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中班數(shù)學(xué)《摘果子》教案

時(shí)間:2025-05-26 10:06:07 賽賽 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

中班數(shù)學(xué)《摘果子》教案(通用16篇)

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家整理的中班數(shù)學(xué)《摘果子》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班數(shù)學(xué)《摘果子》教案(通用16篇)

  中班數(shù)學(xué)《摘果子》教案 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,感知7以內(nèi)的數(shù)。

  2、能進(jìn)行數(shù)物匹配,并根據(jù)數(shù)量的多少進(jìn)行排序。

  3、增強(qiáng)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件,實(shí)物投影儀。數(shù)字卡片(5、6、7)人手一份。水果圖片若干。操作材料人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示多媒體,導(dǎo)入課題,引起幼兒興趣。

  “今天,老師給小朋友們帶來(lái)了一位朋友。你們看他是誰(shuí)呀?(小猴)秋天到了,小猴要摘果子送給小朋友們!保ǔ鍪径嗝襟w:三棵果樹(shù),梨5個(gè),蘋果7個(gè),柿子6個(gè)。)

  提問(wèn):“你們看見(jiàn)了什么?”

  “小猴也看見(jiàn)了。猴摘了幾只梨?幾只蘋果?幾只柿子?”

  2、數(shù)量配對(duì)

 。1)“請(qǐng)小朋友幫小猴摘的果子找一個(gè)數(shù)字朋友。找到后把數(shù)字高高的舉起來(lái)!保ǚ哦嗝襟w證實(shí)幼兒的答案)

 。2)“現(xiàn)在我們小朋友也來(lái)裝一種果子,裝的果子的數(shù)量要和

  小猴裝的一樣多!庇變鹤杂蛇x擇水果,進(jìn)行操作。

  提問(wèn):“你裝了幾個(gè)什么水果?”

  3、按順序給水果排隊(duì)

  “小猴說(shuō)呀要請(qǐng)小朋友來(lái)幫個(gè)忙,給這些水果按從少到多,數(shù)字從小到大的的順序來(lái)排隊(duì)。誰(shuí)該排在第一呢?”

  4、小猴要把它的果子送給它的好朋友小兔、小貓和小狗,一樣多的'水果送給一樣多的朋友。

  5、分組活動(dòng)

  “小猴出了幾道題目要考考我們小朋友,你們有沒(méi)有信心做?”教師講解題目要求(點(diǎn)卡接龍、添去點(diǎn)子)幼兒自由選擇操作材料,進(jìn)行練習(xí)。

  6、評(píng)價(jià)幼兒作業(yè)。

  “你做了什么?你是怎樣做的?”

  活動(dòng)反思:

  《小猴摘果子》 是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容,這一活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒掌握,而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

  中班數(shù)學(xué)《摘果子》教案 2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1. 正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

  2. 復(fù)習(xí)和鞏固5、6、7這三個(gè)數(shù)。

  3. 引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  開(kāi)門音樂(lè)、狐貍、小豬手偶、果樹(shù)場(chǎng)景圖、袋子、珠子、繩子、貼畫、印章、紙、

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1. 復(fù)習(xí)數(shù)字5、6、7

  師(頭帶小豬頭飾):啦啦,你認(rèn)識(shí)我嗎?我是《我的幸運(yùn)一天》里的幸運(yùn)小豬哦,今天我要去拜訪小兔子,還有哪個(gè)豬寶貝愿意和我一起啊?(請(qǐng)幾個(gè)小朋友飾演小豬)

 。1) 復(fù)習(xí)數(shù)字5

  師: 咚咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)我敲了幾次門?(出示數(shù)字卡片4)

 。2) 復(fù)習(xí)數(shù)字6

  看來(lái)我們敲門的密碼不對(duì)呢,讓我們?cè)僭囈淮,咚咚咚咚咚,這次我敲了幾次門?

 。ǔ鍪緮(shù)字卡片5)

  (3) 認(rèn)識(shí)數(shù)字7

  師:看來(lái)我們要敲對(duì)正確的數(shù)字,門才會(huì)開(kāi)哦!正確的數(shù)字是幾呢?秘密在老師那,是數(shù)字(7),讓我們一起來(lái)敲門。咚咚咚咚咚咚咚門開(kāi)了,啊呀,快跑,是狐貍。

  2、感知數(shù)字7

  師:丫丫,不好,小花豬被狐貍抓走啦(出示手偶)

  小豬:我這么瘦,難道你不想讓我變的更胖一點(diǎn)再吃我嗎?

  狐貍:也對(duì),讓我摘些果子把你喂胖一點(diǎn)再吃你吧!

 。1) 目測(cè)圖片

  狐貍來(lái)到了它的果園,果園里有一棵蘋果樹(shù),剛好有幾只蘋果呢?讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)。(7只)

 。2) 動(dòng)手操作

  狐貍又摘了許多果子,請(qǐng)你幫他選7個(gè)梨子放在紅籃子里, 7個(gè)西瓜放在藍(lán)籃子里好嗎?

  3、分小組聯(lián)系

  師:小豬的胃口可真大,現(xiàn)在狐貍需要所有人一起來(lái)幫他,你們準(zhǔn)備好了嗎?桌子上的卡片寫了相應(yīng)的數(shù)字,這就是你們的'任務(wù)哦!完成本組的任務(wù)后再去完成相鄰一組的任務(wù),任務(wù)全部完成后,拿著你的行李包坐在座位上等狐貍來(lái)收哦!

  新授知識(shí)練習(xí):

  第一組(7)扎糖果:需要在袋子中裝入7個(gè)糖果。

  第三組(7)串葡萄:用繩子上串7個(gè)珠子。

  第五組(7)做水果餅干:在紙上蓋7個(gè)印章。

  復(fù)習(xí)已有經(jīng)驗(yàn):

  第二組(4):做面餅:貼雪花片。

  第四組(5)炒米團(tuán):搓團(tuán)皺紋紙。

  第六組(6)做燒餅:用筆畫燒餅。

  4、教師點(diǎn)評(píng)

  師:狐貍來(lái)收貨咯!讓我們看看你們的任務(wù)都完成了嗎?讓我們看一看他裝的糖果夠7個(gè)嗎?你們真的都很棒,我們讓狐貍趕快把這些好吃的食物都給小豬送去吧!

  中班數(shù)學(xué)《摘果子》教案 3

  設(shè)計(jì)意圖

  豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,而且能增長(zhǎng)幼兒的知識(shí),發(fā)展智力。根據(jù)幼兒的特點(diǎn),組織生動(dòng)有趣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與。這次中班健康《摘果子》活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和靈活性,孩子們的興趣很濃。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

  2、 兩人三足一致行走,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

  3、 鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4、 初步了解健康的小常識(shí)。

  5、 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):能做到兩人三足一致行走。

  難點(diǎn):能與同伴動(dòng)作協(xié)調(diào),又快又穩(wěn)地一致行走。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 繩子若干條。

  2、 障礙物、鈴鼓。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、 暖身活動(dòng)。

  教師扮演孫悟空,幼兒扮演小猴子,一起鍛煉身體。幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作(學(xué)猴子摘桃子,小猴走路)充分活動(dòng)身體,在此基礎(chǔ)上將幼兒分成4路縱隊(duì),隨教師發(fā)出的口令“一二,一二”集體走,各隊(duì)的口令和步伐整齊一致。

 。1) 扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。

 。2) 聽(tīng)口令做動(dòng)作。

 。3) 隊(duì)形操練。

  2、 練習(xí)本領(lǐng):兩人三足走。

  師:猴子?jì)寢層幸粋(gè)好伙伴,他也想一起去摘果子,但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了,應(yīng)該怎么走呢?

 。1) 幼兒討論兩人三足走的.好辦法。

 。2) 請(qǐng)能協(xié)調(diào)一致走的幼兒示范或者說(shuō)一說(shuō)。

 。3) 教師按幼兒說(shuō)出的方法試一試。

 。4) 教師總結(jié)出兩人三足走的動(dòng)作要領(lǐng)。

 。5) 幼兒兩兩組合,合作練習(xí)。

  3、結(jié)束活動(dòng):

 。1)教師小結(jié):我們小朋友不怕困難都摘到了果子,都特別的開(kāi)心,我們一起跳個(gè)舞吧。

  (2)幼兒隨音樂(lè)“健康歌”做放松運(yùn)動(dòng)并收拾場(chǎng)地。

  教學(xué)反思

  健康活動(dòng)《摘果子》,活動(dòng)重點(diǎn)主要是指導(dǎo)幼兒練習(xí)縱跳觸物。我通過(guò)示范,強(qiáng)化縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng):雙腿屈膝,使勁向上跳起,同時(shí)伸一只手臂高高舉起。在活動(dòng)中讓幼兒充分體驗(yàn)摘到果子的成就感。

  中班數(shù)學(xué)《摘果子》教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)游戲,練習(xí)直立與下蹲的動(dòng)作。

  2、初步認(rèn)識(shí)蘋果、香蕉、梨三種水果,體驗(yàn)收獲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、把各種水果圖片懸掛在不同高度的'繩上。

  2、小籃子若干。

  3、音樂(lè)《樹(shù)上有棵紅蘋果》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示圖片,引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)紅紅的蘋果、黃黃的梨、彎彎的香蕉,教育寶寶多吃水果。

  2、游戲:摘果子

  (1)出示許多果子,請(qǐng)寶寶摘果子,把摘下來(lái)的水果放到媽媽的籃子里,比比哪個(gè)寶寶摘的果子多。

 。2)游戲中鍛煉寶寶直立下蹲的動(dòng)作,提高手腳協(xié)調(diào)性。

  3、我們摘了那么多水果,真棒!獎(jiǎng)一個(gè)果子!

  家長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn):指導(dǎo)寶寶能邊采摘水果邊說(shuō)出水果的名稱,并能將采摘的水果放到籃子里。

  中班數(shù)學(xué)《摘果子》教案 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能隨樂(lè)曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

  2.能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《摘果子》視頻:(1)果農(nóng)采摘果子;(2)果實(shí)豐收。

  2.《摘果子》音樂(lè)CD。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.播放果農(nóng)采摘果實(shí)的視頻,激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣。

  請(qǐng)幼兒觀看視頻,說(shuō)說(shuō)果園里的人們?cè)诟墒裁矗惺芄r(nóng)摘果子時(shí)的喜悅心情。

  2.觀察、交流、嘗試,引導(dǎo)幼兒模仿、學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作。

  (1)討論:摘果子時(shí)手的'動(dòng)作是怎樣的?摘下來(lái)的果子要放到哪里?

  小結(jié):摘果子時(shí),手臂要伸出去,手腕從外向里、用力地轉(zhuǎn)動(dòng)一下。果子就摘下來(lái)了。摘下來(lái)的果子要放到筐里。

  (2)鼓勵(lì)幼兒伸出手臂,轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,學(xué)習(xí)摘果子、放果子的動(dòng)作。

  (3)播放《摘果子》樂(lè)曲,帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏做摘果子、放果子動(dòng)作。

  (4)討論:怎樣摘到不同位置的果子?引導(dǎo)幼兒變換方位,隨樂(lè)曲節(jié)奏在身體上面、下面、左邊、右邊左摘果子動(dòng)作。

  3.創(chuàng)編動(dòng)作,豐富表現(xiàn)。

  (1)引導(dǎo)幼兒討論:摘果子時(shí),除了摘果子的動(dòng)作外,還會(huì)做些什么動(dòng)作?是怎么做的?請(qǐng)個(gè)別幼兒展示創(chuàng)編的“擦汗、抱筐、高興”等動(dòng)作,教師加以提煉,全體幼兒模仿學(xué)習(xí)。

  (2)播放樂(lè)曲,鼓勵(lì)幼兒隨樂(lè)曲節(jié)奏表演創(chuàng)編的動(dòng)作。

  4.教師組合幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)完整進(jìn)行表演。

  5.播放果實(shí)豐收視頻,請(qǐng)幼兒欣賞果實(shí)累累的畫面,感受豐收的喜悅。

  中班數(shù)學(xué)《摘果子》教案 6

  設(shè)計(jì)背景:

  “親子活動(dòng)”我們幼兒園向家長(zhǎng)、社會(huì)展示和宣傳本園教育水平的一個(gè)平臺(tái),一些比賽和文藝表演活動(dòng),常常累壞了那幾個(gè)參加表演的“才華橫溢”的孩子,卻冷落了大部分的孩子。在自己的節(jié)日里,孩子們無(wú)奈、落寞,無(wú)法滿足自己的需要,也不能體驗(yàn)真正的快樂(lè)。我設(shè)計(jì)的這個(gè)“親子活動(dòng)”既為孩子提供快樂(lè)的源泉,又使幼兒和家長(zhǎng)增加情感。“適合的,才是最好的。”這句話意義非凡。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓農(nóng)村幼兒在積極的參與中感受合作與交往的快樂(lè)。

  2、讓家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的活動(dòng)中,進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念,從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)。

  3、通過(guò)向家長(zhǎng)展示幼兒的.活動(dòng),進(jìn)一步塑造幼兒園的良好形象。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制水果若干掛在樹(shù)枝上,略高于幼兒、家長(zhǎng)一手臂。籃子20只

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┫蚣议L(zhǎng)介紹活動(dòng)的內(nèi)容及活動(dòng)流程。

 。ǘ┘议L(zhǎng)、幼兒及教師進(jìn)行活動(dòng)。

  1、活動(dòng)身體:重點(diǎn)下肢運(yùn)。

  2、摘果子:

 。1)看一看樹(shù)上有什么果子?

 。2)按家長(zhǎng)的要求摘不同數(shù)量、不同的果子。

  (3)母(父子)子一起摘果子。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比賽哪個(gè)家庭摘得最多。

  (4)數(shù)果子:數(shù)一數(shù)誰(shuí)摘得多,一共摘了多少只。

  活動(dòng)反思:

  親子活動(dòng)后,家長(zhǎng)、幼兒、老師感覺(jué)既有趣,又輕松,活動(dòng)中聽(tīng)得最多的話就是“真好玩”“以后還要再搞這樣的活動(dòng)”。不得而知,親子活動(dòng)是真正適合農(nóng)村幼兒的活動(dòng),它讓幼兒、家長(zhǎng)、老師在全民參與中體驗(yàn)平等、合作、交往的快樂(lè),在互動(dòng)活動(dòng)中領(lǐng)悟親情、友情的快樂(lè),在廢物創(chuàng)作中感受展示才智的快樂(lè),在實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)中享受活動(dòng)的難忘與快樂(lè)!

  中班數(shù)學(xué)《摘果子》教案 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受樂(lè)曲活潑、歡快的性質(zhì),初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步。

  2.通過(guò)觀察教師的示范動(dòng)作,總結(jié)并歸納出與動(dòng)作相一致的語(yǔ)言提示,并根據(jù)語(yǔ)言提示模仿學(xué)習(xí)舞步。

  3.積極參與活動(dòng),感受摘果子的樂(lè)趣。

  4.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  5.愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

  重、難點(diǎn):

  初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《摘果子》的音樂(lè)、動(dòng)作圖譜、PPT(果園豐收視頻)、一籃水果。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)看果園豐收的視頻,引起活動(dòng)興趣。

  1.幼兒圍坐成半圓,教師播放果園豐收視頻。

  (1)師:秋天到了,果園里的果子都怎么樣了啊?(播放PPT圖片)。

  (2)師:農(nóng)民伯伯想請(qǐng)小朋友們?nèi)兔φ樱銈冊(cè)敢鈫?怎么去?

  (二)學(xué)習(xí)、掌握踵趾小跑步的動(dòng)作要領(lǐng),能跟著音樂(lè)節(jié)奏合拍的表現(xiàn)踵趾小跑步的動(dòng)作。

  1.教師示范踵趾小跑步,幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)。

  (1)教師示范,幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)。

  (2)出示圖譜1,看圖譜分析動(dòng)作。介紹這叫"踵趾小跑步"

  (3)教師小結(jié):原來(lái)是腳跟、腳尖、跑、跑、跑,跑著去的,一共跑三下。

  (4)師幼一起看圖譜練習(xí)踵趾小跑步。

  2.師幼一起聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)做"踵趾小跑步"。(前奏及第一段)

  (1)師幼聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)做"踵趾小跑步"。

  (2)再請(qǐng)兩名幼兒上前做一做"踵趾小跑步",再次播放音樂(lè),師幼再來(lái)一邊。

  (三)學(xué)習(xí)拿籃子,找果樹(shù);摘果子的動(dòng)作。

  1.學(xué)習(xí)拿籃子,找果樹(shù)的動(dòng)作。圖譜2

  2.學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作。圖譜3

  (1)提問(wèn):我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了,怎么摘?

  (2)幼兒自由練習(xí),教師重點(diǎn)提示:眼睛看著手摘果子、放果子。

  (3)教師示范正確動(dòng)作并總結(jié)。

  (4)師幼共同練習(xí)摘果子的動(dòng)作。

  3.師幼聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)拿籃子,找果樹(shù);摘果子的動(dòng)作。

  (四)學(xué)習(xí)展示成果,擦汗;跑去送果子的`動(dòng)作。

  1.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果,擦汗的動(dòng)作。

  2.學(xué)習(xí)跑去送果子的動(dòng)作。

  (1)師:我們摘了這么多的果子,那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧。可以怎么去?最后可以怎么送?

  3.師幼聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)展示成果,擦汗;跑去送果子的動(dòng)作。

  (五)出示完整的圖譜,一起說(shuō)一說(shuō)圖譜內(nèi)容。

  師幼共同完整的說(shuō)一說(shuō)做一做圖譜內(nèi)容。

  (六)幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子。

  播放音樂(lè):聽(tīng)音樂(lè),完整做律動(dòng)。(第一遍音樂(lè)完了后:這邊的果子摘完了,那邊還有很多果子,我們?cè)俚侥沁吶フ徽。第二次音?lè)教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子)

  結(jié)束活動(dòng)

  1.教師出示農(nóng)民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果。

  2.回教室品嘗水果。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)利用了直接進(jìn)入主題的方式,幼兒對(duì)內(nèi)容感興趣,能夠完全跟著老師的思維,積極回答問(wèn)題,其中大部分孩子思維活躍,為小動(dòng)物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動(dòng)物時(shí),孩子們更是興趣濃厚,把淺顯易懂的故事內(nèi)容用運(yùn)作表示出來(lái),更豐富了幼兒的想象,加深了對(duì)故事內(nèi)容的理解。本次活動(dòng)做到了有效性,師幼互動(dòng)非常好。如果再讓我上這次活動(dòng),我會(huì)更放手地讓孩子們?nèi)ダ斫饪磮D,讀故事,給孩子更大的空間。

  中班數(shù)學(xué)《摘果子》教案 8

  教學(xué)目標(biāo):

  1.練習(xí)手腳交替向上,攀登滑梯斜坡。

  2.在活動(dòng)中保持合適的前后距離,不碰撞。

  3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  4.樂(lè)于探索、交流與分享。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能做到手腳交替向上攀登滑梯斜坡。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  在向上攀爬較光滑物體時(shí)保持身體平衡。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  攀爬攀登架、爬網(wǎng)、各種自制水果,小背簍若干

  活動(dòng)環(huán)節(jié):

  一、教師和幼兒一起做猴操,充分活動(dòng)身體。

  二、學(xué)習(xí)游戲:"我是靈巧的小猴子"。

  1.交待游戲角色,通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,了解活動(dòng)規(guī)則。

  2.第一次爬山(滑梯斜坡)。

  幼兒自由練習(xí),教師注意保護(hù)幼兒的安全,提醒幼兒雙手抓牢后再移動(dòng)雙腳。

  3.第二次爬山。

  請(qǐng)幼兒介紹腳踩得更牢固的好方法:腳可以用力蹬著滑梯,踩穩(wěn)后,兩只腳輪流向上移動(dòng)。

  4.第三次爬山。

  幼兒背好背簍,游戲開(kāi)始。從滑梯面斜坡向上爬,一直爬到頂部一個(gè)果子放到小背簍里,然后順著扶梯走下來(lái),把果子放在筐子里,游戲反復(fù),直到果子全部摘完。

  三、放松活動(dòng)。

  教師帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作:揉揉胳膊、甩甩手、踢踢腿,一起抬著果子回家,活動(dòng)自然結(jié)束。

  活動(dòng)延伸:

  假日體驗(yàn)真正去摘果子的樂(lè)趣

  活動(dòng)反思:

  我通過(guò)示范,強(qiáng)化縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng):雙腿屈膝,使勁向上跳起,同時(shí)伸一只手臂高高舉起。在活動(dòng)中讓幼兒充分體驗(yàn)摘到果子的成就感中,自始自終幼兒都被有趣的游戲情境吸引了,積極性特別高昂;顒(dòng)進(jìn)行中,教師以一個(gè)活動(dòng)的發(fā)起和參與者的身份和孩子們共同探索,形成了輕松、愉悅的教學(xué)氛圍;在集體探索的過(guò)程中,教師又充當(dāng)了一個(gè)玩伴的角色,起到了較好的'主導(dǎo)作用;最后,教師又以一個(gè)引導(dǎo)者的身份,強(qiáng)調(diào)以孩子為主體,真正體現(xiàn)了孩子的主體地位,也充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,把活動(dòng)推向了高潮。

  中班數(shù)學(xué)《摘果子》教案 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事并嘗試進(jìn)行表演。

  2、了解動(dòng)物摘果子的不同方法并嘗試用動(dòng)作進(jìn)行模仿。

  3、知道小動(dòng)物摘果子的過(guò)程中數(shù)量由多到少的變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:PPT、蘋果5個(gè)、一棵果樹(shù)和老鼠、小鳥(niǎo),大象、蛇、猴子、鱷魚、海豹頭飾。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)于一些常見(jiàn)動(dòng)物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:韻律活動(dòng)《蘋果》

  師:今天我們班來(lái)了這么多客人老師,開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)那我們唱首蘋果歌給客人老師聽(tīng)好不好?(好)邊唱邊做摘果子動(dòng)作。

  師:摘得果子好吃嗎?

  1.引出《小老鼠摘果子》的故事。

  師:咦小朋友們看誰(shuí)來(lái)了?(小老鼠)師:有一天小老鼠來(lái)到一棵果樹(shù)下,果樹(shù)上長(zhǎng)了好多的果子,樹(shù)上的果子又紅又大,小老鼠看到樹(shù)上紅紅的果子,會(huì)怎么想呢?

 。ㄐ±鲜笙氤怨樱

  2、師:可是你們看,果樹(shù)又高又大,小老鼠太小了,你覺(jué)得小老鼠能摘到果子嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片)

  小結(jié):小老鼠太小了,果樹(shù)又高又大,它可能摘不到樹(shù)上的果。

  二、展開(kāi)

  1.小鳥(niǎo)、大象、蛇來(lái)摘果子。

  師:小老鼠正在想辦法的時(shí)候,有只動(dòng)物來(lái)摘果子了。

  (1)師:小朋友你們看,是誰(shuí)來(lái)了?(小鳥(niǎo))小鳥(niǎo)能夠摘到果子嗎?(能)它是怎么摘果子的?(小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)用嘴巴銜走了一顆果子,F(xiàn)在樹(shù)上還有幾顆果子?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。)(6顆果子)師:小老鼠看到小鳥(niǎo)摘到了果子想,我要是能飛起來(lái)就好了。

  說(shuō)著小老鼠在干嗎呢?(小老鼠用胳膊像小鳥(niǎo)一樣扇了幾下?墒窃趺匆诧w不起來(lái)。)

  (2)師:誰(shuí)又來(lái)摘果子了。(大象)大象是怎么摘果子的?(用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子卷走了一個(gè)果子,)現(xiàn)在樹(shù)上還有幾顆果子,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)(5顆果子)小老鼠看到大象摘到果子,它會(huì)怎么想呢?請(qǐng)一名幼兒回答(小老鼠想,要是我也有那么長(zhǎng)的鼻子,那該有多好呀。)小老鼠在干嗎?(小老鼠把它的鼻子往下拽,把鼻子拽的好疼,可是怎么也拽不長(zhǎng)。)

  (3)師:看誰(shuí)又來(lái)摘果子了(蛇)蛇是怎么摘到果子的`?(蛇繞著樹(shù),爬啊爬,一口咬下了一顆果子)現(xiàn)在樹(shù)上還有幾顆果子,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)(4顆果子)看小老鼠在干嗎(小老鼠也繞著樹(shù)爬,可是怎么也爬不到樹(shù)上)

  2,討論師:還有誰(shuí)會(huì)來(lái)摘果子呢,看、小老鼠正在學(xué)他的樣子呢,小老鼠在干嗎(爬樹(shù))請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)小老鼠爬樹(shù)的樣子。

  師:小老鼠學(xué)的是誰(shuí)呀?誰(shuí)會(huì)爬樹(shù)(猴子)猴子爬上樹(shù)摘下了一顆果子。樹(shù)上還有幾顆果子呀,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)(3顆果子)

  3、鱷魚摘果子師:看誰(shuí)又來(lái)摘果子了(鱷魚)鱷魚的長(zhǎng)尾巴一掃,掃下了一顆果子,樹(shù)上又少了一顆果子。

  你看小老鼠在干嗎?(小老鼠也用自己的尾巴掃果子,)那小老鼠用尾巴摘到果子了嗎(沒(méi)有)樹(shù)上還有幾顆果子呀?(兩顆果子)4.完整的欣賞故事(1)師:樹(shù)上只剩下兩個(gè)果子了,小老鼠著不著急呀?(著急)急的快要哭了師:那你們猜猜小老鼠最后摘到果子沒(méi)有呢?(摘到了)師:小老鼠會(huì)用什么辦法摘果子呢?

  幼兒自由回答

  4、完整聽(tīng)一遍故事.

  師:小朋友真棒!想到這么多辦法。那小老鼠到底是怎么摘到果子的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《老鼠摘果子》

  (播放故事錄音及看故事ppt)師:它是怎么摘到的呢?

  幼:……(海豹幫助它)師:哦,是海豹幫助了小老鼠,它把小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的。小朋友你們會(huì)學(xué)海豹頂小老鼠嗎?(會(huì))一起學(xué)一學(xué)。

  5、表演故事師:那小朋友,你們最喜歡哪一種動(dòng)物摘果子的方式呢?我們請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)好不好?

  分別請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)老鼠、小鳥(niǎo)、大象、蛇、猴子、鱷魚,教師當(dāng)果樹(shù)共同表演故事。

  6、師:小老鼠摘到果子后為什么要給海豹一顆果子呢?

  小結(jié):海獅用自己的本領(lǐng)幫助了小老鼠,把小老鼠送上了高高的果子樹(shù)。這才讓小老鼠摘到了果子。小老鼠沒(méi)有忘了感謝幫助過(guò)它的朋友,所以要給海獅吃一個(gè)果子。

  三、故事表演:邀請(qǐng)幼兒扮演故事中的小動(dòng)物。(第一次可以啟發(fā)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,第二次鼓勵(lì)幼兒自己表演。)

  四、分享.

  果子真好吃,你們想吃嗎?黃老師為了表?yè)P(yáng)我們小二班的小朋友,會(huì)動(dòng)腦筋,會(huì)思考。老師也準(zhǔn)備了一籃果子,我們來(lái)數(shù)一數(shù),有幾個(gè)果子?一共有5個(gè),大家一起吃,一人一個(gè)不夠,怎么辦呢(可以把果子切開(kāi)來(lái)分著吃)?那現(xiàn)在小朋友把手洗干凈,我們一起來(lái)吃蘋果咯。

  中班數(shù)學(xué)《摘果子》教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉樂(lè)曲旋律,掌握樂(lè)曲的節(jié)奏。

  2、初步學(xué)習(xí)踵趾小跑步的動(dòng)作。

  3、體驗(yàn)秋天豐收的喜悅;顒(dòng)準(zhǔn)備:果實(shí)累累的果樹(shù)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)、練聲,

  1、《鞋匠舞》,《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》。

  2、《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》,《迷路的小花鴨》。

  二、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、出示果樹(shù):小朋友看看這是什么?秋天來(lái)了,樹(shù)上的果實(shí)都成熟了,

  果園里到處都果實(shí)累累,果農(nóng)伯伯忙著摘果子,你們知道他們是怎么摘果子的嗎?(幼兒自由模仿摘果子的動(dòng)作)

  2、今天老師還帶來(lái)了一首歌曲,歌曲的.名字就叫《摘果子》,請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  三、欣賞歌曲

  1、教師彈奏樂(lè)曲幼兒傾聽(tīng),提問(wèn):歌曲的名字叫什么?你們聽(tīng)了這首歌曲有什么感覺(jué)?

  2、教師再次彈奏樂(lè)曲,幼兒邊聽(tīng)歌曲邊拍打節(jié)奏。

  3、引導(dǎo)幼兒正確掌握樂(lè)曲節(jié)奏。

  4、幼兒再次跟著音樂(lè)拍手。

  四、學(xué)習(xí)動(dòng)作

  1、剛才我們學(xué)習(xí)了摘果子的動(dòng)作,請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)摘果子,摘果子和放果子的動(dòng)作各一拍,摘果子是手腕要轉(zhuǎn)動(dòng),要用力一些。(教師彈琴,幼兒表演)

  2、一棵果樹(shù)上的果子摘完了,我們要到別的果樹(shù)上摘果子了,應(yīng)該怎么走過(guò)去呢?(幼兒自由表演)

  3、教師示范:請(qǐng)小朋友看看老師是怎么走的?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)老師是怎么走的?

  4、這個(gè)步子叫踵趾小跑步,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué):第一拍踵步,腳跟斜前方點(diǎn)地,第二拍趾步,腳尖斜后方點(diǎn)地,第三、四拍小跑步。

  5、我們跟著音樂(lè)一起來(lái)表演踵趾小跑步。

  五、復(fù)習(xí)歌表演《玩具兵進(jìn)行曲》。

  中班數(shù)學(xué)《摘果子》教案 11

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)故事理解合作的含義,萌發(fā)與他人合作的愿望。

  2、學(xué)習(xí)與人交流,體驗(yàn)合作的快樂(lè),能較清楚地表達(dá)自己的感受。

  3、懂得合作是一件很快樂(lè)的事情,知道生活中的許多事情需要合作。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  果子的圖片、課件

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、講述故事,導(dǎo)入活動(dòng)

 。1)、提示語(yǔ):今天森林里真熱鬧,要舉行"誰(shuí)的本領(lǐng)大"比賽,我們一塊兒去看看好嗎?

  (2)、幼兒觀看課件,初步了解故事內(nèi)容。

  2、通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作真快樂(lè)。

 。1)、故事里講了什么事情?

 。2)、兩只小動(dòng)物通過(guò)合作獲得了成功,它們心理會(huì)怎么樣?

 。3)、幼兒充分表達(dá)后,教師小結(jié):小猴、梅花鹿雖然都很能干,但是它們一個(gè)人的力量是不夠的;后來(lái)它們你幫我,我?guī)湍悖黄鸷献鞅绢I(lǐng)就大了。合作真快樂(lè)!

  3、幼兒游戲:摘果子,體驗(yàn)、理解合作的含義。

 。1)、提示語(yǔ):森林里的果子成熟了,請(qǐng)小朋友在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)幫老師把不同形狀的'果子都摘下來(lái)好嗎?

  (2)、幼兒跟組游戲,看哪一組完成任務(wù)最快。

 。3)、師幼討論,感知小組成員團(tuán)結(jié)合作,任務(wù)完成得比較快。

  活動(dòng)建議與提示:

  1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的故事教師可以根據(jù)活動(dòng)的需要自編。

  2、組織一些合作完成的游戲,如兩人三足,迎面接力、跳集體舞等,通過(guò)活動(dòng)共逐步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

  3、在幼兒游戲的時(shí)候,教師可以提醒幼兒相互合作,加強(qiáng)個(gè)別幼兒的引導(dǎo)教育。

  4、請(qǐng)家長(zhǎng)多帶孩子參與一些需要合作的游戲,幫助孩子進(jìn)一步體驗(yàn)合作的重要及快樂(lè)。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)利用了直接進(jìn)入主題的方式,幼兒對(duì)內(nèi)容感興趣,能夠完全跟著老師的思維,積極回答問(wèn)題,其中大部分孩子思維活躍,為小動(dòng)物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動(dòng)物時(shí),孩子們更是興趣濃厚,把淺顯易懂的故事內(nèi)容用運(yùn)作表示出來(lái),更豐富了幼兒的想象,加深了對(duì)故事內(nèi)容的理解。本次活動(dòng)做到了有效性,師幼互動(dòng)非常好。如果再讓我上這次活動(dòng),我會(huì)更放手地讓孩子們?nèi)ダ斫饪磮D,讀故事,給孩子更大的空間。

  中班數(shù)學(xué)《摘果子》教案 12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

  2、復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這3個(gè)數(shù)。

  3、引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。

  4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  數(shù)字卡,圖片蘋果、梨、桔子樹(shù),蘋果、梨、桔子各一盆,五只小兔圖,六只小貓圖,七只小狗圖,幼兒操作材料,筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)小猴摘水果

  1、小猴家里有一個(gè)果園,他在果園里種了很多果樹(shù)。秋天到了,他種的水果都成熟了,小猴想請(qǐng)我們小朋友一起到他的果園里去參觀,看一看果園里有些什么水果?你們想不想去?那我們就一起去吧。

  2、小朋友你們看梨樹(shù)上有幾只梨?蘋果樹(shù)上有幾只蘋果?桔子樹(shù)上有幾只桔子?幼:蘋果樹(shù)上有5只梨,梨樹(shù)上有6只蘋果,桔子樹(shù)上有7只桔子。

 。ǘ┙o水果排隊(duì)

  1、果園里的水果都成熟了,小猴把它們一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),摘了三盆水果。

  師:第一盆是什么水果?第二盆是什么水果?第三盆是什么水果?

  幼:第一盆是蘋果。第二盆是梨。第三盆是桔子。

  師:第一盆有幾只蘋果?五只蘋果可以用數(shù)字幾表示?

  幼:第一盆有5只梨,五只梨可以用數(shù)字5來(lái)表示。

  師:第二盆有幾只梨?六只梨可以用數(shù)字幾表示?會(huì)根據(jù)樂(lè)句的變換做不同的動(dòng)作,并初步進(jìn)行分奏、合奏。

  幼:第二盆有6只梨,六只梨可以用數(shù)字6來(lái)表示。

  師:第三盆有幾只桔子?七只桔子可以用數(shù)字幾表示?

  幼:第三盆有7只桔子,七只桔子可以用數(shù)字7來(lái)表示。

  2、小猴請(qǐng)小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊(duì),應(yīng)該怎么排呢?

  幼:這三盆水果應(yīng)該5只蘋果排在第一、6只梨排在第二、7只桔子排在第三。

  (三)分水果

  1、小猴非常高興,摘了那么多的水果,他想把這些水果分給他的好朋友吃,讓大家一起來(lái)嘗一嘗?!小猴先來(lái)到小兔家,他想把水果分給小兔吃。小朋友看看有幾只小兔?

  幼:有5只小兔。師:小猴請(qǐng)小朋友幫他想一想,該把哪一種水果分給小兔,才是正好每只小兔分一只,不多也不少呢?

  幼:小猴把蘋果分給小兔吃,才是正好每只小兔分一只,不多也不少。

  師:為什么把蘋果分給小兔呢?

  幼:因?yàn)樘O果和小兔一樣多,都是5。

  小朋友你們分對(duì)了,小兔和小猴高興得跳了起來(lái)。

  2、小猴來(lái)到小貓家,他想把水果分給小貓吃。小朋友看看有幾只小貓?

  幼:有6只小貓。

  師:小猴該把哪一種水果分給小貓,才是正好每只小貓分一只,不多也不少呢?

  幼:小猴把梨分給小貓吃,才是正好每只小貓分一只,不多也不少。

  師:為什么把蘋果分給小貓?

  幼:因?yàn)槔婧托∝堃粯佣,都?。

  師:小朋友你們分對(duì)了,小貓和小猴高興得跳起了舞。

  3、瞧!小猴又來(lái)到了小狗家,他想把水果分給小狗吃。(圖五)有幾只小狗?

  幼:有7只小狗師:小猴該把哪一種水果分給小狗,才是正好每只小狗分一只,不多也不少呢?

  幼:小猴把桔子分給小狗吃,才是正好每只小狗分一只,不多也不少。

  師:為什么把桔子分給小狗幼:因?yàn)殚僮雍托」芬粯佣,都?。

  小朋友你們分對(duì)了,小狗和小猴也高興得跳起了舞。

  (四)分組練習(xí):

  1、小猴感謝小朋友幫他分水果,他還帶來(lái)一些練習(xí)題,考考小朋友。第一題:添、去點(diǎn)子。按照題目上給的數(shù)字添圓點(diǎn)或去圓點(diǎn)。第二題:按順序填空格。按照題目中圓點(diǎn)多少的順序在空格里印上相應(yīng)的圓點(diǎn)。第三題:連線。按題目中給的數(shù)字和動(dòng)物對(duì)應(yīng)起來(lái)。

  小猴還說(shuō)如果哪個(gè)小朋友全做對(duì)了,就邀請(qǐng)小朋友到他家里去做客。

  2、幼兒操作,教師及家長(zhǎng)巡回指導(dǎo)。

 。ㄎ澹┳鳂I(yè)評(píng)價(jià)

 。┗顒(dòng)結(jié)束:

  活動(dòng)反思:

  《摘果子》這一活動(dòng)以小猴與小朋友做游戲的形式展開(kāi)并貫穿始終,讓孩子們?cè)谟螒虻那榫持羞M(jìn)行思考和學(xué)習(xí),在活動(dòng)中運(yùn)用了我自行設(shè)計(jì)制作的多媒體課件和操作貼畫輔助教學(xué)為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境。在展開(kāi)過(guò)程中,主要使幼兒能進(jìn)行數(shù)物匹配,明白每個(gè)數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體,并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊(duì)。讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上,能將相同數(shù)量的物體一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。本節(jié)活動(dòng)也可結(jié)合按數(shù)取物,按物取數(shù)的知識(shí)點(diǎn),讓幼兒運(yùn)用智慧盒進(jìn)行動(dòng)手操作,也能取得更佳效果。

  在本次活動(dòng)中采用的的'教學(xué)方法有啟發(fā)式談話法、觀察法、對(duì)比法、操作法、比較法(如教師讓幼兒給水果排隊(duì)環(huán)節(jié),通過(guò)幼兒親手操作感知5、6、7這三個(gè)數(shù)的實(shí)際意義,了解他們的多少關(guān)系和排列順序,為后面的分水果做準(zhǔn)備。)等。無(wú)論采用什么教學(xué)方法,都是為了提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,輕松自如,饒有興趣的學(xué)習(xí),取得最佳教育效果。

  經(jīng)過(guò)這一活動(dòng)的展開(kāi),我發(fā)現(xiàn)多媒體的運(yùn)用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法、處理難點(diǎn)的有效途徑,再加之動(dòng)手操作的配合使個(gè)活動(dòng)節(jié)奏緊湊但不單一死板,使幼兒在動(dòng)眼、入手、動(dòng)腦與動(dòng)口的進(jìn)程中掌握知識(shí),穩(wěn)固記憶,發(fā)揚(yáng)了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體位置。

  中班數(shù)學(xué)《摘果子》教案 13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事,了解動(dòng)物摘果子的不同方法,并能用動(dòng)作進(jìn)行模仿。

  2.知道小動(dòng)物在摘果子的過(guò)程中,果子的數(shù)量由多到少的變化。

  3.感受小老鼠和海豹互相幫助摘到果子的快樂(lè)心情。

  4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。

  5.大膽表達(dá)自己的想法,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.材料準(zhǔn)備:PPT,flash

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  (1)幼兒對(duì)于一些常見(jiàn)動(dòng)物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。

  (2)學(xué)習(xí)律動(dòng)《摘果子》

  3.重難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,會(huì)用叼、卷、掃等動(dòng)作模仿動(dòng)物摘果子的動(dòng)作。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入:

  1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)(摘果子)

  師:小朋友們,我們剛才做的律動(dòng)是什么?(摘果子)

  師:你們想不想知道動(dòng)物們是怎么摘果子的?

  2、今天老師要給小朋友講一個(gè)《小老鼠摘果子》的故事。

  二、逐段播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察并討論

  1、有一天小老鼠來(lái)到一棵蘋果樹(shù)下,蘋果樹(shù)上長(zhǎng)了7個(gè)又紅又大的蘋果,蘋果散發(fā)出一陣陣的香氣,小老鼠看到樹(shù)上紅紅的蘋果。

  (1)小老鼠會(huì)怎么想呢(觀察圖片并講述:小老鼠想吃蘋果)?

  (2)你們吃過(guò)蘋果嗎?吃上去是什么味道的呀(蘋果又香又甜)?

  (3)你覺(jué)得小老鼠能摘到蘋果嗎?為什么?

  小結(jié):

  小老鼠太小了,蘋果樹(shù)又高又大,它可能摘不到樹(shù)上的蘋果。

  2、小老鼠正在想辦法的時(shí)候,有只動(dòng)物來(lái)摘蘋果了。

  (1)小朋友你們看,是誰(shuí)來(lái)了?(小鳥(niǎo))

  (2)小鳥(niǎo)能夠摘到蘋果嗎?(能)

  它是怎么摘蘋果的?(小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)用嘴叼走了一個(gè)蘋果,F(xiàn)在樹(shù)上還有幾個(gè)蘋果)?

  我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(6個(gè)蘋果)

  小老鼠看到小鳥(niǎo)摘到了蘋果,它是怎么想的?

  (觀察圖片:小老鼠想,我要是能飛起來(lái)就好了。)

  說(shuō)著小老鼠在干嗎呢?(小老鼠用胳膊像小鳥(niǎo)一樣扇了幾下。可是怎么也飛不起來(lái)。)

  3、誰(shuí)又來(lái)摘蘋果了。(大象)你是怎么看出來(lái)的?

  大象是怎么摘蘋果的?(大象長(zhǎng)鼻子一伸卷走了一個(gè)蘋果,摘走了一個(gè)蘋果,樹(shù)上還有幾個(gè)蘋果)?

  我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)(5個(gè)蘋果)

  小老鼠看到大象摘到蘋果,它是怎么想的?(小老鼠想,要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子就好了。)

  說(shuō)著小老鼠在干什么?(小老鼠使勁地拽鼻子,可是怎么也拽不長(zhǎng)。)

  4、是誰(shuí)又來(lái)摘蘋果了?(蛇)蛇是怎么摘蘋果的?(蛇繞著樹(shù)爬呀爬,咬下了一個(gè)蘋果。樹(shù)上還有幾個(gè)蘋果?)(4個(gè)蘋果)

  5、小老鼠是在學(xué)誰(shuí)的樣子?(猴子)

  猴子是怎么摘蘋果的?(爬上樹(shù)摘走了一個(gè)蘋果,樹(shù)上還有幾個(gè)蘋果)?

  我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)(3個(gè)蘋果)

  小老鼠看到猴子摘到了蘋果,它是怎么想的?

 。ㄐ±鲜笙,要是我也會(huì)爬樹(shù),那該有多好呀。)

  小老鼠在干嗎?(小老鼠慢慢的爬上了樹(shù),剛爬了一半就滑下來(lái)了。)

  6、看,誰(shuí)又來(lái)摘蘋果了?(鱷魚)鱷魚是怎么摘蘋果的?(鱷魚長(zhǎng)尾巴一掃掃下了一個(gè)蘋果,樹(shù)上還有幾個(gè)蘋果)?(2個(gè)蘋果)

  小老鼠看到鱷魚拿走了蘋果,它是怎么想的?(小老鼠想,要是我也有長(zhǎng)而有力的尾巴就好了。)

  學(xué)學(xué)這些動(dòng)物摘蘋果的樣子。

  小結(jié):

  大象、蛇、猴子、鱷魚都摘到了蘋果。可是小老鼠沒(méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,也沒(méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。也不像猴子會(huì)爬樹(shù)。更沒(méi)有鱷魚那么長(zhǎng)而有力的尾巴,還是摘不到蘋果。

  7、小老鼠摘蘋果

  (1)看到樹(shù)上的蘋果只剩下兩個(gè)了,小老鼠的心情是什么樣的?(急的快要哭了)

  (2)小朋友你們有什么好辦法幫小老鼠摘到蘋果呢?

  (3)小朋友你們看,海豹來(lái)了,小老鼠請(qǐng)海豹幫忙,可是海豹也沒(méi)法摘到果子,小老鼠靈機(jī)一動(dòng)對(duì)海豹說(shuō):你不是會(huì)頂球嗎?請(qǐng)你把我頂在你的鼻子上往上拋,那樣我就會(huì)摘到果子啦。于是海豹把小老鼠頂在自己的鼻子上往上一拋,小老鼠順勢(shì)一躍就摘到了果子。(海豹像頂球一樣,把小老鼠頂起來(lái),所以就摘到蘋果了。)

  三、播放flash,讓幼兒完整地欣賞一次故事

  四、情感提升:

  小老鼠為什么要給海獅一個(gè)蘋果?(讓幼兒們自由討論)

  師:是的,海豹用自己的本領(lǐng)幫助了小老鼠,把小老鼠送上了高高的'蘋果樹(shù)。這才讓小老鼠摘到了蘋果。小老鼠沒(méi)有忘了感謝幫助過(guò)它的朋友,所以要給海豹吃一個(gè)蘋果。

  師:小朋友們,如果別人幫助了你,你又會(huì)怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒感受朋友之間相互幫助后要表示感謝的方式,分享快樂(lè)的心情)

  師:小老鼠聰明嗎?以后我們要像它一樣,遇到困難不要著急,要多動(dòng)腦筋,想辦法解決。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  小朋友們,請(qǐng)你們找到自己的爸爸媽媽,也教教他們小動(dòng)物是怎樣摘果子的,好嗎?

  教學(xué)反思

  活動(dòng)主要教具是多媒體課件,多媒體課件的色彩、動(dòng)作等方面都比傳統(tǒng)的圖片教具有很大的吸引力,因此幼兒在活動(dòng)中的注意力很集中。語(yǔ)言活動(dòng)《小老鼠摘果子》的故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔易懂,天真童趣。故事中的動(dòng)物朋友都是幼兒所喜歡和熟悉的,有小鳥(niǎo)、小猴子、大象、蛇、鱷魚、海豹和小老鼠。在課堂中教師充分運(yùn)用了示范、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等方法為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試用動(dòng)作模仿各種動(dòng)物摘果子的不同方法,描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程,發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

  活動(dòng)中,我采用了明暗兩條主線來(lái)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。一條明線是:觀察有哪些小動(dòng)物來(lái)摘果子?是怎樣摘果子的?并引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué),理解動(dòng)詞:叼、卷、咬、摘、掃,幫助他們梳理小動(dòng)物摘果子的方法;另一條暗線是:引導(dǎo)幼兒觀察果子的數(shù)量由多到少的變化,小鳥(niǎo)摘掉了一個(gè)、大象卷走了一個(gè)、蛇咬掉了一個(gè),果子是變多了還是變少了?到最后剩幾個(gè)?在這一過(guò)程中同時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)下的小老鼠表情的變化,如:當(dāng)小鳥(niǎo)、大象都摘走了果子,小老鼠的表情怎樣?它做了什么動(dòng)作?后來(lái)小猴子、鱷魚也來(lái)摘走了果子,小老鼠又是怎樣表現(xiàn)的?從小老鼠表情的變化中,讓幼兒了解它心理著急、特別想要摘到果子的那種急切的心理。

  故事的最后海豹和小老鼠坐在樹(shù)下一起吃蘋果時(shí),我對(duì)幼兒進(jìn)行了分享教育,通過(guò)海豹幫助小老鼠摘果子培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。

  總的來(lái)說(shuō),這個(gè)活動(dòng)我覺(jué)得比較成功。設(shè)定的目標(biāo)完成了,活動(dòng)中幼兒積極主動(dòng)參與,能夠大膽表達(dá)自己的想法。學(xué)的很愉快。

  中班數(shù)學(xué)《摘果子》教案 14

  設(shè)計(jì)意圖

  音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容的選擇,必須根植于兒童自己“自然的生長(zhǎng)土地上”,符合兒童自然發(fā)展法則,同時(shí),要符合幼兒身心發(fā)展,緊密聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際。精心選擇一些具有鮮明特點(diǎn),易被幼兒接受的樂(lè)曲,在不同場(chǎng)合出現(xiàn)不同音樂(lè),能有效激發(fā)幼兒興趣。因此我選擇了《摘果子》音樂(lè)選段,用生動(dòng)有趣引人入勝的獨(dú)特教學(xué)方法,融入音樂(lè)節(jié)奏、音高、音色的認(rèn)識(shí)以及音樂(lè)形象的體驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒在快樂(lè)的環(huán)境中,興致勃勃地參與音樂(lè)活動(dòng),提高幼兒聽(tīng)辨高低音的能力,讓孩子用肢體動(dòng)作大膽的表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、鍛煉幼兒對(duì)高音及低音的辨別能力,培養(yǎng)節(jié)奏感。

  2、學(xué)會(huì)運(yùn)用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)情感。

  3、感受豐收的果園景象,跟著旋律有表情地演唱歌曲。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂(lè)磁帶、紅色綢帶每人一根。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 開(kāi)始部分

  一起唱拍手歌圍成半圓坐下。

  二、 練習(xí)聽(tīng)辨高音和低音。

  教師在鋼琴上彈出幾個(gè)音,如果孩子們聽(tīng)到的是高音,就把手向上點(diǎn);如果聽(tīng)到的'是低音,小手指就向下點(diǎn)。

  三、 欣賞理解音樂(lè),認(rèn)識(shí)音樂(lè)中的高音和低音。

  1、 教師放音樂(lè),如果孩子們聽(tīng)到的是高音,就把手向跟著音樂(lè)節(jié)奏擺動(dòng);如果聽(tīng)到的是低音,小手就向下跟著音樂(lè)節(jié)奏擺動(dòng)。

  2、 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)高音和低音,并跟著音樂(lè)大膽表現(xiàn)。

  四、 音樂(lè)游戲:摘果子

  1、 今天我們要去摘果子,提問(wèn):果園里種著什么果子?,哪些是種在樹(shù)上的,哪些是種在地下的?

  2、 種在樹(shù)上的,我們可以怎么摘?種在地上的我們可以怎么摘?(鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編往上摘果子的動(dòng)作和往下摘果子的動(dòng)作)

  3、 跟著音樂(lè),聽(tīng)到高音,樹(shù)上摘個(gè)大蘋果,聽(tīng)到低音,地上摘顆小草莓。游戲一遍。

  4、 果園里除了蘋果和草莓外,還有什么果子,根據(jù)幼兒的回答,跟著音樂(lè)摘果子兩次。

  五、 果子豐收拉

  每人一根綢帶跳豐收舞,鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編高音和低音的動(dòng)作。

  活動(dòng)延伸

  音樂(lè)、圖示投放到區(qū)域中幼兒繼續(xù)練習(xí)。

  活動(dòng)反思

  整個(gè)活動(dòng)中,每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中用心,用腦,用眼,用身體,用嘴巴,用手,用腳,內(nèi)化著自己的理解,他們?cè)谄ヅ涞囊魳?lè)刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情,此時(shí)他們真正和音樂(lè)一起跳,一起笑,一起玩,體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣!

  總之音樂(lè)藝術(shù)工作的聽(tīng)、唱、演奏,以及對(duì)音樂(lè)作品的理解、分析、處理等方面的音樂(lè)能力,是在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上,不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂(lè)教育活動(dòng)、進(jìn)行自我評(píng)析能力等)只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累,才是提升音樂(lè)教育能力的前提。提高教師音樂(lè)素質(zhì)的最終目的,是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間,更好地促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。

  中班數(shù)學(xué)《摘果子》教案 15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)原地縱跳觸物,增強(qiáng)幼兒的縱跳能力。

  2、培養(yǎng)幼兒的榮譽(yù)感和競(jìng)賽意識(shí)。

  3、積極的參與活動(dòng),大膽的`說(shuō)出自己的想法。

  4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、布置好場(chǎng)地

  2、小籃子兩只

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、開(kāi)始部分。

  模仿操“小小解放軍”。操節(jié)自編,編排上肢運(yùn)動(dòng)—下蹲運(yùn)動(dòng)—體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)—腹背運(yùn)動(dòng)—跳躍運(yùn)動(dòng)—整理運(yùn)動(dòng)。

  2、基本部分。

  (1)師講解,示范原地縱跳觸物的動(dòng)作。

 。2)幼兒自由練習(xí),教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒躍起后手臂向上伸的動(dòng)作。

  (3)交代游戲名稱后,講解示范兩隊(duì)解放軍比賽摘果子游戲的玩法。

  (4)幼兒分兩組游戲,提醒幼兒注意規(guī)則。

  3、結(jié)束部分。

  玩民間游戲“木頭人”。

  教學(xué)反思:

  幼兒以前學(xué)過(guò)摘果子的律動(dòng)活動(dòng),剛開(kāi)始的部分幼兒的興趣的積極性很高。游戲玩下來(lái),看得出幼兒有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。

  中班數(shù)學(xué)《摘果子》教案 16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒愉快地參加游戲活動(dòng)的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的細(xì)致觀察能力,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性。

  3、引導(dǎo)幼兒按物體特征(形狀、大小和顏色)進(jìn)行分類。

  4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、三角形、圓形、方形的圖形掛飾,圖形紙板若干;紅、黃、綠的大小蘋果若干。

  2、錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,引出課題。

  1、幼兒每人掛一塊圖形牌裝扮成圖形寶寶,教師扮圖形媽媽,請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己是什么寶寶。

  2、熱身運(yùn)動(dòng):幼兒隨音樂(lè)做健身操。

  二、游戲:鋪路

  1、幼兒每人拿一快與自己胸前掛的圖形一樣形狀的磚鋪路。

  2、幼兒每人拿一塊與自己胸前掛的'圖形不一樣形狀的磚鋪路。

  三、游戲:摘果子

  1、大小分類:讓幼兒看清自己戴的是什么圖形,并走過(guò)什么樣的圖形磚小路去摘果子(要求每個(gè)幼兒摘一個(gè)大蘋果和一個(gè)小蘋果,并放入大小兩只不同的筐子里)。

  2、顏色分類:交換掛飾重復(fù)游戲,將摘到的蘋果按顏色放入相同顏色的筐子里。

  四、結(jié)束活動(dòng) 師:今天我們摘了這么多蘋果高興嗎?我們開(kāi)著車把蘋果運(yùn)回家吧!

  五、活動(dòng)延伸

  在社區(qū)讓幼兒進(jìn)一步玩"圖形找家"的游戲。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

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