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小班數學教案

時間：2024-06-28 05:55:58 數學教案我要投稿

小班數學教案范文合集7篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的小班數學教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班數學教案范文合集7篇

小班數學教案篇1

　　活動目標：

　　1、運用視覺、聽覺、運動覺等多種感官感知5以內的數量。

　　2、比較多、少和一樣多，并將相關物體一一匹配，初步感受物體的對應關系。

　　3、樂于參加操作活動，體驗活動的有趣。

　　活動準備：

　　1、課件圖片

　　2、幼兒學具：小鴨子卡片、游戲圖、膠棒等

　　活動過程：

　　1、投骰子做動作（點指課件篩子）

　　教師請幼兒輪流擲篩子，按篩子的點數，分別做相應次數的所選卡片上的動作。

　　教師：請小朋友一起玩一玩看點數做動作的游戲，看誰最機靈。

　　2、幼兒輪流擲篩子，重復游戲。

　　3、送小動物吃東西（課件圖片）

　　教師：你們看森林里來了許多小動物，都有誰？都有幾只呢？

　　請你們給小動物送好吃的，誰來試一試？

　　兩只小兔送兩根胡蘿卜。三只小貓送三條小魚。四只小雞送四條小蟲。

　　4、教師創(chuàng)設“鴨寶寶玩水”的游戲情境，引發(fā)幼兒的游戲興趣。（課件圖片）

　　鴨媽媽有5只可愛的鴨寶寶。5只鴨寶寶每天都鬧著要去池塘玩水。

　�。�1）教師請幼兒從7只鴨子圖片中找出5只鴨子圖片。

　　教師：鴨寶寶想去游泳了，請你們幫鴨媽媽把5只鴨寶寶送到池塘里去玩吧。記住，只能送5只鴨寶寶，既不能多，也不不能少。

　�。�2）送鴨寶寶回家

　　教師：現在5只鴨寶寶玩累了，要回去休息了，請你把每個鴨寶寶分別送回自己窩里去。

　　每只鴨寶寶都回到自己的`窩了嗎？岸上有幾個鴨窩呢？

　　5、多了還是少了

　�。�1）教師將比5 （或比5少）的鴨子圖片，放入池塘中，請個別幼兒把它們送回鴨窩，來驗證鴨子的數量是比5多還是比5少。

小班數學教案篇2

　　［活動目標］

　　1、在認識圓圓和方方的基礎上，初步認識三角形,

　　2、初步學習將圖形按形狀進行分類。

　　3、在教師引導下能按游戲規(guī)則活動。

　�。刍顒訙蕚洌�

　　1、方方、圓圓、三角娃娃各一個。

　　2、圓圓、方方、三角形若個，大小顏色相同。

　　3、三個粘有正方形、圓形、三角形標記的.紙板箱。

　　4、三角形物體若干。

　　［活動過程］

　　1、情境導入，引起幼兒活動興趣。

　　圓圓、方方、三角娃娃邊唱邊出場，并向小朋友問好；“小朋友們早上好！”師做疑問“你們是誰呀？”“方方、圓圓”“這個圖形寶寶是誰呀？”

　　2、認識三角娃娃

　　三角娃娃自我介紹；“小朋友們，你們好，我是新來的圖形寶寶，我是三角形�！�

　　引導幼兒觀察三角娃娃的樣子；尖尖的下巴，頭上一邊一個尖尖的角。

　　3、和三角形手拉手，感受三角形的特征。

　　4、游戲“捉迷藏”

　　5、游戲“三角娃娃變變變”

　　6、送圖形寶寶回家：圖形寶寶玩累了，讓我們把它們送回家吧！

小班數學教案篇3

　　活動目標：

　　1.感知長方形的基本特征。

　　2.通過讓幼兒描述圖形形象，動手拼擺紙卡等游戲活動來拓展幼兒思維創(chuàng)造性,提高幼兒動手操作能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

　　5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　自備教具：油畫棒

　　配備教具：L形紙卡若干

　　活動過程：

　　一、引出活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　聽音樂找朋友

　　要求：每人拿一個L形紙卡，聽音樂找朋友，兩個好朋友將L形紙卡對在一起拼成一個長方形，就拉拉手做朋友

　　游戲反復進行給L形紙卡圖上漂亮的顏色

　　教師出示紅、黃、藍、綠四種顏色，請小朋友根據自己喜歡的'顏色進行涂色

　　第二次聽音樂找朋友，

　　要求：要將顏色一樣的L形紙卡拼在一起拼成長方型

　　二、請幼兒完成書上的評價練習

　　請幼兒翻開書第31頁，觀察畫面畫的是哪里？怎么看出來的？

　　將L型制卡放在空白圖形里擺一擺，試試能不能擺出來。

　　用筆將空白圖形涂上自己喜歡的顏色

　　對幼兒進行個別指導，再引導幼兒指導做第32頁

小班數學教案篇4

　　【活動目標】

　　1、通過分辨動物的花紋，練習手口一致的點數，并能正確說出總數。

　　2、在教師的引導下，理解活動操作過程，能正確地進行操作。

　　【活動準備】 小動物的布景，數字，糨糊，小動物圖片，幼兒操作材料若干。

　　【活動過程】

　　一、導入部分。

　　師：今天老師請來了許多動物朋友來和我們一起玩躲貓貓的游戲，你們想不想一起玩��？

　　二、基本部分。

　　1、出示小動物的布景圖，引出長頸鹿、老虎和斑馬。

　　師：看！請你們來找一找，這個森林里藏了什么動物？找到請舉手告訴我！

　　請幼兒說說看找到的小動物。

　　2、將長頸鹿請出來，引導幼兒觀察它的花紋，討論花紋的不同和數量。

　�。�1）師：“看到了這么多動物，我們一個一個把他們請出來吧”。

　　“請一個小朋友來指指看哪個是長頸鹿”。

　　“他指的對不對？我們一起把長頸鹿請出來，一起說‘長頸鹿快出來，長頸鹿快出來’”。

　�。�2）引導幼兒觀察長頸鹿的.花紋，知道它的主要特征。

　　師：快看，長頸鹿身上的花紋是什么樣的，哪個小朋友能說說看。

　　小結：長長的脖子有圓圓的花紋，就是長頸鹿。

　　（3）師：長頸鹿身上的花紋一樣嗎？那我們來數數，脖子上有幾個小小花紋，先把小手伸出來。

　　（4）師：數到5個圓形花紋，那我們就用數字5來表示。

　�。�5）請一個幼兒上來數數身上的。同樣貼上相應的數字。

　　3、將斑馬請出來，引導幼兒觀察它的花紋，討論其數量和形狀。

　　（1）師：長頸鹿已經被我們找出來了，那接下來我們還能找到什么動物，我請個小朋友來找找看。

　�。�2）師：他說這個是斑馬。那我們看看是不是斑馬？我們一起喊‘斑馬快出來，斑馬快出來’。

　　“真的是，斑馬說你們可真厲害，它又要考考你們了。它啊要請你們看看它的身上有幾條花紋�！�

　�。�3）請一名幼兒上來數數，并帖上相應的數字。

　　師：他說3條，你們同意么？我們一起來數數看，把手指頭拿出來。

　　“說的真棒，那我們就用數字3來代表斑馬有3條黑黑的條形花紋”。

　　4、將老虎請出來，觀察它的花紋，討論其數量。

　�。�1）引導幼兒說出老虎

　　師：我們小六班的小朋友真棒，已經找到兩個小動物了，還有小動物藏著么？你看到什么地方？

　�。�2）觀察老虎的尾巴以及其花紋，并知道老虎和斑馬的不同。

　　師：你怎么看出來它是老虎啊？

　　“你們看到它長長的尾巴了，尾巴上也是黑色的花紋。咦？那它怎么不是斑馬��？

　　（3）邀請幼兒數數老虎花紋的數量。

　　師：你們可真厲害啊，我們一起請大老虎出來，一起說‘大老虎快出來，大老虎快出來’。大老虎出來了，它悄悄的跟我說，哎，都怪我的尾巴沒藏好，被你們發(fā)現了，那請你們數數我的尾巴上有幾條花紋？我們用數字4來代表老虎有4條花紋。

　　5、教師示范，幼兒點數操作。

　　（1）師：你們本事可真大啊，其實啊后面還有許多動物朋友呢，我們一起數123把它們請出來好不好？

　�。�2）觀察小動物的身體，引導幼兒說出小動物哪里不見了花紋。

　　師：哇，好多小動物啊。咦~好像不太對，他們身上像少了些什么？你們看看，少了什么�。�

　�。�3）教師示范如何找小動物的花紋，引導幼兒看旁邊的數字。

　　師：小動物們又悄悄跟我說了。哎呀呀，他們可著急了，沒了花紋可怎么辦呀。我們來幫它們找找好不好。我們先幫一個小老虎好吧。請個小朋友來找一找它的花紋。他找的對不對��？你們怎么找出來的呀？

　　小結：每個小動物旁邊都有一個數字，這個數字就是告訴你，小動物缺少幾條的花紋。

　�。�4）幼兒操作，教師巡回知道

　　師：還有這么多小動物沒找到自己的花紋呢，要請你們幫幫忙了。我每人給一個小動物，請你們先看清楚動物旁邊的數字，確定它少了幾條花紋，然后從桌子中間的籃子里找一找，用糨糊幫小動物粘回去。粘好的小朋友把小動物送回這邊的森林里哦。

　　三、結束部分。

　　師：你們可真棒啊，動物的花紋都被你們找到了，小動物真開心，它們說它們還有許多好朋友要你們幫忙呢。我們一起去把它們先找出來好不好！

小班數學教案篇5

　　活動目標：

　　1、在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察力，注意力，思維力，想象力，語言表達能力和閱讀能力。

　　2、培養(yǎng)在生活中熱愛學習，把生活和學習緊密聯(lián)系在一起

　　活動準備：

　　數字卡片、多媒體課件

　　活動過程：

　　1、律動《我愛你爸爸媽媽》

　　2、復習7以內數

　　參觀數字王國，數字王國的`大門要敲3下才能開，數字王國的大門打開后，你都看見了什么？

　　生：三只長頸鹿用數字3表示

　　生：一頭大象用數字1表示

　　師：小喜鵲邀請我們去參觀森林舞會，舞臺上有6位小朋友在跳舞，又來了一位，現在是幾位呢？用數字幾表示？

　　生：舞臺上有6位小朋友，又來了1位，現在是7位，7個小朋友用數字7表示。

　　師：我們今天就來學習數字7，7像鐮刀割青草，7還像什么？

　　生：還像拐杖，尺子

　　3、數一數，有幾個填到括號里

　　活動延伸：

　　師：在我們生活中，你在哪里見過數字7，說一說？

　　生：電話上、車牌上、衣服上等等

　　師：老師在生活中搜集到了一些帶有數字7的圖片，我們一起來欣賞一下吧！

小班數學教案篇6

　　活動目標：

　　1、將不同顏色、大小的樹葉從大到小進行排序，掌握3以內的物體有規(guī)律的排序方法。

　　2、操作活動感興趣，有良好的操作習慣。

　　活動準備：

　　1、領幼兒散步觀察秋天樹葉的.變化，撿紅、黃樹葉。

　　2、干2 個，幼兒操作材料人手一套。

　　3、膠棒若干。

　　活動過程：

　　一、故事引入

　　1、出示實物樹葉，用情節(jié)引入。

　　2、樹葉寶寶請站好。

　　二、學習樹葉排序

　　1、觀察3片黃樹葉、紅樹葉的大小不同，并且分別站在相應的顏色旗的隊伍中。練習排序：跟在黃旗的后面，從大到小（最大的——大的——小的）。

　　2、幼兒和教師一起說排序的規(guī)則：最大的——大的——小的。

　　3、請個別幼兒按教師的要求將樹葉排序，邊排邊說。

　　4、黃樹葉排好隊了，可是紅樹葉呢？

　　5、同樣的方法，練習從大到小排序，邊排邊說。

　　6、幼兒操作活動，掌握有規(guī)律的排序方法，教師適當指導。

　　三、除了從大到小的排序，還可以怎樣排序？（從小到大）

　　幼兒探索從小到大的順序排列樹葉。

小班數學教案篇7

　　設計意圖：《裝食品》是小班數學活動，主要是讓幼兒進一步感知5以內的數量，能正確點數，并能根據點數取相應數量的物體。本次活動，通過請幼兒裝食品，學會按點數取物，在按點數歸類中，初步體驗點子可以表示物體的數量。集體嘗試按點數裝食品，按點數歸類，可以加深幼兒對活動的理解，進一步發(fā)展幼兒計數能力和判斷等量的策略。

　　活動目標：

　　1﹒進一步感知5以內數量，能正確點數并說出總數。

　　2﹒能根據點數取相應數量的物體。

　　活動重點：感知5以內的數量，能正確點數并說出總數。

　　活動難點：能根據點數取相應數量的物體。

　　活動準備：貼好點卡標簽的塑封袋若干、貼好點卡標簽的桌子各一個、自制食物若干。

　　活動過程

　　設計意圖

　　一、點數取物，學習點數

　　1﹒教師出示自制的食物圖片若干�？�，超市里進了一批好吃的食品，有蛋，壽司，蛋卷，但是還沒有包裝好，想請小朋友們幫忙，你們愿意嗎？

　　2﹒先來裝雞蛋。教師出示有點卡標簽的塑封袋�？匆豢窗b袋上有什么？有幾個點子？”

　　3﹒有幾個點子，就要裝幾個雞蛋。那應該拿多少個雞蛋放進這個袋子里呢？