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樹(shù)葉美術(shù)教案

時(shí)間:2023-03-30 11:46:47 安媚 美術(shù)教案 我要投稿

樹(shù)葉美術(shù)教案(精選22篇)

  作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的樹(shù)葉美術(shù)教案,希望能夠幫助到大家。

樹(shù)葉美術(shù)教案(精選22篇)

  樹(shù)葉美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天樹(shù)葉的美。

  2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫(huà),表現(xiàn)秋天美麗的樹(shù)葉。

  3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、秋天樹(shù)葉的視頻

  2、紅、黃、橘黃、綠顏料

  3、秋天樹(shù)葉的圖片(紅色、橘黃色、黃色、綠色)

  4、抹布

  5、美術(shù)練習(xí)冊(cè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  組織幼兒談話,說(shuō)說(shuō)秋天是什么樣子的,樹(shù)葉是什么樣子的?

  二、基礎(chǔ)部分

  1.播放視頻讓幼兒欣賞秋天的樹(shù)葉美

  2.提問(wèn):在視頻里看到的`小樹(shù)是什么樣子?都有什么顏色?

  3.認(rèn)識(shí)紅色、橘黃色、黃色、綠色

  4、出示老師制作的范畫(huà),引出手掌印畫(huà),并激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望大樹(shù)上的小樹(shù)葉到了秋天就會(huì)離開(kāi)媽媽像什么一樣飄下來(lái)?(蝴蝶)怎么飛的?

  5.講解手指印畫(huà)的方法,重點(diǎn)講解兩手都要沾上顏色,才能使“樹(shù)葉”豐滿。

  6.老師示范一遍,強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)時(shí)注意事項(xiàng)。

  7.讓幼兒練習(xí)。

  8.幼兒開(kāi)始繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分

  作品進(jìn)行欣賞、評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)為“秋天的樹(shù)葉”老師注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,讓幼兒開(kāi)心、有趣地學(xué)幼兒肢體動(dòng)作,參與學(xué)習(xí)特別適合幼兒的動(dòng)作思維特點(diǎn)。如讓幼兒學(xué)習(xí)上下、左右、搖擺。利用肢體動(dòng)作幫助孩子加深理解。孩子們邊玩邊學(xué)掌握所畫(huà)的內(nèi)容,表現(xiàn)出來(lái)的畫(huà)面更活潑大膽,線條豐富流暢。收到較好的效果,幼兒積極情緒得以體驗(yàn)。

  樹(shù)葉美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  根據(jù)本班年齡特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的興趣。

  引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)秋天樹(shù)葉落的自然現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。

  讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)秋天樹(shù)葉落的自然現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。

  3、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  知道秋天這個(gè)季節(jié)的特征

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  收集的各種樹(shù)葉,樹(shù)干圖一幅,樹(shù)葉圖片與幼兒人數(shù)相同,課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分:組織幼兒聽(tīng)《小樹(shù)葉》的音樂(lè)進(jìn)入室內(nèi)。

  孩子們,我們一起來(lái)看看這里有什么?(樹(shù)葉)我們一起來(lái)?yè)鞄灼瑯?shù)葉,互相來(lái)說(shuō)說(shuō)你撿的樹(shù)葉像什么?

  二、基本部分:

  1、說(shuō)樹(shù)葉。

  孩子們,你們拿的.樹(shù)葉是從哪里落下來(lái)的?(大樹(shù)上)這些樹(shù)葉是從大樹(shù)上落下來(lái)的,我撿了這些樹(shù)葉來(lái)和你們一起玩,你們高興嗎?它們?yōu)槭裁磸臉?shù)上落下來(lái)了呢?(秋天來(lái)了,天氣變涼了)

  教師總結(jié):秋天來(lái)了,秋風(fēng)一吹,有些樹(shù)的葉子就變黃落下來(lái)了。小朋友們也由背心穿上了厚厚的毛衣。

  2、模仿樹(shù)葉。

  秋風(fēng)吹來(lái),樹(shù)葉像什么一樣落下來(lái)?(蝴蝶、蜻蜓、降落傘)孩子們,讓你們手中的樹(shù)葉落下來(lái)吧!放飛手中的樹(shù)葉,讓孩子們看樹(shù)葉飄落的樣子,模仿樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。

  3、幼兒看課件,學(xué)兒歌《秋風(fēng)吹》。

  4、做游戲:風(fēng)和樹(shù)葉

  每個(gè)幼兒拿一片樹(shù)葉,老師扮風(fēng),孩子扮樹(shù)葉,老師做大風(fēng)吹來(lái)的動(dòng)作時(shí),孩子隨風(fēng)做瓢來(lái)瓢去的動(dòng)作;老師做小風(fēng)吹來(lái)的動(dòng)作時(shí),孩子們做較小的動(dòng)作。

  5、粘貼樹(shù)葉。

  風(fēng)停了,小樹(shù)葉落到哪里了?(草地、房屋、地面上)小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽,大樹(shù)媽媽非常孤單,我們幫小樹(shù)葉回到媽媽的懷抱吧!(幼兒粘貼大樹(shù))

  6、看樹(shù)葉粘貼圖。

  小朋友們把大樹(shù)裝飾得真好看,老師用樹(shù)葉粘貼了一些圖,我們一起來(lái)看一下像什么?(蝴蝶、青蛙、兔子)

  三、結(jié)束部分:

  帶孩子到戶外撿落葉。

  教學(xué)反思

  通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng),我深深的體會(huì)到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的,不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn),更重要是要讓他們感興趣,這樣,孩子們才能跟著你的思路走。

  樹(shù)葉美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)幼兒的想象,組合樹(shù)葉,能夠?qū)W會(huì)使用樹(shù)葉粘貼及拓印。

  2、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力、組合造型的能力。

  3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種形狀的樹(shù)葉 人手一份操作紙(上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫(huà)紙)

  抹布 牙簽(抹白膠) 白膠 蠟筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(根據(jù)教室中的物品導(dǎo)入課題,引起幼兒的興趣。)

  1、 今天,我們教室中間的'椅子上放了許多的什么?(和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹(shù)葉)

  2、 這些樹(shù)葉可以組合成些什么?(幼兒在昨天撿樹(shù)葉后,教師組織幼兒拼樹(shù)葉)(幼兒講述自己想拼的東西)

  3、 等會(huì)請(qǐng)小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。

  二、介紹拓印

  1、 教師提出疑問(wèn):這里怎么有兩張紙?有什么不同?為什么?

  (幼兒討論、講述,教師總結(jié))

  兩張紙用來(lái)印樹(shù)葉的

  上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫(huà)紙

  樹(shù)葉粘貼在鉛畫(huà)紙上,拓印在薄的白紙上

  薄紙印更加清楚、方便

  2、 拓印

 。ㄓ變河懻摗⒅v述,教師總結(jié))

  將樹(shù)葉拼貼好

  將薄的白紙印在上面

  用蠟筆躺著來(lái)回壓著涂,進(jìn)行拓印

  3、 要求

  幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求,教師總結(jié)

  強(qiáng)調(diào)在制作時(shí)要輕輕的

  4、 步驟

  想象自己制作的物體

  挑需要的樹(shù)葉

  拼貼樹(shù)葉

  拓印組合的樹(shù)葉造型

  三、幼兒活動(dòng)

  1、 想好了再進(jìn)行拼貼。

  2、 提醒幼兒粘貼樹(shù)葉時(shí)可以多使用一些白膠,將大的樹(shù)葉粘貼。

  3、 拓印時(shí)兩只手要協(xié)調(diào),一只手拿蠟筆,一只手壓著紙。

  (教師巡回指導(dǎo)幼兒操作)

  4、 將自己完成的作品展示在墻面上。

  活動(dòng)反思:

  幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹(shù)葉來(lái)自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫(huà)畫(huà)又是小朋友喜歡的活動(dòng),因此樹(shù)葉拼貼畫(huà)就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的!吨改稀分袕(qiáng)調(diào):“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹(shù)葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開(kāi)放性的特點(diǎn)。

  樹(shù)葉美術(shù)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  1.學(xué)習(xí)正確的涂色方法,并為樹(shù)葉涂上相應(yīng)的顏色。

  2. 耐心、細(xì)心地堅(jiān)持把樹(shù)葉的細(xì)小部分涂完整,感受秋天樹(shù)葉的色彩美。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

  1.觀察一些已變紅、變黃的樹(shù)的.葉子。

  2.蠟筆若干、印有樹(shù)葉輪廓的紙若干。

  3.兩棵空樹(shù)干的圖片

  【活動(dòng)過(guò)程】:

  一、導(dǎo)入

  師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(幼:秋天)秋天來(lái)了,我們都把夏天的短袖換成了?(幼:長(zhǎng)袖)對(duì)了,有的小朋友呀還穿了外套。

  二、引發(fā)幼兒對(duì)秋天樹(shù)葉的回憶

  師:樹(shù)葉寶寶也換了衣服,它們都穿上了什么顏色的衣服呢?(幼:紅色、黃色)

  三、激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣

  1.以童趣的口吻引起幼兒的注意

  師:今天來(lái)幼兒園的時(shí)候,老師看到了兩課樹(shù)媽媽(出示兩棵空樹(shù)干)

  2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,培養(yǎng)幼兒觀察能力

  師:它們與我們平時(shí)看到的樹(shù)有什么不一樣?(幼:它們沒(méi)有樹(shù)葉)

  3.師:樹(shù)媽媽想請(qǐng)小朋友幫忙,幫樹(shù)葉寶寶穿上新衣服,把樹(shù)媽媽打扮起來(lái),好不好?

  四、教師示范畫(huà)畫(huà)

  1.親自示范涂色

  師:畫(huà)的時(shí)候要注意了,靠著黑色邊框線往里畫(huà)

  2.強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn):

  畫(huà)的時(shí)候不要畫(huà)到桌子上、不要畫(huà)到黑色邊框線外。畫(huà)的時(shí)候要注意從外向里面畫(huà)。

  涂得密一些,要把所有空白處都上上顏色,不可以有空隙。

  五、幼兒涂色,教師指導(dǎo)、詢問(wèn)

  六、打扮樹(shù)媽媽,貼上樹(shù)寶寶,進(jìn)行評(píng)價(jià)

  師:現(xiàn)在樹(shù)媽媽都找到自己的樹(shù)寶寶了,它讓老師跟小朋友說(shuō)"謝謝",那小朋友要說(shuō)什么呢?(幼:不用謝)我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。

  樹(shù)葉美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞樹(shù)葉拼貼畫(huà)的美,萌發(fā)想象創(chuàng)造的興趣。

  2、嘗試用不同形狀的樹(shù)葉拼貼不同的造型,并能表現(xiàn)出物體的主要特征。

  3、大膽拼貼、添畫(huà),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒用書(shū)《樹(shù)葉拼貼畫(huà)》、樹(shù)葉、樹(shù)枝、花瓣、大畫(huà)紙或硬紙板、雙面膠或白乳膠、各色畫(huà)筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示電子書(shū),欣賞樹(shù)葉拼貼畫(huà),引起幼兒興趣。

  ——師:今天教師帶來(lái)了幾幅畫(huà),我們一起來(lái)欣賞一下。

  ——師:這些畫(huà)是用什么制作成的?(樹(shù)葉)你們觀察得真仔細(xì)。是的,這些畫(huà)是用樹(shù)葉拼貼而成的,所以叫做樹(shù)葉拼貼畫(huà)。

  ——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些畫(huà)里的小動(dòng)物是用什么形狀的樹(shù)葉拼成的。

  二、藝術(shù)創(chuàng)想,對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行聯(lián)想。

  1、教師出示一些不同形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象。

  ——認(rèn)識(shí)葉子的不同形狀。(桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形)

  ——請(qǐng)幼兒自由討論,這些葉子像什么,可以用它們拼成什么。

  2、集體創(chuàng)作。

  ——教師根據(jù)幼兒說(shuō)出的內(nèi)容,在黑板上展示出來(lái)。

  ——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),黑板上拼好的物體有哪些地方不夠好。

  ——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)不夠好的地方可以怎么樣調(diào)整。(用剪刀修剪、大小不合適的話可以換其他的樹(shù)葉、用彩筆稍作裝飾等等)

  三、動(dòng)手創(chuàng)作樹(shù)葉拼貼畫(huà)。

  1、教師介紹樹(shù)葉拼貼畫(huà)的.方法。

  ——師:先在桌子上拼好物體,再觀察是否形象,是否有需要調(diào)整的地方,想辦法調(diào)整一下,然后再一片片地在樹(shù)葉后面抹上白乳膠,按照拼好的形狀貼在紙上,再用手輕輕壓一壓。

  ——可以用彩筆添畫(huà)和裝飾,但不能太多,不要涂在樹(shù)葉上,要突出樹(shù)葉拼圖的特點(diǎn)。

  2、幼兒發(fā)揮想象力,拼貼自己喜歡的物體。

  ——請(qǐng)幼兒用籃子選擇所需材料。

  ——鼓勵(lì)幼兒嘗試在桌面上拼一拼、擺一擺,提示幼兒選用合適的樹(shù)葉表現(xiàn)物體的主要特征。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作和別人不一樣的東西。

  四、作品分享。

  ——請(qǐng)幼兒跟同伴分享自己的作品。

  活動(dòng)應(yīng)變

  為了讓幼兒進(jìn)行更豐富的聯(lián)想,可以找一下動(dòng)物圖片,讓幼兒比對(duì)不同類(lèi)型的樹(shù)葉,可以用什么樹(shù)葉進(jìn)行拼貼。

  活動(dòng)延伸

  開(kāi)展樹(shù)葉印畫(huà)、制作樹(shù)葉面具等其他形式的樹(shù)葉美工活動(dòng)。

  區(qū)角活動(dòng)

  美工區(qū):投放各種樹(shù)葉及相應(yīng)工具,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行樹(shù)葉拼貼畫(huà)或者印畫(huà)、制作樹(shù)葉面具等創(chuàng)作活動(dòng)。

  益智區(qū):投放不同種類(lèi)的樹(shù)葉,讓幼兒學(xué)一學(xué)分類(lèi)。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  將幼兒完成的作品拼貼在墻壁上,布置主題墻。

  家園同步

  建議家長(zhǎng)帶幼兒在放學(xué)路上或者公園里去搜集不同形狀的樹(shù)葉,讓幼兒創(chuàng)作出更多不一樣的樹(shù)葉拼貼畫(huà)。

  隨機(jī)教育

  教師在飯后帶幼兒散步時(shí),引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)園內(nèi)各種各樣的樹(shù)葉。

  相關(guān)鏈接

  閱讀《幼兒畫(huà)報(bào)》故事《許多許多許多樹(shù)葉》,體會(huì)兔媽媽和小兔用各種樹(shù)葉制作的窗簾、風(fēng)鈴、眼罩、風(fēng)景畫(huà)等的奇思妙想。

  樹(shù)葉美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)背景:

  秋天是五彩斑斕的,鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛(ài)……而秋葉也是五彩斑斕的它不同

  于春天單一的綠色,在秋季里,有的葉子它會(huì)慢慢的變紅、變黃......讓孩子們走進(jìn)自

  然,運(yùn)用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的,秋葉是美麗的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察欣賞秋天樹(shù)葉的色彩、形狀,感受秋葉美。

  2、樂(lè)于參加活動(dòng),嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的'感受,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):欣賞、感知秋天樹(shù)葉的色彩美。

  活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有觀察秋天落葉的經(jīng)驗(yàn),對(duì)顏色有初步感知,并初步了解秋天到了,

  樹(shù)葉慢慢變黃、慢慢變紅……

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:情境創(chuàng)設(shè)“秋葉美景”、各種秋天的樹(shù)葉實(shí)物、秋葉作品、操作用紙盒等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入:初步感受秋天樹(shù)葉的色彩、形狀。

  1、入活動(dòng)室,引領(lǐng)幼兒欣賞秋葉美景:(創(chuàng)設(shè)秋天樹(shù)葉的美景一角)

  師:秋天到了,樹(shù)葉寶寶變得好美呀,我們一起來(lái)看看吧!

  問(wèn):秋天的樹(shù)葉寶寶有些什么顏色呢?(幼兒自由回答,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說(shuō)出黃、紅兩種顏色的樹(shù)葉)

  2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)葉,感受樹(shù)葉慢慢變紅變黃的過(guò)程。

  師:我們一起來(lái)看看……秋天的這片樹(shù)葉慢慢的變紅變黃了,真美呀。

  3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)葉,感知樹(shù)葉形狀的美。

  師:寶寶,你們覺(jué)得這片樹(shù)葉像什么呢?(幼答)再看看,樹(shù)葉還像什么?(幼答,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察形狀)

  師小結(jié):秋天的樹(shù)葉真美呀,有這么多漂亮的顏色,還有各種不同的形狀呢。

  二、作品欣賞,加深對(duì)秋葉美的感受。

  出示秋葉風(fēng)景畫(huà),引導(dǎo)幼兒欣賞秋葉美。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、整體感覺(jué)、色彩對(duì)比等多方面欣賞)

  師:說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅,為什么?

  三、集體創(chuàng)作,嘗試大膽表現(xiàn)秋葉美。

  師:秋天的樹(shù)葉就像一幅幅美麗的畫(huà),老師準(zhǔn)備了許多樹(shù)葉寶寶,我們一起去把它變成美麗的畫(huà)吧。

  1、幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作的幼兒。

  2、幼兒同伴交流,共同欣賞,感受畫(huà)面的秋葉美。

  四、活動(dòng)延伸:

 。1)繼續(xù)撿落葉、說(shuō)落葉,感受秋葉的色彩美。

 。2)學(xué)一學(xué)秋葉飄的動(dòng)作,聽(tīng)著《秋葉飄》跳一跳小樹(shù)葉的舞蹈。

  (3)為秋葉寶寶編一個(gè)好聽(tīng)的故事。

  樹(shù)葉美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用棉簽均勻地涂色

  2、能大膽地畫(huà)線條,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各色水粉顏料,彩色蠟筆,棉簽,抹布,有畫(huà)框的紙幼兒人手一張,自制紅、綠棉簽娃娃兩個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分

  1、師:“美麗的秋天到了,楓葉漸漸變紅了,梧桐樹(shù)葉,銀杏樹(shù)葉紛紛換上了黃色的衣裳。

  小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽,飄啊飄,來(lái)到了大地中間。

 。ɡ蠋熓痉懂(huà)樹(shù)葉)小樹(shù)葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈,一會(huì)跳到這邊,一會(huì)跳到大地的上邊,轉(zhuǎn)下來(lái)在地上打了個(gè)滾,來(lái)到了大地中間,他轉(zhuǎn)呀跳呀,從上跳到下,從左跳到右。不一會(huì),整個(gè)大地就鋪滿了它黑黑的腳印!保ɡ蠋熓痉懂(huà)線條)”

  2、(出示紅棉簽)師:“紅顏色娃娃來(lái)了,它說(shuō),這兒真好,我要給它鋪上紅地毯。紅顏色娃娃高高興興地繞著樹(shù)葉娃娃的舞步走了一圈,揮起了小刷子,順著一個(gè)方向慢慢地、均勻地鋪起地毯來(lái),是順著一個(gè)方向鋪的哦。鋪得很均勻,鋪得滿滿的,一會(huì)兒地毯鋪好了。

  紅顏色娃娃看看那兒,我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說(shuō)說(shuō),紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢 ?(先繞著舞步走一圈,然后再順著一個(gè)方向均勻地涂滿)紅顏色娃娃滿意地離開(kāi)了

  3、(出示綠棉簽娃娃)“瞧,誰(shuí)來(lái)了?綠顏色娃娃想請(qǐng)一個(gè)小朋友和它一起給大地鋪上綠地毯。哪個(gè)小朋友愿意來(lái)試一試?(請(qǐng)一名幼兒來(lái)操作)

  4、顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯,小朋友和樹(shù)葉娃娃,顏色娃娃一起來(lái)玩游戲吧!

  二、幼兒操作

  1、提出操作要求:

 。1)記住了,小樹(shù)葉跳舞的時(shí)候,它的舞步要鋪滿整個(gè)大地

 。2)鋪地毯的時(shí)候,顏色娃娃要先……,再……,顏色要鋪滿整個(gè)大地

 。3)還要注意,同一種顏色的地毯不要鋪在一起,各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看

  2、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)

  三、講評(píng)

  1、樹(shù)葉娃娃在七彩的`地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈,小朋友你們看了這些畫(huà),心里覺(jué)得怎么樣?美在什么地方?師:這些圖畫(huà)顏色很漂亮,運(yùn)用了大大小小的色塊,線條也很流暢,真像樹(shù)葉娃娃優(yōu)美的舞步,給我們的感覺(jué)非常美,非常漂亮!

  2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的?

  3、師:我覺(jué)得這張地毯看上去金黃色的,心里感覺(jué)暖洋洋的,我們一起來(lái)看看他主要用了哪些顏色?

  四、結(jié)束部分

  “秋天真是個(gè)美麗的季節(jié),大地鋪上了五顏六色的地毯。好,現(xiàn)在小朋友和老師一起到幼兒園里找找看,秋天還有哪些漂亮的顏色,好嗎?

  樹(shù)葉美術(shù)教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  美術(shù)活動(dòng),既要讓幼兒感受美,也能積極的體驗(yàn),大膽的表現(xiàn)!懂(huà)樹(shù)葉》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)整個(gè)思路就是以體驗(yàn)、探索、交往這三點(diǎn)為依據(jù)。

  “體驗(yàn)”—讓孩子體驗(yàn)以圓桌傳遞的游戲形式來(lái)進(jìn)行美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,感受美術(shù)活動(dòng)帶給自己的快樂(lè);體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣,感受有別于獨(dú)立創(chuàng)作的繪畫(huà)樂(lè)趣。引發(fā)他們對(duì)這個(gè)美術(shù)活動(dòng)的興趣,讓他們?cè)趧?chuàng)作時(shí)能夠盡情表現(xiàn),畫(huà)出自己喜歡的、富有個(gè)性的.樹(shù)葉,從而培養(yǎng)其審美情趣。

  “探究”—讓孩子通過(guò)欣賞不同顏色和形狀的樹(shù)葉,充分感受各種各樣樹(shù)葉所帶來(lái)的美感。通過(guò)看文檔演示、看教師現(xiàn)場(chǎng)范畫(huà)、說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉等,了解樹(shù)葉有不同的顏色和形狀,知道樹(shù)葉的基本構(gòu)造。

  “交往”—游戲類(lèi)型的活動(dòng)是最能促進(jìn)孩子彼此之間的合作和經(jīng)驗(yàn)的交流,幼兒獨(dú)立創(chuàng)作時(shí),交往的體現(xiàn)會(huì)比較少,因此,我們利用圓桌傳遞的游戲方式,加強(qiáng)幼兒間的合作交往。每個(gè)孩子的作品上除了有自己的繪畫(huà)痕跡外,也會(huì)留下他人的繪畫(huà)痕跡,他們會(huì)從不同的痕跡中,獲得不同的、更多的信息,便于他們?nèi)タ、去模仿、去相互交流?/p>

  活動(dòng)目的:

  1.觀察、欣賞不同顏色和形狀的樹(shù)葉,在圓桌傳遞過(guò)程中嘗試畫(huà)各種形狀的樹(shù)葉。

  2.喜歡參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.貼紙,右指向箭頭若干。

  2.彩筆,畫(huà)有樹(shù)干的畫(huà)紙若干。

  3.PPT演示文檔,背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┯螒颍寒(huà)紙傳送

  1.(幼兒站立在桌邊)看,紙上畫(huà)著什么?(一棵大樹(shù))

  2.請(qǐng)你拿一張粘紙,貼在大樹(shù)上做個(gè)記號(hào),有這個(gè)記號(hào)的大樹(shù)就是你的哦。我的記號(hào)是××,你們的呢?(幼兒自由講述)

  3.現(xiàn)在,我們來(lái)和大樹(shù)玩?zhèn)游戲,讓大樹(shù)聽(tīng)著音樂(lè)去散散步。音樂(lè)里會(huì)有一個(gè)很特別的地方,當(dāng)我們聽(tīng)到“得兒~得兒~”這個(gè)特別音時(shí),就讓大樹(shù)沿著紅色箭頭所指的方向到旁邊小朋友這里去玩一玩。

  4.幼兒聽(tīng)音樂(lè)傳送畫(huà)紙(約傳送5~6個(gè))。

  5.現(xiàn)在你手上的大樹(shù)是其他小朋友的,請(qǐng)你讓它在桌子上休息會(huì)兒,我們到前面找張小椅子坐下來(lái)。

  樹(shù)葉美術(shù)教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖:

  大班的幼兒已經(jīng)有了一定的繪畫(huà)技巧,對(duì)繪畫(huà)的熱情很高,在這個(gè)時(shí)候教授他們新的,好玩的繪畫(huà)技巧,我相信效果是事半功倍的;秋天到了,馬路上,公園里都有很多的落葉,樹(shù)葉粘貼畫(huà)讓幼兒開(kāi)始關(guān)注落葉,把大自然給我們的禮物用到我們的學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái),把廢牙刷、雪糕棒這些廢舊物品運(yùn)用到學(xué)習(xí)中來(lái),變廢為寶,讓我們的孩子有一雙發(fā)現(xiàn)美得眼睛。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)噴刷畫(huà),激發(fā)幼兒對(duì)噴刷活動(dòng)的興趣。

  2、體驗(yàn)噴刷作品的藝術(shù)美。

  3、學(xué)習(xí)用連貫,完整的語(yǔ)言介紹自己的繪畫(huà)作品。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)噴刷畫(huà)活動(dòng)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)噴刷畫(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫(huà)紙、廢舊牙刷、雪糕棒、顏料、抹布、樹(shù)葉、畫(huà)筆2、范畫(huà)兩張(樹(shù)葉貼畫(huà)《小金魚(yú)》、噴刷畫(huà)《小金魚(yú)》)3、已進(jìn)行過(guò)樹(shù)葉粘貼活動(dòng)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示噴刷畫(huà)工具,引出課題。

  1、教師出示牙刷,雪糕棒,樹(shù)葉等繪畫(huà)工具,讓幼兒觀察。

  師:今天老師帶來(lái)了一些東西,它們來(lái)幫老師做事的,小朋友猜一猜它們來(lái)幫老師做什么事呢?

  幼兒舉手回答。

  2、出示噴刷畫(huà)《小金魚(yú)》

  A師:現(xiàn)在老師揭曉謎底了,老師用這些東西畫(huà)了一幅很漂亮的畫(huà)(邊說(shuō)邊出示畫(huà))。

  B教師引導(dǎo)幼兒觀察噴刷畫(huà)。

  C師:小朋友說(shuō)一說(shuō)這幅畫(huà)和你們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同,它是怎么畫(huà)出來(lái)的?老師剛剛出示的那些工具又幫了老師什么忙呢?D幼兒互相討論3、出示樹(shù)葉粘貼畫(huà)《小金魚(yú) 》

  引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅畫(huà)不同的藝術(shù)效果,它們的繪制方式有什么不同?

  師:小朋友仔細(xì)觀察這兩幅畫(huà)有什么不一樣的地方?有什么一樣的地方?它們分別是怎么畫(huà)的呢?

  請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)一說(shuō)。

  4、教師小結(jié):兩幅作品都運(yùn)用了樹(shù)葉剪貼,內(nèi)容都是小金魚(yú),但其中一幅的背景采用了噴刷方式,而原來(lái)樹(shù)葉剪貼的地方把樹(shù)葉取出就只留下了白色圖案。下面就讓我們用這種好玩的畫(huà)法來(lái)畫(huà)出可愛(ài)的小金魚(yú)吧?

  二、教師講解示范,幼兒觀察。

  1、選擇合適的樹(shù)葉做小金魚(yú)的身體、尾巴、魚(yú)鰭、大眼睛等,

  也可以用剪刀剪除來(lái)。

  師:小朋友們見(jiàn)過(guò)小金魚(yú)嗎?小金魚(yú)是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō))教師總結(jié):圓圓的腦袋,大大的、漂亮的尾巴,鼓鼓的`眼睛……

  2、在樹(shù)葉后涂上膠水固定在相應(yīng)的畫(huà)紙上。(注:膠水不能多涂)

  3、運(yùn)用紅、黃、藍(lán)幾種顏色搭配,在紙上噴刷背景。

  噴刷方式:可以先噴紅色,用一把牙刷蘸少量的紅色,然后牙刷和雪糕棒相互摩擦,紅色均勻地噴灑在紙上;再用同樣的方法噴灑黃色或藍(lán)色,但必須等畫(huà)上的顏色干了以后再進(jìn)行。(注:換顏色時(shí)也必須換牙刷和雪糕棒。噴刷顏色的順序可任意)

  4、輕輕撕下樹(shù)葉,在眼睛的位置涂上顏色。

  三、幼兒自行作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  教師在幼兒作畫(huà)過(guò)程中要提醒幼兒注意噴灑顏色的力度,要均勻噴灑,不要灑到其他小朋友的畫(huà)紙上。

  四、幼兒自評(píng)作品

  1、讓一到二名幼兒到集體面前用完整、連貫的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)自己的作品(如:我是用了三種樹(shù)葉拼成了小金魚(yú),用剪刀剪出了小金魚(yú)的眼睛和魚(yú)鰭,我把它們用膠水固定好,用牙刷和小棍子先噴灑了紅色,再噴灑了黃色,最后噴灑了藍(lán)色。最后我把樹(shù)葉撕下來(lái),畫(huà)上眼珠。我的作品就完成了,我覺(jué)得我的小金魚(yú)真好看。)

  2、讓幼兒給聽(tīng)課的老師說(shuō)一說(shuō)自己的作品。

  師:小朋友現(xiàn)在拿著自己的小金魚(yú)去給后面的老師介紹一下吧?問(wèn)問(wèn)我們的老師小金魚(yú)可不可愛(ài)。

  活動(dòng)延伸:

  師:我們今天用樹(shù)葉拼了小金魚(yú),小朋友回到家以后還可以用樹(shù)葉拼其他的小動(dòng)物,用老師教你們的方法噴上漂亮的顏色,看看哪個(gè)小朋友能拼得最多,最像。

  樹(shù)葉美術(shù)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、遷移手掌印畫(huà)的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行樹(shù)葉印畫(huà)。

  2、通過(guò)樹(shù)葉飄落到xx地方,變成xx顏色,拓展想象,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色。

  3、在活動(dòng)中,感受拓印畫(huà)的特殊效果美,體驗(yàn)印畫(huà)的樂(lè)趣。

  4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒收集的各種形狀的葉子若干、粗頭毛筆、16開(kāi)的白紙、紅色和黃色蘭色的顏料等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、展示樹(shù)葉,引出主題——小朋友,看看我手里拿著什么呀?(樹(shù)葉)秋天到了,樹(shù)葉玩起了變顏色的魔術(shù)。有的變紅了,有的變黃了,還會(huì)變什么顏色呢?仔細(xì)看看它們是怎么變的`。

  二、運(yùn)用語(yǔ)言和示范的方式,了解樹(shù)葉拓印畫(huà),拓展幼兒的想象,增加活動(dòng)的趣味性——教師:樹(shù)葉飄到大海里,變成了藍(lán)色。(教師邊說(shuō)邊用毛筆將樹(shù)葉的反面刷上藍(lán)色,然后將樹(shù)葉放在紙上用手壓。處煟呵!變出了一片藍(lán)色的樹(shù)葉了。(在紙上的空地方可反復(fù)多次壓。處煟?jiǎn)!?shù)葉又飄到太陽(yáng)的身邊,它被太陽(yáng)染成了紅色。(以同樣的方法示范拓印方法)——教師:講解操作要點(diǎn)(1)提醒幼兒中途可再次用毛筆刷上顏料后再;(2)換色時(shí)可以換一片樹(shù)葉再進(jìn)行印畫(huà);(3)不要將顏料弄得其他小朋友身上。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)——用筆在葉面背面均勻的刷上顏色,筆用完后要放回相應(yīng)盤(pán)中;——壓印時(shí),要將葉子放好后,一只手放在葉子上輕輕地往下壓;——提醒幼兒換顏色時(shí),一定要取干凈的葉子。

  四、展示幼兒作品,進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)——(展示作品,幼兒觀察與交流)師:說(shuō)說(shuō)自己把樹(shù)葉變成什么顏色了?(師簡(jiǎn)單講評(píng))——師:看著彩色的樹(shù)葉,教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來(lái)像蝴蝶》。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課源于幼兒生活,小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動(dòng)手創(chuàng)作樹(shù)葉印畫(huà)作品。在活動(dòng)中,孩子們選擇自己喜歡的樹(shù)葉和顏色,認(rèn)真涂色,細(xì)心貼印,畫(huà)面整潔,葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫(huà)畫(huà),培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力。由于考慮到印畫(huà)顏料是濕的容易擦花,所以沒(méi)要求幼兒立即用水彩筆添畫(huà),只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。

  樹(shù)葉美術(shù)教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)樹(shù)葉原有的形狀組合,拼貼圖案。

  2、發(fā)展剪、貼、添畫(huà)的美工技能。

  3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集多種形狀顏色的樹(shù)葉,并進(jìn)行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫(huà)紙。

  2、粘貼畫(huà)范例。

  3、《小樹(shù)葉》音樂(lè)、課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、游戲?qū),觀察樹(shù)葉。

  1、引導(dǎo)師:"小朋友,秋天到了,秋風(fēng)把樹(shù)葉吹進(jìn)了我們的教室里,小朋友們撿起樹(shù)葉放在手上的手上。"(教師活動(dòng)前邊說(shuō)邊把樹(shù)葉撒到到教室的角落,聽(tīng)《小樹(shù)葉》音樂(lè))"請(qǐng)小朋友揀起來(lái)一片樹(shù)葉,和旁邊的小朋友比一比,看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同,有什么地方不同?"(新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已,氣氛變得輕松活躍)

  2、觀察樹(shù)葉"誰(shuí)能向大家介紹介紹你的樹(shù)葉是什么樣子的.?(提示:形狀、顏色、和大。┧袷裁?" (教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì))

  二、出示范畫(huà),請(qǐng)幼兒觀察,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫(huà)制作過(guò)程。

  小樹(shù)葉真神奇,形狀不同,可以像那么多東西!看看我們把幾個(gè)樹(shù)葉拼擺在一起會(huì)變成什么?

  1、出示范畫(huà)(金魚(yú))這幅畫(huà)是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹(shù)葉粘貼成的?

  請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。

  2、教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫(huà)一幅師:(拿銀杏樹(shù)葉)小朋友們看老師手里有一片什么葉子,它像什么?可以做什么?

  讓孩子發(fā)揮自己的想象,自由的說(shuō)。(有小朋友說(shuō)像孔雀,像花裙子,像扇子)"這么漂亮的樹(shù)葉,老師想用它做一幅畫(huà),小朋友們幫老師一起做吧!"引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫(huà)。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫(huà)。

  (讓孩子觀察樹(shù)葉畫(huà)制作步驟,對(duì)過(guò)程有整體系統(tǒng)的印象)

  三、制作粘貼畫(huà)

  1、幼兒自由選擇樹(shù)葉,初步嘗試拼擺。

  師:"小朋友,你最喜歡哪種樹(shù)葉,你想用樹(shù)葉粘貼什么呢?"請(qǐng)幼兒自由的選擇樹(shù)葉,構(gòu)思自己的樹(shù)葉粘貼畫(huà),在畫(huà)紙上拼擺,調(diào)整。

  2、請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么,是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

  3、讓幼兒粘貼,制作作品。

  請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品,粘貼,添畫(huà),美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹均勻。樹(shù)葉要輕壓,防止碎裂。

  教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

  四、欣賞作品。

  將幼兒作品貼在主題墻上,讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫(huà)作品,獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂(lè)《小樹(shù)葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹(shù)葉舞動(dòng),離開(kāi)教室。

  活動(dòng)延伸

  將幼兒的作品辦成"會(huì)變的樹(shù)葉"作品展,讓大家欣賞。

  活動(dòng)反思:

  1、對(duì)幼兒想象能力的保護(hù)和動(dòng)手能力的提高

  2、對(duì)自然環(huán)境的接觸和了解

  3、整節(jié)課的課堂氣氛不好,沒(méi)有很好的調(diào)動(dòng)孩子們的主動(dòng)性和積極性。

  通過(guò)這節(jié)課我認(rèn)識(shí)到平時(shí)對(duì)孩子的想象力和動(dòng)手能力缺乏培養(yǎng),以及自己不能很好帶動(dòng)孩子的主動(dòng)性和積極性。在以后的教學(xué)中對(duì)這幾點(diǎn)應(yīng)加以重視。

  樹(shù)葉美術(shù)教案 篇12

  設(shè)計(jì)意圖:

  大自然是一個(gè)豐富多彩的物質(zhì)世界,它為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作提供了天然的素材,樹(shù)葉變黃落下,不僅是秋天來(lái)臨的信息,更是孩子們最先關(guān)注到的現(xiàn)象,在班級(jí)開(kāi)展的“多彩的秋天”主題活動(dòng)中,孩子們對(duì)戶外撿樹(shù)葉表現(xiàn)出濃厚的興趣,他們輕輕翻開(kāi)樹(shù)葉,仔細(xì)尋找著,有唱歌的蟋蟀,輕輕一碰就團(tuán)起來(lái)的西瓜蟲(chóng)……,原來(lái)樹(shù)葉下面有這么多的秘密呢!看到孩子興趣盎然,何不利用樹(shù)葉作為版畫(huà)的材料進(jìn)行拓印呢?幼兒對(duì)落葉、秋蟲(chóng)有了足夠的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,接下來(lái)繪畫(huà)就成為順其自然的活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞秋天的.樹(shù)葉,嘗試用樹(shù)葉進(jìn)行拓印。

  2、感知樹(shù)葉印畫(huà)的色彩美,對(duì)用水粉顏料作畫(huà)感興趣。

  3、樂(lè)意參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)印畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):欣賞秋天的樹(shù)葉,嘗試用樹(shù)葉進(jìn)行拓印。

  活動(dòng)難點(diǎn):感知樹(shù)葉印畫(huà)的色彩美,對(duì)用水粉顏料作畫(huà)感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)準(zhǔn)備:了解秋天幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng)的生活習(xí)性。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前和幼兒一起收集落葉。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、白板課件。

  2、落葉若干、調(diào)好的水粉顏料(紅、黃、桔、綠、褐)、抹布、幼兒人手一張畫(huà)有昆蟲(chóng)的草地背景圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以樹(shù)葉和昆蟲(chóng)玩捉迷藏的話題導(dǎo)入,引起興趣。(遮擋板、拖拽、淡入)

  師:秋天到了,小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽,從樹(shù)枝上飄落下來(lái),的孤零零的躺在地上!

  1、螞蟻和樹(shù)葉捉迷藏。

  提問(wèn):

 。1)誰(shuí)在說(shuō)話?

  (2)小螞蟻和小樹(shù)葉在玩什么游戲?

  (3)他們是怎么玩捉迷藏的?

  小結(jié):小螞蟻藏在小樹(shù)葉的后面,他們一起玩捉迷藏的游戲,可開(kāi)心了!

  2、蟈蟈和樹(shù)葉捉迷藏。

  提問(wèn):

  (1)誰(shuí)來(lái)了?

  (2)蟈蟈說(shuō)什么了?你能幫幫它嗎?

  3、瓢蟲(chóng)、毛毛蟲(chóng)和小樹(shù)葉捉迷藏。

  師:瓢蟲(chóng)、毛毛蟲(chóng)來(lái)了,他們也想和小樹(shù)葉玩捉迷藏,你能幫幫它們嗎?

  小結(jié):小樹(shù)葉和許多秋天里的小蟲(chóng)子玩起了捉迷藏,他們玩的可真開(kāi)心。

  二、介紹作畫(huà)材料,嘗試用樹(shù)葉進(jìn)行拓印。(淡入、聚光燈)

  1、介紹作畫(huà)材料,個(gè)別幼兒嘗試拓印。

  師:這是小朋友們上節(jié)課畫(huà)的毛毛蟲(chóng),今天老師請(qǐng)來(lái)了樹(shù)葉寶寶和顏料寶寶,老師要用一個(gè)特別的方法讓樹(shù)葉寶寶和毛毛蟲(chóng)玩捉迷藏,一起來(lái)看一看!

 。1)教師講解樹(shù)葉拓印的方法。

  師:輕輕地拿起小樹(shù)葉,在顏料里輕輕地壓一壓,然后放在昆蟲(chóng)寶寶的身上,老師給樹(shù)葉寶寶施個(gè)魔法,哇!你瞧,一條毛毛蟲(chóng)藏好了!

  提問(wèn):老師怎么給樹(shù)葉施魔法的?

  (2)小結(jié):先將葉子輕輕地蘸好顏料,壓印時(shí)要將葉子放好后,一只手放在葉子上輕輕地往下壓。

  2、學(xué)習(xí)拓印方法,個(gè)別幼兒嘗試拓印。

  拓印規(guī)則:

  (1)幼兒換顏色時(shí)要換樹(shù)葉。

  (2)將用過(guò)的樹(shù)葉放在指定位置。

  三、幼兒嘗試拓印,討論交流。

  1、幼兒嘗試拓印,教師觀察指導(dǎo)。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察自己印畫(huà)的過(guò)程:提醒幼兒將用過(guò)的樹(shù)葉放在指定位置,換其它顏色時(shí)要換樹(shù)葉。

  四、幼兒展示作品,相互欣賞。

  1、幼兒自由交流印畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

  2、師幼相互參觀、交流,感受水粉畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  提問(wèn):你用什么顏色藏的毛毛蟲(chóng)?藏了幾條?你是怎么把毛毛蟲(chóng)藏起來(lái)的?

  小結(jié):今天,我們用樹(shù)葉拓印的方法,讓小樹(shù)葉和毛毛蟲(chóng)玩了捉迷藏的游戲,真開(kāi)心呀!你們想玩捉迷藏嗎?現(xiàn)在我們一起出去玩捉迷藏吧!

  活動(dòng)延伸:

 。1)戶外玩捉迷藏。

 。2)在美工區(qū)教師準(zhǔn)備樹(shù)枝干的道具,幼兒將拓印好的樹(shù)葉粘剪下來(lái)粘貼在大樹(shù)枝條上。

  樹(shù)葉美術(shù)教案 篇13

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、粘貼,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征

  2、指導(dǎo)幼兒掌握正確的粘貼方法;激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、課前可帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察各種各樣的樹(shù)葉,并進(jìn)行采集。

  2、已采集過(guò)的各種各樣的樹(shù)葉并擦干凈壓平整。

  3、糨糊、抹布、剪刀、勾線筆等工具和材料。

  4、范例作品電腦上的'樹(shù)葉粘貼

  三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、粘貼,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征

  四、教學(xué)方法與手段:

  游戲法、觀察法、操作法。

  五、教學(xué)過(guò)程:

  教師活動(dòng)、幼兒活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖

  1、談話引題:小朋友,我是魔術(shù)師,來(lái)變魔術(shù),你們想看嗎?秋天到了,天氣漸漸變涼了,大樹(shù)媽媽抖抖身子,樹(shù)葉寶寶紛紛落下來(lái),有的像蝴蝶,有的像蜻蜓,還有的像可愛(ài)的小精靈,他們非常漂亮,F(xiàn)在我是大樹(shù)媽媽,小朋友學(xué)做樹(shù)葉寶寶,到媽媽身邊來(lái)。表演歌曲。

  2、欣賞范例,了解制作方法

  老師說(shuō):我的樹(shù)葉寶寶都到哪里去了呢?出示范畫(huà):看一下,這是什么?小金魚(yú)、烏龜、蝴蝶、小帆船、小雞……出示范例作品。樹(shù)葉寶寶是怎么變魔術(shù)的呢?小朋友說(shuō),老師來(lái)粘貼。

  示范講解:

  烏龜人做法:先要選擇和烏龜身體差不多形狀的大葉子一張,再選擇四張小葉子做腿,另外一張小葉子是頭。然后再粘貼上去。涂漿糊時(shí)要涂在反面,并涂滿,不然小葉子會(huì)不開(kāi)心的。

  小朋友想做一幅什么樣的畫(huà)呢?個(gè)別幼兒回答。

  3、幼兒動(dòng)手操作:教師將各種樹(shù)葉分組發(fā)給幼兒,幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。(放上輕音樂(lè))教師巡回指導(dǎo):幫助能力差的幼兒確定主題,完成任務(wù)。啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒補(bǔ)充內(nèi)容,使畫(huà)面更加精彩。

  4、的、展示作品,活動(dòng)評(píng)價(jià)

  組織幼兒觀賞作品。

  今天樹(shù)葉寶寶你們變出了好多的小動(dòng)物,你們開(kāi)心嗎?下面,我們一起帶著小動(dòng)物們?nèi)ソ加巍?/p>

  幼兒認(rèn)真聽(tīng)講,演唱秋葉歌曲。

  聽(tīng)到秋風(fēng)起來(lái)了的信號(hào)后,小朋友模仿樹(shù)葉飄落到座位上去。

  幼兒認(rèn)真觀看老師范例。

  和老師一起來(lái)制作烏龜。了解制作的過(guò)程。

  幼兒操作,進(jìn)行樹(shù)葉粘貼:

  (1)注意粘貼方法,保持畫(huà)面整潔干凈。

 。2)要團(tuán)結(jié)協(xié)作,不要爭(zhēng)搶樹(shù)葉。

 。3)幼兒分組,利用各種形狀的樹(shù)葉拼拼貼貼,說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉變成了什么。

  幼兒完成作品,教師組織幼兒進(jìn)行展示,個(gè)別幼兒對(duì)作品講解,說(shuō)說(shuō)作品的內(nèi)容,其他幼兒指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足。

  對(duì)有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。對(duì)畫(huà)面整潔的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

  幼兒倆倆手拉手,邊演唱郊游邊走活動(dòng)室。

  以情境導(dǎo)入,小朋友做樹(shù)葉寶寶,激發(fā)他們的活動(dòng)情緒。

  運(yùn)用范例,指導(dǎo)幼兒和老師的一起講解范例,讓幼兒真正理解樹(shù)葉變變變的方法,并激發(fā)他們動(dòng)手操作的興趣。

  讓幼兒自己動(dòng)手來(lái)了解樹(shù)葉的多種變法。提高他們的動(dòng)手能力。

  通過(guò)幼兒自己的作品欣賞來(lái)增強(qiáng)小朋友對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和信心。

  樹(shù)葉美術(shù)教案 篇14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。

  3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  頭飾、黃樹(shù)葉、塑料袋、場(chǎng)景圖、繪畫(huà)材料以及孩子的已有經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、老師扮兔子?jì)寢,帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入主題活動(dòng)。

  師:"孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化?"

  2、幼兒自由的觀察場(chǎng)景圖,互相說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉是什么樣子的。

 。⒆觽,你們都看到什么了?

  -你覺(jué)得小葉子象什么?

  -你喜歡小樹(shù)葉么?

 。⒆觽儯銈兛,小鹿和大公雞也來(lái)了,她們有這么多袋子,想請(qǐng)我們笑朋友一起動(dòng)手,把小樹(shù)葉收到袋子里,請(qǐng)你們一邊撿樹(shù)葉一邊數(shù)數(shù)看,撿了多少片小葉子。

  3、師:"孩子們,你們真能干,撿了這么多的小樹(shù)葉,我知道你們都累了,我們坐到位置上休息一會(huì)吧!"-孩子們,你們看,我也撿了很多的樹(shù)葉,可是你們看我的樹(shù)葉變成什么樣子的了?

  -小樹(shù)葉怎么會(huì)變小、變碎了呢?

  -你會(huì)把小樹(shù)葉變小嗎?怎么變呢?

  4、師:"剛才你們想了很多好辦法,那我們就來(lái)試試看,看看哪種辦法最好,能讓小樹(shù)葉很快就變小,我們一起來(lái)做吧。"(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法,提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口,別讓小樹(shù)葉從袋子里溜出來(lái))

  5、-孩子們,你們真聰明,我看到你們把小樹(shù)葉都變的很小很小了。你們手里的小樹(shù)葉還可以做什么呢?動(dòng)動(dòng)腦筋,想想看。

  師:"你們猜猜我用小樹(shù)葉做的是什么?"出示范畫(huà),幼兒觀察。

 。阆胗眯(shù)葉做漂亮的`畫(huà)么?

 。阆胱鍪裁茨?

 。@里有一些畫(huà)畫(huà)的材料,現(xiàn)在就帶著你的小樹(shù)葉用這些材料做一幅美麗的畫(huà)吧。

  6、幼兒用小樹(shù)葉做畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  7、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。

  樹(shù)葉美術(shù)教案 篇15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 嘗試用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、粘貼,能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

  2. 發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

  3. 體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程帶來(lái)的樂(lè)趣和自豪感。

  4. 增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  5. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 課前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒上網(wǎng)搜索樹(shù)葉粘貼作品進(jìn)行欣賞。

  2. 收集各種樹(shù)葉分類(lèi)擺放。

  3. ppt.

  4. 畫(huà)紙、雙面膠、剪刀、記號(hào)筆等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 出示樹(shù)葉,導(dǎo)入課題。

  1. “小朋友,這些是汪老師在小區(qū)里散步時(shí)撿到的`樹(shù)葉,看一看,它們一樣嗎?”

  2.“這些樹(shù)葉還可以變成一幅幅圖畫(huà)呢,我們一起來(lái)欣賞吧!”

  二、播放課件。

  1. 欣賞幾幅樹(shù)葉粘貼作品,以其中一幅《兩個(gè)小姑娘》為例,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉粘貼畫(huà)獨(dú)特的表現(xiàn)手法。

  師:圖上有什么?小姑娘細(xì)細(xì)的腰是用什么做的?(葉柄)小姑娘的裙子好看嗎?是怎么做的呢?(小結(jié):用銀杏樹(shù)葉一層層粘貼上去的。貼的時(shí)候不一定每次把葉子全部露出來(lái),可以根據(jù)自己想要的樣子擺出來(lái)。)

  2. 看課件:微課程。了解樹(shù)葉粘貼畫(huà)所需材料和基本方法。

  三、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,能表現(xiàn)出物體的主要特征。

  四、展示、評(píng)價(jià)作品。(此環(huán)節(jié)放在下一節(jié)活動(dòng)進(jìn)行)

  活動(dòng)反思:

  選擇幼兒感興趣的活動(dòng)才能讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。秋天的樹(shù)葉來(lái)自幼兒的生活,成了幼兒手工制作的材料,中班幼兒又喜歡拼拼、貼貼,因此樹(shù)葉粘貼畫(huà)是根據(jù)幼兒的興趣和內(nèi)在需求組織的。《剛要》中強(qiáng)調(diào):“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性,”在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹(shù)葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開(kāi)放性的特點(diǎn)。整個(gè)過(guò)程自然流暢,基本上是跟隨幼兒經(jīng)驗(yàn)生長(zhǎng)的方向去提供及時(shí)的支持和幫助。幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中處于主動(dòng)參與的狀態(tài),探究發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)表達(dá)的熱情是持續(xù)的。最后展示評(píng)價(jià)幼兒作品這一環(huán)節(jié),我是利用單獨(dú)一節(jié)活動(dòng)請(qǐng)幼兒自己來(lái)展示介紹的,既有足夠的時(shí)間又鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和膽量。另外,幼兒的熱情持續(xù)高漲,在美工區(qū)可提供材料,繼續(xù)讓幼兒進(jìn)行樹(shù)葉粘貼活動(dòng)。

  樹(shù)葉美術(shù)教案 篇16

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  因本班幼兒在戶外做游戲時(shí),紛紛拾地上的落葉玩,而且玩得不亦樂(lè)乎。為了激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒了解秋天的特征。

  2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和觀察能力。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):掌握貼樹(shù)葉的方法。

  難點(diǎn):

  1、怎樣才能把拾樹(shù)葉和貼樹(shù)葉兩個(gè)環(huán)節(jié)恰當(dāng)?shù)倪B接起來(lái)。

  2、怎樣讓幼兒對(duì)貼樹(shù)葉的活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  樹(shù)葉若干、畫(huà)有樹(shù)干的大紙一張、塑料盆、雙面膠若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  過(guò)程一:導(dǎo)入

  1、教師出示樹(shù)葉以“樹(shù)葉寶寶來(lái)做客”的形式導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

  2、教師用擬人的口語(yǔ)告訴幼兒“樹(shù)葉寶寶”很孤獨(dú),它想要很多朋友,請(qǐng)幼兒幫“樹(shù)葉寶寶”找朋友導(dǎo)入下一個(gè)活動(dòng)。

  過(guò)程二:拾樹(shù)葉

  教師帶領(lǐng)幼兒到戶外拾樹(shù)葉,讓幼兒感受秋天的情景。并引導(dǎo)幼兒知道秋天來(lái)了,樹(shù)葉變黃,會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái)的'道理。

  過(guò)程三:貼樹(shù)葉

  1、教師出示畫(huà)有樹(shù)干的大紙,引導(dǎo)幼兒將樹(shù)寶寶送回樹(shù)媽媽的懷抱。

  2、教師示范把樹(shù)葉貼到樹(shù)干上。

  3、教師請(qǐng)幼兒將樹(shù)葉貼到大樹(shù)干上,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

  總結(jié):幼兒通過(guò)自己的勞動(dòng)把樹(shù)葉寶寶送回了樹(shù)媽媽的懷抱,讓樹(shù)干變成了一棵枝葉茂盛的大樹(shù),幼兒從中體會(huì)了自己動(dòng)手創(chuàng)造的樂(lè)趣,同時(shí)感受了大自然的奧秘。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課富有童趣,幼兒很感興趣。在貼樹(shù)葉的過(guò)程中,幼兒積極地參與,但似乎意猶未盡,下一次如果叫我重新上這堂課,我會(huì)把教具準(zhǔn)備得更充分,讓幼兒充分發(fā)揮自己的動(dòng)手能力和思維想象力。

  樹(shù)葉美術(shù)教案 篇17

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、利用自然樹(shù)葉拼上貼畫(huà),感受其中樂(lè)趣。

  2、激發(fā)想象和創(chuàng)新能力的發(fā)展。

  3、初步學(xué)習(xí)粘貼話制作方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小朋友準(zhǔn)備收集顏色漂亮和形狀各樣的.落葉,將其洗干凈、壓平。

  2、教師準(zhǔn)備白紙、雙面膠、水彩筆、范例一張,各種樹(shù)葉若干。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  利用自然樹(shù)葉拼上貼畫(huà),感受其中樂(lè)趣,激發(fā)想象和創(chuàng)新能力的發(fā)展。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入。

  教師彈歌曲“秋天”“樹(shù)葉”,小朋友邊唱邊入室坐好

  二、教師啟發(fā)小朋友談話“秋天的.樹(shù)葉”

  1、落葉有些什么顏色?

  2、落葉有些什么形狀?

  三、教師出現(xiàn)范例,引導(dǎo)小朋友觀察

  1、教師用落葉拼成許多東西,有動(dòng)物、植物、用具等。

  2、你們看一看這里有些什么?

  四、幼兒拼畫(huà)。

  1、教師啟發(fā)小朋友用自己的落葉拼一拼,擺一擺,看誰(shuí)拼的東西多。

  2、請(qǐng)小朋友將自己拼的東西講給大家聽(tīng)。讓小朋友講得越多越好,擴(kuò)大小朋友的想象空間,激發(fā)創(chuàng)新欲望。

  3、小朋友制作樹(shù)葉拼畫(huà),教師來(lái)回指導(dǎo),為小朋友提供輔導(dǎo)材料。

  五、展示作品,大家一起欣賞作品,評(píng)價(jià)作品。

  樹(shù)葉美術(shù)教案 篇18

  本課的教學(xué)目標(biāo)是:

  1、掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的方法。能選擇不同形狀和顏色的種子、樹(shù)葉,貼出自己喜愛(ài)的事物。

  2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用種子、樹(shù)葉拼貼畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高雅的審美情趣,學(xué)會(huì)創(chuàng)作生活、美化生活。

  教學(xué)重點(diǎn)

  學(xué)習(xí)粘貼畫(huà)的方法與步驟,學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有材料,進(jìn)行想象與創(chuàng)作。

  教學(xué)難點(diǎn):

  在種子、樹(shù)葉貼畫(huà)制作中,培養(yǎng)學(xué)生畫(huà)面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)一開(kāi)始,我先創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生興趣。出示各種形狀的種子、樹(shù)葉粘貼畫(huà),給學(xué)生一個(gè)比較直觀感性的刺激,讓學(xué)生看一看,說(shuō)一說(shuō)感受,為接下來(lái)的活動(dòng)作好鋪墊,接著,依次出粘貼畫(huà)的示范畫(huà),感受種子、樹(shù)葉粘貼畫(huà)的美,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,考慮到活動(dòng)的操作要求比較多,學(xué)生記憶起來(lái)有困難,因此我將粘貼的技法的講解示范放在出示第一幅范畫(huà)之后,這時(shí)候,學(xué)生的注意力比較集中,聽(tīng)的也比較專心。雖然,在活動(dòng)中我提供一些范畫(huà),但大部分學(xué)生有自己的.想法,能根據(jù)種子、樹(shù)葉的不同形狀進(jìn)行大膽想象,創(chuàng)造性的粘貼出各種造型,主要以海底世界為主題。作品很豐富,有金魚(yú)、烏龜,水母、蝌蚪、水草等,活動(dòng)在目標(biāo)的.達(dá)成上沒(méi)有什么問(wèn)題,學(xué)生的興趣也比較濃厚。

  不足之處:

  1、第一環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)時(shí)間太長(zhǎng),不夠緊湊,講解的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔和精煉。

  2、由于學(xué)生完成的速度不一,導(dǎo)致最后的欣賞講評(píng)部分出現(xiàn)了一些小混亂,很多學(xué)生專注于自己的作品,根本無(wú)暇去欣賞同伴的作品,如何組織好操作活動(dòng)的講評(píng)部分,還需在實(shí)踐中不斷摸索。

  3、種子、樹(shù)葉的形狀還需再豐富些,這樣,孩子的創(chuàng)意會(huì)更多。以上是我對(duì)這節(jié)課中優(yōu)缺點(diǎn)的簡(jiǎn)評(píng)。在教學(xué)中我還有許多不足之處,我會(huì)虛心接受大家提出的寶貴意見(jiàn),并在今后的教學(xué)中糾正,提高自己的教學(xué)水平。

  樹(shù)葉美術(shù)教案 篇19

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  1.學(xué)習(xí)正確的涂色方法,并為樹(shù)葉涂上相應(yīng)的顏色。

  2. 耐心、細(xì)心地堅(jiān)持把樹(shù)葉的細(xì)小部分涂完整,感受秋天樹(shù)葉的色彩美。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

  1.觀察一些已變紅、變黃的樹(shù)的葉子。

  2.蠟筆若干、印有樹(shù)葉輪廓的紙若干。

  3.兩棵空樹(shù)干的'圖片

  【活動(dòng)過(guò)程】:

  一、導(dǎo)入

  師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(幼:秋天)秋天來(lái)了,我們都把夏天的短袖換成了?(幼:長(zhǎng)袖)對(duì)了,有的小朋友呀還穿了外套。

  二、引發(fā)幼兒對(duì)秋天樹(shù)葉的回憶

  師:樹(shù)葉寶寶也換了衣服,它們都穿上了什么顏色的衣服呢?(幼:紅色、黃色)

  三、激發(fā)幼兒的`繪畫(huà)興趣

  1.以童趣的口吻引起幼兒的注意

  師:今天來(lái)幼兒園的時(shí)候,老師看到了兩課樹(shù)媽媽(出示兩棵空樹(shù)干)

  2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,培養(yǎng)幼兒觀察能力

  師:它們與我們平時(shí)看到的樹(shù)有什么不一樣?(幼:它們沒(méi)有樹(shù)葉)

  3.師:樹(shù)媽媽想請(qǐng)小朋友幫忙,幫樹(shù)葉寶寶穿上新衣服,把樹(shù)媽媽打扮起來(lái),好不好?

  四、教師示范畫(huà)畫(huà)

  1.親自示范涂色

  師:畫(huà)的時(shí)候要注意了,靠著黑色邊框線往里畫(huà)

  2.強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn):

  畫(huà)的時(shí)候不要畫(huà)到桌子上、不要畫(huà)到黑色邊框線外。畫(huà)的時(shí)候要注意從外向里面畫(huà)。

  涂得密一些,要把所有空白處都上上顏色,不可以有空隙。

  五、幼兒涂色,教師指導(dǎo)、詢問(wèn)

  六、打扮樹(shù)媽媽,貼上樹(shù)寶寶,進(jìn)行評(píng)價(jià)

  師:現(xiàn)在樹(shù)媽媽都找到自己的樹(shù)寶寶了,它讓老師跟小朋友說(shuō)"謝謝",那小朋友要說(shuō)什么呢?(幼:不用謝)我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。

  樹(shù)葉美術(shù)教案 篇20

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象,并通過(guò)組合構(gòu)成各種畫(huà)面,并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫(huà)。

  2、幼兒能充分發(fā)揮想象,大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

  3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與幼兒共同收集各種葉子。

  2、制作材料:白紙、顏料、鉛筆、雙面膠等。

  3、CAI課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。

  師:秋天到了,你發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的葉子有什么樣的變化嗎?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱、表演一下樹(shù)葉飄落的情景)

  二、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉,進(jìn)行合理想象。

  1、請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹(shù)葉并說(shuō)一說(shuō)它像什么。(幼兒自己尋找、想象)

  2、觀看CAI課件,欣賞、拓寬幼兒的思維。

  三、幼兒制作葉子畫(huà)。

  老師觀察幼兒選用的樹(shù)葉與表現(xiàn)的事物是否相符合,指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖,表現(xiàn)事物特征。

  〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的`創(chuàng)造制作,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分,選擇不同的方法進(jìn)行操作可以使幼兒按目前的心理需要(成功需要、嘗試需要)選擇不同的方式,在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進(jìn)一步,從而獲得心理上的滿足,體驗(yàn)成功的喜悅!

  四、展示幼兒作品,幼兒自評(píng)。

  傾聽(tīng)幼兒介紹,提出恰當(dāng)意見(jiàn)。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)能很好的達(dá)到目標(biāo)要求。首先,我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)是很新鮮的.很有吸引力的,因此,幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中興致高昂,始終保持著濃厚的探究狀態(tài),形成活躍的課堂氛圍。其次,活動(dòng)圍繞主題環(huán)環(huán)相扣,形成良好的師幼互動(dòng)形勢(shì),再次,本活動(dòng)以10個(gè)小朋友為一小組進(jìn)行集體制作,每一位幼兒都能很好地融入其中,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感,作品效果不錯(cuò)。

  不足之處:

  1、幼兒初次嘗試樹(shù)葉帖畫(huà)活動(dòng),手工粗糙,不夠細(xì)致。

  2、動(dòng)手制作時(shí)間較長(zhǎng),針對(duì)這些不足,教師應(yīng)多開(kāi)展帖畫(huà)這方面的活動(dòng),俗話說(shuō):“熟能生巧”嘛。

  樹(shù)葉美術(shù)教案 篇21

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幼兒能根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象,并通過(guò)組合構(gòu)成各種畫(huà)面,能用拼貼方法制作葉子畫(huà)。

  2.幼兒能充分發(fā)揮想象,大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

  3.大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒共同收集各種葉子。

  2.制作材料:各種紙、雙面膠、剪刀、記號(hào)筆、油畫(huà)棒等。

  3.數(shù)碼照相機(jī)、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.創(chuàng)設(shè)氛圍,引發(fā)幼兒興趣。

  老師:小朋友,前幾天我們?nèi)ゲ杉N子了,在路上我們還收集了許多樹(shù)葉寶寶?,今天老 師把這些樹(shù)葉寶寶都帶到我們這里來(lái)了, 它們想請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)秋天樹(shù)上的葉子有什么變化。

  我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)學(xué)一學(xué)樹(shù)葉飄落的樣子。(放音樂(lè))。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉,進(jìn)行合理的想象。

  老師:小樹(shù)葉很高興,想和小朋友做游戲呢。請(qǐng)你找一找自己喜歡的樹(shù)葉和他做朋友,并說(shuō)說(shuō)它像什么。

  老師:看看這片樹(shù)葉像什么呢?邊說(shuō)邊用手在身后做搖尾巴的動(dòng)作。

  你們看這片樹(shù)葉像金魚(yú)的尾巴, 那么還缺了什么呢?我們可以用什么來(lái)代替金魚(yú)的身體 (嘴和眼睛)呢? 小朋友想了好多辦法,還想到了用工具把樹(shù)葉進(jìn)行加工的好辦法。

  3.幼兒制作葉子畫(huà)。

  老師:今天我們就用樹(shù)葉來(lái)拼一拼、 貼一貼、 畫(huà)一畫(huà)、 剪一剪, 把你喜歡的圖案做出來(lái)好嗎? (幼兒動(dòng)手制作)

  4.展示作品,體驗(yàn)樹(shù)葉粘貼的樂(lè)趣。

  活動(dòng)反思

  隨著氣候一天天的轉(zhuǎn)涼,大樹(shù)的葉子漸漸的的變黃,從空中慢慢飄落下來(lái),給大地披上一件暖和而又美麗的外衣。小朋友三五成群的蹲在地上撿著自己喜歡的葉子,有的玩著樹(shù)葉游戲,有的把葉子夾在書(shū)中,有的把葉子組合在一起拼擺成圖。多美的秋天,多聰明的小朋友。『⒆觽兩岵坏眠@么美麗的秋天離我們遠(yuǎn)去,那我們?yōu)楹尾涣糇∏锾欤屝∨笥言谶@個(gè)秋天里有個(gè)美好的回憶呢?

  根據(jù)幼兒的喜好,為了留住秋天 我們開(kāi)展了樹(shù)葉粘貼畫(huà)活動(dòng)。小朋友及家長(zhǎng)們都積極的`收集著各種各樣的葉子,為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  在活動(dòng)中我首先讓幼兒通過(guò)觀察、創(chuàng)造、想象,再及時(shí)地提問(wèn)開(kāi)放性的問(wèn)題:這片葉子的形狀像什么?幼兒眾說(shuō)紛紜。有的說(shuō)像鴨蛋;有的說(shuō)像太陽(yáng),想法各不相同。此時(shí)幼兒的.思維已經(jīng)被開(kāi)發(fā)出來(lái)。隨后我把范例一一展示出來(lái),幼兒幾乎歡騰起來(lái)?粗@些美麗的圖案,再看看這神奇的葉子,小朋友們都迫不及待的想要制作這迷人的樹(shù)葉畫(huà)。最后幼兒在教師的引導(dǎo)、啟發(fā)下用自己的方式去把葉子粘貼成各具特色的畫(huà)。幼兒的創(chuàng)作五花八門(mén),有小獅子、小松鼠、長(zhǎng)頸鹿、小鳥(niǎo)、金魚(yú)、船等等?梢钥闯鲇變赫娴膭(dòng)腦了,真的用心了。

  從整節(jié)活動(dòng)的效果看,幼兒對(duì)樹(shù)葉畫(huà)的粘貼活動(dòng)是非常感興趣的。它即可讓幼兒動(dòng)手又能動(dòng)腦,是培養(yǎng)幼兒綜合能力的一個(gè)很好的體現(xiàn)。

  樹(shù)葉美術(shù)教案 篇22

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)幼兒的想象,組合樹(shù)葉,能夠?qū)W會(huì)使用樹(shù)葉粘貼及拓印。

  2、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力、組合造型的能力。

  3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種形狀的樹(shù)葉 人手一份操作紙(上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫(huà)紙)

  抹布 牙簽(抹白膠) 白膠 蠟筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(根據(jù)教室中的物品導(dǎo)入課題,引起幼兒的興趣。)

  1、 今天,我們教室中間的椅子上放了許多的什么?(和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹(shù)葉)

  2、 這些樹(shù)葉可以組合成些什么?(幼兒在昨天撿樹(shù)葉后,教師組織幼兒拼樹(shù)葉)(幼兒講述自己想拼的東西)

  3、 等會(huì)請(qǐng)小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。

  二、介紹拓印

  1、 教師提出疑問(wèn):這里怎么有兩張紙?有什么不同?為什么?

 。ㄓ變河懻摗⒅v述,教師總結(jié))

  兩張紙用來(lái)印樹(shù)葉的

  上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫(huà)紙

  樹(shù)葉粘貼在鉛畫(huà)紙上,拓印在薄的.白紙上

  薄紙印更加清楚、方便

  2、 拓印

 。ㄓ變河懻、講述,教師總結(jié))

  將樹(shù)葉拼貼好

  將薄的白紙印在上面

  用蠟筆躺著來(lái)回壓著涂,進(jìn)行拓印

  3、 要求

  幼兒總結(jié)桌面材料的'操作要求,教師總結(jié)

  強(qiáng)調(diào)在制作時(shí)要輕輕的

  4、 步驟

  想象自己制作的物體

  挑需要的樹(shù)葉

  拼貼樹(shù)葉

  拓印組合的樹(shù)葉造型

  三、幼兒活動(dòng)

  1、 想好了再進(jìn)行拼貼。

  2、 提醒幼兒粘貼樹(shù)葉時(shí)可以多使用一些白膠,將大的樹(shù)葉粘貼。

  3、 拓印時(shí)兩只手要協(xié)調(diào),一只手拿蠟筆,一只手壓著紙。

 。ń處熝不刂笇(dǎo)幼兒操作)

  4、 將自己完成的作品展示在墻面上。

  活動(dòng)反思:

  幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹(shù)葉來(lái)自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫(huà)畫(huà)又是小朋友喜歡的活動(dòng),因此樹(shù)葉拼貼畫(huà)就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的!吨改稀分袕(qiáng)調(diào):“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹(shù)葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開(kāi)放性的特點(diǎn)。

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