《拇指》托班音樂教案3篇
在教學工作者開展教學活動前，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的《拇指》托班音樂教案，歡迎大家分享。
《拇指》托班音樂教案1
活動目標：認識大拇指、學唱兒歌
活動準備：音樂、手指偶
活動過程：
一、出示手指偶
1、 寶寶看老師這是什么（大拇指上套上了手偶，寶寶說大拇指）
2、 講故事，大拇指藏起來，找不到了。
二、學唱兒歌（師幼互動式學習）
1、大拇指，大拇指，你在哪里。（寶寶的拇指藏起來）
2、教師提醒，“我在這里，我在這里，你好嗎？”
三、手指游戲
“一根手指頭呀，變呀，變呀，變成毛毛蟲，兩個手指頭呀，變呀，變成小白兔~~~”
附兒歌：略
活動二：“拍手歌”
活動目標：愿意隨意拍手，感受節(jié)奏鮮明的音樂節(jié)奏。
活動準備：音樂、鈴鼓
活動過程:
一、出示鈴鼓
彈節(jié)奏鮮明的律動音樂，拍打鈴鼓、示范。
二、幼兒模仿
分發(fā)給每位幼兒一個鈴鼓，播放音樂，模仿拍打節(jié)奏。
三、游戲“小手在哪里”
音樂“拍手”
活動三“小動物，怎樣叫”
活動目標：鼓勵幼兒大膽張開嘴巴，模仿小動物
活動準備：音樂、小動物頭飾
活動過程：
一、出示頭飾
1、 我們可愛的小花貓要來和小朋友做朋友，喵喵```````，你們喜不喜歡我呀，
2、小動物依次出場
二、音樂
1、我來問你來答“小貓怎樣叫，喵喵~~~~~~”
2、反復練習
兒歌略
活動四：“青蛙跳”
活動目標：鼓勵幼兒主動積極參與活動
活動準備：音樂、青蛙頭飾
活動過程：
一、故事
有一天，青蛙說“現(xiàn)在這里有這么多的'青蛙，如果沒有一個最大的哥哥領頭，會很亂的，所以我們比比賽，看誰跳的最遠，誰就是大哥哥。
二、大家都學青蛙跳
1、教師示范，鼓勵幼兒積極參與
2、獎勵跳的好的寶寶
《拇指》托班音樂教案2
活動目標：
1、在唱唱，玩玩，說說中初步認識大拇指。
2、在音樂活動中體驗完游戲的快樂。
活動準備：音樂、自制大拇指指偶若干
活動過程
�。ㄒ唬⿲耄▋r值取向：通過畫有笑臉的大拇指，引出幼兒的興趣。）
1、你們聽到老師唱了什么？還聽到了什么？”
2、你們誰愿意做我的好朋友呀？
3、小結：我們和大拇指做好朋友，真開心！
�。ǘ└枨蕾p（價值取向：通過歌曲欣賞，初步認識自己的大拇指。）
1、和大拇指打個招呼。
2、我們小朋友有沒有大拇指？老師與小朋友一起唱大拇指、小拇指的'歌。幫助幼兒熟悉歌曲。
3、小結：我們的寶寶都認識了自己的大拇指，也都知道了小拇指在哪里，你們太棒了！
（三）游戲（價值取向：在音樂中體驗拇指游戲的快樂。）
1、老師出示小指偶。
3、幼兒自選一個指偶套上，邊唱邊玩。
4、再選一個指偶，兩個大拇指套上后玩游戲《大拇指》。
5、幼兒自由分散玩大拇指游戲。
《拇指》托班音樂教案3
一、目標：
1、懂得區(qū)分辨別拇指與小大拇指，且熟識它們的名字。
2、幼兒初步學習跟唱K曲，能依照歌詞內(nèi)容做對應的手指動作。
二、預備：
1、錄音機及錄有《拇指》的磁帶。
2、兩手的拇指與小大拇指各自用筆畫上形象的.微笑的臉龐。
三、過程：
1、展示畫著微笑的臉龐的拇指與小大拇指，激起孩子的興致。
師：今日，我們班來了兩位客人，你們想明白是哪個嗎？那讓我們先請出首位客人！它是哪個？
拇指：“我叫拇指，孩子們好！”孩子：“拇指好！”
師：第二位客人也來啦，瞅瞅是哪個哩？
小大拇指：“我叫小大拇指，孩子們好！”孩子：“小大拇指好！”
2、使用大拇指談話表演的方法熟識歌詞。
�。�1）熟識第1段歌詞。教師：拇指與小大拇指今日要來我們班找伙伴，你們明白它們想要找誰做伙伴嗎？（孩子自由發(fā)言）它們想找此外一個拇指與此外一個小大拇指。究竟有沒找著哩？我們來瞅瞅吧�。◣熯叡硌葸呍佌b歌詞。）
�。�2）提出問題：拇指找著伙伴了么？它們見了面，是怎么樣問好的？（小大拇指的提出問題和上面的一樣）
3、幼兒初步學唱K曲。
（1）聽錄音范唱1遍。教師：拇指找著伙伴后，可高興啦，還唱起了歌哩，我們一塊兒來聽一聽看！
�。�2）師范唱一次。教師：哇！它們唱的美妙嗎？王教師也想唱啦，你們聽一聽王教師怎樣唱的吧！
�。�3）孩子初步學唱，且能初步依照歌詞內(nèi)容做對應的手指動作。
師：你們想學拇指唱K嗎？那我們一塊兒來學一學！
（4）個別孩子表演。
4、學唱“小大拇指”。
小大拇指：你們唱的好好聽，我亦要唱，我亦要唱。
師：你們聽，小大拇指也想唱啦，讓我們一塊兒陪小大拇指與它的伙伴唱一唱吧！
5、教學游戲《找伙伴》。（請一孩子躲起來，集體孩子邊唱邊問，該孩子邊唱邊做答）
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