實用的大班美術教案模板錦集八篇
作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的大班美術教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班美術教案 篇1
活動目標：
1、感受照鏡子畫面中人物的相反動作，體會表現左右對稱的圖像。
2、能大膽表現人物的動作。細致均勻地涂色。
3、感受用畫面表現生活情景的快樂。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。
活動準備：
范畫兩幅
活動過程：
一、導入，引出主題師：小朋友，上個星期我們學了照鏡子，現在我來考考小朋友，你會不會做鏡子里的人。
請小朋友來當鏡子里的我，我來做動作，教師做動作，小朋友模仿。
師：現在我們周圍同時面朝大家發(fā)現我們的動作怎么樣？（是對稱的）再請幾個小朋友模仿。
二、出示范畫師：上個星期我們畫了蠟筆畫照鏡子，今天我們畫版畫照鏡子。誰來告訴我畫版畫時線條有什么要求？
�。ň�條少一些，細節(jié)的地方不要畫得太多。）師：我們來看看這個小朋友的畫。
出示范畫吹塑紙。
提問：她畫了哪些東西？衣服上有花紋嗎？為什么沒有？（因為太細小了，畫了很難涂色。）她的鏡子是怎么涂色的？（沒涂色）
三、出示完整的范畫，作對比，引出兩種畫法相結合。
出示范畫師：我們看看她最后的完成效果，你們發(fā)現了什么？（用蠟筆添畫上了衣服上的'花紋、背景、鏡子）師：鏡子是怎么涂色的？（用蠟筆輕輕的蓋上去的）教師示范。
總結：原來，版畫可以用顏料和蠟筆上色，蠟筆可以彌補毛筆的不足，小朋友在畫畫中一定要靈活運用各種方法。
四、幼兒作畫
師：現在請小朋友來畫一畫照鏡子的人。提醒幼兒畫的時候人物畫大，細節(jié)略掉。涂色的時候顏料要薄薄的涂在紙上。
五、作品交流看看外面的畫說說哪幅畫好看為什么。
版畫活動《照鏡子》說課稿設計意圖：
小朋友在給版畫涂色的時候用慣了顏料的涂繪，用蠟筆在黑紙板上涂色是一種比較富有創(chuàng)意的方式，蠟筆有相當不錯的遮蓋力，雖然有遜于顏料，但是他和顏料相互補充一方面能增加畫面的趣味性，另一方面也讓細小的部分更容易表達。
教材：
照鏡子是對稱畫，通過孩子的分析讓孩子畫出現實中和鏡子中的對稱人物。這節(jié)活動富有趣味，不單單是孩子們發(fā)揮想象就可以了，他們還要對畫面中的人物做分析。目測出人物的高度、方向才能將畫畫好。
活動目標：
根據《綱要》在藝術教育的目標上強調：讓幼兒喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。根據《綱要》目標，幼兒的認知特點和幼兒的現有發(fā)展水平，我制定了如下活動目標：
1、感受照鏡子畫面中人物的相反動作，體會表現左右對稱的圖像。
2、能大膽表現人物的動作。細致均勻地涂色。
3、感受用畫面表現生活情景的快樂。
活動過程：
一、活動一開始我先讓小朋友玩玩游戲照鏡子，讓小朋友感受鏡子中的相反，把活動中的難點前置，用游戲的方式更能吸引孩子，對難點的把握也更加牢固。
二、教師出示范畫，讓小朋友在底板與吹塑紙板的對比中分析出本次活動的重點我首先出示了吹塑紙上的構圖，讓小朋友總結了版畫的構圖要點：線條少、小的東西省略。
接著我讓孩子們仔細觀察了涂色后的變化，孩子們通過兩幅圖的比較得出了蠟筆所做的進一步加工，認識到了蠟筆在版畫中的做用。這為孩子理解各種繪畫方式相結的優(yōu)點，激發(fā)孩子創(chuàng)造性繪畫的動力。
三、幼兒相互交流作品小朋友把作品放在了一起展示，小朋友在相互學習中能力得到進一步發(fā)展。
活動反思：
照鏡子是一項既簡單又有趣的活動。照鏡子時產生的各種有趣的現象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心，促使他們認真觀察，從而發(fā)現鏡子能照物體影像的原理。在這個環(huán)節(jié)中，教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力。活動時教師讓幼兒說說自己觀察到了哪些有趣的現象，并比一比誰的發(fā)現多。這個設計不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力，同時也發(fā)展了幼兒的語言。
在活動過程中，教師以《幼兒教育指導綱要》的精神為宗旨，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲貫穿始終，極大地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒開心地玩，快樂地學。
小百科：鏡子，英文mirror，是一種表面光滑，最初古人以打磨光滑的青銅為鏡并且具有反射光線能力的物品。
大班美術教案 篇2
目標：
1、引導幼兒自主觀察牽�；ǎ私鉅颗；ǖ闹饕卣骷半y以發(fā)現細小的特征。
2、在觀察的基礎上，自主地寫生牽�；�，并附注自己的想象。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
準備：
圖片牽�；ㄕn件筆紙
活動流程：
一、課件出示牽�；�，認識是牽�；�
1、老師帶來了一朵美麗的花，誰知道叫什么名字嗎？
2、你知道牽�；ǖ哪男┲R？
二、引導幼兒觀察牽�；�
1、牽�；ㄏ笫裁矗磕憧吹綘颗；ǖ哪睦铮肯笫裁�？
2、你看到牽�；ǖ幕ò晔鞘裁搭伾�？象什么？
3、牽�；ɑㄍ惺窃鯓拥�？象什么？
4、你還發(fā)現了我們沒有發(fā)現的地方？是怎樣的？
三、教師示范作畫
1、如果請你畫牽�；�，你想畫牽牛花的哪里？
2、教師按照幼兒的思路示范作畫：老師的牽�；ㄏ笫裁矗靠梢宰兂墒裁�？（教師按照幼兒的思路變成一副畫）
四、幼兒作畫
1、現在請你們來作畫，你想畫牽牛花的任何一個地方都可以，還可以給牽�；ㄔO計一個漂亮的`顏色，你畫好牽牛花后再象老師一樣，變成一副美麗的畫。
2、教師巡回指導。
五、自評、互評。
請幼兒介紹自己的畫
請幼兒相互欣賞同伴的畫，教師著重肯定富有創(chuàng)造力的孩子。
教學反思：
首先，我以猜謎引出牽�；�，孩子們很熟悉牽牛花一猜就對。接著我簡單介紹牽�；ǖ奶卣鳎@樣孩子們對牽�；ㄓ辛顺醪降牧私�。但把牽牛花有幾個花瓣漏了，還應多熟悉教案。最后，展示作品，讓幼兒體驗到了成功的喜悅，因此多鼓勵幼兒自己動手，就算一開始畫得不算漂亮也沒關系，只要是自己的成果就行。
大班美術教案 篇3
教學目標：
1、喜歡漂亮的瓶子，感知瓶子的色彩美、圖案美、造型美。
2、 對操作活動感興趣，能細心地裝飾。
教學準備：
課件、水彩筆、油畫棒、一個礦泉水瓶子、剪好的瓶子圖形每個幼兒一張
教學過程：
一、開始部分
1、律動
2、觀察瓶子的外形
出示礦泉水瓶子問：這是什么？是什么形狀？見過其它形狀的瓶子嗎？
出示課件讓幼兒觀察瓶子，問：這些瓶子哪些地方不一樣？
二、基本部分
�。ㄒ唬┬蕾p瓶子，梳理感性經驗。1、了解對稱的特點和基本的制作步驟
2、古今中外作品欣賞
1）主題式的裝飾
2）圖案、顏色間隔的裝飾
3）瓶口、瓶底對應的裝飾
三、觀察裝飾好的瓶子，激發(fā)制作欲望。
四、幼兒動手嘗試制作。
“今天欣賞了這么多漂亮的`瓶子，張老師也作了幾個不一樣的瓶子，但是沒有給它穿漂亮的衣服，請小朋友給它們穿漂亮的衣服，好嗎？
1）鼓勵幼兒用學過的點、線、幾何圖形等進行裝飾。
2）教師逐一指導每個幼兒，鼓勵幼兒想法和別人不同。
五、共同布置瓶子展，相互欣賞、評價。
你喜歡哪個瓶子？為什么？”
活動延伸：幼兒用廢舊瓶子進行裝飾
大班美術教案 篇4
活動目標：
1、嘗試利用一些幾何圖形進行組合拼貼，能大膽表現城市中的高樓建筑。
2、能夠比較合理的安排畫面，使其看起來有序，層次豐富。
活動準備：PPT、彩紙、報紙、描線筆、剪刀、膠水
活動過程：
一、說一說：上海的高樓（通過回顧前期經驗，了解大部分高樓是由一些幾何圖形組成的）
導入語：我們都知道上海有許許多多的高樓大廈，前段時間我們一起觀看過一些高樓的照片，這些房子像什么形狀？這么多高樓設計師是怎樣安排它們的位置的？
小結：上海是一個國際性大都市，有許多高樓大廈，它們由不同的圖形組成，有的是三角形和長方形，也有的.是由圓形和方形組成的……不同的形狀組合在一起變成了一幢幢摩天大樓，組成了美麗的大上海！
二、動一動：大家一起造高樓（嘗試利用一些幾何圖形進行組合拼貼，能大膽表現城市中的高樓建筑；能夠比較合理的安排畫面，使其看起來有序，層次豐富。）
過渡語：今天我們也來做一次建筑師，來為大上海造更美的高樓。
1、教師示范——造高樓
�。ń處煬F場示范：根據幼兒現場的要求進行剪裁拼貼）
�。�1）示范重點講說：從左邊開始造起，高樓可以有前有后的造，這樣就會比較有層次感，先造出一幢完整的大樓，接著再在它的上面或者一小部分的地方造一幢不一樣的大樓，這樣就可以表現出前后了哦；還有高樓們一定要有高有底錯落有致這樣才漂亮。
�。�2）數數老師造了幾幢高樓？
2、幼兒操作，教師指導
過渡語：小小建筑師們，現在你們可以開始造高樓咯！
注意：剪紙時要小心剪到手。
剪形狀時要仔細點，考慮清楚要剪什么了再動手。
要求：能夠比較合理的安排畫面，使其看起來有序，層次豐富。
用喜歡的各種線條花紋裝飾高樓。
三、我的高樓（能夠找到拼貼的樂趣，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。）
1、說說你造了幾幢高樓？它們是由什么圖形組成的？
2、評評誰造的高樓最美，為什么？
大班美術教案 篇5
活動目標：
1．結合畢業(yè)的主題，進行構思、策劃制作畢業(yè)卡片。
2．想象用自己喜歡的方式，大膽地裝飾畢業(yè)卡。
3．樂意大膽表述自己設計的畢業(yè)卡和自己心中的語言。
活動準備：
1．雪糕棒、牙刷、各色水粉顏料、剪刀、卡片大小的鉛畫紙，可做剪紙的材料，花邊剪刀。
2．剪好的多種圖形：蘋果形、心形、鏤空的圓形等。
3．收集各種各樣的卡片。
活動過程：
1．欣賞各種各樣的賀卡，引出主題畢業(yè)卡。
�。�1）你知道這里有哪些表達情意的卡片：生日卡、賀年卡、圣誕卡、問候卡等。
教師：這些卡片表達什么意思？
�。�2）觀察出示圓形、星形、心形、方形、菱形等形狀的'卡片，教師：賀卡有哪些形狀？
�。�3）告訴幼兒今天，我們也要來制作一張“畢業(yè)卡”，你想在畢業(yè)卡上設計些什么圖案？你想做一個什么形狀的卡片送給你的好朋友？
�。�4）引導幼兒觀察桌面材料，在桌子上分別放了不同的操作材料，讓幼兒進行自己選擇材料進行裝飾畢業(yè)卡活動。
了解刷畫的制作方法，嘗試用刷畫的方法制作卡片：
“這些畫的顏色和我們畫的有什么不一樣？”“猜猜是怎樣制作出來的？”
2．教師示范、講解，讓幼兒了解基本制作方法：
�。�1）首先確定自己制作的卡片是什么形狀的，在鉛畫紙上畫出來，并用花邊剪刀沿輪廓剪下。
�。�2）剪一些自己喜歡的小圖形，貼在已經剪好的卡片上裝飾花邊。
�。�3）拿牙刷蘸上顏料在雪糕棒上摩擦，顏料就噴灑在卡紙上了。
�。�4）卡片裝飾制作完成后，再寫上小朋友的姓名。
3 . 關注每一位幼兒，鼓勵他們分別到自己喜歡的小組進行設計工作：
�。�1）噴刷畫。
�。�2）剪貼畫。
�。�3）紙做印畫。
（4）繪畫等形式，設計出來的卡片更特色。
4 . 幼兒按步驟操作，教師重點知道幼兒噴刷的過程。
在賀卡上記錄幼兒想表達的語言。
5 . 展覽幼兒制作的畢業(yè)卡片。
請幼兒大膽介紹自己設計的卡片。
大班美術教案 篇6
第四周 專題作業(yè)活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課
活動主線：教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統(tǒng)一，形式與對象（兒童年齡特點）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術特點。
教學目的：通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養(yǎng)學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。 教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。
教學難點：小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。
教學準備：1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。
作業(yè)要求：寫生 或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。
活動過程
一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 （培養(yǎng)學生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關于對小食品（ ）的調查 年 班 所研專題名稱： 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對比比較強烈 2．包裝和內容是否統(tǒng)一？ 是 不是 3．畫幾種你發(fā)現的線條。 你還發(fā)現了什么： 。
二、教師小結 學生在研究的`過程中，發(fā)現的色彩運用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構圖技巧�？梢赃M行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術知識的介紹）
四、調查反饋。
1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別）
五、布置作業(yè)，通過研究， 我們學習了對事物的細致的觀察。回家每人選一樣物體進行調查，自己寫一份調查報告。下節(jié)課我們進行更多的交流。
大班美術教案 篇7
活動目標：
1．初步了解“云雀”，感受樂曲表現的快樂小鳥形象，能用身體動作進行模仿，并嘗試用繪畫的方式給予展現。
2．認識口笛，了解口笛的音色，感受絲竹樂豐富的表現手法。
活動準備：
笛子曲“云雀”、畫有背景的畫紙四張、筆和顏料。
活動過程：
一、第一遍傾聽笛子曲“云雀”。
1）師：今天老師帶來一首曲子，我們一起來欣賞一下吧，聽一聽是誰來了？
2）幼兒欣賞。
3）提問：A．誰來了？
B．你為什么覺得是小鳥來了？ 音樂聽起來怎么樣？
C．這首曲子是用什么樂器演奏的？（是什么樂器能演奏出像小鳥的音樂）
4）看圖片了解口笛：
a。你認識這種樂器嗎？
b。你覺得它和什么樂器比較像？哪里像？哪里不同？
c。老師介紹口笛：是最小的笛子，音色比笛子還要高。
d。師：口笛的聲音是怎么樣的？（細細高高）小鳥的聲音呢？（也是細細高高的），現在你知道為什么要用口笛來表演了嗎？（引導幼兒說說口笛的音色與小鳥的.匹配）
二、傾聽音樂，模仿表演，加深對樂曲的理解。
1）你好象聽到小鳥在干什么？
請幼兒大膽模仿小鳥的各種動作。（老師可重點指導幾個動作如：飛翔、在樹枝上跳來跳去等，為下面繪畫作鋪墊）
2）學一學個別表演得好的小朋友。
師：剛才某某小鳥飛得可開心了，我們來看看他是怎么飛的，我們一起來學一學；我還看見某某小鳥和某某小鳥在一起，你們來表演一下好嗎？我們找個好朋友一起學一學……
三、進一步理解樂曲。
1）教師小結：這首曲子叫“云雀”，是用江南絲竹里的口笛來演奏的。聽了這首曲子啊，我們就好象看到了小鳥在藍天上飛翔，在樹林里舞蹈，特別地開心。
2）請幼兒聽樂曲，模仿表演小鳥的各種姿態(tài)和動作。
四、引導幼兒將小鳥歡快飛舞、嬉戲的形象畫下來。
1）師：快樂的小鳥們，你們剛才是在哪里跳舞的呀？
2）師：對，樹林、花園、草地都是小鳥喜歡的地方，是小鳥的天堂。瞧！這里也有小鳥喜歡的地方，我們一起去看看（帶幼兒到底稿前，稍稍欣賞，選擇一個自己喜歡的畫面）我們讓小鳥們飛上去吧，讓這里也成為小鳥的天堂吧。
3）幼兒合作繪畫小鳥，教師播放“云雀”，巡視指導。
4）展示幼兒作品，適當講評。
師：你的小鳥在哪里？它在干什么？你最喜歡哪只小鳥？為什么？？
五、再次欣賞。
1．師：小鳥的天堂里真幸福啊！我也想去小鳥的天堂了，你們和我一起去嗎？
2．師：輕輕閉上眼睛，安靜地聽著音樂，想象一下，我們變成了小鳥，在小鳥的天堂里快樂地游戲、生活。（幼兒安靜欣賞音樂）
3．結束課時。
活動評析：
音樂欣賞，我們應該在“賞”字上多動腦筋，達到賞樂、賞情而賞心悅目；整合教學，我們應該在“合”字上多下功夫，達到合理、合情、合和而天衣無縫。
大班美術教案 篇8
【活動目標】
1、能使用正確的方法補洞洞。
2、發(fā)揮想象，嘗試根據洞洞的形狀添畫出各種形象。
3、體驗洞洞添畫的樂趣。
【活動準備】
1、油畫棒、膠棒、記號筆
2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等
3、PPT：教師登山照片；各種形象（動物、車、水果、人物等）
4、 音樂：《撕報紙》、《森林狂想曲》
【活動過程】
一、談話引出課題。
師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個洞，你們瞧！（出示刮出洞的T恤）
你們說我該怎么辦呀？（縫一縫、補一補）
師：你們真聰明�。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補在洞洞的背面�？炊炊囱a好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）
二、游戲—撕洞洞。
師：你們說的很好！今天我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設計一下。
1、提出設計要求：老師準備了各種T恤紙，但現在上面還沒有洞，我們一起玩?zhèn)�游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來設計。（記住：洞洞的形狀越奇怪越好，洞洞之間要有一定的距離。）
2、播放音樂《撕報紙》開始游戲。
三、嘗試想象創(chuàng)作。
1、補洞洞。
師：現在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補好。
2、添加想象。
師：洞洞補好了，我們看看洞洞能變成什么？（請個別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作！
四、幼兒對自己的作品設計進行簡單的介紹。
美工活動“牙齒切碎機”活動后感
本周進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西�；顒娱_始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據牙齒的各部分關系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。
在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪，結果牙齒的構造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心��！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時玩一玩。
通過這次活動，孩子們在設計，制作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了成功的喜悅。
大班美術活動：我設計的花車
活動目標：
1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。
活動準備：
收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。
活動過程：
一、討論：
1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的？
2、與我們平時看見的車輛有什么不同？
二、我們來做個花車設計師，設計一輛美麗的花車。
三、討論：可以設計怎樣的花車？
四、幼兒設計草圖
1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。
2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設計不同的花車。
五、講評
我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車”。
大班美術：金燦燦的油菜花
幼兒園大班美術教案：金燦燦的油菜花（添畫）
作者：辛豐中心幼兒園 朱春華
目標：
1、通過觀察了解油菜花的主要特征。
2、學習分工合作用線條和色彩表現春天油菜花金燦燦的美景。
準備：
1、油菜花實物若干，供幼兒實際觀察。
2、春游時的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的.美景。
3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫棒
過程：
1、導入：
師：上次我們春游時，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來了，你們來看看它叫什么名字？（油菜花）
2、觀察油菜花的外形。
1）觀察花的外形。
師：請你們來看看它有幾個花瓣？花瓣是什么形狀的？
油菜花的顏色是什么樣的？
油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？
你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？
幼兒根據自己的生活經驗回答。
教師總結：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。
2）觀察枝干及菜葉。
師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？
油菜花的葉子是什么形狀的？它們怎樣排列生長在枝干上的？
幼兒觀察后回答。
3、幼兒合作繪畫。
師：今天我們就把油菜花畫出來，打扮我們的教室。
1）幼兒自主商量分工。
師：前些日子，我們畫過美麗的臺布，小朋友們回憶一下，臺布我們是怎樣畫的呀？
幼兒回憶上次合作繪畫的場景。
“今天我們也想畫臺布一樣畫油菜花，現在請每桌小朋友自己商量一下，哪幾個人負責畫油菜花的花瓣，哪幾個人負責畫油菜花的葉子�！�
幼兒學習自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。
2）幼兒合作繪畫，教師巡回指導。
要求能力強的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。
4、展示幼兒作品，相互欣賞。
1）請每桌幼兒介紹一下自己的作品內容，并說說是如何分工合作的。
2）提問：你最喜歡哪幅作品，為什么？
5、教師小結。
表揚分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組（共坐一桌的幼兒）。
大班刮畫：家鄉(xiāng)的夜景
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