【推薦】五年級下冊語文教案

　　教學目標：

　　1、把事情發(fā)展順序列提綱、把事情的過程寫具體。

　　2、按事物的幾個方面安排材料，列提綱、作文。

　　3、寫人文章寫出人物的語言和行動，反映人物某一方面的特點或某一方面的品質(zhì)。

　　4、觀察要做到有順序。

　　5、學會寫書信、發(fā)言稿、縮寫。

　　教學重點：

　　1、把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫具體，并把事情經(jīng)過分幾步寫具體。

　　2、學會抓住人物的語言和行動來反映人物的品質(zhì)。

　　教學難點：

　　1、會抓住人物的語言和行動來反映人物的品質(zhì)。

　　2、列提綱。

　　教學過程：

　　1、回顧我們本學期學過的作文類型

　　學生自由地說說作文的篇目、要求、內(nèi)容等。

　　2、選取學生的優(yōu)秀作文，進行朗讀與評議，結(jié)合每一類的作文要求談?wù)勛魑牡淖⒁恻c。

　　(1)復(fù)習寫清楚一件事。

　　學生進行討論注意點：

　　在寫一件事時，要注意寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，注意語句的通順。這件事是自己經(jīng)歷過的或者看到、聽到的事�？梢允鞘棺约焊吲d的、有趣的、新鮮的事，也可以寫使自己感到慚愧的、傷心的事。

　　(2)復(fù)習把事情經(jīng)過分幾步寫具體

　　討論重點：

　　怎樣抓住一件生活中的事，雖然這樣的事情看似不起眼，也很小，但要想想是否反映了人物某一方面的品質(zhì)。

　　仔細回憶事情的經(jīng)過，想象當時的情景，可以把情況分成哪幾步?怎樣一步一步寫清楚。

　　感受最深的部分是什么?如何把這部分詳細地寫清楚?所反映的人物品是什么?

　　同樣列舉學生習作中的片段進行評議鞏固。

　　3、說說作文的一些常規(guī)要求，看看自己的作文，找找自己的優(yōu)點與不足，同學之間作文交流。

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