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中班音樂(lè)教案

時(shí)間：2024-08-13 14:03:45 音樂(lè)教案我要投稿

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　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的中班音樂(lè)教案8篇，希望能夠幫助到大家。

【熱門(mén)】中班音樂(lè)教案模板匯總八篇

中班音樂(lè)教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)。

　�。ㄒ唬┲R(shí)與技能：

　　1、理解歌詞，能演唱歌曲。

　　2、能通過(guò)肢體動(dòng)作進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

　　（二）過(guò)程與方法：

　　1、由種子娃娃導(dǎo)入，看視頻激發(fā)幼兒認(rèn)知興趣。

　　2、通過(guò)展示圖片，講述故事引導(dǎo)幼兒理解歌詞，觀(guān)看兒歌動(dòng)畫(huà)和聽(tīng)教師范唱，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　3、鼓勵(lì)幼兒有肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)“小雨沙沙”“種子發(fā)芽”“出土”“長(zhǎng)大”等。

　　4、鼓勵(lì)幼兒勇敢上臺(tái)演唱歌曲。

　�。ㄈ┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀(guān)：

　　引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，感受歌曲優(yōu)美的旋律。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌詞，能演唱歌曲。

　　三、活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜五張（種子生長(zhǎng)過(guò)程）兒歌動(dòng)畫(huà)視頻。

　　五、活動(dòng)方法：多媒體展示法示范法整體跟唱法表演法。

　　六、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）播放視頻，導(dǎo)入。

　　1、師：春天來(lái)了，睡了整整一個(gè)冬天的種子娃娃，終于醒過(guò)來(lái)了。你們瞧，它來(lái)了�。ǔ鍪緢D片一）種子娃娃高興嗎？因?yàn)榉N子娃娃剛剛看了一段有趣的動(dòng)畫(huà)片，我們也來(lái)看看吧。（播放視頻）

　　2、提問(wèn)：春雨往下落的時(shí)候，發(fā)出了什么樣的聲音？它給誰(shuí)洗澡了？

　�。ǘ├斫飧柙~，感受旋律及節(jié)奏。

　　1、講故事，借助圖片理解歌詞。

　　師：種子娃娃看到柳樹(shù)美美地洗了澡，它也想請(qǐng)小雨給它洗個(gè)澡。小雨沙沙地下（出示圖片二）淋在了種子圓滾滾的身體上，種子高興地說(shuō)：“哎呀呀，好舒服呀！”它又咕嘟咕嘟地喝了兩口，“雨水真甜啊，哎喲喲我要發(fā)芽�！保ǔ鍪緢D三）小雨沙沙地下，發(fā)芽的種子娃娃地說(shuō)：“哎呀呀，我要出土（出示圖四），哎喲喲，我要長(zhǎng)大（出示圖五）�！保ㄉ宰魍ｎD，引導(dǎo)幼兒理解發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大）小雨沙沙地下，種子娃娃長(zhǎng)大了，它歡快地唱啊、跳啊。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，它在唱些什么？

　　2、播放兒歌動(dòng)畫(huà)，初步感受旋律及節(jié)奏。

　　3、提問(wèn)：歌曲了的小雨發(fā)出了什么聲音？誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？說(shuō)了什么？種子為什么喜歡小雨呢？

　　4、師：這首歌真好聽(tīng)，我也好想唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（教師隨鋼琴范唱歌曲一次）

　　5、鼓勵(lì)幼兒隨琴聲一起學(xué)唱歌曲。

　�。ㄈ┕膭�(lì)幼兒用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲。

　　1、師：《小雨沙沙》這首歌好聽(tīng)嗎？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小雨沙沙，種子說(shuō)話(huà)，種子發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大的動(dòng)作吧！

　　2、指名幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雨沙沙，種子說(shuō)話(huà)、發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大。

　　3、播放旋律，請(qǐng)全體幼兒隨音樂(lè)用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

　　4、指幾名表現(xiàn)突出的幼兒上臺(tái)展示。

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友下午回家給爸爸媽媽表演唱《小雨沙沙》。

　　七、活動(dòng)反思：

　　《小雨沙沙》是本冊(cè)教材主題四中的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)�！缎∮晟成场肥且皇壮錆M(mǎn)活力的兒童歌曲，它是以春雨為素材，引發(fā)出種子的生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的主題。樂(lè)曲的旋律輕盈、活潑，流暢。根據(jù)中班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)確定為“理解歌詞，學(xué)唱歌曲”，難點(diǎn)確定為“用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲”。由于進(jìn)度跳躍，教材前后銜接出現(xiàn)斷層，中班孩子的生活經(jīng)驗(yàn)匱乏，對(duì)于種子需要雨露的滋潤(rùn)才能發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大這一自然常識(shí)并不了解。因此，在引導(dǎo)幼兒“理解歌詞”環(huán)節(jié)，我借助了五副生動(dòng)而形象的`圖片，通過(guò)“講述故事”的形式比較直觀(guān)地讓幼兒感知到種子的生長(zhǎng)過(guò)程，從而幫助他們理解了歌詞內(nèi)容。緊接著，我播放了兩次充滿(mǎn)童趣的歌曲動(dòng)畫(huà)，讓幼兒在輕松、美妙的視聽(tīng)環(huán)境中，初步感知了歌曲旋律及節(jié)奏，激發(fā)了他們學(xué)唱歌曲的期望。這首歌短小簡(jiǎn)練，充滿(mǎn)童趣，幼兒易唱易記。在活動(dòng)中我淡化了教學(xué)環(huán)節(jié)，以聽(tīng)唱為主，打破老師教幼兒唱的模式，并用鼓勵(lì)的語(yǔ)言激發(fā)幼兒的自信心，讓他們大膽演唱。在最后的“用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲”環(huán)節(jié)，我充分發(fā)揮孩子的表現(xiàn)力，請(qǐng)他們自由創(chuàng)編動(dòng)作，并大膽上前展示給大家，將活動(dòng)推向了高潮。但也存在出多不足：如教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏新意，少了亮點(diǎn)。一節(jié)好課，需要更多新鮮的、不同于常規(guī)的切入模式，而不是墨守成規(guī)，只有打破常規(guī)，走出自己的新路，才能促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。我的這節(jié)課顯然不是，孩子們?cè)跓釤狒[鬧的學(xué)唱、創(chuàng)編環(huán)節(jié)中也僅僅學(xué)會(huì)了歌曲，用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。而對(duì)于小雨滋潤(rùn)種子發(fā)芽，種子開(kāi)心長(zhǎng)大這一自然現(xiàn)象沒(méi)有情感體驗(yàn)，更談不上用感情來(lái)演唱歌曲。

中班音樂(lè)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用接唱和對(duì)唱的方式演唱歌曲。

　　2、在掌握了“腦袋，圓圓的，眼睛，亮亮的”基礎(chǔ)上，嘗試獨(dú)立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語(yǔ)歌詞，玩猜謎游戲。

　　3、體驗(yàn)有節(jié)奏地念象聲詞的快樂(lè)，在一次一次的更高要求中感受到挑戰(zhàn)性，并勇于戰(zhàn)勝困難。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片一張畫(huà)有圓形的腦袋；一張畫(huà)有兩只眼睛；一張畫(huà)有兩只三角形的耳朵；一張畫(huà)有胡子；兔子、大象、鱷魚(yú)、熊貓以及它們的明顯特征

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、幼兒進(jìn)行練習(xí)發(fā)聲：IAM——————（小鳥(niǎo)、馬、貓）

　　教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)“Iambird”然后做出鳥(niǎo)的手勢(shì)，隨著音名151唱出節(jié)奏

　　2、幼兒初步學(xué)唱歌曲

　　教師清唱歌曲，幼兒自由想出答案（教師只說(shuō)出“腦袋圓圓的，眼睛大大的。鼓勵(lì)肯定幼兒的想象）

　　3、幼兒嘗試直接猜謎與教師對(duì)唱

　�。�1）教師用與“腦袋，圓圓的“同樣的句式再出兩個(gè)有關(guān)個(gè)別動(dòng)物特征的謎面。

　　如：腦袋，圓圓的；眼睛，亮亮的；耳朵，尖尖的；胡子，翹翹的，并完整地歌唱問(wèn)句部分，幼兒得出一致答案后完整唱出答案。

　�。�2）教師唱出兩三次謎語(yǔ)，幼兒進(jìn)行猜謎并歌唱

　　4、幼兒嘗試直接接唱出答案

　　教師直接唱出前四句有關(guān)動(dòng)物特征的句子，幼兒直接接唱答案（教師告訴幼兒聽(tīng)的指揮手勢(shì)）

　　5、幼兒嘗試自己進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)

　　個(gè)別幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編前四句有關(guān)動(dòng)物特征的歌詞，同伴直接唱出歌曲的后半部分

　　6、幼兒猜謎“兔子”，大家跳之后，休息結(jié)束。

　　活動(dòng)反思

　　通過(guò)輕松活潑的`律動(dòng)形式把孩子帶到音樂(lè)的殿堂，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和情感，在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓孩子體會(huì)歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動(dòng)作，使活動(dòng)氣氛達(dá)到高潮。在不知不覺(jué)中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力，真正的達(dá)到了教學(xué)目的。

中班音樂(lè)教案篇3

　　設(shè)計(jì)思想

　　隨著新年的到來(lái),我們進(jìn)入了十二生肖中的鼠年，大街上許多關(guān)于老鼠的形象圖案有很多，孩子們非常感興趣，而游戲又是孩子們最為喜歡的活動(dòng)，《小老鼠上燈臺(tái)》是一首膾炙人口的民間童謠，它歌詞活潑、有趣，人們都很喜歡，所以我設(shè)計(jì)了這一個(gè)音樂(lè)游戲，使孩子從中體會(huì)到音樂(lè)游戲的樂(lè)趣，并從中體驗(yàn)到民間藝術(shù)的'魅力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在初步學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，有感情的演唱，感受音樂(lè)的強(qiáng)弱。

　　2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。

　　3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《小老鼠上等燈臺(tái)》多媒體課件

　　2、小老鼠頭飾每個(gè)孩子一個(gè)，一個(gè)貓的頭飾

　　3、音樂(lè)磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、運(yùn)用角色扮演激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　1、老師運(yùn)用游戲的口吻說(shuō)："鼠年到了，孩子們，和媽媽一起到外面找一找有什么好吃的吧！"

　　2、跟隨音樂(lè)做活動(dòng)身體的律動(dòng)。

　　二、復(fù)習(xí)歌曲，感受樂(lè)曲的活潑、有趣。

　　師："有一支描寫(xiě)我們老鼠偷油吃的歌曲，又有趣、又好玩，你們會(huì)唱嗎？"

　　1、幼兒演唱歌曲。

　　2、引導(dǎo)幼兒唱小老鼠偷油時(shí)要輕一些，唱貓來(lái)了時(shí)要重一些，感受樂(lè)曲的強(qiáng)弱變化。

　　三、觀(guān)看多媒體課件，引起幼兒游戲的興趣。

　　"人們還把這首歌配上了動(dòng)畫(huà)，我們一起來(lái)看一看。"

　　四、一起探索游戲玩法，幼兒游戲。

　　1、鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)編動(dòng)作。

　　2、共同制定游戲規(guī)則。

　　3、幼兒游戲。

　　指導(dǎo)：把小椅子當(dāng)作燈臺(tái)，幼兒隨歌詞爬到椅子上，等唱到"嘰里咕嚕滾下來(lái)"時(shí)才能跳下椅子來(lái)。

　　4、交換角色游戲。

　　五、結(jié)束部分。

　　"鼠寶寶們，今天我們玩的真高興，天已經(jīng)晚了，和媽媽一起回家吧！"［活動(dòng)延伸］多收集關(guān)于老鼠的民間童謠，讓孩子感受中國(guó)民間藝術(shù)的無(wú)窮魅力。

中班音樂(lè)教案篇4

　　幼兒園中班音樂(lè)教案：

　　小小男子漢

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步欣賞音樂(lè)，感受歌曲激昂奔放的民族風(fēng)格。

　　2、鼓勵(lì)幼兒和著音樂(lè)大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓，體驗(yàn)擊鼓的歡快情感。

　　3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　激發(fā)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)、復(fù)習(xí)

　　1、舞蹈《歡迎舞》(創(chuàng)作性的進(jìn)行舞蹈)。

　　2、歌曲《來(lái)了一群小鴨子》(能唱出鴨子的神氣樣)。

　　3、歌曲《小鴨呷呷》

　　(1)語(yǔ)言啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒集體演唱歌曲“小鴨呷呷”。

　　(2)語(yǔ)言啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒輪唱歌曲“小鴨呷呷”。(邊聽(tīng)邊唱)。

　　(3)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行輪唱。(邊聽(tīng)邊奏)。

　　(二)、新授活動(dòng)《小小男子漢》

　　1、初步欣賞樂(lè)曲《小小男子漢》

　　(1)幼兒初步欣賞音樂(lè)。(要求：和以前聽(tīng)的.音樂(lè)有什么不一樣?)

　　(2)幼兒暢談感受。

　　(3)教師小結(jié)：(有力、神氣)。

　　(4)幼兒用動(dòng)作體驗(yàn)樂(lè)曲節(jié)奏。

　　2、教師示范擊鼓

　　教師示范擊鼓。(要求：引導(dǎo)幼兒感受鼓聲的渾厚、有力，發(fā)現(xiàn)擊鼓時(shí)的節(jié)奏和力度。)

　　3、引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓

　　(1)個(gè)別幼兒嘗試。(引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓)。

　　(2)幼兒輪流擊鼓。(引發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn))。

　　(3)教師觀(guān)察并給予激勵(lì)。

　　(4)師生共舞。(體驗(yàn)歡快情感)。

　　教學(xué)反思：

　　本課整體上的效果還是不錯(cuò)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中享受音樂(lè)，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手，爭(zhēng)取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。

中班音樂(lè)教案篇5

　　活動(dòng)科目：音樂(lè)

　　活動(dòng)名稱(chēng)：《昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》

　　活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試用小樂(lè)器進(jìn)行多聲部合奏表演，體驗(yàn)演奏小樂(lè)器的樂(lè)趣。2.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)引發(fā)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)鳴叫聲的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1.自備蜜蜂螳螂知了等昆蟲(chóng)圖片。

　　2.部分節(jié)奏卡片樂(lè)器：銅碰鐘打棒手搖鈴。活動(dòng)過(guò)程：

　　一.開(kāi)始部分猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)

　　——導(dǎo)入森林里要開(kāi)一個(gè)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)，你們猜猜會(huì)有誰(shuí)來(lái)？

　　——教師出示音樂(lè)會(huì)部分昆蟲(chóng)圖片。

　　二.基本部分昆蟲(chóng)唱歌

　　——你們想先看看誰(shuí)的`表演？

　　——教師結(jié)合幼兒的意圖分別出示圖片及節(jié)奏卡�！�

　　蜜蜂 × × × × ︳×— — —︳

　　螳螂 ×××××× ︳×— — —︳知了 ×·××·×︱××— — —︳

　　_教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏�！±ハx(chóng)們一起唱歌會(huì)怎么樣呢？

　　昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)

　　——幼兒分成三個(gè)聲部，分別代表蜜蜂螳螂知了。

　　——三個(gè)聲部幼兒看著節(jié)奏卡片一起拍打節(jié)奏。

　　——教師彈奏歌曲，三個(gè)聲部的幼兒選擇樂(lè)器聽(tīng)著歌曲敲擊樂(lè)器。

　　——兩只昆蟲(chóng)在一起表演一定很好聽(tīng)，我們嘗試這用兩個(gè)樂(lè)器合起來(lái)演奏。

　　——好朋友在一起表演，昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)肯定會(huì)更精彩。我們先來(lái)唱一唱。

　　——教師彈奏歌曲并演唱，把幼兒分成三個(gè)聲部進(jìn)行學(xué)唱《昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》這首歌。

中班音樂(lè)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境

　　2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)

　　3、能積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒出集體榮譽(yù)感，和熱愛(ài)民族文化

　　4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

　　5、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：積極參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的樂(lè)趣

　　難點(diǎn)：理解歌曲含義，體驗(yàn)歌曲意境

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　氣球、彩旗、彩鏈、卡片等

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、布置“過(guò)年”主題墻，營(yíng)造一個(gè)新年的氛圍

　　2、迎新年：全班同學(xué)一起快樂(lè)的歌唱《新年好》，感受歌曲的快樂(lè)氣氛

　　談話(huà)，怎樣過(guò)新年？充分發(fā)揮孩子的想象力，把想象的新年大膽的用簡(jiǎn)的語(yǔ)言說(shuō)給大家聽(tīng)

　　3、音樂(lè)律動(dòng)：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個(gè)自由的空間

　　4、手工活動(dòng)：粘貼彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年熱鬧氣氛

　　5、游戲：通過(guò) 丟手絹、貼膏藥游戲，讓孩子感受體驗(yàn)新年的快樂(lè)與向往

　　6、慶新年：老師先帶頭表演，鼓勵(lì)每個(gè)孩子積極參與，并主動(dòng)表演

　　7、長(zhǎng)大一歲：制作新年賀卡送給爸爸媽媽?zhuān)?duì)他們說(shuō)聲"我愛(ài)你們",讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)愛(ài)

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)《新年好》這一主題活動(dòng)，讓孩子感受新年氣氛，并了解認(rèn)識(shí)了我們的傳統(tǒng)節(jié)日與文化。

　　整個(gè)活動(dòng)成功之處在于體現(xiàn)了孩子的.主體地位，把兒童的興趣需要，想法真正體現(xiàn)出來(lái)�；顒�(dòng)從“認(rèn)識(shí)新年——迎新年——慶新年——長(zhǎng)大一歲”四個(gè)方面。通過(guò)組織、談話(huà)、歌曲表演來(lái)加深對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與興趣、熱愛(ài)，在此同時(shí)也增進(jìn)小朋友間、老師間的感情。體驗(yàn)了集體生活快樂(lè)，也感受了幼兒園大家庭的溫暖，增長(zhǎng)了知識(shí)。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　又是新的一年，新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新一年的開(kāi)端，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要，讓孩子感受了解我們的傳統(tǒng)文化和民族風(fēng)俗，激發(fā)幼兒的探究興趣，設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)

　　小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國(guó)家通行的節(jié)日。世界各國(guó)，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國(guó)家為公元制紀(jì)年的1月1日�，F(xiàn)代將“元旦”稱(chēng)為公歷新年，將“春節(jié)”稱(chēng)為農(nóng)歷新年。當(dāng)日，人們會(huì)以各種不同的方式慶祝新年的到來(lái)。

中班音樂(lè)教案篇7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖譜用打擊樂(lè)器為樂(lè)器伴奏。

　　2、認(rèn)識(shí)木魚(yú)，同時(shí)探索快速演奏鈴鼓的方法。

　　3、自己演奏的同時(shí)，注意傾聽(tīng)同伴的演奏，努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。

　　4、熟悉《小紅帽》樂(lè)曲的旋律，學(xué)唱樂(lè)曲，有表情地演唱樂(lè)曲。

　　5、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒熟悉樂(lè)曲《小紅帽》，能較為熟悉地隨樂(lè)曲有節(jié)奏地說(shuō)語(yǔ)音總譜。

　　2、動(dòng)作圖譜一張;樂(lè)器：響板、碰鈴、鈴鼓若干;樂(lè)器聲音卡四張;

　　3、幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂(lè)器先放在幼兒椅子底下。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看教師指揮演奏打擊樂(lè)器。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】借助語(yǔ)言總譜，為樂(lè)曲匹配合適的樂(lè)器。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、小紅帽圖片導(dǎo)入

　　師：小朋友都聽(tīng)過(guò)小紅帽的故事，小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當(dāng)，好不容易才被獵人救回來(lái)。今天小紅帽又要去外婆家了，這次在森林里又會(huì)發(fā)生什么事情呢?

　　二、根據(jù)故事，出示節(jié)奏譜，學(xué)習(xí)節(jié)奏型。

　　1、完整的聽(tīng)音樂(lè)想象故事情節(jié)。

　　播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的欣賞音樂(lè)后，想象故事是什么樣的。

　　2、教師分段播放音樂(lè)，講述故事，并出示節(jié)奏譜。

　　播放第一節(jié)音樂(lè)后，提問(wèn)幼兒故事會(huì)是什么樣的?教師說(shuō)出快樂(lè)的走走、跑跑。引出節(jié)奏型X一X一X X X一。幼兒學(xué)習(xí)打出節(jié)奏。

　　播放第二段音樂(lè)后，提問(wèn)幼兒故事會(huì)是什么樣的?教師說(shuō)出遇到大灰狼了，很緊張。引出節(jié)奏型X X X X X X X X X X X X X X X X ，幼兒學(xué)習(xí)。

　　播放第三段音樂(lè)后，教師講述故事的結(jié)尾，大灰狼掉進(jìn)陷阱里了，小紅帽得救了。引出節(jié)奏型X一 X一 X一 X一 X X X X X X X X ,幼兒學(xué)習(xí)。

　　3、聽(tīng)音樂(lè)、看節(jié)奏譜，完整拍打節(jié)奏。

　　師：請(qǐng)小朋友們聽(tīng)音樂(lè)，看節(jié)奏把小紅帽在森林里發(fā)生的事情用小手拍出來(lái)吧!

　　除了拍手，我們還可以身體的`其他什么地方呢?現(xiàn)在我聽(tīng)音樂(lè)，看節(jié)奏，用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)吧!

　　三、初步學(xué)習(xí)看圖譜和指揮，打擊樂(lè)曲。

　　1、引導(dǎo)幼兒討論如何為樂(lè)曲配制樂(lè)器。

　　幼兒分別討論三小節(jié)用什么樂(lè)器，可以說(shuō)幾種配器方案。

　　2、教師選擇一種配器方案，幼兒自由選擇樂(lè)器，分組做好，看指揮分樂(lè)器打擊來(lái)練習(xí)。

　　3、師：小紅帽一個(gè)人在森林里走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂(lè)器來(lái)伴奏，小紅帽見(jiàn)到外婆，高興地笑起來(lái)，我們可以選擇聲音比較響亮的樂(lè)器來(lái)伴奏。

　　4、教師哼唱，幼兒嘗試打擊。

　　5、聽(tīng)音樂(lè)，看指揮，一起合奏。

　　6、交換樂(lè)器，再次演奏。

　　四、情景講述，一起歡唱。

　　師：小紅帽把大灰狼送進(jìn)了陷阱，她很高興。我們小朋友把她的故事打了出來(lái)，你們高興嗎?

　　【活動(dòng)反思】

　　進(jìn)入中班后孩子們首次進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏，本次活動(dòng)原來(lái)準(zhǔn)備用小鈴、圓舞板、鈴鼓，但受學(xué)校已有的樂(lè)器數(shù)量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚(yú)，這些樂(lè)器的使用方法就花了不少時(shí)間，然后看指揮演奏又是一個(gè)難點(diǎn)，好在小紅帽樂(lè)曲比較熟悉，因此孩子們還是打擊樂(lè)活動(dòng)有了一個(gè)較好的了解，這節(jié)課比我預(yù)期的時(shí)間要長(zhǎng)，因?yàn)橹虚g有很多預(yù)想不到的突發(fā)狀況，例如對(duì)之前學(xué)習(xí)的樂(lè)器使用方法掌握不牢固，個(gè)別幼兒需要重新指導(dǎo)幼兒太多。另外活動(dòng)內(nèi)容有點(diǎn)多，以至于課堂節(jié)奏有點(diǎn)快沒(méi)有留出給孩子們消化的時(shí)間。授課效果比較滿(mǎn)意的是找男女幼兒分別表演因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性活躍了課堂的氣氛。要是能在區(qū)域中組織幼兒演奏那就更好了。