到繁的集合歸納基本形體的寫生方法，提示近大遠小透視規(guī)律在飛機繪畫中的應用。學生初步嘗試。

　　課堂練習

　　鼓勵學生嘗試用幾何歸納基本形體的寫生方法，畫自己喜愛的餓飛機，鼓勵學生自由表現(xiàn)畫面背景，進一步畫出自己的感受或虛擬的場景。

　　課堂評價

　　將作業(yè)布置在教師里，相互評價、欣賞。欣賞評價活動可以讓學生對其喜歡或不喜歡的作品進行簡單的評述，說明理由，也可以小組或兩人相互討論評述。

　　課后拓展

　　讓學生課后收集一些科幻飛機飛行器的資料、圖片，自己也類設計未來的機場和飛機。

小學美術教案 篇9

　　教學目標：

　　1、引導學生看一看、認一認各種圖形標志在我們日常生活中所起的不同作用

　　2、讓學生對標志有所認識，知道一些常見標志，能簡單說說圖形標志所具有的一些特點。

　　教學重難點：使學生了解圖形標志具有的直觀、簡明、易懂、易記的特征。

　　教具學具：繪畫工具、手工制作工具、彩紙及自備材料

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課：

　　1、導入：讓我們一起來夸夸我們的班級，說說我們班有哪些突出的.優(yōu)點有哪些成績？

　　2、新授：

　　師提問：“你覺得最能代表我們班的是什么？”

　　3、定義：我們把這種代表我們班級的圖案叫班級標志。

　　4、作品賞析

　�。�1）引導學生從標志的形狀、圖案、意義來分析它們采用了哪些設計方法。

　�。�2）師：剛才我們一起設計的標志到底好不好，是不是適合，有沒有其它設計方法了呢？帶著這些問題，讓我們一起去欣賞一下設計師們設計的各種標志吧，看看它們是怎樣來推銷自我形象的。

　　小結：（1）簡潔，許多標志都用了幾何形來概括；

　　（2）易懂，一看就明白它是什么意思；

　　（3）美觀，具有藝術性。

　　三、學生作業(yè)，教師輔導：

　　四、作業(yè)評價：說說你是怎么設想的，標志的意義是什么。

　　五、小結：表揚優(yōu)秀作業(yè)

【小學美術教案】相關文章：

小學美術教案：電腦美術11-19

小學美術教案《電腦美術》12-30

小學美術教案06-01

小學美術的教案04-06

小學美術教案01-04

陶藝小學美術教案08-26

【熱門】小學美術教案08-27

小學美術教案：得獎了08-29

小學美術學期教案06-09

小學美術教案【精】06-24